數(shù)學教學工作總結（優(yōu)秀）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的數(shù)學教學工作總結，歡迎大家分享。
數(shù)學教學工作總結1
本學年，我任教初一（7）（8）兩班數(shù)學課，一學年以來，我能在學校領導的正確領導下，在全體數(shù)學教師的支持下，各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現(xiàn)從五個方面對本學年教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。
一、德：
我不敢說自己是一個品德高尚的人，但卻能堅守做一個教師的本分，那就是愛崗敬業(yè)、教書育人。教師這份職業(yè)有屬于它的責任和要求，我們每天都在開展平凡的教學工作，會面對一些困難和壓力，但不管怎樣，我都是盡到責任，盡力做好工作，這就是作為教師的“德”。
1、本學年，我積極參加學校組織的各項活動，認真對待每次的培訓、學習，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格遵守工作紀律。
2、本學年，我始終以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
3、本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。愛學生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑�！安簧萸竽芙毯妹恳粋�孩子，但是決不放棄對每一個孩子的教育”。
4、教學思想端正，工作態(tài)度好。在教學工作中，能從各方面嚴格要求自己，積極向各位教師學習，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。
二、能：
我不敢說自己有很強的教學能力，但能按照學校的要求不折不扣地完成應該完成的工作。主要從以下幾方面談一談：
1、認識教材，認真?zhèn)湔n。
今年初一年級采用人教新版教材，對于新教材，備課中能做到不但備教材、備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，每堂課都在課前作好充分的準備，并選擇、制作課件上課，努力提高學生的積極性。
2、分析學生，因材施教
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。比如對作業(yè)進行分層次布置，使不同層次的學生都有做，也都能做。這樣就大大激發(fā)了學生的學習積極性，尤其是一定程度上提高了學困生的學習興趣，讓他們也享受到自己能做出題的成功喜悅。
3、增強上課技能，提高教學質量。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
4、布置作業(yè)做到有針對性，并認真批改作業(yè)。我布置作業(yè)一般都是分層進行，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行及時、透切的評講，并針對有關情況及時改進自己的教學方法，做到更有針對性。
5、做好“后進生”的輔導工作。
開學初，年級對全體學生進行了摸底測試，我所任教的兩個班高分段學生還比較正常，同時，也存在相當多的低分學生，在年級占的比重較大。因此，對后進生的輔導便成為這一整年的重點，對后進生的數(shù)學輔導，并不限于數(shù)學知識的輔導，更重要的是思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這項工作做了一些很多，不過成效不是很大。
6、狠抓學風
我所教的兩個班中均有一部分同學數(shù)學學習基礎不太好，不重視該科，我為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，為他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。我給他們講“上課時要讓老師盡量看到你的眼神，自習時看不到你的眼神”，并給那些后進同學提出“三不政策”“不講閑話，不做閑事，不當閑人”等等。經(jīng)過近一年的教育教學，現(xiàn)在2個班的學風都有不同程度的`好轉。
三、勤：
本學年全勤，沒有遲到、誤課等現(xiàn)象；能按時參加科組和學校的培訓和教研活動；能按要求完成學校和科組布置的工作；備課、聽課能按要求進行；能及時批改、訂正學生的作業(yè)；基本上能主動抽一些課外時間為學生培優(yōu)補差，特別是去年和今年四月份之前，每周三個晚上上競賽課，還有2個晚自習，幾乎每天晚上泡在學校。
四、績：
與大家相處的時間里，沒有什么值得炫耀的成績，有的是對學校管理工作更加深刻的理解，對教學工作更加真切的思考，對細節(jié)工作親自參與的快樂。
數(shù)學競賽方面：經(jīng)過和孔老師努力合作，獲獎人數(shù)和等級基本達到了預期的目標。
常規(guī)教學方面：開學初摸底，兩個班的數(shù)學基礎相對其他班比較低。經(jīng)過一年的教學，兩個班的優(yōu)秀學生繼續(xù)保持優(yōu)秀，少數(shù)后進生成績有所提高，總體上和最高分班級差距在縮小。
在和學生的相處中，師生關系和諧，學生滿意度比較高。唯一遺憾的是低分率偏高，但家長都很理解和滿意，這是本學期我最大的欣慰。
五、努力方向：
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同組教師先進的教學方法和教學理念。
4、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。加強轉差培優(yōu)力度，將差生時時放在心上，抓在手上。
5、加強教學反思，加大教學投入，調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
6、采取措施，加強訓練，落實知識點。
7、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
20xx－20xx學年已經(jīng)結束，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，使學生取得更大的進步。
數(shù)學教學工作總結2
光陰似箭，轉眼之間，忙碌而充實的一個學期即將過去。本學期，本人擔任九年級三班和四班兩個班級的數(shù)學教學工作。在學校領導以及教導處的正確領導和指導下，圓滿的完成了本學期的數(shù)學教學工作�；叵肫饋�，工作中有收獲，也有不足。為了更好的總結經(jīng)驗教訓，更好的開展下學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、思想方面
努力學習黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學校領導的安排，遵守學校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操，發(fā)揚無私奉獻的精神。
二、業(yè)務學習
加強學習，樹立新的教學理念。堅持每周的聽課和業(yè)務學習。緊緊圍繞學習新課程標準，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷的更新教學觀念。同時注意把理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想、更新觀念、豐富知識、提高能力。
三、課堂教學
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課力求盡可能的細致。認真研究教材，多方參閱資料。準確的把握教材的重點與難點。并注重了學生的實際情況。
注重課堂教學的效果。針對九年級學生的特點，采取針對性的教學方式。注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的思維能力和動手實踐能力。在教學中注意突出重點，突破難點，講練結合，提高學生能力。
精心布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精益求精，同時注意了針對學生的實際使作業(yè)有層次性。批改作業(yè)及時認真，重在訂正，及時了解學生的情況，及時進行補償性教學。
注意課后輔導，注重于在學習上有困難的學生。反復采取措施，激發(fā)他們的學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難。
注重對學生運算技能、作圖和畫圖技能、推理技能等數(shù)學基本技能的.培養(yǎng)和訓練。在學生的練習中注重對學生正確性、速度和協(xié)調性的培養(yǎng)和訓練。
通過努力，學生的分析問題解決問題的能力有了顯著的提高，同時也取得了優(yōu)異的成績。當然，工作中還存在很多不足，還存在很多可以提高的地方。我會不斷的加強自身的學習和提高，努力發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，使本人的教學工作更上一層樓。
數(shù)學教學工作總結3
一學期的工作即將結束了，一個學期緊張而忙碌的聾教數(shù)學教學工作讓我收獲許多�；仡欉@學期的教育教學工作，本學期我主要擔任聾教九年級和七年級的數(shù)學教學工作，對于一個剛從培智部轉入聾教部的老師來說，我總是在不斷地摸索和學習中進行教學，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將教學所得總結如下：
本學期聾教九年級數(shù)學教學使用的是北京師范大學教育出版社編制的數(shù)學教材第七冊上。本學期共教學了四個單元，其內(nèi)容包括：第二單元，有理數(shù)及其運算；第三單元，整式及其加減；第五單元，一元一次方程；第六單元，數(shù)據(jù)的收集與整理。
一、在備課方面
在教學準備中：我注重鉆研教材，準確把握重難點，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，對于疑惑的地方，上課之前先向有經(jīng)驗的教師請教，力求先備好課再講課。
二、在教學過程方面
在教學過程中，一開始，因為手語不是很熟練，想表達的意思表達不出來，我就利用課余時間多跟學生溝通、交流，慢慢的在課堂上和學生可以順利的溝通，一周左右的時間開始慢慢的進入狀態(tài)，開始去注意學生的學習情況、反饋情況，開始進入一個教師的角色。在了解學生的基礎上，上好每一堂課，提高教學質量。上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些愛動、貪玩、粗心，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛也變活躍了。
三、認真做好課后輔導工作
課后認真批改學生的作業(yè)，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。根據(jù)學生完成作業(yè)的情況，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成績。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學生的基礎還不是很好，還需進行加強和訓練。
四、聽課方面
雖然這學期課比較多，但我還是盡量抽時間去聽其他老教師的課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我這樣剛接觸聾教數(shù)學教學的新老師，教學經(jīng)驗不足，只有通過多聽課來逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，多觀摩其他教師的課，并與他們進行交流。在聽課的過程中，我會分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們這樣組織課堂教學的原因；我上這一課時，是如何組織課堂教學的；我的課堂教學過程和教學效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā)，從而不斷積累教學經(jīng)驗。
五、教學中存在的不足及今后努力的方向
經(jīng)過一學期的教學與總結，發(fā)現(xiàn)在教學中還存在以下問題：對班上后進生的關注還不夠，由于對學生的`了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性對教材挖掘不深入；教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足；新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
在以后的教學工作中，還要努力做到以下幾方面：加強手語的學習和熟練；在時間的分配上還存在一定的問題，比如有的單元使用的教學時間過長，而有的單元使用的教學時間比較短，所以對于一部分內(nèi)容的教學深度不夠到位；加強學習新教學模式下新的教學思想；熟習北師版各年級的數(shù)學教材，深入挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，學習老教師對知識點的處理和對教材的把握，以及他們處理突發(fā)事件方法；加強教學反思，加大教學投入。
一學期的教學工作即將結束，這半年的教學工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學到了很多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務水平。
數(shù)學教學工作總結4
本學期，我擔任高二年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的`基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學教學工作總結5
擔任一年級數(shù)學教學工作近一個學期。在這辭舊迎新的歲末，每位老師都要對自己的工作做一個年終總結�；厥走@一學期的點點滴滴，有喜有憂，有苦自然也有樂。
數(shù)學是一年級的主要學科之一，然而一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，注意力集中時間有限。剛開始時，對于毫無幼兒教學經(jīng)驗的我來說，教學遇到很大困難。在學校老教師和領導的幫助和指導下，不斷鉆研新課標，學習新的教育思想和理念，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待數(shù)學教學工作，把學科特點和年齡、心理特征結合起來，使學生愿意學、主動學，增強學生學習的興趣，使教學工作取得初步進展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望在總結的基礎上，可以促進自己的教學工作更進一步。
首先，在課標研究方面。
?新課標》是指導我們教師搞好教育教學活動的依據(jù)，因此想要提高自己的教育教學水平，就必須認真鉆研新課標，努力領會其理念，力求掌握其精髓，并將其運用到自己的課堂上。在運用中還要力求幫助每一位學生，根據(jù)每個學生的學習特點，因材施教，這樣才能使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
其次，在教學方面。
第一，我們要備好課。備好課是上好一節(jié)課的基礎，在備課的過程中，我們不但要備學生，而且要備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序及時間安排都做出詳細的記錄，才能做到每一課都“有備而來”，才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實。
第二，我們要上好課。上課是教學活動的中心環(huán)節(jié)，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備，上好課對于學生掌握知識，老師教好學生非常重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學實踐，盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。需要注意的是，在講課過程中，我們留心注意學生的反應，及時敏銳地解決課堂上的各種意外狀況，以保證當堂課的授課效果。
第三，嚴格要求學生規(guī)范書寫。對于一年級的學生來說，正式其培養(yǎng)良好習慣的'開始階段，好的書寫習慣當然也不容掉以輕心，平時我們要嚴格要求孩子規(guī)范書寫，認真書寫。盡量做到作業(yè)干凈整潔，盡可能的不使用橡皮，一遍寫成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要反復糾正，認真講解。
第四，做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生要努力做到友善，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服一個很微小的動作就很有可能成為改變一個孩子的開始;還要多贊美，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重等等。
最后，在自身發(fā)展和提高方面。
作為一個沒有工作經(jīng)驗的年輕教師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對課本的理解還不夠深刻，對教學的設計還不夠老練，在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕，應該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻，進行學習;還要，多去聽老教師的數(shù)學課程，學習他們多年以來積累下來的教學經(jīng)驗，和管理課堂的經(jīng)驗，取其所長，為自己的教學工作填充能量。
經(jīng)過一個學期的努力，在一步步探索和學習的過程中，我慢慢的對小學一年級的數(shù)學有了進一步的認識，對一年級的小學生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學老師。在這個過程中有辛酸也有快樂，有生氣也有感動。但無論怎樣，我都會繼續(xù)努力，不放棄我所熱愛的教育事業(yè)。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，為學生美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教學工作總結6
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年的工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任初一兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的.糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。20xx年我還在教育刊上發(fā)表了一篇論文，業(yè)余時間我還積極的參加教育局及學校組織的各項培訓。
總之過去的一年，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！
數(shù)學教學工作總結7
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了英語新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业挠⒄Z教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高英語教學質量。
我任教七年級（4）班的英語課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對英語更有興趣，同時提高學生的英語水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫
離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的.綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的英語課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓英語教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思半學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于英語新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
數(shù)學教學工作總結8
新的一個學期在不知不覺中已經(jīng)接近尾聲，這學期我新帶的是高一年的新生，有了以往的一點教學經(jīng)驗及其他搭班老師的配合，新一輪的教學工作較以前有針對性有主次性，效果也相對好一些。高一年是銜接初高中的重要紐帶，是高中學生打基礎的第一關，對于學生的高中學習有很大的影響。我對教學工作絲毫不敢懈怠，不斷仔細認真研究教學教法，研究課標，并積極向其他老師取經(jīng)。
首先，關于學生，兩個班是平行班，但學生分布特點比較不一樣。在英語科上，高一十一班相對優(yōu)生較多，有一到兩個比較拔尖的學生，但基礎十分薄弱的人數(shù)也比較多，特別是男生。而十二班學生英語成績相對較平均，但幾乎沒有尖子生，而相映的基礎較差的人數(shù)較少。高一下學期就文理分班了，文理分班后第一件事情就是把學生的成績做一個調查，而提高中等層面學生，培養(yǎng)一定比例的尖子生是我下學期的目標。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學生就出現(xiàn)了嚴重的長短腳現(xiàn)象，這些學生也是我下學期的重點培養(yǎng)對象。
研究教學法及課標，備好課與上好課。備好課更難。備課是上好一堂課的關鍵，本學期，我們高一備課組采取了集體備課的方式，每個老師負責一個單元，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，而在完成自己的任務之后也堅持把其他的每個單元自己寫教案，并與其他教師的教案進行比較，能有針對性的選擇上課的內(nèi)容。用我們的教輔，英語周報。在備課的過程中我們不單單要備教材也要備學生，我教的兩個人的學生都相對比較文靜，所以我都會在教學環(huán)節(jié)中適當?shù)募尤胍恍┹^有調動性的環(huán)節(jié)，活躍班級的氣氛。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的`教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化。
我堅持不浪費任何一次早讀，堅持每個早讀都會布置一定的背誦任務，要求學生張口講英語。我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學生分為四人一組，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的背誦情況，并在學習中形成互助。由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫。
最后，時代快速發(fā)展的腳步要求我們的教師不再是單純的知識傳授者，而是需要成為源源不斷的活力之泉。為了達到這一目標，我們需要不斷充實自己的知識儲備。本學期，我積極參與各種教研活動，努力學習教育理論，并主動前往其他學校觀摩聽課，以汲取他人寶貴的經(jīng)驗和技能。
以上是我本學期的教學工作總結，自感進步是有的，但是還有許許多多的不足之處，我會在以后的教學中更加努力，希望能在各位領導同事的幫助和指導下，迅速成長。
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我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
五、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我在以后的教學中，我會更加努力，爭取更大的進步。
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時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。一學年的教學工作結束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。在這一學年里我任初一(3)、初一(4)班數(shù)學教學工作，教學任務繁重，課時是最多的，但我自我在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實。此刻，我把自我在這一學期教學工作總結一下，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。
在兩班學生中，學生的數(shù)學基礎和空間思維本事普遍較差，大部分學生的解題本事十分弱，異常是幾何題目和方程應用題，很大一部分學生做起來都很吃力。高低有差距，這些同學在同一個班里，好的同學要求教師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，這就給教學帶來必須困難。
應對學生素質的.參差不齊，作為教師的我，費盡心思，從各方面提高自我的教學水平。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
一、教學方面
1、課前準備：備好課。鉆研教材，教材是教學的依據(jù)，我在熟悉教材的基礎上，又結合校長給買的“一加一教材”，認真研讀，把握教材的重點、難點，學生在課堂上是否跟上教師的思路，哪些同學課上能掌握，哪些同學需課下輔導，都作詳細記錄。尋求讓學生更容易理解的教法，傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情景。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，有針對性的提問。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在班內(nèi)選好小組長，進行監(jiān)督，并讓組長起必須的帶頭作用。在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、作業(yè)處理方面
堅持全批全改，對于完成好的作業(yè)，及時表揚，差的，給與鼓勵，并及時訂正。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
二、工作考勤方面：
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。
三、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了必須的成績，從本學年的考試成績來看，兩班成績相差不大，優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。
在今后教學中我會運用多種技巧教學。使學生對本學科產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”!爭取更優(yōu)異的成績。
數(shù)學教學工作總結11
一、啟趣談話導入
啟趣談話導入教學主要指的是根據(jù)小學生對彩色圖畫的敏感以及對小動物的偏愛，結合教學內(nèi)容，制作一些與之相關的動畫片，為學生的學習創(chuàng)設一個較為生動活潑的課堂情境，然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話，提高學生參與到活動中來的欲望。
例如，在學習“長方形和正方形的認識”這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動畫片供學生觀看，并且再配上歡快的錄音：這一天，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告訴外婆，臨走之前，媽媽對小獅子說，外婆家和奶奶家的房子都比較像，只是稍微有點不同，外婆家的房子呈長方形，奶奶家的房子則是正方形的。但是，頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了，到了山上，看見差不多的房子時，這個時候愣住了。
這時，學生也都完全進入到情境中，都愿意幫助小獅子，但是，學生也都不認識正方形與長方形呀？這個時候，教師就可以趁機導入新課，學生探究新知識的積極性也都空前高漲起來，對新知識的教學也就能達到事半功倍的效果。
二、直觀演示法
小學生的思維主要以感性為主，以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段，由教師演示或者是學生自己動手操作，在教師的啟發(fā)引導下，主動去觀察、思考，逐漸形成表象，創(chuàng)設研究問題情境。
例如，在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時，可以先為學生展示一個動畫錄像《曹沖稱象》，讓學生通過觀看，明白稱大象的重量是可以轉化成石頭的重量進行檢測的，結合這種“轉化”的思想，也能解決很多數(shù)學問題。進而再引出要求出平行四邊形的面積，也是可以運用“轉化”的思想進行學習的，把平行四邊形的面積轉化成已經(jīng)學習過的圖形的.面積進行計算，效果也是很理想的。
三、以比促入
小學數(shù)學教材中有很多知識是和已有的知識進行類比產(chǎn)生而來的。在實際教學過程中，在引入這類知識的時候，教師需要結合新知的類比原型作為出發(fā)點，逐漸引導學生去提煉原型的類比因素，在類比中幫助學生萌發(fā)出新知識的思路。
例如，在探究“三角形的面積計算公式”的教學過程中，可以先引導學生復習一下正方形、長方形以及平行四邊形面積等的計算公式，再讓學生說出平行四邊形面積計算公式的推導過程，有助于幫助學生強化面積計算中的轉化法。
然后，鼓勵學生積極主動地去思考這樣一個問題：是否像尋求平行四邊形的面積計算一樣，通過割補（或拼接）把三角形的面積轉化成之前學習過的幾何圖形的面積來計算呢？學生也能夠很快由推導方法的類比準確地獲得相關的公式。這樣的導入教學新知識效果也是非常不錯的。
四、聯(lián)系生活導入
眾所周知，數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學知識最終是要服務于生活的，因此，在數(shù)學教學中，可以結合生活化的模式進行教學，把數(shù)學教學內(nèi)容生活化，為學生創(chuàng)設一個生活化的教學情境，讓學生都能夠在現(xiàn)實情境中學習數(shù)學知識。
例如，在學習“兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”的相關內(nèi)容時，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進行導入：張華和媽媽一起逛商場，媽媽給張華挑了一個價值是25元的玩具，張華自己挑了一個6到8元之間的玩具，可以怎樣買呢？請同桌合作選一選，有哪些不同的買法呢？總計需要花多少錢呢？學生積極參與的興致也很高，這個時候，再順勢導入新課。
既聯(lián)系了生活實際，又能讓學生認識到數(shù)學是和生活緊密相連的，進而更加理解數(shù)學的實際價值，有助于幫助學生樹立學好數(shù)學這門學科的信心。綜上所述，導入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學課堂教學過程中啟發(fā)、引導學生的一個關鍵環(huán)節(jié)，教師只有“導”得好，才能促使學生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣，促使學生積極主動地參與到數(shù)學知識的探究活動中。
良好的導入還能為學生學習新知識構建一個愉悅、和諧的教學氛圍，有助于把學生學習數(shù)學知識的興趣調動起來，喚起學生學習的自覺性以及創(chuàng)造性，讓學生都能在導入的影響下更樂意去學、想學、會學。
一、創(chuàng)設生活情境，使學生在”奇”中學
數(shù)學來源于生活，又服務于生活。新課程標準提出，數(shù)學學習要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用。
因此，小學數(shù)學教學必須從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，使數(shù)學生活化。讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略，從而促進學生解決問題意識的提高與發(fā)展。
二、幫學生建立學習數(shù)學的自信心
興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學或練習中，我們做教師的要及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并大力表揚，使學生嘗到成功的喜悅。對那些學習數(shù)學較困難的學生，我們要更有耐心，每每有一小點進步我們要及時給予鼓勵，讓他們看到希望，并認識到學習需要腳踏實地一步一步來，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時也盡量安排一些趣味數(shù)學游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。漸漸地，增加了他們學習數(shù)學的信心。
三、注重實踐活動，體驗數(shù)學趣味性
在教學過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學生參與實踐操作活動，僅教師的演示，沒有學生的親自操作，學生獲得的知識還比較膚淺的，只有讓每個學生都參與實踐操作，運用多種感官參與學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。
教學中，教師要提供更多的機會讓學生動手操作，使學生在動手操作的活動中，發(fā)展學習興趣，獲取知識。數(shù)學教學要在教師的指導下，學生自己主動積極的學習，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學生獨立獲取知識，應用知識的能力。
知識獲得與興趣關系密切，小學生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應根據(jù)這一心理特點，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生產(chǎn)生熱愛學習的情感，并對所教學科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學生學習方法，使他們運用正確的學習方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，增添學習興趣，使設計的教法符合學生的學法，持之以恒地結合知識進行學習方法的指引和訓練，使學生掌握獲得知識的鑰匙，增添學習興趣。
四、課堂練習中體現(xiàn)趣味型
練習是鞏固所學知識，形成技能技巧的必要途徑，是教學的一個重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習形式、乏味的練習內(nèi)容，把在學習新知識中激發(fā)出來的學習興趣，而無情淹沒，使學生愉快的心情、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑制。因此課堂練習要設計得精彩有趣，教學中教師根據(jù)所學內(nèi)容，設計不同形式的練習。
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設計不同類型、不同層次的練習題，從模仿性的基礎練習到提示的變式練習再到拓展性的思考練習，降低習題的坡度，照顧不同層次的學生，使學生始終保持高昂的學習熱情。
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小學數(shù)學教學時可適當選編一些學生喜聞樂見的、有點情節(jié)又貼進學生生活經(jīng)驗以及日常生活中應用較廣泛的題目。通過少量的趣題和多種形式的題目，使學生變知之為樂知。
數(shù)學教學工作總結12
一、靈活使用教材，在課堂中引入現(xiàn)實生活元素
當教材中的內(nèi)容與生活越貼切，學生接受起來也更為容易，反之如果與生活差距太大，他們則會感到陌生，接受起來也會有一定困難。因此，教師可以適當?shù)貙滩倪M行改變，引入一些現(xiàn)實的生活元素，刪減一些與生活無關的內(nèi)容。尤其是在例題的選擇上，可以將枯燥的題目，改編為與學生生活有關的題目，激發(fā)他們的解題興趣，從而提高他們的創(chuàng)造能力。
甚至還可以鼓勵學生去收集身邊的數(shù)學問題，然后師生一起進行解答，從而加深對數(shù)學內(nèi)容的掌握。教師的教學活動是不能脫離教材獨立存在的，但也不能完全照搬，靈活地使用教材是一種非常好的教學方法。在設計小學數(shù)學教學內(nèi)容時，教師可以適當引入現(xiàn)實生活的元素，從學生已有經(jīng)驗入手，不僅能夠吸引學生的注意力，同時能夠加深學生對教材內(nèi)容的理解。
二、創(chuàng)設生活情境，在教學中激發(fā)學習數(shù)學興趣
創(chuàng)設生活情境的目的與靈活使用教材的目的大致相同，都是為了讓學生更容易接受數(shù)學知識。為學生創(chuàng)設生活情境，能讓他們更好地感受到學習數(shù)學的快樂，從而對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，這不僅有利于當前知識的掌握，對后期數(shù)學的學習也是極為有利的。
因此，教師在數(shù)學教學中，應該盡量引入生活情境，最好能使例題生活化、教學生活化、練習生活化，讓學生從小養(yǎng)成熱愛數(shù)學的思想，在今后的數(shù)學學習中，能夠取得更好的發(fā)展。創(chuàng)設生活情境最重要的是要考慮可行性與真實性，其目的是為了讓數(shù)學課堂變得更加生動有趣，讓學生在輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用數(shù)學的思維解題。
在生活中有很多數(shù)學問題，并且這些數(shù)學問題都是可以與教學活動聯(lián)系起來的，我們可以讓真實的生活情境來充實數(shù)學文本。
三、體驗生活應用，在生活中領悟數(shù)學真正價值
小學數(shù)學生活化教學，不僅是為了學生更好地學習數(shù)學，也是為了能夠更好地將所學知識靈活運用，這也是數(shù)學的價值所在。我們要做到從生活中來，到生活中去，運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，讓數(shù)學脫離公式和數(shù)字，變得有血有肉、豐富多彩。
將生活課題引入小學數(shù)學課堂，讓課堂充滿了生命的.活力。1、2年級小學生注意力不容易集中，而引入生活化教學，能夠很好地幫助他們解決這一問題。將生活融入數(shù)學，同時又讓數(shù)學回歸生活，正是數(shù)學課堂的魅力所在。
這樣的教學，能夠讓數(shù)學真正被學生所喜歡和接受，讓數(shù)學課堂更加生動有趣，充滿創(chuàng)新。在以后的學習中，遇到與生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容時，學生能夠自然而然地產(chǎn)生興趣，課堂才會更有生命的氣息。
總之，如何讓小學數(shù)學教學充滿創(chuàng)新，充滿樂趣，筆者認為最重要的是進行生活化教學，挖掘教材中的生活化元素，靈活運用教材，發(fā)現(xiàn)身邊的教學資源，創(chuàng)造性地使用教學資源，將其合理地運用到生活中去。此外，還要引導學生善于從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，對現(xiàn)實生活中數(shù)學的情感體驗。
數(shù)學教學工作總結13
一學期以來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。我恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對這學期的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓。
一、堅持認真?zhèn)湔n。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作媒體課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時搜集每課時的知識要點，歸納成集。
二、提高上課技能。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
三、虛心請教老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到適量精練，有針對性，有層次性，讓學生做的每一題我都自己先做，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的'轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。同時也做好培優(yōu)工作，在八年級“生活中的數(shù)學知識”競賽中，我們班的王勤豪，林凱倫獲得一等獎，管子涵，林少奇，羅楊獲得二等獎，鄧海珍，王佳樂獲得三等獎。
六、精心設計課堂。
我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于數(shù)學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數(shù)學。從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級數(shù)學成績年年居全段前茅。
七、注重自身學習。
在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫的論文《平方根教學的思考》獲區(qū)三等獎。我能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
數(shù)學教學工作總結14
由于本課教學內(nèi)容是線的認識，小學四年級學生對直線、射線、線段理解起來有一定的困難，不容易掌握它們的特點，為了使學生更好的認識直線、射線和線段，我是這樣預設以下情節(jié)的：
1、創(chuàng)設情景，導入新課：
開始就讓學生說一說從圖中你看到了什么?等等這樣的問題能培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。我們從日常生活體驗數(shù)學知識，如從三個圖形中歸納總結出直線、射線和線段，學生從直觀到抽象，從生活中的事例到學生的學習知識的轉變，有利于學生更好的掌握知識而且符合學生發(fā)展的認知體系。
2、小組合作、深入探究：
在小組合作前，我先是讓同學們看到直線、射線、線段以及結合圖上，說一說三種線的特點(獨立思考3分鐘)，讓學生敞開心扉，再通過小組合作相互理解、相互促進、達成共識。完全在學生開放的情景模式下展開。有的教學搞小組合作在學生沒有獨立思考的時間，這樣的教學我個人認為是不完美的，是不以不同學生發(fā)展為基礎的。假如說在小組合作前沒有學生的獨立思考時間，這往往是優(yōu)等生的專利，而后進生只能是跟著走路沒思考。在小組合作4分后時我也和同學們互相交流說一說，逐步引導從端點、長度、與直線的關系中說一說。學生完全開放學習后要適當?shù)囊龑怯斜匾?/p>
3、實踐活動、體會規(guī)律。
通過讓學生親自動手操作，我們能夠促使學生展現(xiàn)出自主性。在這個過程中，學生可以親身體驗到一點可以畫出無數(shù)條直線的`原理，而過兩點只能畫出一條直線的規(guī)律。這種教學方法能夠讓學生從枯燥乏味的教學中解脫出來，同時也符合數(shù)學課程標準中的要求，即“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流等數(shù)學活動。”通過實踐活動，學生能夠享受到學習的樂趣，并且展現(xiàn)出各自獨特的個性特點。
數(shù)學教學工作總結15
時光如流水一般，轉眼又要過新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學習。培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力，領會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探索的過程和方法。
在日常生活和游戲中，引導幼兒探索和感知不同的幾何圖形，例如長方形、正方形和半圓形，并幫助他們理解這些圖形之間的簡單轉化關系。同時，引導幼兒學會用手指和口頭一致地點數(shù)20以內(nèi)的物體，說出總數(shù)，并認讀20以內(nèi)的數(shù)字，初步理解這些數(shù)字的意義。還可以引導幼兒勇敢地對生活中常見的物體進行分類，并且讓他們知道每類物體的數(shù)量以及分成了幾類。此外，可以引導幼兒嘗試對10至20個物體進行排序的`活動，幫助他們理解序數(shù)的含義，并且鼓勵他們大膽地嘗試按照某種規(guī)律進行排序，初步理解事物的規(guī)律性。這樣可以培養(yǎng)幼兒的推理能力。在日常生活中，還可以引導幼兒體驗和理解昨天、今天和明天的含義，并且正確識別前后方位。
整個學期共有21周的數(shù)學課程，每周上一節(jié)課，最后一周進行全面復習。在富有耐心的數(shù)學老師的引導下，幼兒們逐漸對數(shù)學這門學科產(chǎn)生了興趣和喜愛。每次上課之前，老師都會將教材中的彩圖放大到小黑板上，讓幼兒們更清晰地觀察。通過以講故事的方式引入課題，使幼兒們更容易接受和理解。根據(jù)本班幼兒們的實際情況進行調整。
情況制定數(shù)學教學計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價值，把握時機，積極引導，隨時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉�，形成合作探究式的師生互助�?/p>
尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗和學習方式等方面的個體差異，注重關注幼兒的特殊需求，包括各種潛能和不同的發(fā)展障礙。我們致力于根據(jù)每位幼兒的情況提供適合他們的教育方法，以確保每個幼兒都能獲得滿足和成功。
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