五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)12篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)1
二年級(jí)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、在思想上，我愛(ài)國(guó)愛(ài)黨更愛(ài)校，力取積極上進(jìn)。我積極參加學(xué)校及其它各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一個(gè)學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注重，我在注重自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在課堂教學(xué)方面，我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
1、力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)意識(shí)和合作意識(shí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)向自己提出問(wèn)題，讓他人請(qǐng)求解答，向自己多問(wèn)一些為什么，向他人吸取寶貴意見(jiàn)。在重難點(diǎn)突破中，用優(yōu)秀學(xué)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，啟發(fā)后進(jìn)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。二年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的.親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境方面的課件，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
3、讓數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，而思維又伴隨著這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
4、追求學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。
三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。
“培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。我常常利用課后業(yè)余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先，要解決“學(xué)困生”的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)“學(xué)困生”。再次，在課堂上要對(duì)“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，肯定他的學(xué)習(xí)成果。最后，在課后時(shí)間里，我時(shí)常找他們談心、交朋友，幫他們樹(shù)立起信心和努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍�。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。總之，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們二年級(jí)組內(nèi)的兩位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)2
一年來(lái)，我承擔(dān)五5班數(shù)學(xué)，品德與社會(huì)，衛(wèi)生與保健，勞動(dòng)技術(shù)共四門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的工作即將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)年的教育教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)年來(lái)，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和綜合分析應(yīng)用的能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每天我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到熟悉教材，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)了如指掌。，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
只要有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的'同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)
一年來(lái)，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
"在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力"是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。而勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)培養(yǎng)動(dòng)手能力的學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而高年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的多種能力。
一年來(lái)，我著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有"做"的欲望，通過(guò)一年的培養(yǎng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績(jī)
一年來(lái)，學(xué)生在各方面都取得了理想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)用電腦辦公備課，取得了可喜的成績(jī)。
五、存在不足與今后打算：
1、我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材比較熟悉，但自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息萬(wàn)變，另外教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)能力。
2、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
總之一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)年還未開(kāi)始。在新的學(xué)年里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)3
科期末教學(xué)即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的.深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。科期末教學(xué)來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，科期末教學(xué)的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)4
20xx學(xué)年度下期，在緊張忙碌中順利結(jié)束了。一期以來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的刻苦努力，學(xué)完了全部課程，取得了較好成績(jī)。
一、學(xué)生計(jì)算能力得到提高。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)，學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確度都得到了提高，大部分學(xué)生計(jì)算速度超過(guò)大綱規(guī)定要求，計(jì)算準(zhǔn)確度達(dá)到90%以上，符合教學(xué)目標(biāo)規(guī)定。
二、空間觀念得到發(fā)展。
本學(xué)期在原有幾何基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的`有關(guān)知識(shí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解，能準(zhǔn)確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)際問(wèn)題。
三、抽象思維能力得到進(jìn)一步提高
本期通過(guò)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)，學(xué)生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)單位“1”的理解和對(duì)分率的理解，更進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)具體事物的抽象和概括，鍛煉了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的能力。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展
五年級(jí)學(xué)生各個(gè)方面都不斷成熟，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來(lái)，注重了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了根本轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的可塑性強(qiáng)，很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都要在不斷的強(qiáng)化中鞏固和提高，在今后的教學(xué)中，我將不斷的努力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作！
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)5
一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班50名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一小半,所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜j悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及
方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)6
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任，現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下
一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教，五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)老師，大致掌握一些情況。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們"學(xué)會(huì)"，更重要的是要讓他們自己"會(huì)學(xué)"，工作總結(jié)《五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
學(xué)生所做的`每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到"學(xué)生做—老師改—老師講評(píng)—學(xué)生訂正—老師再改"。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
班級(jí)中有三名同學(xué)基礎(chǔ)特別差李祖文數(shù)學(xué)只有二年級(jí)的基礎(chǔ)；曾慶偉語(yǔ)文還可以，數(shù)學(xué)沒(méi)有基礎(chǔ)。我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)"小灶"，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)有明顯提高，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
我接手的這個(gè)班級(jí)，學(xué)生貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高
七、取得的成績(jī)。
本學(xué)期，我班數(shù)學(xué)期末考試平均分85分，雖然成績(jī)不高，較之以前有了很大進(jìn)步。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，積極探索，樂(lè)于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后小記。
2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實(shí)施高效課堂管理，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性和層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作好批改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
5、經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)喲了較大的提高，在期末統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)科人均分58.64分，較上年度統(tǒng)考成績(jī)提高了14分。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績(jī)差異很大，并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。
二、本學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施
1、狠抓學(xué)風(fēng)，由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真，能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、積極參加教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
4、在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，將公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
5、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的.掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、存在的問(wèn)題和今后的打算
1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科有著濃厚的興趣，而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，計(jì)算能力差。大部分學(xué)生不會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題，缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性、層次性、深度和廣度性；全班有一半的學(xué)生的計(jì)算能力差，小數(shù)四則運(yùn)算能力很差，更有甚者，對(duì)整數(shù)的四則運(yùn)算計(jì)算有誤。
3、教師的教學(xué)方法和措施需要改進(jìn)。我初次接觸新教材，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉，缺乏對(duì)新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)連貫性，結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念，改變傳統(tǒng)教法，在教中學(xué)，學(xué)中教，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，分析能力，理解能力。
以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，總體來(lái)說(shuō),取得的成績(jī)還不理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)8
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束，在此，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括
如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)�？紤]怎樣的教法適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，怎樣更能吸引他們的注意力到課堂中來(lái)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。能在學(xué)校完成的作業(yè)決不讓學(xué)生帶回家。讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作，五年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重，適當(dāng)?shù)谋硌輹?huì)收到意想不到的效果。所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。
首先，了解本班學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況以及課間與學(xué)生的溝通了解。掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的大體情況。學(xué)生成績(jī)參差不齊，有些學(xué)生頭腦很靈活，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，容易產(chǎn)生自我放棄的心理。在我看來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)是天生聰明，也沒(méi)有誰(shuí)是天生的笨蛋。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我從不認(rèn)為他們笨，也從沒(méi)想過(guò)放棄他們。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)學(xué)生都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，找到學(xué)生的信心。
其次是以平常的心態(tài)對(duì)待差生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到以情動(dòng)人，以理曉人。首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任差生，鼓勵(lì)他們自由討論，積極參與。最后做到“理解”二字，善意理解他們，高興地接受他們，耐心地給予指導(dǎo)。
第三，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多鐘方式準(zhǔn)備教具，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。由于學(xué)生個(gè)性差異較大，復(fù)習(xí)時(shí)間比較倉(cāng)促，復(fù)習(xí)工作做得不是很到位。
今后的`教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
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本學(xué)年，本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高學(xué)生成績(jī)。
在本學(xué)期，為了提高本班的成績(jī)，我采用了加強(qiáng)課后輔導(dǎo)中、低層生的方法。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)地輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，讓課后輔導(dǎo)具有針對(duì)性，加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)這樣有針對(duì)性的輔導(dǎo)，在學(xué)期期末考試中，也取得了一定的成績(jī)：中層生成績(jī)得到提高，成績(jī)提高到90分以上的水平，本次考試上90分的學(xué)生有38人。有效地控制了低層生的不及格人數(shù)，部份學(xué)生成績(jī)達(dá)到80分以上的水平，不及格人數(shù)為14人，及格率為82%。全班平均分為76分，較以往有所進(jìn)步。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的`學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。四、存在的不足及努力方向。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性有所提高，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
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科期末教學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的科期末教學(xué)中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極和同組教師相互切磋，通過(guò)自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
我做到：常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)
生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的`的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽(tīng)課十九節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)12
時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作可謂有條不紊，腳踏實(shí)地。在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)。一學(xué)期來(lái)我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況。優(yōu)生少得可憐，差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：“如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能呢？又談什么基礎(chǔ)教育呢？”因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛(ài)。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都是會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)。這種不正常的現(xiàn)象有礙于學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待差生，對(duì)孩子厭惡、責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)享有其它學(xué)生同樣的'平等和民主。也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到以情動(dòng)人，以理曉人。首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法。如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等。信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高興地接受他，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)法計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。積極參加科組教研活動(dòng)。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)其他教師的課，從中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真和形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層出善誘。多方面，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康入手，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的典范，讓學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)展，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多種途徑去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。本人除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)的重、難點(diǎn)外，還采用多種教學(xué)手段。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按量的完成教學(xué)任務(wù)。
最后制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。培養(yǎng)尖子生，幫助差生。由于我們的學(xué)生個(gè)性差異較大。一部分學(xué)生的接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，差生面較大，時(shí)間也比較倉(cāng)促。致使無(wú)暇照及個(gè)別差生，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)懸差較大。
在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。我以人為本，因材施教、注重基礎(chǔ)、和諧發(fā)展為指南。做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
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