七年級(jí)期末生物教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)期末生物教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的有力武器。有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，我們可以更快、更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。因此，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一、生物完整性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化與生態(tài)的觀點(diǎn)。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性和交流潛力
探究性學(xué)習(xí)有助于學(xué)生正確熟悉生命世界，理解科學(xué)本質(zhì)，理解生物學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)獨(dú)立思考的潛力，建立多領(lǐng)域、一體化的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，提高了學(xué)生的探究與合作潛力。
3、在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，教育學(xué)生注重理論聯(lián)系實(shí)際
注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生在生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛好，有利于積極獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法的建立；使學(xué)習(xí)材料更加實(shí)用，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，正確熟悉生物學(xué)的價(jià)值，幫助學(xué)生規(guī)劃生活，促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，選擇有效的教學(xué)方法，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
用心創(chuàng)造問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生了解生物知識(shí)的內(nèi)存和本質(zhì)聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過概念圖的學(xué)習(xí)方法構(gòu)建生物知識(shí)框架和知識(shí)體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。
5、根據(jù)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)和理解潛力的不同，安排彈性作業(yè)
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情，導(dǎo)致初中生物學(xué)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生可以盡快掌握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次（A級(jí)是全班必須做的，B級(jí)是可選的），此外，鼓勵(lì)有余力學(xué)習(xí)的學(xué)生嘗試往年的高考試題，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，長期學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情和動(dòng)力。
6、鼓勵(lì)學(xué)生制作生物模型，親自準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，開展小型家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班生物科代表開展工作，及時(shí)收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，收集學(xué)生的教學(xué)建議。
8、復(fù)習(xí)章節(jié)時(shí)，用問題答疑代替?zhèn)鹘y(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)章節(jié)知識(shí)，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
9、及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和思考。
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