疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期以來，認(rèn)真參加本校組織的各項活動，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足課堂及教學(xué)實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇�，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的'基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。初三本學(xué)期我與解媛媛老師集體備課，全面了解熟悉整個教材，美術(shù)本學(xué)期二次摸底成績?nèi)珔^(qū)第一。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
在這個學(xué)期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責(zé)，為學(xué)校搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力，為我校的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻。
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受新冠疫情影響，我們的教學(xué)從書聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，努力打造新型線上美術(shù)課堂，用思考和行動筑起一道線上教學(xué)抗疫防線，讓美育不停歇。
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會議精神，最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響，蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進線上教學(xué)工作，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
二、教研備課共研討
線上教研
及時開展線上研討和交流活動，保證線上教學(xué)有序進行，解決教學(xué)過程中遇到的困難和問題，保證線上教學(xué)質(zhì)量。
扎實備課
課前進行線上集體備課，整合資源，落實教學(xué)工作，解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問題，確保美術(shù)線上課堂的順利進行。
線上教學(xué)
通過教師精美的教學(xué)設(shè)計、精彩的線上課堂，讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法，感受到美術(shù)的魅力，豐富了自己的學(xué)習(xí)活動。
有效巡課
通過蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課，全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題，做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作，確保線上教學(xué)效果。
三、夯實專業(yè)基礎(chǔ)提升教師專業(yè)素養(yǎng)
開展“教師范作賞析”活動，定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫創(chuàng)作，更好地磨練繪畫技巧，夯實基本功，促進美術(shù)教師專業(yè)成長。同時，以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果，老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的提升。
四、作業(yè)評價促進步
在美術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生的.作業(yè)進行科學(xué)合理、恰如其分的評價，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟迪學(xué)生的思維，促進學(xué)生更好地發(fā)展。
五、學(xué)生作品展
在這一個多月里，蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開自己豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛。
“疫情”就是命令，蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度，確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開展。復(fù)課在即，美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進行，讓我們重聚在校園，繼續(xù)美術(shù)探究之旅。
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春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上教學(xué)重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問題，美術(shù)課因為它的豐富多彩，深受學(xué)生的歡迎。在線上教學(xué)的過程中，老師們不斷進行反思總結(jié)，改進不足，每周教學(xué)結(jié)束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。
老師們結(jié)合線上教學(xué)內(nèi)容，進行在線解答和指導(dǎo)。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創(chuàng)作，在鼓勵下勇敢前行，使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評價，學(xué)生也信心滿滿，每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的藝術(shù)氣息。
一二年級學(xué)生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的.思維想象和不凡的美術(shù)功底。
三四五年級學(xué)生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達、創(chuàng)新能力，這就是美術(shù)核心素養(yǎng)。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。
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一、發(fā)現(xiàn)問題
2020年春節(jié)，一場突如其來的疫情打破了我們原有的平靜生活，本應(yīng)該開開心心背上書包上學(xué)的孩子們，因為疫情原因，只能進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學(xué)科，是孩子觀察世界最直接的一種活動，那么，我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)平臺讓美術(shù)課堂更加高效，讓孩子們更加有興趣學(xué)習(xí)美術(shù)呢？
二、解決方案
我校結(jié)合自身特點，最終選擇釘釘APP作為線上教學(xué)授課平臺。釘釘平臺的用戶管理功能很強大，群直播功能非常適合課堂互動教學(xué)，家校本功能可以進行作業(yè)布置，以釘釘平臺為基礎(chǔ)，可以很好的幫助我們老師實現(xiàn)“課前預(yù)習(xí)，課中研討，課后延伸”這一教學(xué)模式。另外，還可以利用希沃白板5和班級微信群作為輔助，更好的幫助我們進行線上教學(xué)。
三、行動實施
1.課前預(yù)習(xí)
美術(shù)課上需要創(chuàng)作，而創(chuàng)作的根本來源就是對生活的觀察，因此，美術(shù)課更需要預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)校安排，每周只有一節(jié)美術(shù)課，所以，在上課前我們可以通過釘釘班級群推送預(yù)習(xí)任務(wù)，在釘釘班級群中發(fā)公告，提前告知同學(xué)們需要準(zhǔn)備的材料，便于我們更好的進行上課。
2.課中研討
課中我們利用釘釘?shù)娜褐辈スδ軄磉M行互動教學(xué)。
我們可以選擇手機或者電腦兩種模式進行直播，在手機和電腦兩種終端上也都能收到直播。作為美術(shù)老師，常常會教多個班級，那么我們就能利用釘釘?shù)亩嗳郝?lián)播功能進行教學(xué)。打開班級群，點擊班級群最下方的輸入欄右側(cè)的“＋”號按鈕，點擊“群直播”進入，開始直播后點擊底部聯(lián)播群的圖標(biāo)進入，然后點擊“添加多群直播”，選擇要同時直播的群，添加之后就可以同時直播了。在上課直播期間，學(xué)生可以發(fā)送彈幕與老師進行課堂互動，學(xué)生可以提問，老師解答。直播結(jié)束后，學(xué)生還可以在班級群右上角的群配置里面找到直播回放。
3.課后延伸
課后延伸是美術(shù)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，它能夠讓課上的內(nèi)容得以延伸，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生的'操作實踐能力得以培養(yǎng)。作業(yè)是課后延伸的學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，可以鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，作業(yè)評價也是美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容。因此，在課后我們利用釘釘?shù)募倚１竟δ苓M行任務(wù)跟蹤，手機和電腦都可操作，在輸入欄上方就能找到相應(yīng)的按鈕，家校本用于作業(yè)的收發(fā)，教師和家長操作都很簡單方便，學(xué)生可以通過拍照，語音，視頻等方式上傳作業(yè)。提交情況一目了然，不用再開接龍回復(fù)。我們可以及時的批改和進行評價，還可以將不過關(guān)的作業(yè)打回重做，將一些好的作業(yè)當(dāng)做班級的優(yōu)秀作品給大家展示。 教師在后臺還能看到學(xué)生的提交情況，可以及時提醒未提交的同學(xué)。
4.輔助軟件
我們還能利用一些輔助軟件來幫助我們更好的進行線上教學(xué)，可以用希沃白板5進行課件制作，錄制成知識膠囊。教師可以把知識膠囊一鍵極速分享到微信班級群給學(xué)生，不需要下載導(dǎo)出，直接可以掃碼觀看。而且學(xué)生不僅能觀看視頻的講解，自己還能控制課件，大大提高了學(xué)生的興趣。
四、總結(jié)反思
因為教學(xué)方式的改變，老師使用了釘釘授課教學(xué)平臺，努力提高網(wǎng)課效率，同學(xué)們對美術(shù)課堂更加感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。當(dāng)然，線上教學(xué)方式并不是那么完善，還存在局限性，但通過釘釘直播家校本等功能，同學(xué)們更加愿意與老師交流。
“停課不停畫，以藝戰(zhàn)疫”，我們用個性化美術(shù)教育打破空間的限制，讓同學(xué)們用畫筆放松自我，迎接黎明的到來！
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春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天里，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上課的.教學(xué)重點。
根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)資源，老師們進行二次開發(fā)和構(gòu)建。共享交流精選出的各種形式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為線上教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
老師們利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和網(wǎng)絡(luò)軟件運用的問題，積極研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問題，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)到美術(shù)。美術(shù)課因為它的豐富多彩，更是深受學(xué)生的歡迎。
在線上教學(xué)的過程中，老師們積極反思總結(jié)，改進不足，每周教學(xué)結(jié)束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。
疫情雖然阻止了上學(xué)的腳步，卻擋不住我們的距離，停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢想的追求。雖然學(xué)生與老師們不能面對面互動，但線上的美術(shù)活動同樣精彩。老師們選擇不同的思維小游戲，鼓勵學(xué)生大膽想象，集中學(xué)生注意力，帶動學(xué)生進行積極的思考和創(chuàng)作。愿美育教育在每個孩子的心靈綻放初絢爛的花朵。
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轉(zhuǎn)眼間，又到了該放寒假的時候，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我將會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一、樹立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。
通過改進課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化了他們的好奇心，啟發(fā)了學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的`發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會了主動學(xué)習(xí)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認(rèn)知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高了學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)了學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)了多向思維。學(xué)生在實踐中體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用了多媒體進行生動教學(xué)，樹立了以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在了開發(fā)學(xué)生的主動性上。
四、課堂上有效的運用了創(chuàng)新教育。
使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)了由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。加強了課外小組的專業(yè)訓(xùn)練，為特長生的升學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實行了教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。在教學(xué)之余我積極參加了理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使我真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合了自己的教學(xué)實際進行實驗研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步改進了自己教學(xué)中的不足。提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加了學(xué)校、各級組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際情況寫出了教學(xué)論文。
總之，在這一學(xué)期中我在工作中難免存在著缺陷和不足，希望我的教學(xué)過程在下學(xué)期中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
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為了豐富孩子們居家線上學(xué)習(xí)生活，城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學(xué)內(nèi)容，穩(wěn)步推進線上美術(shù)教學(xué)流程，努力實現(xiàn)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標(biāo)為框架，結(jié)合不同年級的學(xué)生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，詳細(xì)制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃，為線上美術(shù)教學(xué)活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
老師對學(xué)生作品及時點評反饋，可以讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時更有效的`樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
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疫情期間，我校開啟了“停課不停學(xué)”的教育模式，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，我們音體美、信息技術(shù)組也進行著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué)，鍛煉不能停，我們在行動”的宗旨線上對學(xué)生進行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。
體育教師認(rèn)真分析學(xué)情，充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué)，聚焦“教會、會練、勤練”目標(biāo)，注重“教健康知識、傳運動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”，幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時期，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí)，孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會影響孩子們的視力，還會因為運動量的減少對身體造成傷害，進行適當(dāng)?shù)倪\動可以增強新陳代謝，使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著的提高。跟平時一樣，我們的大課間活動也精彩進行著。每天，體育老師們都會定時推送大課間視頻，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時老師督促學(xué)生一定要動起來！通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓各位同學(xué)寓教于樂，學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感，能夠自行設(shè)計和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高，通過同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作業(yè)展示：
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課，及時指導(dǎo)，按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時，我們按時提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課，并做好線上輔導(dǎo)，查漏補缺，合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè)，我們按時批閱，對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵他們。
教師感悟
音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實際情況，如學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時長、練習(xí)強度做出適合自己的.彈性調(diào)整，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。
馬麗萍老師認(rèn)為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時空限制、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對自律性較差的同學(xué)來說，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點：體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化，以及教學(xué)模式上的變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認(rèn)為：學(xué)生可以在疫鍵時期，居家體育活動，不僅可以提高身體機能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學(xué)生在課余時間鍛煉難以得到保障，對自己堅持鍛煉的動機和自律性需要提高。
張婷老師認(rèn)為：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯，能較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時得到反饋，當(dāng)出現(xiàn)群體性錯誤動作時，教師不能面向整體做出預(yù)防錯誤動作的指示，教學(xué)效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動上，大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同。通過實踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情，“停課不停學(xué)，我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上，為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)9
自20xx年2月疫情持續(xù)以來，美術(shù)組積極響應(yīng)學(xué)校線上教學(xué)號召，嚴(yán)格遵循學(xué)校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每周至少一次線上集備，研討教學(xué)進度與內(nèi)容，加強教學(xué)總結(jié)和反思工作，注重整理和收集相關(guān)資料，積極反饋和調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。在美術(shù)組的共同努力下，目前線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)步入正軌。
美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進行工作交流，針對我校不同年級美術(shù)教學(xué)展開教研。教研內(nèi)容從“工作部署”、“教學(xué)計劃”、“問題反饋”等系列步驟開始，并注重“調(diào)整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗”“及時總結(jié)”。
線上教學(xué)課堂實況
針對自身的學(xué)科特色，美術(shù)組教師在課程設(shè)計上不僅注重學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，另外還用心準(zhǔn)備豐富多彩，特色鮮明的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解疫情帶來的煩悶和壓力。
何丹妮老師負(fù)責(zé)七年級美術(shù)教學(xué)，前三周何老師開設(shè)了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”，以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程，名畫解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學(xué)生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng)，不局限于手繪，所需材料也很簡單，如家中的廢報刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國畫鑒賞一課，結(jié)合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生對中國文化的`認(rèn)同。
蔡非非老師負(fù)責(zé)八年級美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“新學(xué)期的愛心賀卡”、“書籍的版面設(shè)計”、“知識點復(fù)習(xí)--班級競猜”等系列內(nèi)容，加強孩子們的積極性、責(zé)任性，課堂參與率也提高了。
陶莉老師擔(dān)任高中美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“學(xué)生作業(yè)展評”、“名畫鑒賞”、“藝術(shù)家故事”等系列內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的喜好，將課件配上生動有趣的表情包，有效增加了時代特色和趣味性，其風(fēng)趣、幽默的方式深受學(xué)生所喜愛。在針對美術(shù)生的術(shù)科教學(xué)中，則加大速寫、素描等造型訓(xùn)練內(nèi)容，通過微信、郵箱、電話等方式積極和學(xué)生、家長溝通。做到讓家長放心，學(xué)生安心。
學(xué)生作業(yè)及課件截圖
漫長疫情終將過去，教學(xué)熱情亦會持續(xù)。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創(chuàng)意實踐，美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來精心設(shè)計。老師們更因時制宜，因地制宜，綜合考慮學(xué)生居家狀況，設(shè)計出與時俱進的課程，努力以自己的實際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn)！為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量！
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)10
已亥末庚于初，猝不及防的新冠病毒席卷神州大地，整個社會似乎被按下了暫停鍵，伴隨而來的是停工、停產(chǎn)、停業(yè)、停學(xué)。隨著傳統(tǒng)春季開學(xué)季的來臨，在學(xué)校無法進行課堂教育的前提下，教育部門提出了“停課不停學(xué)”的號召，于是云上辦（伴）學(xué)在華夏大地上遍地開花。從2月中旬開始，各級各類學(xué)校紛紛開始網(wǎng)絡(luò)授課，這是我們國家互聯(lián)網(wǎng)普及以來最大規(guī)模的網(wǎng)課行動。
一、“云伴學(xué)”與“不安分”的概述
面對疫情，我們開展了史上最大規(guī)模的網(wǎng)課行動，教師成了主播，學(xué)生成了觀眾，教學(xué)形式在此背景下發(fā)生了巨大的變革，“云伴學(xué)”便應(yīng)運而生。“云伴學(xué)”包括兩層含義，即云端辦學(xué)、云上陪伴學(xué)習(xí)。前者是借助網(wǎng)絡(luò)云平臺進行舉行學(xué)習(xí)活動，與課堂教學(xué)唯一的不同就是網(wǎng)絡(luò)云平臺成了學(xué)生的學(xué)校；后者是教師教學(xué)的形式和方法發(fā)生了改變，教師可以針對學(xué)情，借助云平臺篩選資源陪伴學(xué)習(xí)，只需要在重點和難點給以引導(dǎo)和針對問題答疑解惑，同時教師還可以在云端獲取資源達到自我教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)的提升。從另一個角度來看，這無疑實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，促進教育公平。
面對疫情中的線上教育，針對疫情過后的線下教學(xué)，感知正在生成的未來！我們教師到底要如何應(yīng)對呢？“不安分”一詞也許能較好概括。那么，何為不安分？“不安分”即指教師不滿足于現(xiàn)有事情的狀態(tài)而不停地找尋新的突破口和教學(xué)方法；為何要“不安分”，因為“不安分”可以讓你孜孜不倦的學(xué)習(xí)，“不安分”可以打破課堂教學(xué)常規(guī)，換一個角度催生學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；如何做“不安分”，教師要做到不停地學(xué)習(xí)、不停地思考、不停地實踐、不停地創(chuàng)新。當(dāng)下，科技的進步和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，是線上教學(xué)得以開展的沃土，同時也是教師踐行云平臺和獲取學(xué)習(xí)資源的重要途徑。教師應(yīng)借助現(xiàn)有的資源和科技時代實現(xiàn)自我專業(yè)素養(yǎng)的提升，擔(dān)負(fù)好教書育人的重任。
二、線上現(xiàn)學(xué)，做一個“不安分”的求知者
伴隨著“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的通知，接踵而至的是焦慮不安！焦慮的源頭有二：一是，“把面對一群活潑可愛的孩子的情景轉(zhuǎn)變成面對的是一臺冰冷的電腦、一部沒有回應(yīng)的手機”；二是，面對新型事物的無所適從，線上教學(xué)在此之前是從未有過的嘗試。然局勢至此，線上教學(xué)也是大趨所勢，只能收住焦慮，腳踏實地的走好腳下的路！
生在這樣一個科技繁榮美好的年代，打開電腦知識的海洋、人類的文明、世界的廣闊可以盡收眼底，只要我們愿意，可以“自由學(xué)習(xí)一門語言、學(xué)習(xí)一門手藝”；科技時代讓我們的學(xué)習(xí)變得便捷，只要我們做一個“不安分”求知者，我們才可能擁有不安分的能力。于是面對“停課不停學(xué)”我做了以下的應(yīng)對，線上收羅學(xué)習(xí)，充實理論基礎(chǔ)，形成線上備課教學(xué)儲備。
1.查閱相關(guān)論著，更新教育理念。教育大業(yè)，理念先行！好的理念是成功的頭等大事。于是筆者便通過百度、知乎等平臺搜索關(guān)于“云上教學(xué)”、智慧課堂的相關(guān)文獻和書籍，然后購買觀看，吸收營養(yǎng)和先進的理念指導(dǎo)自己的線上教學(xué)。其中朱永新的《未來學(xué)�！返扔^念便給筆者的啟發(fā)頗多。
2.整理先前經(jīng)驗，服務(wù)線上教學(xué)。教學(xué)要善于整理和積累先前有效的教學(xué)經(jīng)驗，使之更好的服務(wù)于自己的后期教學(xué)。作為一個從教5年的教師，筆者深知其理，于是結(jié)合相關(guān)文獻和書籍中的方式和理念，將之前的教學(xué)課件重新調(diào)整，服務(wù)線上教學(xué)。
3.觀摩名師課例，充實實踐基礎(chǔ)。觀察是學(xué)習(xí)一項技能的第一步，科技時代網(wǎng)絡(luò)給我們提供了無限可能，而且線上教學(xué)的軌跡里也必定積累了一定的線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例，另外疫情期間國家和地方都相應(yīng)的開發(fā)了學(xué)習(xí)平臺。我們便可以通過此類資源向名師取經(jīng)，從而規(guī)范自己的教學(xué)、充實自己的課堂實踐經(jīng)驗。
4.向?qū)＜抑v座取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進理念。許多教育專家針對線上教學(xué)，在線上開展專題講座，發(fā)揮教育引領(lǐng)和指導(dǎo)。像CCtalk就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，在疫情期間這個平臺就很好的發(fā)揮了教育引領(lǐng)，很多教育專家紛紛在此平臺開設(shè)講座，他們的講座中干貨滿滿，且確實有效的能指導(dǎo)教師的線上教學(xué)。
5.關(guān)注名家動態(tài)，緊跟時代步伐。早期許多教育專家、名校長、名師以博客的形式發(fā)表自己的教育見解和心得�，F(xiàn)在隨著微信的廣泛使用，他們大多在自己的微信公眾號里發(fā)表自己的教育動態(tài)。所以只要我們細(xì)心就一定可以從中受益匪淺，關(guān)注他們的動態(tài)是我們及時更新教育理念和緊跟時代步伐的有效途徑。
三、云上伴學(xué)，做一個“不安分”的實踐者
“云上伴學(xué)”如疫情一樣為突如其來的新事物，對多數(shù)人來說都是一個挑戰(zhàn)，但是面對挑戰(zhàn)唯有做一個“不安分”的實踐者，做些不安分的事情，才能攻克難關(guān)。為此在教學(xué)方面我做了以下的實踐。
�。ㄒ唬┌磳W(xué)習(xí)領(lǐng)域進行外部分組，鼓勵學(xué)生自行選組學(xué)習(xí)
對于線上教學(xué)，其實我們并不陌生，從上世紀(jì)90年代末開始的遠程教育平臺，到本世紀(jì)初培訓(xùn)機構(gòu)率先轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，再到今天眾多網(wǎng)絡(luò)教育“航母”的形成，可見在線上教育的發(fā)展過程中已經(jīng)積累了一定的資源和經(jīng)驗，所以網(wǎng)上應(yīng)該有大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的案例。同時，線上教學(xué)除了帶來挑戰(zhàn)，與之共成長起來的是各種網(wǎng)師，其中不乏優(yōu)秀的星級網(wǎng)師，他們是在線課程自然也是星級課程。只要我們將這些稍加收羅整理，便能為己所用，使之更好的服務(wù)于自己的線上教育教學(xué)。
為此，筆者按照美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)領(lǐng)域把收集到的優(yōu)質(zhì)課程、微課進行了四類劃分，然后打包放到云共享。釘釘上建四個學(xué)習(xí)群組，組織學(xué)生根據(jù)自己的特長和喜好選擇自己喜歡的小組進群自主學(xué)習(xí)，至此便將所教的1-6年級9個班共計400余名學(xué)生成功按四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域進行了外部分組。至于如何驗收學(xué)習(xí)成果，筆者先是選擇組內(nèi)學(xué)生會的成員作為組長來監(jiān)督學(xué)生打卡學(xué)習(xí)情況，教師則負(fù)責(zé)查收、批閱作業(yè)，最后進行雙周測評，在群內(nèi)隨機連線學(xué)生進行交流、評講學(xué)生美術(shù)作業(yè)。具體流程大概如下：
（二）開展“主題式學(xué)習(xí)”，打造生活藝術(shù)課程
主題式學(xué)習(xí)是指師生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的.主題進行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。主題式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)具有連貫性、系統(tǒng)性，知識體系化。主題式的學(xué)習(xí)相對于分散式的課題學(xué)習(xí)，可以調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性，強化學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，有助于學(xué)習(xí)者獲得整體、全面的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問題意識和問題解決能力。于是通過認(rèn)真?zhèn)湔n、深思熟慮后，設(shè)計了“為生活而美術(shù)”三大模塊的“生活藝術(shù)課程”，具體如下：
1.生命知疫——我的生活我做主
疫情是產(chǎn)生此次線上教學(xué)的主要原因，學(xué)生是活生生的生命個體，他們擁有生命、綻放生命，所以他們有了解生命的權(quán)利，有珍惜生命的責(zé)任�！渡摺返恼n程主要目的是讓學(xué)生了解疫情的來源、成因，學(xué)習(xí)什么是冠狀病毒、如何預(yù)防冠狀病毒和自我防護。這個主題課程主要包括：“以漫畫動畫的形式了解冠狀病毒、思維導(dǎo)圖的形式表現(xiàn)預(yù)防冠狀病毒的方法、學(xué)習(xí)制作冠狀病毒的防護用品”這三課。
2.趣味美食——我的生活我美術(shù)
這個疫情增長的不僅是我們的假期，同樣還有我們的廚藝，因為疫情迫使我們不得不自食其力，也因為疫情居家無事可做的我們，美食成了我們不得不做和想方設(shè)法的重要活動。而且也正值春節(jié)之際，餐桌和美食是孩子們必接觸的事物，所以筆者便開展了《趣味美食》就一主題課程，以主題學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察美食、參與美食、用美術(shù)表現(xiàn)美食，這個課程包括“節(jié)日的餐桌、做個藝術(shù)饅頭、出自我手的果凍”三課。
3.繪生活——我的生活我會畫
“藝術(shù)來源于生活！”生活是表現(xiàn)美術(shù)重要題材，春節(jié)期間很多孩子跟隨父母回去老家，他們的老家也可能是偏離城鎮(zhèn)的山區(qū)，有些即使身處城鎮(zhèn)，由于疫情期間外出購買各種繪畫工具也不便捷，所以在針對學(xué)生工具單一、條件有限的情況下，我想到了學(xué)生只需一支筆一張紙就能《繪生活》的主題，讓學(xué)生用寫生的方法，趣味繪畫生活喜聞樂見的事物。這期課程包括“我家的一角、我家的菜籃子、我的小小鞋”三課，也是一次復(fù)習(xí)課。
�。ㄈ╆P(guān)注生態(tài)，催生美術(shù)生長，教會孩子用美術(shù)表現(xiàn)生活
杜威說“教育即生活，教育即生長�！泵佬g(shù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生生長的不應(yīng)該單是技能，還應(yīng)該有思維及對生活事件和生態(tài)的關(guān)注，并且能用美術(shù)表現(xiàn)生活、表達情感、傳遞思想。學(xué)生是參與生活的主體，任何與生活有關(guān)的事件學(xué)生都應(yīng)該有知曉權(quán)，因此筆者想到了“美術(shù)生長課程”，面對疫情中的最美逆行者我們就用畫筆歌頌和記錄《我心中的白衣英雄》，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中既升華了情感，又培養(yǎng)了感恩之心，還明白繪畫可以表達情感、寄托思想，學(xué)生也對學(xué)習(xí)繪畫有更本質(zhì)的認(rèn)識；面對政府“清明文明祭祀”的口號，我們又開始了《讓清明祭祀在美術(shù)作品中再現(xiàn)》課程，這既增加了學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)，又科普了傳統(tǒng)節(jié)日知識和培養(yǎng)文明的習(xí)慣；為了配合學(xué)校順利復(fù)學(xué)，筆者引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖或者繪畫的方式繪制復(fù)學(xué)后《預(yù)防冠狀病毒"加減乘除”法》這一課程。美術(shù)生長課程，讓學(xué)生關(guān)注生態(tài)、了解時政，用美術(shù)表現(xiàn)生活、寄托情感。
四、未來已至，“云伴學(xué)”帶給我們的思考
此次疫情下的“云伴學(xué)”，帶給我們除了前所未有的挑戰(zhàn)，更多的應(yīng)該是帶給我們一些新的思考：未來已至，面對正在生成的未來、新技術(shù)、新挑戰(zhàn)和“流水式云盤”，作為新時代的教師我們應(yīng)該保持怎么的狀態(tài)才能立于不敗之地和從容不迫？我想至少應(yīng)做到以下三點。
1.“唯有源頭活水來”——讓終身學(xué)習(xí)成為教學(xué)的源頭活水
學(xué)習(xí)是打開世界的一扇窗，學(xué)習(xí)讓我們與時代接軌。古人有曰“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”、“日新月異，時代推陳出新”都說明社會在進步，時代在變化。作為一名教師，筆者通過自己的體悟和實踐，也深覺終身學(xué)習(xí)的重要性“要給學(xué)生一杯水，那么教師要有一桶水，甚至是一汪活泉”，只有不斷學(xué)習(xí)才能推出更適合學(xué)生和時代的課程，從教學(xué)的角度來說新媒體和新型技術(shù)是對教育的補充的同時也是對教育者的挑戰(zhàn)，就如疫情期間“停課不停學(xué)的網(wǎng)課”，筆者從初接觸時的焦慮到最后的從容應(yīng)對，這無不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以唯有做到終身學(xué)習(xí)不斷提升，才能保證源頭活水，以更從容的應(yīng)對教學(xué)。
2.“紙上得來終覺淺”——讓躬身實踐成為教育研究的助推器
實踐是將知識落實于行動，只有實踐才能到達知識的真正內(nèi)化。在我國實踐很早就收到高度的重視。早在戰(zhàn)國時期，荀子曰“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之�！鼻宄旁娧缘馈鞍丝磻蚝卧姡际请S人說短長�！苯招兄壬f“實踐出真知�！比缃裥抡n改倡導(dǎo)“不唯書、不唯師、不唯權(quán)”。這些都說明親身實踐的重要性。身處新技術(shù)層出不窮的時代教師，我們需要身體力行的教育孩子勇于實踐、敢于實踐，在實踐中磨礪自我，體悟真知。
3.“最喜桃李千支綠”——讓開拓創(chuàng)新成為教育園地的新風(fēng)景
“預(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳”。他是中國的重要國際門戶、是可以媲美硅谷的城市，因為他是城市精神是“開拓創(chuàng)新”，他就是享譽全球的“深圳”。作為一名教師，這無不啟示我們在備課時應(yīng)多向思維，在使用教學(xué)要注重教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容等不可形式單一，在評價學(xué)生時應(yīng)形式多元，對于學(xué)生成才的問題“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”，這需要教師有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支綠”的理念。教師在教學(xué)中還應(yīng)該鼓勵學(xué)生不畏挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，只要這樣當(dāng)面對新的事物時，我們的孩子才能勇敢前行，做時代的領(lǐng)先人和立于時代的不敗之地。
綜上所述，此次疫情下的“云伴學(xué)”，倒逼我們美術(shù)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式方法，推動了美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)變革；教師唯有“不安分”的學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新，才能盡快適應(yīng)時代的潮流。面對新的挑戰(zhàn)，止步不前者為下等，不斷學(xué)習(xí)使自己滿腹經(jīng)綸者為三等，絕知此事躬行者為二等，敢于挑戰(zhàn)開拓創(chuàng)新者為一等，能保持終身學(xué)習(xí)、親躬行、開拓創(chuàng)新者為特等。在新課程改革、信息技術(shù)深度融合的背景下，我們每個教師都應(yīng)努力做一個“不安分”的人，爭創(chuàng)美術(shù)教學(xué)改革的特等！
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)11
光陰飛逝，一個學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學(xué)進行工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論
一年級的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的'作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、指導(dǎo)思想和理論的實踐
開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
實踐一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
實踐二、美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當(dāng)然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。
實踐三、美術(shù)作業(yè)的評價
有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對學(xué)生作業(yè)的評價堅持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)12
面對突如其來的疫情，學(xué)校的線下教學(xué)都轉(zhuǎn)移到了線上。對于美術(shù)這門學(xué)科而言，本來就不太受重視，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)到了線上，學(xué)習(xí)效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學(xué)生興趣入手進行有效備課，確保學(xué)生喜歡上這一門課程。
一、運用多種形式進行備課
我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎(chǔ)上，再備學(xué)生（包括每個年齡階段學(xué)生的心理特點），盡量讓課堂內(nèi)容生動、有趣。這樣，學(xué)生才能夠通過興趣來學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。我們在準(zhǔn)備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作的'時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。
二、作業(yè)評價機制多樣化
線上教學(xué)，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業(yè)來了解學(xué)生。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認(rèn)真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認(rèn)真的去表現(xiàn)。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比如，在欣賞課的學(xué)習(xí)中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓(xùn)練孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力。
總之，“離校不離學(xué)，離校不離美”。我們美術(shù)組四位教師一定會不斷思考，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路，確保學(xué)生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)13
用畫筆釋放煩躁，用音樂緩解緊張，用誦讀安撫焦慮。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”，小店區(qū)第二實驗小學(xué)美育課程教研團隊，從守護童心、觀照生活出發(fā)，在教學(xué)設(shè)計中不局限于課本知識，給暫別校園、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來意趣盎然的“云伴學(xué)”，用藝術(shù)滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。
椅子杯子的酷想
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生，切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計經(jīng)典創(chuàng)意，呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格，經(jīng)張老師切換互動，驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)�！澳闾焯熳囊巫樱�(xì)細(xì)觀察、研究過它嗎？”在獲知椅子設(shè)計的基本內(nèi)涵和方法后，孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計創(chuàng)想之旅。
小手動起來，思維活起來。在一張張手繪設(shè)計圖紙上，椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計，都是孩子們內(nèi)心對美好生活的熱情擁抱！
“疫情當(dāng)下，一杯溫?zé)岬拈_水，就是最好的飲料�！标P(guān)卓蕓老師一句特別的開場白，讓同學(xué)們對《水杯》一課的期待值瞬間拉滿……
相比語文、數(shù)學(xué)、英語之“剛需”，美術(shù)不僅沒被淡化，反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師，也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的學(xué)習(xí)活動，就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學(xué)習(xí)，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素，讓他們學(xué)會就地取材，從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點，為自己的.生活‘畫上’多彩畫�！睆垥悦衾蠋熑缡钦f。
跟著旋律去旅行
Hayya，Hayya……小小足球，聯(lián)結(jié)世界；活力少年，心隨“球”動。音樂老師王一惟給六年級學(xué)生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情！
秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課，當(dāng)金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂之都，一邊領(lǐng)略異域景致，一邊在樂曲的節(jié)奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。
音樂是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準(zhǔn)備階段播放音樂，提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。健身動感音樂、用餐背景音樂、睡前療愈音樂，不少同學(xué)受老師啟發(fā)，適時呼叫“小度小度”來點音樂，成為宅家小樂師。
我是最美誦讀者
“風(fēng)，是大自然的音樂家。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。
經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動，今年因疫情從學(xué)校報告廳演變至線上�！百澕亦l(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題，人人參與，經(jīng)學(xué)生和家長線上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿意的背景。在線上誦讀這個展示自我風(fēng)采的特殊舞臺，同學(xué)們讀出了美好，讀出了能量，讀出了信心，讀出了希望，更讀出了愛！
“你用心朗讀的模樣最可愛！我的男孩女孩們，向著未來一起加油！期待重聚美麗校園�！币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗γ赖南蛲妥分穑欢味紊蟼鞯亩桃曨l，讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動，紛紛留下動情話語。
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)14
繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異，有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動過程
人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說：“在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象。”為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：“老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？”“老師，可不可以用別的顏色？”“……”“可以”，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會，他們常常把繪畫與自己的.日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫——講解示范——幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神
在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會，并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，回想這過去的一個學(xué)期，無論是孩子老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的過程�，F(xiàn)從幾個方面來總結(jié)我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
�。ㄒ唬┙逃�。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色，注重幼兒早期識字閱讀，音樂美育的熏陶，培養(yǎng)幼兒德智美育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》，開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》，家園互動及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》，廣西教材有根據(jù)季節(jié)實施的主題教學(xué)有《快樂幼兒園》。《開心果園》�！墩{(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
1、安撫情緒和常規(guī)訓(xùn)練方面。幼兒剛上幼兒園，到一個陌生的環(huán)境，他們起初有新鮮感，離開父母有缺乏安全感，需要老師想媽媽一樣地愛護他們。開學(xué)的第一個月帶他們認(rèn)識幼兒園，訓(xùn)練學(xué)會排隊走。用相關(guān)的音樂指揮他們的日常生活：喝水。吃飯。上廁所。休息。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，不足的是我在訓(xùn)練他們的過程中有時候情緒激動，容易生氣，希望在以后的工作中注意調(diào)節(jié)個人的情緒。
2、身體方面。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識�；灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵御能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。
3、語言，認(rèn)知，教育，閱讀方面。在教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)以游戲，情景的方式去教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲，他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進一步的提高�！吨黝}情景分級閱讀》有不本好書，點讀里有兒歌，好聽的音樂，好看的動畫片，幼兒在快樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲，每天反復(fù)的復(fù)習(xí)，加上家長的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期，家長的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂幼兒園》�！堕_心果園》�！墩{(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動作的方式幫助他們記憶，一方鍛煉了他們的口語表達能力，另一方面發(fā)展他們的身體。個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，我鼓勵和給予他們更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我，經(jīng)過一段時間他們敢于大膽表達�！抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處，學(xué)會謙讓�！吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識，并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。
4，音樂方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂，經(jīng)常放給他們聽，引導(dǎo)他們根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手，當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結(jié)合配動作。
5，美術(shù)和動手能力方面。除了在教學(xué)活動中，安排課后時間讓幼兒玩雪花片，發(fā)展了幼兒的動手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫的需要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力。
（二）家長工作方面
在教育工作中，我主動與家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，并得到了家長的理解和支持。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
疫情美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)15
一、教學(xué)計劃貫徹情況：
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作的總結(jié)：
1.教學(xué)工作情況：
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了葉貼畫,吹塑紙版畫的制作等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的'綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績：本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的成績。
3.教學(xué)研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認(rèn)真做好聽課，評課。還積極參加學(xué)校的運動會宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
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