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中學教學總結(jié)

時間:2022-01-09 13:55:56 教學總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的中學教學總結(jié)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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中學教學總結(jié) 篇1

  自20xx5年10月12日至20xx年12月6日,我們**師范學院數(shù)學與計算科學學院在**學校進行了為期8周的實習工作。在學院領(lǐng)導和梁老師的關(guān)懷和幫助下,以及實習隊全體成員的共同努力下,我們的工作取得了圓滿成功。數(shù)計學院前往**學校的實習隊的表現(xiàn)得到了**學校老師和同學們的一致認可,現(xiàn)將此次實習工作與內(nèi)容進行總結(jié):

  一、基本情況

  這次實習隊的成員共有23人,有4人分配到初一年級,9人分配到初二年級,10人分配到初三年級。為了加強管理,將實習隊分為5個小組,設(shè)置小組長,由小組長管理組內(nèi)成員,要求每組同學在每周進行小組試講,并于每周六召開實習隊隊會,會議期間有兩位同學進行試講。

  實習內(nèi)容:數(shù)學教學工作和班主任工作。

  二、準備階段

  在正式實習之前,學院召開了實習動員大會,提出了相關(guān)要求和注意事項,通過往屆優(yōu)秀實習生的例子,起到了激勵和鼓舞同學們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實習工作的進行,學院負責人梁老師和我提前聯(lián)系實習學校的負責老師,轉(zhuǎn)達各項注意事項和各種安排。

  三、正式實習階段

  我們實習隊和梁老師在11號就奔赴**學校,下午四點到達,得到了**學校的熱情接待,在圖書館召開實習隊隊會,開會期間**學校的領(lǐng)導在會上對我們提出了在教學方面、班主任工作方面、考勤方面和個人素質(zhì)方面的嚴格要求,開完會就讓我們分別尋找自己的指導老師和指導班主任,方便我們?nèi)蘸箝_展工作。

  1、數(shù)學教學工作方面

  第一至第二周,我們主要任務(wù)是聽課和學習指導老師寶貴的授課經(jīng)驗,并通過課堂熟悉班上學生的特點和老師的上課方式,為接下來的實戰(zhàn)做準備。除了聽好自己知道老師的課之外,同學們還踴躍的去其他數(shù)學老師的課堂上聽課,做好課堂記錄,并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學問題,并在課后總結(jié),做到每次聽課都有收獲和經(jīng)驗。

  第三至第七周,同學們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學中,正式授課前需獲得指導老師的認可后才允許授課。大部分同學在授課過程中表現(xiàn)良好,得到了指導老師和同學們的認可,更難得的是在指導老師的幫助下,同學們通過實踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。也有小部分同學第一次授課的過程效果較差,但是通過他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多,隊員們駕馭課堂的能力得到了增強,慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,自信心得到了增強。通過課堂上的鍛煉,同學們的教態(tài)得到了改善,增強了對學生的關(guān)注度,對重難點更懂得把握,板書更加簡潔優(yōu)美,語言更加精煉。在此期間,同學們參加了監(jiān)考和改卷的工作,在監(jiān)考過程中,隊員們認真負責、踏實的作風得到了老師的表揚,隊員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功。

  第八周,主要工作是總結(jié)工作。在這一周,隊員們主要總結(jié)這兩個多月的教育實習的收獲,進行自我鑒定和填表,以及其他工作。

  2、班主任工作方面

  第一周,這是我們隊員與指導老師、班主任和班上同學認識和交流的一周,按照**學校的要求,隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習等時間段進行查勤。在實際操作的過程中,隊員們都虛心向班主任請教學習,向班主任學習班級管理等方面的技巧,提前上班,積極出勤,深入教室,與學生溝通交流,多方面地了解和掌握學生的情況,與學生們都建立起良好的關(guān)系,為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。

  第二至第七周,通過第一周的努力,班上同學都與我們建立起了深厚的友誼,不僅積極配合我們講課,還積極配合我們開展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系,隊員們可以放手的開展各項工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個別同學談心、輔導等。期間,隊員們根據(jù)自己班的情況,都開展了主題班會,班會主題和形勢豐富多樣,也得到了良好的效果。

  第八周,在即將離開之前,除了有特殊同學需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,堅持到最后的時刻,同學們善始善終的實習態(tài)度得到了**學校的領(lǐng)導和老師的表揚。臨別前的一個晚上,大家都得到了老師和學生們美好的祝福,我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗,更多的是與師生們的真摯感情。

  3、輔導差生方面

  為了幫助差生提高數(shù)學成績,隊員們利用課余時間主動地為學生補習,并通過輔差發(fā)現(xiàn)造成學生成績差的原因,從而利用各方面條件引導學生學習,提高學生對數(shù)學的學習興趣。通過兩個多月的輔導,這些差生在各方面都有了很大的改進,無論是在學習中,還是在工作中。所以說,實習期間的輔差工作隊員們都是做的'很不錯的。

  四、實習間存在的問題

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  1、實習期間有一兩個同學積極性較低,缺乏主動精神,較少接近學生和了解學生。

  2、少數(shù)同學課前準備不充分,造成上課質(zhì)量較差。

  3、少數(shù)同學由于上課機會少,并且其他繁瑣工作較多,覺得鍛煉機會少,從而造成心理落差。

  4、少數(shù)同學對班主任工作較生疏,一些班主任由于對隊員不熟悉,所以不怎么放心把班級交給我們管理,所以同學們對班主任工作接觸的較少。

  解決辦法:每周在隊會上要求兩位同學試講,全體成員和老師進行點評;并要求同學們每周在小組內(nèi)都進行3次以上試講;并通過會議鼓勵隊員,希望隊員能一直保持積極向上的心態(tài),堅持把每項工作都做好;并引導隊員多與班主任交流溝通,爭取把班主任工作做好。

  (二)課堂教學問題

  1、學生對中學教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題,一是對教材難點、重點不太清楚,講課時有知識點遺漏,重點不夠突出;二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,講課時不能前聯(lián)后引。三是對中學習題陌生,解題時速度不夠,常常遇難,半天不得其解,對習題有所畏懼。

  2、存在學生板書能力較差的問題,一是粉筆字不規(guī)范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書不簡潔,布局雜亂,條理性較差。

  3、實習過程中,實習生遇到大量的習題課、復習課、試卷講評課,而這些課型學生難以把握,反映了在校試講期間訓練不夠。

  解決辦法:平時加強自身的鍛煉,通過練習來改正各方面的缺點和不足。

  五、實習效果

  通過八周的實習,隊員們主要在以下幾個方面有了提高:

  1、隊員們對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私,對教師的工作有了真實的體驗,這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

  2、隊員們掌握了一些基本的教學方法和師范技能,提高了教學效果和教學水平。在指導老師的每一次指導下,隊員們的教學水平得到了很大的提高,對教學的認識也加深了許多。

  3、隊員們的交際能力和口頭表達能力得到了增強,懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導老師和隊員們之間的關(guān)系。

  4、隊員們增強了教師的責任感和集體榮譽感。因此,課前備更好地課,課上講更多的知識,并且教學生做人的道理。

  總的來說,我們這次實習的效果是非常不錯的,是成功,也是勝利的。通過深入教育的實踐,同學們學到了豐富的知識和寶貴的教學經(jīng)驗以及管理才能,無論日后我們是否擔任教師這個工作,這都是我們?nèi)松缆返囊还P財富。這一切的成功,都是學院的領(lǐng)導、老師們的關(guān)懷和幫助分不開的,在這里代表我們?nèi)牳兄x院領(lǐng)導與老師們對我們的支持,并在百忙中到我們實習地點來激烈我們。同時,更感謝**學校的相關(guān)領(lǐng)導和指導老師,在這兩個多月里,對我們的工作、學習上的悉心指導。

中學教學總結(jié) 篇2

  一學期以來,我校的教學工作在縣教育局、縣教師進修學校的指導下,在校長的領(lǐng)導下,經(jīng)過全體師生的共同努力,學校教學工作以完善普九工作,狠抓畢業(yè)班工作為中心,實施課程改革和提升教育質(zhì)量,深化教育改革,加強隊伍建設(shè),狠抓教育管理,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、完善普九資料,迎接普九驗收。

  開學以來,通過自查、規(guī)檔、出去學習等方式,完善普九檔案目錄,增補普九材料,在校長的大力支持和正確領(lǐng)導下,全體教師的共同努力下,學校的普九材料和檔案建設(shè)已達到上級文件要求,此期間,借普九的契機,學校任課教師每人上一節(jié)校內(nèi)公開課,學校組織照相和錄像,并且按上級部門的要求每節(jié)公開課都錄制光盤,上課時嚴格按照新課程改革的要求,積極調(diào)動學生的積極性,認真?zhèn)湔n,積極研討學案與教案的統(tǒng)一,各學科初步形成有南雜木特色的教學案風格,實用、上手、有效,進一步提高了課堂效率,提升了教學質(zhì)量配合中組織教師再次認真學習新形式新理念下的教育精神,使教師深刻地理解了新課程理念的內(nèi)涵,形成了改革勢在必行的共識,增強了教學改革的緊迫感和責任感,并切實認識到了課堂教學質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的,只有深化教學改革才能更好的促進學生的創(chuàng)造力,才能解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。本學期的教研活動多次組織教師觀看專家的講座,進一步深入實施新課程,轉(zhuǎn)變教育觀念。

  二、加強教師培訓、提高教師素質(zhì)

  教師是文化的繼承者和傳播者,是課程改革的具體實施者,師資隊伍的水平直接影響到教學質(zhì)量的提高。一年來,我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學習的同時,還切實加強了對教師的培訓工作,一是積極選拔教師參加各級各類培訓;二是配合縣教研室,重點進行了新課程實驗?zāi)昙壍膷徫慌嘤。通過教學隨筆、網(wǎng)片上課、看課堂實錄、面對面交流等形式,使教師在培訓中開闊了眼界,提高了教學水平。據(jù)統(tǒng)計,一年來我校參加各類培訓的教師達30余人次,占全校教師人數(shù)的65%以上。

  三、堅持質(zhì)量立校,提高辦學效益

  教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量的高低是衡量一所學校辦學水平的重要標尺。本學期,我校堅持以課改為中心,不斷加大研討力度和對教學工作的全程管理,以學會求知為目標,積極探索,大膽實踐,努力構(gòu)建精細化的管理模式,確保了管理行為的準確有效和管理效力的無處不在。

  1、加強對備課的指導。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此,本學期開學后,我校都要求教師要重溫各科課程標準,認真研讀教材的教學說明,認真鉆研教材,在堅持集體備課的基礎(chǔ)上,做到“五備”和“六統(tǒng)一”,五備是指備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備教學中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學法;六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。在此基礎(chǔ)上,還對教師的備課提出了統(tǒng)一要求:同年級的每一學科,同出一個教案,B4紙打印,電子稿存檔,文本存檔,以備下一學年教師參考,更利于教師回來重教本年級學科時借鑒與改正,更加節(jié)約了材料,節(jié)約了時間,有利于實現(xiàn)科學發(fā)展。

  2、認真落實課堂教學,向課堂要質(zhì)量。針對一些教師在課堂教學中存在的問題,要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,不規(guī)定必須按某一種教學模式,可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守:

  (1)課前必須做好充分的準備工作,課堂上不能信口開河;

 。2)必須面向全體學生,使每一個學生都能積極參與到教學活動中去,不能只注重個別學生;

 。3)必須凈化教學內(nèi)容,課堂上不能眉毛胡子一把抓,

 。4)必須當堂檢查、反饋和鞏固。堅決反對課后不反思,多年教學沿襲老一套的現(xiàn)象。我校抓課堂教學的具體措施是:

 。1)校委會成員及分管領(lǐng)導不定期地深入各班聽課,聽后及時與上課教師交換意見,并提出要求和建議。

 。2)學校每學期都要舉行幾次公開課,并組織全體教師進行聽評,共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。通過不斷探索,逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學的弊端,普遍采用了“一三五”教學模式,即以“提高教學質(zhì)量”為中心,體現(xiàn)“先學后教、當堂練習、當堂反饋”三個原則,實施“揭示目標、自學指導、發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難、當堂檢測”五個步驟。

  通過這項工作的開展,在一定程度上使學生從被動的狀態(tài)中解放了出來,獲得了主體地位,課堂教學的過程變成了學生動腦、動口、動手學習的過程,變成了全面提高教學質(zhì)量的過程。目前在我校的課堂教學中,教師已不在是簡單地教教材,而是用教材去教,學科教學的綜合性在我校也得到了充分重視。學生的變化和進步則更為明顯。如學生變的更加積極主動,更加善于合作,課堂氣氛比過去更加活潑,課堂上學生敢想、敢說、敢做,個性和學習的興趣得到了更多的表現(xiàn)。尤其是采用現(xiàn)代化的教學方法,教學光碟,多媒體教學的應(yīng)用與推廣,推進我完善了我校的教學。

  課堂教學的變化、教學方式的轉(zhuǎn)變也同時提升了教師的授課水平,一批青年教師在課堂教學中脫穎而出,比如,趙勇老師在網(wǎng)片教學上的數(shù)學課,趙啟娟老師在網(wǎng)片教學中上的英語課,趙恒輝老師在網(wǎng)片活動中上的物理課,都得到了同行們的好評,為教師樹立了榜樣

  3、強化作業(yè)的布置和批改。為了提高學生的`學習效率,我校要求教師對課堂教學的例題、習題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改,絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習題布置給學生,以加重學生的負擔。由于我們對學生的作業(yè)總量做了嚴格控制,既給教師的精批細改創(chuàng)造了條件,又切實減輕了學生的課業(yè)負擔,使學生養(yǎng)成了認真做作業(yè)的習慣,目前已收到了較好效果。

  4、認真抓好課后輔導。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。我們要求教師決不能放棄每一位學生,對后進生要早一點打算,少一點埋怨,多一點關(guān)心,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且還要幫助學生解決思想上的問題,教師要根據(jù)學生的學習情況,制定輔導計劃,明確輔導目的,并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在欣賞的目光中向上攀登。

  5、加強質(zhì)量監(jiān)控,認真開展“節(jié)節(jié)清,周周清,月月清”活動。為了進一步提高教學質(zhì)量,我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求,即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清,就是教師在上完每一節(jié)課以后,根據(jù)教學情況,及時進行查漏補缺,確保所學知識能得到及時鞏固和吸收。周周清,就是根據(jù)教師一周的教學情況,于每周的周五對本周所學習的情況進行一個簡單的測試,然后對測試情況進行認真分析,找出成績和問題,然后對癥下藥,及時采取措施,確保學生在學習上不掉隊。月月清,指的是每個月的月末,對各個年級的教學情況進行一次測試,然后組織人員認真分析各班在教學中存在的問題,以作為下個月調(diào)整教學方法的依據(jù)。節(jié)節(jié)清,周周清和月月清活動的開展,真實地記錄了每個學生的學習情況,為教師改進教法和學生改進學法提供了依據(jù),促進了我校教師教學水平的不斷提高。

  四、大力開展第二課堂活動:

  為了提高學生的綜合素質(zhì),經(jīng)協(xié)商,本學期我校各教研組積極開展了第二課堂活動,數(shù)學的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,英語的百詞大賽,生物的標本制作,體育的藍球比賽,物理的電學小組等。通過這項工作的開展,使學生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高,學習熱情也有了提高,從而增進了學生的團結(jié),得到了家長和社會的認可。

  五、深入開展校本教研

  校本教研是一項長期有效的教研活動,本學期在縣教育局、中教部的倡議和指導下,校本教研工作的開展取得了較好的效果,組織學習,人人有小的科研課題,課后反思,與新課程對話,問題與方法,組內(nèi)上課,互聽互評,校內(nèi)觀摩課,教學案例研究等都在不同程度上促進了教師的教學。

  以上成績的取得,離不開各級領(lǐng)導的悉心指導和大力支持,在成績面前,我們清醒地意識到,樹立正確的質(zhì)量觀,是提高教學質(zhì)量的前提;充分挖掘人力資源,是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ);把先進的理念轉(zhuǎn)變成實際的操作行為,是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵;認真實施精細化管理,是提高教學質(zhì)量的保證。在以后的工作中,我們將以此為動力,本著一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的目的,不斷地創(chuàng)新,不斷地改進,爭取把平淡的工作做得實實在在,以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。

中學教學總結(jié) 篇3

  xx實驗中學按照市教育局開展“教學規(guī)范月”活動的要求和部署,進一步落實我校關(guān)于加強教學常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定,明確教學常規(guī)在教學工作中的基礎(chǔ)性、主體性地位,堅持“嚴、細、實、恒”的總體工作要求和“明確標準、精細落實、嚴格監(jiān)管、及時反饋、跟蹤整改”的管理原則,深入扎實開展“教學規(guī)范月”活動,夯實筑牢教學常規(guī)工作。

  一、提高認識,明確要求

  教學常規(guī)是學校相對穩(wěn)定的教學準則和行為規(guī)范,學校教學質(zhì)量的提升依賴于教學常規(guī)的確立與執(zhí)行。學校利用級部全體教師會和教研例會傳達了《關(guān)于舉辦泰安市中小學“教學規(guī)范月”活動的通知》,讓全體老師明確活動主題、活動目的及活動內(nèi)容,同時就通知中“課程規(guī)范”、“教研規(guī)范”、“備課規(guī)范”、“上課規(guī)范”、“作業(yè)批改規(guī)范”、“輔導規(guī)范”、“考評規(guī)范”、“學科活動規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”等,結(jié)合學校實際進一步明確要求。為了能讓全體老師更好的學習相關(guān)要求,將通知內(nèi)容編印到《xx實驗中學20xx’教師“觀念更新工程”系列文摘學習資料匯編——10.泰安市中小學教學規(guī)范活動學習指南(摘要)》,同時要求在學習材料上標注、圈劃關(guān)鍵信息并寫出體會、感悟、收獲。通過學習不僅從理念層面使全體教師的思想得到更新,更從實際操作層面給予指導,針對性強,具有較高的指導性。特別是青年教師更新了教學觀念,對有效實施課堂教學又有了一次嶄新的認識,增強了追求課堂教學有效性的自信心與使命感,并充分認識到自己在教育教學工作中的不足,從而產(chǎn)生迫切需要學習的愿望。

  二、落實常規(guī),指導踐行

  1、嚴格精細貫徹落實教學常規(guī)管理制度。嚴格執(zhí)行常規(guī)管理“備課組、級部、教務(wù)處”三級督查責任制,強化“備課組、級部”的定期檢查,重點落實問題整改環(huán)節(jié),對檢查反饋的問題限期跟蹤教師整改。教務(wù)處重點督查“備課組、級部”二級檢查情況,并將備課組(教研組)常規(guī)檢查情況納入教研組考核。嚴格落實每天干部巡課制度和班級教學日志制度,對發(fā)現(xiàn)的問題即時反饋整改,問題突出的,印發(fā)書面通報。建立教學常規(guī)落實公示臺賬,將教學常規(guī)的終結(jié)性評估與過程性監(jiān)管、督促、整改結(jié)合,重在常態(tài)化落實。

  2、嚴格規(guī)范組織實施期中學情檢測,高效有效進行質(zhì)量分析。本次期中學情檢測嚴格落實學?荚嚬芾硪(guī)定,對全體學生進行了考前動員,利用國旗下講話、簽訂誠信考試倡議書等對學生進行考風考紀教育,以考風正學風,正教風?记翱紕(wù)人員和監(jiān)考教師全部提前到崗,考試期間監(jiān)考教師堅守工作崗位,認真履行監(jiān)考職責,對發(fā)現(xiàn)的問題及時通報處理?荚嚱Y(jié)束后,在學校的支持下試用網(wǎng)上閱卷,全體任課教師積極性高,大部分學科由原來的閱卷5天加快到2天完成,保證了各年級及時統(tǒng)計成績質(zhì)量分析。各備課組利用網(wǎng)上閱卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,對本學科學生答題情況、問題不足進行有針對性的分析,在各年級質(zhì)量分析會上進行了匯報并提出整改措施,對全組教師后面的教學進行有效的指導。

  3、成功組織青年教師期中講評匯報課活動。為落實xx區(qū)新分青年教師課型達標驗收活動要求和五星青年教師“十一”成長工程活動方案,結(jié)合教學進度,成功組織開展了在培20位五星青年教師講評課活動,促進了教師的專業(yè)成長,取得了較好的效果。全體青年教師認真學習學校下發(fā)的`學習材料《如何上好試卷講評課》和《期中考試后,用這三張表格分析試卷,成績一次比一次好》,以問題為導向,精心分析試卷,精細備課,課前任務(wù)明確,學生考試數(shù)據(jù)分析準確,講評內(nèi)容科學合理,針對性強,講評過程以學生為主,參與度較高,講評和點撥比較到位,知識拓展和解題方法技巧輔導到位,變式訓練和鞏固練習選題經(jīng)典,練習達標很好,有效促進了學生知識、能力、情感和學科素養(yǎng)的全面提升。同時課堂中呈現(xiàn)出了講評課流程相對完整、砥礪攀登積分卡激勵評價、信息化統(tǒng)計對錯率、紅筆標示等很多亮點。講評課結(jié)束后,各備課組進行了評課研討。通過課后集體研討,青年教師及時總結(jié)梳理課堂中存在的問題和經(jīng)驗,形成有效反思,形成了講評課流程共識,提升了全體青年教師的課堂教學水平,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

  三、精彩展示,自我提升

  1、開展“優(yōu)秀教學常規(guī)材料展評”活動。本次活動是教學常規(guī)檢查工作的延伸,對期中常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)的教學常規(guī)優(yōu)秀典型選取代表性常規(guī)材料在學校辦公樓門廳集中進行展評,展評內(nèi)容包括教師的備課、聽課筆記、讀書筆記、全員育人導師手冊、選修課常規(guī)材料和教師個人的特色常規(guī)材料。教師們細致認真的參觀了各位教師的常規(guī)材料并認真記錄,爭取在今后的常規(guī)中學習完善。此次展評活動為教師們提供了相互觀摩、相互學習、取長補短、共同提高的交流平臺,使教師對教學常規(guī)有了新的認識,并能及時反思自己的教學常規(guī)落實情況,讓學校管理工作更加規(guī)范化、公開化、公平化,為今后教學工作的有序、有效地開展夯實了基礎(chǔ)。

  2、組織青年教師崗位練兵基本功大比武活動。參加本次活動的青年教師共有11人,活動分為:鉛筆字、粉筆字,普通話,課件制作和說課標四個階段進行。比賽始終在激烈而有序中進行,精彩鏡頭層出不窮。與其說這是一場青年教師之間的較量,不如說是一次互相切磋的研討和學習。比賽是教師專業(yè)成長的一面鏡子,不僅照見青年教師一朝一夕的素養(yǎng)積淀,更會照見每位教師在專業(yè)成長之路上走過的點點滴滴。一次比武,就是一次大練兵,一次比賽,就是一次學習和交流,如切如磋,如琢如磨,比賽已經(jīng)畫上圓滿的句號,但青年教師學習和成長之帆已經(jīng)揚起,智慧之音仍在耳邊回蕩,思維的火花還在腦中碰撞,相信xx實驗中學的青年教師們在此次比賽的感召下,在專業(yè)成長道路上走的會更快更遠,使我校教育教學工作不斷地向更高的目標邁進。

  我校始終強化“教學質(zhì)量是學校生命線“的理念,堅持“認認真真落實教學常規(guī),扎扎實實推進課堂改革,實實在在提高教學質(zhì)量”的指導思想,“嚴、細、實、恒”抓好教學常規(guī)工作,讓常規(guī)管理之花在xx實驗中學這片熱土上永遠綻放其奪目的光彩!

中學教學總結(jié) 篇4

  新課程在教材內(nèi)容、教法等方面都有所變化,需要有新的教學方法,我于是在教學實踐中經(jīng)常反思,同時向經(jīng)驗豐富的老師學習。那么,新課改下的物理教學中老師到底要教什么?學生到底想學什么?是不是中考考什么,老師教什么,學生學什么。我說非也,素質(zhì)教育我們喊了許多年,進入21世紀又遇到新課程改革,怎么還能老思想、老觀念呢?課程改革了,我們的思想就要跟上,就要探究新的教學方法,才能適應(yīng)新課改的要求。下面我就談一下我在新課改教學過程中的一些粗淺的想法:

  舉個例子,初學物理的學生會認為“力是維持物體運動的原因”。原因是在他們的腦海中一些基于他們過去的生活和學習經(jīng)歷的直覺經(jīng)驗,所以有這樣的“錯誤概念”;除此之外,在他們的腦海中還包括對學習過程、學科本質(zhì)和學科知識結(jié)構(gòu)的態(tài)度、信念和假設(shè)等,如果說前者會成為學生理解科學概念的障礙,那么后者將影響他們對整個課程的理解和科學素質(zhì)的養(yǎng)成。所以,我們應(yīng)該從以下幾方面來把握:

  1、把握學生學習物理的態(tài)度,化被動學習為主動學習。

  有數(shù)據(jù)研究表明中國的學生學習知識有一共同的問題,學生總認為老師講的就一定是對的,老師就是知識的權(quán)威,所以在學習時就不假思索的接受了。為什么學生會這么“容易”被動“接受”知識呢?原因很簡單,中國的父母在教育小孩時喜歡把孩子的的事情全部包辦下來,我們的老師也具有這樣的教育觀念,于是就把學生學習的某些過程自己就不知不覺代替完成了。所以說我們要有新的教學模式,傳統(tǒng)教學過程基本上由教師來完成,學生的學習就是通過閱讀課本、認真聽講將外在的知識復制到自己的頭腦中并在考試時將其再現(xiàn)出來。在這種學習過程中,學生只是被動地接受知識。學生原有的知識經(jīng)驗以及學生對學習目標、學習重點和學習策略等的選擇性被忽略了,學生的自主性和能動性被壓抑了。而恰恰許多教師和學生都習慣了這種教學模式。現(xiàn)代科學哲學認為,知識是變化的,是能動的.,是人努力的結(jié)果。對學生來說,知識在被接收之前是不具任何權(quán)威性的,因此教師不能以知識的正確性作為讓學生接收的理由,而應(yīng)根據(jù)學生原有的知識經(jīng)驗引導他們對新知識進行分析、檢驗和批判,使學生積極參與教學過程并建構(gòu)自己對新知識的理解?偟膩碇v在教學中應(yīng)重視培養(yǎng)學生學習的自主性。

  2、讓學生親身體會到人類建立科學大廈的全過程。

  傳統(tǒng)的教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,一堂物理課老師只講物理概念、物理規(guī)律、原理,然后就用大量的練習來轟炸學生,最終給學生能夠留下的也僅是些專業(yè)名詞、公式和概念。這些專門的詞匯、孤立的概念和原理等零散的知識只不過是科學大廈的一些磚瓦,無法讓學生看到科學大廈的整體和人類建立科學大廈的全過程。這樣的課堂教學怎么能適應(yīng)新課改的要求,學生覺得空洞乏味,我們應(yīng)該從人文的角度去處理教學內(nèi)容!翱茖W本身不僅包括專業(yè)知識和技能,而且包括概念的相互關(guān)系、世界觀、對人類和知識本性的看法”。傳統(tǒng)物理教學往往只重視前者而忽視后者,教師應(yīng)從歷史發(fā)展的角度和整體上把握本學科知識間的相互關(guān)系以及本學科知識與技術(shù)、社會以及相關(guān)學科間的關(guān)系來進行教學,這樣的教學才會收到良好的效果。

  3、讓學生明確學習的重點是理解觀點和概念不是死記公式解題。

  學習物理絕不是死記定理、公式,不是空洞、單一的解題訓練,僅注重其形式化的表面,是無法把握物理的實質(zhì)的。物理概念是反映物理現(xiàn)象和過程的本質(zhì)屬性的思維方式,是物理事實的抽象。它不僅是物理基礎(chǔ)理論知識的一個重要組成部分,而且也是構(gòu)成物理規(guī)律和公式的理論基礎(chǔ)。學生在學習物理的過程中,就是要不斷地建立物理概念,如果概念不清,就不可能真正掌握物理基礎(chǔ)知識。因此,在中學物理教學中,概念教學是一個重點,也是一個難點。因此學習的重點也應(yīng)該是理解觀點和概念不是簡單的死記公式解題。

中學教學總結(jié) 篇5

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們一年級8班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),并取得了一定的成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  (一)注重新課導入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  (二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的.碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《稱象》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?曹沖是怎樣的一個孩子?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀各種課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《春天》后,組織學生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風采,探索大自然的奧秘。

  此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,但我總覺得還不盡人意,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

中學教學總結(jié) 篇6

  中學美術(shù)教學具有實踐性和人文性的特點,可以豐富中學生的精神世界,調(diào)動中學生的審美情趣和生活態(tài)度,培養(yǎng)中學生良好的思想觀念和道德品質(zhì),使學生在積極的情感體驗中逐漸成長。那么,中學美術(shù)教師應(yīng)該如何發(fā)揮其主導作用,提高美術(shù)課堂教學效率?下面,筆者根據(jù)實際教學的經(jīng)驗進行詳細論述。

  一、優(yōu)化教學設(shè)計,挖掘?qū)W生潛力

  中學美術(shù)教師要改變傳統(tǒng)的教學方式,優(yōu)化教學設(shè)計,根據(jù)中學生的實際特點,選擇具有差異化的教學策略,促進中學生得到更加全面的發(fā)展。同時,教師還要善于挖掘中學生的學習潛力,給中學生提供廣闊的發(fā)展空間,讓中學生能夠全身心地投入到美術(shù)學習中,養(yǎng)成良好的學習習慣。比如,講中學美術(shù)《優(yōu)美的校園》,教學目標是引導學生通過細致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感;結(jié)合校園建筑物,了解平行透視和成角透視的基本知識;指導學生運用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。我在學法的指導時緊緊圍繞教學目的和教學重點,采用啟發(fā)式教學方式。通過運用圖畫、引導、提問等,讓學生看、聽、說、畫,加強與學生之間的交流,而不是生搬硬套的講授。我將美術(shù)課堂設(shè)置在校園中,帶領(lǐng)學生游覽校園環(huán)境,引導學生留心觀察校園的各個角落。結(jié)合所準備的教具圖片與學生共同研究成角透視與平行透視的關(guān)系。然后,我讓學生拿出筆和紙,選定位置和角度,在校園中進行景物速寫,充分調(diào)動中學生的繪畫天賦。

  二、構(gòu)建教學情境,激發(fā)學習興趣

  中學生具有活潑開朗、好奇心強的特點,所以中學美術(shù)教師在授課時需要把握實際學情,構(gòu)建具有趣味性和開放性的教學情境,給中學生帶來全新的繪畫體驗,從而激發(fā)中學生的繪畫興趣,促進美術(shù)課堂教學有序進行。在設(shè)計教學情境的時候,需要聯(lián)系中學生的日常生活,選擇具有生活化的教學內(nèi)容,提升中學生的審美感受。比如,講中學美術(shù)《實用又美觀的生活用品》,讓中學生學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設(shè)計,掌握實用和美觀有機結(jié)合的設(shè)計原則。教學時,我創(chuàng)設(shè)了游戲情境,在教學課件中展示幾組質(zhì)地不同(不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷)的餐具,然后假設(shè)每個學生都是公司的采購員,要根據(jù)特定的對象選擇合適的餐具,并且給出理由。接下來,我請中學生拿出自己在課前所收集的生活用品,并從功能、造型、色彩等方面說說收集的理由。通過學生的紛紛展示,美術(shù)教師進行總結(jié):我們?nèi)粘I钣闷窇?yīng)該是實用的,同時也是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給人們帶來生活方便,也使人們在使用時感到舒適和愉快。

  三、欣賞美術(shù)作品,提升審美情趣

  為了培養(yǎng)中學生的審美情趣和創(chuàng)新精神,豐富中學生的精神世界,我在教學時設(shè)計了美術(shù)作品欣賞課,通過給學生展示各具特色的美術(shù)作品,提高中學生的鑒賞能力和思維能力。在選擇美術(shù)作品時,要貼近學生的實際,避免美術(shù)作品過于抽象和復雜,對中學生的學習造成困擾。比如,講中學美術(shù)《美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實》,我引導學生欣賞再現(xiàn)生活真實的美術(shù)作品,體驗其視覺感受,了解起源于生活真實,而又高于生活真實的美感特征。我利用多媒體技術(shù)給中學生展示一組美術(shù)作品,分別是霍達的《靜物》、李迪的《雛雞圖》和《小貓》。我讓中學生感受三幅作品中所反映出的現(xiàn)實形象,并請學生回答三幅作品所描繪出的真實形象。為了進一步激發(fā)學生繪畫熱情,我給中學生展示了另外一組美術(shù)作品,分別是魯本斯的《依莎貝拉勃朗像》、馬奈的《吹笛子的男孩》、凡高的《向日葵》。我讓中學生仔細觀察,并請學生回答觀看后的視覺感受。最后,我讓中學生把自己的生活感受表現(xiàn)在一張圖畫紙上,以小組為單位上臺展示各組的繪畫成果。

  四、組織興趣小組,布置趣味作業(yè)

  美術(shù)教師在實際教學中應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧,既要照顧美術(shù)尖子生的感受,還要關(guān)注美術(shù)后進生的成長,讓全體中學生都能夠有所提高。課后,我組織中學生成立美術(shù)興趣小組,并選拔出組長,讓有能力和興趣的中學生可以有更多的鍛煉機會,布置趣味性和生活化的.作業(yè),讓學生認識到藝術(shù)是從生活中來的,而又是高于生活的。我組織美術(shù)興趣小組進行實踐活動,充分利用第二課堂,培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣,挖掘?qū)W生的美術(shù)潛能,豐富學生的課余生活,營造良好的學習氛圍。本學期我在每周一和周二的最后一節(jié)課為美術(shù)興趣小組開設(shè)石膏、靜物寫生,水印版畫創(chuàng)作等課程,采用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間應(yīng)取長補短,相互學習,營造一種“團結(jié)向上,勤勉創(chuàng)新”的美術(shù)學習氛圍。對于學生的繪畫作品,我會給予及時的輔導和評價,讓學生明確自身的不足,找到進一步改進的方向。對于有潛力的中學生,我會給予更多的鼓勵,鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神,為校園文化建設(shè)做出自己的貢獻。

  五、舉辦美術(shù)競賽,享受成功喜悅

  中學美術(shù)教師要不斷豐富中學生的視覺和觸覺,使中學生獲得對美術(shù)學習的持久興趣,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),為終身學習奠定基礎(chǔ)。同時,美術(shù)教師可以向?qū)W校申請,定期舉辦各年級的美術(shù)繪畫競賽,并選拔具有創(chuàng)意的學生參加市級的繪畫創(chuàng)作大賽,讓中學生體會到美術(shù)實踐的樂趣,享受成功的喜悅。我將學生的優(yōu)秀美術(shù)作品放到班級學習園地中進行展示,一方面可以鼓勵全體學生積極參與美術(shù)繪畫,另一方面也能夠形成良好的繪畫氛圍,改變學生對美術(shù)課程的錯誤認識。為了深入貫徹落實新課程的精神,展示藝術(shù)教育成果,展現(xiàn)中學生的精神風貌,培養(yǎng)中學生的實踐能力,促進素質(zhì)教育和學生全面發(fā)展,我校開展了中學生現(xiàn)場繪畫比賽活動,要求內(nèi)容新穎、主題明確,富有想象力和創(chuàng)造力,能表達自己對美好生活的熱愛和憧憬之情?傊,中學美術(shù)教學任重而道遠,不是一朝一夕能夠完成的,美術(shù)教師需要與時俱進,不斷探索,尋找最佳的教學方法。

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