初三政治教學總結

時間：2022-01-17 14:02:04 教學總結我要投稿

實用的初三政治教學總結四篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的初三政治教學總結4篇，希望對大家有所幫助。

實用的初三政治教學總結四篇

初三政治教學總結篇1

　　本期我擔任初三年段1～5班的政治教學。由于是畢業(yè)班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向均煒老師求教。經過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累，現做如下總結：

　　第一、端正認識，開放思維，活躍課堂氛圍

　　政治是開卷考試。因此，學生從初一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是考試時翻書抄書就可以。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習更加強調政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

　　第二、認真?zhèn)湔n，研究教法，提高教學質量

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　第三、聯(lián)系實際、引用時政，增強解惑能力

　　政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的`學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。

　　由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

初三政治教學總結篇2

　　本學期，本人擔任初三三個班和八年級二個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為一位政治教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和研究課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初三政治課的老師，明白自己的責任重大，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動了學生學習的積極性、主動性，提高了課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，懶惰思想嚴重，學習自覺性不高，

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

初三政治教學總結篇3

　　初三第二學期的中考復習工作已經結束，中考成績還沒公布，回顧本學期的社會政治復習工作，總結如下：

　　一、作好復習進度安排是教學工作宏觀把握的依據。

　　開學時，依據教學計劃和教學進度表，對復習進度作了整體計劃，使工作有了整體的布置。但在實際教學中，復習的內容、速度和具體情況會出現一些變化，需要及時對進度表進行修改，否則會在教學中心中無數。在中考前一個月時，我對每課時復習內容的安排，根據新的情況從新進行了具體安排，使自己后階段的工作更加科學了。

　　二、留給學生充裕的自主學習空間是發(fā)揮學生主體性的關鍵。

　　本學期的中考復習，我在突出教師對學生復習指導的主導性的同時，更注重留給學生更充裕的自主學習的時間和空間，讓學生在自主獨立、相互合作復習中，發(fā)揮主觀能動性，體現學生主體性。如對專題的復習、對問題精析等復習資料的使用上等，就盡量體現了這一做法。

　　三、強化減負，提高課堂復習效率。

　　我在本學期，進一步強化自身課堂效益觀念，想方設法提高課堂學生的學習效率，使學生調動學習積極性，在課堂完成復習任務，盡量不把復習工作帶到課外；同時，通過適當的`心理指導，為學生進行復習工作緊張心理減負，使畢業(yè)生學習社會政治既相對輕松又富有效益。

　　四、重視月反饋性練習，強化審題指導。

　　本學期在教導處組織下，五月份前，每月一次反饋性練習，中考前一個月，基本上每周一反饋性練習，我充分借助這些大型練習的批改與分析反饋，對學生強化讀題審題答題等的指導，有一定的成效。

　　五、樹立強烈的中考意識。

　　在本學期，我不僅要求自身經常不斷地樹立強烈的社會政治學科中考意識，而且也教育學生在復習中樹立強烈的中考意識，從思想觀念入手，指導復習實踐工作。

　　六、存在不足與努力方向：

　　1、教學六認真工作，還須扎實開展，做好課堂復習前期學情調查，還須多角度、多方式入手，提高課堂復習效益。

　　2、課堂教學設計老套，缺乏創(chuàng)新意識。

　　3、課堂節(jié)奏把握力不強，張弛有度方面很不夠。

　　4、課堂教學缺少激情，即時評價少，課堂調控語言貧乏，有待提高。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回顧一學期的社會政治教學工作實踐，少所感悟，以作借鑒，希望在下學年在本學科教學中，有所進步，少誤子弟，無愧育人事業(yè)。

初三政治教學總結篇4

　　本學期，初三政治組由五位老師承擔全年級14個班的教學工作，整個一學期以來，各位老師齊心協(xié)力，共同探討，互相學習，使初三年級政治備課組的教育教學工作搞的有聲有色�，F將本學期初三年級政治備課組的工作小結如下：

　　1、備課力求精細化。我們堅持每二周集體備課一次以上，每次集體備課的內容可為兩部分：一是總結上一個集體備課內容的教學得失。有哪些成功之處，存在哪些不足，哪些必須在以后的教學中加以彌補或強化。二是討論本次集體備課的內容，包括教學目標的定位，教學重點、難點，教學的方式和方法，學生的學情和學法等。每次備課確定中心發(fā)言人，而每位教師也要對將集備的內容進行初備，中心發(fā)言人提前一周準備所主備的教學內容，形成大體的教學思路、教學重、難點。集體備課時創(chuàng)設良好的交流氛圍，達到信息溝通、資源共享，做到相互促進、相互提高。同時注意堅持“以我為主、為我所用”的原則，每個成員必須根據自身特點，根據本班的學生實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現分層、符合本班實際的“個性化教案”。特別值得一提的是，這學期我們在初三教學方法上突破了傳統(tǒng)，有了一些不同以往的做法，即每框學習之前準備好供學生預習用的預習案，對所學內容有全盤性的指導，旨在發(fā)揮學生學習主動性，突出預習在政治學習中不可或缺的作用。實踐證明，已經取得一些成效，當然方法需要隨著實際情況不斷改進，我們將在今后的教學中進一步完善學案導學模式。

　　2、上課力求高效化。通過研究中考命題的新發(fā)展，我們統(tǒng)一認識，狠抓基礎知識。而政治學科的特殊性要求我們充分利用課堂教學，提高45分鐘效率。在預習案的基礎上，我們在授新過程中精講精練，注重強化板書和學生筆記來突出基本知識點，并利用《導學練》當堂檢驗學生的.掌握情況。復習過程中通過朗讀、齊背、搶答或練習等多種形式來考察學生對之前知識的識記情況；在復習過程中，為了讓學生主動愉快地熟悉基礎知識，我們盡可能采取多樣化的教學方式。努力提高學生掌握知識和發(fā)展能力的達成度。

　　3、測驗力求有效化。我備課組統(tǒng)一安排測試，統(tǒng)一閱卷，并進行統(tǒng)一的學情交流和分析。在交流意見和看法后，各班進行試卷講評，有針對地補差，根據試卷分析結果制定出提高質量的具體措施與教學策略。

　　4、輔導力求針對化。輔導不同于上課，但也是教學的重要環(huán)節(jié)，必須抓牢抓實。為確保學生能較好地完成學習任務，疑難問題能及時得到解決，我們針對不同學生的學習情況，加強了分層輔導和個別輔導。當然，中考在即，我們也充分認識到還存在以下問題亟待解決：

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠、自覺性有待提高的情況。

　　2、部分學生的審題解題能力明顯欠佳，分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　總之，一個學期以來，我們付出了汗水和心血，盡管目前我們得到的收獲還有限，但我們堅信明天會更好！我組全體教師還會一如既往，在新的學期中，為太倉市一中的教學教育工作繼續(xù)奉獻一份綿薄之力，爭取在20xx中考中取得佳績！

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