教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)(精選16篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 1
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n
。1)所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊,有全冊的教材分析和單元教材分析,制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,均有超前備課。
(2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實,所有教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上,有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解,有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題,還有的指出存在的不足找出彌補的措施,各有特色。
。3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。
2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來,能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,博他人的教學(xué)之長彌補自己的.教學(xué)不足,基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
二、存在的問題
1、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學(xué)生的書寫。從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍是單一。
2、個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整,應(yīng)加強學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
3、對所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識能力相差較大。
6、學(xué)習(xí)知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率,抓實抓好雙基訓(xùn)練,同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實,改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 2
為了全面建設(shè)我!皭偽幕逼放疲鋵崱岸嘣l(fā)展悅啟人生”的辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,20xx年在我校全面開展“辦學(xué)質(zhì)量提升年”活動,經(jīng)過一年的努力,已初見成效,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、四級管理網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)“悅納明德”文化實踐活動
學(xué)校以校、處、級、班的四級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭,主抓德育的副校長、德育主任、大隊部、級長和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到班級,可形成一種垂直的聯(lián)系,并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。
。ㄒ唬凹壊俊惫芾戆l(fā)揮作用,規(guī)范日常德育教育
學(xué)校積極構(gòu)建優(yōu)秀級部團(tuán)隊,創(chuàng)新級部管理辦法,營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng),以學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范。
年級組長以身作則,帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度,積極配合學(xué)校各部門的工作,做到了時時、事事、處處有人抓。
積極組織年級的各項活動。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和集體意識、鍛煉活躍了學(xué)生的身心。
。ǘ┘訌姲嘀魅喂ぷ髋嘤(xùn),提高班級管理藝術(shù)。
組織青年教師與學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干班主任結(jié)為師徒,繼續(xù)進(jìn)行“新學(xué)期班主任培訓(xùn)會議”,明確月、周、日班主任的常規(guī)工作,做到有的放矢;開展“班主任工作沙龍活動”,分享成功的經(jīng)驗與智慧,交流工作中的困惑與思考,為班主任的工作起到引領(lǐng)作用,更好地服務(wù)于學(xué)生管理工作。以“實踐育人”為主題,重點征集班主任在實踐育人工作中的典型案例,包含班級常規(guī)管理、班級活動創(chuàng)新、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)教育、特殊學(xué)生教育、校內(nèi)外實踐活動教育等內(nèi)容。積極參加鎮(zhèn)市師德征文活動;立德樹人,提高教師崗位歸屬感,組織評選了實驗小學(xué)“最美教師”。
。ㄈ┡囵B(yǎng)好了一支優(yōu)秀、得力的學(xué)生干部隊伍。
1.學(xué)校少先隊值日監(jiān)督崗的小干部,分別對學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為禮儀等常規(guī)進(jìn)行檢查和監(jiān)督,傾力打造一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍,推動學(xué)校少先隊工作。
2.組織開展少先隊大隊委新一屆的選舉,學(xué)生干部隊伍加入了新的成員,組織隊干部學(xué)習(xí)少先隊新學(xué)期的工作,明確新學(xué)期的任務(wù),學(xué)校以值日老師、少先隊監(jiān)督員、值日生共同監(jiān)督,督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。小小監(jiān)督員能做到堅持到崗,認(rèn)真值崗。
3.規(guī)范學(xué)校升旗儀式。由5-6年級的中隊承擔(dān),開學(xué)后每周輪換。升旗手由班級承擔(dān),各班選出2名同學(xué)當(dāng)升旗手,6名同學(xué)當(dāng)護(hù)旗手,還有一名國旗下講話的同學(xué)。講話稿在一周前完成,由大隊部審閱批改。通過升旗儀式培養(yǎng)了隊員榮譽感、責(zé)任感,激發(fā)了隊員們的愛國情感。
4.每月、每周開展“文明之星”評比。從課堂文明、課間文明、與人交往文明、學(xué)習(xí)、守紀(jì)等方面來對學(xué)生全面進(jìn)行評選“每周一星”。每月25日,各班評出為本月的“學(xué)習(xí)星”“進(jìn)步星”,面向全校對這些同學(xué)進(jìn)行表彰。
5.利用少先隊活動課、黑板報、全校廣播等不同形式對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義教育,革命傳統(tǒng)教育和法律法規(guī)教育。
。ㄋ模╅_展“參與式”德育活動,豐富德育教育的色彩。
進(jìn)一步深化與挖掘“參與式”的德育教育活動內(nèi)容,讓活動內(nèi)容真正內(nèi)化為良好的道德行為。
1.著重從“學(xué)校活動、家庭跟蹤和社會實踐”等三方面踐行“參與式”活動。組織開展《人人講真話,個個講誠信》;“牽手文明,顧己及人”等主題教育活動,爭做“悅文化”的代言人。
2.營造“悅已、悅?cè)、悅納社會”的德育實踐活動。舉行“我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)、冬至、端午節(jié)”等傳統(tǒng)文化教育;開展“好家風(fēng)伴我成長”、“三愛三節(jié)”伴我們成長、學(xué)雷鋒、知感恩,爭當(dāng)實小四優(yōu)少先隊員、“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”、“老師,您辛苦了”教師節(jié)贊師主題班會;分級部開展國慶節(jié)“贊家鄉(xiāng)、頌祖國”賀卡、攝影、詩歌活動;“行孝道、懷感恩”重陽節(jié)尊師做好事活動等。進(jìn)行“走進(jìn)工廠、體驗生活社會實踐活動;學(xué)生生活技能大賽和手拉手互學(xué)互助活動和愛心義賣活動”。各年級集體進(jìn)行“六一”豐富多彩的游園、“獻(xiàn)愛心義賣活動”。通過義賣活動,籌集“愛心款”幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)小朋友,給他們送溫暖,豐富多彩的活動取得了良好的教育效果。
3.開展“遵紀(jì)守法、文明自律”主題活動,組織學(xué)生學(xué)習(xí)觀看法制教育視頻,并開展“杜絕校園欺凌”法制教育,讓學(xué)生初步具備運用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識;同時,要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭。本學(xué)年,我校無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生,教學(xué)秩序正常運行。
4.積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等,讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。“119消防日”應(yīng)急逃生演練;開展《認(rèn)識火災(zāi),學(xué)會逃生》國旗下講話和主題班會,增強了自身的消防安全意識,收到了極好的教育效果。
5.加大心理健康教育的力度。有計劃地加大心理健康教育的力度,通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動,有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理,增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力和增強學(xué)生的心理承受能力及抵御能力。
6.每個學(xué)期末,表彰在品德、行為、學(xué)習(xí)、身心四方面都表現(xiàn)特別優(yōu)秀得“四優(yōu)少先隊員”。
。ㄎ澹┘议L學(xué)校落到實處
家校合作的相輔相成,良性互動,共同攜手幫助我們的孩子扣好“人生的第一粒扣子”形成教育的合力促進(jìn)孩子們健康向上成長成才;一起為孩子們在成功路上奠定基石,實現(xiàn)家校共贏。
1.開展家長開放日活動
邀請一年級各班10名家長在早操時間進(jìn)入學(xué)校,觀摩孩子進(jìn)入小學(xué)來的表現(xiàn),感受孩子的成長與變化。
2.開展“練品行、悅父母”一周一品德育活動。
要求父母根據(jù)學(xué)校布置的“德育作業(yè)”對孩子進(jìn)行早期品行培養(yǎng),讓孩子做力所能及的事情,讓孩子生成一雙勤勞的手,使其終身受益,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛。
3.開展家校合作活動。
組織開展不同形式的“班親會”活動。如踏青,親子游戲、參觀工廠等活動,增進(jìn)學(xué)生間、老師家長間的溝通和交流。構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系。
4.成立以家長為主的“警家校護(hù)安護(hù)暢隊”。
為有效解決校園周邊道路交通擁堵和學(xué)生上下學(xué)通行安全問題,充分發(fā)揮政府、學(xué)校、家長各方作用,實現(xiàn)文明交通理念深入人心的目標(biāo),讓孩子們在一個安全、有序的'環(huán)境中健康成長,長安交警大隊逐步在全鎮(zhèn)各校推廣“警家校”護(hù)安護(hù)暢工作。我校根據(jù)實際需要,從20xx年秋季學(xué)期開始在學(xué)生上下學(xué)時段推廣交警、家長和老師三方聯(lián)動的“警家!弊o(hù)安護(hù)暢模式。
5.召開年度家長學(xué)?偨Y(jié)暨表彰大會,表彰一批關(guān)心學(xué)校工作,關(guān)愛孩子成長的優(yōu)秀家長和學(xué)習(xí)型家庭
二、完善“悅文化”校本課程體系,樹立“高效悅課堂”的意識
學(xué)校教研工作在學(xué)!岸嘣l(fā)展,悅啟人生”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,強化科組和師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、實干、創(chuàng)新”的悅團(tuán)隊。落實國家課程,完善“悅文化”校本課程體系;樹立了“高效悅課堂”的意識,積極打造學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)的課堂,使學(xué)校、教師、學(xué)生得到了更大的發(fā)展。
。ㄒ唬┙萄泄ぷ鞔笫掠
1.常規(guī)工作漸成“常規(guī)”,互查互助逐步規(guī)范。
學(xué)校開展常規(guī)檢查工作,常規(guī)工作逐步“常規(guī)化”,通過科組內(nèi)的互查互助,對存在的問題及時整改,讓常規(guī)工作逐步規(guī)范。
2.幫扶工作不斷推進(jìn),互學(xué)互促共同成長
為了落實市鎮(zhèn)兩級關(guān)于做好公民辦學(xué)校結(jié)對幫扶工作的通知精神,我校與振安學(xué)校和國英小學(xué)通過集體備課、送課、講座及外出學(xué)習(xí)等多種形式開展結(jié)對幫扶工作,得到了兩個民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,老師的好評。
3.科組建設(shè)“以老帶新”,教研活動有聲有色
在科組建設(shè)的過程中,各科長充分展示了統(tǒng)籌管理、示范引領(lǐng)的能力,在學(xué)校每年引進(jìn)大批年輕教師的局面下,通過“老教師”帶“新教師”,有效促進(jìn)新教師的快速成長。同時,有計劃地組織科組各項活動的開展,匯報課、名師引路課、集體備課、講座、學(xué)生競賽活動等開展得有聲有色,有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在全體老師的共同努力下,四大科組都被評為優(yōu)秀科組。
4.科研工作穩(wěn)步前行,課題研究“全民皆兵”
20xx年,我校又有兩個課題通過市級課題立項,而且唐隆偉老師主持的課題《部編版小學(xué)語文隨文微習(xí)作實踐研究》和李嶠老師主持的課題《利用可視化資源提高小學(xué)生圖形與幾何領(lǐng)域?qū)W校效率的策略研究》均已成功舉行“開題報告會”。加上之前的八個市級立項課題,幾乎所有的老師都參與到了課題研究中來,以教定研,以研促教。
5.“三節(jié)”活動精彩紛呈,多元發(fā)展開花結(jié)果
校園第五屆科技周、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)再一次點燃了學(xué)生科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演、體育競技的熱情。多元發(fā)展,悅啟人生,在體育、藝術(shù)、科技的平臺上,我們看到了很多學(xué)生不一樣的一面。而很多比賽和表演,比如我們在小廣場的晚會,比如我們的學(xué)生籃球賽,也為實驗小學(xué)品牌的建設(shè)添磚加瓦。
6.精心組織學(xué)科競賽,提升能力促進(jìn)發(fā)展
英語科積極組織學(xué)生參加?xùn)|莞市英語口語大賽;舉行中年級單詞書寫比賽和高年級閱讀能力比賽。數(shù)學(xué)科成功舉行了計算與解決問題競賽;并圍繞校本課程開展了七巧板、魔方、算24點、數(shù)獨和五子棋比賽。其中魔方比賽還進(jìn)行了校園吉尼斯的挑戰(zhàn)。語文科組舉行了古詩詞大會以及規(guī)范漢字書寫比賽。各種學(xué)科活動的開展,有力地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
7.名師骨干無私幫帶,青年成長闊步前行。
這學(xué)期,青年教師成長訓(xùn)練營正式開營,首位入駐的名師是趙懷杰老師,一學(xué)期下來,很多年輕老師的字可以用“脫胎換骨”來形容。同時,我們還一起閱讀書籍,制作讀書卡。在成長的路上,有些老師走得越來越主動,越來越自信。
。ǘ┙逃萄泄ぷ骶驶胤
1、結(jié)對幫扶有成效
。1)9月21日上午,我校張欽菊老師在東莞市濱海片區(qū)小學(xué)語文“古詩文”教學(xué)研討活動上執(zhí)教學(xué)的課例,得到了市教研員黃小頌老師與市教研室嚴(yán)考全副主任客觀公正地肯定。探討會成功舉行,給長安實驗小學(xué)和振安學(xué)校這對公民辦學(xué)校結(jié)對幫扶拓寬了路子,對整合教學(xué)資源,加強橫向聯(lián)系提供了可資借鑒的經(jīng)驗。
。2)魏秀珍老師與唐隆偉老師于十二周前往國英小學(xué)送課、送講座活動。魏老師執(zhí)教了《傳統(tǒng)節(jié)日》一課,唐隆偉老師作了題為《語文味,從課標(biāo)出發(fā)》的專題講座。
。3)李嶠、常宇到振安學(xué)校送課、送講座。
(4)葉瑩送課到國英小學(xué)。
。5)我校數(shù)學(xué)、英語教師與振安學(xué)校教師共赴外地學(xué)習(xí)。
2.?dāng)U大實小影響力
。1)名師隊伍再添力量
黃xx老師受聘東莞市名師工作室主持人,李x老師受聘長安鎮(zhèn)名師工作室主持人。景xx被評為東莞市教學(xué)能手;魏xx被評為長安鎮(zhèn)教學(xué)能手。
。2)教師公開課、講座如雨后春筍
林xx參加長安鎮(zhèn)教師道德教師團(tuán),到一小、潮信、國英、振安學(xué)校,做專題講座。景xx到東安小學(xué)、烏沙小學(xué)做《童聲的正確發(fā)聲》專題講座。黃xx到市教師進(jìn)修校《中小學(xué)心理健康教育活動課的設(shè)計與組織》
陳xx副校長帶領(lǐng)實驗小學(xué)綜合科的老師們來到惠州市第十一小學(xué)金榜分校進(jìn)行了綜合類教研交流活動,李x走進(jìn)南城陽光六小,執(zhí)教課例《圓的認(rèn)識》,走進(jìn)長安中心小學(xué)進(jìn)行題為《碼課碼書講座》李x赴清溪鎮(zhèn)大立學(xué)校交流,李x課例《擲一擲》,常宇課例《數(shù)字編碼》,李嶠講座《例談綜合實踐活動的教學(xué)》得到同行好評。
。ㄈ┣嗄杲處煶砷L訓(xùn)練營
加強青年教師基本功,每周一次的書法訓(xùn)練;組織青年教師開展閱讀寫作;搭平臺讓老師們在課堂上成長。學(xué)校多次組織青年教師外出上課或講座,其中孫佛平老師獲得鎮(zhèn)課堂教學(xué)評比一等獎。青年教師在微課、論文寫作中也獲得了市、鎮(zhèn)獎項。
。ㄋ模┧圀w科技遍地開花
1.本屆體育節(jié)學(xué)生刷新了31項校園吉尼斯紀(jì)錄,這本身也是一個紀(jì)錄。在鎮(zhèn)乒乓球、籃球比賽中,都取得了優(yōu)異成績。
2.在長安廣場小舞臺成功舉行長安鎮(zhèn)實驗小學(xué)合唱專場音樂會,1000多人參與,震撼的現(xiàn)場效果,帶來很好的社會反響。
3.科技比賽捷報頻傳,在車模、創(chuàng)新發(fā)明、科幻畫、創(chuàng)客能力挑戰(zhàn)賽等比賽中都取得了良好的成績。師生在20xx年獲各級各類獎統(tǒng)計共計256項。
三、科研促教,培植科研人才,全面提高學(xué)校教師科研能力。
。ㄒ唬┞鋵崱秾嶒炐W(xué)科研課題研究規(guī)劃及任務(wù)指標(biāo)》,我校課題管理穩(wěn)步前行。市級科研立項課題申報有突破性進(jìn)展,原有課題在扎實研究中穩(wěn)步前行。
。ǘ﹥(yōu)化論文評選方式,減負(fù)高效,確保論文質(zhì)量。
鼓勵教師以學(xué)年為時間段,每年撰寫一篇高質(zhì)量的論文,通過規(guī)范評選,擇優(yōu)上送。學(xué)校明確論文參選要求,對教師加強論文寫作的指導(dǎo)和修改,提升論文的質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范論文評選的方式,擇優(yōu)上送鎮(zhèn)
。ㄈ┓e極動員、合理規(guī)劃,認(rèn)真落實省、市繼續(xù)教育平臺部署的任務(wù),推進(jìn)教師在三項培訓(xùn)中實現(xiàn)專業(yè)成長。
貫徹落實學(xué)校的指示,高效完成了以下培訓(xùn)任務(wù),參加的老師72學(xué)時全員過關(guān)。認(rèn)真組織,以名師講壇的方式,統(tǒng)籌了本年度12學(xué)時的校本培訓(xùn)項目。
四、黨團(tuán)工作真抓實干,扎實推進(jìn)“兩學(xué)一做”。
20xx年我校黨支部、團(tuán)支部將按照上級文件通知精神,聯(lián)系學(xué)校實際,扎實推進(jìn)“兩學(xué)一做”主題教育活動和學(xué)習(xí)貫徹十九大精神。
1.定期召開集中學(xué)習(xí)會議,抓好思想作風(fēng)建設(shè)。組織全體黨員深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,布置全體黨員每周一篇關(guān)于學(xué)習(xí)十九大精神摘抄筆記。每月召開集中學(xué)習(xí)會議
2.充分利用網(wǎng)絡(luò),豐富理論學(xué)習(xí)形式。我校黨小組采用自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)的方式,充分利用各種平臺加強黨員的理論學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)主要利用微信公眾號“南粵清風(fēng)”、“共產(chǎn)黨員”以及網(wǎng)站廣東省黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站平臺。
3.做好慶“七一黨支部組織黨員觀看《榜樣》視頻。組織黨員前往大嶺山東江縱隊紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞,黨員們受到了一次深刻的黨性教育,接受了一次革命傳統(tǒng)的洗禮,堅定了共產(chǎn)主義理想信念。
4.開展團(tuán)員教師座談會。組織團(tuán)員教師召開主題為“我的職業(yè)規(guī)劃”座談會。加強了團(tuán)員教師之間的交流,堅定了自己從事教育事業(yè)的信心。
五、工會組織教師拓展活動,為老師們架起溝通的橋梁
學(xué)校工會長期以來,一直關(guān)心職工生活,堅持教代會制度,充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用,增強教師的主人翁精神,參與學(xué)校的民主管理。
(一)參與學(xué)校的決策
工會在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時,始終參與學(xué)校的民主管理,參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見,不斷修改完善,保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的工作,進(jìn)行考評。本年度組織教職工圓滿完成了工會代表換屆工作,選舉出了第二屆代表(29人),并組織參與了再次通過“績效獎金分配方案”修訂、“第三次代表大會提案”,研討“四項津貼”、補貼“發(fā)放方案”,討論通過“實小教師專業(yè)技術(shù)崗位分等級聘用方案”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,對提案的一些內(nèi)容做了調(diào)整和解決。組織教職工參加各個項目的投標(biāo)見證會。
政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,在各項工作中爭創(chuàng)一流。
(二)開展校內(nèi)活動
安排、組織教職工開展有益身心的文體活動,舉辦了迎春晚會;慶祝元宵,全體教職工吃湯圓;三八節(jié)組織女教職工到廣州植物園徒步觀花活動;為老師們準(zhǔn)備端午節(jié)禮物;各科組分批組織教師外出活動、看電影等;迎中秋慶國慶活動(包餃子、做包子、打邊爐);組織老師拓展活動。
學(xué)校開展了以下多個教師活動小組:籃球組、羽毛球組、瑜伽組、廣場舞組。工會給每個活動小組的成員每人撥款100元,作為活動經(jīng)費和統(tǒng)一購買服裝的經(jīng)費。各活動組規(guī)定每周一到兩次活動,充分調(diào)動了教職工的積極性,保證教職工的身體健康,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在12月鎮(zhèn)舉辦的教職工運動會中,我校派出的金鷹團(tuán)隊取得了第三名的好成績。
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一年來,學(xué)校工會共走訪、慰問、探望教職工7人次,發(fā)放各種慰問品、慰問金。期中慰問賀喜了6位做初為人母女教師和男教師家屬,并送去祝福。工會給每位教師發(fā)放蛋糕,送去生日的祝福;教師節(jié)和三八節(jié)分別送上節(jié)日的禮物,使老師們感到特別的溫馨和快樂。體諒到老師們的辛苦,每個學(xué)期都給每個辦公室送去了健康補品,還溫馨提示各種吃法。遇到傳統(tǒng)的節(jié)日,學(xué)校便為老師們準(zhǔn)備豐富的糖水。如元宵節(jié)吃湯圓,冬至吃紅薯湯圓,夏日炎炎,給老師準(zhǔn)備了解暑糖水,讓老師們體會到暖暖的關(guān)懷。學(xué)校工會牢固樹立群眾利益無小事的思想,及時向?qū)W校反映民情民意,努力為教師辦實事、辦好事、送溫暖。
六、學(xué)校今后努力方向
1.加強科研培訓(xùn)的力度,推進(jìn)科研團(tuán)隊的組建和能力提升。
2.成果意識還有提升空間,專業(yè)成長還需努力。
3.以“悅課程”校本課程為陣地改革課程,豐富學(xué)習(xí)和考核的形式,讓學(xué)生愿意參與、主動參與。
展望20xx,我們將更加自信,滿懷激情,踏著穩(wěn)健的步伐,昂首邁向嶄新的一年,力爭譜寫實小教育工作的新篇章!
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 3
為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校加強教學(xué)工作管理,提高職業(yè)教育教學(xué)水平。 根據(jù)省、市關(guān)于進(jìn)行中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作的安排,市教育局于11月3日至7日組織進(jìn)行了對全市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價工作。此次評價工作以主管局長為組長,由職教研和成教研具體負(fù)責(zé),抽調(diào)主管教學(xué)工作的副校長和教務(wù)主任組成7個評價工作組。本著“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的精神,堅持實事求是、公平、公正的原則,按照《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價方案(試行)》的要求,通過聽匯報、查資料、聽評課、問卷調(diào)查、察看實驗實訓(xùn)設(shè)備、召開座談會等形式,對全市30所中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行了全面評價。現(xiàn)將評價情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校重視 改革創(chuàng)新 教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
1、各學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量工作做為中心工作來抓。20xx年以來,各學(xué)校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價方案(試行)》的通知要求,均成立了以校長為組長的評價領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)管理工作,更新教學(xué)理念,加大改革創(chuàng)新力度,完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,把學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的中心工作來抓。完善教學(xué)常規(guī)制度,加強教學(xué)研究,積極改進(jìn)教法和學(xué)法,很抓教學(xué)常規(guī)的督查。邯鄲市職教中心狠抓教學(xué)管理制度的建設(shè)和落實,加大教學(xué)環(huán)節(jié)的督查和量化考核,進(jìn)行階段性教與學(xué)的質(zhì)量檢測,充分調(diào)動了教師工作積極性,教學(xué)質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學(xué)習(xí)衡水中學(xué)模式,教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化,通過“教學(xué)六認(rèn)真”,加強過程管理,進(jìn)行三種教法改革,提高課堂效率,以“四定、五必須、六備”加強集體教研,開展教學(xué)節(jié)、“四課”提高教師教學(xué)藝術(shù)。武安市職教中心實施“十二字教學(xué)方略”、“能力本位項目化六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式改革,取得明顯效果;臨漳縣職教中心實行集體備課和聽評課、公開課制度,每周二下午集體教研,聽評課,互聽互評,相互交流,創(chuàng)新教學(xué)教法。
2、積極改善教育教學(xué)基本條件。各學(xué)校在學(xué)校的發(fā)展上,精心謀劃,克服困難,通過各種渠道爭資金,跑項目,要政策,為學(xué)校發(fā)展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1.6億元的新校區(qū)已列入20xx年廣平縣十大民生實事之一,已經(jīng)著手實施。曲周縣職教中心爭取國家資金1000萬元建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)生公寓樓(主體完工),改善學(xué)生住宿條件。永年縣職教中心投資70余萬元,進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)。邯鄲理工學(xué)校20xx年獲國家級實訓(xùn)基地建設(shè)項目資金400萬元,新建了電梯、智能樓宇、電氣安裝、氣壓與液壓傳動實訓(xùn)室,新增3個現(xiàn)代化機(jī)房,完善了多媒體教學(xué)設(shè)備。
3、加強教師培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)。各學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,有計劃地開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織參加各類比賽,重視中青年教師培養(yǎng),教師培訓(xùn)檔案健全,教師綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。武安市職教中心通過實施“雙百工程、青藍(lán)工程”,打造“雙師型”隊伍,促進(jìn)青年教師成長,省級以上培訓(xùn)62人,出國培訓(xùn)6人,80%專業(yè)教師取得高級工資格,20%取得技師資格,該學(xué)校教師在課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)技能比賽中成績優(yōu)異,共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計和說課大賽、信息化教學(xué)設(shè)計和說課比賽、教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新等各類大賽一、二、三等獎,涌現(xiàn)出一大批教學(xué)名師和省、市級教學(xué)能手,省級科研課題結(jié)題12項,國家級課題立項2個,教學(xué)質(zhì)量顯著;雞澤縣職教中心王靜敏老師,利用優(yōu)美的課件進(jìn)行教學(xué),通過豐富的知識內(nèi)容和反復(fù)的演示使學(xué)生充分理解,利用引導(dǎo)、探究教學(xué)方法,層次清晰,教學(xué)效果明顯;涉縣職教中心積極組織教師參加各類教學(xué)比賽,有45名教師獲得國家、省級獎項,其中國家級一等獎22項,二等獎4項,編寫校本教材41本(門),科研課題結(jié)題18項;峰峰礦區(qū)職教中心組織教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)17人、省級培訓(xùn)22人、市級培訓(xùn)34人,促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高;曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè),帶病堅持工作,課堂設(shè)計合理,各個環(huán)節(jié)緊緊相扣,滲透德育教育,運用多媒體和情景劇開展教學(xué),生動直觀,使學(xué)生身臨其境,學(xué)生參與率高,課堂氣氛活動,收到了很好的'教學(xué)效果,教學(xué)任務(wù)完成的出色,感人至深。
4、專業(yè)圍繞市場需求設(shè)置,注重特色專業(yè)建設(shè)。學(xué)校積極開展市場調(diào)研,以市場為導(dǎo)向,主動適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,對接相應(yīng)行業(yè),統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,加強特色專業(yè)規(guī)劃建設(shè)。雞澤縣職教中心根據(jù)縣情,進(jìn)行專業(yè)建設(shè)調(diào)查研究,確定農(nóng)學(xué)、建筑為該校特色專業(yè);磁縣職教中心從地方經(jīng)濟(jì)的實際需要出發(fā)進(jìn)行適時設(shè)置和調(diào)整,該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機(jī)械制造三個專業(yè)特色明顯,畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書率達(dá)96%;邯鄲市職教中心汽車運用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓(xùn)基地”、國家汽車運用與維修專業(yè)示范性實訓(xùn)基地,被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生汽車運用與維修技能大賽定點單位;永年縣職教中心電子電工、數(shù)控專業(yè)強勁,數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地為省級實訓(xùn)基地;武安職教中心的加工制造特色專業(yè)(含焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修方向)是國家三部委批準(zhǔn)的重點專業(yè);涉縣職教中心的農(nóng)林畜牧專業(yè)、成安縣職教中心的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等等。這說明越來越多的學(xué)校注重結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢,打造特色品牌專業(yè),形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)優(yōu)勢,走“特色”發(fā)展之路。
5、探索校企合作新模式,實現(xiàn)校企深度融合。學(xué)校始終堅持“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式,突出職業(yè)教育辦學(xué)特色,注重校企合作和校外實訓(xùn)基地建設(shè),強化實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學(xué)模式,建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、教學(xué)骨干等組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會,從職業(yè)崗位需要出發(fā),以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)“校企合作、以崗為綱、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。目前該校學(xué)生的實習(xí)單位從區(qū)域上主要是邯鄲本土企業(yè)99家,擴(kuò)大到北京企業(yè)19家,天津企業(yè)8家,實習(xí)單位共計133家;邱縣職教中心大力加強實訓(xùn)基地建設(shè),杏鮑菇培育基地是我市一大亮點,自20xx年以來已投資930萬元,年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬元,可滿足1200余名學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)實習(xí),每年為社會培訓(xùn)食用菌技術(shù)人才3000人次;成安縣職教中心開門辦學(xué),與高校、企業(yè)捆綁發(fā)展,與高校聯(lián)辦,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,與企業(yè)聯(lián)辦,享用企業(yè)的技師、實訓(xùn)資源,訂單培養(yǎng),服務(wù)就業(yè),通過校企合作,不僅實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接,使雙方資源共享,優(yōu)勢互補,同時,也推進(jìn)了學(xué)校特色專業(yè)建設(shè),促進(jìn)了學(xué)?缭绞桨l(fā)展。
6、德育工作常抓不懈,校園秩序井然。各學(xué)校德育工作組織健全,制度完善,職責(zé)明確,活動有計劃、有記錄,德育活動豐富多彩。曲周縣職教中心開展弟子規(guī)教育、學(xué)雷鋒活動、三個文明創(chuàng)建活動和畢業(yè)生典型事跡報告會,定期進(jìn)行職業(yè)道德教育,重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,德育工作的實效性得到提升,學(xué)生風(fēng)貌積極向上、文明有禮;市職教中心、雞澤縣職教中心堅持每周一上午舉行升國旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和德育教育,并總結(jié)上周工作,安排部署本周教學(xué),既弘揚了愛國主義精神,又使工作得到很好的銜接,值得學(xué)習(xí)推廣;武安職教中心始終把思想政治教育和德育工作放在第一位,圍繞師生在思想、觀念、靈魂、情愿、意志及行為養(yǎng)成領(lǐng)域的培養(yǎng)與塑造,探索和實踐“五種文化”,以創(chuàng)新德育模式為抓手的勵志樂群文化解決思想問題,以工學(xué)結(jié)合為載體的勞動崗位文化解決觀念問題,以打造品牌為基點的文明形象文化解決靈魂問題,以環(huán)境優(yōu)化為支撐的和諧仁愛文化解決情感問題,以敬業(yè)向上為追求的制度機(jī)制文化解決意志問題,促進(jìn)并提升了學(xué)校的整體工作;臨漳縣職教中心以“道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理”思想引領(lǐng)學(xué)校德育工作,開展校本德育實踐,突出了以德育人,提高了學(xué)生素質(zhì);邯鄲縣職教中心重視“學(xué)校、家庭、社會”教育的結(jié)合,形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),在教學(xué)、管理和各項工作中全面滲透德育教育。
7、對口升學(xué)工作積極主動,成效顯著。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對口升學(xué)工作,建立備考迎考指導(dǎo)機(jī)制,成立考務(wù)小組,研究考試大綱和模考試題,分析對口高考命題趨勢,召開學(xué)科分科會議,探討各類復(fù)習(xí)課型,研究全面提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率,每年組織兩次以上的三年級模擬考試,及時對模考成績進(jìn)行統(tǒng)計與分析,找準(zhǔn)問題,分析原因,提出建議。組織召開對口高考信息研討會,通報和交流相關(guān)高考信息。20xx年,我市2365人參加對口高考,上線人數(shù)2284人,其中本科上線人數(shù)718人,比20xx年增加104人,占參考人數(shù)的30.36%,占全省本科招生計劃3580人的20.01%,名列前茅。武安市職教中心本科上線411人。武安、礦區(qū)、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上線人數(shù)較去年均有增加。
二、存在問題與思考
1、教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理,“雙師型”教師人數(shù)較少,特別是東部縣的教師結(jié)構(gòu)不合理,教師年齡大,青年教師和專業(yè)課教師偏少,教師培訓(xùn)力度有待加強,在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、生源不足,招生困難。在校生人數(shù)少,生源質(zhì)量差,多數(shù)縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠,招生制度不科學(xué)合理,嚴(yán)重制約學(xué)校的發(fā)展。
3、一些學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備教學(xué)設(shè)備相對落后,利用率低,有專業(yè)設(shè)備閑置現(xiàn)象。
4、有的教科研工作、教研活動針對性弱,實效性不強,重教學(xué)實踐輕教學(xué)研究。
5、檔案資料不完善,有欠缺,教學(xué)管理過程中只注重做不注重總結(jié),不善于整理,沒有注意檔案資料的積累;圖書館藏書量少,師生閱覽軟硬條件較弱。
6、教師、學(xué)生技能大賽參與度低,成績不理想。
7、教學(xué)方法單一、陳舊,對職業(yè)教育的教學(xué)教法改革創(chuàng)新力度不夠。
8、頂崗實習(xí)開展的不好、公共藝術(shù)課開設(shè)不足以及學(xué)生取得技能證書情況不理想。校企合作的深度不夠。
9、社會對職業(yè)教育的支持關(guān)懷不夠,對職教的認(rèn)識不到位。硬件基礎(chǔ)建設(shè)薄弱,資金的投入和使用不足。
三、今后需進(jìn)一步加強的工作
1、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。積極參加國家、省骨干教師培訓(xùn),加大“雙師型”教師培訓(xùn)工作力度,積極開展教師的各類培訓(xùn),全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學(xué)水平。
2、注重各專業(yè)的均衡發(fā)展。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H和本學(xué)校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向,確定主打?qū)I(yè)和特色專業(yè),增加專業(yè)設(shè)置的針對性,避免重復(fù)設(shè)置專業(yè),進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源,結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置。加強校企合作,開展產(chǎn)教結(jié)合,大力提升學(xué)校的發(fā)展后勁。
3、進(jìn)一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開展有針對性的教研活動,加強課堂教學(xué)改革。積極組織師生參加國家、省、市技能大賽,提高職業(yè)技能水平。
4、加大資金投入力度,加強實驗室和實訓(xùn)設(shè)施和基地建設(shè),對陳舊、老化設(shè)備及時更新,加強儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)。提高教師資源和教學(xué)、實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備利用率和實驗實訓(xùn)的開出率。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)。
5、加強學(xué)校檔案管理。做好各種檔案資料的收集與歸檔,使檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化;加強學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè),增加師生的閱讀量。
6、進(jìn)一步加強對口升學(xué)和學(xué)生就業(yè)工作,解決好學(xué)生的出口問題。堅持對口升學(xué)與就業(yè)教育同步抓,增強學(xué)校的吸引力,為招生工作打下堅實的基礎(chǔ)。
7、加大職教的宣傳力度。突出宣傳社會經(jīng)濟(jì)對中職人才的需求狀況以及國家資助政策,彰顯中職學(xué)校的辦學(xué)成果、骨干專業(yè)和就業(yè)特色,提高社會、學(xué)生、家長對職業(yè)教育的大力支持和廣泛關(guān)注。
請各學(xué)校認(rèn)真分析總結(jié)本校教育教學(xué)質(zhì)量評價情況,查漏補缺,鞏固提高,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 4
新學(xué)期伊始,我校領(lǐng)導(dǎo)班子面對現(xiàn)實,明確工作思路,突出工作重點,提出了“狠抓教學(xué)工作管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo),并以開展各種教學(xué)活動為載體,促師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,多措并舉抓教學(xué),想方設(shè)法提質(zhì)量,為新學(xué)期教學(xué)工作的開展開好頭、起好步。具體措施如下:
一、認(rèn)真查擺問題,仔細(xì)分析原因,著力優(yōu)化任課教師結(jié)構(gòu)
開學(xué)前,學(xué)校認(rèn)真細(xì)致地對每位教師多年來的教學(xué)情況作了全面分析,把好任課關(guān),在選任班主任、科任教師上反復(fù)斟酌,優(yōu)選語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師,并對一些薄弱學(xué)科、教學(xué)實績一貫低下的教師作了調(diào)整。開學(xué)后,學(xué)校還將今年上期教研室下發(fā)的全縣小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平檢測情況表及各年級學(xué)科成績排名表打印成冊,人手一份,并召開專題教學(xué)工作會議,對每個班科的成績作了排名比較,查擺原因。
二、加強理論學(xué)習(xí),重視教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實效性
本學(xué)期,學(xué)校積極組織各科組開展教研活動,利用科組活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)理論,教學(xué)管理制度、研討教學(xué)中存在的問題。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校整理的《教育教學(xué)理論集錦》、《教學(xué)管理制度及教學(xué)計劃匯編》,使每位教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。引導(dǎo)和動員教師全員參與,認(rèn)真理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
三、強化常規(guī)管理,完善制度措施,狠抓教學(xué)常規(guī)工作管理
學(xué)校要求教師按照教學(xué)規(guī)范要求,認(rèn)真履行崗位職責(zé),細(xì)致分析自己班級學(xué)生的現(xiàn)狀,堅持以課堂為教學(xué)主陣地,突出課堂教學(xué)的中心意識、目標(biāo)意識、質(zhì)量意識,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的管理和學(xué)法指導(dǎo),管教管導(dǎo),在提高平均分、合格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)上狠下功夫,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率。
(1)立足備課抓常規(guī)。學(xué)校將不定期組織抽查,抽查結(jié)果及時反饋給老師,針對備課一貫好的老師實行抽查制,存在問題的老師的教案學(xué)校將經(jīng)常性多層面檢查。備課要求做到“四個有”,即“腦中有課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,眼中有學(xué)生”。
。2)立足課堂抓過程!白灾髡n堂教學(xué)研究”是本學(xué)期的工作主線,課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)校要求教師上課要目標(biāo)明確,突出重點,緊扣主題,講述條理清楚,要積極開展新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。提倡課堂教學(xué)要做到“四個一”,即“增多一點微笑和激勵;具體一點發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求;擴(kuò)大一點讓學(xué)生施展才能的面;靈活一點安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間!闭n堂教學(xué)要面向全體,要注意學(xué)生個人特長,教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),上課不遲到,不拖堂,上課時嚴(yán)禁接打手機(jī)。
本學(xué)期學(xué)校將通過開展“推門聽課”、校級優(yōu)質(zhì)課比賽、掛科行政上示范課等活動,加強課堂教學(xué)的過程性管理,著力構(gòu)建高效課堂,激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)不同學(xué)科,不同年級教師互學(xué)共進(jìn),形成互助共研的教師共同體。各科組要在組內(nèi)繼續(xù)開展人人聽課活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處將會同各年級組長采取大面積聽課的方式,實地考查課堂教學(xué)質(zhì)量,強化過程監(jiān)控。
。3)立足作業(yè)抓反饋。要求教師布置作業(yè)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)科的實際情況,在學(xué)校規(guī)定的作業(yè)設(shè)置和批改要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以補充,強化訓(xùn)練,達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的?迫慰筛鶕(jù)課型特點,按照一定的難易組合,體現(xiàn)針對性和層次性設(shè)計作業(yè),既有基礎(chǔ)性檢測題,又有鞏固提高題,還應(yīng)有拓展性訓(xùn)練題。
。4)加強考試管理,精心組織考試。本學(xué)期,學(xué)校將重視各學(xué)科單元檢測成績的跟蹤,提高考試的信度和效度。要求各科任認(rèn)真對待每一次考試,即使是平時的單元檢測,從復(fù)習(xí)、監(jiān)考、評卷等環(huán)節(jié)都要做到嚴(yán)肅認(rèn)真對待,考出真實成績,及時組織教學(xué)質(zhì)量分析工作,對考試結(jié)果進(jìn)行全面細(xì)致地分析研究,著重分析變化,仔細(xì)排查原因,認(rèn)真研究對策,落實改進(jìn)措施,努力實現(xiàn)考試效能的最大化。
(5)繼續(xù)加強教研組建設(shè)。本學(xué)期要求教研組長要強化責(zé)任意識、質(zhì)量意識,抓課堂教學(xué),以課堂教學(xué)為載體,加強調(diào)研,隨堂聽課,做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對課堂教學(xué)進(jìn)行錄像,利用錄像研究、反思課堂教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
。6)健全激勵機(jī)制,進(jìn)一步完善教職工績效考核制度和教學(xué)質(zhì)量獎勵條例。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)加大教學(xué)督查指導(dǎo),教學(xué)質(zhì)量的'全面考核和評價力度,做好教師教學(xué)質(zhì)量的量化評比及獎懲工作,激發(fā)教師的工作積極性。學(xué)校將完善績效考核方案和重新修訂教學(xué)質(zhì)量獎勵條例,獎勵期末學(xué)業(yè)水平檢測成績優(yōu)秀的科任教師,重點獎勵抽檢年級和畢業(yè)班成績突出的科任教師。
(7)加強對薄弱學(xué)科的跟蹤督查工作。加強對薄弱學(xué)科的任課老師的隨堂聽課,多了解他們的備課情況,多查閱學(xué)生作業(yè)考試及教師的批改,隨時了解學(xué)科的平時成績,幫助他們找差距,求進(jìn)步。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 5
在繁忙與瑣碎中,在努力與探索中,又一個學(xué)期的工作結(jié)束了;厥妆緦W(xué)期工作,我們教導(dǎo)處以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo),緊緊圍繞有效課堂教學(xué)管理這個重點,依托教研組,充分發(fā)揮了自己在教學(xué)管理方面的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用,全面實施素質(zhì)教育,使教學(xué)管理不斷強化,青年教師日趨成熟,教研活動開展生機(jī)勃勃,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、夯實校本研訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
一所學(xué)校要提高辦學(xué)效益,關(guān)鍵是要有一支思想作風(fēng)正、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍,這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計,為此,我們結(jié)合自身實際,采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì)。
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不走過場,而是實實在在,確實能對教師的教育教學(xué)有所幫助。1)組織好隔周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先我們根據(jù)教師的實際需要,有針對性的精選案例文章,做到有的放矢;其次要求教師做好筆記,并及時進(jìn)行檢查;我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標(biāo)準(zhǔn)》(五講)、針對期末復(fù)習(xí)的《怎樣上好復(fù)習(xí)課》等,都使教師們受益匪淺。
2)抓好教師自學(xué)。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、作為一項重要工作來抓。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)給教師自學(xué)教材《新課標(biāo)教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導(dǎo)》,統(tǒng)一發(fā)給教師學(xué)習(xí)筆記,要求記五千字以上的學(xué)習(xí)筆記,寫兩篇體會文章;每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得,不斷提高教師的理論水平。
2、積極組織教師參加教研科研活動。本學(xué)期,我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學(xué)競賽活動及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動,并進(jìn)行了聽課交流;韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學(xué)競賽成果展示的聽課學(xué)習(xí)活動。這些教師學(xué)成回來,又帶動了其他的一部分教師,這樣一帶十,十帶百,教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究,本學(xué)期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)等學(xué)科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學(xué)經(jīng)驗交流會,互相切蹉,互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。
3、進(jìn)一步實施好“青藍(lán)工程”。認(rèn)真開展好“師徒結(jié)對”活動,在明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)基礎(chǔ)上,簽訂幫扶協(xié)議書,骨干教師做好幫帶計劃,寫好幫帶總結(jié),通過備課、批改等教育教學(xué)活動對青年教師進(jìn)行全面幫扶,通過課題研究、教案設(shè)計、課堂教學(xué)競賽等活動,為青年教師搭建成長的平臺,努力實現(xiàn)青年教師“一年入門,三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。這項活動,既重視了青年教師的培養(yǎng),使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出,同時又重視了老教師的骨干帶頭作用,從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。
4、積極開展校本培訓(xùn):八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)活動。九月中旬組織8名未過關(guān)的教師重新學(xué)習(xí)過關(guān);下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)班,使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機(jī)室、光盤播放室來上課,從而使老教師可以和新教師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學(xué)員進(jìn)行“教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn)。
5、鼓勵教師參與函授、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn),F(xiàn)在,我校除了五名50歲以上教師外,其余全部達(dá)到了本科學(xué)歷。
這些措施使教師教育觀念得到更新,素質(zhì)教育實踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高,整體素質(zhì)得到全面改善,教師隊伍建設(shè)取得了可喜成績。
二、加強常規(guī)檢查,實施精細(xì)化管理。
1、加強常規(guī)教學(xué)管理,做到“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”。根據(jù)我校的教學(xué)實際,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)仍是一項重要的工作,我們堅持以教師業(yè)務(wù)量化考核方案為準(zhǔn)則,對教師教學(xué)過程和各個環(huán)節(jié)加大管理力度,進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)活動。
1)制定并完善教學(xué)管理制度。為了加強教學(xué)管理,我們根據(jù)學(xué)校實際,不斷修訂和完善教學(xué)管理制度,目前修訂了《教學(xué)常規(guī)管理條例》、《各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《備課制度》、《課堂教學(xué)組織規(guī)范》、《作業(yè)批改制度》等二十多項制度,明確了教師的崗位職責(zé),對教學(xué)管理提出了詳細(xì)、具體的要求,使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依,積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
2)抓細(xì)抓實教學(xué)各環(huán)節(jié)對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組教師的教案進(jìn)行及時檢查、指導(dǎo)、評價,然后由教導(dǎo)處每月采用抽查、普查相結(jié)合的方法,考評每個教師的教案,按標(biāo)準(zhǔn)做出評價。并把檢查了解到的情況,及時向教師反饋,以推廣先進(jìn)經(jīng)驗,及時解決存在問題。對上課嚴(yán)抓不懈:我們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),通過組內(nèi)聽課并及時評價、反饋的方式和教導(dǎo)處流動檢查、值周學(xué)生準(zhǔn)確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式,對教師上課嚴(yán)格檢查,及時評議、找出主要經(jīng)驗,指出主要問題,從而使這項工作落到實處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實效:在作業(yè)檢查方面,我們的做法是:
第一,將規(guī)范要求和專業(yè)要求結(jié)合起來,就是既要看學(xué)生的書寫情況,又要看作業(yè)的質(zhì)量程度。
第二,將檢查與評優(yōu)展覽相結(jié)合。
第三,采取抽查與普查相結(jié)合的方式。
第四,另外采取座談、問卷、調(diào)查等輔助手段。第五,制訂了班級作業(yè)跟蹤調(diào)查表。
第六,每次檢查都要作情況匯總與總結(jié)。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項工作落到了實處。對輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢,對測驗、考核做到適時、適度,以考促學(xué),以考促教。
2、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,及時檢查反饋。
為了保證授課進(jìn)度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行事前請假,事后銷假制度;強化調(diào)課、換課、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督;杜絕空課、私自串課、晚進(jìn)、早出課堂、課上接打電話等違規(guī)行為,強化課堂教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行與監(jiān)督;同時實行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)月查制,每月最后一個星期的星期五為“常規(guī)月查日”,各位老師無需通知,就應(yīng)將備課本、作業(yè)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)后記、教學(xué)周記等送到教導(dǎo)處備查,教導(dǎo)處進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,做到有檢查有記載,并及時通報檢查情況,努力做到客觀、公正、實話實說,既講成績又?jǐn)[問題,既點人又點事,既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查,學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況,及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題,杜塞了漏洞,弘揚了教師中的正氣,克服問題和不足,使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚成績,不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。
三、圍繞課堂有效教學(xué),精心部署重大教研活動
本學(xué)期我們重點圍繞有效教學(xué)這一理念,教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時,開展了多個層面的的教研活動,對這些活動,教導(dǎo)處精心部署,有條不紊,基本做到了有目標(biāo)、有計劃、有重點、有成效。
1、大力開展聽評課活動。目前,我校青年教師占全體教師三分之二以上,其教學(xué)能力、執(zhí)教功底急待提高。本學(xué)期各教研組都把提高本組青年教師的教學(xué)水平作為教研組工作的重點,把聽評課活動作為一個突破口,為了杜絕虛假聽課,教導(dǎo)處提出了“真正走進(jìn)課堂,聽真實的課”的聽課要求,聽課以教研組為主,期初制定開課計劃,每周落實安排。平時聽課,組長負(fù)責(zé)簽到,班級《教學(xué)記事》也有記載,聽課教師需填寫《聽課評價表》,使聽課真正起到促進(jìn)教師發(fā)展的作用。全學(xué)期來,所有教師的聽課節(jié)數(shù)都能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié),更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定節(jié)數(shù),如李淑英、吳靜等教師聽課30多節(jié),從而形成了良好的教研氛圍,有力的促進(jìn)了青年教師的迅速成長。
2、搭建各種競賽平臺,使青年教師在實踐中鍛煉成長。青年教師課堂教學(xué)競賽活動。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學(xué)競賽展示活動,也為了切實提高我校青年教師課堂教學(xué)水平,教導(dǎo)處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學(xué)競賽活動。示范課活動。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用,十一月下旬教導(dǎo)處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學(xué)活動。這些活動都集“說課、上課、評課”于一體,全員參與,共同合作,相互學(xué)習(xí),既充分發(fā)揮了骨干教師、教學(xué)新秀的`示范引領(lǐng)作用,又提高了全體教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平,從而有力地提高了本校教研工作的水平。
3、舉行教育教學(xué)文章評選活動。為鼓勵教師積極參與教學(xué)教研,積累經(jīng)驗,我們要求每位教師每學(xué)期撰寫上交一篇論文、一份教學(xué)設(shè)計、兩篇教學(xué)反思、兩篇教育敘事、一篇學(xué)習(xí)心得,經(jīng)過認(rèn)真評選后,我們對獲獎教師給予表揚獎勵,同時對獲獎文章進(jìn)行了認(rèn)真的編輯,現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》(本學(xué)期教師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿)、《心香一瓣—優(yōu)秀教育敘事》、《學(xué)海拾貝—娘中教師學(xué)習(xí)心得》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》、《優(yōu)秀案例分析》、《優(yōu)秀教學(xué)反思集》。這項活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長,增強教師的榮譽感,激發(fā)教師的進(jìn)取心,為教師的早日成才提供了平臺,創(chuàng)造了條件。
4、加強課題研究工作。我校市級課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中,大膽改革,深入反思,積極總結(jié)和撰寫教科研論文,為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進(jìn)作用。
5、優(yōu)化團(tuán)隊建設(shè),實施梯隊發(fā)展在落實有效教學(xué),扎實課堂教學(xué)的教研目標(biāo)時,結(jié)合學(xué)校及教師實際,開展了學(xué)校和教研組兩個層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項工作:
一是以教研組建設(shè)為平臺,形成團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo),打造優(yōu)秀教研組。為了充分調(diào)動教師教研的積極性,提高教研的實效,我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組,教導(dǎo)處確定了“以扎實苦練為手段,打造和諧教研組”為目標(biāo)的團(tuán)隊發(fā)展規(guī)劃,營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動,并對教研活動提出相關(guān)建議。
二是認(rèn)真抓好本組教學(xué)管理。按規(guī)定時間檢查和督促學(xué)科教師落實制定授課計劃、及時檢查教學(xué)進(jìn)度及集體備課、作業(yè)安排等情況,組織教師做好試卷批改、成績分析,努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
三教導(dǎo)處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨干教師和青年教師的課,然后結(jié)合“青藍(lán)活動”,布置任務(wù),落實青藍(lán)計劃,由他們對自己的徒弟進(jìn)行一對一聽課指導(dǎo)。教導(dǎo)處在啟動骨干幫扶策略的同時,也給他們壓擔(dān)子,定期或不定期地聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不留死角。還給予他們聽課與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。加快了他們的成長。
四是積極組織本組人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng),把好課堂教學(xué)關(guān),加強隨堂聽課制度,組織公開教學(xué)聽評課活動,努力尋求新課程課堂教學(xué)突破的途徑和方法?梢哉f,我校教育教學(xué)工作的順利開展,六個教研組功不可沒。
三、走全面發(fā)展之路,提高學(xué)生素質(zhì)。
1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。初一年級進(jìn)校后,學(xué)風(fēng)不正,教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)這一情況后,及時采取措施,召開學(xué)生、家長座談會,分析情況,找出癥結(jié),強化管理,大家面對現(xiàn)實不氣餒,扎扎實實地工作,功夫不負(fù)有心人,如今各項工作已步入正軌。初三年級少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí),做了一些不該做的事,我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血,走門串戶,耐心細(xì)致地做說服動員工作,很快剎住了輟學(xué)之風(fēng)和早戀之風(fēng),從而扭轉(zhuǎn)了學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌。
2、對七至九年級學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差,利用第八節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),有專門的老師提優(yōu),有專門的老師補差,作業(yè)分層布置,取得了較好的效果。
3、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,廣泛進(jìn)行學(xué)生學(xué)科競賽,校級比賽有初一數(shù)學(xué)競賽;初二全國中學(xué)生英語比賽;初一初二的迎新春美術(shù)畫展;全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽。
半年來我們的工作取得了很多成績,但距離縣教育局與學(xué)校要求,我們教導(dǎo)處的工作還差了許多,也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學(xué)中,課前預(yù)設(shè)的太多,而課中生成的太少;只注重形式而忽視內(nèi)涵;在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時,只關(guān)注到“面”,而沒有關(guān)注到“點”,缺乏師生、生生間積極有效的互動;校本課程的執(zhí)行力度不夠,尤其是學(xué)科類的知識拓展課和探究課,許多老師沒有認(rèn)真地加以研究,以至于這些課形同虛設(shè),甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象;關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上,個別教師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等。
20XX已經(jīng)過去,充滿希望的20XX又已展現(xiàn)在我們面前。在新學(xué)期的工作中,我們將發(fā)揚優(yōu)點,認(rèn)真分析存在問題,采取有效措施做好做實每一項工作。我們相信,在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下,我們教導(dǎo)處的工作將開展得更為順利,更為出色。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 6
根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一部署,我部依據(jù)“教學(xué)質(zhì)量月”活動的通知,從20xx年3月7日至4月9日在本部積極開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動檢查,現(xiàn)將我部開展活動情況匯報如下:
一、活動實施情況
根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排,我部的教學(xué)質(zhì)量月活動分三個階段進(jìn)行。
第一階段,動員部署階段。
20xx年3月4日上午第四節(jié),由張建鋒副主任主持召開了公共學(xué)科部全體教師會議,會議主題是“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員與部署,陳素珍主任也親自參加了此次會議。張主任首先傳達(dá)了教務(wù)處下發(fā)的《關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動的通知》,隨后成立了以陳素珍主任為組長,以張建鋒副主任為副組長,以各個教研室秘書為組員的領(lǐng)導(dǎo)及檢查小組。陳主任也對此次活動做出了重要指示,強調(diào)一定要以此次活動為契機(jī),全面提高青年教師的教學(xué)水平和能力,同時要確保此次活動的圓滿完成。
第二階段,組織實施階段。
根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一部署,從3月7日至4月9日,我部重點進(jìn)行了教學(xué)秩序檢查。部里每天要落實一個負(fù)責(zé)人檢查本部教師的上課情況,發(fā)現(xiàn)問題及時提出并制定整改措施,避免了重大教學(xué)事故的發(fā)生。同時,不論是教師上課情況還是教室、實驗室紀(jì)律及衛(wèi)生情況都有了很大的進(jìn)步。計算機(jī)實驗課及電教課第一周檢查紀(jì)律和衛(wèi)生分?jǐn)?shù)都偏低,發(fā)現(xiàn)情況后張主任親自召集了相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談,共同制定整改措施,第三周檢查,無論是計算機(jī)實驗課還是電教課,紀(jì)律和衛(wèi)生都排在中等偏上的位置,經(jīng)過努力,第四周計算機(jī)實驗課紀(jì)律和電教課的衛(wèi)生都得了全校的最高分。整個教學(xué)質(zhì)量月我部共有三位教師總共調(diào)課6次,一位教師請假4次課,這其中有公派外出學(xué)習(xí)或招聘教師4次(包括調(diào)課和請假)。
3月14日至3月19日,部里開展了聽課評教活動。張主任及辦公室靳副主任分別深入課堂聽課6次,聽課對象包括了本部的各個學(xué)科,包括了本校及外聘教師,同時也包括了理論課和實驗課。通過聽課,不但了解了課堂教學(xué)情況,而且對本部的教師授課水平及特點有了全面的了解。在聽課過程中尤其注意聽取學(xué)生的意見,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給授課教師。此外,我部還要求各個教研室秘書要深入課堂聽課3-4次并做好記錄。
3月14日至4月2日,組織了本部的教案檢查及評比活動。3月14日上午第四節(jié),張主任主持召開了第一次教案檢查主體會議,會上首先組織所有教師參觀其他教師的教案,然后對存在的問題及需要改進(jìn)的地方做了統(tǒng)一要求。3月29日上午第四節(jié),我部又進(jìn)行了由張主任及各個教研室秘書參加的教案評比活動。此次活動共評出一等獎一名(英語武xx),二等獎兩名(計算機(jī)許xx),三等獎三名(英語王xx),分別各給與50元,30元及20元的獎勵。通過此次評比,調(diào)動了所有教師的工作、學(xué)習(xí)積極性,同時也從整體上提高了教師教案的書寫水平。4月1日,我部共推出12名教師的教案參加了學(xué)校的.教案講稿展(其中外聘教師3名)。此次展評我部的教案得到了一致的好評,尤其是體育專業(yè)的教案獨特的設(shè)計格式得到了很好的評價。
4月4日至4月9日,我部和教務(wù)處共同組織了教學(xué)觀摩活動。我部共推薦一名外聘教師(理論課)和一名本校老師(實驗課)參與觀摩。通過此次觀摩,充分展示了我校教師的講課水平和特點,我部推薦的兩名教師教學(xué)水平及特色也得到了充分肯定。
第三階段,全面總結(jié)階段。
4月8日,我部召開了由全體教師參加的教學(xué)質(zhì)量月活動執(zhí)行情況通報會議。會議首先由辦公室靳副主任通報了一個多月的檢查及教案評比情況,隨后張主任對此次活動的意義及效果進(jìn)行了全面總結(jié),同時強調(diào)在以后的教學(xué)當(dāng)中一定要以此次活動為起點,更加深入地開展教學(xué)改革工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、活動中存在和發(fā)現(xiàn)的問題
此次活動檢查,發(fā)現(xiàn)我部在教學(xué)方面還存在著一些問題,首先就是調(diào)課、請假情況時有發(fā)生,這其中既有外聘教師也有本校教師。其次,就是實驗課的紀(jì)律和衛(wèi)生情況有時不是太好。第三,教案書寫的規(guī)范程度還不夠,需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。對此,我部已制定出整改方案,在以后的教學(xué)當(dāng)中要嚴(yán)格控制調(diào)課及請假次數(shù),加強上課紀(jì)律及衛(wèi)生的檢查,同時進(jìn)一步通過培訓(xùn)提高本部教師的教案及講稿書寫水平。
三、此次活動的意義和收獲
通過此次教學(xué)質(zhì)量活動月的檢查,所有教師的紀(jì)律意識和敬業(yè)精神全面得到了加強,遲到、早退等情況得到了有效控制,教師的教案及講稿書寫水平得到了進(jìn)一步提高,教學(xué)過程進(jìn)一步規(guī)范化,教學(xué)效果也明顯有了很大的提高,學(xué)生反映良好。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 7
教學(xué)質(zhì)量月活動,是學(xué)院為了推動教學(xué)模式、方法、手段改革,激發(fā)廣大老師認(rèn)真研究高職教育特點,精心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),提升課堂教學(xué)和實踐教學(xué)水平,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的一次活動。按照學(xué)院的[20xx]50號文件精神,我系有計劃,有步驟全面開展了本次活動,活動時間從20xx年11月1日開始至20xx年12月中旬結(jié)束。歷時1個多月,有效推進(jìn)了我系教師課堂教學(xué)和實踐教學(xué)質(zhì)量的提高,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了活動的目的,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
1、我系對本次活動高度重視,系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自布置本次活動,成立了以系張光明為組長,方天海、嚴(yán)正為付組長和有關(guān)教研室主任,教學(xué)秘書和學(xué)工人員參加的教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。行動迅速,于20xx年11月1日召開了系教職工動員布置大會。對本次活動全面動員,統(tǒng)一認(rèn)識,并對活動的內(nèi)容詳細(xì)進(jìn)行布置。
2、有計劃的組織教學(xué)公開課活動。在活動期間共組織了五次教學(xué)公開課活動。包括:王曉光老師的“機(jī)械制圖”公開課張琦老師上的“金屬工藝學(xué)”公開課;林圃老師上的“電機(jī)拖動”實訓(xùn)課公開課。相關(guān)教研室老師進(jìn)行聽課評課共同總結(jié)教學(xué)中好的作法,好的經(jīng)驗。共同探討教學(xué)中存在的問題。指出今后應(yīng)改進(jìn)的地方和努力的方向。對教學(xué)質(zhì)量提高有較好的`促進(jìn)作用。
結(jié)合本次公開課活動評選出符曉芬老師和馬艷花老師參加青年教師技能競賽。兩位老師在教研室的指導(dǎo)下進(jìn)行了認(rèn)真的試講和準(zhǔn)備工作。參賽結(jié)果雖然排名靠后,但也取得了寶貴的經(jīng)驗,鍛煉了人員與隊伍。
3、召開教師坐談會和學(xué)生坐談會,課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,老師是關(guān)鍵,學(xué)生是主體。教師教得好不好,應(yīng)由學(xué)生來裁定。因此我們通過召開學(xué)生代表坐談會,從正面來了解教學(xué)中學(xué)生不滿意的問題。普遍反映存在的問題。主要存在的問題是:教師課堂教學(xué)快少與學(xué)生的互動,課堂氣氛不活躍,學(xué)生缺勤多,老師不敢管或不想管,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,我們又把學(xué)生反映出來的各種情況通過教師坐談會來進(jìn)行研討,老師之間互相交流各門課教學(xué)的心得體會。
4、通過班會活動,促進(jìn)各班的學(xué)習(xí)積極性,樹立勤奮學(xué)習(xí)的正氣,查堵缺課,缺勤的不良風(fēng)氣。在質(zhì)量月活動期間,每個班都召開了一次,以促進(jìn)學(xué)習(xí)為主題的班會。由學(xué)工部門負(fù)責(zé)安排,并邀請該班主要任課教師參加,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之這次為期一個多月的教學(xué)質(zhì)量月活動,在院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下,開展得有聲有色,取得了一定的效果,有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法,好的經(jīng)驗,貫徹到以后的教學(xué)管理中。從而探討教學(xué)管理的新路子,不斷的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 8
為建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量體系,促進(jìn)學(xué)校在教學(xué)活動中全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,蓮都區(qū)教育局教研室于20xx年3月制定了小學(xué)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品德與社會學(xué)科抽測實施方案,并于6月9日對以上學(xué)科中的五年級音樂、四年級美術(shù)學(xué)科進(jìn)行了抽測,F(xiàn)對本次小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量抽測的情況分析如下:
一、抽測目的:
本次抽測的目的是通過對城區(qū)11所小學(xué)部分學(xué)生的音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)情況的測試,了解城區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)狀況,加強以上學(xué)科新課程的教學(xué)規(guī)范,提升教學(xué)質(zhì)量。
二、抽測對象:
本次小學(xué)音樂抽測的學(xué)校為城區(qū)11所小學(xué):囿山小學(xué)、中山小學(xué)、梅山小學(xué)、城北小學(xué)、大洋路學(xué)校、劉英小學(xué)、蓮都小學(xué)、水東小學(xué)、蓮都外國語學(xué)校、天寧小學(xué)和南明小學(xué)。音樂為五年級的一個班級學(xué)生。班級于抽測當(dāng)天由巡視教研員和監(jiān)考教師現(xiàn)場做簽并抽取。
三、抽測內(nèi)容及方式:
根據(jù)小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)目標(biāo),本次抽測的考核內(nèi)容為:“音樂基礎(chǔ)知識和聽賞能力”測試(筆試,30分);“歌唱能力”測試(口試,70分)。通過筆試和口試,了解和檢測學(xué)生在新課程實踐中的音樂學(xué)習(xí)情況,如:演唱習(xí)慣的情況、歌曲的演唱能力、音樂基礎(chǔ)知識的掌握和音樂相關(guān)文化的積淀等方面的水平。
1、“音樂基礎(chǔ)知識和聽賞能力”測試采用“學(xué)生邊聽音樂邊筆試”的形式。試題為選擇題、填空題和連線題。因為是第一次抽測,所以試卷難度不大。
2、“歌唱能力測試”由所抽測班級音樂教師指揮學(xué)生進(jìn)行歌唱表現(xiàn),分:全班唱、小組唱、男生唱、女生唱。由各校進(jìn)行現(xiàn)場錄像,在抽測結(jié)束后送至區(qū)教研室,由教研室統(tǒng)一組織觀看各校的錄像進(jìn)行打分。評委由各校音樂教師擔(dān)任,力求做到公平公正。
四、抽測成績:
成績評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級,優(yōu)秀85分及以上,良好84—70分;合格69—60分;不合格60分以下。折算年度考核為優(yōu)秀權(quán)重為1,良好權(quán)重為0.85,合格權(quán)重為0.7,不合格為0.5。
本次被抽測的11所城區(qū)小學(xué)中,音樂學(xué)科獲得“優(yōu)秀”等級的有3所學(xué)校,分別是:中山小學(xué)、囿山小學(xué)和大洋路學(xué)校;獲得“良好”等級的學(xué)校有5所;獲得“合格”等級的有3所。總體上成績成正態(tài)分布,全部學(xué)校成績都達(dá)到合格,說明我區(qū)城區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量基本良好。
五、抽測情況分析:
本次抽測情況顯示:學(xué)校的音樂教學(xué)硬件及設(shè)施配備這個“差距”在減小,而學(xué)校間的音樂教育教學(xué)的質(zhì)量極不平衡,表現(xiàn)在老城區(qū)與周邊城區(qū)的學(xué)校之間的教育質(zhì)量差距、專兼職教師教學(xué)質(zhì)量的這兩個“差距”卻在增大。特別是專職與兼職教師,在抽測中反映出他們在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面存在較大差異。有的學(xué)校一直都是有專職教師擔(dān)任教學(xué)的,而有的學(xué)校是兼職教師上課,只是抽測前臨時由專職教師對抽測年級進(jìn)行輔導(dǎo),導(dǎo)致各校抽測成績有一定距離。
1、歌唱:
《小學(xué)音樂第十冊學(xué)期目標(biāo)》明確要求:繼續(xù)養(yǎng)成正確的演唱姿勢和呼吸方法,并在歌唱實踐中正確自如地運用;樂于、積極參與各種演唱活動,能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和優(yōu)美的音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱及二聲部合唱;能自然運用各種演唱形式(獨唱、齊唱、輪唱、二部合唱等),使歌聲更為立體、豐滿、有表現(xiàn)力,在歌唱的體驗和想象獲得美感。在被抽測的學(xué)校中,中山小學(xué)、囿山小學(xué)、大洋路學(xué)校的學(xué)生訓(xùn)練有素的演唱習(xí)慣和正確的發(fā)聲方法及良好的音樂表現(xiàn)能力顯得較突出,體現(xiàn)了日常教學(xué)的扎實有效。5所“良好”等級的學(xué)校,學(xué)生的演唱能夠跟隨伴奏帶或老師的伴奏唱下來,節(jié)奏和音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確,但存在集體跟琴唱較好,但小組演唱時表現(xiàn)不夠好,有部分學(xué)生存在著“喊唱”現(xiàn)象,缺乏音樂的表現(xiàn)力和聲音的美感。3所“合格”等級的學(xué)校,學(xué)生的演唱存在著音準(zhǔn)把握不好、節(jié)奏不穩(wěn)定和部分學(xué)生聲音難聽,有“讀歌、喊歌、吼歌”的現(xiàn)象,缺乏音樂的表現(xiàn)力和美感。
2、音樂欣賞:
《小學(xué)音樂第十冊學(xué)期目標(biāo)》要求學(xué)生能聆聽樂曲,從樂曲的主題變化、力度變化及不同樂器音色變化中,體驗音樂風(fēng)格、體裁的特點,發(fā)展聯(lián)想與想象;能聽辨教材中涉及的音樂體裁與形式;通過教材中涉及的各類樂曲的聽賞,準(zhǔn)確聽辨樂器音色及種類、名稱;感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味,進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛;能哼唱3-5首本學(xué)期欣賞過的樂(歌)曲的主題音樂,說出曲名及作曲家。在被抽測的學(xué)校中,有部分學(xué)生對音樂的速度、力度、音高、情緒等基本要素掌握得較好,對音樂主題、音樂形象等有一定的的捕捉記憶能力。而有的學(xué)校有很大一部分的學(xué)生,特別是一直沒有專職教師任教的班級,對音樂的欣賞能力是很薄弱的。如3所抽測成績?yōu)椤昂细瘛钡膶W(xué)校中,“音樂知識和聽賞能力”測試的30分中,不合格的比率分別是33%、28%、22.8%。
3、音樂知識:
《小學(xué)音樂第十冊學(xué)期目標(biāo)》要求在音樂實踐中學(xué)習(xí)、感受、認(rèn)識切分音;通過歌曲學(xué)唱繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,以更好的表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂;運用所學(xué)樂譜知識,用唱名視唱簡單曲譜,并能用唱名流暢準(zhǔn)確地視唱已學(xué)部分歌曲曲譜。能感受二、三、四拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感。從抽測情況顯示,被抽測學(xué)生之間差距較大,好的學(xué)生掌握得很好,但有的學(xué)校學(xué)生對切分節(jié)奏、唱名的認(rèn)識、不同拍子的音樂不能作出及時反應(yīng),體現(xiàn)出日常教學(xué)中缺乏對基礎(chǔ)的音樂知識的講解和練習(xí)。
4、器樂進(jìn)課堂:
課堂器樂教學(xué)可以在兩年級第二學(xué)期開始,也可以在三年級開始樂器進(jìn)入課堂,本次不作為抽測內(nèi)容。但此次抽測中可喜地看到中山小學(xué)被抽測到得這個班級已開展有序的課堂樂器學(xué)習(xí),學(xué)生能熟練地用口風(fēng)琴吹奏完整的曲子,吹奏的姿勢、手型都較規(guī)范。
六、思考與建議:
通過本次的抽測,我們欣喜地看到:很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對音樂、美術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)重視程度明顯提高了,對教學(xué)計劃、學(xué)科教學(xué)規(guī)范等的執(zhí)行明顯嚴(yán)格了,對教師的配置和專任教師的使用等方面明顯好轉(zhuǎn)了,音樂、美術(shù)等課被挪用的現(xiàn)象明顯減少了,很多音樂教師的責(zé)任心更強了,對本學(xué)科的.教學(xué)質(zhì)量意識明顯提高了……但本次對音樂的教學(xué)質(zhì)量抽測,在肯定成績的同時,我們也看到了存在的問題與不足,需要我們繼續(xù)努力和改進(jìn)。
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識。音樂美術(shù)教育不僅音、美教師要轉(zhuǎn)變觀念,而且更重要的是領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識,把音樂、美術(shù)課不再當(dāng)作“副課”,重視藝術(shù)教育,共同教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好音樂、美術(shù)等學(xué)科,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂、美術(shù)教師也給予比較準(zhǔn)確地評價和鼓勵。
2、配齊配足專任教師,力求做到專職專用。如專職教師不足,兼職教師的排課也要相對集中。建議學(xué)校建立合理的兼職教師的備課制度、評價制度和監(jiān)管制度;小規(guī)模的學(xué)校盡可能地建立一個以一人為主的音樂、美術(shù)等學(xué)科主要負(fù)責(zé)人,開展符合校情的校本教研等活動。
3、學(xué)校在校舍允許的情況下盡量安排音、美等學(xué)科專用教室。(有的學(xué)校雖有專用教室,但課桌、電腦、音響設(shè)備、錄音機(jī)、背投等都是學(xué)校最破舊的。)要配置相對質(zhì)量較好的教學(xué)器木才和設(shè)備。音樂教師要有效地利用好這些教學(xué)器木才和設(shè)備,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
4、音樂教師要認(rèn)真研讀課標(biāo),掌握各年段及各冊的教學(xué)目標(biāo),扎實開展音樂學(xué)科教學(xué);努力探索,抓好教學(xué)常規(guī)的落實,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要以學(xué)生為主體,從學(xué)生的實際出發(fā),注重學(xué)生在輕松活潑的活動中掌握基礎(chǔ)知識和基本技能;要及時調(diào)整教學(xué)方法、手段,設(shè)計有效的教學(xué)活動,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的快樂。
5、關(guān)注兼職教師的成長。大部分兼職教師對音樂教學(xué)的主觀認(rèn)識很不足,主要有以下幾點:
(1)認(rèn)為教好主課就行,音樂課只是附帶,在完不成主課教學(xué)任務(wù)的情況下,音樂課成為擠占挪用的首選,缺乏對音樂教學(xué)的責(zé)任心。
。2)認(rèn)為音樂課與考查升學(xué)無關(guān),備不備課、根不根據(jù)教材上課無關(guān)緊要,教學(xué)存在極大的隨意性。
。3)由于不擅音樂專業(yè)技能,長期得不到有效培訓(xùn),認(rèn)為教授音樂難度極大、無趣至極,對音樂教學(xué)缺乏工作的主動性。在此,建議兼職音樂教師要多了解新課程教學(xué)的理念,加強自身音樂素養(yǎng)和技能的學(xué)習(xí)提高。
各校對兼職的音樂教師要多為他們提供學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會,雖兼職,卻不容忽視。兼職教師自身也要引起重視,明確責(zé)任。每一個學(xué)生都應(yīng)享受到同樣美妙的音樂課;每一個音樂教師也同樣應(yīng)陶醉于自己所任教的音樂課。讓我們真切關(guān)注到兼職教師隊伍的成長,為全面平衡和提高音樂教學(xué)質(zhì)量共同探索一條行之有效之路。
6、音樂教學(xué)中的歌曲教學(xué),要堅持以正確的發(fā)聲方法和良好的演唱習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對自然優(yōu)美聲音的辨析能力,培養(yǎng)良好音準(zhǔn)概念、節(jié)奏概念,保護(hù)嗓子避免喊唱。合唱教學(xué)時特別要注重學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng),注意聲部的和諧,訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽音、辨音能力,并教給學(xué)生演唱形式的名稱。音樂欣賞教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的音樂表達(dá),即用各種形式(語言描述、肢體律動、旋律線等)表達(dá)對音樂的體驗和理解,在表達(dá)中學(xué)會欣賞音樂、喜愛音樂、理解音樂。
對課本要求的音樂基礎(chǔ)理論一定要結(jié)合日常歌唱、欣賞教學(xué)常抓不懈,如學(xué)唱歌曲時,可以讓學(xué)生聆聽分辨是二拍子還是三拍子,并讓學(xué)生自覺地跟著音樂的節(jié)奏劃拍,養(yǎng)成聽樂打節(jié)奏的良好習(xí)慣;對音符、休止符的認(rèn)識要結(jié)合具體歌曲講解,當(dāng)再次遇上舊知時,要常復(fù)習(xí)以求鞏固,這樣才能使學(xué)生真正意義上理解知識,運用知識。所學(xué)的歌曲,欣賞還有待于進(jìn)一步加大聆聽的力度,對于中高年級更要注重對音樂的理解、把握、分析;樂理知識的掌握應(yīng)當(dāng)注意“扎實”二字,要注重對歌曲旋律和歌詞的創(chuàng)編,挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力。
7、有條件的學(xué)校盡量做到器樂進(jìn)課堂!度罩屏x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。目前,蓮都區(qū)的城區(qū)部分小學(xué)和農(nóng)村少部分小學(xué)已經(jīng)在有效地開展,而且教學(xué)效果是顯而易見的。
總之,教育教學(xué)質(zhì)量的提升,和我們的教學(xué)管理是否到位、各項工作開展得是否扎實有效、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬有著很大的關(guān)系。請各校領(lǐng)導(dǎo)能夠充分重視藝術(shù)教育,真正做實各項教學(xué)工作,為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教學(xué)工作真正內(nèi)涵式發(fā)展奠定強有力基礎(chǔ)。讓我們共同努力!
以上是我對本次小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量抽測的簡要分析,如有不當(dāng),敬請?zhí)岢鰧氋F意見。
謝謝!
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 9
一、監(jiān)控措施及手段
。ㄒ唬┘訌娝刭|(zhì)教育,確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施。
我系歷來把提高學(xué)生的素質(zhì)教育貫穿于日常教育教學(xué)活動之中,貫穿于教育和社會實踐活動之中,把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為素質(zhì)教育的核心工作,為教學(xué)質(zhì)量的全面提高,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。
。ǘ┮浴百|(zhì)量”為核心,狠抓監(jiān)控制度的組織建設(shè)。
我系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織有院督導(dǎo)組、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課隊伍、教學(xué)信息員隊伍,教研室等。
教學(xué)督導(dǎo)組是由在教學(xué)管理、教學(xué)實踐方面有突出成績的離、退休教授和專家組成,通過他們收集的各種教學(xué)質(zhì)量信息,以及對我系教學(xué)過程的全程隨機(jī)監(jiān)控,為我系教學(xué)情況提出改進(jìn)措施。
我系還建立了聽看課制度,聽看課隊伍由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)管理干部、年級主任等組成。作為一種監(jiān)控制度,我們在認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上,每學(xué)期均開展聽看課及意見反饋,使質(zhì)量監(jiān)控工作落到實處。
教學(xué)信息員隊伍由班長、學(xué)習(xí)委員組成,他們及時收集、匯總、反饋教學(xué)一線信息,為教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控提供參考。
。ㄈ┘訌娊虒W(xué)管理的科學(xué)性,建立實效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
1、注重教學(xué)過程監(jiān)控和質(zhì)量分析,健全監(jiān)控制度體系。
采取學(xué)生評教方法,通過對評價信息的統(tǒng)計處理,可發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點和薄弱環(huán)節(jié),從而為有針對性地進(jìn)行宏觀教學(xué)改革決策提供客觀依據(jù)。
2、充分利用各種教學(xué)信息,強化分析評價體系。
在評價過程中,我們注重評價的正效應(yīng),注意將負(fù)效應(yīng)降低到最低程度。為了將教學(xué)監(jiān)控制度引向深化,我們在每學(xué)期末均形成教學(xué)質(zhì)量評價報告,并充分利用教學(xué)評價所提供的反饋信息,在全系教師中形成重視教學(xué)工作的良好氛圍。
3、充分發(fā)揮教學(xué)管理職能,建立監(jiān)控反饋體系。
我系非常重視教學(xué)信息的反饋,及時將聽課、評課、教學(xué)抽查、教學(xué)評估驗收等項工作,通過情況通報等方式及時反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改。使教學(xué)質(zhì)量評價工作順利開展,形成一個制度化、良性運轉(zhuǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的動態(tài)過程,以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、監(jiān)控效果
利用教學(xué)評價結(jié)果,引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)內(nèi)容與方法的'改革工作。評價的目的在于促進(jìn)教師改革課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法,提高教學(xué)的質(zhì)量。因此,我們在利用教學(xué)評價結(jié)果時,一方面要將學(xué)生評價的結(jié)果反饋給教師,讓教師根據(jù)評價中發(fā)現(xiàn)的問題在今后加以改進(jìn);另一方面發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,通過老教師聽課、評課,指導(dǎo)青年教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法,利用老教師在這方面的經(jīng)驗,幫助青年教師提高課堂教學(xué)的水平。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 10
質(zhì)量是企業(yè)的生存之本,學(xué)?渴裁瓷?靠培養(yǎng)合格的學(xué)生。隨著近年來學(xué)校的擴(kuò)招,教師隊伍的擴(kuò)大,教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校亟待解決的問題。此次質(zhì)量月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的重視下,取得了突出了成效。
一、積極宣傳、精心計劃。
系領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)質(zhì)量月工作作為近期的核心工作來抓,在全系大會和教研活動中向每位教師傳達(dá)了學(xué)校和系上關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動的精神,使大家對教學(xué)質(zhì)量月活動的.意義有了更加深入的認(rèn)識。制定了系統(tǒng)的工作計劃,對各教研室做出了具體的安排,要求各教研室制訂關(guān)于質(zhì)量月活動的相關(guān)計劃。做到有目的、有步驟地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量月活動。
二、教研室采取了一系列具體措施,使教學(xué)質(zhì)量月有了豐富的內(nèi)容。
1、進(jìn)一步明確教學(xué)要求。各教研室組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)管理文件,進(jìn)一步強化了質(zhì)量意識。除了要求全體教師要嚴(yán)格按照教師工作規(guī)范進(jìn)行教學(xué)工作,必須做到“八認(rèn)真”外,還要求所有教師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,要求每一位教師都必須堅持點名制度,對無故缺席者扣減平時成績,學(xué)生考勤可與學(xué)生的期末成績掛鉤。從而嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,提高課堂出勤率,保證課堂教學(xué)秩序。
2、廣泛開展互相聽課和經(jīng)驗交流。系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定開展了廣泛聽課活動。也要求各教研室內(nèi)部開展聽課和經(jīng)驗交流活動。要求老師認(rèn)真做好聽課記錄。教研室組織了主題聽課,召開了教學(xué)教研會。在會上教師就一些共同的問題交流總結(jié),探討教學(xué)方法和教學(xué)手段以及教學(xué)效果,主要探討了三個方面的問題:
第一是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
第二,針對高職高專培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的要求,教師通過多舉實際工程實例來培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力;
第三,加強課堂上互動氛圍,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對青年教師如何改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量提出了建議。
3、大力開展主題教研活動。通過主題教研活動,討論確定了一批適合修訂后教學(xué)計劃要求的課程內(nèi)容。開展了 “怎樣編寫課程教案”的主題教研活動,通過這次活動的開展大大提高了室教師備課的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
3、把教學(xué)質(zhì)量月和精品課程建設(shè)聯(lián)系起來。積極參加《傳感器與檢測技術(shù)》、《機(jī)床電氣控制》精品課程的建設(shè)工作,通過精品課程的建設(shè),促進(jìn)了專業(yè)的建設(shè),提高了老師的教學(xué)水平。
4、把教學(xué)質(zhì)量月和科研聯(lián)系起來。通過四川省教育廳項目《高職高專機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格教學(xué)改革》課題的開展,明確了我校機(jī)電類人才培養(yǎng)目標(biāo),并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合雙證制和滿足自考本科的需要,完成了06級的教學(xué)計劃。
通過這次“教學(xué)質(zhì)量月”活動,我系教師的教學(xué)質(zhì)量觀念得到明顯的加強,教學(xué)水平得到了一定的提高,也為課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)做了大量的基礎(chǔ)性工作,基本實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量月的目標(biāo)。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 11
“金秋十月,豐收的季節(jié)”!本月來,我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排,圍繞“狠抓精細(xì)化管理,打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學(xué)教研活動。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持,活動圓滿結(jié)束并在一定范圍內(nèi)取得了較好的成績,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣傳動員。
為搞好本次活動,學(xué)校成立了以校長為組長,以教研組長為具體實施人的“教學(xué)質(zhì)量活動月領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定了《“教學(xué)質(zhì)量活動月”活動實施方案》,并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動月”為主題的全體教師大會。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責(zé)任到人。為使本次活動真正收到實效,教導(dǎo)室還專門設(shè)計了活動情況記載表和教師出勤表,對教師參與本次活動的情況進(jìn)行跟蹤和了解。
二、具體實施。
1、用校本培訓(xùn),促教師專業(yè)化成長。學(xué)校利用每天活動課,一三為語文及部分小科教師學(xué)習(xí)時間;二四為數(shù)學(xué)及部分小科教師學(xué)習(xí)時間。培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行,第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理六十條》,第二階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實錄及點評。在學(xué)習(xí)過程中,要求教師做好筆記,寫下心得。教研組長做好培訓(xùn)記錄。
。、以領(lǐng)導(dǎo)“推門課”和教師隨堂聽課,向40分鐘要效率。課堂是教學(xué)的主陣地,只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升。本次活動恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動開展之際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī),深入課堂了解教師教學(xué)動態(tài),廣泛聽取教師和學(xué)生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評,進(jìn)一步抓好過程管理。
3、通過“教學(xué)開放日活動”,展師生風(fēng)采。教學(xué)開放日當(dāng)天,教導(dǎo)室精心組織并安排八節(jié)公開課,全部由各科教研組長,學(xué)科帶頭人,骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,帶動老齡教師積極投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查,為學(xué)校贏得廣泛的社會輿論與支持。
4、開展學(xué)生“作文競賽”和“口算比賽”活動,豐富學(xué)生精神生活。讓學(xué)生體驗成功,收獲快樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點最終在學(xué)生身上,好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn)。
5、開一次活動總結(jié)大會,總結(jié)成績,明確存在的'問題,提出整改措施。
三、取得的成績。
1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進(jìn)一步深入人心。
2、教師對教研教改工作有了更清醒的認(rèn)識和理解,參與度明顯提升。
3、“精細(xì)化管理”初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)。
4、日常教學(xué)“流于形式,疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。
四、存在的問題及反思。
1、教師對提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的,行之有效的方略。
2、部分教師,特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能及時轉(zhuǎn)變。
3、教師缺乏職業(yè)幸福感,成功感,職業(yè)倦怠感強烈!白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟,甚至有的是無心撞鐘。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,興趣不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失。
5、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,課堂效率不高。教師試圖用作業(yè)來彌補課堂教學(xué)的不足這一現(xiàn)象比較突出。
針對上述存在的問題,今后工作的思路是:各級領(lǐng)導(dǎo),特別是教育主管部門,要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù),放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓(xùn)提升教研水平,教研教改促課堂教學(xué),課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié),通過精細(xì)化的管理,營造良好氛圍和公平機(jī)制,健全制度,清思路,注過程,重結(jié)果,明獎罰,從學(xué)校實際出發(fā),步步為營,逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 12
一學(xué)年來,我中心校教育教學(xué)工作在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以全國基礎(chǔ)教育課程改革為核心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以各科課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以強化教育科研,強化基礎(chǔ)教育改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,認(rèn)真實施教學(xué)教研計劃,通過學(xué)校師生的不懈努力,圓滿順利地完成了各項工作,取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,不斷進(jìn)步,克服工作中的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量簡單分析如下:
一、取得的成績
1、各學(xué)校加強了對教育教學(xué)的管理,明確了教育教學(xué)在學(xué)校工作中的重要地位,學(xué)校有專人分管教育教學(xué)工作,責(zé)任落實,管理比較到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅持深入第一線,經(jīng)常深入教師課堂聽隨堂課,與教師們一起研究教學(xué)工作,使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序,質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
各學(xué)校教導(dǎo)處能根據(jù)學(xué)校教師教學(xué)的需要,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革有關(guān)文件和資料,學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論,弄清素質(zhì)教育與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗文章,并展開了討論,提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)方式和教學(xué)手段變得更加靈活多樣。
一學(xué)年來,各校堅持隨堂課的抽查活動,教師們在活動中表現(xiàn)出了較高的水平。教學(xué)中,教師們更加注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生,合作學(xué)習(xí)、小組討論等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。教師們注重了課前準(zhǔn)備,自覺地準(zhǔn)備教學(xué)用具,部分教師還能制作課余輔助教學(xué)工作,提高了課堂教學(xué)效率。
4、教師們善于總結(jié),將經(jīng)驗上升為理論成果。
教師們在教學(xué)的同時善于總結(jié),對自己工作進(jìn)行認(rèn)真的分析。利用課余時間將自己在教學(xué)中總結(jié)積累的經(jīng)驗教訓(xùn)概括提煉,寫出了有一定水平的理論文章,一學(xué)年以來,有不少教師積極向各級報刊雜志投稿,文章在各級各類雜志上發(fā)表,促進(jìn)了教師的成長,提升了學(xué)校教育教學(xué)品位。
5、教學(xué)效果好,各班發(fā)展比較平衡。
在老師們的共同努力下,我校教育教學(xué)工作取得了較好的效果。從試卷上可以看出,學(xué)生的基礎(chǔ)知識非常扎實,從及格率和優(yōu)秀率來看,各校大多數(shù)班級成績很不錯,班級差距不大,發(fā)展比較均衡。
二、存在的不足:
1、存在學(xué)習(xí)方式流于形式,淡化技能目標(biāo)的傾向。
有一部分教師由于對課標(biāo)把握不準(zhǔn)確,對學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差,片面追求開放活潑的課堂教學(xué)氛圍,課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試,注重了基礎(chǔ)知識的落實,但對學(xué)生動手實際操作的內(nèi)容卻沒引起重視,造成學(xué)生動手實際操作能力不強,解決實際問題的能力不高。部分年級中出現(xiàn)了有些實踐活動教師沒有帶學(xué)生進(jìn)行,造成考試過程中學(xué)生對有些實踐活動核試驗試題無法完成。
2、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位,閱讀和作文能力有待進(jìn)一步提高,課外積累環(huán)節(jié)非常薄弱。
語文方面,我縣學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。這與我們在教學(xué)過程中,注重基礎(chǔ)而對學(xué)生思維訓(xùn)練不到位有著密切的關(guān)系。從各年級的檢測題中我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在對學(xué)生思維要求是越來越高,全憑死記硬背是不行的。無論是語文還是數(shù)學(xué),都要求我們要重視學(xué)生思維訓(xùn)練,注重學(xué)生的發(fā)展,注重靈活運用。顯然,我們的學(xué)生在這方面還需要進(jìn)一步加強訓(xùn)練。語文教學(xué)中的課外積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中急待解決的一個重要問題,根據(jù)新課標(biāo)的要求,學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,作為學(xué)校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題。數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學(xué)過程中,目前都還未引起足夠的重視。
3、在教案、作業(yè)等工作進(jìn)行檢查的時候,我們發(fā)現(xiàn)部分教師的五認(rèn)真工作還不扎實,過程簡單,沒有按照教育局教研室的要求進(jìn)行備課。教案抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,完全沒有經(jīng)過自己的思考,也不考慮班級的實際情況,無法有效地指導(dǎo)教學(xué)。由于時間緊,任務(wù)重,部分教師作業(yè)批改不夠及時,表現(xiàn)在有些沒改,作文評語簡單,針對性不強。有部分教師忽視了對學(xué)生的輔導(dǎo),造成優(yōu)生不優(yōu),差生很差的現(xiàn)象。
4、隨堂課教學(xué)質(zhì)量不高,教學(xué)效率低。
隨堂課教學(xué)質(zhì)量高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校,如果隨堂課教學(xué)質(zhì)量提不上去,整體教學(xué)質(zhì)量也不可能提上去。在我們聽到的隨堂課中,能夠稱得上優(yōu)秀的不多,不少老師的隨堂課太隨意,既浪費了老師的精力,又浪費了學(xué)生的時間,是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、學(xué)校教育教學(xué)研討之風(fēng)不濃。
基礎(chǔ)教育課程改革要求以校為本的教學(xué)研究形式,根據(jù)本校的實際情況,大家共同研究提高,這既有利于教師的成長,也是目前提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。而目前各校研討之風(fēng)不濃,教師們還停留在以自我為中心的狀態(tài),空時間更多浪費在閑扯上。
三、今后工作的打算
1、加強教師敬業(yè)愛崗教育,加強管理,進(jìn)一步扎實教學(xué)五認(rèn)真工作。扎實教學(xué)五認(rèn)真工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,只有扎實了教學(xué)五認(rèn)真工作,才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。各校要加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,加強管理。學(xué)校教導(dǎo)處在下學(xué)年應(yīng)加大對五認(rèn)真工作的督導(dǎo)檢查工作。教育局教研室也應(yīng)加強這方面的管理,扎扎實實的搞好學(xué)校的教育教學(xué)的`管理和指導(dǎo),以推動各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強學(xué)習(xí),特別是對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
各科課程標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),是教學(xué)的依據(jù)。各校要結(jié)合實際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),理解課標(biāo)理念。
3、繼續(xù)加強隨堂課的抽查,提高隨堂課的教學(xué)效益。隨堂課教學(xué)效益的高低決定著學(xué)校教學(xué)水平,只有隨堂課的質(zhì)量提高了,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才會提高。各校領(lǐng)導(dǎo),特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線,與教師們一起研究課堂,研究教學(xué),特別是對部分教學(xué)上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強指導(dǎo)。
4、大力提倡以校為本的教學(xué)研究。
目前,因為各種原因,教學(xué)研究不多,特別是對非課改年級。各校要根據(jù)本校的實際情況,擬定好校本培訓(xùn)計劃,采取多種形式,提高教師素質(zhì),不能有等、靠的思想。要多從自身找原因,加強反思,形成良好的研究氛圍,以提高教育教學(xué)水平。教育局教研室也要多加強教研活動的實效性,采取走出去請進(jìn)來相結(jié)合的方式,豐富教師的思想,提高教師的素質(zhì),以推動我縣教育教學(xué)工作。
總之,在上級主管部門的大力指導(dǎo)和支持下,通過教師們的辛勤勞動,無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,我校的教學(xué)教研、課改工作取得了初步的成績。在今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更大的考驗,我們堅信,我們將取得更為輝煌的成績。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 13
一學(xué)期學(xué)校在師德教風(fēng)、教學(xué)秩序、課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(論文)、考風(fēng)考紀(jì)、新辦的本科專業(yè)評估、學(xué)生網(wǎng)上評教、學(xué)院本科教學(xué)綜合考核等方面開展了大量工作,在完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和提升教學(xué)質(zhì)量等方面取得了明顯成效,F(xiàn)將本學(xué)期各項教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)與保障主要工作
1、師德教風(fēng)和教學(xué)秩序
師德教風(fēng)和教學(xué)秩序檢查已納入學(xué)校教學(xué)管理長效機(jī)制。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)抓住學(xué)期初、中、末三個關(guān)鍵階段,輔之以日常教學(xué)督導(dǎo)檢查強化教風(fēng)和教學(xué)秩序建設(shè),效果明顯。
開學(xué)初和新生入學(xué)第一周,學(xué)校和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均深入教學(xué)一線,查看教學(xué)秩序和師德教風(fēng),教學(xué)工作開端良好。第8—9周學(xué)校再次組織了教學(xué)秩序和教學(xué)計劃執(zhí)行情況檢查,由教學(xué)督導(dǎo)員深入四方校區(qū)、嶗山校區(qū)和高密校區(qū)課堂,通過教學(xué)巡視與抽查聽課相結(jié)合的方式,先后檢查了第8—9周結(jié)課和新開課程123門,并巡視了各教學(xué)樓的教學(xué)秩序。從本學(xué)期檢查情況看,整體教學(xué)秩序較以往進(jìn)一步改善,教師上課遲到和提前下課現(xiàn)象幾近消失,多數(shù)教師,特別是老教師能提前10分鐘進(jìn)入教室,有的甚至提前20分鐘進(jìn)教室做準(zhǔn)備。所有第八、九周結(jié)課和開課課程均嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行,未發(fā)現(xiàn)提前結(jié)課或未按時開課現(xiàn)象。
優(yōu)良的師德教風(fēng)推動了教授、副教授上課率的提高。本年期學(xué)校進(jìn)一步開展了“教授為本?粕谡n情況”統(tǒng)計,并首次開展了“副教授為本科生授課情況”統(tǒng)計。經(jīng)統(tǒng)計,化學(xué)院、材料學(xué)院、自動化學(xué)院、信息學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、傳播學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、法學(xué)院和體育學(xué)院教授、副教授為本科生上課率均為100%。
本學(xué)期,學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心聘請校內(nèi)外專家組織了不同主題的多場次師德教風(fēng)、教學(xué)素質(zhì)培訓(xùn),絕大多數(shù)教師積極參加,尤其高密校區(qū)全程參與率100%,培訓(xùn)取得了一定成效。多數(shù)學(xué)院開展了系列師德教風(fēng)主題活動:材料學(xué)院的“爭做好老師”活動;經(jīng)管學(xué)院的“立師德,塑師表,鑄師魂”活動;外國語學(xué)院的“正師德,明師風(fēng)”為主題的師德建設(shè)月活動;中德學(xué)院“做師德師風(fēng)模范,樹愛崗敬業(yè)榜樣”活動;材料學(xué)院以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè);信息學(xué)院全力推進(jìn)“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);自動化學(xué)院在教師中開展了“踐行核心價值觀,做人民滿意教師”師德建設(shè)專題研討會,開展“爭當(dāng)四有好老師”大討論等等。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)質(zhì)量是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素,是素質(zhì)教育的落腳點。本學(xué)期共督導(dǎo)課堂教學(xué)1098人次。從總體情況看,廣大教師能切實履行教師職責(zé),認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)。絕大多數(shù)經(jīng)驗豐富的老教師愛崗敬業(yè),把上好每一堂課作為自己的天職,他們教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)方法和手段豐富,教學(xué)功底過硬,授課內(nèi)容緊貼時代,充分表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識扎實、教風(fēng)優(yōu)良、對課堂把握能力強的特點。大多數(shù)青年教師態(tài)度端正,朝氣蓬勃,思想活躍,富于激情,注重在教學(xué)中引入學(xué)術(shù)前沿,密切聯(lián)系實際。從校級督導(dǎo)員和學(xué)科督導(dǎo)組聽課的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況看,督導(dǎo)打分在90分以上的為9.41%,80—90分之間的為85.64%,80分以下的為4.95%,體現(xiàn)出我校教師整體課堂教學(xué)效果良好。
本學(xué)期被評價教師中,化工學(xué)院李xx、化學(xué)院王xx、高分子學(xué)院李x、材料學(xué)院于xx、環(huán)境學(xué)院白xx、自動化學(xué)院李x、機(jī)電學(xué)院韓xx、信息學(xué)院孫xx等教學(xué)效果優(yōu)良,受到督導(dǎo)員和廣大學(xué)生的好評。信息學(xué)院教師宋廷強雙語教學(xué)效果好,獲得教學(xué)督導(dǎo)好評。
部分學(xué)院重視課堂教學(xué),多措并舉。經(jīng)管學(xué)院完善制度,建立領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任巡查聽課制度,規(guī)范成績管理,保證良好教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步改善;馬克思主義學(xué)院召開“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)”專題研討會;數(shù)理學(xué)院組織和開展教學(xué)研究與改革活動,舉辦“數(shù)理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”和“大學(xué)物理教學(xué)研討會”,實施課堂教學(xué)改革;材料學(xué)院利用考核機(jī)制激勵教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革和教學(xué)模式創(chuàng)新,英才班教學(xué)改革走在前列;高分子學(xué)院要求新進(jìn)教師前兩年以傳統(tǒng)板書教學(xué)的方式講課。
3、實驗、實習(xí)教學(xué)
實踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、實踐能力和創(chuàng)新能力方面,具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)無法代替的作用。本學(xué)期共督導(dǎo)實驗、實習(xí)教學(xué)195人次。
總體上來看,大部分實驗教學(xué)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,按計劃組織教學(xué),課堂管理較好,教學(xué)效果良好。多數(shù)教師尤其是老教師實驗?zāi)康拿鞔_,講解與示范結(jié)合,原理講解條理清晰,操作熟練,示范準(zhǔn)確,有啟發(fā)性提問,引導(dǎo)效果好。從督導(dǎo)有效成績看,80—90分占92%,80分以下占8%,整體實驗教學(xué)效果良好。本學(xué)期被評價教師中,材料學(xué)院教師王兆波教學(xué)內(nèi)容綜合性強,舉一反三,學(xué)生易學(xué)易懂;材料學(xué)院教師萬家齊課堂各環(huán)節(jié)設(shè)計精心,積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題;機(jī)電學(xué)院教師金增平積極探索實驗課程的考核方式,采用口試和全程錄像方式組織考試,考試命題更具針對性,成績的評定也更具科學(xué)性;信息學(xué)院教師孫海英實驗內(nèi)容講述詳細(xì)認(rèn)真,實驗與課程內(nèi)容同步;自動化學(xué)院教師張春堂教學(xué)十分認(rèn)真;此外,化學(xué)院于文娟、環(huán)境學(xué)院李衛(wèi)兵、機(jī)電學(xué)院方媛媛、經(jīng)管學(xué)院索琪、李默、邱立新等教學(xué)效果良好,受到督導(dǎo)員和學(xué)生的好評。在實驗教學(xué)管理方面,督導(dǎo)組建議表揚:化工學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)實驗教學(xué)日志記錄詳細(xì);化學(xué)院堅持讓學(xué)生做實驗預(yù)習(xí),教師批閱,實驗教輔人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé);高分子學(xué)院的高分子物理實驗教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn),錄制了實驗視頻在走廊反復(fù)播放,實驗報告規(guī)范;經(jīng)管學(xué)院實驗課學(xué)生出勤率較高,教學(xué)互動和課堂氛圍較好。
實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、鍛煉技能、拓寬知識領(lǐng)域的重要實踐途徑,也是學(xué)生實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的橋梁。本學(xué)期重點檢查實習(xí)教學(xué)日歷執(zhí)行情況和實習(xí)教學(xué)效果,全程檢查了化學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的`金工實習(xí)、自動化學(xué)院自動化專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)、材料學(xué)院金屬材料專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)和嶗山校區(qū)各學(xué)院的實習(xí)教學(xué),總的來說,教師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),實習(xí)前都能對學(xué)生進(jìn)行實習(xí)動員和安全教育,能提前聯(lián)系、積極組織,教學(xué)內(nèi)容豐富,學(xué)生出勤率較高,效果較好。尤其是有的實習(xí)負(fù)責(zé)教師能及時聯(lián)系調(diào)整實習(xí)單位,保證實習(xí)順利進(jìn)行。機(jī)電學(xué)院教師胡德棟帶隊實習(xí)效果較好,學(xué)生反應(yīng)收獲很大;材料學(xué)院金屬專業(yè)實習(xí)內(nèi)容飽滿。
4、畢業(yè)設(shè)計(論文)。
畢業(yè)設(shè)計(論文)專項檢查是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障長效機(jī)制之一。在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上,20XX屆畢業(yè)設(shè)計(論文)專項檢查共抽調(diào)373份材料,并首次對校級優(yōu)秀論文進(jìn)行了全面檢查。從檢查結(jié)果看,20XX屆畢業(yè)設(shè)計(論文)總體質(zhì)量較以往進(jìn)一步提高,在選題結(jié)合實際或教師科研課題、內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理性等方面均有所改進(jìn),體現(xiàn)了學(xué)校開展中期檢查等過程管理手段的推動作用,也體現(xiàn)了專項檢查長效機(jī)制的良好效果。
在學(xué)院自查和歸檔方面,各學(xué)院進(jìn)一步完善了畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制與相應(yīng)的管理制度,材料歸檔完整。絕大多數(shù)學(xué)院都提交了詳細(xì)的自查原始記錄,其中化學(xué)院、化工學(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院自查原始記錄尤為詳實。環(huán)境學(xué)院修訂了畢業(yè)設(shè)計(論文)過程管理文件,為把握畢業(yè)環(huán)節(jié)的科研支撐力度,統(tǒng)計了畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文占比及實驗部分占論文的比例;信息學(xué)院制定了畢業(yè)論文歸檔檢查表,自查所查出的問題客觀、詳實,提出的整改措施具體可行,較往年有突破性的進(jìn)步;材料學(xué)院對所有論文實行盲評,并要求評閱教師在論文上標(biāo)出錯誤和不規(guī)范之處,提高了評閱過程的嚴(yán)謹(jǐn)性;經(jīng)管學(xué)院對全院論文檢測了重合率,對于重合率高的論文自動取消評優(yōu)資格,對于保障論文質(zhì)量效果明顯。
在畢業(yè)設(shè)計(論文)選題方面,抽查的理工類畢業(yè)設(shè)計(論文)一人一題,無重題現(xiàn)象,且題目來源多樣化,設(shè)計類、應(yīng)用型和緊密結(jié)合教師科研課題的選題越來越多,契合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)對實踐和創(chuàng)新能力的要求,人文社科類論文以往較突出的“題目過大”現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)。有工科專業(yè)的學(xué)院注重結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證要求開展畢業(yè)設(shè)計(論文)工作,化工學(xué)院鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計,統(tǒng)計了設(shè)計課題被企業(yè)采用情況,并要求學(xué)生對設(shè)計項目實施情況進(jìn)行簡述,提高了學(xué)生工程設(shè)計和實踐能力;瘜W(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、高分子學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)選題緊密結(jié)合指導(dǎo)教師科研課題,經(jīng)管學(xué)院論文選題與企業(yè)實際需要結(jié)合度高。
從評閱情況看,大部分評語認(rèn)真準(zhǔn)確,實事求是,評價公正,符合學(xué)校要求。材料學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)評分公正性較高;機(jī)電學(xué)院和數(shù)理學(xué)院綜合評定意見表中三方評語撰寫更為規(guī)范、全面;材料學(xué)院學(xué)生張維論文三方評語都很規(guī)范,獲得專家組肯定。
在論文質(zhì)量方面,多數(shù)優(yōu)秀論文質(zhì)量好于普通論文,符合學(xué)校評選要求,開題報告、任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計(論文)三者符合度較以往明顯提高,大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范,數(shù)據(jù)詳實,能正確引用和標(biāo)注參考文獻(xiàn),工作量較飽滿,質(zhì)量較高,有一定的創(chuàng)新性,符合學(xué)校本科培養(yǎng)要求。尤為可喜的是,以往存在的任務(wù)書下達(dá)晚或開題晚的現(xiàn)象在本次檢查中未檢出。材料學(xué)院論文格式和參考文獻(xiàn)規(guī)范性、工作量飽滿情況整體較好;自動化學(xué)院、環(huán)境學(xué)院優(yōu)秀論文質(zhì)量與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)符合度高;機(jī)電學(xué)院設(shè)計圖紙齊全;材料學(xué)院、化學(xué)院、化工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院所抽查畢業(yè)設(shè)計(論文)整體質(zhì)量較高。
本次專項檢查成績優(yōu)秀的學(xué)院:
理工類:材料學(xué)院、化學(xué)院、化工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院
人文社科類:經(jīng)管學(xué)院
高職學(xué)院檢查結(jié)果為“合格”。
5、考試環(huán)節(jié)
學(xué)校進(jìn)一步加強了考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)與巡視工作,在學(xué)期中下發(fā)試卷命題等工作要求,各類考試均組織教學(xué)督導(dǎo)員開展巡視。從巡視情況看,本學(xué)期公共課考試組織嚴(yán)謹(jǐn)程度較上學(xué)期進(jìn)一步提高,主考和監(jiān)考教師更加認(rèn)真,學(xué)生不帶證件參加考試現(xiàn)象明顯減少;任課教師命題認(rèn)真負(fù)責(zé),未出現(xiàn)試題嚴(yán)重錯漏現(xiàn)象;主考教師堅守崗位,及時解決考試過程中出現(xiàn)的試卷問題;絕大多數(shù)監(jiān)考教師能夠按時到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),考場秩序規(guī)范,考場紀(jì)律好于往年。公共課考試期間,化工學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)始終在考場一線組織和巡視。同時,本學(xué)期學(xué)校重點規(guī)范了學(xué)院組織的專業(yè)課期末考試,在專業(yè)課考試開始前重申了學(xué)校相關(guān)規(guī)定,要求各學(xué)院進(jìn)一步提高專業(yè)課考試組織的嚴(yán)謹(jǐn)性,把所有專業(yè)課考試納入了督導(dǎo)巡視范圍,巡視頻次和輻射面大幅度提高。從專業(yè)課考試巡視情況看,多措并舉嚴(yán)肅專業(yè)課考試成效顯著,專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)明顯好于往年,學(xué)院組織專業(yè)課考試的嚴(yán)謹(jǐn)性和監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)程度明顯提高,學(xué)生違紀(jì)和作弊現(xiàn)象進(jìn)一步遏制。
部分學(xué)院采取有效措施,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。材料學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭監(jiān)考,嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。高密校區(qū)采取了試卷同步發(fā)放和充分利用中控室監(jiān)控考紀(jì)等措施,考試組織嚴(yán)謹(jǐn),考場秩序好。環(huán)境學(xué)院增加監(jiān)考人員、嚴(yán)格考場秩序,將監(jiān)考職責(zé)落實與考核掛鉤。高分子學(xué)院利用考核機(jī)制建立相對穩(wěn)定的監(jiān)考隊伍。
6、學(xué)生網(wǎng)上評教
開展學(xué)生評教是進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要措施,旨在鼓勵學(xué)生對教師教學(xué)進(jìn)行綜合評價,提出意見和合理化建議,搭建師生交流平臺,促進(jìn)教學(xué)相長。本著公平公正、以學(xué)生為本、定量與定性相結(jié)合的原則,學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生網(wǎng)上評教工作。從評教統(tǒng)計結(jié)果看,學(xué)生網(wǎng)上評教參與率明顯提高,共有2646個課程單元獲得有效評教數(shù)據(jù),從評教統(tǒng)計結(jié)果看,學(xué)生對教師教學(xué)滿意度高,評教結(jié)果優(yōu)良率達(dá)100%,全校學(xué)生評教平均分為93.47分。
7、新辦的本科專業(yè)評估
為推動新辦專業(yè)加快建設(shè),保障人才培養(yǎng)質(zhì)量,學(xué)校于本學(xué)期開展了新辦的本科專業(yè)評估,參照教育部本科教學(xué)工作審核評估要求和《X科技大學(xué)新辦專業(yè)建設(shè)管理規(guī)定》,學(xué)校重新修訂了《新辦專業(yè)評估指標(biāo)體系》。評估對象主要為2008年以來新辦的本科專業(yè),包括社會工作、復(fù)合材料與工程、軟件工程、漢語言文學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、新能源材料與器件、食品質(zhì)量與安全和智能電網(wǎng)信息工程等8個專業(yè)。新辦專業(yè)評估為合格評估,分為學(xué)院自評自建和學(xué)校評估兩個階段,采取專家組審閱自評材料、聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式開展,并分校區(qū)召開了兩場新辦的本科專業(yè)學(xué)生座談會。
從本次評估專家和學(xué)生反饋意見情況看,各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對新辦的本科專業(yè)建設(shè)都非常重視,各專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)明確,專業(yè)定位準(zhǔn)確,辦學(xué)思路清晰,人才培養(yǎng)過程規(guī)范,專業(yè)設(shè)置符合國家和社會要求,發(fā)展前景良好。尤為可喜的是,所評估的8個專業(yè)都能充分利用社會資源,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力,具有鮮明的辦學(xué)特色,如新能源材料與器件專業(yè)的精英化培養(yǎng)和校所合作辦學(xué)特色非常鮮明,設(shè)置科研學(xué)分、學(xué)術(shù)報告、企業(yè)跟班實習(xí)、實行導(dǎo)師制等培養(yǎng)模式值得其他工科專業(yè)借鑒;復(fù)合材料與工程專業(yè)依托學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科,突出“橡膠”辦學(xué)特色,人才培養(yǎng)模式結(jié)合社會發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)需要,對外合作交流廣泛;社會工作專業(yè)課堂與實踐緊密結(jié)合,“四年一貫制”的實習(xí)模式和注重學(xué)生美麗心靈培育特色鮮明;軟件工程專業(yè)作為“卓越工程師”培養(yǎng)計劃項目,校企合作,突出強化工程實踐能力的創(chuàng)新辦學(xué)模式值得肯定;物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以單位需求作為培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容無縫銜接,“3+1”螺旋式能力培養(yǎng)模式符合專業(yè)發(fā)展和社會需求,教材建設(shè)成果突出;食品質(zhì)量與安全專業(yè)定位明確,專業(yè)方向切合社會需求,結(jié)合了學(xué)院專業(yè)特色,專業(yè)前景樂觀;漢語言文學(xué)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富,為學(xué)生搭建了很多鍛煉實踐能力的平臺,學(xué)生對專業(yè)辦學(xué)滿意度較高;智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)符合當(dāng)前社會需要,專業(yè)前景很好,充分利用社會資源,邀請企業(yè)單位或個人贊助辦學(xué),在高密校區(qū)投入經(jīng)費建設(shè)了實驗室。從評估結(jié)果看,新能源材料與器件專業(yè)辦學(xué)模式創(chuàng)新更為突出,辦學(xué)效益更高,獲得專家組和學(xué)生的一致好評。
8、20XX年度學(xué)院本科教學(xué)綜合考核
學(xué)院本科教學(xué)工作年度綜合考核是學(xué)校不斷深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)管理的重要機(jī)制。根據(jù)X省教育廳《關(guān)于印發(fā)X省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實施方案的通知》(魯教高字〔20XX〕21號)的規(guī)定和要求,結(jié)合我校本科教學(xué)綜合考核需要,本年度學(xué)校重新修訂了考核方案和指標(biāo)體系。從本次考核情況反映,20XX年,各學(xué)院教學(xué)工作取得了豐碩成果
一是人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新,專業(yè)建設(shè)成效顯著;
二是健全制度,完善機(jī)制,教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)化;
三是培養(yǎng)培訓(xùn)措施得力,青年教師迅速成長;
四是科研促教學(xué),學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力增強;
五是教研活動扎實開展,教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn);
六是教學(xué)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)齊抓共管,教學(xué)秩序穩(wěn)定;八是教學(xué)效果良好,師生滿意度提高。
各學(xué)院教學(xué)工作亮點紛呈;W(xué)院推廣虛擬仿真實踐教學(xué),獲批國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心;化學(xué)院培養(yǎng)了一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)科研隊伍,20XX年,化學(xué)院教師獲得國家優(yōu)秀教師、X省教學(xué)名師、X市教學(xué)名師、X省青年教師教學(xué)競賽二等獎等各個層次的榮譽獎勵;高分子學(xué)院“教學(xué)立院、科研興院、人才強院、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路清晰,建成國內(nèi)一流、國際上具有一定知名度的研究教學(xué)型學(xué)院的辦學(xué)定位明確;材料學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)考規(guī)定》、《關(guān)于實施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》等多項規(guī)定,帶動了學(xué)風(fēng)的改善;環(huán)境學(xué)院與企業(yè)緊密聯(lián)系,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,較快地改變了環(huán)境、安全新專業(yè)缺少工業(yè)支撐的局面;自動化學(xué)院積極探索校企融合的聯(lián)合培養(yǎng)模式,與中化二建等十多家單位建立了長期的戰(zhàn)略合作關(guān)系;機(jī)電學(xué)院以教育部綜合改革試點專業(yè)建設(shè)為契機(jī),深入開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“國家級工程實踐教育中心”建設(shè),進(jìn)一步拓寬大學(xué)生高端和國際化就業(yè)渠道;信息學(xué)院通過訂單式培養(yǎng)、社會項目參與、職前實訓(xùn)助力等方式打造高薪就業(yè),創(chuàng)業(yè)典型頻現(xiàn);數(shù)理學(xué)院積極鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽活動,數(shù)學(xué)建模競賽成績多年穩(wěn)居X省高校第一,大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽成績也連續(xù)兩年居X省高校前列;經(jīng)管學(xué)院開展以中青年教師為重點的教學(xué)質(zhì)量提升工作,采取嚴(yán)格的畢業(yè)論文質(zhì)量保障措施;外國語學(xué)院通過“一個結(jié)合、兩種能力”的模式進(jìn)行人才培養(yǎng),即加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生管理相結(jié)合,注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);藝術(shù)學(xué)院始終堅持以展覽和演出的形式展現(xiàn)教學(xué)效果,各專業(yè)的畢業(yè)展演走出校門,特色鮮明,得到了行業(yè)和社會好評;傳播學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,整合優(yōu)化課程內(nèi)容,通過理論講授、案例分析、互補教育、課堂互動、網(wǎng)絡(luò)平臺、廣告論壇和綜合評估等教學(xué)模式推進(jìn)系統(tǒng)教學(xué);馬克思主義學(xué)院開展將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)全過程專題研討系列活動,組織教師參加X省教學(xué)比賽;法學(xué)院度構(gòu)建全新法學(xué)專業(yè)實習(xí)模式,打造“四年一貫制”的社工專業(yè)實習(xí)模式;中德學(xué)院德語教學(xué)改革順利推進(jìn),頒布實施德語教學(xué)基本規(guī)則,改革考試模式;體育學(xué)院將教學(xué)效果與教師的聘期考核直接掛鉤,建設(shè)教學(xué)質(zhì)量管理的長效機(jī)制;高職學(xué)院堅持“兩條腿走路”,在校內(nèi)建設(shè)多個實驗實習(xí)中心的同時積極開展校企聯(lián)合,較好的滿足了高職教育實踐教學(xué)要求。
二、主要問題
1、課堂教學(xué)方面,傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)仍然占據(jù)主導(dǎo),課堂缺乏精心設(shè)計、啟發(fā)性、互動性和吸引力,課堂氛圍沉悶;多媒體教學(xué)水平參差不齊,有的教師課件制作簡單粗糙,達(dá)不到應(yīng)有效果,有的教師過分依賴多媒體教學(xué)手段,變照本宣科為照PPT宣科;部分教師缺乏育人意識和課堂管理能力,對學(xué)生的聽課狀態(tài)不聞不問,對學(xué)生在課堂上的問題行為缺少干預(yù),課堂秩序差;青年教師踩著上課鈴聲進(jìn)課堂現(xiàn)象較為突出;部分雙語教學(xué)課程教學(xué)效果一般,有的達(dá)不到學(xué)校對雙語教學(xué)課程的開課要求。
2、實驗、實習(xí)教學(xué)方面,仍存在各學(xué)院對實驗、實習(xí)教學(xué)重視程度不夠,實踐教學(xué)組織管理不規(guī)范,不嚴(yán)格完成教學(xué)計劃時數(shù),教師上課遲到,缺乏課堂管理等問題。自動化學(xué)院生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃安排不合理,金工實習(xí)學(xué)生遲到現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,從本學(xué)期教學(xué)巡視情況看,學(xué)生上課缺勤、遲到、不遵守課堂紀(jì)律、不認(rèn)真聽課等現(xiàn)象仍然存在,大四學(xué)生上課缺勤問題嚴(yán)重。部分學(xué)生缺乏學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃,學(xué)習(xí)的主動性、探究性和自制力差,尤其是學(xué)生上課玩手機(jī)的情況越來越嚴(yán)重。學(xué)風(fēng)問題已嚴(yán)重制約我校教學(xué)質(zhì)量提高。
4、畢業(yè)設(shè)計(論文)方面,部分學(xué)院對優(yōu)秀論文評選把關(guān)不嚴(yán),個別優(yōu)秀論文在規(guī)范性和質(zhì)量上不符合學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn);工科專業(yè)設(shè)計類選題規(guī)范性仍顯不足,對于畢業(yè)設(shè)計評價不恰切的問題突出;部分論文格式、圖表、中英文摘要撰寫、參考文獻(xiàn)不規(guī)范,研究和論述不夠深入,論文質(zhì)量不高;部分學(xué)院論文分?jǐn)?shù)偏高。
5、新辦的本科專業(yè)方面,缺乏獨立的專業(yè)實驗室是困擾所有新專業(yè)的最突出問題;部分新專業(yè)師資隊伍有待進(jìn)一步強化和優(yōu)化,有的專業(yè)缺少高水平師資,有的專業(yè)師資結(jié)構(gòu)不合理;部分專業(yè)特色凝練不夠,課程設(shè)置與其他專業(yè)重合率高;校企合作辦學(xué)專業(yè)對企業(yè)方所授課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不足;個別專業(yè)學(xué)風(fēng)較差。
6、考試方面,公共課考試中,教師監(jiān)考不到、遲到,學(xué)生不帶證件參加考試等問題雖有所減少,但仍然存在。專業(yè)課考風(fēng)考紀(jì)雖有所好轉(zhuǎn),但在主考、監(jiān)考教師按時到位和檢查學(xué)生證件方面仍有待提高,青年教師監(jiān)考期間翻看手機(jī)現(xiàn)象仍然存在。
三、建議
各學(xué)院需以本科教學(xué)審核評估為契機(jī),突出以下工作:
1、進(jìn)一步加強本科教學(xué)的中心地位,領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置和工作評價都要以本科教學(xué)為中心,按照審核評估要點進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系,形成利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的體制機(jī)制。
2、進(jìn)一步加強本科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),要根據(jù)各專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)模式,科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)方案;要充分利用校內(nèi)外資源,加強實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè),將學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)落到實處。
3、進(jìn)一步加強實驗教學(xué)、實習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量管理,工科專業(yè)尤其要鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計,采取有效措施,提高實驗教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。
4、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),落實學(xué)校相關(guān)規(guī)定,強化教師育人職責(zé),嚴(yán)抓課堂管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 14
又一個學(xué)年準(zhǔn)備結(jié)束了。在這個學(xué)年中,每一位教師都十分的勤懇和敬業(yè)地做著自己的本職工作。相信在大家的努力下,本學(xué)年我們將會收獲到成功的果實。而為了更好的迎接即將到來的下個學(xué)年,讓我們的教學(xué)能更上一層樓。為此我校開展了一次如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的討論會,在會上大家積極發(fā)言,都說出了自己對于如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的心得和建議。在這里把討論會上的一些好的建議和心得總結(jié)如下:
一、在思想上
1、關(guān)愛學(xué)生,F(xiàn)在農(nóng)村大部分學(xué)生都是留守兒童。他們都是爺爺奶奶的小公主小皇帝,爺爺奶奶對他們寵愛有加。導(dǎo)致這些學(xué)生養(yǎng)成了任性、懶學(xué)的習(xí)慣。教師要多與這些學(xué)生溝通,盡力幫助他們,讓他們感受到像父母般的愛,從而喜歡你所教的學(xué)科。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績自然就提高了。
關(guān)愛學(xué)生也要有側(cè)重點,關(guān)心熱愛學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生便是其中的重中之重。差生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,會產(chǎn)生一種自卑心理和厭學(xué)情緒,所以作為教師更應(yīng)該用愛去喚起他們的進(jìn)取之心。那么作為班主任首先要經(jīng)常利用平時班會時間開展“優(yōu)幫差”活動,使他們幼小的心靈產(chǎn)生一種競爭意識,并對他們不定時地進(jìn)行思想道德和理想教育,用愛心打動他們的心靈。通過這些活動,差生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大的轉(zhuǎn)變,差生上課也能積極踴躍地發(fā)言。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。其次,平時若是發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要及時加以肯定、鼓勵,用情感來感化他們,使他們克服厭學(xué)情緒,增強他們的進(jìn)取心。再者,由于他們的自卑,所以對自己缺乏自信心。教師就要在平時的工作中不斷地給于他們鼓勵,要像父母對待孩子一樣去體貼關(guān)心他們,使他們在學(xué)習(xí)中消除緊張恐懼的不良心理,重新樹立起自信心。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正、很不明確,以為來到學(xué)校只是為了完成家里給的任務(wù)。那樣是學(xué)不到知識的,所以教師要通過多種多樣的形式去陶冶學(xué)生的心境和思想,讓他們明確自己的目標(biāo)。有了目標(biāo),就有了奮斗的方向,自然就會重視學(xué)習(xí),這就是“我要學(xué)和要我學(xué)”的區(qū)別。學(xué)生想學(xué),認(rèn)真學(xué),教學(xué)質(zhì)量肯定會慢慢提高。
3、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往更直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因為他們還不能理性的控制自己學(xué)習(xí)的情感和意志。小學(xué)生在課堂上的注意力很大程度上受學(xué)習(xí)興趣的影響。穿插一些游戲教學(xué)、情景教學(xué)、比賽競爭等會讓學(xué)生更愿意聽,更容易接受。要是教師講課“未見意趣”,學(xué)生勢必苦于聽講,注意力就不容易集中,就可能出現(xiàn)言者諄諄,聽者藐藐的課堂局面。所以,教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面要下很大的功夫。
二、在教學(xué)中
1、重備課。新課改后的教材留給教師的空間特別大,一節(jié)新課往往看來很簡單,但實際上它涵蓋的內(nèi)容很多,如果不仔細(xì)看,很可能會少講一兩個知識點。所以就要求我們教師做好課前的備課工作。要知道在哪個地方學(xué)生不宜理解,什么地方學(xué)生容易出錯,用什么方法能切實解決這些問題。課前教師必須做到心中有數(shù),課堂上才能清楚明了地傳授新知,有針對性地鞏固練習(xí)。少走彎路才能提高效率。
同時,對于課堂教學(xué)環(huán)節(jié),教師頭腦還要有個粗略的輪廓。尤其是低年級學(xué)生,課堂上怎么激起他們的學(xué)習(xí)興趣,教師采取怎樣的教學(xué)方法學(xué)生更能理解,都應(yīng)該是課前應(yīng)該考慮到的。
2、活躍課堂。一個活躍的課堂,能讓學(xué)生在這種輕松愉快的氣氛中學(xué)會思考,學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人,會覺得學(xué)習(xí)是很有趣的事情,能激發(fā)他們對學(xué)科知識的追求。這樣,我們的教學(xué)質(zhì)量也就無形中得到了提高。而如何才能使一堂課變得活躍起來呢,我們可以采取以下幾種手段:一是創(chuàng)設(shè)情景。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)小情景,在具體的教學(xué)中引起學(xué)生對內(nèi)容的認(rèn)識和興趣,自覺地參與到教學(xué)活動中來;二是課堂小表演。鼓勵學(xué)生模擬課文進(jìn)行小表演,讓學(xué)生感受到用得上的樂趣。三是利用直觀的教學(xué)教具。如圖片、照片、幻燈片、多媒體等教具,讓學(xué)生能直觀的感受到所學(xué)的內(nèi)容,而不是只學(xué)習(xí)課本中枯燥的內(nèi)容。
3、優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)布置要盡量符合學(xué)生實際。不區(qū)分學(xué)生實際能力差異,來個一鍋煮,一刀切的作業(yè)訓(xùn)練,這就使優(yōu)生吃不飽,被迫在原地踏步等差生,而差生則難以完成任務(wù),負(fù)擔(dān)過重,其結(jié)果是“胖子拖瘦,瘦子拖垮”。因此,教師應(yīng)該想辦法設(shè)計一些多層次的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu),使各層次的學(xué)生既有難度的區(qū)別,又有內(nèi)容上的聯(lián)系;既有各層次學(xué)生共同完成的,又有選擇范圍相當(dāng)大的作業(yè),讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣來自行選擇。
4、作業(yè)批改一定要及時。只有做到及時批及時改,才能真正做到有實效,及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),及時補救。作業(yè)批改最好不要超過第二天,這樣教師能及時了解學(xué)生當(dāng)堂學(xué)的是否真的會了。批改后,針對錯得多的地方,教師要找找自身的原因,再在下節(jié)課中進(jìn)行補救。
同時,也可以讓學(xué)生互相的`批改作業(yè),這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)會糾錯改錯,還能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶。
5、制定合理的檢測機(jī)制。千年前的孔圣人就已經(jīng)知道要因材施教,而如今的我們卻往往忘記了教育的地域性和差異性。眾所周知,鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)資源和師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)學(xué)校,從而導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無法與城鎮(zhèn)學(xué)校保持在同一層次上。不在同一起跑線上的比賽,比賽結(jié)果是可想而知的。所以建議根據(jù)城鄉(xiāng)的教學(xué)差異制定一套靈活的檢測機(jī)制。比如在考試出題方面,應(yīng)側(cè)重于鄉(xiāng)村學(xué)校,畢竟鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生在檢測中占了相當(dāng)大的一部分。試題不能只向著上層生考慮,也要考察中下層生的學(xué)習(xí)成效。再者可以取消期末成績排名,結(jié)束一考定乾坤的模式。一所好的學(xué)校應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)校,而不是單單只靠期末學(xué)生的成績說話,應(yīng)綜合學(xué)校一段時期內(nèi)德智體美勞各方面的表現(xiàn)來確定其優(yōu)劣。
三、定制度
學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生行為準(zhǔn)則的教育和評級制度,F(xiàn)在,學(xué)校的各項行為準(zhǔn)則多是多,但沒有形成一個制度。學(xué)生的行為意識不夠,以為這是學(xué)校和老師在故意刁難他們。所以學(xué)校應(yīng)該制定出一套行之可行的獎罰制度,從思想和行動上規(guī)范學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)。錯者罰之,好者獎之。當(dāng)然,空有一套制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有一顆持之以恒的心。良好的行為習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,我們必須嚴(yán)格的按照制度去執(zhí)行。只有這樣,我們才能營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 15
一、本次期中學(xué)業(yè)水平測試情況分析:
我校六年級有學(xué)生15人,在本次期中學(xué)業(yè)水平測試中,語文優(yōu)秀率85.7%;及格率100%,平均分87.53分 ;綜合位列全鄉(xiāng)第1名。數(shù)學(xué)優(yōu)秀率 71%;及格率100%,平均分 82.54分 ;綜合位列全鄉(xiāng)第 2名。英語優(yōu)秀率 64.3%;及格率96.4%, 平均分82.14分;綜合位列全鄉(xiāng)第2名?茖W(xué)優(yōu)秀率 71.4%;及格率100%, 平均分81.36分;綜合位列全鎮(zhèn)第2名。品德與社會優(yōu)秀率 75%;及格率100%, 平均分83.62分;綜合位列全鎮(zhèn)第4名。
通過對比簡報數(shù)據(jù),我校畢業(yè)班成績在各項指標(biāo)上都同全鄉(xiāng)其他小學(xué)存有一定的差距。面對差距,我校畢業(yè)班教師倍感緊迫,但壓力預(yù)示著動力、差距暗示著機(jī)遇。我們要找準(zhǔn)突破口,揚長避短,迎難而上,爭取在即將到來的畢業(yè)水平測試中打一個翻身仗。
二、下一段畢業(yè)班工作的舉措:
1.成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對畢業(yè)班工作的管理。通過各種形式的動員會、座談會、交流會,提高學(xué)生的考試意識和緊迫感;召開家長會,使家長認(rèn)識到位,積極配合學(xué)校形成教育合力,共同教育學(xué)生。
2.以思想教育為突破口,促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重,壓力大。針對這一情況,各位教師要及時了解學(xué)生思想動態(tài),并由經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的心理輔導(dǎo)員連志博老師適當(dāng)?shù)?進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。專人負(fù)責(zé),跟蹤管理,安排好學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活,確保班級紀(jì)律和學(xué)生安全。使任課老師能全身心投入到教學(xué)之中,學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)之中。
3.做好“培優(yōu)補差”工作。要想全面提高班級的整體成績,做好“培優(yōu)補差”的工作很重要。學(xué)校要求教師對成績好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵為主的教育方法,讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”;對成績差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整心態(tài),耐心輔導(dǎo),同時成立“一幫一”優(yōu)差生結(jié)對子,師生齊抓共管等教育方法,使他們主動改掉一些壞習(xí)慣,掌握正確的方法,提高自身成績。通過師生的共同努力,促使畢業(yè)班整體成績提高。
4.抓好一周一次檢測分析。畢業(yè)班各科認(rèn)真組織一周一次檢測,由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對周考成績的收集和統(tǒng)計,重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,找出真正失分的原因。
現(xiàn)在距離20xx年小學(xué)畢業(yè)水平測試,僅僅有一年的時間。我們小學(xué)畢業(yè)班師生要科學(xué)合理地安排時間,增強責(zé)任感和緊迫感,全力打贏20xx年小學(xué)畢業(yè)水平測試的攻堅戰(zhàn)!
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期我擔(dān)任初三年xx班的語文教學(xué),這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備
深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點,強調(diào)重點。
二、課堂教學(xué)
能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的'有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生,堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動
堅持聽課、評課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
本學(xué)期我們還參加了xx區(qū)四校教研活動,從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,閱讀教育教學(xué)雜志,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外,教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
關(guān)于初三語文教學(xué)方面的總結(jié)已經(jīng)給出,希望大家能夠更多的關(guān)注,有好的地方大家可以采納,感覺不適合自己的地方可以自己摒棄,最終也是最后的目的就是達(dá)到語文學(xué)科能夠取得優(yōu)異的成績。
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