【精選】閱讀教學(xué)總結(jié)3篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的閱讀教學(xué)總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀教學(xué)總結(jié) 篇1
隨著暑假的臨近，我們經(jīng)典閱讀第二期的教學(xué)工作，也圓滿地完成了任務(wù)，經(jīng)典閱讀第二期教學(xué)工作總結(jié)�；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，我們經(jīng)典閱讀主要完成了以下教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恐芤系拈喿x教材。
閱讀經(jīng)典，是我們經(jīng)典閱讀課的教學(xué)指導(dǎo)思想。因此，在開學(xué)之初，我就精心到書店為學(xué)生們挑選了《閱讀王》，里面的教材都是專家們精挑細(xì)選的，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并且教材的難易也相當(dāng)適中，因此在教學(xué)過程中，學(xué)生們也呈現(xiàn)出樂學(xué)的狀態(tài)，這讓整個(gè)閱讀教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。為了上好課，我在每次課前總是認(rèn)真?zhèn)湔n，期望課堂的預(yù)設(shè)和生成能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、踏踏實(shí)實(shí)，讓每堂閱讀課出彩。
每篇教材，我們都能認(rèn)真對(duì)待，特別是對(duì)優(yōu)美句段的欣賞和感悟，學(xué)生們做得很好，能在老師的指導(dǎo)下，悉心地體會(huì)和感悟，很多關(guān)鍵的段落，我還會(huì)要求他們進(jìn)行仿寫，這對(duì)提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力是非常有幫助的。特別是書中一篇關(guān)于描寫春天的美景的文章，給學(xué)生很大的寫作沖動(dòng)，我緊緊地抓住學(xué)生想寫作的契機(jī)，利用課堂最后的20分鐘，帶學(xué)生到校園里去尋找春天，感受春天，通過近距離的觀察，把真正的校園春色描摹在眼中，牢記在心中，這樣學(xué)生對(duì)春天實(shí)物的描寫就能做到言之有物，生動(dòng)準(zhǔn)確，真實(shí)可信。
閱讀經(jīng)典，并不是單純的要求學(xué)生在讀后完成課文后面的練習(xí)，而是在經(jīng)典的藍(lán)本下，讓學(xué)生能學(xué)有所得。很多感悟性的文章，我總是自己給學(xué)生設(shè)計(jì)題目，讓他們?cè)陂喿x的過程中升華文章的情感，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，在讀的過程中思，在思的過程中得，在得的過程中提升自己的人生觀和價(jià)值觀，工作總結(jié)《經(jīng)典閱讀第二期教學(xué)工作總結(jié)》。
在已經(jīng)上完的38篇教材中，《告訴媽媽，我愛她》一文，留給我深刻的印象。因?yàn)檎n前的預(yù)設(shè)，我問學(xué)生："同學(xué)們，今天上課之前，老師想問問你們，如果你的媽媽很嘮叨，請(qǐng)你舉起手，并說說為什么事情嘮叨。"
問題剛問完，結(jié)果40名同學(xué)當(dāng)中，有超過半數(shù)的'同學(xué)舉起了手--這是讓我始料未及的！我要他們講述媽媽嘮叨的原因，一位男同學(xué)居然說，他媽媽每天逼他吃很多飯，還不準(zhǔn)他上網(wǎng)玩游戲，每天出門的時(shí)候，都要重復(fù)一句話，放學(xué)后早點(diǎn)回來…聽了幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言后，我鄭重其事地對(duì)他們說："你們之所以這么煩自己的媽媽，是因?yàn)槟銈冞�小，等到將來你們長(zhǎng)大了，離開了父母，你們才能體會(huì)到母親的嘮叨是多么珍貴的人間至真至純的愛，因?yàn)樗悄愕挠H人，因?yàn)槟闶菋寢屔砩系粝聛淼娜猓艜?huì)那么在乎你，捧在手里拍摔了，含在口里怕化了。老師非常理解你們厭煩母親嘮叨，因?yàn)槲倚r(shí)候，也和你們是一樣的，我甚至還因?yàn)槟赣H打過我，躲在門角落里罵過自己的母親。你們看到過汶川地震嗎，多少孩子從此再也沒有母親了，再也沒有那個(gè)知冷知熱的關(guān)懷，甚至滿腹的嘮叨了。如果可以，我想汶川的孩子們、玉樹的孩子們，他們寧可老天還回他們的媽媽，哪怕天天嘮叨貫耳…"
在接下來的《告訴媽媽，我愛她》一文中，同學(xué)們都入情入理地走進(jìn)了文本，有的同學(xué)甚至眼眶里閃著淚花。我想這篇課文過后，他們一定會(huì)從另外一個(gè)視角去重新審視自己的媽媽，去回報(bào)更多"誰言寸草心，報(bào)得三春暉"的真正內(nèi)涵。很欣慰，我認(rèn)為語文教學(xué)，特別是閱讀教學(xué)，最大的成功之處，是塑造人的靈魂，凈化同學(xué)們的心靈世界。考試只是檢測(cè)學(xué)習(xí)的一種手段，在美文中進(jìn)行人文教育，得到情感熏陶，獲得思想啟迪，才是經(jīng)典閱讀教學(xué)最具魅力的所在。因此，從這個(gè)角度而言，我們的經(jīng)典閱讀教學(xué)是成功的。
三、開心游戲，樂中學(xué)，學(xué)中樂。
因?yàn)檎n堂連堂的原因，他們幾乎無法做到在90分鐘里精心學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了緩解他們長(zhǎng)時(shí)間思考和學(xué)習(xí)的疲勞，我在每堂課后，都留了15-20分鐘的智力游戲環(huán)節(jié)。這雖然是游戲環(huán)節(jié)，可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生對(duì)游戲的擔(dān)心甚至超過了閱讀教學(xué)。我們的游戲采用"擊鼓傳花"的形式，花傳到哪位同學(xué)，他(她)就得拿出事先準(zhǔn)備好的題目考全班同學(xué)，這個(gè)時(shí)候，他(她)儼然就成了一個(gè)小老師，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在聆聽他(她)的出題，并進(jìn)行思考。他們的題目也五花八門，層出不窮，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語，對(duì)對(duì)聯(lián)，講故事等。說實(shí)話，做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，我不如同學(xué)們。如果他們沒有事先準(zhǔn)備題目，也有"懲罰"他們的辦法--那就唱支歌或者朗誦一首古詩(shī)。因?yàn)槊看紊险n都有游戲環(huán)節(jié)，所以很多同學(xué)課后就會(huì)積極尋找智力題目，他們很想考倒老師和同學(xué)。這樣一來，又促進(jìn)了同學(xué)的課外閱讀，取得了異曲同工的效果。
通過這個(gè)趣味盎然的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們獲得很多鍛煉的機(jī)會(huì)，起初很多同學(xué)羞怯怯的，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后，很多同學(xué)都能落落大方地配合課堂，展示自己，提升能力。
緊張而愉悅的90分鐘，我們通常就是這樣完成的。寫文于此，是為總結(jié)。
閱讀教學(xué)總結(jié) 篇2
打開一本書，輕松自由地讀，讓書香滋潤(rùn)自己，如同沐浴春風(fēng)，如同聆聽曼妙的音樂，去感受書中收獲的幸福。
幾年來，學(xué)校一直大量的選購(gòu)各類有益的圖書，讓我們班的孩子在書中汲取了智慧，只要一有空閑，就能看到孩子們那讀書的熱情。
在小學(xué)階段，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣、一邊讀，一邊想的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、勤于閱讀的習(xí)慣、主動(dòng)收集課外資料的習(xí)慣等。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就能自己去讀書并大有所獲。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為學(xué)生的`寶貴財(cái)富，終生受用。讀不一樣的書，便有著不同的認(rèn)知，因?yàn)槊恳槐緯际遣煌髡叩牟煌?jīng)歷。
本學(xué)期中，我們班的學(xué)生共讀了《基督山伯爵》、《論語譯注》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《科學(xué)家的故事》等書，在學(xué)習(xí)課本教材《魯濱孫漂流記》時(shí)，因?yàn)橹皩W(xué)生已經(jīng)讀過，不用我多講，學(xué)生已經(jīng)對(duì)課本內(nèi)容了如指掌，而且講的頭頭是道，學(xué)生們獨(dú)抒己見越來越踴躍，甚至有時(shí)會(huì)發(fā)生面紅耳赤的爭(zhēng)辯，爭(zhēng)辯的內(nèi)容既有對(duì)人物形象的不同感受，也有對(duì)語句的不同理解。七嘴八舌的發(fā)言，不同思維的碰撞，使課堂上顯得有些亂，但我卻由衷地高興，正是他們的不同認(rèn)知，才有他們的明白易曉。這正是我所期望的效果，他們會(huì)在爭(zhēng)辯中進(jìn)步，學(xué)生已能把故事的前因后果講解的十分透徹，可見已對(duì)書本了然于心。
閱讀的快樂伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，讀書的樂趣不勝枚舉，閱讀的快樂，樂在其情節(jié)�？傊�，我會(huì)將課外閱讀繼續(xù)下去，“開卷有益”——書讓孩子健康充實(shí)、讓孩子能在書香中快樂的成長(zhǎng)。
閱讀教學(xué)總結(jié) 篇3
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”。課外閱讀是最直接的語文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。開展語文課外閱讀，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
這個(gè)學(xué)期，我校在市教研室的指導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃，有組織地開展“閱讀浸潤(rùn)人生 書香伴我成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)。這次活動(dòng)開展得轟轟烈烈，全校師生品讀書已蔚然成風(fēng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣已初步形成。同時(shí)這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍，開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生奠定了書香人生，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將這次課外閱讀活動(dòng)中我校的一些具體做法總結(jié)如下。
一、 深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教研室的指示精神，按照課外閱讀活動(dòng)的方案，我們學(xué)校首先在全校開展了動(dòng)員工作，通過召開全校師生大會(huì)、班主任會(huì)、語文教師會(huì)、各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，通過懸掛名人名言牌和校園文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式，多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤(rùn)人生 書香伴我成長(zhǎng)”的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)閱讀方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保閱讀活動(dòng)的順利開展。
為確�！伴喿x浸潤(rùn)人生 書香伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校制訂了詳細(xì)的閱讀教學(xué)計(jì)劃，并成立了以楊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各年級(jí)語文負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定，各種活動(dòng)的具體安排和活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比工作，年級(jí)負(fù)責(zé)人根據(jù)教導(dǎo)處的安排，負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查，督促落實(shí)，各班的教師分工合作，組織本班學(xué)生開展課外閱讀，并參與學(xué)校舉辦的各種讀書活動(dòng)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了閱讀活動(dòng)的順利實(shí)施。這次活動(dòng)主要分四個(gè)階段進(jìn)行：一是讀書階段，要求各班采取有效的激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，給學(xué)生推薦好書，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生填好閱讀記錄卡，以班級(jí)和年級(jí)為單位開展形式多樣的讀書比賽，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣;二是征文階段，主要讓學(xué)生對(duì)前段的讀書情況進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的心得體會(huì)和收獲，參加學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評(píng)選;三是成果展示階段，各班根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展示本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌;四是考核評(píng)價(jià)階段，由學(xué)校組織評(píng)審小組對(duì)各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)項(xiàng)測(cè)試、評(píng)估，最后評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀年級(jí)進(jìn)行表彰。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
我校在“閱讀浸潤(rùn)人生 書香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、營(yíng)造氛圍 ，彌漫書香。
(1)營(yíng)造校園大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著《三字經(jīng)》，讓學(xué)生沐浴書香，感受閱讀的情趣。校園隨處可見設(shè)計(jì)精美的黑板報(bào)，學(xué)生在不經(jīng)意中就進(jìn)行了閱讀，受到了熏陶;我們還利用校園廣播、�？�、手抄報(bào)等及時(shí)將學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(2)建設(shè)教室小環(huán)境。各班的班級(jí)布置也突出了讀書這個(gè)主題，每個(gè)教室都設(shè)有圖書角，學(xué)校也有專門設(shè)立的'圖書館。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書香的班級(jí)文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈。
2、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀。
(1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語文教研組的老師們?cè)谡n外閱讀方面從細(xì)節(jié)入手，想方設(shè)法，真抓實(shí)干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文教師利用閱讀課，教會(huì)學(xué)生一些基本的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進(jìn)師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供良好的動(dòng)力支持。
(2)堅(jiān)持每天課前進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時(shí)間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓(xùn)練為目的，展示學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。將學(xué)生的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)交流，開展競(jìng)賽。
以年級(jí)組為單位，舉辦讀書活動(dòng)成果展示會(huì)。由學(xué)校統(tǒng)一組織，各班師生認(rèn)真準(zhǔn)備，充分開展了“讀書之星”，優(yōu)秀板報(bào)和手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到閱讀的興趣，提高綜合素質(zhì)。
四、一分耕耘，一分收獲
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣。很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。學(xué)生在讀書時(shí)，不再像以前一樣泛泛而讀，對(duì)文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生閱讀興趣提高了。學(xué)生少了些浮躁，多了些書香，群體素質(zhì)悄然提高�，F(xiàn)在，在校園、教室、圖書室等場(chǎng)所，隨處可見同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分，孩子們沉浸在課外閱讀中，如沐春風(fēng)。
3、學(xué)生寫作能力提高了。在濃濃的讀書氛圍中，熏陶出一顆顆熱愛文學(xué)的“種子”。學(xué)生愛閱讀，也愛寫作�，F(xiàn)在學(xué)生能合理安排課外閱讀的時(shí)間，運(yùn)用科學(xué)的讀書方法進(jìn)行閱讀，也掌握了寫讀后感的方法，并形成了獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在了讀書上，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息，校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。
5、學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
五、回顧過去，展望未來。
閱讀在我校已生根、發(fā)芽，取得了可喜的成績(jī)， 但讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我們還要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。我們的校園充滿瑯瑯的讀書聲，飄滿濃濃的書香味，讓好書伴隨孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)!
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