精選班主任教學(xué)總結(jié)模板錦集八篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的班主任教學(xué)總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計(jì)劃，通過(guò)各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
一、班級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。
通過(guò)自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注重策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。
二、通過(guò)組織開展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外，自己班級(jí)八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會(huì)，教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)；配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬積極籌備參加了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；十月份召開了班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；十一月份參加年級(jí)廣播操比賽，獲得二等獎(jiǎng)；班級(jí)召開“感恩的心”故事會(huì)；十二月班委會(huì)了舉行生日聯(lián)歡會(huì)，小科知識(shí)競(jìng)賽。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好班級(jí)周報(bào)的`工作，堅(jiān)持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周五的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。20xx年初一班主任工作總結(jié)
三、日常管理方面：
從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會(huì)，總結(jié)反思，不斷改進(jìn)調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評(píng)比“周明星，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口，也成為增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。
剛告別小學(xué)的生活，對(duì)初中的緊張和忙碌還不適應(yīng)，學(xué)生容易有壓力，甚至感到焦慮。細(xì)心觀察，有針對(duì)性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢(shì)群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃、行動(dòng)和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問(wèn)題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地，耐心細(xì)致。不斷完善班級(jí)管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級(jí)逐步向良性發(fā)展。
做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力，在手意外骨折的情況下，堅(jiān)持上好課，帶好班，沒(méi)休息一天。善始善終，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力，實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和年級(jí)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出了自己的力量。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇2
歲月匆匆，兩年的時(shí)光就在指縫間消逝。我，在錦繡校園里工作已經(jīng)兩年了�；貞浤切┤兆樱沂敲β档模彩浅鋵�(shí)的。作為年輕教師，我本著“站穩(wěn)講臺(tái)，上好每一堂課”的原則，在實(shí)際教學(xué)與工作中勤奮踏實(shí)，力求上進(jìn)。下面就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一學(xué)年我的工作情況：
一、教學(xué)方面
過(guò)去的一年，我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在三尺講臺(tái)上，我踏踏實(shí)實(shí)地做著自己的本分工作。所謂“功在課前，效在課上”，我堅(jiān)持“認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課”的原則，一切從最基本做起。我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教案多次修改才帶進(jìn)課堂，每次課后，對(duì)自己的教學(xué)都進(jìn)行反思。為了使課堂充滿趣味性而吸引學(xué)生，我常上網(wǎng)收集英語(yǔ)課堂游戲和各種英語(yǔ)flash小動(dòng)畫，我還加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫、唱歌、教具制作等技能的練習(xí)。休閑時(shí)，我常常翻閱英語(yǔ)教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在學(xué)校的安排下，我每學(xué)期都上一節(jié)匯報(bào)課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，請(qǐng)教老教師。課上，我取長(zhǎng)補(bǔ)短，模仿其他優(yōu)秀教師，采用的“滾動(dòng)式”的.教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)故事情景，營(yíng)造活潑、民主、愉悅的環(huán)境，給學(xué)生提供展示自己、表達(dá)自己的平臺(tái)。課后，我也不忘反思，總結(jié)自己的不足。
關(guān)注自己成長(zhǎng)的同時(shí)，我謹(jǐn)記著學(xué)生的發(fā)展是最重要的。英語(yǔ)是一門交際性的課程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要課堂以外更大的學(xué)習(xí)空間。在這學(xué)期，我組織了三年級(jí)的學(xué)生參加了一些英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)他們口語(yǔ)等方面的進(jìn)步。學(xué)生都踴躍報(bào)名，積極籌備，最后都取得不錯(cuò)的成績(jī)。這些都是學(xué)生和我共同努力的成果，也是我們付出的見證。
二、班主任工作
在教學(xué)的同時(shí)，我還是一個(gè)B 班主任。和學(xué)生的相處，是一種帶著痛的幸福。當(dāng)學(xué)生上課開小差時(shí)，當(dāng)學(xué)生屢次不交作業(yè)時(shí)，當(dāng)學(xué)生惹是生非時(shí)，我真的很生氣，很傷心，也充滿了挫敗感�？墒牵切┥鷼�、傷心又總會(huì)被他們的真誠(chéng)和貼心所沖走。3個(gè)班133個(gè)孩子，每個(gè)人都曾帶給我開心和感動(dòng)。感冒時(shí)，總有孩子親切地圍在我身邊說(shuō)：“Miss Wu，你喉嚨痛，少講點(diǎn)話”；下課后，總有孩子搶著幫我拿課本，拿錄音機(jī)；打掃衛(wèi)生時(shí)，總有孩子說(shuō)：“老師，我?guī)湍愕估�；晚自修，聽見我說(shuō)累，常有孩子要給我敲敲背；忙碌時(shí)，那幾個(gè)小助手總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地幫我整理資料。孩子們帶給我的感動(dòng)，說(shuō)不完，道不盡，一切都融合在我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。而我，盡管有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，心底卻喜歡著他們。我常常告訴自己：我要多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)真心，多點(diǎn)耐心來(lái)對(duì)待他們。我相信，是愛拉近了我們之間的距離。我們關(guān)系“亦師亦友”，她們常常圍繞著我，有時(shí)和我說(shuō)笑話，有時(shí)還和我分享她們的秘密。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
為了更好地學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我積極參加區(qū)教研組和學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，常常閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志、教育專刊。平時(shí)就向師傅學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。另外，我也不斷加強(qiáng)自己的聽、說(shuō)、寫、畫、唱等技能。
過(guò)去的一年，已漸行漸遠(yuǎn)。我要做的是繼續(xù)朝前走，繼續(xù)奮斗在那三尺講臺(tái)。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈地付出，我的教學(xué)道路一定越走越寬。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇3
作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責(zé)任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作，我體會(huì)很多，甚至愛上了班主任工作，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)�；仡欉@一年的工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和本班老師共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子。
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我們的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小組長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小組長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng)，想出了好辦法，就是對(duì)他監(jiān)督，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期張新博、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部，我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：老師不在，班干部就是老師，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。在班干部的監(jiān)督下，班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外，都能較自覺的遵守紀(jì)律。
五、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。
以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的'，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。還進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
六、把握尺度，愛中有嚴(yán)
班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也努力了。
七、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像祝石諾、徐晨雅、劉千榕等，家長(zhǎng)極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與她談心，及時(shí)主動(dòng)地與她家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變。
九、教學(xué)工作
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)�？偠灾�，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……
班主任教學(xué)總結(jié) 篇4
一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過(guò)程感覺真有些不堪回首，摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。
都說(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì)造成不可挽回的后果；但反之，通過(guò)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。
開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私�，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。
其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我提醒同學(xué)們可能在高考三天遇到的突發(fā)事件，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的`時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……
事后，我為自己的舉動(dòng)感到后悔，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職。但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。我心里的感覺是很復(fù)雜的，因?yàn)楹鋈灰庾R(shí)到積極、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。
心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生，我體會(huì)著、更收獲著……
班主任教學(xué)總結(jié) 篇5
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全
本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。
1。做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作，爭(zhēng)取學(xué)前班學(xué)生人人有保。
2。嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生；而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學(xué)生上廁所，做游戲等，使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作，使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。
二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵(lì)機(jī)制，來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè)的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔的環(huán)境是保
證健康的前提，對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此我加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的.預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。
四、積極做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系
學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級(jí)，年幼的孩子們剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對(duì)學(xué)校教學(xué)的不了解，有的家長(zhǎng)雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對(duì)孩子的擔(dān)憂溢于言表，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇6
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、班主任工作方面：
1.更加注重班會(huì)課的功效，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
在本學(xué)期，我更重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。 在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。該表?yè)P(yáng)的大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的也絕不含糊。始終在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每月評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“全能競(jìng)賽標(biāo)兵”等多項(xiàng)標(biāo)兵，列榜公布，并在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生發(fā)喜報(bào)、戴光榮花，通過(guò)這些形式來(lái)渲染先進(jìn)，讓學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。
2. 開展多項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
我通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)樹立學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，開展了“一加一”互幫互學(xué)小組、“星級(jí)小組”等活動(dòng)，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評(píng)比，促進(jìn)組與組之間的.互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
二、教學(xué)方面：
按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)失誤我就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向同行學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體在以下幾個(gè)方面做了點(diǎn)工作：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學(xué)期，我較多地設(shè)計(jì)了一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，多用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢問(wèn)課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。
4.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評(píng)和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。
一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲，所以我只有通過(guò)自身的努力,不斷的耕耘，才能在今后的教育教學(xué)方面有更大的收獲！
班主任教學(xué)總結(jié) 篇7
期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，我為制作的課件取名為《在路上……》，末尾的畫面定格在一朵蓄勢(shì)待放的雛菊，寓意靜待花開。教育來(lái)不得疾風(fēng)驟雨，急功近利，這我們都知道；但身在其中，誰(shuí)都渴望盡快看到效果、成績(jī)，想迅速幫助學(xué)生成才、成功，這也很不切實(shí)際。帶了高二（2）班這個(gè)新班級(jí)一個(gè)學(xué)期，逐步走近學(xué)生，我看到了種種不如人意之處，我也看到了種種不如人意之處背后的可塑之機(jī)。時(shí)刻提醒自己，不要急也急不得，我們的花期尚未來(lái)到，小花苗們尚需歷練成長(zhǎng)。我不知即便到了高三他們是否能夠成長(zhǎng)為理想的花朵，但我確信在我的精心培育下，他們必有自己的長(zhǎng)進(jìn)，這大概能算是某種程度的成功吧。幾點(diǎn)體會(huì)，權(quán)作反思。
用發(fā)展的觀點(diǎn)看待每位學(xué)生
任何事物都是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，人也是一樣。學(xué)生的過(guò)去代表不了現(xiàn)在，現(xiàn)在也代表不了未來(lái)。
新組建的物理二班的26名同學(xué)，來(lái)自六個(gè)班級(jí)。除了原四班的同學(xué)外，其余的16名同學(xué)都需要從頭認(rèn)識(shí)、熟悉。寒假家訪，訪前的自我介紹，原班主任、任課老師的評(píng)語(yǔ)，都是迅速了解學(xué)生的渠道。但我深刻體會(huì)到，學(xué)生們是一直在變化的，之前的評(píng)語(yǔ)有些不靠譜。例如：某位別號(hào)“睡神”的吳同學(xué)，其實(shí)上課基本上能克制住瞌睡蟲的陣陣來(lái)襲，他現(xiàn)在睡覺的時(shí)間大量的轉(zhuǎn)移到課間了。評(píng)語(yǔ)中我寫道：“你能基本做到上課不睡覺，這就是進(jìn)步！”還有陳同學(xué)我以前教過(guò)，印象是嗓門奇大，吵得很，之前很擔(dān)心他帶壞其他同學(xué)。萬(wàn)幸的是，他基本上找不到什么市場(chǎng)，也就消停了。他體育委員工作做得真不錯(cuò)，集隊(duì)、組織早鍛煉，有經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心，大嗓門一叫，一呼百應(yīng)。還有兩位學(xué)霸型的曾獲市區(qū)先進(jìn)個(gè)人的同學(xué)倒讓我有些大跌眼鏡，他們會(huì)時(shí)不時(shí)遲到，偶爾漏交作業(yè)，為了個(gè)人出國(guó)考試不惜開病假單請(qǐng)假。
“好”或是“壞”的評(píng)判絕對(duì)是看用什么標(biāo)準(zhǔn)的。我時(shí)刻提醒自己：不用一把尺子量所有學(xué)生，不要戴著有色眼鏡看學(xué)生。我知道在一個(gè)新的集體，同學(xué)們很渴望“重新做人”，給新同學(xué)和老師一個(gè)嶄新的形象。他們過(guò)去的表現(xiàn)只是個(gè)參考，我不多加關(guān)注，他們現(xiàn)在的努力是我最亟需肯定的。
開學(xué)初調(diào)查顯示，班級(jí)種曾經(jīng)做過(guò)班干部、課代表的同學(xué)僅13人。我們班實(shí)行的是全員管理模式，人人要承擔(dān)一定班級(jí)職務(wù)的。在征詢個(gè)人意見的`基礎(chǔ)上，只能讓大家一起上，一起學(xué)習(xí)做好班干部、課代表，在“做中學(xué)”。有聲淚俱下在黑板上書寫“跪求政治作業(yè)”的創(chuàng)意型課代表。有為激勵(lì)學(xué)習(xí)，老師特意讓成績(jī)較差的同學(xué)擔(dān)任課代表的同學(xué)，貌似成績(jī)進(jìn)步有限，但搬送作業(yè)任勞任怨，也要點(diǎn)個(gè)贊。比較糊涂的課代表也是有的，就再派個(gè)助理協(xié)助一起收交作業(yè)。有很健忘的生活委員，提醒三次以上還是會(huì)忘交吃飯名條，忘記加白板筆墨水，但他態(tài)度好，每每吐吐舌頭，表示立刻改正，下半學(xué)期進(jìn)步明顯，這種健忘癥基本痊愈。
有性格像男孩一樣爽朗的女漢子，她負(fù)責(zé)采買物資，她粗狂的外表與細(xì)膩的內(nèi)心形成了有意思的對(duì)比。給她派下什么任務(wù)，她會(huì)很上心，基本上第二天就能買來(lái)了。她自己定下時(shí)間表，每周二為澆花日（我們班有很美麗的綠化角的），她從不忘記。她以前是我班的，但我沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有這樣麻利能干的一面，我對(duì)她絕對(duì)是刮目相看。還有新晉團(tuán)支書，她可以獨(dú)立完成極具藝術(shù)性的團(tuán)圓園地、手工制作，她的這方面才能我也是才看到。班長(zhǎng)人選曾讓我很糾結(jié)，最終還是選擇了曾有經(jīng)驗(yàn)的陳同學(xué)，他不是那種風(fēng)風(fēng)火火、惹人注目類型，在年級(jí)知名度不算高，雖然他也是學(xué)霸。我感覺他溫和的性情反而能拿得住物理班很跳脫的眾男生，平時(shí)悉心幫助同學(xué)解答疑難問(wèn)題，學(xué)習(xí)上出類拔萃，大掃除時(shí)默默幫大家完成勞動(dòng)，他是那種吃苦耐勞，不會(huì)張揚(yáng)的類型，但大家都很愛戴他，故而有“輝哥”的美名。
還有一名特殊學(xué)生N同學(xué)，家訪時(shí)目露兇光，揚(yáng)言曾動(dòng)殺母念頭。我對(duì)他格外留心，起碼在校期間，他還是比較正常，除偶爾會(huì)遲到，基本規(guī)范不成問(wèn)題。他其實(shí)是少見的有思想（可能會(huì)偏頗）、敢于表達(dá)自己見解的學(xué)生。主題班會(huì)上，同學(xué)故意哄他回答主持人問(wèn)題，他也就侃侃而談，稍顯偏激，但可以看出知識(shí)面很廣的。我也就因勢(shì)利導(dǎo)邀請(qǐng)他參加語(yǔ)文“狀元秀”，還拿了名次。
因材施教激勵(lì)為主
美國(guó)的著名心理學(xué)家詹姆士說(shuō)：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！眮�(lái)自教師的激勵(lì)會(huì)使學(xué)生渴求受到肯定的心理需要得到滿足。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣雖然較差，但他們卻有自己的特長(zhǎng)，在足球賽中為班集體獲得亞軍出力爭(zhēng)光；有宣傳特長(zhǎng)的女生不僅在班級(jí)，把年級(jí)宣傳欄也搞得有聲有色。她們?cè)跒榘嗉w辦黑板報(bào)方面發(fā)揮自己的愛好，從中獲得成功的喜悅。在為班級(jí)出力的過(guò)程中，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感，有了一股向心力。足球賽半決賽中，由于一記烏龍球，我方亂了陣腳，痛失良機(jī)，幾名隊(duì)員禁不住傷心落淚，場(chǎng)下觀眾同學(xué)立刻跑上前去，輕聲安慰，那一刻，我覺得很感動(dòng)，我們輸?shù)氖潜荣悾A的是自己。也有若干偏科嚴(yán)重的學(xué)生，理科很突出，他們代表班級(jí)參加“狀元秀”，取得佳績(jī)，文科則是重災(zāi)區(qū)。身為文科教師，我也要克制住不滿，大力表?yè)P(yáng)他們的精彩表現(xiàn)，激勵(lì)其克服不足之處。期望他們樹立起對(duì)自己、對(duì)班級(jí)的信心。
他們當(dāng)然有許多不足，作業(yè)時(shí)而有人缺交漏交；上課時(shí)沉默不語(yǔ)，恨得老師只好自問(wèn)自答；執(zhí)勤、早鍛遲到屢禁不止；值日生工作還缺乏主動(dòng)性。這些問(wèn)題都需一一解決。我覺得一定要深入了解問(wèn)題，切忌一棍子把學(xué)生打死，不給他們解釋的機(jī)會(huì)。曾發(fā)現(xiàn)放學(xué)后有沒(méi)鎖門的現(xiàn)象，結(jié)果是兩把鑰匙丟失一把，另一把被同學(xué)帶回家，那就需要立刻補(bǔ)配鑰匙，把公鑰藏于隱蔽處。體育課籃球隊(duì)的同學(xué)往往回來(lái)很遲，有時(shí)要影響下一節(jié)課，了解發(fā)現(xiàn)果然如他們所說(shuō)是被老師留下研究比賽戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過(guò)與體育老師的溝通，他們基本上能按時(shí)回到教室了。缺交作業(yè)、遲到的通知單在家長(zhǎng)會(huì)親手發(fā)到家長(zhǎng)手里，得到家長(zhǎng)的理解與配合。平時(shí)行為規(guī)范會(huì)帶到期末評(píng)優(yōu)和品德考評(píng)中，形成制約。這些細(xì)節(jié)不一定能使班級(jí)管理成功．但成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。
在高二下學(xué)期，分班的新鮮感漸漸淡去，同學(xué)們普遍缺乏動(dòng)力。以榜樣為學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們奮勇前行。我把勵(lì)志視頻引入教育，年級(jí)推薦觀看了《我叫成龍》的勵(lì)志視頻；《成功路漫漫》主題班會(huì)上我們看了NBA新星林書豪的曲折成才之路。鼓舞學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，朝著目標(biāo)專一前行。
學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)回饋
在團(tuán)活動(dòng)中，為慶祝“六一”兒童節(jié)，我們積極參與了學(xué)校的為自閉癥兒童折紙星星的活動(dòng)，無(wú)論男生女生，儼然變身巧婦。光是折星星，似乎覺得還缺了點(diǎn)兒什么，幾個(gè)班委一合計(jì)，決定集資為自閉癥兒童送上我們班的“六一”厚禮。滿載著同學(xué)們一片愛心的衍紙?zhí)籽b由幾名代表親自送到自閉癥兒童手中，明年我們還打算再為他們獻(xiàn)出一點(diǎn)綿薄之力。
母親節(jié)前夕，我們未能如愿觀看完整的電影，但不影響我們對(duì)于父母的感恩。根據(jù)我的觀察，在學(xué)校里溫順的他們?cè)诩依锖芏喽际恰靶∧酢�，有家長(zhǎng)和我聯(lián)系好后連聲囑咐不要讓孩子知道；也有學(xué)生在校對(duì)老師出言不遜，因而很有必要進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育。手頭有本《弟子規(guī)》，就挑選了幾條關(guān)于對(duì)待父母長(zhǎng)輩禮儀的，利用班會(huì)課，進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，配以案例，藉此引發(fā)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的重視。
想要解決的問(wèn)題很多，又無(wú)法一蹴而就，唯有慢慢精心，力圖一段時(shí)間解決一個(gè)小問(wèn)題。教育本就是一種慢的藝術(shù)，需要有水滴石穿的耐性。只要心存期待，方法得當(dāng)，多謝耐心與信心，相信：“莫疑春歸無(wú)覓處，靜待花開會(huì)有時(shí)”一定會(huì)成真。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇8
工作十幾年來(lái)，從無(wú)意識(shí)地實(shí)踐到有意識(shí)地提升，我一直致力于營(yíng)造沒(méi)有恐懼的教室，期望教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給他們必要的能力：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。
為了提升自己的班主任專業(yè)水平，我完成了蘇州大學(xué)“教育經(jīng)濟(jì)與管理”研究生課程學(xué)習(xí)，獲得管理學(xué)碩士學(xué)位。以“農(nóng)村教育服務(wù)”為研究方向，癡迷于班主任工作，豐富教育經(jīng)驗(yàn)。參加全國(guó)班級(jí)自主教育管理課題實(shí)驗(yàn)，定期研討；參加多個(gè)教育群，積極向教育名家請(qǐng)教，獲得理論、實(shí)踐方面的指導(dǎo)。
一、班主任理念：營(yíng)造沒(méi)有恐懼的教室
“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。”為了點(diǎn)燃那個(gè)火把，我努力讓愛充溢教學(xué)空間，讓藝術(shù)貫穿教學(xué)過(guò)程，讓和諧裝飾師生關(guān)系，讓發(fā)展成為最根本的目標(biāo)。我希望通過(guò)自己的努力，讓自己的臉上有風(fēng)度和慈祥，讓孩子的臉上有歡樂(lè)和淘氣，讓教室沒(méi)有恐懼，變成溫馨的家園！
二、班主任實(shí)踐：打造自主課堂
我和學(xué)生生命一起，放飛教育理想，打造自主課堂。從進(jìn)入班級(jí)到離開班級(jí)，確定班級(jí)目標(biāo)、制定班級(jí)規(guī)則、確定個(gè)人職責(zé)、制定階段目標(biāo)等，和學(xué)生們一起努力，并用音頻、視頻、圖片、文字等記錄下來(lái)——做快樂(lè)學(xué)習(xí)者，享幸福人生！
1、打造文化班級(jí)。不斷學(xué)習(xí)，提升自己，以自己的言行影響學(xué)生；開設(shè)《弟子規(guī)》、經(jīng)典影視作品賞析課程，介紹名家名作，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)班委隊(duì)伍。激發(fā)學(xué)生心中的夢(mèng)想，讓他們自我推薦勇?lián)厝�；�?gòu)建班委體系，制定班規(guī)，形成班長(zhǎng)—職能班委—組長(zhǎng)—組員體系，按規(guī)則辦事；開展活動(dòng)，由各職能班委負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；結(jié)合班委自身實(shí)際，提出不同的`要求。
3、通暢溝通渠道。主動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師交流，獲得指導(dǎo)與支持。利用校信通，和家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況、聽取他們的建議或意見。利用班級(jí)群分享優(yōu)質(zhì)資源、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等；班會(huì)課，通過(guò)主題班會(huì)、文藝聯(lián)歡、趣味活動(dòng)、籃球聯(lián)賽等方式，獲得學(xué)生對(duì)班集體的心理認(rèn)同。從學(xué)生到家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)，溝通順暢，關(guān)系協(xié)調(diào)。
4、關(guān)注全體學(xué)生。由于多種原因，學(xué)生成績(jī)不是很好，問(wèn)題也較多，我：轉(zhuǎn)換視角，變“問(wèn)題”為“資源”；理解學(xué)生，變“對(duì)手”為“朋友”；創(chuàng)造輕松氛圍，不提學(xué)習(xí)要求；幫助制定可行的措施，不幫做決定；耐心等待，不時(shí)肯定；適時(shí)放手。
5、不斷反思。在教育博客里，曬出自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聽取他人的評(píng)價(jià)，瀏覽他人博客，反思、指導(dǎo)自己的工作。
三、班主任工作實(shí)效
最近兩年，越來(lái)越感覺到工作的輕松和幸福。
1、獲取工作的幸福感。越來(lái)越感覺到工作的幸福，不懼怕“差”學(xué)生，期望擁有一個(gè)班。“雖然不是最漂亮的老師，但卻是同學(xué)們喜歡的老師；雖然不是最好的老師，但卻是同學(xué)們?cè)诤醯睦蠋煛保老矊W(xué)生如此的評(píng)價(jià)。
2、班級(jí)文化氣息比較濃厚。和學(xué)生一起打造“追夢(mèng)三2”，每周一次班會(huì)課，根據(jù)具體情況開主題班會(huì)，從學(xué)習(xí)到生活到成長(zhǎng)，到人生目標(biāo)、意義，或輕松活或嚴(yán)肅，給大家一定的啟迪；有時(shí)，欣賞經(jīng)典電影、舉辦文藝聯(lián)歡會(huì)等。學(xué)生建立班級(jí)群“三（2）追夢(mèng)”，有事沒(méi)事聊幾句，畢業(yè)了舍不得解散。他們對(duì)“追夢(mèng)三2”有了一定的認(rèn)同。
3、學(xué)生相對(duì)開心地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。向?qū)W的學(xué)生，考入心目中的高中；基礎(chǔ)差的學(xué)生，開心地走過(guò)初三，選擇自己喜歡的專業(yè)，進(jìn)入職中�！耙x書你就拼命地讀，要玩你就拼命地玩”，這樣，你就可以使自己的生命達(dá)到一種酣暢淋漓的狀態(tài)。我和我的學(xué)生們盡量使自己的生命達(dá)到這樣的狀態(tài)。
4、獲得榮譽(yù)。學(xué)生ZH兵被評(píng)為通州區(qū)三好標(biāo)兵、m甜甜被評(píng)為通西片三好標(biāo)兵、cH燕霞被評(píng)為通州區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部等。
在前進(jìn)的路上，有很多困難，我和學(xué)生們一起努力：認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，明確目標(biāo)；尋找伙伴，
堅(jiān)持努力；不管不顧，只管往前。
進(jìn)城怎么走法？左腳抬起，右腳放下；右腳抬起，左腳放下，進(jìn)城就是這么樣的走法。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升，在反思中成長(zhǎng)，做一個(gè)幸福的老班！
【班主任教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任的教學(xué)總結(jié)05-04
有關(guān)班主任的教學(xué)總結(jié)03-08
班主任對(duì)學(xué)生的教學(xué)總結(jié)06-02
班主任教學(xué)總結(jié)06-29
班主任的線上教學(xué)總結(jié)01-04
班主任線上教學(xué)總結(jié)01-04
班主任管理教學(xué)總結(jié)03-09