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英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)1
按照學(xué)校期初制定的工作安排，我校于20xx年6月5日進(jìn)行了常規(guī)檢查�，F(xiàn)將英語(yǔ)組檢查反饋的情況進(jìn)行匯總，希望通過(guò)檢查反饋，促進(jìn)各位教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，把我們的教學(xué)常規(guī)工作做好，把我們的`教學(xué)質(zhì)量提上去�？傮w來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)常規(guī)檢查，比以往有較大改善和進(jìn)步，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
學(xué)生作業(yè)情況反饋：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當(dāng)，內(nèi)容合理；對(duì)學(xué)生作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí);有ABCD等級(jí)和批改日期；有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；封面有教師寄語(yǔ)；有師生對(duì)話。
2、教師能重視學(xué)生的配套練習(xí)：有批改、有講解、有修改。
3、絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)能及時(shí)更正或重做，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；
（二）不足：
1、學(xué)生的作業(yè)批改缺乏激勵(lì)性語(yǔ)言。
2、個(gè)別學(xué)生練習(xí)冊(cè)沒按老師要求進(jìn)度完成，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)沒進(jìn)行評(píng)閱，沒能真正發(fā)揮其作用。
希望各位老師要重視學(xué)生的作業(yè)布置、批改和書寫。批閱時(shí)，在學(xué)生作業(yè)本上寫些激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行學(xué)生管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)2
12月3日中午，在謝主任的親自參與下，語(yǔ)文教研組11月教學(xué)檢查如期進(jìn)行，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
1、整體情況：
全體語(yǔ)文教師可以說(shuō)十分敬業(yè)，能夠做到刻苦鉆研教材，全心全意為學(xué)生服務(wù)，各方面做得都還不錯(cuò)，但問(wèn)題也存在，主要是在備教輔改方面存在馬虎，如作業(yè)批改不規(guī)范，缺乏對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)的耐心，備課環(huán)節(jié)不到位。
2、具體情況通報(bào)
馬麗華老師：應(yīng)備28課時(shí)，已備44課時(shí)，課時(shí)量足，教案詳實(shí)，缺少教學(xué)反思；作業(yè)方面，課堂練習(xí)多達(dá)32次，訓(xùn)練強(qiáng)度大，教師批閱詳細(xì)、認(rèn)真，有更正，基本照顧了全體學(xué)生，練習(xí)冊(cè)同步，且批閱詳細(xì)；單元測(cè)驗(yàn)學(xué)期累計(jì)5次，批閱詳細(xì)、認(rèn)真，反思及時(shí)、到位。
羅文老師：相較于上月接手總體上有較大的改進(jìn)，應(yīng)備課時(shí)28次，實(shí)際備課36課時(shí)，課時(shí)量足，教案詳實(shí)，有教學(xué)反思，課堂練習(xí)次數(shù)多，訓(xùn)練量較大，教師批閱比較認(rèn)真，單元測(cè)試方面同步，完成的較好。
柴燕君老師：應(yīng)備28課時(shí)，實(shí)備46課時(shí)，書寫較為規(guī)范，教學(xué)反思比較深刻、實(shí)際；在作業(yè)和輔導(dǎo)方面較上月而言有極大的改進(jìn)，數(shù)量達(dá)標(biāo)，批閱詳細(xì)認(rèn)真，有更正之處，單元測(cè)驗(yàn)較好，質(zhì)量分析比較全面。
黃娟娟老師：應(yīng)備28課時(shí)，實(shí)備55課時(shí)，數(shù)量完全達(dá)標(biāo)，書寫認(rèn)真，格式正確，教案切合實(shí)際，均由自己獨(dú)立設(shè)計(jì)；作業(yè)批改方面，數(shù)量齊，種類多，如生字練習(xí)、小日記、課堂練習(xí)、練習(xí)冊(cè)。批改卻非常認(rèn)真。單元測(cè)試6次，有登分評(píng)講。不足之處為備課無(wú)教學(xué)反思。
江禺老師：應(yīng)備28課時(shí)，實(shí)備1課時(shí)，教材上有些許記錄；但在作業(yè)輔導(dǎo)方面基本達(dá)到了要求，批改較為詳細(xì)，認(rèn)真；單元測(cè)驗(yàn)累計(jì)達(dá)到5次，批閱詳細(xì)。
何仁清老師：應(yīng)備26課時(shí)，實(shí)備28課時(shí)，備課很認(rèn)真，書寫規(guī)范；作業(yè)方面為全批全改，且批閱十分規(guī)范，作文評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性；單元測(cè)驗(yàn)累計(jì)達(dá)到5次，批閱詳細(xì)認(rèn)真，且有O分記載，分析到位，不足之處為備課無(wú)教學(xué)反思。
劉鳳英老師：應(yīng)備26課時(shí)，實(shí)備36課時(shí)，教案詳實(shí)、書寫認(rèn)真、格式規(guī)范，具有操作性；作業(yè)方面：課堂練習(xí)11次，練習(xí)冊(cè)同步，均已批閱，單元測(cè)試學(xué)期累計(jì)次數(shù)5次，批閱詳細(xì)認(rèn)真；作文批改詳細(xì)；不足之處為備課無(wú)教學(xué)反思，但瑕不掩瑜，仍然是全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的楷模。
馬江山老師：六年級(jí)應(yīng)備26課時(shí)，實(shí)備34課時(shí)，單元測(cè)試?yán)塾?jì)5次；八年
應(yīng)備22課時(shí)，實(shí)備28課時(shí)，規(guī)范認(rèn)真、書寫流暢，每課都有較為深刻的教學(xué)反思；作業(yè)量次數(shù)多，種類多，且批改認(rèn)真細(xì)致，學(xué)生也有更正；單元測(cè)試六年級(jí)累計(jì)5次，均有登分、評(píng)講和較為全面的質(zhì)量分析。
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的.進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
數(shù)學(xué)教研組11月月檢小結(jié)
周桐遠(yuǎn)、李德敏
依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和相關(guān)規(guī)定，根據(jù)教務(wù)處工作安排，11月3日―4日，周桐遠(yuǎn)、李德敏二位同志對(duì)小初部數(shù)學(xué)及科學(xué)備教輔改進(jìn)行了認(rèn)真檢查�，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：
游玉婷：一年級(jí)數(shù)學(xué)，備課15次，教案詳實(shí)，既有小結(jié)，又有教學(xué)反思，練習(xí)冊(cè)累計(jì)33次，其中練習(xí)冊(cè)10次，練習(xí)本3次，書后練習(xí)20次，均已全部批閱，單元測(cè)驗(yàn)1次，批改后已登分記載。
陳春瓊：二年級(jí)數(shù)學(xué)，備課8次，教案詳實(shí)，有較為深刻的教學(xué)反思，作業(yè)累計(jì)37次，其中練習(xí)本8次，書后練習(xí)12次，練習(xí)冊(cè)17次，均全部批改，單元測(cè)驗(yàn)3次，批改后已登分記載。
張 艷：二年級(jí)數(shù)學(xué)，備課8次，教案詳實(shí)，每次教學(xué)都有深刻的反思。作業(yè)累計(jì)41次，其中練習(xí)本15次，書后練習(xí)9次，練習(xí)冊(cè)17次，全部批改；單元測(cè)驗(yàn)3次，批改后已登分記載；另有輔差記載內(nèi)容。
張 魁：三年級(jí)數(shù)學(xué)，備課20次，部分教案有教學(xué)反思，作業(yè)23次，其中練習(xí)本14次，練習(xí)冊(cè)9次，已全部批改，單元測(cè)驗(yàn)四次，且登分記載。
五六年級(jí)科學(xué)，備課均5次，教案符合常規(guī)教學(xué)要求，作業(yè)每班3次，均已批改，單元測(cè)驗(yàn)每班各一次，批改后已登分記載。
楊盛武：三年級(jí)數(shù)學(xué)，備課9次，符合常規(guī)教學(xué)要求，作業(yè)共計(jì)25次，其中練習(xí)本14次，練習(xí)冊(cè)11次，已經(jīng)全部批閱,單元測(cè)驗(yàn)三次，已批閱登分記載。
熊金華：四年級(jí)數(shù)學(xué)，備課18次，教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行，作業(yè)共計(jì)26次，
期中練習(xí)本5次，練習(xí)冊(cè)21次，已經(jīng)全部批改，單元測(cè)驗(yàn)3次，已批改登分。
李德敏：五年級(jí)數(shù)學(xué)，備課9次，教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行，作業(yè)共計(jì)20次，期中練習(xí)本9次，練習(xí)冊(cè)11次，已全部批改，單元測(cè)驗(yàn)2次，已批改登分記載。
李漢生：七年級(jí)數(shù)學(xué)，備課8次，教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行，作業(yè)總計(jì)26次，其中課堂作業(yè)16次，練習(xí)冊(cè)10次，已經(jīng)全部批改，單元測(cè)驗(yàn)2次，已批改登分記載。
謝從國(guó)：六年級(jí)數(shù)學(xué)，備課9次，教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行，作業(yè)總量19次，其中課堂練習(xí)9次，練習(xí)冊(cè)10次，已全部批改，單元測(cè)驗(yàn)1次，已批改登分記載。
周呈祥：七年級(jí)數(shù)學(xué)，備課8次，教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行，作業(yè)總計(jì)24次，其中課堂作業(yè)15次，練習(xí)冊(cè)9次，全批全改，單元測(cè)驗(yàn)1次，已批改登分記載。
八年級(jí)數(shù)學(xué)，備課8次，按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行，作業(yè)共計(jì)17次，其中課堂練習(xí)9次，練習(xí)冊(cè)8次，已全部批改，單元測(cè)驗(yàn)1次，已批改記載。
英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)3
為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，按照工作計(jì)劃安排，我于11月14日對(duì)英語(yǔ)組進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)、聽課三個(gè)方面進(jìn)行檢查。現(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：
一、備課情況
1.整體情況良好，項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量，課時(shí)量達(dá)到了教學(xué)計(jì)劃的要求，并能夠超備2-3課時(shí)，特別是葛紅艷老師備課認(rèn)真、詳細(xì)。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有板書設(shè)計(jì)，有課后小結(jié)，有早讀任務(wù)。課后反思仔細(xì)、認(rèn)真，尤其孫燕老師，反思撰寫質(zhì)量很高并且具有針對(duì)性。
2.存在問(wèn)題。
部分教師教案書寫還不夠工整，內(nèi)容不夠詳細(xì)，有些教師教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，也有幾位教師的教學(xué)反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，把教學(xué)過(guò)程中的成功之處、失誤之處以及改進(jìn)措施記下來(lái)，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，促使形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。
二、作業(yè)情況：
1.好的方面：
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)訂正，并及時(shí)做出二次批改，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。
2.存在的問(wèn)題：
少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。許多學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，作業(yè)本比較臟亂。
三、聽評(píng)課方面
本組成員均能認(rèn)真參加教研活動(dòng)，有詳細(xì)的聽課記錄，能夠在聽課的同時(shí)記下自己的心得和看法，同時(shí)能夠詳細(xì)記錄下其他教師的'意見和建議。
針對(duì)本次檢查情況，我有如下幾項(xiàng)措施和建議：
1.每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教案書寫，務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序，同時(shí)在作業(yè)方面也能嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量要求每一位學(xué)生認(rèn)真書寫，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.新教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強(qiáng)，同時(shí)備課要有針對(duì)性，反思需有價(jià)值。
3.每位教師的聽課記錄都比較詳細(xì)，但是希望在評(píng)課的時(shí)候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出有實(shí)踐性和價(jià)值的建議。
英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)4
一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語(yǔ)文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲；
5、多數(shù)教師能夠做到課后反思。
6、教案寫得好的有：付自平 戴綏峨 尹文丹 舒文華 賈祖玉 劉晟利
存在的問(wèn)題及要求：
1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計(jì)、也沒有作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。主要集中在老教師上。
3、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的.羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。這一點(diǎn)新教師要向老教師學(xué)習(xí)。
二、作業(yè)方面
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，并對(duì)錯(cuò)誤之處做出適當(dāng)?shù)呐�，寫好批改日期和等�?jí)。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。
存在的問(wèn)題和要求：
1、缺少激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
2、少數(shù)作業(yè)批改無(wú)等級(jí)，只有一個(gè)日期，作業(yè)批改要求使用A、B、
C、D等級(jí)。大多數(shù)教師按要求批改等級(jí)。
3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級(jí)的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。
4、要規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫，保護(hù)好作業(yè)本干凈整潔。
三、聽課以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
聽課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。記錄比較規(guī)范，基本都有旁評(píng)、板書和總評(píng)。其中個(gè)別老師的聽課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提
高。政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都較好，有自己心得的體會(huì)。存在的問(wèn)題及建議:部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單,教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來(lái),相信,聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。
英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)5
12月3日―4日教務(wù)處組織各教研組對(duì)全體小初部教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行認(rèn)真的檢查，總體印象是教師工作量大，絕大多數(shù)責(zé)任心較強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到了對(duì)學(xué)校董事會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，現(xiàn)綜述如下：
一、備課方面
總體上看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足。語(yǔ)文教師能夠做到：每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。
存在不足的是，個(gè)別教案字跡潦草，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬照抄現(xiàn)象嚴(yán)重；一部分老師的教案太簡(jiǎn)，書寫太草，一個(gè)多月的課了沒有一次結(jié)束語(yǔ)，沒有一次板書。只是標(biāo)題式，沒體現(xiàn)課堂活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程也看不出本課的訓(xùn)練重點(diǎn)和教學(xué)目的。沒有獨(dú)創(chuàng)意識(shí)，無(wú)教學(xué)反思，不能很好地反映教學(xué)的效果。 部分語(yǔ)文老師由于自我情緒問(wèn)題，導(dǎo)致備課隨意，甚至不備課。
二、作業(yè)情況
1、主要成績(jī)
�。�1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；日記、作文評(píng)語(yǔ)詳細(xì)。
�。�2）涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。
�。�3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
2、存在問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，書學(xué)不規(guī)范。
�。�2）部分語(yǔ)文教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，要么只是簡(jiǎn)單的把錯(cuò)誤找出來(lái)，沒有全勾，要么就是一個(gè)大勾解決問(wèn)題。
�。�3）學(xué)生作業(yè)交不齊，個(gè)別班級(jí)只能上交一兩本比較全的作業(yè)，可見學(xué)生完成作業(yè)的效果不是特別理想。
三、改進(jìn)意見
1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)應(yīng)一題題的批改，并把錯(cuò)誤的圈出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。
6、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
7、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。
總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的`辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。通過(guò)對(duì)全體教師的常規(guī)檢查總結(jié)，希望大家能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。問(wèn)題總結(jié)的不全面、不正確的地方，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！
英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)6
12月3日，對(duì)英語(yǔ)教研組幾位教師進(jìn)行了教學(xué)檢查，現(xiàn)將情況通報(bào)如下： 王 蕾：七年級(jí)英語(yǔ)。應(yīng)備8課時(shí)，已備8課時(shí)，備課規(guī)范，并有課后反思，應(yīng)做練習(xí)8次，已做并批改完39次，質(zhì)量較好，只有極少數(shù)學(xué)生不合格，練習(xí)冊(cè)已做13次，批改完成，并有更正，單元檢測(cè)3次，并有登分。各項(xiàng)都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
汪 靜：三四年級(jí)英語(yǔ)。三年級(jí)應(yīng)備課8節(jié)，已備課8節(jié)，有教學(xué)反思，課堂練習(xí)10次，質(zhì)量過(guò)關(guān)，無(wú)練習(xí)冊(cè)，測(cè)驗(yàn)一次，并有登分記載。四年級(jí)應(yīng)備課8節(jié)，實(shí)際備課9節(jié)，符合標(biāo)準(zhǔn)，且有教學(xué)反思，練習(xí)冊(cè)批改完三次，有更正。，測(cè)驗(yàn)1次，有登分評(píng)講。
蘇秉振：四五年級(jí)英語(yǔ)。 五年級(jí)應(yīng)備8節(jié)，已備課7節(jié)，備課較簡(jiǎn)略、隨意，無(wú)教學(xué)反思；課后練習(xí)應(yīng)做8次，已做12次，練習(xí)冊(cè)已經(jīng)批改完3次，學(xué)生完成不好，且沒有更正，測(cè)驗(yàn)兩次，有登分評(píng)講，有分析。
四年級(jí)無(wú)備課，練習(xí)冊(cè)批改完成3次，測(cè)驗(yàn)2次。
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