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第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-01-09 16:23:59 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

【必備】第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯總7篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯總7篇

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我任九年級(jí)二班和三班的英語教學(xué)工作,二班學(xué)生是我從七年級(jí)起一直帶上來的,三班學(xué)生則是今年才開始接手的。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,一個(gè)平行班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力都不同。因而本學(xué)期的工作干起來比較吃力,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

  一、 自身學(xué)習(xí)和提高方面

  直接關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展和英語教學(xué)方面的書籍竟然一本都沒有涉及到。只是看了幾本文學(xué)方面的書,如莫言的《蛙》,柴靜的《看見》以及馮驥才的文集等,其中后兩本書對(duì)我的觸動(dòng)很大。也直接或間接影響到自己的文字風(fēng)格。

  參加了一次由市教研室組織的英語教學(xué)策略研討會(huì),聽了幾位老師關(guān)于不同英語課型及技能方面的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到了閱讀教學(xué)的整體性原則,以及接觸到自然拼讀法。結(jié)交到一些優(yōu)秀的同行朋友。這些,都會(huì)給還在成長道路上不敢停步的自己添注新的能量。

  上公開課時(shí),挑戰(zhàn)了一次全新的英語閱讀課教學(xué)課型,運(yùn)用到了培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的知識(shí),如整體閱讀,又如緊扣所學(xué)策略進(jìn)行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學(xué)的成長與進(jìn)步。

  在此方面,自己突然感到惶恐,總結(jié)時(shí)竟無事可寫。還有那么多的東西值得我去學(xué)習(xí)與思考。因而,時(shí)間該花在哪兒呢?

  二、 教育教學(xué)及常規(guī)方面

  學(xué)生升入了九年級(jí),加之重新和一個(gè)班的娃娃打交道。自身的責(zé)任和壓力很重。根據(jù)畢業(yè)班孩子的特點(diǎn),特把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)定位為,努力扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用教材內(nèi)容。學(xué)會(huì)考試,學(xué)會(huì)得高分。雖然有點(diǎn)兒濃濃的應(yīng)試教育的味道,但這就是實(shí)際。

  本學(xué)期尤其注重學(xué)生的識(shí)記和背誦情況。并適時(shí)地進(jìn)行反饋和檢測(cè)。單詞在限時(shí)背誦和聽寫之后,周末回家也讓家長再次重新檢測(cè)聽寫一遍,雖然可能聽寫效果會(huì)有折扣,但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度值得表揚(yáng)。對(duì)于練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題,也盡可能舉一反三、逐題分類進(jìn)行講解,并讓學(xué)生做好筆記,從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  另外,二班學(xué)生依然堅(jiān)持著Dut Reprt和Everda English活動(dòng),黑板上展示的.內(nèi)容為不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞的變化形式。學(xué)生們?cè)谝悦刻煊浫齻(gè)的速度把全表背誦了兩遍之后,檢測(cè)的結(jié)果還不錯(cuò)。三班學(xué)生則根據(jù)其特點(diǎn),以每天識(shí)記一個(gè)的速度進(jìn)行著。并且堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。另外,除課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外,我有意注重了文化知識(shí)的介紹。如結(jié)合教材內(nèi)容,給同學(xué)們講了各國的風(fēng)俗習(xí)慣和餐桌禮儀等,還給三班學(xué)生介紹了圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。既豐富了情操、又?jǐn)U展了他們的知識(shí)視野。

  三、有待提高和改進(jìn)方面

  常規(guī)教學(xué)方面做的比較欠缺的是,沒有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)和要求,他們要么單詞量缺乏、要么語法錯(cuò)誤、或者有寫作恐懼癥,不敢下筆。甚至寫不出一篇像樣的作文來。責(zé)任不僅在他們,也在我要求與指導(dǎo)力度不夠,重視程度也不夠。這是要及早改變的一個(gè)方面。

  另外,提高自身的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)該從學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)開始,努力著并踐行到。

  不管充實(shí)與閑暇,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,只是期望下一個(gè)階段腳步走得更踏實(shí)一些!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  一學(xué)年來,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)工作計(jì)劃,根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

  本學(xué)年中,我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問題共同商討,并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,規(guī)范教學(xué)過程

  我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。

  1、備課:平時(shí)做到組內(nèi)互相交流,同年級(jí)共同研究集體備課,各教研組長把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

  2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的`提高。

  3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談,了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng),要求年輕教師聽課10節(jié)以上。

  4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),學(xué)習(xí)舉行了一系列活動(dòng)

  5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作,及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。

  三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學(xué)模式,開展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

  2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),多給他們開課的機(jī)會(huì),使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

  四、加強(qiáng)教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育

  我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足各類學(xué)科,特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證?傊谶^去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開創(chuàng)小學(xué)教育的新局面!

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室教學(xué)工作要求,圍繞了學(xué)校工作計(jì)劃,明確和細(xì)化了本學(xué)年的目標(biāo)任務(wù),以“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程為著力點(diǎn),以精細(xì)化管理為手段,充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理、指導(dǎo)、服務(wù)功能,進(jìn)一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來看,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、執(zhí)行課程計(jì)劃,保障實(shí)踐活動(dòng)

  本學(xué)期,我校依舊認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了非考試科目的開設(shè),并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。不占課,不挪課,注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排,合理分配。同時(shí)加大了拓展探究等綜合實(shí)踐課程的研究力度,綜合實(shí)踐課對(duì)于老師是一種新的挑戰(zhàn),但確實(shí)對(duì)學(xué)生是有益的,所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程,用積極的態(tài)度來對(duì)待這些課程,加強(qiáng)研究和調(diào)研,制訂完善課程方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)踐操作中存在的困惑和問題,保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利進(jìn)行。

  二、完善制度內(nèi)容,保障有序落實(shí)

  開學(xué)初,為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實(shí)深入每個(gè)教師的教學(xué)過程中,讓制度成為每一個(gè)教師的行動(dòng)指南。我們對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法,先由校長室和教導(dǎo)處對(duì)50條教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行了細(xì)化,然后利用教研組活動(dòng)的時(shí)間逐條評(píng)議和商榷,接著再把大家的意見匯總討論修改,最后,根據(jù)我校的實(shí)際情況制度了常規(guī)管理制度。通過這樣的集體商議活動(dòng),讓制度深入每位教師心中,真正成為教師教學(xué)行為的指南,人人成為工作的實(shí)踐者、研究者、受益者,從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對(duì)性和有效性。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

  為了不斷提高教師的素養(yǎng),我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。

  1、科研帶頭,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型校園。 一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。開學(xué)初,學(xué)校教科室針對(duì)“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,為了能全面貫徹和實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂,教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著,每月選讀一本教學(xué)期刊,要求教師寫好讀書筆記,豐富教育理論知識(shí),增加教學(xué)底蘊(yùn),鼓勵(lì)教師經(jīng)常撰寫教育隨筆,并且積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),本學(xué)期我校教師獲得縣級(jí)各類征文得獎(jiǎng)的不下20人次,這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),突出培訓(xùn)效果。

 。1)嚴(yán)格落實(shí),切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。本學(xué)期校各教研組有計(jì)劃、有組織地開展聽課、評(píng)課活動(dòng),倡導(dǎo)多人同題上課。聽課前,聽課后都進(jìn)行了充分的交流研討,要求全組教師人人發(fā)言,結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂的'評(píng)價(jià)要求對(duì)每一節(jié)公開課作出了客觀的評(píng)價(jià),營造了積極良好的校本研修氛圍。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動(dòng)。整個(gè)“主動(dòng)—有效”課堂教學(xué)活動(dòng)中,教導(dǎo)處切實(shí)做好了安排,保證了教師人人參加校本研修的時(shí)間,把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)結(jié)合了起來,豐富了校本教研的內(nèi)容和形式,真正使校本研修落到了實(shí)處。

 。2)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),突出青年教師培養(yǎng)

  本學(xué)期,我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師。這些指導(dǎo)教師對(duì)他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo),包括:教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫;作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評(píng)課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時(shí),學(xué)校將對(duì)部分基本素養(yǎng)好的教師運(yùn)用走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行(與明珠小學(xué)結(jié)對(duì))培養(yǎng),迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),加大了青年教師培養(yǎng)力度,給青年教師壓擔(dān)子、鋪路子。通過課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng),不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能,使他們?cè)诳h各級(jí)教學(xué)活動(dòng)中脫穎而出。

  為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用,我們建立骨干教師專項(xiàng)考核檔案,根據(jù)縣教研室要求做好考核工作;制定骨干教師任務(wù)書,記好臺(tái)帳,做為考核依據(jù);骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用,每學(xué)年上好校級(jí)以上示范課或研究課1~2節(jié),每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座;骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題,每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告;骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),按學(xué)校要求完成帶教任務(wù),效果明顯。

  除此之外,還做好學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作,明確責(zé)職、任務(wù)和要求;加強(qiáng)工作方法指導(dǎo),不斷改進(jìn)工作方法,提高管理水平和管理有效性;實(shí)行每月工作例會(huì),布置工作,交流經(jīng)驗(yàn);組織評(píng)優(yōu)、觀摩,評(píng)選先進(jìn)教研組長、先進(jìn)備課組長。

  針對(duì)學(xué)校比較薄弱的教師,我們加強(qiáng)指導(dǎo)、管理。采用類似縣教研室深度調(diào)研的方式,剖析原因,采取有針對(duì)性的措施。對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo),對(duì)教學(xué)態(tài)度、責(zé)任心有問題的教師重在督促。

  四、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教研的效率

  1、為配合下學(xué)期縣級(jí)合格教研組驗(yàn)收,我校在本學(xué)期強(qiáng)化了教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性,同時(shí)也積極提升學(xué)校教研活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性。結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂活動(dòng)的開展,要求每一次的研討活動(dòng)校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與,參與備課(同組教師)、參與聽課(全體學(xué)科教師)、參與評(píng)課(全體學(xué)科教師)。我們將重心下移,讓每一位教師都有上研討課亮相的機(jī)會(huì)。結(jié)合研討活動(dòng),我們還進(jìn)行了評(píng)課比賽,要求每一位參加聽課的教師進(jìn)行有質(zhì)量的發(fā)言,并且對(duì)在每一次研討課中積極發(fā)言,并且有一定質(zhì)量評(píng)課的教師分別設(shè)立等第獎(jiǎng),以激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性,提高評(píng)課的質(zhì)量。從而逼著教師進(jìn)行思考和研究。

  2、進(jìn)一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí)、研討制度。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時(shí)間集中進(jìn)行有主題的學(xué)習(xí)和研討,學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)通過并事先通知各位組員,在教研組全體成員有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),并作好活動(dòng)記錄。

  3、每月組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。主要研討教研組建設(shè)、“主動(dòng)—有效”有效課堂教學(xué)、專題講座、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容。

  4、大力加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

 。1)本學(xué)期,我校結(jié)合學(xué)校工作現(xiàn)狀,完善了對(duì)教研組的管理。教研組長作為第一責(zé)任人,抓好教研組建設(shè),做好本學(xué)科各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,進(jìn)一步推進(jìn)教研組工作匯報(bào)制度和學(xué)科組之間、學(xué)科組與年級(jí)組之間的交流制度,共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,并認(rèn)真做好了教研組各類活動(dòng)的材料積累,教導(dǎo)處也配合教研組一起把教研組各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)了。充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)組織、研究活動(dòng)中的主體作用;

 。2)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,大力打造有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教研組團(tuán)隊(duì)。在與明珠小學(xué)結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系;學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)條件等。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教研組團(tuán)隊(duì)。

  6、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)創(chuàng)新,表彰先進(jìn),學(xué)校按照慣例進(jìn)行了一次優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教研積極分子的評(píng)選和表彰。

  五、加強(qiáng)精細(xì)化管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)

  我校根據(jù)精細(xì)化管理的要求,制訂系統(tǒng)的管理辦法,力求使管理目標(biāo)更明確,管理制度更完善,管理措施更具體,全面提高管理效能。

  1、備課管理

 。1)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期在個(gè)備的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集備,個(gè)備對(duì)于教師個(gè)人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個(gè)人創(chuàng)意的結(jié)合,可以增進(jìn)老師之間的相互了解,培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛,開發(fā)學(xué),F(xiàn)有的教育資源。而且,針對(duì)非考試學(xué)科備課中存在得到問題,本學(xué)期我校加強(qiáng)了音樂、體育、美術(shù)、自然、信息、品社、拓展學(xué)科備課組的能力。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢(shì)。

 。2)本學(xué)期在加強(qiáng)集體備課的力度同時(shí),還加大了檢查反饋力度。按照慣例對(duì)教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主,由于每次都事先打好招呼,教師很少會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重缺備或漏備的情況。所以本學(xué)期增加了隨機(jī)抽查的次數(shù),對(duì)學(xué)科質(zhì)量問題多的教師尤其加強(qiáng)了檢查指導(dǎo)。在檢查后,還召開了分析會(huì),對(duì)于備得好的教師給以充分肯定,精彩的做法和到位的地方提出表揚(yáng),對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給以大力張揚(yáng)和推廣,對(duì)備得不太好的教師,給以啟示和點(diǎn)撥,提出中肯的意見和建議,指明努力的方向。

  2、課堂教學(xué)管理

  (1)本學(xué)期以實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂為契機(jī),進(jìn)一步健全了課堂教學(xué)管理制度,加大巡課力度,抓好隨堂課和研討課,不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)還加強(qiáng)了聽評(píng)課工作的管理,進(jìn)一步明確聽評(píng)課任務(wù)和要求。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié),備課組長不少于15節(jié),教研組長不少于20節(jié),教學(xué)副校長及校長25~30節(jié)。經(jīng)過檢查,所有的教師聽課后都按要求做好記錄,并按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)課和反饋。

 。2)圍繞“主動(dòng)—有效”課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式探討,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科組利用這次“主動(dòng)—有效”課堂實(shí)施的機(jī)會(huì),結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),有效地組織了課堂教學(xué)研討活動(dòng),認(rèn)真研究了各年級(jí)、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式,對(duì)課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進(jìn)行了探討,同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索、改進(jìn)、完善,在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進(jìn)一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、作業(yè)管理

 。1)本學(xué)期進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置、批改、反饋程序,提高了各科作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格按照了“四精四必”(“四精”:精選、精練、精批、精評(píng)!八谋亍保河邪l(fā)必練,有練必批,有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。)的要求認(rèn)真執(zhí)行,每天認(rèn)真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本,同時(shí)各學(xué)科組還重點(diǎn)研究了“分層作業(yè)設(shè)計(jì)和分層作業(yè)評(píng)價(jià)”,規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量,規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式,并及時(shí)歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗(yàn)。

 。2)教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求,加大了作業(yè)過程性管理的力度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了自查、普查與抽查相結(jié)合,不定期地對(duì)各學(xué)科的作業(yè)布置、批改、反饋等情況進(jìn)行檢查。同時(shí)每次檢查都要明確的目標(biāo)和要求,特別是檢查重點(diǎn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)。

  (3)本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評(píng)比,評(píng)選出了優(yōu)勝班級(jí),同時(shí)也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。

  4、輔優(yōu)補(bǔ)差

 。1)我校語、數(shù)、英三課教師對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報(bào)教務(wù)處;教務(wù)處按照教師上報(bào)的名單登記造冊(cè),然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫。

 。2)在課堂教學(xué)中實(shí)施了分層教學(xué),充分關(guān)注了兩頭學(xué)生,力爭(zhēng)做到了學(xué)困生吃好,智優(yōu)生吃飽。

  (3)在本學(xué)期中每位教師對(duì)自己的培輔學(xué)生做了認(rèn)真研究,制定好了培輔計(jì)劃,做好重點(diǎn)輔導(dǎo)并作好記載;教務(wù)處、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競(jìng)賽和能力展示活動(dòng),給優(yōu)等生以展示才華的舞臺(tái)。同時(shí)在期中、期末考試后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)研;教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時(shí),對(duì)于教師的扶優(yōu)補(bǔ)工作進(jìn)行抽查核實(shí),并作為教學(xué)考核的一個(gè)依據(jù)。

  5、質(zhì)量監(jiān)控

  本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),(包括考試學(xué)科與非考試)。

  第一級(jí):年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

  本學(xué)期由學(xué)科負(fù)責(zé)人主管,備課組長負(fù)責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控。(命題做到了科學(xué)、規(guī)范、正確);任課教師針對(duì)每次測(cè)試都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析,就困難學(xué)生和存在的突出問題進(jìn)行了細(xì)致分析;年級(jí)組內(nèi)針對(duì)考試情況相互交流,取長補(bǔ)短,合作學(xué)習(xí);教導(dǎo)處也針對(duì)測(cè)試進(jìn)行抽樣檢查并做具體指導(dǎo)。

  第二級(jí):校級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

  學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控(教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,交換監(jiān)考、閱卷和結(jié)分);任課教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析,找出問題存在的原因,并擬定出調(diào)整的辦法,填寫好質(zhì)量分析表;學(xué)科組內(nèi)相互交流,取長補(bǔ)短,合作學(xué)習(xí);學(xué)科組、教務(wù)處寫出書面報(bào)告,教務(wù)處還對(duì)在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問題的班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行跟蹤聽課,幫助教師一起尋找原因。

  第三級(jí):縣級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

  嚴(yán)格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求;準(zhǔn)確、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析,找出原因,并擬定出了調(diào)整的辦法,根據(jù)教研員要求寫出了書面報(bào)告;學(xué)校還主動(dòng)與縣教研室聯(lián)系,邀請(qǐng)教研員來校作教法指導(dǎo),充分依托專家組的資源,來校作調(diào)研,加速推進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平。

  六、切實(shí)抓好“今天行動(dòng)計(jì)劃”的開展與落實(shí)

  本學(xué)期我校認(rèn)真按教育局、進(jìn)修學(xué)校、青少年活動(dòng)中心要求開展了各項(xiàng)科、藝、體活動(dòng)、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié)。我們采取與學(xué)科整合,提高實(shí)效性。開展學(xué)科教研,從課程內(nèi)容上找結(jié)合點(diǎn),從課程設(shè)置上找切入點(diǎn)。同時(shí)還以活動(dòng)為載體,寓教于樂。將實(shí)踐活動(dòng)與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的形式,活動(dòng)不僅能活躍身心,更能使學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn),達(dá)到更好的教育效果。為了活動(dòng)的有序開展,我校還建立了有效的考核機(jī)制,月考核與期末考核相集合。教導(dǎo)處加強(qiáng)過程性管理,要求各條線工作要有計(jì)劃有部署,實(shí)行條線負(fù)責(zé)制,由各條線負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作,計(jì)劃制定做到定時(shí)間定內(nèi)容,以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動(dòng)計(jì)劃”主要負(fù)責(zé)人,并做好日常資料的積累。再由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)控,以確保計(jì)劃的落實(shí)。其次,我們還發(fā)揮教師的一技之長,充分利用資源,發(fā)展特色項(xiàng)目,開發(fā)校本課程,如:水趣和少兒功夫扇等課程。

  本學(xué)期在我校所有教師的努力下,在縣進(jìn)修學(xué)校組織的三年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科質(zhì)量考查中,三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18,取得了顯著的進(jìn)步。

  七、不足與改進(jìn)之處

  1、教研組、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進(jìn)一步加強(qiáng),下學(xué)期要開展合格教研組,合格備課組的驗(yàn)收和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作,非常圓滿地完成了教育教學(xué)工作。雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

  一、努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力滲透新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。積極參加“周周有課聽”教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、講課,及時(shí)寫教學(xué)反思。

  1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),以提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。三年級(jí)的孩子,朗讀訓(xùn)練是一個(gè)轉(zhuǎn)折。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的,在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

  3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,多元化,這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍了學(xué)生的思維。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  1、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式,每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn),在上課的紀(jì)律,積級(jí)舉手回答問題和朗讀課文等方面進(jìn)行評(píng)比,那個(gè)小組做得好的,就在評(píng)比欄上加一分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,上課紀(jì)律良好。

  2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作是一大難點(diǎn)。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,我從學(xué)生喜歡的作文選題入手,以寫童話、想象文為主,鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作。其次,運(yùn)用好采蜜集,教給學(xué)生讀書方法,堅(jiān)持做好讀書筆記,并定期進(jìn)行詞句積累的`評(píng)比。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。

  3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)。除此之外,我還利用中午“午讀”時(shí)間,讓學(xué)生練字,我每天范寫五個(gè)字,貼在黑板上,要求學(xué)生認(rèn)真書寫。漸漸地,孩子們中午習(xí)字,已成為一種習(xí)慣。

  三、重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。

  學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、做好社團(tuán)工作。

  認(rèn)真抓好社團(tuán)活動(dòng),用心備課,查找資料,讓學(xué)生聽、講、記,積極做好資料收集,表彰總結(jié)工作,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),我感到很欣慰。今后,我會(huì)再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  作為一名本校的新老師,在經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)過程中,我對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈之后各方面的提升,以及對(duì)現(xiàn)狀的不足和未來的期望做出了以下幾點(diǎn)總結(jié):

  一、學(xué)生對(duì)舞蹈的理解更加深刻,運(yùn)用肢體的能力得到較大提高。

  經(jīng)過一些基本的身體柔韌度的練習(xí),學(xué)生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對(duì)于成品舞蹈的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握,肢體運(yùn)動(dòng)的幅度,舞蹈時(shí)常用到的身體部位:頭、頸、肩、腰、胯、腿等,都已經(jīng)具備了一些舞蹈意識(shí),在課堂上都能基本完成老師的教學(xué)要求。

  二、學(xué)生能獨(dú)立完成老師的教學(xué)內(nèi)容,并且具備一定的質(zhì)量。

  本學(xué)期的舞蹈教學(xué)并不僅僅是舞蹈動(dòng)作的教學(xué),在一些身體柔韌性的練習(xí)之外,還有的是關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)的體能練習(xí),例如蛙跳訓(xùn)練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌、兩頭起鍛煉背肌、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。為之后新授更高難度的教學(xué)內(nèi)容奠定良好的基本功。同時(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的成品小舞蹈也有很多個(gè)了,學(xué)生能夠在沒有老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成其中二至四個(gè),并能將老師的'要求盡可能的體現(xiàn)到舞蹈中來。每一個(gè)組合的學(xué)習(xí)結(jié)束,老師都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相互的觀摩和學(xué)習(xí),讓學(xué)生們分組展示,老師與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。這樣同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)舞蹈的鑒賞能力,更能使一些較為內(nèi)向的學(xué)生勇于表現(xiàn)自己,使舞蹈課堂更富有質(zhì)量和效率。

  三、學(xué)生勇于自我表現(xiàn),具備一定的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

  在舞蹈教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),比如登臺(tái)演出等,主要鍛煉的是學(xué)生的自信心,以及學(xué)生在舞臺(tái)上對(duì)于舞蹈的表演能力。在群舞的表演過程中,也鍛煉了學(xué)生們相

  互協(xié)作的能力,學(xué)會(huì)與他人合作,共同完成一個(gè)舞蹈,共同做好一件事。

  四、現(xiàn)狀的不足以及對(duì)未來的期望:

  1、舞蹈在校內(nèi)還不夠普及,學(xué)校和老師應(yīng)該多組織一些讓學(xué)生登臺(tái)表演的活動(dòng),使學(xué)生能夠更加靈活、更加熟練地運(yùn)用課堂上所習(xí)得的內(nèi)容。

  2、對(duì)于舞蹈表演活動(dòng)時(shí)學(xué)生的選擇問題

  在舞蹈表演活動(dòng)中,有的舞蹈對(duì)于人數(shù)有要求,這就不可避免地會(huì)落下一些跳得不夠好的學(xué)生。其中,有的學(xué)生是盡力學(xué)了也依然達(dá)不到要求,也有的是根本沒有用心去學(xué)。所以,如何能盡量照顧到更多的學(xué)生,以及讓一些不是很用心學(xué)習(xí)的學(xué)生用心,是我面臨的一個(gè)難題,也是我要盡力去改善的一個(gè)方面。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級(jí)語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。這學(xué)期,不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長。

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,識(shí)字量大,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。因此,在教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中,我經(jīng)常運(yùn)用一些兒歌、音樂、游戲等方法來吸引學(xué)生的注意力,運(yùn)用一些鼓勵(lì)性語言、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來提高學(xué)生參與的.積極性,從而完成教學(xué)任務(wù)。

  二、充分利用多媒體教學(xué),促進(jìn)語文教學(xué)的有效性。

  一年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力非常低,對(duì)于一些枯燥乏味的文字不容易理解,長此以往會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象,我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

  一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,沒有良好的上課習(xí)慣,針對(duì)這種問題,就要采取各種方法教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有做一些適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  總之,本學(xué)期,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能健康地成長,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)厲請(qǐng)求本人,分離本班學(xué)生的實(shí)踐狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地展開,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一,認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生,而且備教材,備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)辦法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都做了細(xì)致的記載,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

  二,加強(qiáng)上課技藝,進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充沛表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得高興,留意肉體,培育學(xué)生多動(dòng)口入手動(dòng)腦的'才能。

  三,認(rèn)真修改作業(yè)

  布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí),認(rèn)真剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),停止透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法,做到對(duì)癥下藥。

  四,做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),進(jìn)步后進(jìn)生的成果,首先處理他們的心結(jié),讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興味。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到盲目的求知上來。

  五,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中留意了才能的培育,把傳授學(xué)問,技藝和開展智力,才能分離起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的開展和培育。

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