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中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)1
一、教學(xué)反思。
通過本次課，學(xué)生不僅加深了對網(wǎng)絡(luò)拓?fù)�、客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)等基本理論的理解，同時了解了局域網(wǎng)組建的整體思路，能夠組建簡單的、基于DHCP服務(wù)的局域網(wǎng)，使學(xué)生對之前的知識點進(jìn)行整合和重新消化，取得了良好的教學(xué)效果。通過本次具體的實訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生對按照傳統(tǒng)方式死記硬背也一定能夠掌握好的概念首先能夠在實際中較好運用，能夠較好的理解，真正做到了本門課程由“實訓(xùn)到理論”的教學(xué)目標(biāo)。
但是，也存在一些不足。共有7組學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)合作，有4組同學(xué)最終實現(xiàn)了搭建，而另外幾組均因服務(wù)器搭建失敗而沒有完成實驗任務(wù)。雖然在課程中和學(xué)案中，均提示了搭建服務(wù)器的具體過程，但是由于對學(xué)生的`指引不夠，使得在實驗過程中出現(xiàn)理解偏差。在今后的教學(xué)中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生分析問題、明確任務(wù)。對于原理性的知識點，學(xué)生掌握不夠。可以考慮先實現(xiàn)操作再分析、講解理論。
二、教學(xué)經(jīng)驗。
本門課程理論性非常強，并且理論是必不可少的。
中職生源的下降是不爭的事實，并且可能將會在今后一斷時間內(nèi)持續(xù)下降，如何讓學(xué)生掌握并理解這些專業(yè)性非常強的概念和理論是“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程教學(xué)中的一個難題。
從目前來看，實現(xiàn)操作再分析、講解理論是可行的。
對各實訓(xùn)項目成績的判定也應(yīng)該具有一定的靈活性。
在項目分組時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長，將其均勻的分配到各個組里。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)2
又是一年開學(xué)季！可是今年不同往年，此時此刻，孩子們都還呆在家里。全國受疫情的影響，教育主管部門都明確延長了開學(xué)時間，隨著教育部提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺，“停課不停學(xué)”倡議后，教師、家長、學(xué)生折騰在各種各樣的教育軟件中。靜下心來看，回顧幾周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有一些自己的反思：
出現(xiàn)的問題：
教學(xué)是教跟學(xué)相互貫通的，線上教學(xué)方式最大的難點在于老師無法及時準(zhǔn)確得到學(xué)生的反饋。線上教學(xué)對于學(xué)生和老師來說，都是單獨的個體，不再像教室里面師生之間除了學(xué)習(xí)，還有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、人際關(guān)系的牽絆。在教室里，學(xué)生可以通過小組討論、實踐性教學(xué)等方式，來促進(jìn)老師、學(xué)生之間的.溝通。而這一切在線上是無法實現(xiàn)的。學(xué)生大多是在家里通過手機(jī)、電腦學(xué)習(xí)，沒有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和自驅(qū)力，很容易把精力分散到別的方面，學(xué)習(xí)效率低。
解決辦法：
加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理。優(yōu)生，后進(jìn)生分層教學(xué)。由于線上教學(xué)老師隔著屏幕無法和學(xué)生互動溝通。一些優(yōu)秀的孩子，不需要家長的監(jiān)督就可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。而有些調(diào)皮或稍差一點的學(xué)生就有不愿意學(xué)、學(xué)不會的現(xiàn)象。不愿意去聽家長的教導(dǎo)。但孩子對老師還是有一定的敬畏的。所以老師要對這些孩子多跟蹤輔導(dǎo)，多和他們交流溝通，讓他們愿意主動去學(xué)，給家長減輕負(fù)擔(dān)。
在這個“加長版”假期，孩子更不應(yīng)該無事可做：廣泛閱讀，滋養(yǎng)生命寬度�！皶x百遍其義自見”，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，在書中遨游，在書中增長見識，開拓視野。
發(fā)展興趣，抹亮生命底色。興趣是最好的老師，好興趣成就一生。趁著這個“加長版”的假期，我們更應(yīng)該把時間還給學(xué)生，引導(dǎo)孩子發(fā)展他的興趣愛好，或是鼓勵孩子學(xué)學(xué)廚藝，分擔(dān)著做些家務(wù)，這樣既鍛煉能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。
總之，線上教學(xué)，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過停課不停學(xué)，不但學(xué)生不停學(xué)，老師也應(yīng)該在新的教學(xué)模式下不停的學(xué)習(xí)，探索更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)3
本節(jié)課的主題是網(wǎng)絡(luò)改變生活，在這節(jié)課中，重點體現(xiàn)一個改變，通過兩個時代各種活動的不同對比，將改變體現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貼近了人與人之間的距離，改變了人們的學(xué)習(xí)方式，工作方式甚至是幾十年的生活方式。
本課通過創(chuàng)設(shè)情境，獲得諾貝爾獎世界上最短的詩歌《生活》內(nèi)容只有一個字“網(wǎng)”將學(xué)生興趣帶到課堂中來。整個教學(xué)過程分四個環(huán)節(jié)：
1、小記者采訪；
2、分組討論；
3、網(wǎng)絡(luò)新詞語，看誰說得多；
4、聯(lián)想1+1+1在整個過程中讓學(xué)生能夠體驗到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的的便利，如網(wǎng)上信息瀏覽、電子郵件、網(wǎng)上購物（旅游用品、門票、賓館等）、信息的分享（微信、微博等），學(xué)生初步體驗到了網(wǎng)絡(luò)對我們現(xiàn)有生活的影響，意識到生活的改變。
本課個人認(rèn)為存在的幾個亮點：
1、開頭的導(dǎo)入和結(jié)尾比較好。開頭的導(dǎo)入，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，切實體會到網(wǎng)絡(luò)對生活的改變。結(jié)尾以“擁抱改變，改變未來”寄語，來總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對我們生活的影響，以及對未來生活的期盼。
2、整節(jié)課以情境教學(xué)和小組教學(xué)貫穿整個過程，以學(xué)生規(guī)劃自助旅游規(guī)劃為切入點，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來規(guī)劃整個過程。
3、學(xué)生的參與度較高，通過分組學(xué)習(xí)，基本能完成整個教學(xué)任務(wù)，對于拓展部分分享也能通過微視頻自學(xué)來了解。
存在的不足：
存在的不足主要是情境教學(xué)的.任務(wù)設(shè)置的比較多，學(xué)生做起來比較緊張，部分同學(xué)沒有很好的完成任務(wù)。網(wǎng)上購物的體驗也不是很好，畢竟學(xué)生很少有銀行卡和淘寶帳號，教師也沒能進(jìn)行最后一步的付款操作和接收貨物的過程。微信朋友圈以及和微博的發(fā)布也沒有辦法演示，對于現(xiàn)下比較流行的分享方式?jīng)]有辦法體驗也是一種缺憾。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)4
本節(jié)課是個閱讀內(nèi)容課，但我足足用了2個課時，而且還布置了一次家庭作業(yè)。因為我覺得如此關(guān)鍵的知識光讀一遍是還不夠的，重要的是要理解，明白里面的重要性。上完了后，心里總算對他們才有點放心，不必?fù)?dān)心他們會沉迷在電腦當(dāng)中；不必過多的擔(dān)心他們會為了好奇瞞著家長、長輩去見陌生的網(wǎng)友；也不會再擔(dān)心他們?yōu)榱素澬”阋硕痪W(wǎng)絡(luò)中的人欺騙。當(dāng)然，這也只是我的希望而已。關(guān)鍵還是在他們自己！
初一的學(xué)生，許多思想還非常單純，對外面的世界總是太向往，當(dāng)然跟家庭教育也有一定的關(guān)聯(lián)，教育好的`或許會自覺些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個階段上再得不到一定的指導(dǎo)，走上歧途的例子卻是很多的'。所以在課堂上，我舉例很多，各方各面的基本都有，也把事情說得特別嚴(yán)重，希望他們能意識到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不但精彩也很危險，稍微不小心，我們就會吃虧。
網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全，首先是從“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”說起，要求每個學(xué)生必須對該內(nèi)容的理解。網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)上的很多忙，要求他們必須以學(xué)習(xí)為中心點去使用計算機(jī)；其次了解一些網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)法律法規(guī)與版權(quán)知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容；還有就是必須要文明上網(wǎng)，文明聊天，必須遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上的禮儀與規(guī)則；最后從中提高自己的保護(hù)意識與能力，包括兩方面的問題：
1、對計算機(jī)病毒的防范工作與查殺毒的意識；
2、對自身安全的一個保護(hù)意識必須加強。
補充：通過作業(yè)可以看得出以下幾點問題：
1、大部分學(xué)生都能認(rèn)真對待，并能從中意識到自己做得不好的地方，并決心以后會注意改正。
2、個別少數(shù)學(xué)生對待不夠認(rèn)真，希望他們真的能理解到自身的處境和走好以后的每一步。
3、大部分學(xué)生對自己的不足之處還不能完全意識到，需要以后不斷的提醒再提醒。新課程強調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。本課主要是幫助學(xué)生樹立信息安全意識和自我保護(hù)意識，自覺規(guī)范個人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對自己對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時，學(xué)會病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。因此我采取情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識；在教學(xué)過程中主要采取講授法和問題式教學(xué)法，也就是設(shè)計一系列問題，層層引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，梳理出本節(jié)課的知識，如中學(xué)生如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為與道德、計算機(jī)病毒的基本概念、本質(zhì)、特點，以及信息安全的防護(hù)的基本措施。通過組織學(xué)生自主分析和小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間友好交流，在思考和回答問題的時候，也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時也拓展了學(xué)生思路，使網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全知識的內(nèi)涵得到提升，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德規(guī)范觀念，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感和良好信息素養(yǎng)。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)5
我在上本節(jié)課時考慮到課本上有些詞語學(xué)生可能接觸的比較少，所以我讓他們在課前先通過自學(xué)的方式了解這些詞語的含義。課堂上，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己自學(xué)的'成果，同時利用這個機(jī)會可以讓學(xué)生和學(xué)生之間交流課前預(yù)習(xí)和自習(xí)的方法。
接著挑選幾個比較突出的小組到講臺上和全班同學(xué)交流。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力還是很強的，但是確存在這明顯的兩級分化，感興趣的學(xué)生可以滔滔不絕的說出自己課前收集的資料，而也有一半的學(xué)生是空手而來，為了能調(diào)動學(xué)生的積極性，我又安排了一個活動，把全班同學(xué)分成兩大組，我們把全班分成兩個大組，一組為古代組，一組為現(xiàn)代組。請利用自己那個時代的通信方式，說一說從南昌到北京，古代的'人和現(xiàn)代的人們分別可以利用哪些通信方式進(jìn)行聯(lián)系呢？利用這種通信方式大概要用多少時間呢？
這樣一來大多數(shù)學(xué)生都很興奮，紛紛說出自己的想法，而且我感覺整個課堂氣氛馬上就活躍起來，不再僅僅是幾個人在聽講了。所以我認(rèn)為在上品社課是確實要多安排一些與課本有關(guān)的活動，可以讓更多的孩子喜歡上這門課。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)6
今天聽了一節(jié)語文網(wǎng)絡(luò)課，有幾個想法：
這是一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，作為信息技術(shù)學(xué)科老師，我更多的是思考網(wǎng)絡(luò)在這樣的課上的作用是什么？不用網(wǎng)頁，這節(jié)課能上嗎？答案是：完全可以。PPT就基本可以完成這樣的課堂。而為什么現(xiàn)在都用網(wǎng)頁而不用PPT，最直接的原因就是網(wǎng)頁可以交到孩子們的手上，網(wǎng)頁可以呈現(xiàn)更多的東西給孩子。那么我們有沒有更好地去利用網(wǎng)絡(luò)呢？
我感覺應(yīng)該是這樣的一個情境：網(wǎng)絡(luò)，不僅僅給了孩子一個環(huán)境、資源，更多的應(yīng)該通過網(wǎng)頁，交給孩子工具、引導(dǎo)。通過網(wǎng)頁，老師可以給不同的孩子不同的引導(dǎo)；通過網(wǎng)頁，老師可以給不同的`孩子不同的思考支持；通過網(wǎng)頁，老師可以給不同的孩子不同的學(xué)習(xí)工具；通過網(wǎng)頁，老師可以給孩子思考的空間；通過網(wǎng)頁，老師可以給不同的孩子發(fā)言的平臺。這些東西，并不是其他東西可以代替的，只有網(wǎng)絡(luò)才能讓我們的孩子得到他們需要的東西。而不僅僅是看看老師提供的資源，看看老師安排好的素材。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)7
我們現(xiàn)在所處的時代是一個信息爆炸的時代，越來越多的家庭已經(jīng)具備讓孩子們盡早接觸到互聯(lián)網(wǎng)的`條件。在這個浩瀚的知識海洋和信息空間里，卻同樣存在著利弊。一方面，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使孩子們眼界大開，可以學(xué)到許多書本上沒有的知識，縮短了孩子與社會各個方面、世界各個角落的距離，父母們?yōu)橹老�；另一方面，過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)、網(wǎng)上不健康內(nèi)容的侵蝕以及網(wǎng)上交友不慎造成的悲劇又使父母們無比憂慮。網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度在迅速滲透到我們的每一個角落。
20xx年9月21日，盤龍二小開展了“網(wǎng)絡(luò)安全知識”主題班會。培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。
本次主題班會達(dá)到了預(yù)期的效果，班會教育具有針對性，起到了良好的導(dǎo)向作用。通過本次班會孩子們明白了網(wǎng)絡(luò)的好處，網(wǎng)絡(luò)的危害以及如何健康文明科學(xué)地上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要學(xué)會正確使用它。生活離不開網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)離不開網(wǎng)絡(luò)，要攜起手來，共同凈化這一網(wǎng)上家園，打造青少年綠色網(wǎng)絡(luò)，使其更安全、健康、文明。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)8
課堂的主人是學(xué)生，把課堂教給學(xué)生，調(diào)動他們的積極性是關(guān)鍵。如何讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)習(xí)，是老師的任務(wù)。在課堂上，老師的肯定和表揚，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，只有得到肯定，才能鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)他們的好勝心。
教學(xué)過程中，我首先讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)給我們的'生產(chǎn)和生活帶來了方便，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，然后轉(zhuǎn)換話題，通過具體事例來了解網(wǎng)絡(luò)對我們青少年的危害，讓學(xué)生小組討論，從思想上充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的危害，最后升華感情，小組合作，完成網(wǎng)絡(luò)公約的制定，使學(xué)生在以后的生活中避免陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱，合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)能夠造福于人類。
在教學(xué)過程中，教師起到一個“線”的作用，把學(xué)生搜集到的資料串起來，并讓他們積極的動腦思考，把資料內(nèi)容上升到思想上來，從思想上認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的危害，提高自我防范意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)，做到健康上網(wǎng)。
在本次課中，學(xué)生的積極性很高，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然也存在一些問題，學(xué)生的思想很靈活，有的問題也許教學(xué)過程中沒有涉及到，但是學(xué)生提了出來，這就需要我們教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力，使得學(xué)生圍繞本課進(jìn)行思考討論。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期的綜合實踐活動課題研究，在“商品交易會”這一大主題下，我有幸能參與其中執(zhí)教信息技術(shù)學(xué)科整合的《網(wǎng)絡(luò)購物》一課。經(jīng)過一個多月的籌劃備課，終于能夠比較順利完成任務(wù)，現(xiàn)反思如下。
接到任務(wù)時，原計劃把以前上過的《資料的收集和整理》拿來再上一次，可備課時發(fā)現(xiàn)原來那節(jié)課猶如“嚼過的甘蔗渣——淡而無味”，上一節(jié)試教課后也感覺再無創(chuàng)新突破之處，與“商品交易會”這一大主題并不合適。經(jīng)過唐校長和我校綜合實踐課題組的研究討論，終于將這一課整體推翻，要重新備一節(jié)課。
“商品交易會”這一主題，與數(shù)學(xué)、美術(shù)、語文等學(xué)科都有所關(guān)聯(lián)。然而我所教的是信息技術(shù)，怎樣與這一主題融合起來呢？在課題組成員的討論下，發(fā)現(xiàn)“商品交易會”是與“購物”相關(guān)，而網(wǎng)上就有“網(wǎng)絡(luò)購物”，似乎能將“網(wǎng)絡(luò)購物”與“商品交易會”結(jié)合起來，給孩子一個認(rèn)識了解“網(wǎng)絡(luò)購物”的途徑，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)購物有所了解，知道網(wǎng)絡(luò)購物的基本流程和所需手續(xù)。
既然要教學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)購物，那我自己就得先對網(wǎng)絡(luò)購物有深入的了解和體驗。而我自己以前也沒有網(wǎng)絡(luò)購物的經(jīng)歷，所以在定下課以后，馬上就去體驗網(wǎng)絡(luò)購物。從申請用戶、搜索物品到了解交易規(guī)則、實際購買物品，我都去實際體驗了一次，對此有了一定認(rèn)識。
在備課時，我定的活動目標(biāo)是：通過學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)絡(luò)商店的活動，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)為商品交易會做準(zhǔn)備，會在網(wǎng)上（淘寶網(wǎng)）查找自己所需的物品，了解網(wǎng)絡(luò)購物的付款方式。重點是要通過網(wǎng)絡(luò)購物為商品交易會做準(zhǔn)備，難點在于網(wǎng)絡(luò)購物的基本流程和所需手續(xù)。
那么怎么完成既定的活動目標(biāo)呢？在上課的時候，我先跟孩子們說要通過“網(wǎng)絡(luò)購物”為“商品交易會”做準(zhǔn)備，讓孩子們先說說他們了解的“網(wǎng)絡(luò)購物”，有什么好處，有什么不足。接著再介紹“淘寶網(wǎng)”給孩子，對五年級的'孩子來說，自由瀏覽網(wǎng)頁已不是問題，問題在于教師要讓孩子去瀏覽什么內(nèi)容�！疤詫毦W(wǎng)”上的東西很多，有一些是不適合孩子們?nèi)g覽的.。在初次試教時，由于教師引導(dǎo)不到位，導(dǎo)致有一些孩子看到了不該看的東西，課堂上一度產(chǎn)生了混亂的局面。后來我改變了方法，由于這是一節(jié)綜合實踐活動課，并非要像信息課那樣教授一些相關(guān)的技能和操作，所以我直接引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ阉餍枰奈锲�，了解搜索的結(jié)果，查看相關(guān)的物品，比較網(wǎng)上的物品和他們?nèi)ナ袌錾险{(diào)查的物品在價格、質(zhì)量上的區(qū)別。
由于這是孩子們第一次接觸網(wǎng)絡(luò)購物，所以在自由瀏覽網(wǎng)頁，去搜索所需物品的這一環(huán)節(jié)，就需要教師進(jìn)行很好的引導(dǎo)。在課前，我要孩子們?nèi)ナ袌鲞M(jìn)行了解考察，自己小組想經(jīng)營的商品在市場上買個什么價，想從哪里進(jìn)貨，進(jìn)一些什么貨，我都要求孩子們有詳細(xì)的計劃，這樣在上課時才能有針對性地去查找物品，對比自己之前的調(diào)查和網(wǎng)上的商品有什么區(qū)別。然而在這點上教師引導(dǎo)得還不夠，再加上前面用的時間太多，導(dǎo)致學(xué)生去瀏覽網(wǎng)站的時間比較少，很多孩子還沒有來得及細(xì)細(xì)瀏覽對比網(wǎng)上的商品。不過這也是可以理解的，畢竟這只是第一節(jié)課，是孩子們第一次接觸網(wǎng)絡(luò)購物，讓孩子們初步了解網(wǎng)絡(luò)購物，至于真要慢慢瀏覽商品，就只能留到下一節(jié)課了。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)10
本節(jié)課我足足用了2個課時，而且還布置了一次家庭作業(yè)。因為我覺得如此關(guān)鍵的知識光讀一遍是還不夠的，重要的是要理解，明白里面的重要性。上完了后，心里總算對他們才有點放心，不必?fù)?dān)心他們會沉迷在電腦當(dāng)中；不必過多的擔(dān)心他們會為了好奇瞞著家長、長輩去見陌生的網(wǎng)友；也不會再擔(dān)心他們?yōu)榱素澬”阋硕痪W(wǎng)絡(luò)中的人欺騙。當(dāng)然，這也只是我的希望而已。關(guān)鍵還是在他們自己！
中學(xué)生，許多思想還非常單純，對外面的世界總是太向往，當(dāng)然跟家庭教育也有一定的關(guān)聯(lián)，教育好的或許會自覺些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個階段上再得不到一定的指導(dǎo)，走上歧途的例子卻是很多的。所以在課堂上，我舉例很多，各方各面的基本都有，也把事情說得特別嚴(yán)重，希望他們能意識到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不但精彩也很危險，稍微不小心，我們就會吃虧。
網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全，首先是從“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”說起，要求每個學(xué)生必須對該內(nèi)容的理解。網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)上的很多忙，要求他們必須以學(xué)習(xí)為中心點去使用計算機(jī)；其次了解一些網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)法律法規(guī)與版權(quán)知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容；還有就是必須要文明上網(wǎng)，文明聊天，必須遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上的禮儀與規(guī)則；最后從中提高自己的保護(hù)意識與能力，包括兩方面的問題：
1、對計算機(jī)病毒的`防范工作與查殺毒的意識；
2、對自身安全的一個保護(hù)意識必須加強。
通過作業(yè)可以看得出以下幾點問題：
1、大部分學(xué)生都能認(rèn)真對待，并能從中意識到自己做得不好的地方，并決心以后會注意改正。
2、個別少數(shù)學(xué)生對待不夠認(rèn)真，希望他們真的能理解到自身的處境和走好以后的每一步。
3、大部分學(xué)生對自己的不足之處還不能完全意識到，需要以后不斷的提醒再提醒。
中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)11
這篇課文主要讓大家了解國際互聯(lián)網(wǎng)，知道國際互聯(lián)網(wǎng)的特點、原理以及作用。其實對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不是陌生的事物，自己家中能運用國際互聯(lián)網(wǎng)的也不少。因此，這課對學(xué)生來說能解決他們對網(wǎng)絡(luò)的好奇之感。
上課時，我主要抓住國際互聯(lián)網(wǎng)的三個特點來教學(xué)。一是“大”。讓學(xué)生在第二小節(jié)中找到能表現(xiàn)國際互聯(lián)網(wǎng)“大”特征的'詞語，讀出“大”的感覺。接下來要解決國際互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。這需要學(xué)生明白這個“網(wǎng)”中的“線”其實就是電纜、光纜和無線電波。因此就能歸納出它的第二大特點：“快”。課文舉了一個例子正說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的速度很快，讓學(xué)生理解“地球村”的含義。最后一個特點就是“多”，國際互聯(lián)網(wǎng)的作用多。課文用了整整一個自然段來寫，也沒有能詳盡地描述。學(xué)生通過朗讀，知道了國際互聯(lián)網(wǎng)的`作用，有很多自己知道的，還有很多自己沒有聽說過的，不能了解的。通過講解后，學(xué)生對國際互聯(lián)網(wǎng)有了進(jìn)一步的了解。
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