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第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-03-17 06:39:46 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)1

  班級(jí)基本情況:

  本班共有學(xué)生43人,男生22人,女生21人。男生活潑善良,但做事大部分不夠認(rèn)真細(xì)致,專注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高;女生乖巧伶俐,但大部分不夠大膽自信。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,反思上學(xué)年的工作,特制定以下工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)發(fā)展目標(biāo):書(shū)香班級(jí)。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬⒗^續(xù)實(shí)行分小組pk制度,以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度,在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,增強(qiáng)自信心。

  1、細(xì)化pk制度,讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng),負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面,讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。

  2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪流擔(dān)任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺(tái),發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)其成長(zhǎng),增強(qiáng)其自信心。

  3、對(duì)于pk獲勝組或個(gè)人及時(shí)公布和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),并建立“班級(jí)特權(quán)大使制度”,根據(jù)PK結(jié)果來(lái)選擇特權(quán),月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評(píng)出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),與小組PK活動(dòng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

  4、定期(每周)召開(kāi)班干部會(huì)議,了解pk過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)措施,并多與學(xué)生溝通,尊重、聽(tīng)取他們的建議和心聲。

 。ǘ⒊浞掷冒嗉(jí)圖書(shū)角和好書(shū)推薦榜,分享自己優(yōu)秀讀物,制定借閱管理制度。擴(kuò)大孩子的`閱讀量,拓寬視野、陶冶性情,讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力。

  1、每位同學(xué)帶三本課外書(shū)到圖書(shū)角,貼標(biāo)簽、排序號(hào)、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書(shū)的借還情況,鼓勵(lì)生多借書(shū)、多讀書(shū)。

  2、配合每周一次摘抄,每月兩次讀書(shū)交流會(huì)、2——3篇讀后感,檢查落實(shí)學(xué)生讀書(shū)效果并獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、對(duì)課后主動(dòng)找老師交流所讀書(shū)籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表?yè)P(yáng)力度并結(jié)合班級(jí)pk制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容,以便生積累背誦。

  總之,希望孩子們能夠通過(guò)班級(jí)的這兩個(gè)活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行,讓其在活動(dòng)中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性,能讓孩子能夠變得更陽(yáng)光自信,能夠讓校訓(xùn)“開(kāi)朗、自信、文明、博愛(ài)”成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

  三、家校聯(lián)系

  為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級(jí)教育教學(xué)工作,關(guān)注孩子的心理變化和成長(zhǎng),讓孩子取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)2

  本學(xué)期的班級(jí)管理工作難度較大,八年級(jí)的學(xué)生的心理問(wèn)題是最為突出的。從個(gè)人角度上講,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在認(rèn)真地改變自己,而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步。但還有部分同學(xué)犯了一些嚴(yán)重錯(cuò)誤,讓老師們操透了心,讓老師們很惱火。更有甚者,有部分同學(xué)的不良表現(xiàn)讓學(xué)校蒙羞。

  至于對(duì)班級(jí)管理的是非功過(guò),我不作過(guò)多評(píng)價(jià)、不表態(tài),讓同學(xué)們自己去揣摩,留著讓他們自己去思考,去感受才是最客觀的!本學(xué)期結(jié)束了,我沒(méi)有以往的那種喜悅感和成就感,唯心里沉甸甸的感覺(jué),唯有感嘆教師工作難度不小。

  下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成情況作簡(jiǎn)單總結(jié):

  本學(xué)期之初,我們班的目標(biāo)有:取得流動(dòng)紅旗,縮小班級(jí)同學(xué)成績(jī)之間的差距,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育等。學(xué)期結(jié)束了,個(gè)人認(rèn)為各方面的目標(biāo)都沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài),也可以說(shuō)還有很大的差距,這也是我始料的不及的,由此也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理工作的難度,教育人的工作不簡(jiǎn)單。

  “流動(dòng)紅旗”是評(píng)價(jià)班級(jí)常規(guī)表現(xiàn)的旗幟。我班獲得紅旗的情況反映出班級(jí)同學(xué)的一些不良行為根深蒂固,要想改變還有很長(zhǎng)的路要走,還有很多工作要做,需要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。我也相信隨著學(xué)生的成長(zhǎng)以及我們的共同努力,這些不好現(xiàn)象會(huì)得到更大改觀。

  班級(jí)成績(jī)差距的縮小。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的努力,我們班的成績(jī)分化現(xiàn)象已初步緩解,同學(xué)之間沒(méi)有大的成績(jī)落差,階梯狀很平穩(wěn)。這讓全班同學(xué)為之高興的事情,我們班的處于中間部分的同學(xué)開(kāi)始覺(jué)悟,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒,他們開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。也說(shuō)明了我們的同學(xué)并不是智力問(wèn)題,也不是學(xué)習(xí)態(tài)度,而是思想端正了就開(kāi)始進(jìn)取了。班級(jí)的成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級(jí)的前列的比例在增長(zhǎng),這是好兆頭,是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量。這必須發(fā)揚(yáng)下去。班級(jí)部分的后進(jìn)同學(xué)也開(kāi)始奮起直追,都在想辦法努力提高自己。在半期考試時(shí),我們的這種兩極分化差距已經(jīng)縮小,到半期考試后的幾次考試更加證明了這個(gè)道理,我們是有能力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是班級(jí)還有部分同學(xué)的進(jìn)取心不強(qiáng),喜歡保持穩(wěn)定而不思更進(jìn)一步,也有部分同學(xué)處于最后而不愿努力的情況。這就需要我們加強(qiáng)對(duì)其的教育了,這種工作的難度不小,還需要努力了。

  學(xué)生的思想道德教育。我在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō):將會(huì)用一學(xué)年的時(shí)間關(guān)注這個(gè)階段的孩子心本,資.料/來(lái).源,于/貴.州,學(xué)/習(xí).網(wǎng) Essay.gZU521.com 理變化,加強(qiáng)與他們的思想交流。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,收到了一些效果。但個(gè)別同學(xué)卻也是讓我惱。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育工作,收到非常不錯(cuò)的效果,盡管沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài),至少讓我們看到了希望。而且這種工作還要一直不停地持續(xù)下去。而這部分學(xué)生也是讓我不得以有成就感的.原因所在。

  每一次對(duì)學(xué)生所做的工作,我不在乎對(duì)學(xué)生心靈觸動(dòng)后延續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短,而是更關(guān)注學(xué)生是否有過(guò)深深地觸動(dòng),因?yàn)槊恳淮斡|動(dòng),都會(huì)在同學(xué)們心里留下或多或少的印象,這將是他們成長(zhǎng)生涯中的一筆財(cái)富。至少他們可以說(shuō):自己也曾感動(dòng)過(guò)!幾次的情感觸動(dòng),也證實(shí)了他們心靈的脆弱與善良,他們是感情豐富的,他們需要被感動(dòng)。我們的生活太需要感動(dòng)了,不一定是多么悲壯的事業(yè),只要我們認(rèn)真對(duì)待了,就可以產(chǎn)生感動(dòng)。

  我沒(méi)有什么特別的方法,只能多花點(diǎn)時(shí)間在他們身上,只能多為他們考慮些,只能在指出他們不對(duì)的地方時(shí)態(tài)度溫和些。我把更多的進(jìn)步寄希望于同學(xué)們自己,通過(guò)指導(dǎo)而使他們自覺(jué)去認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異,改進(jìn)的時(shí)間有長(zhǎng)短,但我仍然堅(jiān)持著,我相信他們也會(huì)逐漸明白的。人性本無(wú)善惡,在于環(huán)境與自己的努力,尤其是未成年人成長(zhǎng)更多依賴于外界的環(huán)境!

  班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)生屢次違紀(jì)的情況,甚至是嚴(yán)重違紀(jì)的打架事件等,我覺(jué)得自己是對(duì)這部分同學(xué)過(guò)于遷就,過(guò)于相信他們了,對(duì)他們少了嚴(yán)厲。前兩天,我忽然感覺(jué)自己在工作中少了些許嚴(yán)厲與霸氣,這需要在以后的工作中好好研究與認(rèn)真應(yīng)用了!

  班級(jí)在這個(gè)學(xué)期也發(fā)生過(guò)很多不平常的事,如同學(xué)間的打架,同學(xué)與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),同學(xué)講臟話等,而且這些事情只是發(fā)生在少部分的幾個(gè)同學(xué)身上,這讓我很生氣,給他們機(jī)會(huì)不自己去反省去把握。完全依賴他們自己改進(jìn)卻進(jìn)步不快的這部分學(xué)生是需要更外界更多幫助,同時(shí)也需要更多時(shí)間與他們的,作為老師也是需要付出更多的情感與行動(dòng)。

  盡管我班學(xué)生出現(xiàn)了這些嚴(yán)重不良行為,我也惱過(guò),也自責(zé)過(guò),但我更多相信,他們畢竟是孩子,他們會(huì)在老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)下改進(jìn)的,給他們機(jī)會(huì)與時(shí)間,給他們更多地關(guān)心與愛(ài)護(hù),就會(huì)讓他們獲得光明。

  我們的情感已經(jīng)投入了,而且已經(jīng)發(fā)生了作用,這說(shuō)明了已經(jīng)有了好的開(kāi)始。本學(xué)期結(jié)束后,給我最深刻的是,老師也只是學(xué)生教育的一個(gè)部分不是全部,家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育是不可或缺的,家長(zhǎng)與學(xué)校的配合是不可少的。相信,只要我們持續(xù)不斷地投入情感與行動(dòng),那么我們會(huì)看到同學(xué)們更光彩的那一面,更燦爛的那一天!

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

  一、個(gè)人感受:

  一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè),隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與〈〈中學(xué)生守則〉〉不相符合的事情,加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無(wú)形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的`管理模式。

  二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

  “火車跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《規(guī)范學(xué)生行為》。

  學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  三、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。

  四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)

  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),良好的紀(jì)律、良好的生活習(xí)慣都比剛來(lái)時(shí)有了很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期,本人將會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把本班的教育教學(xué)工作抬上一個(gè)新的臺(tái)階。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)4

  班務(wù)日誌可以幫助班主任及時(shí)了解班上的情況。但是如果利用不好,不但收不到預(yù)定的效果,還有可能導(dǎo)致其他問(wèn)題的產(chǎn)生。

  本學(xué)期,我吸取以往的經(jīng)驗(yàn),一開(kāi)學(xué)就制定了班務(wù)日誌并在第一周就開(kāi)始實(shí)施?墒菦](méi)有過(guò)幾天,就發(fā)生了兩件意想不到的事情。

  一天早上,我剛到教室,值日干部就報(bào)告說(shuō)廖明把班務(wù)日誌全給撕了。我找到廖明,詳細(xì)詢問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái),課堂上很多同學(xué)都在說(shuō)話,而值日干部只是記了他的名字。她認(rèn)為值日干部做得不公正,一怒之下就撕了班務(wù)日誌。

  另外一件事情發(fā)生在上周五。那天,我檢查班務(wù)日誌時(shí)發(fā)現(xiàn),班干部在班務(wù)日誌上互相指責(zé),班務(wù)日誌成了他們互相報(bào)復(fù)的工具,而對(duì)班上的具體情況則記錄得很簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么價(jià)值。后來(lái)我從其他學(xué)生那里了解到,很多值日干部不是從事實(shí)出發(fā)如實(shí)記錄班里的情況,而是帶有很多的個(gè)人感情色彩,和班干部感情好的同學(xué)即使違紀(jì),也不會(huì)被記錄在冊(cè),和班干部關(guān)系不好的同學(xué),即使沒(méi)有做錯(cuò)事情,班干部也會(huì)給他記上一筆,甚至還威脅同學(xué),學(xué)生對(duì)此意見(jiàn)很大。

  這兩件事發(fā)生后,我陷入了深深地思考,要使班務(wù)日誌真正發(fā)揮作用,就要貫徹在班務(wù)日誌的記錄過(guò)程中以下幾條原則。

  一、公平性原則。

  在班務(wù)日記實(shí)施前,班主任必須和學(xué)生講清楚制定班務(wù)日誌的.意義和作用,指出這是老師了解班級(jí)情況的一個(gè)窗口,并不是故意與哪個(gè)人作對(duì),這里既記錄學(xué)生的缺點(diǎn),也記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),老師只有了解了情況才能及時(shí)加以解決,才能營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,才能為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如實(shí)填寫(xiě)班務(wù)日誌,是對(duì)老師的尊重,也是對(duì)同學(xué)的尊重,每個(gè)人都應(yīng)該以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待班務(wù)日誌。如有發(fā)現(xiàn)有個(gè)人感情色彩,對(duì)該值日干部作警告處理,兩次以上作開(kāi)除處理。

  二、全民性原則。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的財(cái)富!卑鄤(wù)日誌的使用,正是學(xué)生真正意義上的自主管理。學(xué)生只有親身經(jīng)歷后才會(huì)體諒到班干部工作的艱辛,才會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格地要求自己。我讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái),大家都來(lái)做班級(jí)的主人,在自我體驗(yàn)中加深對(duì)日常行為規(guī)范的理解。

  三、及時(shí)性原則。

  每天早上,班主任都要及時(shí)翻看班務(wù)日誌,對(duì)班里所發(fā)生事件進(jìn)行有針對(duì)性的處理,處理時(shí)要特別注意尊重學(xué)生,可以采取個(gè)別談心的方式使違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,從而心悅誠(chéng)服地接受老師的教育。對(duì)于問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生,可以通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,達(dá)到家校共同育人的目的。這樣,大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班務(wù)日誌的信賴程度。如果老師十天八日都不去翻一翻,學(xué)生就不會(huì)去認(rèn)真對(duì)待班務(wù)日誌了。

  四、全面性原則。

  班務(wù)日誌大多是用來(lái)記錄學(xué)生情況的,我認(rèn)為,班務(wù)日誌不僅要記學(xué)生的表現(xiàn),同時(shí)也應(yīng)該記錄老師的工作態(tài)度以及學(xué)生對(duì)班主任和科任老師的看法。班務(wù)日誌可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  五、規(guī)范性原則。

  對(duì)于典型事件,班務(wù)日誌要有詳細(xì)的、實(shí)事求是的記載,不能簡(jiǎn)單寫(xiě)個(gè)“不好”“有人講話”,等等。對(duì)于各個(gè)欄目要填寫(xiě)詳細(xì)。規(guī)范性原則的貫徹,能使班級(jí)和日誌制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。

  我想,班務(wù)日誌制度的實(shí)施在一定的時(shí)期內(nèi)還是班主任工作的一種重要的手段,我要不斷摸索班務(wù)日誌的使用方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓它切實(shí)在班級(jí)管理中發(fā)揮重要作用。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)5

  高二年級(jí)遵循教育教學(xué)規(guī)律,全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任教師積極配合各處室,齊抓共管,扎實(shí)推行,以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障,出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。

  一、認(rèn)真做好了德育工作,實(shí)行教書(shū)先育人

  德育是學(xué)校的靈魂,圍繞這個(gè)“靈魂”,高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性,堅(jiān)持通報(bào)制,堅(jiān)持實(shí)效性。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

  1、定期召開(kāi)班主任例會(huì),大力推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

  班主任工作的質(zhì)量影響到年級(jí)組的質(zhì)量,為此,年級(jí)根據(jù)學(xué)校要求,每周定期組織班主任例會(huì),一起學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)指出工作中存在問(wèn)題,并結(jié)合具體情況布置一些階段性任務(wù),實(shí)施老帶新,老幫新的方法,李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

  3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  4、在教學(xué)實(shí)踐中,充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛(ài)等。

  5、充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚(yáng)正氣。

  6、抓好各班班團(tuán)組織建設(shè),用好板報(bào)、KT板,用正確的輿論引導(dǎo)人。

  7、組建了一支強(qiáng)有實(shí)效的年級(jí)學(xué)生分會(huì):協(xié)助級(jí)組強(qiáng)化了良好學(xué)風(fēng)的形成、加強(qiáng)了紀(jì)律約束、做好了級(jí)組的宣傳工作,協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)圓滿完成了各式各樣任務(wù)。

  二、逐步推行和完善計(jì)劃,狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績(jī)

  教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績(jī)是學(xué)校的生命線,我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

  1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,確保教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

  年級(jí)制定了每天值班制度,晨讀、晚自習(xí)期間都有年級(jí)人員堅(jiān)守工作崗位,確保良好的教學(xué)秩序。對(duì)老師實(shí)施嚴(yán)格考勤制度,注重過(guò)程管理,定期組織常規(guī)教學(xué)檢查,了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)批改情況,并及時(shí)聽(tīng)取和反饋學(xué)生意見(jiàn)。在工作中,涌現(xiàn)出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認(rèn)真負(fù)責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)的老師,深受學(xué)生好評(píng)。

  2、開(kāi)展聽(tīng)課、講課活動(dòng),致力于課堂教學(xué)水平的提高

  上學(xué)期,年級(jí)開(kāi)展人人都講公開(kāi)課活動(dòng),無(wú)論年級(jí)長(zhǎng),還是各科任老師,人人都登臺(tái)亮相,個(gè)個(gè)既是表演者,又是觀摩者;開(kāi)展了年輕老師講匯報(bào)課,骨干教師講示范課的活動(dòng)。思想?yún)R報(bào)專題年級(jí)各組老師積極參與,講課、聽(tīng)課相得益彰,極大地促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

  3、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  4、召開(kāi)了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。

  5、定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì),要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。

  6、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生的情況、要求以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議,為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。

  7、加強(qiáng)自習(xí)課巡查,對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  8、協(xié)助辦好文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

  三、博采眾強(qiáng),加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

  打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開(kāi)班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問(wèn)題等。

  1、各位班主任在工作中自成特色,工作成效顯著

  年級(jí)還大力激勵(lì)班主任創(chuàng)新工作方法,注重實(shí)效,形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個(gè)“嚴(yán)”字,事無(wú)大小,有借必糾,班會(huì)課自成系統(tǒng),貼近班內(nèi)實(shí)際情況;李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個(gè)“勤”字,以身示范,事必躬親;何艷華、葉鳳華老師立足一個(gè)“細(xì)”字,見(jiàn)微知著、防范未然;鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個(gè)“實(shí)”字,注重過(guò)程,狠抓效果……各位班主任積極打開(kāi)自己潛能庫(kù),各顯神通,形成“特色各異”的班主任工作作風(fēng)。

  2、制定重點(diǎn)班管例條例,努力形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

  為使年級(jí)組管理科學(xué)化、民主化、制度化,本年級(jí)還特別對(duì)重點(diǎn)班制定了管理?xiàng)l例,鄧冬玉、何艷華老師提出了自信、合作、務(wù)實(shí)、超越和重點(diǎn)班精神,并制定較嚴(yán)班規(guī),對(duì)違反班規(guī)規(guī)定的同學(xué)在評(píng)優(yōu)實(shí)施一票否決制和末位淘汰制,通過(guò)廣泛宣傳和學(xué)生自己簽名等形式,讓重點(diǎn)班學(xué)生有繩可依,并激發(fā)他們拼搏斗志。

  3、實(shí)施班主任關(guān)注學(xué)生宿舍文化,確保良了就寢秩序

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我們實(shí)施宿管員登記并告知班主任的辦法,確保班主任能按學(xué)校要求足數(shù)到崗,同時(shí)注重實(shí)效,有時(shí)班主任每晚深入各寢室,查鋪到人,制止學(xué)生寢室喧嘩打鬧現(xiàn)象,清點(diǎn)誑不歸宿人數(shù)。班主任配合黃主任、張主任,翁所長(zhǎng)一道認(rèn)真履行值日職責(zé),呵護(hù)晚就寢的良好秩序。

  四、加強(qiáng)溝通,增進(jìn)了解,爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持

  本學(xué)期高二召開(kāi)了一次與家委委員座談會(huì),召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì),增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解、信任,更好地共同教育學(xué)生。

  五、顧全大局,規(guī)范管理,維護(hù)學(xué)校應(yīng)得利益

  年級(jí)畢竟是學(xué)校的細(xì)胞,校興我榮,高二年級(jí)始終抱著學(xué)校利益高于一切的原則,認(rèn)真履行好自己職責(zé),維護(hù)學(xué)校應(yīng)得利益。各班本學(xué)期與年級(jí)、后勤登記校產(chǎn)、并作好相應(yīng)記載,對(duì)故意破壞校產(chǎn)現(xiàn)象,追查到人,部分班級(jí)學(xué)生在圖書(shū)館,由于破壞較嚴(yán)重,我們按誰(shuí)破壞,誰(shuí)賠款的辦法挽回經(jīng)濟(jì)損失,學(xué)生肆意破壞公物現(xiàn)象也得到遏止。協(xié)助學(xué)校收回空調(diào)、超額熱水等費(fèi)用。

  六、存在的'問(wèn)題

  1、年級(jí)組

 、俾(tīng)本組教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠。

  ②對(duì)班主任的需求了解不足,管理工作布置得不夠細(xì)致,這一問(wèn)題在后期中已認(rèn)識(shí)到,并在改進(jìn)中。

 、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足。

 、軐(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。

  ⑤本人的想法太理想化,在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下不能實(shí)施或者說(shuō)實(shí)施起來(lái)很艱難。

  2、班主任方面

  ①日常常規(guī)做得出色,預(yù)見(jiàn)性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng),工作較散。

 、趥(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn),工作主要還是低水平的“勤”,沒(méi)有與高水平的“巧”結(jié)合。

 、凵瞄L(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思,應(yīng)在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。

 、芘c家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng),爭(zhēng)取更多的教育力量。

  ⑤個(gè)別班主任的班會(huì)課有點(diǎn)隨便,沒(méi)有規(guī)劃好。

  3、教師方面

 、賵F(tuán)結(jié)協(xié)作,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

 、趯(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。

 、劭荚嚭蟛糠纸處煂(duì)成績(jī)的分析不到位,以至于在后面的教學(xué)中沒(méi)有針對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

  4、學(xué)生方面

 、賯(gè)別學(xué)生仍然缺乏有效方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力,嚴(yán)重缺乏吃苦精神。

  ②早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有,帶手機(jī)返校、亂用電等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,下課之后跑來(lái)辦公樓上洗手間等。

 、蹅(gè)別學(xué)生不誠(chéng)實(shí),犯錯(cuò)之后謊報(bào)他人之名等。

  七、一個(gè)建議:

  現(xiàn)在新分配到學(xué)的年輕教師多,工作經(jīng)驗(yàn)還不足,建議學(xué)校在條件允許的情況下,帶年輕的班主任外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作方法;蛘邔W(xué)校建設(shè)一個(gè)名師工作室,讓年輕教師有去取經(jīng)的地方。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)6

  擔(dān)任××秋數(shù)控班的班主任已經(jīng)1年半了,,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了很多困難,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

  1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

  (1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

 。2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

  (3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對(duì)于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  (4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

  2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn),及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。

  (1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),思想?yún)R報(bào)專題給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

 。2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況,及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

 。3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

  通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識(shí)感。

  為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),豐富的課余生活,保障了教學(xué)的'有序進(jìn)行。

  4、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  我班學(xué)生年齡處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

  在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。

  我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人處世,未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)7

  我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到的就是:用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)(管理班級(jí))。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。

  我對(duì)學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)的。因?yàn)槲矣X(jué)得理解學(xué)生了,對(duì)分析、處理問(wèn)題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求及尊重學(xué)生的人格你會(huì)得到同樣的回報(bào)的。

  這個(gè)三年級(jí)調(diào)皮學(xué)生特別多。班級(jí)有一部分男同學(xué)愛(ài)打游戲機(jī)、愛(ài)打籃球,不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常在課堂睡覺(jué)或講話,破壞課堂紀(jì)律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng),我首先摸清這些同學(xué)的情況,然后做他們的思想工作,并在班里三番五次地說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀(jì)律的`危害性,要班里所有同學(xué)明確為加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),首先要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律,這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級(jí)紀(jì)律了,班級(jí)出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。

  對(duì)上課沒(méi)精打采,下課生龍活虎的同學(xué)如:馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯(cuò)就是那錯(cuò),進(jìn)行天天跟蹤,對(duì)他們犯了錯(cuò)誤的及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育。不過(guò)我大多是個(gè)別的找來(lái)談話的。我覺(jué)的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,我一向反對(duì)在堂上公開(kāi)批評(píng)的,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生要有信心。信為萬(wàn)事之本。

  面對(duì)差生作為班主任一定要有信心,即相信經(jīng)過(guò)內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化,班風(fēng)一定也會(huì)改觀。我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生,從不懲罰,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,信任學(xué)生能改正錯(cuò)誤,并努力改正就是進(jìn)步,也是教育目的,對(duì)此我時(shí)時(shí)充滿信心。這一點(diǎn)我們?nèi)昙?jí)的老師們都做的很好。

  我們?nèi)昙?jí)的師生關(guān)系那么融洽、愉快!少不了我的拍擋李老師。他也時(shí)時(shí)處處從愛(ài)心出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動(dòng)向,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題兩個(gè)老師就進(jìn)行商討如何應(yīng)對(duì),我們的宗旨:“關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。”我們有時(shí)很嚴(yán)厲。一個(gè)學(xué)生走錯(cuò)路了會(huì)一起“轟炸”(共同教育)的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育的目的是讓鐵煉成鋼,是真心希望他們能健康成長(zhǎng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。這樣學(xué)生們更加愛(ài)戴老師,更加加深了師生的感情。

  我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)在我們師生的共同努力下,同學(xué)之間時(shí)時(shí)處處互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)學(xué)、互相理解!想為他人所想,急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  我們的共同目標(biāo)是:希望明天會(huì)更好!

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)8

  本學(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期,我具體做了以下工作:

  一、以愛(ài)心澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)

  在班主任工作中,本人堅(jiān)信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)是教育的前提與基礎(chǔ)。我所帶的六(2)班是一個(gè)很特殊的班級(jí),班級(jí)中的學(xué)生層次懸殊很大,來(lái)自單親家庭的孩子有好幾個(gè),班中38個(gè)孩子有18個(gè)來(lái)自外地來(lái)蘇打工家庭,很多家長(zhǎng)文化素質(zhì)低,缺少家庭教育的方法,也忙于生計(jì),很少有時(shí)間陪伴孩子。這個(gè)班級(jí)曾是有名的亂班,學(xué)生過(guò)于活躍,紀(jì)律松散,接手的時(shí)候,我也感到了很大的`壓力,但隨即就把壓力化為了工作的動(dòng)力。我狠抓思想教育,利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  二、發(fā)揮了“小干部”的大作用

  大膽放手使用班干部,大力表?yè)P(yáng)激發(fā)小干部的積極性,培養(yǎng)了班干部的工作能力。升入六年級(jí),班級(jí)李最優(yōu)秀的學(xué)生,也是擔(dān)任班長(zhǎng)的丁逸凡同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了,班級(jí)一下子“群龍無(wú)首”。而縱觀我們?nèi)嗤瑢W(xué),實(shí)在選不出像丁逸凡那樣學(xué)習(xí)好又能力強(qiáng)的學(xué)生。

  在這件事情上我首先考慮的是,一個(gè)班長(zhǎng)要服眾,首先要熱心班級(jí)服務(wù),有較強(qiáng)的管理能力。在學(xué)期初,我利用班隊(duì)課在班級(jí)開(kāi)展了競(jìng)選班干部的活動(dòng),通過(guò)自我推薦和我的權(quán)衡,我立刻大膽任用了做事負(fù)責(zé)但成績(jī)不夠優(yōu)秀的徐夢(mèng)婷同學(xué),并鼓勵(lì)她認(rèn)真學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),她盡心盡職,為班級(jí)付出了很多,各方面也取得了很大進(jìn)步。

  三、想方設(shè)法,狠抓小學(xué)科紀(jì)律

  我班學(xué)生比較活躍,在小學(xué)科的課堂上紀(jì)律一直不好。為了抓小學(xué)科的紀(jì)律,我想了很多方法,一開(kāi)始,是讓班長(zhǎng)記破壞紀(jì)律的學(xué)生的名字,及時(shí)反饋,不守紀(jì)律的我嚴(yán)加批評(píng),幾次下來(lái)有進(jìn)步的就大力表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,紀(jì)律有了一定進(jìn)步,但是班長(zhǎng)很容易得罪同學(xué),而且逐個(gè)批評(píng),個(gè)別學(xué)生批評(píng)多了,有點(diǎn)“老油條”。于是,我又開(kāi)動(dòng)腦筋,相出了更好的辦法。我設(shè)置了一張課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)表,每節(jié)課后直接讓任課老師打鉤,并且記下破壞紀(jì)律學(xué)生的名字,然后采用了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和談心的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。這樣,效果明顯,小學(xué)科的課堂紀(jì)律明顯得到了改善。

  雖然六(2)班不是最優(yōu)秀的,但是一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級(jí)各項(xiàng)工作都井然有序,學(xué)生在各類活動(dòng)中表現(xiàn)積極,團(tuán)結(jié),一年來(lái),紅領(lǐng)巾五項(xiàng)評(píng)比我班周周五星,現(xiàn)將班級(jí)參加各項(xiàng)學(xué);顒(dòng)的團(tuán)體獲獎(jiǎng)匯總?cè)缦拢?/p>

  20xx.6 科技藝術(shù)節(jié)五年級(jí)團(tuán)體第二名;

  20xx.6 科技藝術(shù)節(jié)變廢為寶創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽五年級(jí)一等獎(jiǎng);;

  20xx.6 古詩(shī)文誦背比賽五年級(jí)組第二名;

  20xx.10 第五屆體育節(jié)——田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分六年級(jí)組第二名;

  20xx.11 “冬季三項(xiàng)比賽”男子長(zhǎng)繩六年級(jí)組第一名;

  20xx.11 “冬季三項(xiàng)比賽”女子長(zhǎng)繩六年級(jí)組第二名;

  20xx.9“行三會(huì) 做四好”主題黑板報(bào)評(píng)比六年級(jí)組第一名;

  20xx.10在蟲(chóng)蟲(chóng)“紅歌會(huì)”國(guó)歌、“四好少年”歌曲合唱比賽中獲六年級(jí)組一等獎(jiǎng);

  20xx.12 雙語(yǔ)節(jié)“走進(jìn)世界大洲”主題黑板報(bào)評(píng)比六年級(jí)組第一名;

  另外,本人撰寫(xiě)的德育論文《懷一顆愛(ài)心,多幾分智慧》獲得首屆全國(guó)德育征文二等獎(jiǎng),積極參與《依托地方資源,開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》《倡導(dǎo)民主科學(xué)管理,打造和諧班集體的實(shí)踐研究》兩個(gè)德育課題的研究。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)9

  每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的開(kāi)始。在這一學(xué)期中,我們依舊堅(jiān)持為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,盡心盡力的做好每一天的工作,盡自己最大的努力,踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任了預(yù)備(1)班的數(shù)學(xué)、拼音、興趣活動(dòng)教學(xué)。我力求上好每堂課,在課前深研教材,把握重難點(diǎn),根據(jù)年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

  一、數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié);

  1)、孩子都能認(rèn)識(shí)數(shù)字1到10,學(xué)會(huì)區(qū)分大小,理解排序,10以內(nèi)的分成和加減法并完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)題。

  2)、理解數(shù)字的概念,學(xué)會(huì)認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)每一個(gè)數(shù)字,準(zhǔn)確的.進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算。學(xué)會(huì)在田字格中書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的分成和加減法。學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的一些其本方法;能辨認(rèn)6種圖形(三角形、圓形、 長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn);

  二、拼音教學(xué)總結(jié);

  1)、學(xué)生學(xué)會(huì)單韻母、聲母、能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。.學(xué)會(huì)用拼音來(lái)拼出漢字并組詞,學(xué)會(huì)對(duì)拼音的理解和運(yùn)用。學(xué)習(xí)拼音可以拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。孩子通過(guò)(1)閱讀課文;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌、講故事的方式幫組記。

  三、興趣活動(dòng)教學(xué)總結(jié);

  每周活動(dòng)課在周五下午第二節(jié)課,也是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻,孩子們帶著自己的水彩筆、蠟筆、畫(huà)畫(huà)紙到我的跟前,對(duì)繪畫(huà)有了極高的興趣和期待,在我的繪畫(huà)課堂是快樂(lè)的、自由的、不局限的。課堂繪畫(huà)方式多樣化,有互動(dòng)方式繪畫(huà),直觀繪畫(huà)、想象繪畫(huà),通過(guò)活動(dòng)能讓幼兒在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、探索、嘗試、體驗(yàn)色彩變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣,逐步積累美術(shù)常識(shí)。剛開(kāi)始孩子上課很難在30分鐘完成一幅作品,最多只能完成基本的繪畫(huà),沒(méi)有完成涂色,接下來(lái)孩子們掌握了線條和畫(huà)畫(huà)的方法、涂色的技巧,孩子在30分鐘每一位孩子都能呈現(xiàn)作品,這也是孩子進(jìn)步的表現(xiàn)。

  四、安全工作總結(jié)

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險(xiǎn),什么事情可以做,什么事情不可以做等等。幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。

  五、反思的問(wèn)題

  由于教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味,孩子在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,孩子的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固,內(nèi)向的孩子在同伴交談和課堂上有了很大的進(jìn)步,主要是以強(qiáng)帶弱的方法打造集體氛圍,孩子們潛移默化中也變得樂(lè)于助人了,好的方面下個(gè)學(xué)期繼續(xù)提倡,很多教學(xué)方法在教育的路上不斷驗(yàn)證和實(shí)踐,取其適合本班的方法和技巧,讓更多孩子得到質(zhì)的變化,讓更多家長(zhǎng)認(rèn)可老師的專業(yè)能力。

  六、努力的方向

  1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

  3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  4、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)好習(xí)慣教育。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),有不足之處,今后工作中,不斷探索,不斷提高、不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中更張一層樓。

第一學(xué)期班主任教學(xué)總結(jié)10

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來(lái),我主要是從以下幾方面入手:

  第一階段:我做了如下工作。

  1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

  與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

  2、進(jìn)行了校情、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

  3、確立班干部。

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。

  第二階段:我所做的工作。

  1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

  定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的'能力也得到鍛煉。

  2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

  我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們課堂學(xué)習(xí)既要?jiǎng)庸P也要?jiǎng)幽X,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課室,不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本,雙手捧書(shū),大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

  3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,班級(jí)生活。

  第三階段:我所做的工作。

  1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

  剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

  在期中考前后,開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

  在這個(gè)學(xué)期我班所取得的成績(jī):

  一、在三次班級(jí)“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中,我班獲得兩次流動(dòng)紅旗,一次鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  二、兩次黑板報(bào)評(píng)比中,我班均獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  三、期末考試學(xué)生的總體成績(jī)較期中進(jìn)步了,年級(jí)第一名是我班馮金燕同學(xué)。

  四、開(kāi)學(xué)初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質(zhì)明顯提高了。

  下學(xué)期改進(jìn)的思路:

  一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

  二、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

  三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

  四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

  五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。

  總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

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