【精品】中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文匯總九篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇,歡迎大家分享。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
開學(xué)以來(lái),在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅(jiān)持用______指導(dǎo)全局,緊緊圍繞教學(xué)中心工作,不斷深化教學(xué)改革,強(qiáng)化內(nèi)部管理,教學(xué)工作取得了一定成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、明確教學(xué)工作思路,突出重點(diǎn)、強(qiáng)化措施
學(xué)校確立了教育工作抓教學(xué),教學(xué)工作抓質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量看實(shí)績(jī)的工作思路;突出了以教學(xué)為中心,通過(guò)提高課堂效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作重點(diǎn),在全面規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的前提下,不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了辦人民滿意的教育的工作目標(biāo)。
(一)校干帶頭工作務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效。
校干深入一線,兼任主要學(xué)科教學(xué)和班主任工作,走進(jìn)課堂,參加教研,領(lǐng)著教師干,干給教師看,為正教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)起到了模范帶頭作用。
。ǘ┲贫认刃,激發(fā)工作積極性
學(xué)校以教學(xué)為中心認(rèn)真修訂和落實(shí)考勤、獎(jiǎng)懲、辦公、后勤工作、教師培訓(xùn)等各項(xiàng)規(guī)章制度。制度的制定和落實(shí)規(guī)范了學(xué)校管理,調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。
。ㄈ┘(xì)實(shí)管理,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
學(xué)校教學(xué)管理從小處著眼,從細(xì)節(jié)抓起,凸顯了教育教學(xué)效果。學(xué)校每周召開一次主題教育班會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
。ㄋ模┎扇《喾N形式,提高校園文化品位
學(xué)校采取多種形式,創(chuàng)建教室文化、校園文化。學(xué)校大門兩側(cè)院墻重新書寫了知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)的宣傳標(biāo)語(yǔ)和熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的辦學(xué)理念,激活了文化育人因素,強(qiáng)化了育人功能。
二、落實(shí)課堂教學(xué)改革,大幅度提高課堂教學(xué)效率
。ㄒ唬┓謱W(xué)科創(chuàng)建學(xué)科課堂教學(xué)模式。
學(xué)校圍繞自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)要求,科學(xué)地診斷我校目前課堂教學(xué)存在的若干實(shí)際問(wèn)題,創(chuàng)立了各學(xué)科新授課復(fù)習(xí)課講評(píng)課的課堂教學(xué)模式,為整體提高我校的課堂教學(xué)水平開辟了途徑。
(二)提高了課堂教學(xué)的有效性。
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂人際關(guān)系、師德影響五個(gè)優(yōu)化,教研組致力于問(wèn)題研究、基于問(wèn)題解決,最大限度地提高了課堂效益。
。ㄈ┘訌(qiáng)反思性教學(xué)。
為整體提高廣大教師課堂教學(xué)的授課水平,學(xué)校繼續(xù)推行研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等說(shuō)、講、評(píng)一體活動(dòng)和《韓吉中學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)》活動(dòng),堅(jiān)持教師寫教學(xué)反思、學(xué)生寫學(xué)習(xí)反思活動(dòng)的開展,有力地促進(jìn)了課堂效益的提高。
。ㄋ模┞鋵(shí)教學(xué)四清。
制定并落實(shí)《韓吉中學(xué)教學(xué)四清實(shí)施方案》,學(xué)校狠抓了堂堂清和韓吉中學(xué)雙休作業(yè)(周周清)的布置與批改;學(xué)校還重視學(xué)科的單元過(guò)關(guān)檢測(cè)和月考,極大限度地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科知識(shí)的內(nèi)化和整合。
。ㄎ澹┖葑コR(guī)管理,提高教學(xué)效益
1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。
本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,建立備、批、聽(tīng)、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期,各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課,并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)。精細(xì)備課,讓每一節(jié)課充實(shí)。嚴(yán)實(shí)上課,讓每一位學(xué)生都有收獲。
2.課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,充分利用45分鐘,認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下:
(1)教學(xué)目標(biāo)明確:要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,步驟合理,能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn),使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神,又切合學(xué)生實(shí)際。
。2)教學(xué)內(nèi)容正確:講解教學(xué)內(nèi)容,要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述,對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解,都要準(zhǔn)確無(wú)誤。
。3)滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中,真正做到既教書,又育人。
。4)改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維,注意講練結(jié)合,要貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
。5)教學(xué)手段現(xiàn)代化,充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。
(6)掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作,使用教具等方面的能力。A、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng),綺坑悶脹ɑ敖部;B、板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程;C、教態(tài)親切自然,能貼近學(xué)生心理。
3、嚴(yán)格上課常規(guī)
教師應(yīng)在上課前2分鐘侯課,體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。按時(shí)上下課,不遲到、不早退、不拖堂,不無(wú)故離開課堂,不得提前下課,嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。嚴(yán)格要求學(xué)生,維持好課堂紀(jì)律,上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊,課堂上要求學(xué)生精神飽滿,注意聽(tīng)講,積極參與,決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué),
保證每一堂課的質(zhì)量。對(duì)沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育,保證教學(xué)措施落實(shí)到位;愛(ài)護(hù)學(xué)生,不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話,不對(duì)學(xué)生有成見(jiàn),不體罰和變相體罰學(xué)生。
4、注重學(xué)法指導(dǎo)。規(guī)定教師要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法,教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)后作業(yè),先理解后記憶的良好習(xí)慣。
5、科學(xué)鞏固,讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,是教學(xué)工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下:
(1)布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,所選習(xí)題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái),難易要適中,作業(yè)量要恰當(dāng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做課外習(xí)題。
。2)凡布置的作業(yè),教師必須先做一遍,了解作業(yè)的深度和廣度,弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題,以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
(3)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成,一般在當(dāng)天放學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行教育,并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
(4)教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔,各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎,不符合要求的作業(yè),應(yīng)令其重做。
。5)作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改,不錯(cuò)改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
。6)及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題,帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng),個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正,并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
6、抓學(xué)生作業(yè)自評(píng),
。1)制定評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)涉及的方面很多,我們只從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā),從基本的書寫基礎(chǔ)入手,逐步引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)自評(píng)中提高自己的書寫能力和水平、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的意識(shí)和習(xí)慣。我們首先制訂出了學(xué)生作業(yè)自我評(píng)價(jià)中實(shí)用、可操作的內(nèi)容。
(2)落實(shí)評(píng)價(jià)要求。學(xué)校要求班主任和科任教師在學(xué)生作業(yè)中強(qiáng)調(diào)和布置作業(yè)自評(píng)。
(3)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)
為養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,教師要求:
A、作業(yè)通過(guò)自己努力能夠做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
B、作業(yè)中感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念公式,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;
C、對(duì)于自己實(shí)在難以完成的題目也要認(rèn)真思考,提出問(wèn)題,在作業(yè)自評(píng)中寫出,老師再給予輔導(dǎo)解決。
三、落實(shí)三個(gè)有效,提高教學(xué)效益和育人水平。
學(xué)校制訂《韓吉中學(xué)關(guān)于有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí),全力提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》,以提高教育質(zhì)量為核心,以教學(xué)工作為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為主陣地,以提高管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)效益為目標(biāo),通過(guò)注重內(nèi)涵發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式,全力提高我校教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)生管理,重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
一是學(xué)校積極開展知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)主題教育活動(dòng),將學(xué)生的思想品德、養(yǎng)成教育及知識(shí)教育有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)了學(xué)生的日常養(yǎng)成教育。學(xué)校成立心理咨詢室,注重對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生良好的情商。在學(xué)生中牢固樹立了每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子的觀念,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。
二是加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。學(xué)校采取多種措施,加大了制止輟學(xué)的工作力度,取得了較好的成效。
三是培養(yǎng)習(xí)慣促提高培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和策略。學(xué)校從習(xí)慣養(yǎng)成入手,狠抓德育工作,改變教學(xué)硬指標(biāo)、德育軟指標(biāo)的認(rèn)識(shí),以學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)。對(duì)此,針對(duì)實(shí)際制定《培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作計(jì)劃》以及各年級(jí)、各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容與活動(dòng)安排,主要對(duì)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、讀書、作業(yè)、書寫、糾錯(cuò)和觀察思考、質(zhì)疑問(wèn)答、合作交流以及課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣作明確要求,定期開展評(píng)比與檢測(cè),并收到良好效果。
對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從每堂課的每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起,注重一個(gè)實(shí)字;反復(fù)訓(xùn)練,常抓不懈,堅(jiān)持一個(gè)恒字;嚴(yán)格要求,反復(fù)強(qiáng)化,突出一個(gè)嚴(yán)字。
五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
(一)提高質(zhì)量,以教師為本。
針對(duì)學(xué)校教師缺編多、缺乏業(yè)務(wù)骨干、老齡化和半公半農(nóng)現(xiàn)象,以及師資調(diào)動(dòng)頻繁等實(shí)際問(wèn)題,學(xué)校把教師專業(yè)發(fā)展作為提高教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急,多途徑、多角度、多方位推進(jìn)教師發(fā)展。
(二)以校本教研為主,定期組織教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
開展集體備課、賽課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)和課堂小問(wèn)題研究。組織教師參加省、市、縣課題研究,參加各種層次和不同形式的教學(xué)研究活動(dòng),并承擔(dān)各級(jí)教研任務(wù),與縣內(nèi)外名校開展推門聽(tīng)課送課等教學(xué)結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng),激勵(lì)教師參加學(xué)歷提高、技能升級(jí)、撰寫論文、制作課件、總結(jié)反思和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)等形式提高業(yè)務(wù)。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
伴隨著“兩基”和“普實(shí)”驗(yàn)收的強(qiáng)勁東風(fēng),我們辭別了20xx年,一個(gè)充滿挑戰(zhàn),充滿競(jìng)爭(zhēng),令人振奮,令人期盼的20xx向我們走來(lái)。過(guò)去的一年,是我校團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取,且成績(jī)顯著的一年。在縣、鎮(zhèn)兩級(jí)黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在馬召地區(qū)廣大群眾的支持關(guān)心下,在學(xué)校新一屆黨支部、校委會(huì)以及學(xué)校政教、教導(dǎo)、后勤、團(tuán)委、工會(huì)的密切配合下,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,各項(xiàng)教育教學(xué)工作都完成了上級(jí)規(guī)定的任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo),取得了可喜的成績(jī),校容校貌得到了很大的改觀,校風(fēng)校紀(jì)出現(xiàn)了前所未有的新局面。新年伊始,我們迎接省、市“兩基”和“普實(shí)”驗(yàn)收,各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo),得到了上級(jí)教育行政部門的肯定和表彰。這一成績(jī)的取得,充分說(shuō)明了馬召中學(xué)人在黨的教育方針的指引下,大膽創(chuàng)新,勇于開拓;校黨支部、校委會(huì)一班人精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共謀發(fā)展,為建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn),為把馬召中學(xué)建設(shè)成全縣初級(jí)中學(xué)先進(jìn)學(xué)校付出了不懈的努力。我們力求教育教學(xué)再創(chuàng)新高,為把馬召中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而同舟共濟(jì),同譜新章。
一、更新教育教學(xué)理念,明確教育教學(xué)目標(biāo),完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期,校黨支部、校委會(huì)、政、教、工、團(tuán)密切配合,依靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),注意提高教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以新的理念,新的精神,新的方法積極投入到教育教學(xué)中去。開學(xué)初,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央一號(hào)文件和全教會(huì)文件精神,全面推行素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校管理制度,建立健全各種規(guī)章制度,如《教職工請(qǐng)假制度》,《學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》,《班主任工作職責(zé)》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《學(xué)生在校一日要求》,這些制度的建立,得到了全體教職工的認(rèn)可,極大地約束了全體師生的工作、學(xué)習(xí)行為。教師的工作熱情空前高漲,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃郁。因而,本學(xué)期出現(xiàn)了前所未有的好局面:校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃。是我校本學(xué)期一個(gè)顯著的變化。
(一)狠抓德育不放松
中央指出:“素質(zhì)教育的靈魂是思想政治教育”。今年是“德育年”,借此強(qiáng)勁東風(fēng),我校全面貫徹國(guó)家德育實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的心理素質(zhì),做新時(shí)期合格的建設(shè)者和接班人。這一工作的開展,充分體現(xiàn)了教育是強(qiáng)國(guó)之本,而學(xué)校則是這一戰(zhàn)略的主陣地,因而做好全體師生的思想政治工作就成為本學(xué)期學(xué)校工作的重中之重,形成良好的德育教育氛圍尤為重要。對(duì)此,本學(xué)期我們做了如下幾方面的工作:
1、健全政治思想體系,黨支部書記、校長(zhǎng)帶頭,政教、教導(dǎo)、團(tuán)委、工會(huì)、班主任配合,形成了一個(gè)拉網(wǎng)式德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。在教師中廣泛開展講師德、講奉獻(xiàn),以身作則,為人師表,讓教師真正起到“學(xué)高為師,身正為范”的表率作用,從教師的工作態(tài)度,精神面貌,思想情操乃至人格魅力,對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。每周一例會(huì),周三下午政治學(xué)習(xí),周五行政會(huì),周一學(xué)生班會(huì),已成為我校德育教育的傳統(tǒng),也成為我校教師統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),提高政治修養(yǎng)的好途徑。周一早升旗,是向?qū)W生開展愛(ài)國(guó)主義教育,人生觀教育的極好課堂。
由于我們狠抓德育不放松,本學(xué)期我們的教育教學(xué)出現(xiàn)了好勢(shì)頭,涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)且成績(jī)顯著的好教師,年終考核我校 等同志被評(píng)為“年級(jí)先進(jìn)教育工作者”; 等同志被評(píng)為“模范班主任”; 等幾十名同學(xué)被評(píng)為“三好學(xué)生”。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師素質(zhì),業(yè)務(wù)水平及工作能力。各項(xiàng)制度的確立,是教師年終考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)和準(zhǔn)則。由于本學(xué)期制度全,內(nèi)容硬,措施得力且又有人文化、人性化,因而極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作熱情,端正了教書育人的態(tài)度,增強(qiáng)了主人公的責(zé)任感,全體教師同心同德,心往一處想,進(jìn)往一處使,汗往一處流,配合默契,人際和諧,工作內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng),自覺(jué)意識(shí)日漸形成。本學(xué)期我校95﹪以上的`教師出滿勤,干滿點(diǎn),在完成份內(nèi)工作的同時(shí),踴躍承擔(dān)學(xué)校分配的其它各項(xiàng)任務(wù),并能按時(shí),出色完成。好多同志帶病工作,以事業(yè)為重,以學(xué)校工作為重,其精神可佳,感人至深。
3、我校1436名學(xué)生,正處于心理、性格發(fā)展形成時(shí)期,因勢(shì)利導(dǎo),潛移默化,循循善誘尤為重要,“和風(fēng)細(xì)雨”,“春雨潤(rùn)物”的教育形式直接關(guān)系到學(xué)生人格的建立,因而,抓好學(xué)生的德育教育是新時(shí)期學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)。對(duì)此,本學(xué)期我們實(shí)行分級(jí)管理,根據(jù)不同年齡段和學(xué)業(yè)形式之不同,采取細(xì)致,周到并行之有效的德育教育。初一級(jí)新生剛?cè)雽W(xué),這些學(xué)生來(lái)自四面八方,剛剛告別小學(xué)時(shí)代那種讓老師和家長(zhǎng)扶著走的學(xué)校生活,進(jìn)入初中,一下子要放開讓其自己走,難免在身體、思想、素質(zhì)等方面不適應(yīng)。針對(duì)這一點(diǎn),本學(xué)期我們采取首先培養(yǎng)其集體生活的自立能力,擺脫依賴思想,從心靈深入認(rèn)識(shí)到我是一名中學(xué)生,我已長(zhǎng)大,注重引導(dǎo)其樹立獨(dú)立的人格和世界觀。理想教育,守紀(jì)教育,自律教育、自立教育成為新生入學(xué)的必修課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育和培養(yǎng),初一級(jí)大部分新生已適應(yīng)獨(dú)立生活,培養(yǎng)了他們的自立能力,他們?cè)谶h(yuǎn)離家庭,遠(yuǎn)離父母的學(xué)校依然能夠健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),在初一級(jí)學(xué)生中還涌現(xiàn)出像 和 一樣的一大批拾金不昧、助認(rèn)為樂(lè)、尊敬老師、孝敬父母、勤學(xué)守紀(jì)的好學(xué)生。
由于本學(xué)期加強(qiáng)了德育教育,因而在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,公德,理想諸方面均已實(shí)現(xiàn)學(xué)期初我們制定的目標(biāo):
、 學(xué)生遲到、早退率已控制在2‰以下;
、 無(wú)嚴(yán)重打架、斗毆、偷竊事件;
③ 基本消除自帶管制性刀具;
、 校內(nèi)公物、設(shè)施、花草樹木及門窗玻璃完好率在98﹪以上;
、 校內(nèi)無(wú)騎自行車,無(wú)亂扔果皮紙屑,無(wú)翻墻,亂涂亂寫現(xiàn)象;
⑥ 各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)到“平安單位”標(biāo)準(zhǔn)。
(二) 狠抓常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,必須常抓不懈。鼓勵(lì)教師從事教研教改實(shí)踐,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課藝術(shù),并且調(diào)動(dòng)工作熱情,是教導(dǎo)處工作的核心。對(duì)此,本學(xué)期教導(dǎo)處關(guān)于教學(xué)工作從如下幾方面著手:
1、開學(xué)初,組織教師學(xué)習(xí)新課改基本精神和要求,更新教學(xué)理念,學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃,明確本學(xué)期各科教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),明確方向,從而制定各科教學(xué)計(jì)劃,勇于探索新課程改革的有效方法和途徑,摒棄舊的傳統(tǒng)模式教學(xué),結(jié)合新時(shí)期國(guó)家對(duì)教育教學(xué)新的要求,設(shè)計(jì)各自的教學(xué)方案,制定切實(shí)可行,科學(xué)實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃,在思想上和新課改要求保持一致,為本學(xué)期各科教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)管理,從計(jì)劃制定,備課要求,上課規(guī)定,作業(yè)輔導(dǎo),考試評(píng)卷,試卷分析等常規(guī)環(huán)節(jié)嚴(yán)格考核,堅(jiān)持月考制度,質(zhì)量跟蹤,競(jìng)賽調(diào)研,教研示范等各類獎(jiǎng)懲機(jī)制,使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)趨于科學(xué)化、制度化、規(guī)范化:
、 每周上繳教案,檢查節(jié)次,存檔備查;
② 每月教案檢查,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,無(wú)人缺節(jié)次;
、 每月一次作業(yè)檢查,結(jié)果和量化津貼掛鉤;
、 各同志每周聽(tīng)課一節(jié),爾后評(píng)課,及時(shí)查漏補(bǔ)缺;
、 每學(xué)期兩次大考,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;
、 教導(dǎo)處不定期組織聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;
、 語(yǔ)文作業(yè)除課后訓(xùn)練悉數(shù)檢查外,作文每學(xué)期不少于8次,全批全改;
、 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理各科按規(guī)定布置作業(yè),每月檢查一次,結(jié)果計(jì)入量化考核。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng),各教研組有計(jì)劃、有安排、有實(shí)施方案、有研討專題、有記錄。通過(guò)教研活動(dòng)及時(shí)了解教研教改新動(dòng)向,及時(shí)掌握新信息,以老帶新,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,勤聽(tīng)課、勤交流,相互學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)期以來(lái),每單周周四下午為教研活動(dòng)時(shí)間,校委會(huì)派員蹲點(diǎn),作好記錄。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),對(duì)各科提出具體要求:
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
為期天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,很榮幸能到xx中學(xué),向鄭xx老師跟崗學(xué)習(xí)。在跟崗過(guò)程中,通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、小組備、上、理論學(xué)習(xí)、學(xué)做題、撰寫日志、試寫博客等活動(dòng),開闊了眼界,認(rèn)識(shí)了不足,促進(jìn)了思考。
感悟教學(xué)理念,實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
鄭xx老師給我們制定的跟崗主題是:開闊視野,立足實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí)做好研究方案。
以下是我對(duì)自己跟崗學(xué)習(xí)作出的總結(jié):
一、理論和技能齊學(xué),責(zé)任與壓力同在
與名校——xx中學(xué)近距離的接觸,又得到名師鄭xx老師的指導(dǎo),使我的理論水平有所提升,知識(shí)技能得到充實(shí),讓我激動(dòng),讓我欣喜。但想到要把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中,提升本校教學(xué)科研水平,又感到責(zé)任重大;不知道自己能否做到所需,深感壓力沉重。
感悟教學(xué)理念,實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
二、在學(xué)習(xí)中感悟教學(xué)理念,在活動(dòng)實(shí)踐中提升自己
聽(tīng)xx中學(xué)校長(zhǎng)的介紹,了解了名校的辦學(xué)理念。
鄭xx老師的理論《讓外閱讀走向真實(shí)》讓我知道當(dāng)今中午學(xué)生的閱讀情況,強(qiáng)調(diào)在閱讀過(guò)程中,一定要幫助學(xué)生選名著名篇,指點(diǎn)迷津,提供閱讀的信息、新聞、話題,讓學(xué)生樂(lè)意去閱讀。就鄭xx老師的理論專著《改班語(yǔ)教學(xué)策略》,讓我們理解他帶的`改班的教學(xué)思路、實(shí)操過(guò)程、問(wèn)題反思。鄭老師很有針對(duì)性得向我講授了城鄉(xiāng)結(jié)合部教學(xué)的方法與策略,讓我受益匪。理論《西方過(guò)程性寫作策略的本土化》引導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q語(yǔ)的“大塊頭”----作教學(xué),提升學(xué)生素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。特別是他創(chuàng)設(shè)的“*”作教學(xué)模式程非常實(shí)用,“寫作前—寫作中—寫作后”體例,體現(xiàn)了作的有序性和條理性。鄭xx老師還專門為我們上了閱讀、古、作、作業(yè)布置、作業(yè)成果匯報(bào)。鄭富老師的上得極有吸引力,看似隨手拈,卻是鋪墊埋伏,游刃有余充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性;顒(dòng)多,互動(dòng)好,寓教于樂(lè),學(xué)生上他的輕松而又充實(shí),學(xué)生昵稱他“富爺”。
感悟教學(xué)理念,實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
我自己也說(shuō)、評(píng)、講了,每個(gè)環(huán)節(jié)鄭xx老師都耐心聽(tīng)講、悉心指導(dǎo),解答了我教學(xué)上的很多困惑,給予我極大的幫助。同時(shí),對(duì)我擬做題《基于程建設(shè)的初中寫作教材對(duì)比和例實(shí)錄研究》,給了充分的意見(jiàn),讓我對(duì)題有了新的認(rèn)識(shí),提高了我做題的信心。
三、凝聚團(tuán)隊(duì)力量,助力個(gè)人發(fā)展
在這第20小組中,我年紀(jì)最大,他們年輕的非常熱情,經(jīng)常給予我?guī)椭k娔X操作不懂了楊老師幫忙;信息滯后了黃老師提供;生活細(xì)節(jié)忽略了岑老師提醒。我們學(xué)員在學(xué)習(xí)期間互助互愛(ài),共通有我,我們一起度過(guò)了天跟崗學(xué)習(xí)的美好生活。
感悟教學(xué)理念,實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
四、收獲與反思
1語(yǔ)作業(yè)的布置與指導(dǎo),都是語(yǔ)教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
2在教學(xué)研習(xí)探索中,注重資料的收集與整理,及時(shí)反思,形成自己的理念,便于提升自己。
3要想做好真正的教學(xué),一定要人學(xué)生喜歡你或您的。
4只有不斷的學(xué)習(xí),多讀理論專著,多接受批評(píng)指導(dǎo),自己才能更好地成長(zhǎng)。
5感悟教學(xué)理念,實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
忙忙碌碌的一學(xué)年過(guò)去了,回首過(guò)去,感觸很多。
在杜口朗中學(xué)課堂改革發(fā)展到今天,我們?nèi)w師生的理念變了,學(xué)生在各方面都得到了提高,老師在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面也都有不同程度的提高。和杜口朗中學(xué)一起大步向前走的時(shí)候,我有時(shí)候感到好輕松,而有時(shí)候感到力不從心,當(dāng)然其中的酸甜苦辣令我深思,令我回味。我應(yīng)該傳承杜口朗中學(xué)的校訓(xùn):狠找不足謀求發(fā)展。
總結(jié)自己的收獲,我認(rèn)為有這幾點(diǎn):
1、課堂思路上,變化了不少。
原有的教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性,還給了學(xué)生課堂的權(quán)力,讓學(xué)生在課堂上得到了個(gè)性的張揚(yáng),收到了一定的效果?墒牵蝿(wù)式的講解也給學(xué)生留下了可以依賴的余地,不利于學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變能力的培養(yǎng),也不利于學(xué)生課堂上自由的發(fā)揮。所以,改變了原有的教學(xué)思路,代之以學(xué)生自我構(gòu)建式的課堂形式,不再讓學(xué)生任務(wù)式的準(zhǔn)備及講解,而是讓學(xué)生自我構(gòu)建之后,有目的、隨機(jī)性地展現(xiàn)講解。學(xué)生的課堂思路不在固定,靈活多樣,真正從學(xué)生學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)。
2、問(wèn)題暴曬多了,學(xué)生思路活了。
如果一節(jié)課學(xué)生在講解的時(shí)候,一路順暢地講解下去,既遇不到困難,也沒(méi)有什么高潮,那么這樣的一節(jié)課肯定是學(xué)生收獲不大的課,是一節(jié)不值得上的課。因?yàn)檫@樣的課肯定掩蓋了很多問(wèn)題,問(wèn)題不被發(fā)現(xiàn)就成了學(xué)習(xí)中的“暗礁”,一旦再次遇到,將會(huì)讓學(xué)生無(wú)法解決。
在這種情況之下,采用學(xué)生問(wèn)題暴曬式講解,學(xué)生一學(xué)都會(huì)的不再講解,或者改為檢測(cè)性問(wèn)題出現(xiàn),而對(duì)于那些學(xué)生認(rèn)為有疑惑、難度大的問(wèn)題,重點(diǎn)講解。在學(xué)生有了充分的準(zhǔn)備之后,放大性的講解。而且學(xué)生多講解的是自己思路中的疑惑點(diǎn)或者出錯(cuò)點(diǎn),其他同學(xué)站在解決問(wèn)題的立場(chǎng)上來(lái)講解展示。這樣學(xué)生講解、解疑、答疑、反思中對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)加深了、也徹底了,激活了學(xué)生的思維,發(fā)散了學(xué)生的思路。
3、課前設(shè)計(jì)精細(xì)了,學(xué)情預(yù)設(shè)加強(qiáng)了。
改變了以前知識(shí)準(zhǔn)備的較多,處理問(wèn)題的措施準(zhǔn)備的少的教學(xué)設(shè)計(jì),代之以處理措施、學(xué)情預(yù)設(shè)等較為全面的教學(xué)設(shè)計(jì),問(wèn)題及處理措施緊緊相扣,力爭(zhēng)讓看到教學(xué)設(shè)計(jì)的人一看就知道怎么上課。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)的思路清晰明了,讓我在課前準(zhǔn)備上用了心,課堂上才能讓學(xué)生表現(xiàn)的讓人開心。
4、評(píng)價(jià)方式多樣了,學(xué)生課堂積極了。
課堂學(xué)生積極性的培養(yǎng)在時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行著,要保證學(xué)生在課堂上總是有極高的學(xué)習(xí)熱情,課堂評(píng)價(jià)是很好的保證。在我的課堂上我經(jīng)常采用的評(píng)價(jià)方式有:評(píng)價(jià)樹、紅黑點(diǎn)、開心農(nóng)場(chǎng)等,另外,還有我向?qū)W生借鑒來(lái)的“吃西瓜”、“三輪車”、“挖地雷”等多種評(píng)價(jià)方式。在這些評(píng)價(jià)方式下學(xué)生的積極性得到了一定的提高。但是,我期望沒(méi)有評(píng)價(jià),學(xué)生仍然能高興地參與到課堂學(xué)習(xí)中。
另外,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我能認(rèn)真地按學(xué)校的各項(xiàng)要求去做。學(xué)科組的活動(dòng),我也能及時(shí)足額地完成任務(wù)。
在收獲之余我認(rèn)為,我有很多可以改進(jìn)的地方:
1、課前預(yù)設(shè)上雖然比以前有所改進(jìn),但是還做的不夠好。在聽(tīng)其他老師的課的時(shí)候,同學(xué)們表現(xiàn)的積極主動(dòng),肢體語(yǔ)言大方自然,思路清晰流暢,方法多、規(guī)律多。而我的課上卻偶爾出現(xiàn)不順暢的現(xiàn)象,這是我課前預(yù)設(shè)不到位造成的。在課前我也做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備,但是,有一種定勢(shì)就是認(rèn)為學(xué)生掌握到這樣的程度就可以了,如果再?gòu)闹R(shí)上加深了的話,就會(huì)有的學(xué)生吃不了了,浪費(fèi)了時(shí)間,效果還顯得不好。其實(shí)呢,正是這些非課標(biāo)所要求的知識(shí)正好拓寬了學(xué)生的思路,為學(xué)生全面掌握知識(shí),并進(jìn)一步提高各方面的能力是很有幫助的。
2、方法借鑒上還應(yīng)該更多一些。因?yàn)樽约核谓痰陌喽,這樣事情多、時(shí)間少,就有借口不去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就多了,因而有很多的好方法就得不到借鑒,影響了自己的課堂效果。
從語(yǔ)文課上,我們有了輕松享受的感覺(jué);從數(shù)學(xué)課上,我學(xué)到了邏輯上的嚴(yán)密性;政治、歷史、地理課上,多媒體課件的制作與運(yùn)用,以及他們把各科學(xué)知識(shí)之間的綜合與聯(lián)系。不僅如此,在其他老師的課堂上,課件的運(yùn)用,多種形式的課堂表現(xiàn)形式,也是我課堂上很少用到的。是我不會(huì)嗎?是我不會(huì)借鑒嗎?當(dāng)然不是。因?yàn)槲铱傇跒樽约赫医杩冢何锢韺W(xué)科有物理學(xué)科的特點(diǎn),雖然它的實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng),可以和生活實(shí)踐進(jìn)行多方面的聯(lián)系。但是時(shí)間有限,課標(biāo)的要求只是了解,沒(méi)有必要把知識(shí)拓展的那么深,只需要了解就行了。如果學(xué)生任意發(fā)揮的話,我的生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)卻掌握的沒(méi)有那么多,一旦學(xué)生涉及倒課外的許多我不知道的知識(shí),我怎么應(yīng)付的了?課件我會(huì)做,可是得需要時(shí)間啊,我需要寫論文,還要備課、寫備課,還要完成各項(xiàng)必須完成的常規(guī)任務(wù),所以就把制作課件放在后邊了,還認(rèn)為物理知識(shí)是科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不能有半點(diǎn)的不準(zhǔn)確,總是怕學(xué)生形不成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,所以不到萬(wàn)不得已,是不用的,所以在我的課堂上,創(chuàng)新的做法少,是因?yàn)槲业乃枷胝J(rèn)識(shí)上存在著偏差。
3、在教學(xué)效果上。正是因?yàn)槲以谡n堂環(huán)節(jié)有的地方處理的不好,也就導(dǎo)致了我的課堂效果不是很理想。數(shù)學(xué)老師的'課堂上,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和發(fā)散思維的意識(shí)上,必定導(dǎo)致學(xué)生在能力方面和知識(shí)方面的大幅度提高。各個(gè)學(xué)科老師都在讓學(xué)生在生活知識(shí)、方法能力上的多種渠道獲取知識(shí)上,必將會(huì)讓學(xué)生獲得觀察生活、改變生活的巨大能力。兩位生物老師的生活在小常識(shí)和對(duì)生物學(xué)研究的極大熱情,必將感染學(xué)生學(xué)習(xí)生物的。而我的課堂上,雖然注重了學(xué)生認(rèn)識(shí)食物的規(guī)律的探究過(guò)程,但讓學(xué)生自由聯(lián)想的做法很少,當(dāng)然教學(xué)效果就可想而知了。
4、課后反思做的不好。每次上過(guò)一節(jié)成功的課之后,也就高興一下就過(guò)去了;上過(guò)一節(jié)失敗的課后,心中雖不愉快但也沒(méi)有想過(guò)過(guò)多的補(bǔ)救措施,而是著急一陣也就算了。只有當(dāng)走到別人的課堂上,或者是集體聽(tīng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)別人的課堂上還有如此巧妙的方法,如創(chuàng)新的課題,靈活的展現(xiàn)方式等,這些好的做法,確實(shí)在課堂上能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)還能讓所學(xué)知識(shí)變得易學(xué)好懂。
5、對(duì)學(xué)生的要求較低。我有一種想法就是:學(xué)生嘛!
是未成年的孩子,犯錯(cuò)是應(yīng)該的,只要改過(guò)就是好學(xué)生。在這種觀念下,我就放松了對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的要求也就降低了不少,成了學(xué)生心目中的“好脾氣”老師。任務(wù)完不成不要緊,因?yàn)槲锢砝蠋煛昂闷狻,作業(yè)做不完不要緊,因?yàn)槲锢砝蠋煛昂闷狻,課堂上偶有口語(yǔ)不要緊,因?yàn)槲锢砝蠋煛昂闷狻。正是因(yàn)檫@些,在物理課上,學(xué)生學(xué)的不夠扎實(shí),學(xué)生也放松了對(duì)自己的要求,行為習(xí)慣上沒(méi)有得到最好的培養(yǎng)。
6、在學(xué)生積極性的培養(yǎng)上做的不好。沒(méi)有積極踴躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很難保證的,這一點(diǎn),我是深知的,可是在有些情況下就給自己找了一個(gè)個(gè)的借口,這個(gè)問(wèn)題太難了,需要冷靜思考,物理不需要有太多的花樣等等,這些都制約著我的課堂形式的多樣化,也都不利于學(xué)生課堂上積極性的提高。在別人的課堂上我發(fā)現(xiàn)了一些巧妙的做法,但是應(yīng)用的不好。當(dāng)把別人的好的做法拿來(lái)以用的時(shí)候,確實(shí)課堂氣氛立刻提高了不少,但是堅(jiān)持的不好。
有了這么多可以改進(jìn)的地方,我打算:
第一,多向一些課堂優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),不管是同學(xué)科的,還是別的學(xué)科,只要是能借鑒的,我一定把他們好的做法用在我的課堂教學(xué)中。
第二,做好充分的課前準(zhǔn)備,也就是要精心的備好課,不能固執(zhí)己見(jiàn),絕不墨守成規(guī),把注重培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位,尤其是在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和逆向思維、創(chuàng)新能力上下好功夫。
第三,注重教學(xué)效果的落實(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的檢查,爭(zhēng)取不讓學(xué)生在物理學(xué)科上欠下很多的債,不讓學(xué)生因?yàn)楦覍W(xué)習(xí)物理而抱怨。
第四,加強(qiáng)反思與總結(jié)。在平時(shí)的教學(xué)工作中,尤其是課堂教學(xué)之后及時(shí)的反思自己,既總結(jié)自己成功的一面,繼續(xù)發(fā)揚(yáng),同時(shí)小節(jié)自己的不足,改變自己工作中不利的一面。
第五,我要把調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性放在首位,在學(xué)生的思想方面,及時(shí)的做好他們的思想工作,向其明確課堂上積極主動(dòng)給他們帶來(lái)的極大好處,激發(fā)他們的課堂表現(xiàn)欲;在培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)上下功夫,“細(xì)節(jié)決定成敗”,“細(xì)節(jié)”也可以成就學(xué)生的未來(lái)。
過(guò)去的雖已經(jīng)過(guò)去,但是它可以促使我們繼續(xù)向前,永不停步!
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識(shí)的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
2,課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元做出總結(jié)和反思,學(xué)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三,認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,工作總結(jié)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)》。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下幾點(diǎn):
1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2,圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的.任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3,游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4,通過(guò)復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面:
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。
二、教育工作方面:
這學(xué)期,本人擔(dān)任初三年級(jí)的物理教學(xué)工作,因?yàn)槊媾R著新課程改革,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學(xué)校安排,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,積極探討教育教學(xué)有關(guān)問(wèn)題。
了解學(xué)生原有的`知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,有的學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
我今后的目標(biāo)是:
一。在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二。謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)賢思齊,從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三。在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭(zhēng)取一專多能,以便在工作中做出更好的成績(jī)。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生,鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
一、教學(xué)思想
幾年來(lái),我校始終把“以和諧求穩(wěn)定,以創(chuàng)新求發(fā)展,以特色求生存,以管理求質(zhì)量,以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校。”作為學(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想,以區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面貫徹教育方針為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為突破口,規(guī)范辦學(xué)行為,面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)校成為區(qū)、市教育教學(xué)放心校、示范校、品牌校。
具體工作目標(biāo)是:轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立開拓創(chuàng)新意識(shí),初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化的教育模式。強(qiáng)化學(xué)校整體育人功能,完成創(chuàng)新型學(xué)校的建設(shè),堅(jiān)持“五育”并舉方針,在教育教學(xué)工作中,遵循課內(nèi)打基礎(chǔ),課外活動(dòng)求發(fā)展的辦學(xué)思想,樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀,即:從整體入手,全面安排,重在養(yǎng)成教育上,科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式,創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境,提高學(xué)生綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動(dòng)、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實(shí)現(xiàn)“六化”,即教學(xué)科學(xué)化、師資隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、個(gè)性突出、健康向上的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)接受終生教育的可持續(xù)發(fā)展的新型學(xué)生。
學(xué)校教育思想的確立我們主要堅(jiān)持:
第一,育人為本,發(fā)展為本。如在評(píng)選市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中,堅(jiān)持德智體全面發(fā)展的原則,即:思想品德必須是優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)必須優(yōu)秀、優(yōu)良,所有學(xué)科不允許有一科不及格,體育要達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
第二,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),成立減負(fù)小組,制定減負(fù)方案,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,向45分鐘要質(zhì)量。(采用學(xué)生測(cè)評(píng)、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方式)
第三,以先進(jìn)教育理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)
通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(自學(xué)集體相結(jié)合)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等。如對(duì)教師進(jìn)行《心理健康百問(wèn)》、《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》的培訓(xùn)考核,宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實(shí)施新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論。采取集體學(xué),個(gè)人學(xué),參加師校學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)相結(jié)合方式。
第四,做好控輟保學(xué)工作,制定一系列控輟制度,堅(jiān)持學(xué)生出缺席日?qǐng)?bào)制度,對(duì)特困生進(jìn)行調(diào)查摸底,建立檔案、幫教記實(shí),學(xué)生思想品德合格率已達(dá)到98.6%以上,控輟率控制在3‰以下,違法犯罪率為零,堅(jiān)持中學(xué)生成長(zhǎng)記實(shí)、思想品德評(píng)定工作制度化。
二、教學(xué)管理
1、建制:依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,對(duì)教師都提出了具體規(guī)定和要求,使他們有章可循,先后制定了任課教師工作職責(zé),教案檢查制度,上課制度,領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)課制度,集體備課制度,實(shí)驗(yàn)員職責(zé),教研組長(zhǎng)職責(zé),作業(yè)批改制度,成績(jī)考核評(píng)定制度,課外輔導(dǎo)與活動(dòng)制度,教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則等。
2、實(shí)行教學(xué)工作檢查月報(bào)制(過(guò)程考核)堅(jiān)持過(guò)程考核和終端考核相一致,使評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué),更加真實(shí),更加完善,是我校實(shí)施特色的教學(xué)管理又一新舉措。
3、充分發(fā)揮電教骨干教師作用,成立由各學(xué)科代表組成的11人課件開發(fā)小組并設(shè)專門辦公室,為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件,提高全體教師電教水平。
4、開足開全所有課程,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。初三政治、歷史、勞技,初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上,理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上,小課主要從理論上學(xué),大課主要結(jié)合實(shí)際觀看錄象片(學(xué)校投入資金)購(gòu)買各種教學(xué)光盤,組織學(xué)習(xí)觀看,如:勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“酒、咖啡、茶的鑒賞”、“兒童趣味折紙”、“微波爐制作菜肴”、“休閑飲品”、“時(shí)尚放送”、“中國(guó)植物王國(guó)”,歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛(ài)國(guó)主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、理想前途、熱愛(ài)勞動(dòng)教育,不僅豐富學(xué)生文化知識(shí),而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識(shí),增長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,增強(qiáng)興趣,開闊視野,豐富生活經(jīng)驗(yàn),為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。很多學(xué)生寫下了觀后感,心得體會(huì)達(dá)到了這些課程教育教學(xué)目的。
5、教學(xué)基本功訓(xùn)練的方式靈活多樣
如:優(yōu)秀教案評(píng)比,優(yōu)秀試卷評(píng)比,說(shuō)課競(jìng)賽。開展教學(xué)十個(gè)一活動(dòng)。即:一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)示范課、一節(jié)特色課、一節(jié)研討課、一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節(jié)公開課。
6、要求教師撰寫專題教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)體會(huì),改變過(guò)去,單純教學(xué)工作總結(jié)。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流,學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦,供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。
7、課外活動(dòng)小組成果展示豐富多彩
學(xué)校成立體音美、科文、聽(tīng)說(shuō)、寫作、歷史、微機(jī)等課外活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師,每周四下午活動(dòng)。生物課外小組開展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,勞技課小組開展小制作小發(fā)明作品展,英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)小組開展對(duì)話短劇等匯報(bào)演出會(huì),音樂(lè)活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會(huì)上做了精彩的演出,美術(shù)活動(dòng)小組的作品別具一格,語(yǔ)文活動(dòng)小組結(jié)合“伊拉克戰(zhàn)事”為話題的校園真實(shí)聲音集錦又形成了我校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
8、為貫徹法律常識(shí)進(jìn)課堂,書記、校長(zhǎng)親自為初三學(xué)生做法制報(bào)告,學(xué)校堅(jiān)持依法治校,依法治教,依法執(zhí)教。
9、學(xué)校確定每周五為“校園英語(yǔ)日”創(chuàng)設(shè)校園英語(yǔ)氛圍,由副校長(zhǎng)趙玉紅同志親自對(duì)教師培訓(xùn)輔導(dǎo),在全校范圍對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)百句的校本培訓(xùn)。目前教師們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性空前高漲,為雙語(yǔ)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
10、新課改方面新舉措,對(duì)勞技教材中部分內(nèi)容進(jìn)行改革,并結(jié)合實(shí)際,教會(huì)學(xué)生烹制簡(jiǎn)單的菜肴,如:炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果撒拉等,學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高,并掌握很多生活常識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這些改革為新課程理論下的校本課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。
新課改理念下,涌現(xiàn)出一批勇于探索嘗試新課改的教師,如政治學(xué)科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上,讓學(xué)生親自體驗(yàn)法律與生活的真實(shí)聯(lián)系。音樂(lè)學(xué)科路俊婷老師讓學(xué)生真正體會(huì)到了音樂(lè)課的快樂(lè)和美感。學(xué)生們能把自己本節(jié)課的真實(shí)感受譜成了曲,彈奏出來(lái)簡(jiǎn)譜的音樂(lè)與電影《音樂(lè)之聲》英文插曲的有機(jī)結(jié)合,為開展雙語(yǔ)教學(xué)拓寬了思路。語(yǔ)文科豐嚴(yán)老師適時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的'英語(yǔ)口語(yǔ),又使我們聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)耳目一新,雙語(yǔ)教學(xué)的序幕在我校已經(jīng)徐徐地拉開。一場(chǎng)簡(jiǎn)單而別致的新年聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術(shù)和智慧的結(jié)晶,幽雅別致的一七五中學(xué)校標(biāo),預(yù)示著一七五中學(xué)在新課改的理念下會(huì)迸發(fā)出勃勃的生機(jī)。創(chuàng)新型的教師必將會(huì)培養(yǎng)出許許多多的具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。
11、新課程理念下,我們對(duì)教師評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)有了新的舉措,不再是單純地看教學(xué)成績(jī)、升學(xué)率,不排名次,不以名次安排考場(chǎng),而是從師德表現(xiàn),工作態(tài)度,教育思想,學(xué)生測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量,從辦學(xué)思想辦學(xué)方向,考風(fēng)考紀(jì),教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)自己的學(xué)校,以此來(lái)執(zhí)行教學(xué)常規(guī),進(jìn)行教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。
12、新課程理念下,我們完善了小學(xué)科測(cè)評(píng)方法改革,實(shí)行“課堂+單元+開卷成績(jī)”的測(cè)評(píng)方法。讓學(xué)生通過(guò)寫論文、寫體會(huì)來(lái)體驗(yàn)學(xué)生的樂(lè)趣。這種方法使過(guò)程考核和終端試卷成績(jī)有機(jī)結(jié)合,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)更全面、更科學(xué)、更符合新課程和素質(zhì)教育要求。通過(guò)改革考試方法、考試內(nèi)容逐步使學(xué)生從記憶知識(shí)向掌握學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新思維能力、綜合應(yīng)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題能力方面發(fā)展,既減輕了學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又發(fā)揮了考試的激勵(lì)促進(jìn)作用,當(dāng)然這方面還應(yīng)日趨完善,更新。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
1、學(xué)校重視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核,走出去參加各種培訓(xùn),使他們?cè)诮逃虒W(xué)中帶頭做公開課、示范課,積極參加科研立項(xiàng)工作,在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
在高中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)核心素養(yǎng)始終是教師與學(xué)生所專注的重點(diǎn),同時(shí)隨著我國(guó)素質(zhì)教育的推行,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的要求變得更高,以往傳統(tǒng)單一的高中英語(yǔ)教學(xué)也不再適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此教師要在高中英語(yǔ)課堂中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,利用豐富多樣的教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平,加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文筆者結(jié)合了自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略進(jìn)行一番探討,希望對(duì)廣大教師和學(xué)生能夠有所幫助。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力
語(yǔ)言能力是高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中最為重要的核心素養(yǎng),它是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),只有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)才能讓學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平有著穩(wěn)步的提高。要想具備出色的英語(yǔ)語(yǔ)言能力,學(xué)生就要在單詞、語(yǔ)法和口語(yǔ)等方面做出相應(yīng)的努力,因此作為高中英語(yǔ)教師,要在課堂上重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,既要保證學(xué)生的課堂效率,還要加強(qiáng)學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)。夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,教師要時(shí)刻督促學(xué)生,并且對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行定期的檢測(cè),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,只有通過(guò)日積月累的努力,學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力才會(huì)得到實(shí)質(zhì)的提升。
例如,在教授“MyfirstDayatSeniorHigh”這部分內(nèi)容時(shí),為了讓學(xué)生的的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固,我在講解完課文后便讓學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)力訓(xùn)練,對(duì)文中的一些重點(diǎn)句子或發(fā)音有難度的句子進(jìn)行了反復(fù)聽(tīng)取,比“Imwritingdownmythoughtsaboutit.”,“Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing.”等句子,這些句子能夠鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力,使學(xué)生對(duì)于相關(guān)單詞的用法和讀音都能在句子中找到更加全面的理解。單詞更是高中英語(yǔ)中的基礎(chǔ),只要擁有豐富的詞匯量,學(xué)生在英語(yǔ)其它方面的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常便利與簡(jiǎn)單,在要求學(xué)生背誦單詞時(shí),教師要注重重點(diǎn)詞匯的考察,尤其是高考范圍內(nèi)的詞匯,如“attitude”,“impress”,“disappear”等單詞。扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的體現(xiàn)之一,教師要在這方面督促學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的.英語(yǔ)核心素質(zhì)。
二、創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景,了解英語(yǔ)文化意識(shí)
我國(guó)與西方在很多方面都存在著明顯的差異,因此在文化意識(shí)方面也便有了很多的不同,這些文化意識(shí)的差異是需要學(xué)生去了解和認(rèn)識(shí)的。教師在教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造相關(guān)的情境,讓學(xué)生可以更加直觀的感受到中西文化的差異,這些差異學(xué)生不用遵循,但是非常有必要了解,讓學(xué)生了解不同的文化意識(shí)可以拓展學(xué)生的思維方式,豐富學(xué)生的文化視野,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)更加全面,對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的理解也更為透徹。在高中英語(yǔ)課堂上,有很多方法可以加強(qiáng)學(xué)生在這方面的能力,教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用,將不同的文化意識(shí)更加多樣的展現(xiàn)給學(xué)生,從而提高學(xué)生高中階段的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
例如,在教授“Europe”這部分內(nèi)容時(shí),課本中降到了巴黎,首先我講解了文中關(guān)于巴黎的敘述,讓那個(gè)學(xué)生對(duì)巴黎有一個(gè)較為初步的認(rèn)知,比如文中的“ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,situatedontheRiverSeine.”,“ThemostpopularplacefortouristsistheEiffelTower,thefamoussymbolofParis.”等,這些信息可以讓學(xué)生對(duì)巴黎有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知,完善學(xué)生對(duì)歐洲的理解。在講解完課文后,我給學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)延伸,為學(xué)生理解西方的文化意識(shí)創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情景,講解了我國(guó)與歐洲在文化意識(shí)方面的異同,其中包括古希臘古羅馬的思想、文藝復(fù)興、法國(guó)大革命等等,讓學(xué)生對(duì)西方的文化意識(shí)有著更好更全面的理解和認(rèn)知。
三、豐富教學(xué)手段,鍛煉英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)步的源泉和基本核心素養(yǎng),能夠讓學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)不斷充實(shí)與完善,在英語(yǔ)整體知識(shí)方面的理解也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了非常重要的作用。當(dāng)然,要想擁有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,單一的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方法是不能夠滿足的,教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與課堂實(shí)際,將教學(xué)手段豐富化,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能夠得到一定程度的保持,學(xué)習(xí)的角度也能多樣化,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)隨著這些行之有效的教學(xué)手段而逐漸提高。在學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)能力的前提下,學(xué)生在高中英語(yǔ)階段中的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常高效,不僅是在知識(shí)方面,對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)系統(tǒng)的理解與學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生非常大的幫助。
例如,在教授“SandstormsinAsia”這部分內(nèi)容時(shí),為了讓學(xué)生能夠從更多角度去理解和學(xué)習(xí)這部分知識(shí),我從網(wǎng)上找到了一些適合學(xué)生觀看的英文版沙塵暴視頻,并利用多媒體讓學(xué)生進(jìn)行觀看,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力,以此提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我也會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng),進(jìn)行對(duì)話模擬,以此能夠更深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),又或者采取提問(wèn)搶答等各種適合學(xué)生的教學(xué)手段。多樣化的教學(xué)手段可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到激發(fā)與挖掘,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也會(huì)更加高效,對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知與感悟會(huì)更加系統(tǒng)化,從而提高自身的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
總而言之,英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的,在高中階段更是如此。高階段中,學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)性和自我意識(shí)都有了很明顯的提升,因此學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量也便成為高中英語(yǔ)教師所關(guān)心的內(nèi)容,教師要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,利用豐富的教學(xué)手段讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與發(fā)展,讓學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能夠更加堅(jiān)實(shí)。學(xué)生也在努力加強(qiáng)自身的英語(yǔ)核心素養(yǎng),這樣才能使自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加具有優(yōu)勢(shì),個(gè)人的綜合素質(zhì)也能得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9
豐新三中舉辦了教育教學(xué)開放周活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開放周活動(dòng)已圓滿結(jié)束,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、開放周活動(dòng)的主要內(nèi)容
豐新三中校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立以王元?jiǎng)傂iL(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,各部門密切配合,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;顒(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面有效組織開展。
1、察看校容校貌:家長(zhǎng)在本周任何一天都?xì)g迎來(lái)校察看校容校貌,包括食堂、宿舍等。
2、舉辦家長(zhǎng)懇談會(huì):11月19日下午,邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加“聆聽(tīng)心聲,共同成長(zhǎng)”家長(zhǎng)懇談會(huì)。
3、課堂教學(xué)展示:20日上午家長(zhǎng)到校聽(tīng)課。全校所有課堂都對(duì)家長(zhǎng)開放。
4、學(xué)生成果展覽:學(xué)生繪畫、書法、手工制作展覽。
5、陽(yáng)光體育觀摩:家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)。
6、行知?jiǎng)?chǎng)演出:22日下午行知?jiǎng)?chǎng)匯報(bào)演出,師生同臺(tái)獻(xiàn)技,家長(zhǎng)到校觀看。
二、開放周的亮點(diǎn)和收獲
1.全員參與,所有學(xué)科開放。
本次教育教學(xué)開放周所有年級(jí)所有學(xué)科全部開放,所有的教師都得到了展示的機(jī)會(huì),通過(guò)開放日,展示豐新三中有效教學(xué)和小班化教學(xué)改革取得的成果。
2.高度重視,精心準(zhǔn)備。
豐新三中領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立“開放周活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,由王元?jiǎng)傂iL(zhǎng)任組長(zhǎng),協(xié)調(diào)教務(wù)處、政教處、教科室、技裝室、團(tuán)支部等部門,明確分工,責(zé)任到人,精心制定“開放周活動(dòng)方案”,限定時(shí)間,確保質(zhì)量。
3.凸顯小班化教學(xué)特色,讓每一名學(xué)生都能成才。
本次開放周常態(tài)課多,無(wú)預(yù)演、毫無(wú)造作做秀,真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌,參與活動(dòng)的教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié),圍繞“有效高效”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)小班化教育理念,讓每一名學(xué)生都能得到發(fā)展,享受成功的喜悅。
4.展示教學(xué)特色,加強(qiáng)家校溝通
本次開放周活動(dòng)充分展現(xiàn)了我校在素質(zhì)教育方面的辦學(xué)成果,圍繞我!皩懸皇趾米,打一手好球,會(huì)吹一種樂(lè)器”的特色思路,充分展示了學(xué)生在陽(yáng)光體育,書法繪畫,樂(lè)器演奏,藝術(shù)表演等方面的才能。我校還專門設(shè)計(jì)了“開放周活動(dòng)”反饋卡,讓參加活動(dòng)的各位家長(zhǎng)從我校的辦學(xué)特色、校園環(huán)境、課堂教學(xué)、師生養(yǎng)成等方面提出了寶貴意見(jiàn),搭建了家校溝通的平臺(tái),有力地促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
5.堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念
所有的活動(dòng)展示都體現(xiàn)著學(xué)生發(fā)展的主線,體現(xiàn)著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想,認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué)理念。本次教學(xué)開放周的活動(dòng),本著求真、求實(shí)的心態(tài),摒棄形式的東西,扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到把孩子交到豐新三中是最放心、最開心的,讓每一位學(xué)生在豐新三中學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展獲得成功。
三、開放周的反思:
1.閱讀、積累成為教學(xué)的主旋律
因?yàn)檎嬲┯[群書的人,才會(huì)有著扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。文學(xué)修養(yǎng)高的教師,課堂上才會(huì)充滿文化底氣,才會(huì)洋溢文化魅力。今后的教育教學(xué)工作中要注重引導(dǎo)學(xué)生從有效閱讀開始:腹有詩(shī)書氣自華。引導(dǎo)學(xué)生和老師從文字走向文學(xué),從文學(xué)走向文化。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師基本功。
身處信息化時(shí)代和新一輪課程教學(xué)改革,我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)面和文化底蘊(yùn),更新自己的教學(xué)理念,以更好的適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師提出的新要求,不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望。今后還要經(jīng)常開展有效教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)廣大教師勤練深厚的內(nèi)功,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),努力達(dá)到厚積而薄發(fā)。
3.加快深化教學(xué)改革的步伐
今后,我們學(xué)校要用更多精力實(shí)施深化教學(xué)改革,努力從各課型的深入研究上下功夫,怎樣把各種課型的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),使我們的課堂教學(xué)變的.更有特色,更加高效,如何改進(jìn)在教學(xué)中的不足、使之更加完善,更加成熟才是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我們豐新三中的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師將抓住優(yōu)勢(shì)不放松,面對(duì)弱勢(shì)去努力,充分挖掘校內(nèi)資源,虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)校間的各種交流活動(dòng)經(jīng);,加快我校教學(xué)改革的步伐。
本次開放周結(jié)束后,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理給予了充分的肯定,對(duì)學(xué)校老師積極認(rèn)真的工作態(tài)度,對(duì)高效的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了很多中肯的意見(jiàn),特別希望學(xué)校每學(xué)期都開展這樣的開放活動(dòng)。相信在家長(zhǎng)們的支持和監(jiān)督下,豐新三中的辦學(xué)水平將會(huì)越來(lái)越高。
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