實(shí)用的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編8篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本人本學(xué)期擔(dān)任高二（6）班和（9）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評(píng)課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 并且上的調(diào)研公開課，受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)。課后認(rèn)真批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生，以便更好的"因材施教"。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣，需要，習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。
二，課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語(yǔ)，為了使學(xué)生多開口說英語(yǔ)，在操練時(shí)，我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心，另外還 加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三，積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的`業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課， 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
四，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 。
在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)，缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生，厭惡，責(zé)罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他們。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就已過去了，這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高教師的專業(yè)化水平，以達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一些成績(jī)，也有很多值得反思的地方�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。
組織教師學(xué)習(xí)課改理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評(píng)。
2、畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成縣教育局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，多次召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作，做到段段清、課課結(jié)。特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子，更要關(guān)心照顧，保證達(dá)到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間，我校高度注重復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測(cè)前，共出測(cè)試復(fù)習(xí)試題10份，并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料，要求教師邊復(fù)習(xí)邊測(cè)試，邊批改邊總結(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測(cè)試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測(cè)試和考查，把學(xué)生該懂該掌握的知識(shí)交給學(xué)生，以便打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生以最好的成績(jī)升學(xué)學(xué)習(xí)。
三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開學(xué)初就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，合理地配置地方課（地方課安排安全、衛(wèi)生、國(guó)防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等），安排好活動(dòng)課（活動(dòng)課中安排了學(xué)科活動(dòng)課與興趣活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課），配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
四、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，還安排教師互相聽課，通過聽課、評(píng)課、說課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，
1、本學(xué)期，教導(dǎo)處通過對(duì)各班各科進(jìn)行期中檢測(cè)的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研室以學(xué)科為單位，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。
3、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，重視集體備課。我校按制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教研活動(dòng)。每學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，由中心學(xué)校確定年級(jí)、科目、時(shí)間和地點(diǎn)，要求各校按確定的年級(jí)科目推薦同年級(jí)、同任教學(xué)科的一名教師，備好一節(jié)課，由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各教師通過親臨課堂，傾聽做課教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，然后利用兩節(jié)課的時(shí)間集中，就本節(jié)課本課時(shí)，各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，交流經(jīng)驗(yàn)，讓教師們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行研究確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進(jìn)行展示、交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來，我校共開展集體備課四次，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩次，推出校級(jí)優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)藝競(jìng)賽的教研活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校教研室都認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際，確定競(jìng)賽年級(jí)、學(xué)科，出題舉行全校性的學(xué)藝競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，大大地提高教師的教和學(xué)生的`學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來，我校共開展了學(xué)藝競(jìng)賽四次。其中四年級(jí)語(yǔ)文一次、三年級(jí)作文一次、三年級(jí)識(shí)字一次和高年級(jí)古詩(shī)默寫一次。
五、開展教師賽課活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情
為了深入有效地開展對(duì)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討，選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，大部分學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱情，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)參加活動(dòng)，整個(gè)過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對(duì)新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試，勇于挑戰(zhàn)教材，將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中，為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格，展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好機(jī)會(huì)。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)中，何麗老師又榮獲三等獎(jiǎng)，既增強(qiáng)了我校教師參加教研活動(dòng)的信心和決心，又激發(fā)了他們的教研熱情。
六、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校各科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
七、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平，積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題，實(shí)施研究工作。全體教師根據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題，積極撰寫教學(xué)論文。
八、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查或隨機(jī)抽查等，我們教研室的幾位同志都能認(rèn)真地到各校聽課和評(píng)課、查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進(jìn)，達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后，我們組織了一至六年級(jí)的教師集中對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析，全面了解了我校各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓各科任查找原因，認(rèn)真總結(jié)。
九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動(dòng)，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我校積極開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書，勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)、“紅歌頌黨”歌詠等競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
十、活動(dòng)不足與努力方向
部分教師對(duì)教研活動(dòng)不夠重視，制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展；由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動(dòng)，從而積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的監(jiān)督。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)、(4)班的科學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作并將其總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是教師走上講臺(tái)前的第一步工作，也是非常重要的工作。備課就是備教材；備教參；備學(xué)生；備1備教材，首先要熟悉課本，大概了解本課的知識(shí)點(diǎn)，小結(jié)出重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)；○2備教參，作業(yè)�！�
3備學(xué)在備教材的基礎(chǔ)之上多吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并為我所用，補(bǔ)充自己的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)；○
4生，通過上學(xué)期對(duì)學(xué)生的接觸，對(duì)學(xué)生有一定的了解，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，以及興趣所在�！�
備作業(yè)，通過作業(yè)的設(shè)置了解自己以上所備的內(nèi)容能否達(dá)到更加的效果，并通過對(duì)作業(yè)的了解適當(dāng)?shù)膫湟徊糠诌m合自己學(xué)生的作業(yè)。另外本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行電子備課，因?yàn)殡娮觽湔n可以隨時(shí)修改自己所備的內(nèi)容，隨時(shí)可以添加一些新的東西，不然重新重復(fù)寫同樣無用的東西。
二、認(rèn)真上課
一般我仍按以前的慣例，會(huì)提前兩到三分鐘到教室，督促學(xué)生為上課作好準(zhǔn)備，為上課節(jié)約時(shí)間。當(dāng)上課鈴上了之后我才正式上課，上課一般板書分為三個(gè)板塊，一、二板塊主要學(xué)知識(shí)點(diǎn)，第三板塊寫一些不是很重要的過程等內(nèi)容。盡量做到板書規(guī)范化、知識(shí)系統(tǒng)化，并且要求學(xué)生做筆記，因?yàn)閷W(xué)生做筆記是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)良好習(xí)慣。一般情況下，只要下課鈴一響，我就會(huì)選擇下課，因?yàn)槌踔袑W(xué)生能自學(xué)集中精力聽課的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。四十五分鐘的時(shí)間會(huì)使他們感覺一些壓抑，當(dāng)下課鈴響時(shí)，學(xué)生希望能馬上解放，如果此時(shí)繼續(xù)講授課程，學(xué)習(xí)效果不是很好，甚至長(zhǎng)期之后學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)逆反心理。目前看來學(xué)生很喜歡按時(shí)上下課。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，作業(yè)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此每份作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，不僅批改正確與錯(cuò)誤，還要盡可能指出錯(cuò)誤之處在哪？而且學(xué)生錯(cuò)別字較多，也需要認(rèn)真指出。并收集學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目加以分析，準(zhǔn)備在下次課上認(rèn)真評(píng)講，而且這樣的收集也會(huì)以后的工作提供了素材。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題的彌補(bǔ)，輔導(dǎo)分為提高和補(bǔ)缺兩種。我一般選擇中午輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)學(xué)生，晚自習(xí)的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)較差的`同學(xué)進(jìn)行針對(duì)形講解，力爭(zhēng)補(bǔ)其不足，并適當(dāng)介紹一些學(xué)習(xí)方式、方法；而對(duì)于一些接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)比較努力的同學(xué)來說，我一般不怎么對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的講解，而且重在思想上，學(xué)習(xí)方法上以及學(xué)習(xí)習(xí)慣上的講解。另外會(huì)利用周五下午第四節(jié)課對(duì)幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，主要是提高部分的輔導(dǎo)。
五、認(rèn)真檢測(cè)
學(xué)而不察不行，每上完一個(gè)單元我會(huì)進(jìn)行一次考試，并且讓學(xué)生們習(xí)慣考試，知道考試的重要性，每次考試均按照期末考試的大體安排進(jìn)行，考試后立刻改卷，統(tǒng)計(jì)。然后將其中一部分人叫到辦公室進(jìn)行針對(duì)試卷和學(xué)習(xí)情況的講解，這里包括成績(jī)好的和成績(jī)差的。盡可能做到考一次就提高一次。
六、初一科學(xué)競(jìng)賽
為了豐富學(xué)生的生活，為了提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)科學(xué)教究組的研究，決定在本學(xué)期第18周左右進(jìn)行一次初一科學(xué)競(jìng)賽。我負(fù)責(zé)出本次競(jìng)賽試卷，監(jiān)考以及閱卷工作。
七、20xx年寧�？h進(jìn)行了縣教師素質(zhì)再提升“五個(gè)一”工程的教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試，在本次非培訓(xùn)對(duì)象中，我獲得了三等獎(jiǎng)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
在這炎炎夏日，耳邊響起知了的聒噪聲，可我的內(nèi)心卻并不煩躁，當(dāng)然也不平靜，時(shí)時(shí)心潮起伏，只因?yàn)槲覀冇纸Y(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，并且取得了喜人的成績(jī)。我總是禁不住去回味這盛夏的果實(shí)。
本學(xué)期我繼續(xù)和紅玉、小袁、陳老師合作，擔(dān)任九（3）班指導(dǎo)教師兼任九（3）班、九（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，我們相處融洽，合作愉快。我們深知九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉甸甸的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)負(fù)責(zé)！追求職業(yè)幸福是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績(jī)就是最重要的事情。本著這一宗旨，我在工作中做到：
一、享受合作的快樂
四個(gè)人管理一個(gè)班，四個(gè)人擰成一股繩，四個(gè)人凝成一股合力。每天早起到校后，我們四名教師有的去宿舍檢查衛(wèi)生，有的在教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有的找學(xué)生談心，各有分工。發(fā)現(xiàn)班里有問題我們及時(shí)糾正，記得開學(xué)初，劉主任發(fā)現(xiàn)二班男生宿舍里已經(jīng)發(fā)霉的菜還沒倒掉，臟水桶里還有滿滿一桶臟水，經(jīng)過調(diào)查與我班王帥有關(guān)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我們以此為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓，強(qiáng)化我校住宿生日常行為規(guī)范，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)高度，再次強(qiáng)調(diào)吃飯時(shí)不許出聲音，午休和晚上熄燈后不許閑聊，真正做到“食不言，寢不語(yǔ)”，盡量做到不浪費(fèi)一粒糧食，不允許帶小食品吃。而且讓學(xué)生停了兩節(jié)課對(duì)宿舍進(jìn)行一次徹底的大掃除以示警醒，飯桌、飯櫥、窗戶、暖壺臉盆等日用品全部擦拭干凈，連床鋪底下也掏掃干凈。這次整頓放在開春時(shí)節(jié)，為迎接中考做好了紀(jì)律和環(huán)境保障。
此外，曉慧、秀芹大姐我們共同任教語(yǔ)文學(xué)科，我們所教三個(gè)同軌班所有教學(xué)活動(dòng)同步進(jìn)行，我們?nèi)私?jīng)常教研，誰(shuí)有好的點(diǎn)子就提議，研究通過就大膽采用。尤其是后期分層以后，需要對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，我們商量A班以考試促進(jìn)成績(jī)的提高，B班抓閱讀水平的精細(xì)化，c班鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。然后我們經(jīng)常在一起批閱A班試卷，發(fā)現(xiàn)問題告訴秀芹大姐學(xué)生哪塊有缺漏，也好及時(shí)彌補(bǔ)。我們?nèi)撕献髂�，相處融洽�?/p>
合作讓我更有信心去迎接新的挑戰(zhàn)！
二、融入和諧的團(tuán)隊(duì)
九年級(jí)工作的一年時(shí)間使我深深地體會(huì)到：除了各指導(dǎo)小組、教研小組內(nèi)部的合作之外，九年級(jí)全體教師共同組成了一支和諧的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和睦的.大家庭。大家齊抓共管，不分你我，有責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)；有問題共同商量，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；有快樂共同分享。這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候2月12日距離中考僅有一百三十多天，時(shí)間緊迫，學(xué)生們不但要學(xué)習(xí)文化課，而且這學(xué)期面臨計(jì)算機(jī)加試、理化實(shí)驗(yàn)加試、體育加試這些實(shí)際操作性的測(cè)試。我們的工作傳統(tǒng)就是大家齊上陣，打破班級(jí)界限，不僅僅把這些工作當(dāng)成是微機(jī)老師、理化老師、體育老師的義務(wù)，而是把這些當(dāng)成所有老師義不容辭的責(zé)任。
理化加試前夕，在物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、樓梯門廳，我們分別設(shè)立模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一遍又一遍的強(qiáng)化訓(xùn)練。那時(shí)，老師們以每一兩個(gè)人為小組擔(dān)任監(jiān)考教師，當(dāng)學(xué)生做對(duì)了，我們?yōu)樗麄兏吲d；學(xué)生做錯(cuò)了，我們就趕緊囑咐他哪里有失誤，應(yīng)該怎樣做。盡管很忙碌很累，但是我們都感覺很充實(shí)。我負(fù)責(zé)的試驗(yàn)是“檢驗(yàn)銅鐵鎂鋅的活動(dòng)性”，看著孩子們做實(shí)驗(yàn)我感覺自己好像回到了上學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候?qū)ξ磥沓錆M美好的憧憬，想必，他日的孩子們也會(huì)回憶起這段美好的時(shí)光！
還有體育加試前夕，每天大課間我們把四十分鐘時(shí)間牢牢把握，指導(dǎo)學(xué)生扔實(shí)心球、跳遠(yuǎn)、跑步這三個(gè)項(xiàng)目的基本動(dòng)作技巧，一遍又一遍的測(cè)試，篩選能夠得滿分的，“重點(diǎn)保護(hù)”不能得滿分的。孩子們熱情高漲，互相感染，忘記了同學(xué)之間也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，實(shí)心球場(chǎng)地上，我班的張玉娜反復(fù)為劉曼做示范，講解扔球技巧，劉曼每扔過去一次，這兩人就激動(dòng)地?fù)粽茪g呼。像這樣的感人場(chǎng)面不勝枚舉�？荚嚽耙恢埽醋飨r(shí)間安排已經(jīng)歇晌了，可是九年級(jí)的孩子們每天中午一點(diǎn)十分就起床到操場(chǎng)上訓(xùn)練，烈日炎炎，老師們毫無怨言，分組測(cè)試、篩選。盡管不該我值班，但是由于上小學(xué)的兒子他學(xué)校還沒改作息時(shí)間，所以每當(dāng)我送完孩子后，不自覺地就到操場(chǎng)幫助值班老師測(cè)試，我想這是因?yàn)槲倚闹醒b著我的學(xué)生。
在大家的共同努力下，學(xué)生們以上三項(xiàng)實(shí)際操作性測(cè)試的成績(jī)非常理想。有很多同學(xué)都創(chuàng)造了奇跡！正如歌中所唱的“一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”，能成為這樣的團(tuán)隊(duì)中的一員，我感到由衷的自豪！
三、創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)活動(dòng)
語(yǔ)文是我工作的內(nèi)容，也是我熱愛的工作。古詩(shī)詞、閱讀都融入了作者靈動(dòng)的思想，盡管面臨應(yīng)試教育背景，但我還是希望把語(yǔ)文課上得有語(yǔ)文味兒。這學(xué)期的課完全轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，閱讀、寫作、古詩(shī)詞、文言文、文學(xué)常識(shí)、名著導(dǎo)讀、病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子排序、字詞等可謂知識(shí)點(diǎn)繁多。我和曉慧、秀芹大姐商量復(fù)習(xí)方案，并隨時(shí)調(diào)整。首先復(fù)習(xí)十九篇文言文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生背誦課文、注釋、翻譯，回顧課文重要知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置情境讓學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，做練習(xí)冊(cè)強(qiáng)化識(shí)記。復(fù)習(xí)難度最大的就是三十四首古詩(shī)詞，《河北省中考說明》提出“由以前的十首詩(shī)詞作為鑒賞出題變更為三十四首全部作為詩(shī)詞鑒賞題考查”，這就要求考生不但會(huì)背誦默寫，而且要求理解其內(nèi)容，涉及知識(shí)點(diǎn)非常繁雜瑣碎，加大了應(yīng)試的難度�？粗M試題考查內(nèi)容之廣泛細(xì)膩，而因?yàn)橐酝醋鳛榭键c(diǎn)，復(fù)習(xí)資料缺乏，于是我上網(wǎng)搜索諸如《游山西村》《觀刈賣》《雁門太守行》等古詩(shī)詞的相關(guān)賞析為學(xué)生作補(bǔ)充幫助學(xué)生理解，并且每天上課利用幾分鐘時(shí)間默寫幾句名句賞析以強(qiáng)化記憶。作文是語(yǔ)文試卷的半壁江山，更是一個(gè)難點(diǎn)，因此我想辦法提高學(xué)生的寫作興趣，我或者在寫作文之前，通過上網(wǎng)搜集大量范文，指導(dǎo)學(xué)生參照文章結(jié)構(gòu)、思路、精彩描寫等進(jìn)行模仿性的創(chuàng)作；或者作文完成之后，除了進(jìn)行個(gè)別面批面改，指出普遍問題外，還呈現(xiàn)資料要學(xué)生充實(shí)作文；或者以小組合作探究的方式要他們交流并互相改寫感興趣的文章。通過一番功夫，學(xué)生的作文水平大大提高了，很多學(xué)生高興地對(duì)我說“老師，我寫作文不犯怵了！”“老師，我知道如何下筆了！”“我越寫越有思路了，越順暢了！”
另外，我注重研究歷年中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的策略指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績(jī)提升上有所突破。
四、取得驕人的成績(jī)
經(jīng)過九年級(jí)全體教師的共同努力，中考成績(jī)喜人，我校畢業(yè)生考入車中公費(fèi)41人，自費(fèi)9人，考入二中70人，考入新軍屯中學(xué)50多人，在校生所剩寥寥無幾。我們?cè)僖淮斡檬聦?shí)證明了“眾人拾柴火焰高”！而這里也有我的一分汗水！
在業(yè)余時(shí)間，我通過讀書來提高自己，我從自己感興趣的史書讀起，我讀了《話說中國(guó)歷史》系列叢書之《春秋戰(zhàn)國(guó)》《三國(guó)兩晉南北朝》，初步了解了這兩個(gè)時(shí)期的歷史史實(shí)，了解了一些諸如春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)四君子、戰(zhàn)國(guó)七雄的故事和三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的朝代更替情況。我還讀了意大利作家德。亞米契斯的《愛的教育》，讓我更加認(rèn)識(shí)到愛是進(jìn)行教育的起點(diǎn)，愛是開啟心靈的鑰匙，關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的底線，更是教育獲得成功的基礎(chǔ)。我還讀了郭思樂教授的《教育走向生本》一書，了解了生本教育是一種新的教育理念和模式，以“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”為宗旨，能促成兒童主動(dòng)認(rèn)識(shí)和適應(yīng)自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能燃起兒童的學(xué)習(xí)自覺，使教育回歸其本義，是一種以兒童生命為本、尊重兒童學(xué)習(xí)天性的教育，值得大力推廣。讀書成了我生活的的一部分，徜徉書海讓我的生活更加多姿多彩。
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，在這收獲的日子里，讓我們共同分享這勝利的果實(shí)，及時(shí)共勉勵(lì)！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
時(shí)光飛逝，歲月如梭。在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)、工作中，這一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。驀然回首，一年中，付出了太多的辛勞，流下了無數(shù)的汗水，同時(shí)也收獲了許多的快樂，使自己成熟了許多。下面我將同大家一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。
一、在思想理念上，愛崗愛生，積極向上。
本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，落實(shí)新課程、新課標(biāo)，努力踐行4＋4N教學(xué)模式。同時(shí)我繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校為家的原則，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，因和學(xué)生們?cè)谝黄鸲械娇鞓�。學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)《局工作要點(diǎn)》，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行到教育教學(xué)中，我深深的體會(huì)到只有發(fā)展才能生存，只有付出才能回報(bào)；只有付出，才能有回報(bào)；付出的越多，收獲的也就越多。因此，我珍惜每次和學(xué)生在一起的機(jī)會(huì)，無論課上課下，只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)認(rèn)真把握，不斷默默付出。我深深的認(rèn)識(shí)到只有高素質(zhì)的教師，才可能教育處高素質(zhì)的學(xué)生，因此教師要不斷發(fā)展，不斷追求。因此，我把自身的發(fā)展作為自己的一項(xiàng)任務(wù)，只要有閑暇時(shí)間，我就會(huì)上網(wǎng)瀏覽，當(dāng)周末時(shí)，我會(huì)看一些課外書，增長(zhǎng)自己的閱歷，開拓自己的事業(yè)，同時(shí)我深深的認(rèn)識(shí)到“三人行，必有我?guī)煛钡牡览�，互助合作才能達(dá)到共贏，因此，我時(shí)常向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，甚至向個(gè)別學(xué)生“請(qǐng)教”。我始終堅(jiān)持一個(gè)真理：使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，使其快樂成長(zhǎng)，哪怕是誠(chéng)信的打罵——這是真愛。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論理念，認(rèn)真鉆研教材教法，努力吃透教材，做到四及時(shí)：及時(shí)備課——假期參加了集體備課活動(dòng)，便將本學(xué)期教材、教法看了一遍，并集體備課一個(gè)單元；及時(shí)上課——每節(jié)課都是我的“寶貝”，是“寶貝”成長(zhǎng)的美好時(shí)刻，因此，我從來都是課前早早的等在教室外或教室里，督促學(xué)生們準(zhǔn)備教材、學(xué)具等，擦黑板，甚至讓學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)思維；及時(shí)批改作業(yè)——每次課后我都要留作業(yè)，無論是書面形式的，還是口頭性質(zhì)的，我都會(huì)及時(shí)的批閱、檢查，哪怕放棄自己的休息時(shí)間，只要有布置，就會(huì)有檢查；及時(shí)課下指導(dǎo)——無論是課下時(shí)間，還是早晨、中午、晚上等休息時(shí)間，我都會(huì)把輔導(dǎo)學(xué)生作為我的業(yè)余愛好、樂趣，哪怕是把這一艱巨的任務(wù)交給學(xué)生——王紅艷、姚麗元、劉麗琪等。除此之外，我還將優(yōu)秀的教育教學(xué)資源帶給孩子們，利用多媒體使大山里的孩子同城里孩子一樣接受新世紀(jì)、新現(xiàn)代的教育教學(xué)，同時(shí)也減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)。
本學(xué)期，我除了擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，還繼續(xù)擔(dān)任信息技術(shù)、遠(yuǎn)教資源的接受和整理工作、多媒體教室使用管理、計(jì)算機(jī)課外興趣輔導(dǎo)工作和通知、文件上傳及下載等工作。我是一個(gè)對(duì)工作來不得半點(diǎn)馬虎的人，因此，總把這些工作時(shí)刻放在心上，并且一直想把其做得更好。在學(xué)初時(shí)，學(xué)區(qū)中心校通知舉行計(jì)算機(jī)技能比賽，而我校由于沒有計(jì)算機(jī)教師，學(xué)生們甚至沒摸過鍵盤和鼠標(biāo)，因此，首先我通過班主任推薦，同時(shí)為了便于指導(dǎo)，選取了住宿生中聰明伶俐、心靈手巧的幾名同學(xué)，然后我便上網(wǎng)搜索資料，下載了各種計(jì)算機(jī)操作的軟件，然后進(jìn)行調(diào)試、安裝，接著利用早晨、中午、下午放學(xué)后和晚上等時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教室面向這些學(xué)生全天開放，他們可以利用課余時(shí)間、自習(xí)課等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的努力和教師的努力，最后王紅艷、修曉杰、趙東澤三名同學(xué)包攬了中心小學(xué)比賽的`前三名，代表學(xué)校到學(xué)區(qū)參賽，王紅艷、趙東澤分獲四年級(jí)組、六年級(jí)組第一名。而成立課外興趣小組后，我便擔(dān)任電腦速錄指導(dǎo)教師，我更是沒有懈怠，每天第八節(jié)課準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生們打開教室、開電源、及時(shí)幫助指導(dǎo)，結(jié)束后關(guān)好電源、門窗。通過指導(dǎo)練習(xí)，培養(yǎng)了一批比較優(yōu)秀的人才，像王紅艷、趙東澤等打字速度已經(jīng)同我不相上下，使我萌生了練習(xí)打字的沖動(dòng)，還有張杰、姚麗元、郭宏偉、朱亞南等，對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了濃厚的興趣，每當(dāng)有特殊情況不能上課時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出萬(wàn)分發(fā)無奈和失落。至于信息技術(shù)等方面，我無論是接收、報(bào)表，還是下載、整理，都及時(shí)認(rèn)真。電腦維修和護(hù)理方面，更花費(fèi)了我很多精力。但由于接受的問題，資源沒有接收全，這是我工作的一大憾事，今后自當(dāng)再接再厲。這學(xué)期，由于王校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的體諒，將很多打印工作都交給了別人，減輕了我的很大負(fù)擔(dān)，讓我更加專心的投入到教學(xué)中來，我真心的表示感激。
四、在技能素質(zhì)上，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。
在信息高速路上，知識(shí)更新?lián)Q代越來越快，新的教育教學(xué)理論理念，不斷涌現(xiàn)，因此，只有把握最前沿的教育信息，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流、適應(yīng)學(xué)生的需求，只有不斷學(xué)習(xí)技能、技巧，才能“低能高效”。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的互動(dòng)交流，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班86名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。
首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;
其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
一、學(xué)期工作概述
四年級(jí)四班，共有47人。其中，男生25人，女生22人。學(xué)困生兩名——楊卓錦（女）、秦豪睿（男）。楊卓錦學(xué)習(xí)努力，守紀(jì)律，積極上進(jìn)，即便如此因理解理解能力差，隨年級(jí)增高，成績(jī)也在逐步下滑；秦豪睿則因父母疏于管理，不讀書，作業(yè)也幾乎不能認(rèn)真完成，所以，認(rèn)字、寫字能力極差。其次，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上差別較大，特別是理解和接受知識(shí)能力這一方面，有十來個(gè)很快的，但也有十來個(gè)較慢的。中等生太少。此現(xiàn)狀直接導(dǎo)致課堂幾乎成了這十幾個(gè)優(yōu)等生的專場(chǎng)，而其他學(xué)生大多時(shí)候都默不作聲。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生能趕上來，我想了不少辦法，也下了不少功夫，收獲也還是有的，但并不明顯。
教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材；不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，圓滿地完成了任務(wù)。
二、工作完成情況
�。ㄒ唬┳ゾo時(shí)間，認(rèn)真教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間特別短，教學(xué)任務(wù)重。所以，從開學(xué)初，我便認(rèn)真?zhèn)湔n，不浪費(fèi)任何一節(jié)課的時(shí)間，終于在五月份底結(jié)束了課程。
教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，每一節(jié)課都力爭(zhēng)讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注、質(zhì)疑，這樣課上便可圍繞問題展開，學(xué)生之間的交流也更熱烈，見解也更加多彩。每課結(jié)束后的聽寫和《兩導(dǎo)兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)認(rèn)真真地一一完成。同時(shí)，小組日記、閱讀積累、詩(shī)詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著。
（二）了解學(xué)生，教學(xué)方法靈活多樣
針對(duì)學(xué)生書寫速度太慢，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重這一問題，我讓學(xué)生在課外閱讀中增加了寫摘抄筆記這一作業(yè)。面對(duì)學(xué)生上課懶于思考的現(xiàn)狀，我改變以往的教學(xué)模式，每節(jié)課先讓學(xué)生自己讀自己批注，然后再講�？傊�，絕不全盤照搬以前的`教學(xué)方法來教現(xiàn)在的學(xué)生。
�。ㄈ﹪�(yán)格要求，學(xué)生作業(yè)一絲不茍
為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我力爭(zhēng)做到只要布置就一定認(rèn)真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表?yè)P(yáng)或傳閱或直接加分。面對(duì)不合格的作業(yè)或批評(píng)教育或責(zé)令其重寫或與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行監(jiān)督。本學(xué)期，是小組日記開展的第四個(gè)學(xué)期，有相當(dāng)一部分學(xué)生每次都是一二百字，應(yīng)付思想嚴(yán)重。于是，凡是此情況的便一一點(diǎn)名并告知，要求其按照作文上的修改意見進(jìn)行修改，修改次數(shù)不定，直至修改過關(guān)方可。總之，絕不縱容學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真的行為。
�。ㄋ模┎粩鄬W(xué)習(xí)，自身素質(zhì)穩(wěn)步提升
除正常的教育教學(xué)外，我還會(huì)通過閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志、聽課、教研等方式學(xué)習(xí)本組老師先進(jìn)的教學(xué)理念，精細(xì)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用，努力提升自己的教育教學(xué)水平
三、工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬╅_展多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積累
1.繼續(xù)優(yōu)美詩(shī)文背誦，每周一總結(jié)。
2.繼續(xù)摘抄筆記這一作業(yè)，每周一總結(jié)。
3.開學(xué)初，開展了《青銅葵花》讀書交流會(huì)活動(dòng)，就書中主要人物青銅和葵花展開。孩子們挖掘出了許多人性的善惡，被青銅一家人的無私、善良深深感動(dòng)。此次交流在班里掀起了一股曹文軒風(fēng)。
4.本學(xué)期以小組為單位開展了第二次“飛花令”，以成語(yǔ)為表現(xiàn)形式，內(nèi)容有五個(gè)，分別是“雪”“花”“動(dòng)物”“數(shù)字”“風(fēng)”�；顒�(dòng)前，五個(gè)內(nèi)容人人準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間為一個(gè)月。比賽時(shí)，八個(gè)小組兩兩比拼，賽前現(xiàn)場(chǎng)抽題。比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈。與第一次相比，參與面廣了，對(duì)抗時(shí)間也明顯長(zhǎng)了，有的小組居然一二十個(gè)回合仍不分勝負(fù)。
�。ǘ├^續(xù)開展播報(bào)活動(dòng)
在上學(xué)期的播報(bào)活動(dòng)后，本學(xué)期繼續(xù)開展。他們每天廣播天氣情況以及班內(nèi)的不良行為和不文明現(xiàn)象并提出自己的觀點(diǎn)。這一活動(dòng)讓我這個(gè)班主任更清楚地了解了班級(jí)情況。
四、存在不足
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)數(shù)量仍有待提高。
本學(xué)期班里開展語(yǔ)文活動(dòng)兩次，比上學(xué)期多開展了一次。下學(xué)期，要多開展些有意義的活動(dòng)，力爭(zhēng)在活動(dòng)中提升學(xué)生的各方面能力。
五、努力方向
�。ㄒ唬┳ズ煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
由于班里后進(jìn)生較多，所以，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵(lì)他們，讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí)。
�。ǘ└鶕�(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教
班里學(xué)生性格各異，我要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期的教學(xué)工作以結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本”的理念，積極響應(yīng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做科研型教師”的號(hào)召，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成期初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)基礎(chǔ)
組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，有目的有安排地組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，參與多種形式的課改研究活動(dòng)。樹立與新課程相適應(yīng)的理念，通過寫學(xué)習(xí)筆記、訂征各種報(bào)刊雜志等供教師學(xué)習(xí)，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二、具體工作及措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
1、教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組加大教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)力度，教學(xué)管理人員和學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)在教學(xué)檢查過程中要有實(shí)效性、針對(duì)性、即時(shí)性，深入課堂聽課后要以教學(xué)效果、時(shí)間分配、教學(xué)環(huán)節(jié)處理和教學(xué)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；發(fā)揮“學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”和“學(xué)校骨干教師隊(duì)伍”作用，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，從而使管理更加規(guī)范化和科學(xué)化。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，堅(jiān)持常抓不懈，科學(xué)管理，突出抓好教師的課堂教學(xué)、備課、研課、議課、校本研修的過程管理。
3、卓有成效地開展“三說、一看”，繪制“知識(shí)樹”活動(dòng)，著力提升教師把握教材能力。
�。�1）“三說、一看”活動(dòng)按教研室制定的“三說、一看評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行；
（2）開展形式以學(xué)科組或教研組為單位，各組要達(dá)到人人說，要求先書面后脫稿；
�。�3）“說”和畫“知識(shí)樹”的次數(shù)要做到開學(xué)前說，畫冊(cè)次內(nèi)容，單元前說、畫單元內(nèi)容，課前說、畫課的內(nèi)容。按要求派送相關(guān)學(xué)科教師參加旗級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。
4、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在原有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上根據(jù)《奈曼旗中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》的要求，進(jìn)一步完善我校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展評(píng)價(jià)方案，從而使課堂教
學(xué)變得更加規(guī)范有效。在原有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究學(xué)生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)和教師的結(jié)構(gòu)化備課。
5、繼續(xù)實(shí)施“有效教學(xué)”工作，加大教育教學(xué)改革的力度。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)搞好“先學(xué)后導(dǎo)合作學(xué)習(xí)問題評(píng)價(jià)”的課題研究工作，利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)施課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)的過程變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程�？迫谓處熢诩w備課的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單、問題生成單、導(dǎo)學(xué)方案和問題訓(xùn)練單，通過課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)、問題訓(xùn)練、測(cè)試等最大限度的做到堂堂清、周周清，并實(shí)施科任教師課前檢查導(dǎo)讀單，課后批閱訓(xùn)練單的制度。
6、各年級(jí)實(shí)施月考制度。通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分析，查找不足，在月考后設(shè)置團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、組織學(xué)生參加語(yǔ)、英、數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，通過學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、開學(xué)初召開了九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)備考會(huì)議，制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。抓好初二年級(jí)地、生會(huì)考工作。
9、抓好音、體、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。做到了專人負(fù)責(zé)，專人管理。
（二）教科研工作
全面多方位的開展校本教研工作，以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)施精品課堂戰(zhàn)略，提高辦學(xué)品位，形成了自己的辦學(xué)特色。
1、通過“有效教學(xué)”這一平臺(tái)，使課堂教學(xué)的過程變成學(xué)生的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過程。學(xué)科指導(dǎo)小組成員及時(shí)做好教師的指導(dǎo)工作和階段性總結(jié)。
2、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。重點(diǎn)是穩(wěn)步實(shí)施有效教學(xué)，減少學(xué)困生的比例，指導(dǎo)好特長(zhǎng)生，鞏固優(yōu)績(jī)生。教師必須走下講臺(tái)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)、分析、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)任務(wù)要做到明確內(nèi)容，明確時(shí)間，明確自學(xué)要求，明確方法。
3、開展常規(guī)教研活動(dòng)。聽評(píng)課常規(guī)活動(dòng)，以教研組為單位分散進(jìn)行，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排（附聽評(píng)課教師獲獎(jiǎng)名單）。教師每月上12次公開課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每?jī)芍芙灰黄虒W(xué)反思，每一月交一篇案例，每學(xué)期交一篇高質(zhì)量的論文（上交材料均用A4紙打印，文本字為4號(hào)或小4號(hào)）。各教研組每月必搞一次大型教研活動(dòng)，并做好記錄，填好月報(bào)表；教研組長(zhǎng)收好材料后月末及時(shí)上交教務(wù)處以備檢查和存檔。
4、加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合力度。充分利用好教師手中的筆記本電腦，達(dá)到網(wǎng)上資源共享，要求每一位教師都能夠用電腦獨(dú)立備課，建立電子備課文件夾。鼓勵(lì)教師積極向教育報(bào)刊及教育網(wǎng)投遞稿件，力爭(zhēng)多發(fā)表作品，根據(jù)個(gè)人發(fā)表作品的質(zhì)量和數(shù)量在年終考核中給予加分。
5、召開各年級(jí)的各學(xué)科教師的公開課、觀摩課、匯報(bào)課等活動(dòng)。
6、根據(jù)《青龍山中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案》開展好聽評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)校評(píng)選推薦教師參加旗、市兩級(jí)的教師聽評(píng)課競(jìng)賽。
7、學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和骨干教師都加入到教研室創(chuàng)建的相應(yīng)學(xué)科的QQ群，積極參與對(duì)學(xué)科問題的提出、研討和交流，以此來推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，大大提升了我校教學(xué)質(zhì)量。
（三）常規(guī)管理
1、貫徹落實(shí)旗教體局、教研室文件精神，規(guī)范教學(xué)管理人員的管理行為，明確管理內(nèi)容、方向。
2、根據(jù)教體局、教研室的工作要點(diǎn)，制定符合實(shí)際、講究實(shí)效的教育教學(xué)計(jì)劃和教科研計(jì)劃。由教研組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)、深入組領(lǐng)導(dǎo)參與，和任課教師一起共同制定出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性、可操作性的教研組工作計(jì)劃。任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制定后，于開學(xué)第一周周末上交教務(wù)處，教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組檢查其計(jì)劃的`制定情況。
3、依據(jù)相關(guān)制度加強(qiáng)對(duì)教研組、任課教師、教輔人員工作的管理。學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每月對(duì)教師的備、講、批、輔、考、聽詳細(xì)檢查、抽查一次，并進(jìn)行批閱，填寫好檢查記錄，按月上交教務(wù)處存檔；教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期不定時(shí)詳細(xì)檢查三次以上（力爭(zhēng)每月一次）并填寫檢查記錄及時(shí)匯總反饋，以此作為教師考核和評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。
4、規(guī)范教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為。在保證學(xué)生作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的同時(shí)，批改要及時(shí)認(rèn)真、規(guī)范工整；學(xué)生的三單要保存完好、排列有序，要定期歸檔，以備復(fù)習(xí)和檢查。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于月考，教務(wù)處將統(tǒng)一組織命題，對(duì)于質(zhì)量檢測(cè)，科任教師要及時(shí)判卷、及時(shí)反饋，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
5、做好四室的建設(shè)和管理工作。結(jié)合我校實(shí)際制定好理、化、生的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和電教工作計(jì)劃。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常抓不懈，保證演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的開出率，確保學(xué)生在理、化、生實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
6、加強(qiáng)教務(wù)處的自身建設(shè)和服務(wù)意識(shí)，教學(xué)管理人員和學(xué)科指導(dǎo)小組成員必須時(shí)時(shí)深入班級(jí)聽課，對(duì)教師跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)存在問題及時(shí)解決。
7、開齊開全課程。抓好音、體、美等學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作。
8、制定了九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作方案。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班和科任教師包學(xué)生的方法和措施，在完成旗局制定的指標(biāo)的基礎(chǔ)上，我校中考畢業(yè)升學(xué)工作連創(chuàng)佳績(jī)。
�。ㄋ模⿴熡�(xùn)方面
1、鼓勵(lì)教師自學(xué)進(jìn)修，提高自身業(yè)務(wù)水平。每位任課教師每天上交一篇鋼筆字帖。
2、組織教師積極參加繼續(xù)教育、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師的網(wǎng)上研修水平。
3、由主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行兩次以上有關(guān)于教改方面的專題講座。
4、組織教師參加了旗、市教體局舉辦的教學(xué)能手、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁趾突竟Ω?jìng)賽活動(dòng)。
5、利用學(xué)校給每位教師訂閱的一套與自己學(xué)科教學(xué)相關(guān)的教育理論書籍，同學(xué)科教師互相使用閱讀，不斷充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、通過公開課、觀摩課和匯報(bào)課、教學(xué)基本功展示等活動(dòng)給中青年教師自我展示的機(jī)會(huì)，從而提高教師的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)水平的成長(zhǎng)。
7、教改學(xué)科指導(dǎo)小組成員要適時(shí)、定期的對(duì)本學(xué)科組的教師進(jìn)行聽課、指導(dǎo)，包括集體指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，并做好本組各項(xiàng)教學(xué)檢查。
8、組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀”明確新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求。指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過“三說一看”和繪制“知識(shí)樹”
活動(dòng)提升把握課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)操作能力和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升能力；學(xué)習(xí)青龍山中學(xué)制定的有效教學(xué)的相關(guān)資料，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末字?jǐn)?shù)在八千字以上�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，上下而求索”，我們將一如既往，再接再厲，以勤奮和智慧譜寫我校教學(xué)教研工作新篇章。
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