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教師個人線上教學總結(jié)

時間:2024-11-06 22:56:27 教學總結(jié) 我要投稿

教師個人線上教學總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教師個人線上教學總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師個人線上教學總結(jié)

教師個人線上教學總結(jié)1

  為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn),做好疫情期間“停課不停學”線上教學活動,保證幼兒身心健康發(fā)展,xx區(qū)xxx市幼兒園于20xx年12月22日開始了以“停課不停學,成長不停歇”為主題的線上教學活動。

  一、精心部署

  確保線上教學活動的順利開展,我園根據(jù)《相橋中心小學關于做好近期“停課不停學”工作的指導意見》通知要求,立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學”線上教育教學活動工作方案》及科學的.作息時間表,認真落實相關工作。

  活動開展前,xxx老師對近期“停課不停學”線上教學活動提出了詳細的要求,確保活動質(zhì)量。

  二、認真落實

  1、各班教師按照“停課不停學”活動方案,結(jié)合本班實際,認真制定符合班級幼兒年齡特點的“停課不停學”教學周計劃。

  2、收集符合幼兒年齡特點的活動素材。

  3、按要求剪輯、制作活動視頻,提前編輯線上教學活動公眾號文章。

  4、每天上午8:00準時通過幼兒園微信公眾平臺推送當天“停課不停學”線上教學活動內(nèi)容。

  5、活動分為“體能鍛煉”、“教學活動”、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。

  6、班級教師采取家長自愿選擇學習,教師及時點評,不強制幼兒打卡學習的原則開展線上教學活動。

  7、家長們根據(jù)教師每天分享的活動內(nèi)容,積極引導幼兒進行學習,活動取得了較好的成效。

  三、及時總結(jié)

  每周工作結(jié)束后,唐老師對我園線上教學活動進行總結(jié),并對下周的工作提出新的要求。

  “停課不停學”工作開展近兩周以來,我園全體教師齊心協(xié)力,每日關注每位幼兒的`身體狀態(tài),通過公眾號定時發(fā)布適合幼兒在家開展的游戲活動內(nèi)容,耐心解答家長群里的疑難問題。真正做到為每一位幼兒著想,為每一個家庭助力,為疫情狀態(tài)下的教學添一份身為教師的力量。

教師個人線上教學總結(jié)2

  一、用德律己

  我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨。

  以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。

  本學期全勤,沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務,所任教的學生總?cè)藬?shù)51人,每周8節(jié)正課,2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、用功學習

  “書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟!睂W習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,如每周三的集體教研活動,每周四晚上的計算機培訓等。特別在繼續(xù)教育的學習上,積極爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習,都爭取坐個看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié),在年段上公開課1節(jié),在學校上講座一個。

  本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學復習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對出老師“綠化校園”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”、“學生主動學習的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。我還在課余的時間里,經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  三、用愛育人

  雖然我已經(jīng)不做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現(xiàn)象,教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學生因小事吵架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關愛他人。

  有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,我沒有叫學生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的學生,時常沒有作業(yè)本,家長沒時間管,我買作業(yè)本給他,讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

  四、用心教育

  現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。”因此,他強調(diào)“教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的.過程!蔽以诮虒W課堂教學中正確處好“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學,學會,會學。我在上梯形公式的推導一課時,通過讓學生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形,使他們在活動中,有機會探索,并有所發(fā)現(xiàn)。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形,從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學習的興趣。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生學習的負擔!币虼,我上課的第一工作就是使學生“動”起來,讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)乘、除法”時,我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境,讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,當作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學生每人每次購買兩件商品,并算出這兩件商品應付的錢數(shù),要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰列的算式最多,算得又對,誰就是大贏家。學生們興奮起來,把課堂當超市,興致勃勃地邊選購商品,邊寫算式,非常認真。

  我看到那積極參與的熱烈場面,連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

教師個人線上教學總結(jié)3

  為了加強我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理,保證良好的教學秩序,實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化,使學生得到全面地健康成長,現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下,我們在原有的基礎上,不斷完善各項工作。取得了新的成績。

  一、備課

  備好課是上好課的前提。

  1、認真執(zhí)行新課標,明確課程性質(zhì)、目標和實施建議,從課程的三個維度制定學科教學計劃,多數(shù)級科實行集體備課,重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案,并落實到每節(jié)課中。

  2、通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思,把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學生實際需求加以組織、整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。

  3、深入了解學生,掌握學生實際,面向全體,因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法,注意問題設計的開放性、啟發(fā)性,重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),進行二次備課。

  4、教案實施之后,進行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思,老師們進行交流,討論。

  二、課堂教學。

  課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。

  1、嚴格按教學計劃、課表上課,不隨意調(diào)課或增課。做好課前準備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關的事情,教師不坐著講課。

  2、擺正教與學的.關系,激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,教得輕松,學得愉快。語文課能抓住課文和教學的重難點,精心設計教法,教學思路和環(huán)節(jié)清晰,倡導自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注重學生思維探究的訓練,給學生思考和表述思維過程的機會;顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。

  3、正確使用教材,變教教材為用教材,根據(jù)課標要求和學生實際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段,利用校內(nèi)外課程資源,注重實效,努力提高課堂教學效率。

  4、教學時間分配得當,課內(nèi)要有學生動手操作、合作交流、質(zhì)疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學生過重學業(yè)負擔。

  5、以身作則,儀表端莊,穿著整潔,美觀大方,語言文明規(guī)范,教態(tài)親切自然,教風樸實,條理清楚,板書規(guī)范,培養(yǎng)學生的良好習慣,嚴禁體罰和變相體罰學生。

  三、作業(yè)與輔導。

  作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助“學困生”的有力措施。

  1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選,并不斷培養(yǎng)高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力,要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè),提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結(jié)合。

  2、嚴格控制課外作業(yè)量,大部分作業(yè)應在課內(nèi)完成。六年級控制在60分針之內(nèi)。

  3、對學生的作業(yè)嚴格要求,書寫工整、格式正確,認真檢查。

  4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合,應嚴格要求學生錯題訂正,教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題,發(fā)展智能。

  5、對“學困生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改,并進行跟蹤輔導措施,學習輔導與家庭教育相配合,學生之間的互幫互助相結(jié)合,加強師生之間、生生之間的互動互助。

  四、教學評價。

  評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。

  五、存在問題

  1、有時編寫的教案過于簡單,抄教案集,沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上),有時教學后記缺少針對性。

  2、作業(yè)設置與批改:

 、僮鳂I(yè)量偏少。

 、趯W生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范,沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整潔。

 、墼谂姆矫媲芬(guī)范。

  3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體,缺乏跟蹤記錄,沒有效果顯示。

教師個人線上教學總結(jié)4

  一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多總體看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想新理念和數(shù)學課堂教學的新思路新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果

  一、課程標準走進教師的心,進入課堂

  我們怎樣教數(shù)學,國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展

  本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校自主創(chuàng)新的教學模式在有限的時間吃透教材,撰寫教案,根據(jù)本班學生情況說課主講自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復推敲完善出精彩的案例實踐表明,這種備課方式,既照顧到班集的實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示

  綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教師不斷學習不斷__,提高水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展例如:這幾天我們學習了較大的.長度單位千米的認識,同學們通過自己的努力,能收集記錄較遠的路程,知道如何推測估計較遠的距離,在這方面是班里的但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力等級評定,優(yōu)這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力

  本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后給予改正

  四、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹扎實高效科學的良好教風及學生嚴肅勤奮求真善問的良好學風的形成

  教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知合作競爭,培養(yǎng)了學生正確的良好的學習習慣及,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內(nèi)容教學方式教學評估及教育價值觀等多方面體現(xiàn)

  一份耕耘,一份收獲教學工作苦樂相伴我們將本著勤學善思實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

教師個人線上教學總結(jié)5

  時光如梭,歲月如歌,洋溢著微笑迎來了20xx—20xx年度的期末考試,回顧本學期的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、所做的工作

  提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  二、改進措施

  1、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。

  2、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

  3、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂。

  4、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。

  5、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒,提高學習熱情。

  三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的`學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

  2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

  四、取得的成績

  二年級這一學期,我也算滿意。班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績?此破匠#蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!

  五、存在不足及努力方向

  數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,力爭取得較好成績。回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。

教師個人線上教學總結(jié)6

  時光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡學習將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。

  "凡事預則立,不預則廢",教師線上教學工教師講課要備課,學生上課更要備學,這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡課堂缺乏互動,教學過程進行較快,所以為了學生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預習視頻,要求學生在晚上做好預習:熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預習,聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點,對老師的啟發(fā)性問題的反應就快,學習就會輕松些。

  一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài),通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”,作個人感受總結(jié)再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等,從而了解學生的掌握情況,督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調(diào)動學生學習狀態(tài),還可以提高學生學習積極性,更有利于一天的學習效果。

  日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提醒孩子:準備好課文、練習本、筆等學習用具;調(diào)整正確坐姿;準時坐在電視機前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況,發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關注家長復工的學生進行訪問,如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。

  在此同時,我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學反思,總結(jié)當天的教學重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進步的學生,我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習題,我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正。

  閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生,我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性,我會通過發(fā)放小紅花等方法,表揚每日堅持閱讀的學生,同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”,激勵全班學生參加閱讀,積累摘抄,展示自我。

  為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果,我會在周六上午進行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交,同時我會再次進行試卷評改,針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學過程中,我會繼續(xù)向老教師和名師們學習,努力成長。

  三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的.一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

  在最開始進行線上教學的工作中,我和我的學生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學,二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧。

  不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

  后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,身為小學語文教師的我,也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學讓他們有一些不適應,但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。

教師個人線上教學總結(jié)7

  本學期,我承擔五年級的數(shù)學教學工作。由于自己的經(jīng)驗、能力有限,所以始終堅持從各方面嚴格要求自己,積極向其他有經(jīng)驗教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)鋵W案,不但備學生而且備教材備教法備學法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,采用不同的導學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好導學案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上學生根據(jù)自學自探、合作探究、展示提升、同類演練四大環(huán)節(jié)來完成學習任務,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。對于高效課堂學習他們的方法,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進教學工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上收集資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的.評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  六、積極推進素質(zhì)教育,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教師個人線上教學總結(jié)8

  面對當前這一次突發(fā)性的疫情,開學無法開課,市局要求我們開展在線直播授課,就今天的開課情況,總結(jié)如下?。

  全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,經(jīng)驗豐富。我們老師聽完直播課后,還需要給學生加以強調(diào)以及補充。因為學生身邊并沒有多少學習資料,甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,一些電子資料畢竟太費眼睛,所以基本接下來是點撥課本上的習題,可以適當補充一二。

  在線學習的效果不一定會高,學生可能走神了或者對上課完全不感興趣,而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學習任務,學生的學習效果會很差,同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以,我們一定要讓學生明確學習任務,每節(jié)課的學習目標及重難點,還有隨后的鞏固練習題型。這個時候切忌著急,我們要慢下來,讓學生逐漸的跟上節(jié)奏適應起來。本節(jié)課報到學生34人,5人遲到,5人未到。

  1、上課用于查找學生人數(shù)的時間過長,不查找的話一些同學會鉆空子,在線不聽課,這又給后面的學習造成困難。仍有學生遲到或不上線。

  3、提交作業(yè)時仍有學生不提交,有的學生提交了完后檢查又不能及時改錯,今天提交作業(yè)36人,未提交8人,全對的10人,改錯的21人,未改錯的5人。

  2、雖然是線上學習,上課也要盡量照顧大部分學生的`學習情況,節(jié)奏慢下來,上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學生都能掌握,針對不同層次的學生設計問題,讓學生獲得學習成功的喜悅感。

  4、作業(yè)布置做到少而精,釘釘?shù)募倚1疽呀?jīng)很好用了,一目了然的看出提交和未提交人數(shù),批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學生本人,是共性的問題發(fā)到班級群,讓學生都能看到自己的錯誤并及時改正。

  在今后的線上授課中,我會聽從學校的安排,積極和同事們交流意見,爭取最大限度的利用資源,積極有效的投入到教學工作中去。

  隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)。

  課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

  直播開始回復簽到,直播過程中不定時點名回復簽到,督促學生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。

  這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇,小學生自控能力差,所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

  在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

  每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。

教師個人線上教學總結(jié)9

  “光陰似箭,日月如梭”,隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結(jié)一下了,這樣既對這學期的辛勞有個交代,也將為下學期的開學做個準備。本學期的教學工作,在緊張而充實的氛圍中度過。

  從總體上來看,在學校領導的正確指導下,我能夠順利完成教學目標,讓學生掌握了新知識,新理念,新方法,新思維,使我受益匪淺。為了激起學生的數(shù)學學習興趣,更好地培育學生良好的學習氣氛,針對本班實際情景,對這學期的教學工作詳細總結(jié)如下。

  一、主要成果和經(jīng)歷:

  1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦研究教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新學問,不斷提高教學藝術。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關懷學生,進取做好學生的思想工作,既教書又育人,對待學生一視同仁。本學期我每一天堅持按時簽到,不曠課,不耽誤學生的學習,能認真地完成學校領導布置的工作。

  2、用心教學。針對本班學生的'差別和年齡特性,因材施教。教學中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學具入手操作,精心設計練習課,使練習方式多樣化,增強了練習效果。從不一樣角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不一樣程度的提高。

  3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生開展為本,激起學生的求知欲,誘導學生主動探究,主動參與認知構(gòu)造的過程,促使學生樂學、會學、學會。

  4、完成了如下學問教學目標:認識并會讀、會寫小數(shù);認識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統(tǒng)計。課中,我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學生實踐動身,留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。

  二、存在的問題:

  1、部分學生學習目的不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

  2、有些家長對孩子的學習不夠注重,不能進取與教師配合,構(gòu)成了學習差。

  3、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

  三、今后努力方向:

  1、本人還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務素質(zhì),充分應用直觀,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習,加強自學本事,爭取教出更好的成果。

  2、要關注每一位學生的健康成長,讓每一位學生在和諧的學校氣氛中不僅僅學到了課本的知識,更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長,讓每一位小朋友都擁有一個歡樂而難忘的童年。

  3、我將再接再厲,艱苦奮斗,在平凡的崗位上干出更好的成績來!

教師個人線上教學總結(jié)10

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學年我擔任一年級和二年級的數(shù)學,一至三年級的體育,二至三年級的品德教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學年教學工作作出如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n。

  為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

  二、注重課堂教學。

  我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  三、做好課后輔導工作。

  學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。

  五、樹立良好的學風

  有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。

  六、班主任工作。

  在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況。建立了詳細的.分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,這為我班班級工作的開展奠定了基礎。確立了本班特色的班級文化建設,增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。加強對學生的思想道德教育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。

  一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學年在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?傮w而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。

教師個人線上教學總結(jié)11

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的數(shù)學教學工作,靜下心來,有許多話想說,想給自己一個總結(jié),也想為以后的工作做個準備。本期的數(shù)學教學工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點。

  二、以認真的態(tài)度學習。

  新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的教育對象會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  三、增強上課技能。

  提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

  四、以滿腔的`熱情教學。

  我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,學與導的關系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學生樂學,會學,善學。

  五、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學工作。

  六、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各書店去搜集資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

教師個人線上教學總結(jié)12

  數(shù)學每一章都需要有不同的教學方法,在對于某些章節(jié),可以采用下面方法來使學生學的生動,靈活。

  一、找準知識切入點創(chuàng)設問題情境。

  設計的問題情境,貼進學生的生活實際,情境中的問題是開放的且能向?qū)W生提出智力戰(zhàn)。

  二、努力營造學生自主探索的空間。

  《教學建議》中指出:“加、減法的一些簡便計算”的教學重點則在于學生自己發(fā)現(xiàn)速算的算理,掌握速算的'方法,獲得自主學習成功的體驗。與此同時,我并非淺嘗輒止,而是緊緊抓住學生思維的有利契機,順水推周,放手讓學生自編速算題目,結(jié)合學生編題中出現(xiàn)的“345+99”讓學生分組討論,引導學生與減法速算進行比較,從而發(fā)現(xiàn)加法速算要“多加幾要減幾”的道理,并層層深入,拾級而上,從整體的高度領悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學目標,即突出了教學的重點,又突破了教學的難點,為這節(jié)課劃上了圓滿的句號。由此可想,這樣的教學,不但貼近學生的思維實際,符合學生的認知規(guī)律,而且學生學的輕松、學的主動、學有創(chuàng)造、學有發(fā)展。

  三、練習設計注意拓展學生的思維。

  注意把教學的著眼點放在學生數(shù)學思維的發(fā)展上,讓學生通過自主探索,自己發(fā)現(xiàn)加、減法速算的算理,掌握速算方法的同時在練習設計中不斷進行題目變式,通過不同方法的比較,使學生體會到要認真審題,要根據(jù)具體題目的特點靈活地進行計算。學生自覺地將知識運用于解決生活實際問題,同時,思維的靈活性和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。不言而喻,設計這樣的練習,練習量雖少,但其效果遠勝于機械重復練習的幾十題,因為學生的思維一直伴隨著習題的深入而展開,況且數(shù)學教學的重要目的之一,就是要促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。

  總之,整節(jié)課的整個學習過程,學生都會積極主動地參與,在不斷自主探究的學習活動中,自己發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律,不僅學會加、減法的一些簡便計算的方法,而且數(shù)學思維得到較好地拓展。

教師個人線上教學總結(jié)13

  本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,努力工作。在本學期中,我能根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,積極引導學生主動學習,通過一學期的努力,取得了一定效果。本學期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、課程標準走

  進教師的心,進入課堂

  《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

  每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

  課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,突破原有學科教學的封閉狀態(tài),把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號達到簡算。

  設計無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的'研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生興趣,促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系,共同配合,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

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