一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)1
在這學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，在各部門的大力配合下，我們高中一年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限訓(xùn)兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式。一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量和課堂效率得到了極大提高。下半學(xué)期，我們精心策劃了高二、高三的課程實(shí)施，并為選課、走課做了相應(yīng)的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們密切關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種常規(guī)教育。各項(xiàng)工作有序扎實(shí)有效�？偨Y(jié)如下：
一、重點(diǎn)工作和成績(jī)
1.以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限時(shí)培訓(xùn)兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式。一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量和課堂效率得到了極大提高。
2、下半學(xué)期，重點(diǎn)規(guī)劃了—學(xué)年度高二年級(jí)及高三上學(xué)期的課程實(shí)施，科學(xué)地計(jì)劃了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程（學(xué)校課程）的開設(shè)和有關(guān)師資配備、教學(xué)場(chǎng)地、配套設(shè)施等方面的工作。同時(shí)，做好了學(xué)生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)及走班后的'管理等相應(yīng)準(zhǔn)備工作。
3.嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置，開放全學(xué)時(shí)。有計(jì)劃地開設(shè)了校本課程和研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)工藝管理和工藝資料積累，規(guī)范信用認(rèn)定，嚴(yán)密組織審核。
4、結(jié)合高一起始年級(jí)特點(diǎn)，狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。
采取的主要措施：
1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復(fù)習(xí) ——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。
2.為了配合新課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施，年級(jí)出臺(tái)了一系列保障措施，如相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各種活動(dòng)計(jì)劃、預(yù)演之星、展示之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)估計(jì)劃等。
3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過場(chǎng)。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級(jí)檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接受。
4.堅(jiān)持每周計(jì)劃制度。各學(xué)科每周五對(duì)下周的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)等事項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，有效避免了教學(xué)工作的盲目性。
5、嚴(yán)格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑，深受學(xué)生好評(píng)。
6.每個(gè)班級(jí)應(yīng)建立班級(jí)管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，制定計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)和反思。它有效地避免了自學(xué)、周末學(xué)習(xí)、計(jì)劃外活動(dòng)和盲目性。
7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的自主管理。本學(xué)年，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二規(guī)范穿校服，堅(jiān)持的很好。
二、 存在的問題
1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2.少數(shù)教師的工作積極性、敬業(yè)意識(shí)，特別是質(zhì)量意識(shí)、工作應(yīng)對(duì)和癱瘓現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對(duì)教學(xué)問題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和勤奮意識(shí)淡薄，自我管理能力有待進(jìn)一步提高。
5、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開設(shè)缺乏有力的指導(dǎo)，教師開課積極性不高。
三、 下半年工作計(jì)劃
目標(biāo)任務(wù)：
1.課程按計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)化提供。確保所有必修課全部開課，選修課如期開課，為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。
2、扎實(shí)做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序，教學(xué)順利實(shí)施。
3.探索形成課堂教學(xué)情境下有效的教師管理和學(xué)生管理體系。
4、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。
重點(diǎn)工作：
1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級(jí)輔導(dǎo)員、成立班級(jí)管理委員會(huì)、建立嚴(yán)格的考勤制度。
2、逐步完善和形成行政班和教學(xué)班管理制度。
3、探索形成走班教學(xué)形勢(shì)下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度。
4.繼續(xù)關(guān)注課前預(yù)習(xí)和課后限時(shí)作業(yè)的安排與實(shí)施。
5、持之以恒地做好安全教育工作。
總之，本學(xué)期的工作按照預(yù)期計(jì)劃很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。今后，進(jìn)入高中二年級(jí)尤其面臨選課、上課的新形勢(shì)。在學(xué)生管理、教師評(píng)價(jià)、課程開放等各個(gè)方面都不可避免地遇到問題。我承受著巨大的壓力。希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)和各部門的大力幫助下，取得更好的效果。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)賞；感謝這一年的辛苦，這是成長(zhǎng)路上不可或缺的閱歷；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由。”這幾句話鞭策著我，鼓勵(lì)著我�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，同時(shí)少年宮的入住，更增添了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來(lái)晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
一、教學(xué)工作
這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂教學(xué)工作，這學(xué)期學(xué)生初步具備了音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的`藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。 在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
二、特長(zhǎng)班組
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師訓(xùn)練兩個(gè)年部的管樂隊(duì)，同時(shí)完成了樂器的購(gòu)買，可以說任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的整理書包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂教師培訓(xùn)體會(huì)和省管樂教師指揮培訓(xùn)。
4、參加省、市科研課題開題會(huì)，參與了兩項(xiàng)科研課題。
5、積極參加工會(huì)組織的趣味體育活動(dòng)，成績(jī)突出。同時(shí)在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的區(qū)、市的比賽，負(fù)責(zé)化妝及學(xué)生的紀(jì)律工作。
新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運(yùn)與陽(yáng)光，灑滿前程。本期，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂教師，一期來(lái)，通過繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)情況中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)
1.按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。
2.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3.課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。
4.學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
5.培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、存在問題
1.一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。
2.他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。
3.節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。
這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次
地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施
1.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2.在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3.端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活
動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績(jī)，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。
一年級(jí)音樂教師：肖繼鳳
20xx年xx月xx日
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)4
不知不覺這學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的又是五年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)這學(xué)期新學(xué)生教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向同仁教師學(xué)習(xí)，在同仁老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的教學(xué)進(jìn)步離不開同仁和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助。能積極向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。
一、在教學(xué)工作中
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的質(zhì)量
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃
認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
總之,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)5
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以便今后在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
在音樂課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能從他的最佳起點(diǎn)出發(fā)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性的一種重要手段。
一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生參與體驗(yàn)。
興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中喚起學(xué)生興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的重要前提，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)掘音樂作品的情趣特色，充分利用課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自由參與、主動(dòng)探索。
1、抓住學(xué)生好奇的心理，創(chuàng)設(shè)情境。
小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，在教學(xué)中教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如我在《我是小音樂家》的教學(xué)中，抓住學(xué)生好奇的心理，創(chuàng)設(shè)音樂情境。初聽音樂時(shí)，首先我提出音樂中提到了美國(guó)的孩子都會(huì)什么樂器？你知道它是怎么樣演奏的嗎？（學(xué)生回答學(xué)唱后），我又提出我對(duì)歌曲的歌詞有點(diǎn)意見！你們幫我看看。是不是你也有這樣的想法？學(xué)生很好奇，都在猜想老師是在說什么呢？這樣再聆聽一遍音樂時(shí)，學(xué)生更是全神貫注地豎起小耳朵了，經(jīng)過我的暗示，自然引入下個(gè)環(huán)節(jié)，給歌曲創(chuàng)編歌詞。這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)，嘗試實(shí)踐活動(dòng)的積極性。這種設(shè)計(jì)充分貫徹了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，把枯燥的音樂知識(shí)變?yōu)橛腥さ囊魳酚螒蚧顒?dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生能輕松地掌握音樂知識(shí)技能，增強(qiáng)學(xué)生音樂的情感體驗(yàn)。
2、聯(lián)系日常生活，創(chuàng)設(shè)情境
在音樂課堂教學(xué)中，把教學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系，能大大激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，學(xué)生容易被營(yíng)造的氛圍吸引到教學(xué)中來(lái)。例如，在歌曲《春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)中，
我首先讓學(xué)生說說春天會(huì)有什么大自然的聲音？學(xué)生踴躍的回答：春風(fēng)的呼呼聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲、純水的嘩嘩聲。并引發(fā)學(xué)生加以模仿。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲起來(lái)，有助于啟發(fā)學(xué)生，使他們表現(xiàn)出歡快、愉悅的情緒。
二、注重學(xué)生個(gè)別差異，把握學(xué)生參與體驗(yàn)
1、認(rèn)識(shí)差異，激勵(lì)為主
學(xué)生之間存在著個(gè)性差異，關(guān)鍵是如何對(duì)待。教師在組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)首先應(yīng)該熟悉學(xué)生，提出不同層次的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生不同層次的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)性品質(zhì)在參與中得到發(fā)展；力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，都有獲得成功的機(jī)會(huì)。如在回答問題時(shí)，教師把簡(jiǎn)單的問題的回答機(jī)會(huì)留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)活動(dòng)是一種充滿情感的交流過程。充滿著濃郁的'感情色彩，教師還應(yīng)重視情感的調(diào)空作用，以情感的鑰匙開啟學(xué)生的心扉，善于傾聽學(xué)生的想法意見，及時(shí)肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。比如，當(dāng)學(xué)生在課堂上能正確回答老師的提問，或能提出與他人不同的見解，教師只需鼓勵(lì)“你很聰明”“你真棒！”就可以給他學(xué)習(xí)上無(wú)窮的力量，調(diào)動(dòng)他主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。
2、因材施教，發(fā)揮潛能
維果斯根據(jù)兒童智力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究證明，提出了“最近發(fā)展區(qū)理論”-兒童可能發(fā)展的水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差距就是學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，在教學(xué)中應(yīng)尋找每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使每個(gè)兒童的潛能得到發(fā)揮，幫助學(xué)生勇敢迎接挑戰(zhàn)；激發(fā)學(xué)生的思考力、創(chuàng)造力，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。例如在教學(xué)中，有的學(xué)生在舞蹈方面有特長(zhǎng)，有的同學(xué)在聲樂方面有特長(zhǎng)，甚至還有的同學(xué)會(huì)吹漂亮的口哨等，在音樂課的學(xué)習(xí)中應(yīng)創(chuàng)造他們發(fā)揮創(chuàng)設(shè)創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，不斷提高他們的能力，提高他們各自的自信心。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與體驗(yàn)
學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力轉(zhuǎn)化。在音樂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)提倡小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生間平等商討的氣氛、友好爭(zhēng)吵的樂趣可以使學(xué)生在與同伴平等、自主、和諧的學(xué)習(xí)交往中增進(jìn)友誼，增長(zhǎng)智慧，發(fā)揮想象創(chuàng)造能力，以學(xué)生互動(dòng)為中心是師生互動(dòng)所無(wú)法取代的價(jià)值功能。在平常的課堂教學(xué)中，欣賞樂曲時(shí)，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式展開比賽，先引導(dǎo)學(xué)生一起感受音樂的特點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在聽完后，我提出：我們看哪一組能聽著音樂看著圖畫作出與音樂和圖畫相關(guān)的動(dòng)作？各組進(jìn)行比賽，同學(xué)們開始各抒己見，爭(zhēng)論不休，各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诰o張熱烈的氛圍中，積極動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處誰(shuí)都不甘落后。教師在活動(dòng)中只是巡視指導(dǎo)，了解信息，對(duì)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)給予肯定。學(xué)生在學(xué)習(xí)氣氛濃厚，又十分愉快活潑、和諧協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)集體中，受到了感染，學(xué)習(xí)熱情也高漲。在這一形式中學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)也會(huì)多了。
四、搞好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)
音樂課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)往往會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在音樂素質(zhì)上有差異，如果教師只給學(xué)生進(jìn)行單一評(píng)價(jià)，可能會(huì)扼殺許多學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂教學(xué)的目的不是培養(yǎng)音樂家而是培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。因此，教師應(yīng)樹立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，看重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極參與、是否勇于創(chuàng)新、是否敢于質(zhì)疑、是否與其他同學(xué)積極合作等，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們參與學(xué)習(xí)的廣度和深度。確保參與學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，我用“我和音符有個(gè)約會(huì)”（表現(xiàn)好得高音譜號(hào)等音樂記號(hào)一個(gè)）記錄學(xué)生在課堂教學(xué)中參與學(xué)習(xí)的情況，取得了良好的效果。
在音樂教學(xué)課堂中，教師應(yīng)善于使學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、靈活性，提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)6
本期，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂教師，一期來(lái)，通過繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、知識(shí)掌握情況
1、學(xué)會(huì)了演唱其中的十七首歌曲，并能在老師的引導(dǎo)下為歌曲創(chuàng)編歌詞或設(shè)計(jì)歌表演、集體舞、戲劇表演。
2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞，通過欣賞，學(xué)生了解了用不同的音樂來(lái)表示不同的動(dòng)物。
3、認(rèn)識(shí)了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲。
4、進(jìn)行了各種音樂游戲，在游戲中掌握音樂知識(shí)。
二、音樂技能的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)良好的'歌唱習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲。
2、加強(qiáng)視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。
3、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平，每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱。
4、通過音樂游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能，通過《做一做、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。如：為《兩只小耳朵》、《我快樂》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞，為《我快樂》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《火車開了》、《辦家家》、《買菜》、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演。
三、課時(shí)安排方面
第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時(shí)內(nèi)容太少，程度好的班級(jí)可以考慮將第一、二課時(shí)合成一課時(shí)來(lái)上；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時(shí)上時(shí)間有多，但作為一課時(shí)上時(shí)間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時(shí)來(lái)上，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動(dòng)部分作為一課時(shí)來(lái)上。其他課的教學(xué)均能按課時(shí)安排完成。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰(shuí)的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)7
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的'教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確地呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為品質(zhì)。也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級(jí)音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、 主要成就
1.按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。
2.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3.課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。
4.學(xué)生能自然、有表現(xiàn)力地演唱，并愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。
5.培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、 存在的問題
一.一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。
他們唱歌時(shí)經(jīng)常走調(diào)。二年級(jí)更好。
3.節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。
這些現(xiàn)象表明，大多數(shù)低年級(jí)學(xué)生不具備準(zhǔn)確音高和時(shí)間價(jià)值的概念。當(dāng)然，音高和時(shí)間價(jià)值觀的培養(yǎng)必須遵循音樂學(xué)習(xí)的感性規(guī)律。注重學(xué)生的興趣和可接受性，使教學(xué)方法符合音樂學(xué)科的教學(xué)原則和特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)注重情感和興趣的培養(yǎng)，注重向?qū)W生傳授音樂理論知識(shí)。畢竟，這三者相互影響，相互促進(jìn)。只有掌握了音樂理論知識(shí)，我們才能深刻地感受和理解音樂。對(duì)一些學(xué)生擾亂課堂的行為的批評(píng)是不夠的。我一直認(rèn)為學(xué)生不是惡意的，而是不成熟的。今后，我會(huì)更加關(guān)注這些方面，努力做得更好。
三、采取措施
1.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、愛好和情感。通過音樂教育，努力陶冶情操，激發(fā)智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中積極發(fā)現(xiàn)、探索、感受、理解和表達(dá)音樂，在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還參加了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生介紹音樂，表達(dá)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)，這也鍛煉了學(xué)生的能力。
2.在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的'呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3.端正教育思想，面向全體學(xué)生，充分了解學(xué)生的思想品德、安全、學(xué)習(xí)和生活，深刻理解和引導(dǎo)學(xué)生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
在工作中不斷總結(jié)和思考，虛心聽取和咨詢教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成就也有問題。在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自己的思想，學(xué)習(xí)研究，和諧創(chuàng)新，更加努力。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)9
一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級(jí)孩子相處時(shí)間不長(zhǎng)，但他們對(duì)音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的`音樂教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)
課外活動(dòng)是音樂教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來(lái)他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂的興趣也更加濃厚了
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)10
一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況
本期我擔(dān)任八年級(jí)133班和134班的音樂教學(xué)工作,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的音樂課堂作為人類的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。通過對(duì)音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,因此，學(xué)生們有了對(duì)音樂有了自信,因而學(xué)生對(duì)音樂課也就更加有興趣了.進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力。
二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的'發(fā)展”的教學(xué)原則.
三、存在的問題與教訓(xùn)
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂，讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)11
音樂教學(xué)工腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。確實(shí)，我們?cè)谶^去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將起先，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作狀況做一個(gè)回憶和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、謹(jǐn)慎備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算和具體的教學(xué)過程〔學(xué)生、老師活動(dòng)預(yù)設(shè)〕。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、謹(jǐn)慎制定教學(xué)打算：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展分析、對(duì)教材進(jìn)展了解的根底上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)打算。當(dāng)然教學(xué)打算應(yīng)依據(jù)兒童身心開展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)打算應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。
3、謹(jǐn)慎上課：留意造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持靜謐。遵照備課的打算實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，學(xué)生的答復(fù)不行能完全遵照教師的意愿進(jìn)展，這給老師提出了新的要求，要?jiǎng)偤�、敏捷的�?duì)學(xué)生的答復(fù)做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參加到音樂活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改良的地方。
4、謹(jǐn)慎考核：遵照《xx——xxx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。
5、課后反思：
本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)實(shí)力上，做的還不夠，特殊是教學(xué)隨筆，沒能剛好地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)展總結(jié)，在教學(xué)工作中留下缺憾。
總的說來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還須要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的`音樂教學(xué)，開學(xué)初參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參與了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的細(xì)心打算下，這節(jié)口風(fēng)琴課《快樂頌》身受同學(xué)們的歡送，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲，而且還相識(shí)了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。
本學(xué)期的活動(dòng)許多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。
三、特色工作
本學(xué)期，我參加編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我盼望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的教師進(jìn)展溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和實(shí)力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)12
緊張而有序的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，一年級(jí)音樂課教學(xué)工作總結(jié)�；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時(shí)也還存在著很多的不足。在本學(xué)期的教學(xué)中，注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以聆聽體驗(yàn)音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點(diǎn)，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我感覺新課改最重要的是要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，把有限的教學(xué)內(nèi)容拓寬，組織多種形式的綜合音樂教學(xué)活動(dòng)，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對(duì)傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)模式敢于去粗取精，除舊創(chuàng)新。這便給音樂教師帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。通過教學(xué)實(shí)踐。我體會(huì)到： 新教材遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重教學(xué)效果，打破了學(xué)科封閉狀態(tài)，體現(xiàn)了濃郁的現(xiàn)代教育觀念。
教材的特點(diǎn)，是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，這就要求教師成為能給學(xué)生思維以啟迪、方法和引導(dǎo)，與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)的民主型教師，成為擁有先進(jìn)教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境的.研究型教師。因而使我體驗(yàn)到，教師不能只做傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”，其角色應(yīng)是多元化的。為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相聯(lián)，讓學(xué)生自然地開放地學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。 在期末學(xué)生音樂考試中，我采用的是一種民主的生動(dòng)活動(dòng)的“班級(jí)學(xué)生音樂才藝特長(zhǎng)展示會(huì)”，其評(píng)價(jià)內(nèi)容是：音樂情緒與情感表現(xiàn)；演唱能力；即興表現(xiàn)能力；小組結(jié)合共同參與音樂活動(dòng)方面，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)交流和激勵(lì)的目的。
當(dāng)然在工作中也還有很多的不足，如，學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠，學(xué)生在演唱時(shí)有回生的現(xiàn)象。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確。總認(rèn)為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴(yán)。這些問題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)13
期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任一年級(jí)的教學(xué)中，孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂和幸福！與此同時(shí)，我也用音樂豐富著他們的生活和學(xué)習(xí)，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)著孩子們的心�，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的美的理想境界所吸引，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)陶冶情操，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。通過一些音樂小游戲的練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的.能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一，讓他們從形象直觀中得到美的感受。這樣，不需我多加強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在聽故事和猜謎語(yǔ)的過程中，很快就學(xué)會(huì)了歌詞。
二、思考的問題：
當(dāng)然在工作中也還有很多的不足，如，一年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，
吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、今后的打算：
1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2、在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活，力爭(zhēng)把音樂課上得生動(dòng)活潑，富于情趣，音樂技能得以提高。
3、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參加一些音樂教研活動(dòng)，多練習(xí)專業(yè)技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，努力充實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。
總的說來(lái)，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)賞；感謝這一年的辛苦，這是成長(zhǎng)路上不可或缺的閱歷；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由�！边@幾句話鞭策著我，鼓勵(lì)著我。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：
一、政治思想工作
熱愛本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，同時(shí)少年宮的入住，更增添了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來(lái)晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂教學(xué)工作，這學(xué)期學(xué)生初步具備了音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。 在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的課，不同班級(jí)采用不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。在期末教學(xué)任務(wù)完成的情況下，又增加了五線譜的教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初步能識(shí)別了，也能試唱簡(jiǎn)單的旋律，為一年級(jí)的管樂隊(duì)和合唱隊(duì)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
三、特長(zhǎng)班組
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師訓(xùn)練兩個(gè)年部的管樂隊(duì)，同時(shí)完成了樂器的購(gòu)買，可以說任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的`思想工作。訓(xùn)練中，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了。 四、其他工作
1、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演上，指揮六年級(jí)管樂隊(duì)演奏《國(guó)歌》，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了一道靚麗的風(fēng)景線；并擔(dān)任跳遠(yuǎn)的裁判，盡職盡責(zé)。
2、 擔(dān)任了一年級(jí)勞動(dòng)技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂教師培訓(xùn)體會(huì)和省管樂教師指揮培訓(xùn)。
4、參加省、市科研課題開題會(huì)，參與了兩項(xiàng)科研課題。
5、積極參加工會(huì)組織的趣味體育活動(dòng)，成績(jī)突出。同時(shí)在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的區(qū)、市的比賽，負(fù)責(zé)化妝及學(xué)生的紀(jì)律工作。
新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運(yùn)與陽(yáng)光，灑滿前程。
一年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)15
這學(xué)期我被安排上一——一年級(jí)的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展�？朔缌鶄�(gè)年級(jí)的障礙，我下了一點(diǎn)功夫，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。
一、 改善自己的鍵盤能力
這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對(duì)12冊(cè)的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進(jìn)行彈奏，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽一個(gè)調(diào)，唱一個(gè)調(diào)，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏，雖然由于一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者選擇一只手彈，但是我覺得這樣是對(duì)的'，對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都是有利的。
改變單一的伴奏形式。這個(gè)學(xué)期聽了幾節(jié)音樂課，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級(jí)的《新疆是個(gè)好地方》，當(dāng)時(shí)林成義老師對(duì)執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我是這樣說：倪老師的伴奏用上了“咚 噠 噠 咚 噠 ”充分體現(xiàn)了新疆的特色。當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺，是啊，連這樣的小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族，這首歌的特色體現(xiàn)出來(lái)了，為什么我就沒有這樣做呢?因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對(duì)我來(lái)說其實(shí)是有難度的，但是經(jīng)過了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了。
二、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。
每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無(wú)窮了。介紹樂理小常識(shí)，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說比較深?yuàn)W，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、課堂組織教學(xué)中的不足
在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在教學(xué)活動(dòng)中，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住,學(xué)生在音樂課上總是亂糟糟的。
總的來(lái)說，我覺得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開始行動(dòng)，可能還沒有做得很到位，但是這種工作的態(tài)度是積極地，我將繼續(xù)努力!
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