秋季教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的秋季教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋季教學(xué)工作總結(jié)1
本年度我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的`帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮團組織的作用，開展各種活動，以團支部廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(1)、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處;
(2)、做好學(xué)籍管理工作;
(3)、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生;
(4)、以學(xué)生為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;
(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，我校教師進行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對
學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、及時召開家長會，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录�，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務(wù)制度：
⒈學(xué)校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》。⒉學(xué)校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
�、硨W(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問題：
回顧一年來，我校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學(xué)年度，存在問題還是有的：第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動性不高，家長對子女管理不夠位;
第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高;
第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點新建了教師住房，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為育才的教育工作努力譜寫教育新篇!
秋季教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，在自己的努力下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得了一定的成績，業(yè)務(wù)水平也有了較大的進步。在本學(xué)期中，本人能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)活動，服從學(xué)校的工作安排，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好各項工作，從各個方面嚴格要求自己，使教學(xué)有計劃、有組織地開展。現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)過程中，我注重下面幾點。
�。ㄒ唬┲贫ê媒虒W(xué)計劃。根據(jù)學(xué)校的目標和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，因材施教。開學(xué)初制定好可行的教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證教學(xué)工作的順利開展，并在開學(xué)初，向?qū)W生提出本學(xué)期的奮斗目標和具體要求。在教學(xué)過程中,規(guī)劃好階段計劃和課時計劃設(shè)計好每一節(jié)課。
�。ǘ┱J真組織課堂教學(xué)。課堂上堅持做到精講多練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，采用互動的教學(xué)模式，盡量使用教具，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計不同層次的問題提問，樹立學(xué)生的自信心，使各層次的學(xué)生都得到提高。
�。ㄈ┌押没A(chǔ)關(guān)，狠抓計算訓(xùn)練。每天下午讓數(shù)學(xué)課代表在資料上找十道計算題，先在自己本子上做了讓我審核后，抄在黑板上讓所有同學(xué)做，讓小組長批改本小組的'，課代表改小組長的，讓每個同學(xué)都發(fā)揮互相監(jiān)督完成的作用。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善自我。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式，我平時經(jīng)常研究有關(guān)教學(xué)方面的文章，或上網(wǎng)查看有關(guān)教育、教學(xué)方面的資料。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件等。積極參加教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)及教研組開展的各種教研活動。
三、狠抓差生和潛能生輔導(dǎo)。
每次課堂作業(yè)必須監(jiān)督每位同學(xué)做好，并認真批改、講評，幾乎每個下午放學(xué)后都要給差生和潛能生輔導(dǎo)，力求轉(zhuǎn)換他們。
四、存在的問題及努力方向
1、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握，對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
2、兩極分化嚴重，培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作嚴峻。
（一）注重計算能力的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練。
�。ǘ┳⒅夭钌霓D(zhuǎn)化。在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。
�。ㄈ╆P(guān)心愛護每一位同學(xué)，使學(xué)生感受到老師的愛，形成向心力建立團結(jié)的班級體。
�。ㄋ模└倪M教法。多學(xué)習(xí)一些教法，在教學(xué)實踐中形成適合自己的教學(xué)方式，防止盲目的效仿，勇于探索，闖出屬于自己的路子。進一步學(xué)習(xí)研究大綱教材，不斷提高自身素質(zhì)，提高自己的教學(xué)能力。嘗試在實踐中形成適合自己的教學(xué)模式。
五、指導(dǎo)學(xué)法。
在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
六、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣
通過學(xué)習(xí)兒歌、猜謎語、做小游戲等加強對同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
七、促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。
加強對促優(yōu)以及保優(yōu)工作的力度，為以后培養(yǎng)優(yōu)秀的尖端人才打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，在今后的工作中，我會針對本學(xué)期的不足之處采取一定的措施克服各種困難，盡自己的最大努力，發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)勢。使學(xué)生們不斷提高能力，增長知識，力求在本學(xué)期取得較好的成績，決不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。思考能力的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生的計算能力、思考能力、空間想象能力和邏輯推理能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
秋季教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行xx區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量目標管理制度，認真落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學(xué)并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學(xué)校作了以下方面工作：
一、以德治校，強化教師隊伍建設(shè)。
1、深入開展師德師風(fēng)教育活動。進一步教育和引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市教師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學(xué)生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風(fēng)，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學(xué)生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風(fēng)整頓，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。牢固樹立育人思想，勇于實踐創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發(fā)揮聰明才智。學(xué)校定于每周一、周四集體學(xué)習(xí)。要求每位教師用心學(xué)習(xí)，做到了學(xué)習(xí)有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學(xué)校定期檢查，學(xué)期結(jié)束筆記不得少于2萬字，并納入了學(xué)校教師思想政治考核。立足校本培訓(xùn)，強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學(xué)質(zhì)量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓(xùn)工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓(xùn)日，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我校從教師的教學(xué)基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，樹立服務(wù)意識，加強管理，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想認識都有很大提高。
3、完善制度創(chuàng)新，強化學(xué)校管理。我校在開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《開學(xué)工作通知》、《xx區(qū)教育局20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作安排》等文件，通過學(xué)習(xí)，廣大教師深入領(lǐng)會了我校本學(xué)年教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和工作思路，以及一些重要工作任務(wù)，結(jié)合我校實際擬定了學(xué)校本期工作計劃、以及教導(dǎo)處工作計劃，教師個人也擬定了學(xué)科教學(xué)計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學(xué)期的工作思路，進入了工作狀態(tài)，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度、教研教改制度、質(zhì)量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現(xiàn)以制度管理學(xué)校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學(xué)校工作井然有序，并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學(xué)校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結(jié)制度。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的`生命線，我校從開學(xué)初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學(xué)為學(xué)校工作的中心，加強管理、提高質(zhì)量。為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴格規(guī)范教學(xué)管理，我們制定了《xx中學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量目標考核辦法》等，為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎(chǔ)，也為教師開展工作提供了依據(jù)。
4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學(xué)生課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深入推動學(xué)生心理健康教育。我校積極組織學(xué)生開展拔河比賽、籃球比賽等。
二、加強教學(xué)管理，促使教育教學(xué)上升。
1、樹立“教學(xué)為主，質(zhì)量興�！钡钠鞄�。抓質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，教師要提高自身素質(zhì)，樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求榮的觀念，尋找教與學(xué)中的問題，強化對教材、教法、學(xué)法的研討，堅持向課堂要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，使自己的教學(xué)工作上升，完成質(zhì)量目標。
2、發(fā)揮教導(dǎo)處職能，把握教學(xué)方向。
教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導(dǎo)處始終堅持周一早自習(xí)教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪福㈤_展新課程研討會，及時安排教師公開教學(xué)，定期檢查各科教案、作業(yè)，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習(xí)冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學(xué)成績。
3、加強班主任工作職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。
班主任的工作是學(xué)校工作的組成，他將影響著學(xué)生的做人和學(xué)習(xí)，要將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進行細致學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣化，讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，成為社會上有用人才。開學(xué)初，我們選拔一些年輕有為的教師擔(dān)任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結(jié)、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務(wù)日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結(jié)改進，在次周一上午的師生集會上對學(xué)生進行分析總結(jié)。
4、深化課堂研討，促進教學(xué)相長。
課堂是教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)，以“畢節(jié)市中小學(xué)教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎(chǔ)上要求教師向45分鐘要質(zhì)量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學(xué)必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。校長、教導(dǎo)主任無預(yù)約聽課，督察教師課堂教學(xué)情況。經(jīng)過一段時間的整改，消除了開學(xué)初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。
為了提高教師課堂教學(xué)的能力水平，我校把公開課教學(xué)作為學(xué)校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。為廣大教師提供一個展示自我、學(xué)習(xí)提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學(xué)能力，為教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高創(chuàng)造了條件。
5、加強落實信息技術(shù)工作，力求提高教師現(xiàn)代化水平。
按照學(xué)�？傮w要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術(shù)繼續(xù)教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學(xué)資源，為己所用，為大家共用。
三、齊抓共管，抓好學(xué)校綜治工作。
學(xué)校安全事關(guān)重大，關(guān)系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責(zé)任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學(xué)生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內(nèi)電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學(xué)校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學(xué)生愉快而來，安全而歸。
四、利用有限資金，強化校園建設(shè)。
學(xué)校將合理計劃，想方設(shè)法，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學(xué)校僅有的經(jīng)費，花在最需要的地方上。服務(wù)于教學(xué)的錢，決不吝嗇。教學(xué)中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學(xué)校管夠，還擠出部分資金美化校園。
總之，我們面臨的工作任務(wù)相當艱巨，做好各項工作事關(guān)我校綜合工作的一切。我們力求教學(xué)手段創(chuàng)新，教學(xué)思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學(xué)深層次的推敲。增強新課改意識，運用現(xiàn)代教育技能。在學(xué)生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成教育局制定各項目標任務(wù)而努力奮斗！
秋季教學(xué)工作總結(jié)4
回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的'認識。從而能夠更好地根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別、小組知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、重視讀和說的訓(xùn)練
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成，而低年級的語言文字
教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷�，F(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練"勢在必行。整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚。相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是"讀"。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文，讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操，再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學(xué)中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題�？鬃釉疲簻毓识�。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。
秋季教學(xué)工作總結(jié)5
教育局派出兩個檢查組，分別對全縣中小學(xué)和部分幼兒園進行了開學(xué)工作檢查。重點圍繞各校貫徹落實縣教育工作會議精神及暑期教師集訓(xùn)情況；師生到校情況；學(xué)校收費情況；教學(xué)常規(guī)管理情況；學(xué)校安全管理情況等進行了檢查，同時重點對初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開設(shè)及作息時間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進行詳細了解和督查。從檢查情況看，所查學(xué)校基本做到了按規(guī)定時間開學(xué)上課、按規(guī)定標準收費、按課程標準開課、按安全制度管理，我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好，秩序正常。
一、開學(xué)工作準備早、行動快、落實好
從檢查的情況看，各學(xué)校認真貫徹落實了縣教育局于8月24日召開的全縣校長工作會議精神，大部分學(xué)校教師能提前到校，分別召開了各類層次的會議，認真研究學(xué)校各項工作，全面部署學(xué)校開學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動打掃校園衛(wèi)生、排查消除各種安全隱患、購買相關(guān)物品、搬運教材雜件、制定工作計劃，在學(xué)生到校之前，大多數(shù)校園里干干凈凈，無衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人非常欣慰，所到中小學(xué)校基本無“臟、亂、差”現(xiàn)象，各校強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，落實具體行動。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬元，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園，擴大了幼兒在園規(guī)模，太平賀龍小學(xué)暑期投入10萬元整修校舍，實驗小學(xué)投入40萬元購置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了“班班通”，秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉(xiāng)差距，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、新學(xué)期學(xué)校各項工作快速步入正軌
開學(xué)前，各校分別召開了職代會、校委會、中層干部會、班主任工作會、全教會，抓集中學(xué)習(xí)，總結(jié)上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時間表正式開學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。
教師集訓(xùn)一絲不茍。各學(xué)校嚴格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，組織教師集中學(xué)習(xí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日報到，教師報到情況很好，除個別教師請假以外，均提前或者按時到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX——2020年）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡�？偨Y(jié)上學(xué)期工作，表彰先進，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習(xí)外，教師們還充分利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實際，書寫學(xué)習(xí)心得體會；縣實驗中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了“班班通”教學(xué)認知培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情很高。
校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的`在校門口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅，如實驗小學(xué)、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內(nèi)是新標語、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的班級黑板報內(nèi)容新穎、豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的動腦動手能力；xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理，為學(xué)生營造了舒適、干凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細化，校園內(nèi)一塵不染。
入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，同時對全體學(xué)生進行了安全衛(wèi)生教育、法制紀律教育，日常行為規(guī)范教育，各項教育活動均有計劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評估。9月1日，所有學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會、教師會、班會對師生培訓(xùn)，力求做到入腦、入心。縣一中、縣職校、縣二中、縣實驗中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，對學(xué)生進行了集體主義教育，愛國教育和國防教育，效果很好，容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單，對學(xué)生提出了明確要求，同時對學(xué)生發(fā)出莊嚴承諾。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作，建立完善留守少年兒童心理咨詢室，親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對話等，如縣實驗中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和教育留守學(xué)生，建立了心里咨詢室，開通了親情電話；建立了網(wǎng)絡(luò)qq平臺讓留守孩子和遠在異鄉(xiāng)的家長進行視頻對話；分班建立了留守學(xué)生檔案；還專門安排三名教師集體負責(zé)此項工作。五里中學(xué)對離校幾十公里外的不能每個周末都回家的學(xué)生安排專人負責(zé)，負責(zé)管理、負責(zé)生活，讓他們在校有家的溫暖。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節(jié)期間對學(xué)生舉行感恩教育，召開退休老教師座談會，讓老同志有回家的感覺，通過班主任利用班會課，學(xué)生、教師進行面對面零距離交流、互動，學(xué)生向教師表達感恩之心，教師給學(xué)生傳達殷切期望。通過以上教育活動，使師生遵紀守法的自覺性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)。
3、由于生源的變化，少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了老師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象，如xx鎮(zhèn)的xx小學(xué)，僅有兩個學(xué)生卻有五個老師。
4、校長、教師們反映:全縣教育系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后，影響了正常的教育教學(xué)秩序。
5、部分學(xué)校還存在衛(wèi)生死角，精細化管理還達不到要求。
總之，我縣XX年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動，重點突出了一個“實”字，落實了一個“干”字，各校都做到了認真策劃開學(xué)工作，部署早，行動快，措施得力，常規(guī)工作到位，重點工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正�；�、制度化的軌道,為促進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)精細化管理，建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育奠定了良好基礎(chǔ)。
秋季教學(xué)工作總結(jié)6
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實�，F(xiàn)在是小編為您整理的秋教學(xué)工作總結(jié)，希望對您有所幫助。
秋教學(xué)工作總結(jié)1
今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知──探究──反思──延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作──探究──創(chuàng)造──創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知──合作探究──反思質(zhì)疑──拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，美文網(wǎng)語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)�？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。共2頁，當前第1頁12為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)──硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力──閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練──循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)──硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力──閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練──循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
秋教學(xué)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年�，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的.飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。美文網(wǎng)學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
秋季教學(xué)工作總結(jié)7
粗放精育，突出特色，打造個性鮮明的班級管理模式
深秋九月，黃葉隨風(fēng)打旋，搖曳墜落之時，隆冬季節(jié)的寒風(fēng)已悄然刮起。秋去冬來，我和我的學(xué)生就在這季節(jié)的演繹下度過了一個學(xué)期。雖時間轉(zhuǎn)瞬，雁過無痕，驀然回首，依然有許多點滴憶心頭……
調(diào)整心態(tài)、理清思路，以火熱的激情投入工作
xx、xx、xx，三屆實驗班，近十年高強度的教育教學(xué)工作，已超出了我的心智承受能力，臨近中考的時間，我都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思考如何讓學(xué)生考出最佳的水平，滿足xx人民的心理期待。那備考的焦灼、考后等待的剪熬，一屆又一屆，我都向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)推辭實驗班班主任的擔(dān)子，可是每屆都因心太軟而付之東流。
面對現(xiàn)在的xx，我曾下定決心，辭掉實驗班班主任的工作，轉(zhuǎn)向去挑普通班班主任的擔(dān)子。然而，領(lǐng)導(dǎo)的信任，校長的替換，結(jié)果是我依然堅守在實驗班的班主任崗位上。
在其位，謀其政。開學(xué)伊始，我便調(diào)整心態(tài)，理清思路，重燃激情，帶好班級。于是乎，制訂班主任工作計劃，細化班級常規(guī)，制訂班級制度，選舉培養(yǎng)班干部，領(lǐng)書發(fā)書，帶學(xué)生安排床位，校紀校規(guī)學(xué)習(xí)，忙得我團團轉(zhuǎn)。帶這一屆學(xué)生，我的帶班理念就是要培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。就在深秋的九月，秋風(fēng)乍起、早晚溫差相對較大的季節(jié)里，我總能深入宿舍、走進班級，督促學(xué)生早起學(xué)習(xí)。散學(xué)后，我依然來去匆匆，堅持每天都陪伴在學(xué)生的身邊，從早到晚，目的是盡快讓他們熟悉初中的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)過一個月的努力，我的學(xué)生能在班干部的管理下，多數(shù)學(xué)生做到了按時作息、寄宿開膳、學(xué)習(xí)努力、遵紀守法、講究衛(wèi)生。特別是培養(yǎng)了一批班干部，他們責(zé)任心強、敢管敢干，成立了紀委成員、衛(wèi)生小組、內(nèi)務(wù)檢查小組、早晚讀帶讀小組、晚讀前、自休后班級紀律的管理小組，他們都能盡心盡力，維護著班集體的榮譽。
外松內(nèi)緊、強化思想教育，依據(jù)學(xué)生的年齡特點開展工作艱辛付出一個月，學(xué)生自己管理的能力得到了有較的提升。我便放手讓學(xué)生進行自我管理，不再搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生能管的能做的事，我不再去管去做。但我放而不松，即我不再事事親躬，但事事過問，做班干部的堅強后盾，幫助他們在學(xué)生中揚威立信，教育他們?nèi)绾闻c學(xué)生相處、如何管理班級、如何教育和幫助學(xué)生改正錯誤。我利用班干部會議和個別班干部談話的方式教育他們，針對學(xué)生對某些班干部的做法提出的意見認真地反饋給他們，幫助他們解決工作中的困惑，幫助有懈怠思想的班干部重樹信心和勇氣。面對學(xué)生，我利用晨會、晨讀、班會、晚睡前這些時間里對他們進行思想教育和個別教育，做到嚴慈相濟，恩威并施。特別是晨會上，本學(xué)期我每天都堅持讓負責(zé)各個版塊的班干部進行匯報工作，對違紀學(xué)生進行批評教育；利用班會課對學(xué)生進行交通安全、前途理想教育；利用晨讀、晚睡前的時間給學(xué)生打強心劑、鼓干勁、布置學(xué)校下達的各種工作，盡量把工作做在前，事事爭主動。本學(xué)期，我班的工作都能做到按部就班的行進，沒有出現(xiàn)任何的紕漏。
工作講技巧、教育有針對、根據(jù)班情做好各項工作
面對87個學(xué)生的`班級，首先我要做的就是要了解學(xué)生的家庭情況、知識基礎(chǔ)、歷史背景、為人處世、學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能有的放矢地開展工作。通過調(diào)查了解，掌握了留守學(xué)生、單親家庭、殘疾父母、小考成績及學(xué)生住址等等，并以注冊表的形式建立班級學(xué)生基本檔案。其次，根據(jù)學(xué)生的情況特點，從座位的安排、班干部的確定、內(nèi)宿生的整合、對特殊學(xué)生的關(guān)愛和幫助，我都了然如胸，教育學(xué)生就有了針對性，違紀學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常明顯。再次，深入班級和宿舍，在按規(guī)律檢查督促學(xué)生的同時，也要根據(jù)班情的需要，有針對性的督促檢查。比如，中午學(xué)生上教室太遲，我就有針對性的在下午2點鐘前到教室守候，對上教室遲的學(xué)生進行教育，以達到教育一而影響百的效果。至于天冷學(xué)生不按時起床、吃早餐、整理內(nèi)務(wù)、出操集隊等不夠及時，我都有針對性地深入教室、宿舍、清潔區(qū)去檢查督促，做得好的表揚，做不好的教育并整改。學(xué)生做操不認真，特別是跳躍運動，我就利用晨會單獨留下那些不認真做操的同學(xué)，要他們當著全班同學(xué)的面再跳一次，我對此項工作常抓不懈，學(xué)生都明了我的意圖。所以班級常規(guī)做得較好，至少不會讓我太操心、太上火。這些都得益于技巧得法，教育有方的緣故。
端正心態(tài)面對成績、從容面對不足，在“等”中摘取碩果
時間的車輪，悄無聲息地來到了期末。回首一學(xué)期來的點點滴滴，成績便是工作留下的道道痕跡。其一，一學(xué)期來，學(xué)生出操最早、做操最好、上教室學(xué)習(xí)最早。其二，內(nèi)務(wù)整理評比，年級第二名，“文明教室、走廊”評比獲得全校特等獎，迎新元旦晚會節(jié)目獲得全校二等獎，班級每周量化紅旗從未旁落。其三，我班期中考試成績總積分幾乎科科年級第一（除數(shù)學(xué)科外），尖子生人數(shù)也在年級中占據(jù)首位。其四，科任教師團結(jié)、努力，工作敬業(yè)，形成了一個強有力的班級團隊并已形成合力。其五，家長會成功召開，有效地搭建了家校聯(lián)系的平臺。
當然，面對成績，應(yīng)以良好的心態(tài)分析總結(jié)，探究出其中的不足之處，以便在將來的工作中去解決完善。由于學(xué)生人數(shù)多，基礎(chǔ)不一，性格迥異，課堂紀律不太好，總有一些同學(xué)不認真聽課。其次是有些學(xué)生不懂得學(xué)習(xí)，作業(yè)不完成或是不認真做。再次，考試成績還不太理想，沒有達到老師們的心理預(yù)期。最后，自習(xí)課堂有些學(xué)生動作不斷，如折疊飛機、亂扔紙屑嚴重、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律還搞得不夠好，女生之間不夠團結(jié)等等，這些都需要在將來的工作中去解決的，但不能操之過急，應(yīng)從容面對，理清思路，在教育的過程中學(xué)會等待。
我相信，只要這三年路上能用辛勤的汗水和智慧去澆灌，揚善去魅，那XX年中考的碩果必將指日可待。
秋季教學(xué)工作總結(jié)8
時間過去真快，一學(xué)期又過去了�，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下。
拼音教學(xué)：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母，23個聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在拼音教學(xué)中，我采用了以下的教學(xué)模式：看圖導(dǎo)出新字母——學(xué)新字母的音、形(發(fā)準音、記清形)——學(xué)音節(jié)的拼讀——學(xué)書寫——學(xué)兒歌。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時讓學(xué)生進行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
數(shù)學(xué)教學(xué)：
我班孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等心理特點。他們求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教學(xué)中，我采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實物教學(xué)法、比較法等等。學(xué)生從操作實物卡片到 數(shù) 字小卡片，掌 握了10以內(nèi)的加、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā) 展 ，有 時，我 也 讓 學(xué) 生 互 相 檢 查 作 業(yè)，這 樣 ，學(xué) 生 等 于 又 多 了一次 練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。
寫字教學(xué)：
學(xué)前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對于他們來說真是一種挑戰(zhàn)，對于老師來說需要更多的耐心來指導(dǎo)。本學(xué)期的寫字內(nèi)容主要包括基本筆畫教學(xué)和獨體字教學(xué)。通過幾個月的'書寫練習(xí)，我班孩子掌握了：
1、正確的握筆方法、寫字姿勢，把握合適的書寫力度。
2、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。
3、能在田字格中書寫簡單的獨體字。
4、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。
反思這學(xué)期的教學(xué)，還存在著很多不足，希望在每次的總結(jié)中吸取教學(xué)經(jīng)驗，在今后的教學(xué)中取得更大進步。
秋季教學(xué)工作總結(jié)9
200x學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)幾條經(jīng)驗：
①. 扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
②. 重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
③. 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的.知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥.加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
⑧.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，200x學(xué)年初三化學(xué)取得這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
秋季教學(xué)工作總結(jié)10
為了強化教育教學(xué)常規(guī)管理，進一步提升管理水平及辦學(xué)效益，按照縣教體局整體工作部署，教研室6月中下旬，利用9天時間，對全縣范圍內(nèi)34所小學(xué)、27所初中、3所普通高中、職專、縣直幼兒園、特殊教育學(xué)校及17所中心學(xué)校共84個單位進行了常規(guī)教學(xué)檢查。對學(xué)校的檢查采取了分組進行實地查看檔案、進班聽隨堂課、現(xiàn)場抽考學(xué)生等做法，對中心學(xué)校的檢查采用流水作業(yè)的方式集中查看上交的工作材料，為確保公平公正，教研室檢查人員專人專項負責(zé)到底。檢查工作目標明確，過程扎實，較為客觀的反映了全縣教育教學(xué)開展情況，現(xiàn)將有關(guān)情況反饋如下：
一、主要特點
本次檢查，堅持以《xx縣中小學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理要求》和《xx縣中心學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理要求》為依據(jù)，穩(wěn)中有變，變中求新，具有以下特點：
1、簡化頭緒，突出重點
為使常檢項目更加貼近教學(xué)實際，教研室領(lǐng)導(dǎo)班子提前向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)校長和部分校領(lǐng)導(dǎo)征求意見，又征求了室內(nèi)教研員的意見，將常檢項目作了簡化。范圍縮小了，突出了常規(guī)教學(xué)的重點，更加符合常規(guī)教學(xué)實際。
2、樹立導(dǎo)向，強化落實
本次學(xué)校常檢在刪繁就簡的基礎(chǔ)上，推出新舉措。一是檢查人員進課堂，零距離測評教師運用“三疑三探”的效果，查看班級小組合作的開展情況；二是加大對體音美教學(xué)的檢查力度，如隨機抽查體音美教師課堂教學(xué)，檢查他們的教案，真正把體、音、美教學(xué)當成義務(wù)教學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科對待；三是關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的整體提高，如抽查部分學(xué)生當場寫毛筆字，把學(xué)生獲獎和發(fā)表作品情況納入學(xué)校積分等。此舉將進一步推動義務(wù)教育階段教學(xué)觀念的更新和轉(zhuǎn)變，切實把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)教育的終極目標。
二、主要成績
（一）課程改革取得新進展
1、重視校園文化建設(shè)，積極營造課改氛圍
大部分學(xué)校都能結(jié)合校園文化，通過標語、板報、櫥窗宣傳欄等方式宣傳“三疑三探”教學(xué)模式，形成了人人搞課改、生生能參與的課改氛圍。xx二中每班教室的門上都張貼著優(yōu)秀學(xué)部部長、優(yōu)勝小組成員的照片；xx二中小組建設(shè)扎實有效，小組組名富有活力，組訓(xùn)簡潔生動；xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中、xx三中和xx二中都在顯著的位置張掛質(zhì)疑之星、展示之星、探究之星和星級教師的照片，校園里洋溢著濃濃的改革氣氛。xx一小班級板報專設(shè)課改欄目，每個教室后面都有小組合作版面，內(nèi)容囊括組別、組員、組徽、組歌等，統(tǒng)一制作，整齊劃一；xx一小、四小的校園的各個角落疑探文化無處不在，真正做到了“每一面墻壁會說話，每一個版面都育人”。
2、以小組合作為突破口，打響“三疑三探”攻堅戰(zhàn)
（1）大部分學(xué)校能及時學(xué)習(xí)先進課改經(jīng)驗，深化課改意識，建立小組打分機制，激勵學(xué)生的積極性主動性，課堂氣氛活躍，課堂效果顯著。如：xx一中、xx二中、xx一中、xx初中、xx一中、xx一中、寨根初中、丹水一中、xx一中小組合作和競爭機制發(fā)揮較好，特別是xx一中，xx二中、xx一中讓學(xué)生真正成為課堂的主人，課堂氣氛特別活躍。（2）教師更加重視課堂的實效性。多數(shù)課堂，節(jié)奏快，效率高，有效運用多媒體、小黑板輔助教學(xué)，注重訓(xùn)練容量、試題變式靈活。（3）小組合作學(xué)習(xí)遍地開花，實效性有所增強。從隨機聽取的推門課來看，大部分教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地進行小組合作學(xué)習(xí)。特別是一些村級小學(xué)，盡管學(xué)生數(shù)少（最少17人），但是小組合作學(xué)習(xí)運用自如高效，如寨根方莊小學(xué)、二郎坪一小、黃龍廟小學(xué)、xx香坊小學(xué)、xx楊河小學(xué)、xx屈原崗小學(xué)、xx五里廟小學(xué)、xx瓦房店小學(xué)、xx奎文小學(xué)等，班級有小組的建設(shè)，課堂有合作學(xué)習(xí)的落實，更重要的是學(xué)生在課堂上有合作的意識、展示的能力、評價的素養(yǎng)，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，較好地體現(xiàn)了以學(xué)定教、先學(xué)后教的教育理念。
3、強化督導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)先行
在新課改逐層深入推進的過程中，各級領(lǐng)導(dǎo)注意深入課堂，對任課教師的隨堂課、亮相課、公開課、示范引領(lǐng)課進行深入指導(dǎo)。具體表現(xiàn)在：（1）聽課數(shù)量足。xx楊洪鐘主任聽了38節(jié)，xx胡東遼主任聽了36節(jié)，太平鎮(zhèn)李新科主任聽了31節(jié)，陽城薛建軍主任聽了36節(jié)、二郎坪王生主任聽了32節(jié)；業(yè)務(wù)主任的聽課都在40節(jié)以上，特別是寨根的李中原主任聽了108節(jié)，xx的龐安宏主任聽了95節(jié)。
�。�2）教學(xué)過程記錄詳實，優(yōu)缺點評價恰當。一高業(yè)務(wù)校長高志遠、二高業(yè)務(wù)校長劉麗、三高業(yè)務(wù)校長林金保，他們聽評課的數(shù)量達三十多節(jié)，聽課記錄上詳細記錄著課堂流程、學(xué)生活動、目標達成情況；每節(jié)課后得失都寫得非常認真。陽城的董國蕾、xx的楊冰、寨根的李中原、xx的龐安宏、xx的秦秉文、xx王金轉(zhuǎn)等主任，每節(jié)課都寫滿兩頁，甚至本子的上下空白地方也都寫滿了內(nèi)容。中心校教研員都能超額完成聽課節(jié)數(shù)，聽課數(shù)量多，工作扎實，如寨根的聶建偉聽課達110節(jié)，xx的呂小飛聽課達103節(jié)，xx的朱國洲聽課達93節(jié)，xx的龐景琳聽課達81節(jié)，其他教研員聽課也在60節(jié)至70多節(jié)不等。
�。�3）聽課具有全面性，重點性和針對性。校領(lǐng)導(dǎo)聽評課年級全面、學(xué)科全面且突出畢業(yè)班教學(xué)，重視青年教師培養(yǎng)。如xx二中校長李長海隨機推門聽課38節(jié)，每節(jié)即評和總評內(nèi)容在300字以上。xx中學(xué)校長呂俊超39節(jié)；xx初中校長李清鋒36節(jié)；寨根初中校長李玉山38節(jié)；丹水一中校長薛慶峰48節(jié)。xx蓮花小學(xué)教導(dǎo)主任李賓賓49節(jié)、xx奎文小學(xué)教導(dǎo)主任程柳娜40節(jié)，教學(xué)過程清晰具體，及時評價針對性強。
4、重視青年教師素質(zhì)的提高
今年是我縣課堂教學(xué)改革縱向深入發(fā)展的關(guān)鍵一年。各中心校搶抓時機，利用公開課、觀摩課、新上崗教師過關(guān)課、學(xué)校大型賽課等活動，促進青年教師的快速成長，助推課堂教學(xué)改革生根開花。
在推進教學(xué)改革縱深發(fā)展的過程中，xx中心校、xx中心校、寨根中心校、xx中心校、陽城中心校、xx中心校、丹水中心校、xx中心校的工作做得扎實、別有特色。陽城鄉(xiāng)針對近年新進教師特別多、教師隊伍青黃不接的嚴峻形勢，除了賽課、學(xué)習(xí)交流、一帶一幫扶之外，還制定了特崗教師考核方案、量化積分表，為特崗教師建立事跡資料檔案，為青年教師的成長提供良好的氛圍。xx中心校結(jié)合xx二中在青年教師培養(yǎng)過程中的成功做法，及時總結(jié)，予以推廣，為新上崗教師量身打造的“青年教師成長記錄”富有新意。xx、城關(guān)的賽課制度借鑒xx一高的做法，積極推進小組合作制度，提高課堂教學(xué)效率。xx三中、寨根初中、陽城初中等在青年教師培養(yǎng)中，注意教師個人成長與教研組工作業(yè)績掛鉤，一榮俱榮，一損俱損。
xx一高出臺了關(guān)于“三疑三探”課堂教學(xué)改革要求的紅頭文件，并舉行了“最具課堂教學(xué)改革力教師”的周賽課、月賽課、期賽課評選活動，分別授予“周教改能手”、“月教改標兵”、“學(xué)期教學(xué)菁英”的稱號，并發(fā)放獎金予以鼓勵，教學(xué)改革扎實有效；二高、三高都積極開展了“青年教師達標課”活動，做到獎懲結(jié)合，確保青年教師培養(yǎng)工作有效落實。職專還專門在該項目上設(shè)置了優(yōu)秀青年教師獎，規(guī)定師徒同獎，并提供外出學(xué)習(xí)機會。
三、常抓常新，再出新招。
1、中心校常檢新招不斷
寨根中心校每次常檢都對所有教師的常規(guī)教學(xué)項目進行檢查，填寫、列出量化積分表，并針對檢查出的問題給學(xué)校下發(fā)常檢問題整改通知書，提高了反饋的針對性和實效性。xx中心校和xx中心校也使用了此類整改通知書的做法。xx中心校根據(jù)本鎮(zhèn)學(xué)校多、教師多的特點，在常檢時抽調(diào)各校教導(dǎo)主任、骨干教師組成檢查小組，對全鎮(zhèn)學(xué)校進行常檢。過程記錄細，問題點到人，整改建議具體。
2、學(xué)校對教案修改要求到位
�。�1）各個學(xué)校都比較重視對教師備課的管理。備課的格式、種類更趨于規(guī)范、合理。與以往相比，本期有以下亮點：一是要求教師在備課本前面附上課標要求、模式新流程等內(nèi)容，落實了“備課標、備教材、備學(xué)生”的備課要求；二是專設(shè)了復(fù)習(xí)課、試卷講評課教案，還有些學(xué)校特地印制了這類課的格式教案頁，如xx一中、xx二中、xx一中、xx一中、xx二中、丹水二中等，便于教師按照要求備課。xx蓮花小學(xué)在教案的添改方面采取了開創(chuàng)性的措施，要求本校教師統(tǒng)一使用“行與思”教案添加專用本，對統(tǒng)發(fā)教案進行二次“個性設(shè)計”。寨根一小、陽城一小制定有xxxx年春期教案專項輔導(dǎo)材料，內(nèi)容細化到對各種課型的具體要求、對新上崗教師備課的要求、對擔(dān)任多課頭教師的備課要求；xx香坊小學(xué)、xx奎文小學(xué)采取一對一審閱點評的方法，老教師每周對新上崗教師的教案進行審閱，然后寫出書面評改語粘貼在教案相應(yīng)的位置上，肯定成績，指出不足，提出建議。xx一小、太平鎮(zhèn)一小、軍馬河一小、石界河一小、xx一小能夠結(jié)合自身實際，為教師編寫教案和批改提出新的要求。
（2）教師態(tài)度端正，工作勤懇扎實。特別是青年教師教學(xué)態(tài)度端正，備課與教案編寫非常認真。如二郎坪初中語文教師馬潞萍自備教案94節(jié)，新授課、講評課每個課型教案的編寫都非常認真；xx二中的葛娟老師，xx二中的王韶老師、馬晶晶老師，xx二中的李姿老師、李麗老師、xx奎文小學(xué)的王亞楠老師，xx香坊小學(xué)的申彥松老師、田文陽老師，xx屈原崗小學(xué)的丁謙老師、寨根小學(xué)姚美玲老師等都是手寫教案，有的多達四五本，一張張，一本本，看得到她們對自己從事工作的嚴謹認真，看不出一點點的浮躁和厭倦。
�。�3）多數(shù)教師的教學(xué)反思增強了實效性，確實起到了積累教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法、提高教學(xué)技能的作用。如xx一中的教師每節(jié)課后的教學(xué)反思都有成功、不足、改正措施等2—3條，xx一中的格式教案設(shè)計有：最大收獲及今后改進方向與措施等欄目。
3、學(xué)校周簽月檢工作扎實
�。�1）所查每所學(xué)校都有周簽月檢常規(guī)教學(xué)管理制度，對每個教師的積分統(tǒng)計。如xx三中、丹水二中、xx二中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中的周簽月檢常規(guī)教學(xué)管理制度能夠反映當前的實際情況，很詳細、很具體，便于操作執(zhí)行。xx一小印有“如何更有效的使用印發(fā)教案”，要求教師在二次備課或三次備課時狠下工夫，吃透教材的編寫意圖，把握重點難點，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)有不同的要求，讓學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)的全部過程。xx一小對教案中若沒有小組合作環(huán)節(jié)的扣0。5分。丹水一小月查記錄記得很詳細，每一項評價意見，問題及扣分原因都有理有據(jù)。xx四小、陽城后營、丹水五小等學(xué)校對教師的教案進行規(guī)范化引導(dǎo)，措施符合教學(xué)實際。
�。�2）月檢總結(jié)避免了程式化、條框式，有具體案例，有針對措施。如：石界河初中、軍馬河兩所中學(xué)、寨根方莊小學(xué)、xx香坊小學(xué)、xx蓮花小學(xué)、xx屈原崗小學(xué)等。軍馬河大河崗小學(xué)、石界河冬青樹小學(xué)、xx北堂小學(xué)、二郎坪黃龍廟小學(xué)、xx大莊小學(xué)等，對教師每月工作有詳細的學(xué)月量化積分。
4、圍繞課改開展的教研活動豐富多彩
�。�1）種類多。所有學(xué)校都開展了諸如賽課、專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)、研討等種類的教研活動。課改促進會召開后，各個學(xué)校都及時開展了“加強小組交流合作建設(shè)”培訓(xùn)會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師對全校教師進行培訓(xùn)。做的比較好的學(xué)校有xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、陽城初中和xx初中，主要表現(xiàn)在能夠開展全員性賽課活動、小組合作交流建設(shè)成效顯著、整體課堂教學(xué)水平較高。
�。�2）過程實。各個學(xué)校都能充分認識教研活動的教研主陣地作用，扎扎實實的開展各具特色的教研活動。xx四小、xx一小、xx一小、xx一小、丹水一小、xx一小、xx一小等巧借“一師一課”活動在校內(nèi)層層賽課，積極選拔，評選出優(yōu)秀教師參與曬課活動。xx蓮花小學(xué)、xx楊河小學(xué)、xx屈原崗小學(xué)、xx四小、太平鎮(zhèn)松樹門小學(xué)等，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”開展了一系列的教研活動。xx、二郎坪、太平鎮(zhèn)等中心小學(xué)每次教研活動后都讓教師寫出學(xué)習(xí)或研討體會。xx、xx在小組建設(shè)研討和運用上工作扎實，教師寫有學(xué)習(xí)心得，三至六年級每班寫有小組合作建設(shè)實施方案。縣直幼兒園緊緊圍繞幼兒一日生活常規(guī)細則及品德行為要求，組織教師認真學(xué)習(xí)，狠抓落實；特殊教育學(xué)校組織教師去鎮(zhèn)平觀摩學(xué)習(xí)，回來之后談感想、寫體會。
�。�3）部分學(xué)校特設(shè)研究專題，實效性強。如xx一中制定了“如何在課堂上提高學(xué)生探究的有效性”專題，然后分學(xué)科、分課型寫出要點，依據(jù)要點進行實踐�；顒咏Y(jié)束后，所有教師都參與活動評價及反思；丹水一中拓展了教研活動的形式，如開展講座、自學(xué)、研討沙龍等活動，提高了活動的目的性、有效性。開展的`輪值賽課能固定時間、固定科目，一周一小結(jié)，一月一評價，一期一總結(jié)，提高了活動的有效性；xx一中九年級每周組內(nèi)研討活動記錄中有：本周重難點、一周內(nèi)容處理、解決了教材及教學(xué)中的哪些問題、培優(yōu)補困方面的經(jīng)驗交流等，提高了活動的目的性、有效性。
5、地方教材編寫初見成效
�。�1）大部分學(xué)校都編印有本地特色的地方教材。如xx一小巧妙利用本土xx文化，以“孝、雅、壽”為主題，教學(xué)樓一至三層分別突出一個主題，別具特色；丹水二中編寫了《跨越億年的輝煌―與恐龍同行》有地方特色的教材。xx初中編寫了《中學(xué)生心理健康教育》教材，加強集體思想建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，對學(xué)生進行思想道德教育，編寫了《學(xué)困生思想教育》教材。軍馬河一中編寫有省情禮儀、心理健康等教材每周一課時，共編了16課時。（2）xx三中編寫了《硬筆書法教程》（共八章）和毛筆字入門教案也很有特色，值得借鑒。（3）一些初中在編印地方教材方面做了有益的嘗試，對于拓展學(xué)生視野、增強學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生信心和良好品行發(fā)揮了很好的作用。xx初中創(chuàng)辦了《稻香》校內(nèi)雜志，教師和學(xué)生踴躍投稿，每年出四期，豐富了師生文化生活；xx一中本期已編印了三期期刊《xx潮》，里面有學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、教師習(xí)作指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)校大事、教師形象展示、學(xué)習(xí)標兵展示等等。xx一中則編輯了《魅力xx》教材，涵蓋xx概況、交通區(qū)位、歷史文化、地理環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟社會、旅游名勝等。
四、主要問題：
1、課堂教學(xué)應(yīng)增強實效性
�。�1）有的教師在給學(xué)生打分上耗時較多；學(xué)生評價語言程式化、簡單化，味同嚼蠟，如“他聲音洪亮”、“他書寫整齊”、“如果滿分是10分的話，我給他打10分”等，沒有個性語言，沒有在方法上著力，缺乏深度。（2）重講輕練，小組活動流于形式，課堂實效性不強。主要表現(xiàn)在：小組活動不是以學(xué)習(xí)內(nèi)容及技能要求而定，而是只圖有此形式。如：學(xué)生通過自探就能解決的問題也要運用合探的形式，表面上看學(xué)生在合探，實際上學(xué)生還是在各讀各的。（3）部分學(xué)校復(fù)習(xí)課備課不充分，沒有統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案，倉促上課，導(dǎo)致課堂效率不高，復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用有待于進一步改進。（4）部分學(xué)校學(xué)生的交際素養(yǎng)有待提高，學(xué)生課堂展示、評價，儀態(tài)不夠大方、自然，有些拘謹；學(xué)生還不能夠說一口流利標準的普通話，課堂上方言較多。
2、常規(guī)檢查有敷衍現(xiàn)象
部分中心校常檢不夠認真、細致，檢查流于表面形式。表現(xiàn)為：檢查記錄中每個單項只有簡單的數(shù)字列舉，沒有問題歸納及分析，也無量化積分，起不到應(yīng)有的激勵、督促作用；少數(shù)中心校抽檢教師數(shù)量少、比例�。ㄖ挥�10%），起不到應(yīng)有的督查作用。個別學(xué)校周簽和月檢有走過程現(xiàn)象，記錄簡單，總結(jié)反饋不到位，淡化問題回避矛盾不能點名到人，結(jié)果同一人的同一問題從期初到期末無半點改進。
3、教研活動有棚架現(xiàn)象
（1）部分學(xué)校推進“三疑三探”課堂教學(xué)模式重理論培訓(xùn)，輕扎實推進，不能開展全員性賽課活動，致使三疑三探課堂模式在不同教師之間發(fā)展不平衡；（2）對于“三疑三探”課堂教學(xué)模式，重視通識性培訓(xùn)和一般要求，缺乏與學(xué)科特點相結(jié)合的引領(lǐng)性培訓(xùn)與指導(dǎo)，影響課堂教學(xué)效果最佳化。（3）多數(shù)學(xué)校教研活動存在常規(guī)活動（視導(dǎo)、賽課、專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)、驗收）多，有專題的教研活動少及賽課重打分、輕總結(jié)現(xiàn)象，這些都不利于學(xué)校整體教研活動的深入開展及活動效果的提高。（4）各教研組活動存在不平衡的現(xiàn)象，重數(shù)量輕質(zhì)量，過程記錄及總結(jié)的針對性、實效性不夠。
4、學(xué)校間獲獎差別較大
從檢查情況看，有的學(xué)校獎項多達三四項，而有的學(xué)校卻是空白。學(xué)生獲獎情況也參差不齊，一些學(xué)校平時不重視學(xué)生特長培養(yǎng)，沒有下功夫引導(dǎo)、組織學(xué)生向《xx教研網(wǎng)》、《作文指導(dǎo)報》等網(wǎng)刊投稿，既減少了激勵學(xué)生的途徑，也造成了常檢評價的減分因素。
5、大字練習(xí)應(yīng)常態(tài)化、抓平時
從學(xué)生現(xiàn)場書寫大字的情況來看，部分學(xué)校在這方面做得不夠扎實，臨時抱佛腳，學(xué)生書寫較差。建議學(xué)校把規(guī)范書寫常態(tài)化，常抓不懈，真正提高學(xué)生的書寫水平。
五、今后工作建議
�。�1）強化督導(dǎo)，突出落實
在秋期教學(xué)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要認真分析產(chǎn)生問題的根源，找到解決問題的辦法和措施，對癥下藥。既要挖掘自身潛力，又要注意吸收別人的好做法、好經(jīng)驗。強化過程督查，明確常規(guī)教學(xué)中的優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，對制約教學(xué)質(zhì)量提升的問題有清醒認識。并結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，制定出切實可行的發(fā)展措施。
�。�2）重視細節(jié)，優(yōu)化管理
“細節(jié)決定成敗”。針對本次過程管理的問題，建立健全常規(guī)管理機制，落實問題責(zé)任追究制。要加大對常規(guī)教學(xué)管理的力度，采用系列化管理、精細化管理，有效地推進學(xué)校的整體管理水平。
�。�3）規(guī)范要求，強化考評
各校要嚴格按照縣局要求，落實常規(guī)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，在規(guī)范上下功夫，促使學(xué)校的教育教學(xué)工作，始終處于動態(tài)考評和良性發(fā)展之中；鼓勵先進，鞭策后進，規(guī)范教學(xué)，激發(fā)教師教學(xué)教研的積極性，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。
由于時間關(guān)系，大家做得好的地方?jīng)]有總結(jié)上來，有些不足也沒指到位，有不當之處，敬請指正。謝謝大家！
秋季教學(xué)工作總結(jié)11
本年度金華中心校確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標。為達此目的，我中心校在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、堅持依法治校，制度管人。
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時而異。
二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
中心校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經(jīng)驗進行推廣，對出現(xiàn)的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴把備課關(guān)，做到有備無患。中心校不定期地抽查學(xué)校老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。
3、嚴把輔導(dǎo)關(guān)，及時插漏補缺。我校在檢查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的'是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對輔導(dǎo)情況抓得得力，我鎮(zhèn)的許多老師把學(xué)生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行培優(yōu)補差。特別是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo)，有時在找家長交談。如王�？±蠋熌赀^半百，由于對學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。
4、嚴把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風(fēng)，認真閱卷，認真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績告知家長，并評出“星級學(xué)生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。
5、重視畢業(yè)班工作，嚴把出口關(guān)。畢業(yè)班是學(xué)生階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上過渡。同時在畢業(yè)考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。
6、嚴格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。中心學(xué)校要求各學(xué)校每月都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全鎮(zhèn)各學(xué)校形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。
三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。
我鎮(zhèn)素有不斷創(chuàng)新，勇躍進行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，全鎮(zhèn)各校各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級教育部門的高度贊揚。
一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的大躍升。
當然，教學(xué)管理是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。
秋季教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強化理論學(xué)習(xí)，積極推進課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期以學(xué)校教育教學(xué)工作要求為準繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴格按照教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導(dǎo)。
1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點學(xué)習(xí)《走進新課程》、《新課程標準》各學(xué)科的課程標準等文件。學(xué)習(xí)時做到了“三落實”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念，改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強新課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為，教師的教學(xué)能力進一步提高。
3、本學(xué)期繼續(xù)開展了四課活動，并開展了教學(xué)開放周活動，有效地提高了教師對新課程教學(xué)的駕馭能力，整體推進了課堂教學(xué)的改革，促進課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
二、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、繼續(xù)抓好培優(yōu)幫困工作，特別是做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學(xué)過程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴格按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進度。全面完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
4、強化教研、考試、堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。并進行了認真的總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量得到了社會和家長的認可。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。
6、積極開展多形式、多類型的`學(xué)生競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣愛好，為學(xué)生提供展現(xiàn)自己才能的平臺。本學(xué)期舉行了師生詩文朗誦比賽和學(xué)生書法展，楚天杯作文競賽及中高年級數(shù)學(xué)競賽等一系列活動。充分激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也創(chuàng)造了深厚的文化氛圍，陶冶了學(xué)生的情操；開展了快樂體育運動會，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
雖然在全面推行課程改革和積極抓好教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，取得了一些成績，但在一些方面仍然存在很多的不足，辟如在抓好特色課程上英語教學(xué)起勢不大，部分年級的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然沒有改進，教師的教研能力不強，課題研究質(zhì)量不高等等，這些問題也在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。但我仍然深信，只要我們堅定不移的走課改之路，堅定奉行以質(zhì)量強校的發(fā)展思路，搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，必定會開啟我校教學(xué)工作的新局面。
二Oxx年秋季期末
秋季教學(xué)工作總結(jié)13
半年過去，學(xué)生成長與自己成長并行著，不經(jīng)過這半年的歷練我永遠不知道如何教學(xué)。這半年給了我教訓(xùn)也給了我經(jīng)驗，這一路說不上“荊棘密布”也算是坎坎坷坷，但我仍對未來的教學(xué)工作充滿期待，因為我對學(xué)生把握更深了，教學(xué)思路日漸明晰。
一、人“窮”志高多讀書
慚愧的說“窮”是自己胸?zé)o點墨。躬身反省，不得不承認我的教學(xué)功底實在薄弱，經(jīng)驗缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學(xué)那么嚴肅的事情實在來不得半點馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。雖然和教材相關(guān)的書讀的比較認真，但是教育理論和專業(yè)書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學(xué)習(xí)的方面非常多，硬著頭皮常翻看書籍上最新的教學(xué)動態(tài)和資料，長期以往對拓寬教學(xué)思路、改進教學(xué)、指導(dǎo)實踐一定非常有幫助。
二、躬身反省助成長
在工作的過程中其實有很多感悟，有時候靈感來了思如泉涌，為什么寫的少呢？主要是因為克服不了自己的自卑心理�？偸怯X得自己辭藻沒有那么優(yōu)美、條理沒有那么清晰、思考沒有那么深入，困于動筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環(huán)。其實想想，哪怕自己想到什么就寫什么，日積月累，積土成山，時間久了對于自己也是一筆不小的收獲。
基于現(xiàn)在對自己的考量，我反思的對象主要是自己。教學(xué)設(shè)計的反思、教學(xué)行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落于紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節(jié)課之后必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過程中的一點點也能督促自己不斷進步。
總是覺得學(xué)生紀律不是很好，反過來想就是自己的教學(xué)并沒有打動人心。在孩子面前，方法對了不怒自威。認認真真的備課，從細節(jié)做起，從一個字一個詞到一句話，認真地雕琢，希望呈現(xiàn)在孩子們面前的是盡自己所能的藝術(shù)品。誰對美好的事物不是青睞有加呢？
三、觀課評課多學(xué)習(xí)
自己成為老師之后才知道，原來還可以這么上課。這學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排了那么多校內(nèi)校外的展示課供我們學(xué)習(xí)欣賞，就如同劉姥姥進了大觀園。學(xué)生上臺講課落落大方，他們妙語連珠，辯論起來唇槍舌劍，課堂真正成為孩子們風(fēng)采展示的舞臺。授課老師精雕細琢的語言聽起來就是一種美的享受，學(xué)美文、聽美言、深感悟。
評課的時候更是感悟很深。評課老師的.觀點真是一針見血，剛開始的時候正是因為自己不會講課所以不會聽課，聽課初期的時候一堂課下來就覺得授課老師講得很好，具體哪好哪差說不出來，即使點評語言概括的不夠全面細致。
除了在學(xué)校認真觀課學(xué)課的同時，可以多上網(wǎng)聽優(yōu)秀的展示課，上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，博眾彩之長為我所用。拓展自己的學(xué)習(xí)途徑，希望自己能更快的成長。
落于始終是冷冰冰的文字，反思成長才是溫暖的經(jīng)歷。
秋季教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，圍繞“常規(guī)管理規(guī)范化，加強教師研修，提高教學(xué)質(zhì)量，促進科學(xué)發(fā)展”這幾個方面開展各項工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，充分調(diào)動每一位教師的積極性�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認真做好開學(xué)工作。
開學(xué)初，要求各校認真做好開學(xué)工作，積極動員學(xué)生回校，確保學(xué)生100%回校讀書，認真細致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求準確無誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時都領(lǐng)有新課本。認真制訂學(xué)期工作計劃。按上級要求要求各校開齊科目、開足課時。
二、常規(guī)管理規(guī)范化
1、加強對教師的奮斗目標和各種計劃制定規(guī)范化的管理，樹立教師愛崗敬業(yè)精神和熱愛教育事業(yè)的人生目標。指導(dǎo)教師對自己工作的各種計劃的制定，避免工作盲目，得過且過的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、認真抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)工作的正常開展。
平時除了安排好各教師的工作外，本學(xué)期采取定期但不定時檢查的方法，共對全鎮(zhèn)學(xué)校進行了兩次教學(xué)檢查。對各位教師的每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計劃，期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，抽查教師的作業(yè)批改情況，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負責(zé)任的當面進行交流，大大促進了教育教學(xué)的正常開展。
3、著重抓好教師對自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。
教師的工作繁雜且多變，如果不及時的總結(jié)，很不利于自身的發(fā)展，教師對自己工作的記錄材料的進行及時的整理存檔，是對教師工作的認可的有效憑證，也是教師總結(jié)材料的真實來源。因此，我們要求每位教師都建立一個檔案袋，檔案袋里裝有教案、計劃、總結(jié)、聽課記錄、家訪記錄、課后反思等。
4、抓教學(xué)促質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處著重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開展，經(jīng)常深入各學(xué)校隨堂聽課，尤其對我鎮(zhèn)年輕教師的課做到多聽多指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，有利于對我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、要求教師加強學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)期初，我們便組織教師學(xué)習(xí)新課程標準。觀看教學(xué)錄象，共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵教師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師觀摩了由縣教育局和縣教師進修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動，聽了我縣外出參加課賽獲獎的兩位青年教師的課，使我鎮(zhèn)教師受益匪淺。
四、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得或論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
學(xué)期初，我們便要求教師積極撰寫教學(xué)心得或論文，鼓勵教師上交教育教學(xué)論文參加評比。平時注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。
五、切實認真做好期末各項工作。
這一學(xué)期，我們對期末工作有早布置、早安排。要求各校認真抓好期末的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進度，確保充裕的復(fù)習(xí)時間，要求教師對學(xué)生所學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外，要求各校認真地做好期末各項工作。
在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
一、常規(guī)管理系列化
1、推進古詩文考級工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實驗小學(xué)《古詩文考級手冊》，積極進行古詩文考級活動。上報考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人，其中本級過關(guān)人數(shù)782人，過關(guān)率為68%；跨級過關(guān)人數(shù)212人，過關(guān)率為18%。
2、開展教學(xué)月檢活動本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托《紅旗實驗小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊》，逐月對教學(xué)流程進行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機會，進一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。
3、鼓勵并督促老師做好后20%學(xué)生的'輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并做好輔導(dǎo)記錄。
二、校本教研主題化
1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動，開展同一主題下不同形式的活動。
�。�1）語文組主題研討活動
主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)
在第三周部署本學(xué)年的活動方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國慶節(jié)剛過，三位老師就開始組內(nèi)磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課后積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫出體會。在第八周的周三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語文老師都根據(jù)自己的聽課感受，結(jié)合專家的觀點，寫出了切合實際的評課稿。
主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專題研討
第一階段，在學(xué)期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進行書面學(xué)習(xí)。
第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學(xué)的認識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。
第三階段，于12月16日，開展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動。活動先由盧麗琴、葉春潔、項衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受著課堂，時而積極猜測，時而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進行了精彩的點評。緊接著，著名特級教師俞國平老師針對我�！袄L本教學(xué)”的系列活動展開了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座。在俞老師講座的言語里，尤為強調(diào)童年時光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時期的價值，這無不引起了與會老師的深思。同時，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實用策略與建議，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進課堂，讓孩子們享受童年的美好。
（2）數(shù)學(xué)組：
主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)
學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來積極組織實施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問題“教學(xué)》專題講座，拉開主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《分數(shù)除法解決問題》六（上）開始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進聽課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂。在第七周周四，我們邀請溫州市教師教育院王煒老師來校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專家面對面交流的基礎(chǔ)上，寫出規(guī)范的書面評課，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
主題二：小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)
第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長孫勝光與學(xué)校骨干教師張元周、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問題”中如何進行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問題”的教學(xué)思考》專題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問題教學(xué)”這一主題，積極開展備課、磨課活動。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內(nèi)的加減法》（一上）、《解決問題：求一個數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會人員的好評，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
三、承辦活動多樣化。
1、承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會。
第七周周四下午，我校承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會，體育新教師查美芳在研討會上執(zhí)教《各種姿勢走》，獲得與會人員的好評。
2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會。
12月23日下午，由瑞安市教師進修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會在我校舉行，來自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動。
12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動。
此次活動緊緊圍繞“走進科學(xué)課堂的真實世界”這一主題展開，我�？茖W(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開出5節(jié)各具特色的研討課。
秋季教學(xué)工作總結(jié)15
一、上學(xué)期工作回顧
1、成績
�。�1）通過積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚。
（2）通過崗前培訓(xùn)、專家講座、專業(yè)培訓(xùn)等方式積極開展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術(shù)作品獲獎。
�。�4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。
�。�5）加強了雙語教學(xué)的'研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學(xué)過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。英語發(fā)音較準確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
�。� 整理）
2、需要加強的方面
�。�1）加強幼兒獨立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。
�。�2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。
�。�3）引進奧爾夫音樂教育，提升藝術(shù)園品牌。
二、本學(xué)期工作重點
深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進師生共同成長。
1、深入開展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗，整理資料，形成課題
總結(jié)報告。
�。�1）根據(jù)幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認真觀察記錄幼兒活動過程，并進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。
�。�2）整理課題計劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動設(shè)計（照片、vcd）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結(jié)報告，參加省學(xué)前教育協(xié)會“十五”課題結(jié)題成果展示。
2、在一日生活中滲透英語教育
�。�1）通過英語的高頻運用，熟練生活口語。
�。�2）加強情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
�。�3）多采用歌謠、兒歌，使英語學(xué)習(xí)更為有趣。
�。�4）運用直觀、形象的教育，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、各月工作計劃
九月：
1、認真做好開學(xué)的相關(guān)工作：
1）開學(xué)前普訪
2）活動室布置
3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒
4）建立幼兒一日生活常規(guī)
5）開展主題探究活動
6）建立幼兒成長檔案
2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比），提高教師專業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（書畫、舞蹈）
。
3、組織秋游活動——游覽紅樹林。
十月：
1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動）。
3、參加長城片交流觀摩活動。
4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（音樂）。
十一月：
1、以藝術(shù)節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。
2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗交流會。
3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。
十二月、元月：
1、加強冬季鍛煉，提高幼兒運動素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。
2、藝術(shù)雙語實驗班對家長作期末匯報。
3、組織幼兒身心發(fā)展測查工作及開展總結(jié)交流，清點財產(chǎn)等工作。
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