關于班主任教學總結范文錦集九篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的班主任教學總結9篇，歡迎大家分享。
班主任教學總結 篇1
提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的周會，對學生進行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！�
老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
三、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權”一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和
活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的`表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立安全小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內容為：負責每日班級內外的學生安全工作。看到學生有追跑打鬧，危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導，并做好宣傳工作，使班級形成一個有和諧，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。安全小組定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學積極配合、齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正�；⒅贫然�。使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任教學總結 篇2
本學期，我任教初一年級2個班的英語課和七年級8班的班主任工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。關愛學生，努力做好班集體建設，無論學科教學和班主任工作都取得了很多收獲，也還存在一些不足，為了下一步更好地做好工作，特總結如下：
一、教學工作總結
本學期，我適應新時期教學工作的要求，積極探索學案教學模式，想方設法努力提高教學成績。
1、認真?zhèn)湔n，根據(jù)學校要求做好五備，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教學設計和學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對自己承擔的郝立達、杜濤兩名同學更是倍加關注，經常談心、交流，故武器他們積極進取的精神，兩名同學在學習和思想方面都取得了很大的進步。
二、班主任工作總結
自從擔任班主任工作以來，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我感言，做為老師，能當好一名稱職的班主任，實在不易。班主任工作，是科學、是藝術、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設法建設一個和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面我從以下四個方面談談自己的體會。
1、制定“十榮十恥”，讓正確輿論占領班級的思想陣地列寧說過，沒有革命的思想，就沒有革命的行動�？梢钥闯�，學生的行為，是思想的反應，樹立班級正確的輿論導向，占領學生的思想陣地，是建設班集體的首要工作，為此我和多名師生經過反復研究，制定了班級的.“十榮十恥”，目的是讓同學們，知榮辱，見行動，樹立正確輿論，為全面推動班級工作打下良好的基礎。
2、以身示范，用自身行動感召學生。
班主任的人格魅力，是建立師生感情的關鍵。首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響到教師的人格魅力。學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的�！卑嘀魅蔚娜烁聍攘偷赖滦蜗�，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。
3、率先垂范，成為提高學生的強大動力。
俗話說的好,“喊破嗓子，不如做出樣子”。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范，才能起到理想的教育效果。作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。學生在老師的感召下，積極參加學校的各項活動。在學校的軍訓比賽、運動會等多項大型活動中表現(xiàn)出了我班良好的取得了突出的成績，表現(xiàn)出了良好的精神風貌。全班同學擰成一股繩，為班級體和學校的每一份榮譽貢獻自己的微薄之力。教師是學生
心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
4、適時激勵，成為后進學生的鋪路基石。
后進學生，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題。我認為，捕捉閃光點，適時激勵，是轉化后進學生的一條比較行之有效的策略。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面，促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。抓住契機，鼓勵上進，把這些優(yōu)點以合理適當?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。我的學生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。
三、存在的不足與改進設想
教學工作方面，我還主要停留在傳統(tǒng)教學心態(tài)，對新的學案教學還領會不深刻，研究不到位，做得不夠好，今后要更加積極地投入到學案教學和課堂教學研究中，爭取更大成績。
班主任工作還存在不夠精細化，有時自己存在懶惰思想和暴躁情緒，今后要更加深入學習班主任工作，用科學有效的辦法管理班級，進一步探索班級民主管理的有效途徑，使班主任工作取得更好地成效。
班主任教學總結 篇3
學校是教育的主陣地，在這個陣地上，班主任可以算得上是沖在最前面的前鋒。他們是學校工作順利開展的保證，是班級的核心，學生的榜樣，是家長的主心骨。班主任可能是世界上最小的主任，但卻發(fā)揮著不可替代的作用。
在零碎繁瑣的班主任工作中，每個人遇到的學生、出現(xiàn)的問題各不相同，難以找到一劑醫(yī)治百病的良藥，這就要求班主任除了要有耐心、愛心、責任心之外，更要有智慧，只有善于思考的班主任才能將復雜的工作簡單化，才能不因為老是“故技重施”而削弱教育效果，才能創(chuàng)造性地管理班級，才能收到潤物細無聲的教學效果。善于思考的班主任往往都特別善于利用教育契機，而不是簡單的說教或懲罰。教育契機是指在教育過程中事物發(fā)展或事物轉化的關鍵、樞紐、決定性的環(huán)節(jié)。班主任如果能夠善于發(fā)現(xiàn)、抓住、創(chuàng)造一個又一個教育契機，對學生進行教育，從而達到溫暖情感、轉變觀念、提升境界的教育目的，那么，教育的效果一定會非常好。
在日常的班級管理工作中，教育契機就像機遇一樣，經常出現(xiàn)卻不容易把握，這就要求教師要有一雙“慧眼”，能夠捕捉到教育契機，然后及時“下手”，趁熱打鐵，適時教育。教育契機可以分為可預見性教育契機和偶發(fā)性教育契機。下面我就從這兩個方面談談我的研究成果：
一、可預見性教育契機的把握
可預見性教育契機就是指在固定的時間固定發(fā)生的一些事件，這些事件對學生來說并不知曉，但教師卻能憑借多年經驗做到未雨綢繆，早作準備。比如新生入學的軍訓匯報表演、迎接新生的開學典禮、高一分文理班、期中期末的質量分析，教師節(jié)、元旦的慶�；顒拥鹊�。
1、充分利用新生軍訓匯報、入學典禮等契機，把握教育的主動權。
新生來到一個全新的`學習環(huán)境，是懵懂的，他們內心中對陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學都充滿了好奇，新奇和興奮充溢著他們的頭腦，而作為班主任，既要及時地幫助他們適應新的環(huán)境，更要盡快占領他們理想的高地，幫助他們找到自身的定位，樹立三年內明確而遠大的奮斗目標，從而形成一個團結向上的優(yōu)秀班集體。
記得我們班的學生剛入學時，臉上的表情是興奮得，同時還有一種如釋重負的快樂，他們經常說：“終于熬過初三了，終于不用那么累了�！边@種想法非常可怕，它會使學生變得懈怠、懶惰，養(yǎng)成不良的學習習慣。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我就在軍訓的時候，非常嚴格地要求每一個學生，告訴他們只有付出了才能有收獲，鼓勵他們在匯報表演時做到全學年最好。在我的努力下，我們班的軍訓效果非常好，在軍訓表演中表現(xiàn)得特別突出，受到了學校和軍區(qū)領導的表揚。全班同學歡呼雀躍，都感到自己特別棒，自信心大增。我抓住了軍訓表演這個契機，在活動中培養(yǎng)他們“爭強好勝”、做事就要做到最好的精品意識，這種意識自然會成為他們學習時的動力，我們班在后來的各種活動中特別是學習成績上，都在學年名列前茅，這其實就達到了入學學習動員的效果，而且更深刻、更有說服力。
2、注重各種節(jié)日的慶祝活動，拉近師生之間的距離，培養(yǎng)健康的情感、樂觀和心態(tài)。
曾經有學生將師生關系比喻成“天敵”，可能有些夸張，但也說明了師生之間不易相處，易發(fā)生矛盾的現(xiàn)實。在高二時，我們班出現(xiàn)了一絲不易察覺的危險氣息，那就是無理由地質疑老師，更有甚者，竟然在課堂上公開與老師頂撞，事情的是非曲直暫且不說，這種頂撞的方式就是不對的，它不但不能解決師生之間的矛盾，反而會激化矛盾，這是不懂得感恩的一種表現(xiàn)。于是，我開始尋找契機。正好要過教師節(jié)了，我決定利用教師節(jié)慶祝活動改善這種局面，我先是以各科老師的名義給同學們買了很多糖，我說：“這是我們班所有老師給大家的教師節(jié)禮物。”同學們非常不解地說：“老師，你說錯了吧�！蔽艺f：“我沒說錯，教師節(jié)快到了，每到這一天，我們都感到特別的幸福，是你們給了我們這樣的幸福，所以，這次要先謝謝你們。”說到這，許多同學感動的直點頭，也有一些同學羞愧地低下了頭。于是，我趁熱打鐵地說：“同學們，你們說老師辛不辛苦？”“辛苦”“那我們以后改怎樣和老師相處呢？”“理解老師，和平相處”在這一問一答中，我看到了學生們的變化，我的教育目的達到了，在教師節(jié)那一天，每一位老師上完課回來都是樂呵呵的，因為我們班學生喊的“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂”是最響亮的。
其實，在教育教學中，可預見性教育契機有很多，只要我們肯付出，善動腦，許多問題就會迎刃而解了。
二、偶發(fā)性教育契機的把握
偶發(fā)性教育契機的出現(xiàn)是不規(guī)則的，往往是稍縱即逝的，這就要求班主任要善于敏銳地去識別，及時捕捉并加以利用。
班級進入高三階段以后，我發(fā)現(xiàn)學生最大的變化就是眼里經常出現(xiàn)不屑和厭煩，他會用緊縮的眉頭暗示你別嘮叨了，他會拿出無所謂的表情來回應你的苦口婆心，有的時候發(fā)現(xiàn)自己說了很多，做了很多，但問題依舊。靜下心來想想，自己的確有時將工作做得瑣碎了，所以我就提醒自己要多觀察，多思考，輕易不說，要說就抓住問題說深說透，力爭有高度、有震撼力，讓學生信服。
前段時間，我們班有兩名男同學在班級發(fā)生了沖突，一名男同學的臉被撓壞了，這件事處理完了之后，兩名同學在班級作了檢討，但我感覺并沒有觸動同學們，于是，我開始尋找機會，正好趕上周末有一名男同學向我請假，在電話里他一邊哭著，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說他初中的一名很要好的同學出車禍去世了，他想周一請假回去看同學最后一眼，我毫不猶豫地答應了，心里也很難過。正好接下來周一早周會國旗下講話的主題就是孝道，于是，我就在早周會上和同學們說：“同學們，你們知道屈曉東同學今天請假去干什么嗎，他的一名初中同學出車禍去世了，他回去看看他”聽到這個消息，班級同學都非常震驚，有的同學說：太可怕了。有的說：真可憐。緊接著我說：“其實，生活會有許多的變故，我們不能預知下一刻會發(fā)生什么，我們能做的就是珍惜現(xiàn)在你身邊的所有人，包括把你們當做生命的父母，包括一直陪在你身邊的同學。”然后，我建議給自己身邊的同性同桌一個大大地擁抱。當他們張開雙臂擁抱自己的同桌時，其實他們也敞開了自己的胸懷。他們懂得了珍惜、寬容和團結的意義，我的教育目的也就達到了。
偶發(fā)性教育契機具有突發(fā)性、沖擊性、急迫性等特點，這就要求班主任要做到沉著冷靜、機智果斷、正確疏導、有的放矢。抓住良好的契機，往往可以取得意想不到的效果。
當然，抓住了教育的契機，并不等于一勞永逸，班主任管理班級的辦法應該是多樣的，我想，只要熱愛這個職業(yè)，班主任就能創(chuàng)造一個又一個的奇跡。
班主任教學總結 篇4
轉瞬間，一學期的工作又接近了尾聲。在學校領導的大力支持下，我順利地完成了這一學期的班主任工作，回首這一學期的工作，總有幾分感慨在心頭，故總結如下：
一、在思想上
面臨初三的畢業(yè)班學生，我忘記不了的就是激發(fā)他們的學習興趣，只有他們全身心的投入到學習當中去，用知識去充實他們的頭腦，他們就會有事可做了，也就沒有其它的心思去干一些與學習無關的事了，所以在開學時，我在設計墻報時，設計了：“藝海拾貝”的專欄，盡量發(fā)揮學生們的特長，各盡所能，各顯其能，去填充這個專欄，與此同時也陶冶了同學們的藝術情操。最讓同學們有競爭力的是：“大比拼”專欄，它分為“學習，紀律，衛(wèi)生”，從這三方面進行評比，同學們的興致特別的高，天天都在數(shù)自己有幾顆星星，同時也說明了一個問題那就是：同學們雖然在普通班里，但是他們并沒有放棄，也有一種潛意識的競爭在里面，而且越來越強烈。抓住這一點，我細致，嚴格地進行評比，特別的好的給予物質獎勵，有進步的給予口頭表揚，同學們對我這個做法都特別的滿意。所以在這學期里同學們的勞動積極性比往學期都高，大多數(shù)的學生都能及時來，及時主動去搞衛(wèi)生，也得到了校領導的好評，這一點值得我特別的欣慰!看到自己的學生有進步了，你說我能不高興嗎？在黑板報的設計上，我和團支部的同學們集思廣益設計了一欄：“沒有時間---擠，學不進去---鉆”，內容豐富，特別適合初三畢業(yè)班的學生心理。就因為特別的貼進初三畢業(yè)班學生，特別是我們這個普通班，得到了王校長的夸贊。同學們不少都把班級當成了自己的家，從家拿各種東西來布置班級，也同時讓諸多同學真正什會到了我們這個大家庭的溫暖。作為大家長的我盡心盡力地去賞識我的每一個學生，關心一個學生。對貧困的學生不但從物質上給予幫助，還要在精神上給予鼓勵，我班的張東，包曙光，徐微等都曾經得到過我的`物質幫助。從那以后，他們信任我，慢慢地靠近我，而且在學習上也倍加的努力了，而且還有很大的提高，這也許就是愛的結果吧。我也深深地意識到了老師的一舉手，一投足， 同學們都看在眼里，記在心上。所以我特別注重做好學生的思想工作多用眼神去和他們溝通。有一句話說的特別好：“一流的老師用眼神，二流的老師用語言，三流的老師用懲罰�！笨傊瑢W們在一學期思想上一直向積極的方面發(fā)展，相對比較穩(wěn)定，值得我作為班主任特別慶幸的一件事了!在一個好老師的眼里，學生是沒有好壞之分的，而在孩子的眼睛里老師卻有著高下之分。愿我們的教師在孩子的眼里都是富有教育智慧的高明之師。
二、在班級建設上
多去選拔一些學生信任的學生作為班干部，在管理上我主要發(fā)揮班級干部的主觀能動性，讓班級干部來管理班級。一方面鍛煉他們的才能，另一方面也能體現(xiàn)“兵帶兵”的效果，一學期下來不少班級干部各顯其能，各負其責，而且還做的非常好。在運動會上就體現(xiàn)的淋漓盡致了。班級干部去選拔運動員，去組織運動員，都特別的積極主動，所以在運動會中，我班在全年組中由初一的最后一名一躍到了前面第二名，這是值得我們三年二班師生為之高興的一件事了，真是值得可喜可賀的一件事，也真正讓我懂得教育藝術的感染性，從學生的身上我學到了很多，學生的許多美好心靈也無不時刻地蕩滌我心靈深處的污垢。我慶幸我有一群可愛的學生，雖然作為老師在物質上比較清貧，但是我在精神是最富有的，除了老師以外，學生給你的那份快樂誰永遠也體會不到，那種快樂真是一種享受，有時會讓你忘乎所以!我始終用這段話來激勵我成為一個好的班主任：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，比天空更廣闊的是人的心靈!”
努力吧!爭取做一名同學們信任、喜歡的班主任，學校領導信任，喜歡的班主任!
班主任教學總結 篇5
今學期 我是七年級(2)班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務，嚴謹管理班集體，對學生進行思想、理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。
本學期我主要進行了以下工作：
1、理想教育是班級工作的生命線。在第十八周，我組織了專題演講：《理想與前途教育》，只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命，健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生。做到安全教育周周講，每月一次安全大活動，在第二周、第四周、第十四周分別進行了不同內容的安全教育課，把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)了學生講衛(wèi)生，愛勞動的習慣和品質，教室、宿舍、個人衛(wèi)生得到大幅度改善。
3、繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“好習慣我習得”、“學風建設”、“開展讀書月活動”、“學習策略”、“廢物利用”、“文明禮儀伴我行”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力。今學期本班的韓磊同學染上了抽煙，我發(fā)現(xiàn)后立即制止并通知其家長，共同對韓磊說服教育，讓他從新有了新的.認識并能改正錯誤。
5、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。本學期劉朝澤、甄美茹、趙向東、韓強、劉強、吳雪峰等問題學生，都有不同程度的進步。
6、開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情。①籃球比賽;②建立學習小組;③辦校展板;④班級學習園地;⑤積極參加學校各種競賽活動，在“六一”活動中，我班的健美操《青春活力》、大合唱節(jié)目度獲得了獎。
7、積極和家長聯(lián)系，實現(xiàn)校家雙向管理。在5月x日開展了“不要窮孩子，更不要富孩子”為主題的家長會，旨在提醒家長們多給孩子好的思想、習慣，少給孩子零花錢，養(yǎng)成依賴、大手大腳的壞習慣。 總之，一學期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設良好的班風，形成良好的校風，也做出了應有的努力。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發(fā)展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學習相關理論知識，學習他人成功經驗，努力把班主任工作變成一種藝術。
班主任教學總結 篇6
接任初二（2）班主任工作將近三個多月，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充滿了歡樂，但又有難言的痛楚。對于這個班的學生，在面對他們的調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調理。為了在下一步的教學之中更好的開展工作，我就近段的工作情況進行小結，權做批評和自我批評，也可以說是自報家門，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我懇請大家給我一份寬容和理解，雖然我很丑，但是我很溫柔，希望大家依然愛我，愛我的孩子！我的小結分以下幾個部分：
1、對學生情況的掌握：
�、賹W生底子差，基礎特別薄弱；
�、跊]有良好的學習習慣（上課聽完不預習、不復習）
�、廴涡�、自我，缺乏集體主義精神；
�、芗彝ド顥l件優(yōu)越，依賴性特別強；⑤思維活躍，反映靈敏，對新事物接受比較快，對外界的變化反映靈敏。
�、逈]有形成良好的生活習慣（洗澡不洗衣服或者晚上聽到鈴聲就上廁所的習慣）
2、對班風情況的掌握：
�、賹W生在對事物的認同上容易達成共識（電視壞了兩次，反映很大）；
�、趯W生活躍，樂于參加對抗性強的學�；顒樱ㄌK比賽）；
③學生中也有較強的自我組織活動能力（繪畫比賽）；
④思想浮動，沒有形成良好的學風。
3、我的工作方法
①腿勤、口勤、手勤（以身作則，有條有理）；
②以學習為中心，形成學生動手、動腦的良好學風；
③班干部的培訓工作；
�、芏ㄆ诤蛯W生談心，找出優(yōu)點和缺點及時加以改正；⑤在班級中樹立正氣，對不良苗頭及時制止；
4、我的工作思路
�、�、學會做人。
我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學生“學會做人”。
我們的目的是培養(yǎng)大寫的人，舒展的人，使人的生命經過教育而更加情韻悠長，光明磊落。前不久，在各報引起熱烈討論的清華大學學生“傷熊”事件，顯示的就不是那位同學的法制意識淡薄，也不是如辯解的，是對熊的敏感性的測試，這個事件出現(xiàn)在一個高分高能的學生那里，根本上是他缺乏一種人文的`教育，缺少教育必然強調的愛的滋潤，人的同情之心被堵塞，喪失悲憫情懷。在追求高分高能的氛圍之中，
我們的教育一般重在功利或者實用，而不是從社會，國家利益的角度來約束或張揚自我，在“靈魂發(fā)育”的季節(jié)，許多學生迷失了自我前進的方向，造成靈魂上的“真空”。高新技術，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了嚴重的危害。反觀我們自身，在學習之余，能否認真且持久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢？在班級管理工作中，要求每一位同學認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。
�、�、正確看待基礎和發(fā)展的關系。
針對我班學生基礎差，底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當?shù)乜创A和發(fā)展的關系。重視基礎，更要重視發(fā)展，基礎的好壞并不能證明個人能力的高低，最關緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分，只是缺乏成功的條件，諸如：信心，勇氣，堅忍不拔的毅力等等，那么如何發(fā)展自己的能力呢？這需要我們每一位學生和老師去思考，去探索。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望，需要我們有耐心！不應當歧視每一位學生！
③、教育應有針對性
學生放假回家，父母喜歡說一些發(fā)自內心的話，這也許是自己經過摸爬滾打總結出來的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更強。但是孩子卻不領情，甚至逆反心理特別強，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說，確實讓人傷神。針對這一問題，我在管理工作中努力作到“有張有弛”，協(xié)調好工作中的“度”，比如：適當給學生一定的空間，讓其自由發(fā)展，然后抓住主要問題，給他一針見血的點到痛處，讓他從身心深處認識到自己的幼稚和無序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性，我們每一位教師都應該以“寬容”的心態(tài)來對待他們，這既是我們的職責也是我們的使命！教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。
班主任教學總結 篇7
新的學期開始了，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人，是個小班。第一次接手小班，一下子感覺班級活動好開展了……
一、定目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標，才能引導學生實現(xiàn)其理想的遠大目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個班，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室，及時把要開展的活動板塊貼在墻報上。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標，做事講規(guī)則。
幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責任制，落實到小組和個人，做到天天檢查，周周小結，及時口頭表揚，樹榜樣。堅持下來，我們果然如愿，大家信心倍增。
在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣�！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學們監(jiān)督我�！薄跋Ｍ业膶氊惵犂蠋煹脑�，多讀一些課外書�！薄皟鹤樱闶前职值尿湴�!”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。
二、輪換制
有的班級，可能是一學年甚至幾個學年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認為這挺好的`，既省心又省力（班干部們經過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認為。我認為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會，而那些身為班干部的成績平平的學生，由于無競爭，無危機感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學生，都懷著當班干部的愿望，他們樂意為班級出力。
我班的學生，特別喜歡當班干部，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學服務更光榮。因此，每次輪到當值日生或班長，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個學生因為寫欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到，他竟當場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會�？�！孩子就是這么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦，也懂得去關心、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂趣，調動了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了。
三、多表揚
人是渴望表揚的動物，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學生更渴望老師的表揚，班主任都有這樣一種感受，當你對全班同學宣布：“我要表揚幾位同學�！边@時，全班同學會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學生在學校里抬起頭走路�！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚每一個學生，特別是問題學生，細心留意他們的閃光點，找準機會，讓他們切實感到老師對他們的了解和重視。
我們班里有一個專門的表揚欄。用于表揚那些好人好事，主要包括學習、紀律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如，在校運動會上，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團體第一名。參賽的孩子一般都是學習較差的。我就利用這次機會把他們的名字寫在了表揚欄上，并多停留了一個星期。目的在于調動這些孩子們的積極性，盡量讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。使班集體一步一步地扎扎實實向前進。
班主任教學總結 篇8
本學期我班根據(jù)學校行事歷制定了嚴密的工作計劃，并能按照計劃按時完成，在徳、智、體、美、勞等方面比上學期有進步。
一、扎實做好日常班務工作方面：
1、管理規(guī)范化，制定各項日常事務的要求規(guī)范，獎罰條例，有章可循。
2、建立一本專門的記錄本，由值日班干部詳細記錄每天的考勤、衛(wèi)生輪值、紀律等各方面情況，從這個本子，老師可以較好地撐握班上的情況。
3、堅持認真細致地做好日常的基本班務工作，如每天的衛(wèi)生檢查和早讀、晚讀、自習等。
4、組織學生積極配合學校的各項大型活動，如參加區(qū)的慈善公益萬人行、區(qū)的禁毒簽名萬人行等活動和參加學校團委組織的高中男女籃球混合賽。
二、加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，學會積極主動處理和應對班務。
很多事務都大膽放手讓班干部去做（例如勞動、班會、還有與學校其它部分的協(xié)調工作等），老師在后面指導和支持他們開展工作，幫助他們在班上樹立威信，同時強調班干部之間的協(xié)調合作，形成集體領導核心。班干部在班級各項事務中表現(xiàn)不錯，基本上能自覺大膽大方地主持班上的一些具體工作。尤其在班主任休假期間也能有條理地處理好各項班務求，不讓老師費心。參加學校的大型活動，都是班干部組織協(xié)調安排班上成員參加。特別表現(xiàn)好的有班長區(qū)佩轉同學，學習刻苦，成績優(yōu)異，工作大膽負責，在班上有一定威信。還有勞動委員陳淑萍同學能親歷親為，有條不紊地安排好班上的`清潔工作，確保了大家在一個舒適的環(huán)境中完成學習。
三、學習方法的指導
繼續(xù)加強了對學生的學法指導，在新學期一開始就教他們如何安排時間，如何記憶各科內容，如何復習，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法，特別強調當天的內容當天復習，當天記住，不“欠債”，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時輔以目標激勵機制，給自己樹立一個符合實際的目標。不少同學認真遵照執(zhí)行，在學習上取得一定的進步。
四、開展形式多樣的班會
為了更好地鍛煉學生，這學期的絕大部分班會課都是放手給學生自己來組織，由班主任定結合當前學校教育的動向定一個主題，然后由小組輪流承辦，組織，設計，主持，老師只給以指導和幫助。學生往往都會自制電腦幻課件，準備各種寓教于樂的游戲。這個學期開展的好幾個班會都取得了較好的效果。
經過努力，本班取得了一定的進步。當然，還要繼續(xù)努力，爭取更好成績。
班主任教學總結 篇9
班主任，一個平凡而神圣的職業(yè)。擔任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔任了高一（14）班的班主任，針對班主任工作，我在校領導、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作：
一、抓好新班級的班風班貌
俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經驗的班主任說：“對一個高一年級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要�！蔽矣X得既然是經驗，那就應該借鑒，我是這樣做的：第一、在學生入學后的第一次班會，我就將班級班規(guī)宣布并張貼，讓學生明確“依法治班”的管理思想；第二、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導，自然也就聽他們的安排。第三，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責，工作思想也非常明確，方法恰當?shù)亻_展份內工作。第四，嚴格按班規(guī)辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權威，使班規(guī)成為學生自律的保障�，F(xiàn)在，我班班風已基本形成，學生學習興趣濃厚，已形成一種你追我趕的良好學習氛圍。但是，也有極個別的學生基礎很差，不是怎么能學會，也不想學。我就鼓勵他們給自己找些事情做，學喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質。
二、全面提高學生素質，增強班級凝聚力
1、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽感
從一開學，我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感，以一發(fā)帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。
2、運動會上靠團結的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，我班同學奮起拼搏，團結一致，為班級奪得了榮譽。年級組織的跑操比賽中，我班同學憋足勁，克服種種困難，取得了年級第二名的好成績，雄辯論的事實證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念。
3、元旦匯演時，班級有才藝的同學積極參與，其余同學積極配合、出謀劃策，在整個年級就5個節(jié)目的情況下，取得了校文藝演出的參加名額，再次增強了同學的自信心。
三、狠抓班級成績，注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉
成績依然是那么的.重要，如何提高本班的學習成績，我一直以來也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是，我既不教語、數(shù)、外，也不教理、化、生，我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學生交流，勤上網(wǎng)查詢，才能有好成績。我盡我所能地給同學們提供一些幫助，讓同學們統(tǒng)計周圍同學都不會的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進行講解；把自己好的科目的學習方法給全班同學分享；讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績和其他的班有一定的差距，但是同學們一直在努力地學，也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去，一定會成功！
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