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音樂教學總結

時間:2022-03-22 18:10:18 教學總結 我要投稿

關于音樂教學總結集合8篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的音樂教學總結8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于音樂教學總結集合8篇

音樂教學總結 篇1

  田心小學自音樂教學新課標實施以來,在音樂藝術教育方面本著教書育人的原則,在區(qū)教研室和學校的領導下,緊密圍繞區(qū)和學校的總體思路,以教學大綱為核心認真作好工作計劃,根據(jù)學,F(xiàn)有的硬件設施,在教學方面我校開展了分科教學的藝術教育模式,認真的合理的開展了鋼琴、舞蹈、聲樂等特色課程。通過幾年來的實踐,激發(fā)了學生對音樂的感、知能力。學校的藝術教育形成了風格多樣的藝術教育特點。

  小學音樂中的器樂演奏教學可以在增強學生的美感過程當中,幫助學生接近音樂、理解音樂,以達到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞能力的目的。多年來,我校努力注意培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,將器樂引進音樂課堂,較好地發(fā)展了學生的音樂記憶力和想象力,進而有效地培養(yǎng)了學生的審美意識。按照“由淺入深、由表及里、由普及到提高”的認識規(guī)律,我的器樂演奏教學實驗經(jīng)歷了以下幾個階段。第一階段:組織音樂游戲提高學生的音樂記憶力。第二階段:下大力氣普及樂器,使每個學生至少能學會一種樂器的演奏。第三階段:以演奏器樂為主要手段調動學生的審美思維。

  由于器樂教學的不斷深化,不僅使學生大大提高了審美情操、審美意識,而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。一批又一批特長生的涌現(xiàn),又使我們的器樂教學得到了社會的廣泛認可和贊同。近幾年來,我校學生多次在鹽田區(qū)器樂的大賽中獲得好成績。實踐證明,融樂理知識、演奏技能、音樂欣賞為一體的小學器樂教學,是從小提高學生審美意識的一個重要教育手段。這種寓樂于教的教學方法,既能提高學生的審美能力,又能提高學生的審美情操,因而將在學生整體素質的形成中起著不可估量的潛移默化的作用。

  在學校分科教學舞蹈方面,低年級當前音樂教學的根本任務,就是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。在音樂教學過程當中,教師如何最大限度地激發(fā)學生的興趣與情感和創(chuàng)編能力,讓學生主動參與音樂的實踐活動,開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質,這是至關重要的。正如花兒開放需要溫暖的陽光一樣,學生的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)需要教師設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的形式和情景?梢赃@么說,適當?shù)那榫硠?chuàng)設是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造能力的有機條件。

  所謂情境,我認為是能喚起學生心底情感和聽課激情的一個意境和環(huán)境。如果把學生比做演員的話,它就是一個供演員發(fā)揮想象,施展才能的舞臺。教師作為導演,就應千方百計地創(chuàng)設好這個“舞臺”,因為這個“舞臺”的作用實在是舉足輕重。

  情境的創(chuàng)設激發(fā)了學生的學習興趣。托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動,只要對某個事物有興趣,就會激發(fā)孩子們主動學習的熱情,學習在不至于成為沉重的負擔。但興趣不是天生的,它是環(huán)境的影響和教育的結果。教師要善于為學生設計特定的教學情景,引導學生進入這種情景,才能激發(fā)孩子學習音樂的興趣。我在教學實踐中深深體會到,課堂上教師要是能用生動的形式將所要學的知識技能裝扮起來,制造輕松的氛圍、創(chuàng)設富有情趣的音樂情境,就會激發(fā)學生的興趣帶著濃郁的求知欲走進課堂。

  情境的創(chuàng)設引發(fā)了學生的無窮想象。由于音樂的抽象性,學生在欣賞音樂時可以自由展開想象的翅膀,隨著音樂旋律的變化起伏,腦海里的情景可以不斷變幻。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下,學生對音樂欣賞的想象力、創(chuàng)造力無法充分發(fā)揮。這就需要教師用生動的語言和畫面和肢體語言營造一個與音樂形象相關聯(lián)的意境,從而引導學生去想象。作為教師要能根據(jù)音樂的自由性、模糊性和不確定性的特征,為學生創(chuàng)設想象、聯(lián)想的廣闊空間。

  在音樂分科教學聲樂合唱教學中展開了合作學習的實踐與探索,合作是一種精神。隨著社會的發(fā)展,獨生子女家庭的增多,合作精神的缺乏成為許多獨生子女存在的一種素質缺陷。在現(xiàn)代社會,是否具有合作精神,能否與他人合作已經(jīng)成為一個人成功與否的重要因素。

  合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習,是針對教學條件下學習的組織形式而言的,相對的是“個體學習”。合作精神是音樂教育的強音。通過音樂合作學習,可以使學生反應迅速,思維敏捷;通過音樂合作學習,可以使學生了解合作中個體服從群體的關系,同時在合作中體驗著同一情感共鳴,從而培養(yǎng)學生團結友愛的集體觀念和互幫互助的高尚情操,也可激發(fā)他們積極向上不甘落后的競爭意識;通過合作學習,有助于因材施教,可以彌補教學難以面向眾多有差異的學生的不足,從而真正實現(xiàn)使每一個學生都得到發(fā)展的目標。那么在音樂教學中,如何科學、合理、有效的組織學生進行合作學習呢?聲樂合唱教學從以下幾方面去把握:

  首先,合作學習的內容須能激發(fā)學生的興趣。其次,合作學習的內容應有活動的意義。能夠更大程度地激發(fā)學生的學習興趣,使學生獲得知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的體驗,同時也充分發(fā)揮了學生在音樂課堂中的'主體作用。

  合作學習的課堂組織的形式要合理化,全班教學,小組學習與個人獨立學習是三種基本的課堂組織方式,其作用難以互相取代。根據(jù)音樂學科的具體特點,使成員間相互激勵與促進,形成競爭與合作并存的人際關系。

  合作學習的方式多樣化。根據(jù)音樂學科的特點,在具體的教學過程當中應采用不同的合作學習策略,即合作學習的方式應當多種多樣。如游戲競賽法、分析討論法、交錯學習法、共同學習法等等。

  綜上而述,學校音樂新課標實施教學過程當中,各個專業(yè)教師注重教師在合作學習中的角色轉換新課改的啟動,學習方式的變化,呼喚著教師角色的重新定位。在合作學習的過程當中,教師越來越成為一個顧問、一位交換意見的參加者,也可以說是參與課堂活動的“平等中的首席”。因此,教師在學生進行學習的過程當中,時刻要改變自己的身份,時而是一個促進者,時而是一個合作者,時而是一個幫助者。

  在新課標實施過程當中,田心小學音樂教學逐漸構建適合學生合作學習的環(huán)境,學生是具有豐富個性的學習者,并非在任何教學條件下,合作都是最佳的教學組織形式。但是流暢、和諧、默契、尊重、信任的學習環(huán)境,卻是新課程理念下的課堂的“共性”,在區(qū)教研室的指導和學校領導的支持下課組教師努力創(chuàng)造合作環(huán)境。學校具備了和諧的室內環(huán)境。音樂教室注意美化與布置,強調創(chuàng)設良好的藝術氛圍。如四周墻壁可掛些音樂家畫像、名言,音樂掛圖等,還可開辟音樂專欄,介紹音樂小知識等等。

  培養(yǎng)學生良好的心理環(huán)境。在合作學習過程當中教師創(chuàng)造了良好的合作學習的氣氛,用各種形式給學生心理上的安全感和精神上的鼓勵,把學生當作朋友,多一些理解、寬容,這樣學生的思維就更加活躍,探索熱情就會更高漲,合作的欲望就會更強,課堂更加生機勃勃。學校營造了充裕的時空環(huán)境。在合作學習的時候,合理的安排合作學習的時間,即保證學生主動參與的時間,使學生擁有充足、寬裕的發(fā)言、補充、更正、辯論與表現(xiàn)的時間,讓各種不同程度學生的智慧都得到盡情地發(fā)揮,從而使學生能夠更加出色地完成學習任務,最終產(chǎn)生一種成就感、自豪感。

音樂教學總結 篇2

  一學期的高一《音樂鑒賞》已經(jīng)結束功課,等高一學生完成下學期的《音樂鑒賞》后半部分才能進行最后的學分評定。看著這些高中生對音樂從茫然到一知半解,直到他們能夠了解其音樂作品的內涵,我很欣慰:至少他們現(xiàn)在不會排斥課本中的音樂作品,這也達到了我開學初的目標。音樂不能用簡單的幾個詞語就可以概括,要敞開你的心去體會音樂帶給你的第一感受。在欣賞音樂的同時,學生還從音樂作品的片段譜例中學到了許多有用的音樂樂理知識。

  一、師德表現(xiàn)

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生,做學生的好朋友。

  二、課堂教學

  高一年的音樂課內容是《音樂鑒賞》,要求一學年完成全部學時,共兩學分。通常學生都愛聽流行歌曲或輕音樂(包括電聲音樂),對于書本上的音樂作品高中生都有一定的排斥心理,認為這些音樂都太難理解或過于深奧。為了使學生能盡快地接受課本中所要求欣賞的內容,我通過各種方法拉近學生與這些音樂作品的距離,如:《音樂鑒賞》第六節(jié)的《滾核桃》欣賞,我讓學生親自學打作品中的經(jīng)典節(jié)奏(輪刮鼓邊、擊打鼓邊等),讓學生親自去體會打擊樂器帶給我們的音樂魅力;第八節(jié)的京劇欣賞中,我請男生自己來體會假聲的奇妙感覺,再對比欣賞梅蘭芳的京劇旦角唱腔,使學生了解京劇唱腔的特點。在經(jīng)過一學期的認真教學,高一年的學生已經(jīng)能在老師介紹作品后獨立地欣賞音樂作品了,并且能夠在聆聽作品后大膽說出自己的聽后感,在這基礎上還掌握了少量的樂理知識。

  三、教學工作

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學校及晉江市教委安排的每一次培訓活動,認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時,還不斷地給自己充電。

  四、課外活動

  在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間開設器樂興趣小組,組織學生進行有目的的培訓。不但提高了他們的'專業(yè)水平,同時也帶動其他同學的音樂興趣。在平時的教學中努力去發(fā)掘音樂人才,利用課余時間進行音樂素養(yǎng)方面的培訓。

  五、考試

  本學期的期末考試采用筆試。考試的內容都是《音樂鑒賞》中的音樂知識點,試卷共有三大題:選擇題、填空題和簡答題,總分100分。及格率百分百,優(yōu)秀率達到百分之三十以上。

  六、其他

  我經(jīng)常收集各種音樂材料,以便于讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,我會充分的利用學校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課。同時也希望自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。

音樂教學總結 篇3

  轉眼間,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學期我擔任的是一、五年級的音樂教學 , 現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間 。 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 。 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 。 音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養(yǎng)學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)學生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  在教學工作中,我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本",把"關注學生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標,"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的.培養(yǎng)和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  在課堂活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候學生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔任 7個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  作為一名小學音樂教師,學習雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂。通過這個學期的培訓,我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升,讓我感受到國培計劃培訓帶來的陽光、空氣、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。雖然培訓已經(jīng)結束,但思考還在進行,行動更在進行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續(xù)學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

音樂教學總結 篇4

  一、堅持以教師的培訓作為工作中心點

  1、舉辦音樂教師課堂教學技能培訓班。有計劃地、扎實地培養(yǎng)中青年教學骨干,更新觀念,凝聚一批音樂特色教師、優(yōu)秀教師、名教師。

  A、3月份我區(qū)邀請了日本音樂博士生為音樂教師介紹國外的音樂教改情況。80多人參加。

  B、3月還輸送了50名骨干參加市的音樂教師培訓班。學習新教材新標準。

  C、5月份組織了課型模式的研討交流。

  D、10月份由教研室教研員帶領6位骨干赴上海音樂學院,參加音樂高級研修班的學習,收獲盛大。

  E、11月底組織了36位各教辦的骨干,參加來自北京教育基礎司音教委李丹娜組織的關于奧爾夫音樂教學法的培訓學習,教師反映良好。

  F、12月15我又組織了62名志愿參加學習 的教師到市少年宮學習。內容:音樂、美術、戲劇、舞蹈統(tǒng)整教學講座。

  G、其他的小型學習交流不斷,中小學中心組學習一月一次,觀念更新。

  二、開展豐富多彩的教學、教研活動,推動我區(qū)藝術工作的`發(fā)展。

  1、不斷加強教師的業(yè)務水平和教研能力

  在去年進行的中小學音樂教師器樂培訓的基礎上 ,大多數(shù)的學校都將器樂引入音樂課堂教學。 此項活動目的是推動學生的動手實踐能力及音樂的遷移再創(chuàng)造能力,抓好課堂器樂教學薄弱學校的扶持、指導工作。選送五個優(yōu)秀器樂班際教學創(chuàng)新課參加市的"德靈杯班際器樂調演"。

  2、現(xiàn)代教學技術和策略在課堂教學上的應用觀摩會。各中學、教 辦 音樂中心組須將近年來教學改革的成果吸收、集中起來,進行篩選、評審和推介,(包括學術論文、個案研究、錄像或軟件制作、典型問題和重點課題的總結等)為第二階段教學設計與實施活動的優(yōu)秀成果結集出版做好準備。(6月——10月)

  3、組織校本教研,蹲點的學校有吉山、五山、長板、先烈東、同仁小學、47中、113中、東圃中學、天秀中學、不少教師在校本教研中提高了教學教研能力。

  三、開展豐富多彩、形式多樣的藝術活動 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

  1、利用"五四"、"六一"節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開展學生喜聞樂見的藝術節(jié)活動。教師在藝術節(jié)中能注意演出導向把關作用,培養(yǎng)學生有高尚的審美情操創(chuàng)新的能力。努力協(xié)辦市20xx年第三屆少兒藝術花會。(項目有:語言藝術、獨唱重唱、小組唱和民樂的獨奏、重奏、合奏和管弦樂獨奏、重奏、合奏項目)在11 月的市藝術比賽中,也取的了不少成績。

  2、舉辦區(qū)課堂器樂教學調演 ,從基礎抓起。將簡易器樂引入課堂。本次器樂比賽我區(qū)各獲得市一等獎2名:恒福中學、華成小學;市二等獎1名先烈東小學。

  3、協(xié)助市做好九運會的接待與演出工作

  九運會以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進行開幕式的大型演出,有關的學校藝術科都能引起高度的重視,全力以赴妥善安排好學習與訓練的關系,高質量按時完成光榮而艱巨的任務為區(qū)為市爭光。

  四、根據(jù)市教研室11月下發(fā)的有關“開展廣州市百佳音樂教師評選活動”的文件要求,我們因地制宜,結合本區(qū)實情,準備開展以下的工作。具體做法如下:

  一、評選組織人員

  負責人:(區(qū)教研室)丁x 成員:(區(qū)教育局)楊x、邱x、(教辦)陳x、x、馮x、(區(qū)音樂中心組)吳x、李x二、評選基本條件

  1、認真學習教育教學理論,積極撰寫教學論文,并獲區(qū)級以上獎勵,或在區(qū)以上教育刊物發(fā)表,學術會議宣讀。

  2、積極參加區(qū)教研活動,熱情承擔區(qū)以上教學實驗課、公開課,并獲得本次推薦特設的現(xiàn)場優(yōu)秀課例獎。

  3、熱心組織學生開展各項音樂、舞蹈、器樂入課堂活動,在區(qū)內有突出貢獻,成績顯著。

  三、評選辦法

  1、由各中學按片、各小學按教辦分別進行公開課的評選并推介一批學科帶頭人,教學教改骨干。12月12日前完成。

  2、區(qū)組織有關人員對照條件進行初選。12月14日完成。

  3、區(qū)組織有關的十佳音樂教師候選人抽簽、定課題17日完成。

  4、區(qū)十佳音樂教師現(xiàn)場課例評選:中學26日下午(天河中學)

  小學27日一天(華陽小學多功能室)歡迎區(qū)中小學教師觀摩。

  5、評委請有關的專家、教師組成。

  6、全面評審后,將《評選推薦表》及個人材料(如:論文、獲獎證書等)復印件報送市教委。

  7、評選力爭做到合理、公正、進一步推動我區(qū)音樂學科教學改革,促進教學質量的提高,真正達到團結、鼓舞廣大教師的作用。

  評選的人員:第一步公示業(yè)績十天備留提意見

  第二步校、科組寫評語

  第三步將評選材料上送市教育局評審

音樂教學總結 篇5

  作為一名音樂教師已有幾個年頭了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的`能力得到了鍛煉。增加情感、興趣的培養(yǎng),對學生傳授些簡單的樂理知識,深知三者是相互作用、相互促進的。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力用好的教學抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們能真正認識到自己的錯誤。

  三、課外活動:

  學校一年一度的校園十大歌手,同學們十分感興趣,為此我們也利用課余時間指導參賽的學生,并擔任此次活動的評委。

  四、其他:

  我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

  我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假,在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。今后,我會再接再厲,繼續(xù)努力!

音樂教學總結 篇6

  課堂教學不是一成不變的,同樣的教學方式方法,不同的學生有不同的反應,因此在課堂教學的'過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法,針對學生音樂基礎差的特點,在使用音樂新教材的同時,想方設法,找資料,給學生補基礎,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:

  1、每一節(jié)的新授課都要課下好好準備,在課堂上安排一定時間觀看光碟,對各單元內容作介紹,學生以欣賞為主,達到開拓視野、提高審美能力的目的。

  2、對樂理知識的教學,從基礎抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調,逐步提高學生的識譜能力。

  3、利用多媒體、電視、音響等設備,向學生介紹一些民歌、名曲,作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復練習,學生識譜能力有明顯提高。

  4、課內讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,與此同時,老師也要和學生一其互動,這樣老師參與進來的課,學生在上課中就會情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍,課堂氣氛就比較好。

  當然,如何調動每一個學生的學習積極性,今后還須努力。學生們需要美,追求美,那么我希望音樂課能給他們提供一個空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路。在以后的教學生涯中,我要做一名音樂文化的傳播者,把愛和音樂給予學生,只要我不斷努力加強自身的音樂修養(yǎng)和人文修養(yǎng),總有一天,學生們一定更加熱愛音樂,我相信,在我的課堂教學中,學生們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信學生們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。

音樂教學總結 篇7

  忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下,自己在這半學期的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:

  一、思想方面

  在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規(guī)章制度。

  二、教學方面

  在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在一年級的'音樂教學工作中,我認真根據(jù)新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  三、課外活動

  課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期,我擔任電子琴隊興趣班的訓練任務。興趣班人員多,任務重,利用一切時間訓練,在琴不夠的情況下我,把一個隊分成二個隊,無形中加重了我的負擔,一節(jié)課要講兩遍,但看著孩子們的進步我由衷的高興。

  四、個人學習:

  我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備,以適應當前教育的形式。

  五、努力目標

 。奔訌娮陨硪魳匪刭|的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

  2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。

  六、不足方面

  1、教學方面不夠精,有待提高和加強。

  2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。

  總之,我相信勤能補拙,以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。

音樂教學總結 篇8

  一年的音樂教學工作即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領導的關懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學任務,F(xiàn)將我這一學年的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作本學期我擔任了五年級的音樂教學工作,繁忙的工作使我的生活越來越充實,讓我的各方面的本事都得到很好的訓練和培養(yǎng)。

  一、教學總結

  首先,給自我定一個教學指導思想,我深知自我此刻所從事的是普通教育,將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自我動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情景來看,同學們的'音樂素養(yǎng)是越來越好。一年來,學生不僅僅唱會了三十幾首歌曲,并且還學會了《雅行操》和《孝行操》。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并配合學校社會以環(huán)保為主題的中心工作,開展愛護學校環(huán)境的各類活動豐富學校生活,教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,如:《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等,讓學生從小明白環(huán)保的重要性。并經(jīng)過不一樣主題的樂曲滲透不一樣的環(huán)保知識要點,如:第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,教育學生講究衛(wèi)生、保護環(huán)境。不足之處:五年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習進取性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,

  只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無恐。所以,今后應異常注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  二、努力方向

  在下學期的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、進取主動學習音樂的興趣,下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自我的教學行為,運用課后記清楚的反應自我教學情景,我利用它及時地思考解決自我的教學問題,使自我的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的.流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課。新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念,強調必須優(yōu)化音樂課堂教學,加強音樂與不一樣領域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。

  三、其它方面

  原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以往說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!彼裕魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為進取的,有必須音樂本事的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。比如:課堂教學中經(jīng)過合理的想像,結合環(huán)保教育的知識點,提高學生的環(huán)境意識,進一步將環(huán)保理念深入人心。使學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

  四、評價機制

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自我對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

  一年的認真工作后,我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學習的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

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