學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)1
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，個性強調(diào)教師群眾教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論帶給平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的潛力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的'優(yōu)化。為了到達(dá)這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1。我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2。加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改善教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的潛力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，透過課后反思進行經(jīng)驗交流，透過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3。重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實踐來看，透過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學(xué)潛力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4。強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師帶給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的用心性。
本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎;牛慧鵬老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改善。使群眾備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科群眾辦公，群眾備課的方法，每一節(jié)都要群眾研究，把教學(xué)中的困惑解決在群眾備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，透過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束，這一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、為教師的發(fā)展作想，對教師負(fù)責(zé)
新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學(xué)習(xí)的機會，積累資料的機會并服務(wù)于教育教學(xué)，讓教師受益，學(xué)生受益。
三、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。
作為教導(dǎo)處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)�？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如，這學(xué)期我們就進行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗交流活動，分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗交流活動。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長提供了機會。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學(xué)生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學(xué)生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流。可謂是一舉多得。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
6、教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實施學(xué)校各項教育、教學(xué)計劃，主持日常教學(xué)工作。
7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓(xùn)。
8、配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。
9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和考試成績；處理學(xué)生的'生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
四、反思存在不足，對工作負(fù)責(zé)
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。
2、教育經(jīng)費不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。
4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。
5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進一步學(xué)習(xí)使用。
總之，一學(xué)年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)3
本學(xué)期我校始終堅持實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以教研組建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)研究為重點，以科學(xué)管理為依托，以落實常規(guī)為保障，大力強化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋管理體系，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅實基礎(chǔ)。力求使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得主動，充分調(diào)動學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，以教改求效益，以效益求質(zhì)量。全面完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
一、以課堂教學(xué)研究為重點，探索以能力培養(yǎng)為核心，以提高效益為目標(biāo)的教學(xué)新模式。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，如何適應(yīng)教學(xué)新形勢的要求，如何更新教師的教學(xué)觀念，如何讓更多的教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段等等，這一系列問題的解決，直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此學(xué)校著重從以下幾個方面開展工作：
1、人人參與，創(chuàng)造氛圍。
我們認(rèn)為任何教學(xué)課題的研究都不能脫離課堂教學(xué)實踐，否則就成為無源之水，無本之木。因此學(xué)校明確規(guī)定每位中青年教師都開一節(jié)實踐課，由教研組長負(fù)責(zé)落實，并組織教師進行聽課、評課，通過自由討論甚至爭論來摘取閃光點，來體會新的創(chuàng)意，來幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗，形成課題研究，撰寫教學(xué)論文。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭進行教學(xué)實踐，直接參與各教研組的活動，與教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過互相學(xué)習(xí)、互相激勵創(chuàng)造了一個寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。
2、青年教師大膽先行。青年教師代表學(xué)校的未來，青年教師固然有經(jīng)驗等方面的欠缺，但也有其思路開闊、較少有條條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優(yōu)點，學(xué)校大膽舉行學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，為他們搭設(shè)舞臺、提供一個充分表達(dá)個人思想和風(fēng)采的機會，有不少青年教師因此脫穎而出，教學(xué)研究的主動意識大為提高，為青年教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”方向發(fā)展提供有力支持。
3、集中研討，明確導(dǎo)向。學(xué)校在課堂教學(xué)研究上始終強調(diào)實用性、實效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。學(xué)校專門利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間舉行公開教學(xué)來展示研究成果，組織全體教師聽課、評課，集中研討。例如大膽開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課就受到廣大教師的好評。
4、檢查落實，措施保證。學(xué)校重視抓好教學(xué)研究的落實，倡導(dǎo)重視教學(xué)實踐的好風(fēng)氣，由骨干教師分別負(fù)責(zé)本組的教研活動，責(zé)任到人，認(rèn)真搞好每一次的教研活動，逐步形成各組的教研特色。學(xué)校行政深入教研組，具體指導(dǎo)監(jiān)督，同時為了更加系統(tǒng)的開展教學(xué)科研工作，學(xué)校教科室積極開展活動，為科研興教創(chuàng)造條件。
二、加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
制度管人，強化意識。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師隊伍的.建設(shè)放在一個極其重要的地位。教師隊伍的建設(shè)，管理是根本。學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。例如：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，聽課后及時向教師本人反饋意見，對其提出調(diào)整意見與要求。教導(dǎo)處每月進行一次教學(xué)檢查，定期召開學(xué)生座談會，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行評估制度、質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。同時積極鼓勵教師進修，有3位教師利用雙休日的時間學(xué)習(xí)多媒體課件的制作及使用，在公開課上就有大部分課件是我們老師自己制作的。大部分的教師利用業(yè)余時間完成了大專學(xué)業(yè)進修，還有一部分教師正在進行“專升本”的學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師參加市教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。三、推行教研組長負(fù)責(zé)制，以教研組建設(shè)為載體，以科學(xué)管理為依托，以落實常規(guī)為保障，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋管理體系。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，教研組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校對教研組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展教研組活動的空間，實行教研組長負(fù)責(zé)制，使之有職有權(quán)，把教研組長直接推上前臺。在教研組原有功能的基礎(chǔ)上，突出重點，緊緊抓住開課評課、課堂教學(xué)研究、質(zhì)量分析三方面的職能。
1、組織開展教學(xué)研究實踐活動，組織好每人每學(xué)期一次的實踐課教學(xué)、聽課、評課，并由教研組長把評價意見記入教研工作記錄并輔導(dǎo)青年教師的公開教學(xué)。
2、確定本組教學(xué)研究課題，推薦教師參加學(xué)校研究課、示范課的公開展示，并組織本組教師試講聽課，群策群力，發(fā)揚集體的智慧為開課教師出謀劃策。例如語文組陸紹剛老師的《金色的秋天》、數(shù)學(xué)組王同五老師的《連加、連減》等課都充分展示了新課改的教學(xué)理念。 。語文組著重強調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，強化口語訓(xùn)練，以“語感訓(xùn)練”為突破口進行教學(xué)研究，數(shù)學(xué)組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要求分層，課外作業(yè)要求分層，使每位學(xué)生都有收獲，并且有向上努力的方向和動力。我校教研工作雖然取得了不少成績，但也存在不少缺點，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，積極探索新途徑，爭取再創(chuàng)佳績。
夏墩小學(xué)
20xx年6月
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)4
堅持立德樹人，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，努力辦好人們滿意的教育的指導(dǎo).現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深化基礎(chǔ)課程改革。
1、認(rèn)真落實縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。
2、加強課程體系建設(shè)與管理。
3、高度重視校本課程的開發(fā)。
4、進一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣。
二、教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┘�(xì)化過程管理，扎實落實教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量�！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，學(xué)校組織教師進一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī)，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項規(guī)定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫，教學(xué)設(shè)計要從分體現(xiàn)分層次教學(xué)，在授課內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體以外，更要求重點關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測試的落實。學(xué)校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測，把他作為提高學(xué)科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內(nèi)評優(yōu)課的一個重要指標(biāo)。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實處。
輔導(dǎo)上，要求有課必有輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的，有層次，有針對性。要充分結(jié)合課堂小測內(nèi)容學(xué)生完成情況。
作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質(zhì)保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點學(xué)生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。
測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認(rèn)真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
（二）、強化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。
2、及時進行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的'交流與整改，評優(yōu)說劣。本學(xué)期，教導(dǎo)處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實行。
3、學(xué)校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，召開質(zhì)量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學(xué)科和教師，領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽課談?wù)n。
4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調(diào)動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的校園活動，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育
1、保證每天大間操活動時間和質(zhì)量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學(xué)活動”方案，陸續(xù)開展了學(xué)計算機、學(xué)樂器、學(xué)美術(shù)書法、學(xué)實驗操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動。
6、配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率。
�。ㄋ模﹪�(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監(jiān)督。
嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符。
�。ㄎ澹⑴ψ龊萌昙壵{(diào)研教學(xué)工作。召開三六年級教師座談會，確定學(xué)科和班級奮斗目標(biāo)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
三、教研方面
1、切實開展好校本教研活動。做好組內(nèi)教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認(rèn)真落實“五個一”創(chuàng)新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學(xué)期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉(zhuǎn)化，切實提高課堂教學(xué)效率主題研討活動。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實效性。
2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，舉辦了骨干教師示范課活動。
3、在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)5
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期，我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行工作，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋。一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出教學(xué)設(shè)計和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)的目標(biāo)、教材編寫思路、教學(xué)策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定 （定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長負(fù)責(zé)，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。
x年，這一年是對我們信息中心的歷練，每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、不計較個人得失、高強度的奉獻(xiàn)著。而且，我們中心的教師都克服了難以想象的困難。
年初，我中心的xx老師就做了大手術(shù)，雖然他極力地想來上班，但由于手術(shù)并不成功，反復(fù)多次的進入手術(shù)室，造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他，多次詢問病情，并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的醫(yī)院來治療。鄧?yán)蠋煹牟〖�，給原本人手就不足的中心無形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā)，相互合作，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項工作，讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心。
在這段期間，我中心的平玉文老師的愛人被診斷出有癌癥，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點，事事想到不給學(xué)校添麻煩，克服了許多困難，堅持上班工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的尊敬。
作為中心的女教師也不甘勢弱，都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的`基礎(chǔ)上，再接再厲，在今年全省的機器人比賽中，又取得了驕人的成績，兩個全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下，也取得了我校初中組機器人比賽的最好成績，為學(xué)校爭得了榮譽！
韓蕊老師獨自一人在北校堅持工作，工作量之大可想而知。她不僅在家是一個好妻子，好媽媽，在校更是一位好老師。北校的設(shè)備是比較老的，故障率非常高，但她為了能保障教學(xué)的順利進行，加班加點的維護設(shè)備，特別是在會考期間，一個人完成了系統(tǒng)的安裝，確保了學(xué)生們考試的正常進行，而且所有她教的學(xué)生都通過了會考。
下半年，廣超的歸隊，南北兩校的整合，給我們中心帶來的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮，適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配。開始的時候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會影響中心老師的積極性，但很快發(fā)現(xiàn)，這種擔(dān)心是不必要的。因為我們中心的所有教師都能以二實驗人的“五種精神”為指導(dǎo)，從學(xué)校全面工作這個大局出發(fā)，不去計較個人的得與失，只要學(xué)校有要求，我們就毫無疑問的完全執(zhí)行。相反，通過這次人事分工的調(diào)整，我們中心教師更加團結(jié)了，更加相互理解了，彼此交流更多了，工作干得更起勁兒了！
一年中的工作很多，很雜，但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動的地方，更加讓人難忘！
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)6
xx年春季學(xué)期，我校根據(jù)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，繼續(xù)全面貫徹落實《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》等文件精神，認(rèn)真做好課堂教學(xué)改革和教學(xué)教研工作。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下。
一、主要成績管理（教學(xué)事務(wù)管理、五環(huán)節(jié)管理、教研工作管理）比較規(guī)范有序，制度比較健全。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高，調(diào)研抽測、學(xué)科競賽期末考試成績不是很理想，小升初10人獲得縣優(yōu)質(zhì)學(xué)位，中考有50人上了縣重點中學(xué)分?jǐn)?shù)線，但培優(yōu)轉(zhuǎn)差還需進一步加強。
3、教師綜合素質(zhì)不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進事跡被郁南縣電視臺宣傳報道，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子；袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師；按要求扎實開展課堂改革、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優(yōu)質(zhì)課例等。
二、主要工作和措施
（一）優(yōu)化常規(guī)管理工作。落實教學(xué)常規(guī)過程管理，提高精細(xì)化管理水平
積極落實省教育廳《廣東省義務(wù)教育教學(xué)規(guī)范（試行）》的文件精神，全面貫徹《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，建立教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，從細(xì)節(jié)抓落實，切實提高教師日常教學(xué)活動的實效。校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校行政深入課堂，推門聽課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，找出提高教學(xué)質(zhì)量的對策。做好教學(xué)常規(guī)的迎檢工作。重視對學(xué)生的過程管理。
2、加強教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)控
建立教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，進一步加強日常教學(xué)過程質(zhì)量的管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，完善教學(xué)質(zhì)量評價機制，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好調(diào)研抽測、期中、期末考試、中考和小升初考試。抓好初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)和評價，堅持學(xué)生學(xué)業(yè)考試評價制度。
3、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，結(jié)合郁教[xx]52號《關(guān)于做好全縣教師教學(xué)工作實績考核和管理工作的意見（試行）》，落實教學(xué)工作實績考核和管理等相關(guān)工作。強化考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，對相關(guān)人員在評優(yōu)評先中實行一票否決。
4、落實教學(xué)質(zhì)量評價制度。教務(wù)處要全面貫徹落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》，突出對課程實施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷改進教育教學(xué)工作。做到過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合，不斷提高辦學(xué)水平。
�。ǘ┳龊眯ｎ}研究工作。
1、我校中小學(xué)共8個教研組，獲得縣級立項的小專題課題共8個，每個教師都要參加各自教研組的小專題課題研究。形成了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的研究工作機制。小專題研究結(jié)合本校實際，做到日常化、具體化，以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，取得了一定的.成效。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。
2、 繼續(xù)做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創(chuàng)造條件。
�。ㄈ┬１狙行薰ぷ鳌０瓷霞壈才沤M織教師參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)科培訓(xùn)活動和教學(xué)觀摩活動。
2.繼續(xù)規(guī)范和完善校本教研和集體備課制度，健全以校為本、融研于教、減負(fù)增效的教育教學(xué)研究制度。一是建立健全并嚴(yán)格遵守集體備課的規(guī)章制度，保證全員參與、全程參與；二是進一步完善集體備課的基本模式，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向；三是把集體備課和有效教學(xué)模式的推廣結(jié)合起來，把集體備課和解決教學(xué)中的實際問題結(jié)合起來，真正使集體備課成為提高教學(xué)效率、促進教師專業(yè)成長的重要平臺。
3. 結(jié)合自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨，開展全員公開課活動，學(xué)校制定了教師“風(fēng)采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學(xué)年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
4.學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和兼職教研員積極參加片區(qū)教研交流活動，做到取長補短，共同進步。
5.加強小升初和中考備考研討工作。
認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》及近幾年考題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行授課。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時，注意捕捉小升初和中考信息、動向，研究對策調(diào)整教學(xué)計劃。把目標(biāo)任務(wù)分解到班、科任教師，做到六個結(jié)合：抓教研與抓考研相結(jié)合，抓基礎(chǔ)與抓應(yīng)試能力訓(xùn)練相結(jié)合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結(jié)合，抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合，抓上線人數(shù)與抓培養(yǎng)拔尖學(xué)生相結(jié)合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合。進一步完善激勵機制。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)7
本學(xué)期我校教研工作，繼續(xù)以新課程改革為突破口，以讓每一個學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在全體教職工的共同努力下，比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了一定的成績。本學(xué)期教研工作，我們重點做了以下幾方面的工作：
一、深入課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量：
本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，深入課堂進行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹我�！敖處熛葘W(xué)習(xí)教材，挖掘教材后進行教學(xué)，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，每人平均達(dá)到了20余節(jié)，聽完課后及時和講課教師進行指導(dǎo)性的交流，和講課教師共同研究教學(xué)方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學(xué)期的教學(xué)成績明顯高于去年同期的成績。
二、推進課程改革，實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的.能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期，教導(dǎo)處為了強化教師對新課標(biāo)及對教材的全面了解，對全體任課教師進
行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作進行了全面檢查，并及時反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中。
四、強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，強化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。同時根據(jù)上級的要求，我們對學(xué)生也進一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣，并在全校范圍內(nèi)進行了評比。開展了“好孩子、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽、書法比賽、作文比賽、演講比賽、朗讀比賽等等，并在縣里的比賽中取得了較好的成績。并成功的舉辦了四期班主任教育、教學(xué)經(jīng)驗交流。邊教學(xué)邊自查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、認(rèn)真組織各級各類教研活動
開展校內(nèi)教師公開課活動及教師觀摩課活動。本學(xué)期開展教研組研究課12節(jié)，校級觀摩課6節(jié)，并及時評課、交流，使全體教師取長補短，不斷的完善
自己的教學(xué)技能。組織教師到教師學(xué)校等外地聽課達(dá)20余人次，回校后及時組織聽課教師進行研究性的公開課，把外地的好經(jīng)驗及時吸收、內(nèi)化。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了年組間、異地間的教育教學(xué)交流。
六、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了對全體教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校定時、定點的開展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我校教師的培訓(xùn)率為100%。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專項學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn)，通過這些活動開展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。
七、重視教學(xué)反思、教育記事等活動，提高教師基本功以及教研水平。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中，我們要求教師及時、自覺地對自己的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。同時要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課堂實錄、一篇小楷、導(dǎo)語設(shè)計等，并在墻報中展出，以促進互相學(xué)習(xí)，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際來寫。通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)8
一學(xué)期來，湖頭中心學(xué)校教導(dǎo)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學(xué)校整體部署，堅持科學(xué)發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍，有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
一是繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學(xué)能力比賽，教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實施提供基本保證；三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等，努力提高教師的自身素質(zhì)；四是深入教學(xué)第一線。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；五是開展教學(xué)研討活動。圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點性——校性”一條線鋪開。本學(xué)期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點性教學(xué)研討會；在中心小學(xué)舉行主題：小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村，引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會；與城廂中心學(xué)校開展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動，縣小學(xué)青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡短的講座等。
2．切實加強教學(xué)常規(guī)管理。我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理的意見，各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開專題會議，就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo)。為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關(guān)學(xué)科進行抽查，及時調(diào)整教學(xué)管理策略。
3．重視學(xué)科技能競賽的選拔和輔導(dǎo)。學(xué)科技能競賽成績的好壞從一個側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評估。學(xué)校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學(xué)所取得的成績，提高社會對學(xué)校的關(guān)注程度。本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
4．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手，堅持以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標(biāo)的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。
5．以評促管。我校依據(jù)《安溪縣教育教學(xué)常規(guī)管理評估辦法》，學(xué)年結(jié)束前，都對各基層小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進行評估，評估結(jié)果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學(xué)校班子調(diào)整的'主要依據(jù)，各小學(xué)都能根據(jù)評估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。
6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作。一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移；二是規(guī)范學(xué)籍管理，依據(jù)《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》，制定《關(guān)于進一步加強我區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定的補充意見》，努力規(guī)范我區(qū)學(xué)籍管理，受到縣教育局初教與學(xué)前教育股的通報表揚；三是做好新學(xué)期的鞏生工作，期初教導(dǎo)處要認(rèn)真核實各校鞏生情況，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達(dá)100%；四是啟動第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。本學(xué)期通過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評估的學(xué)校有湖三、美溪、閬溪、福壽。
總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們在前進道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻(xiàn)。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠(yuǎn)，但我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)9
本學(xué)期，我校英語教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體英語教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹進修學(xué)校對教研工作的各項要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)研究，以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、開學(xué)初，組織全體英語教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期繼續(xù)開展基于故事教學(xué)研究，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的.目的。十月份我們英語教研組與三小學(xué)英語組開展了聯(lián)片教研活動，在活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其英語綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉(xiāng)上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)10
一學(xué)期，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。主要做了以下工作：
一、加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念。
全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐以新課程理念為支撐。通過學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新、自身知識結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高。
二、落實教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。
1.學(xué)期初，每位教師制定了切實可行的教學(xué)計劃，做到計劃在先，活動在后，并按照計劃有序的進行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，。
2.加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
3.各任課教師能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進教育教學(xué)能力提高。
4.在教學(xué)實踐中，狠抓課堂教學(xué)，通過探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1.教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開展了一些簡約有效的教研活動。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動有趣的.《追尋原始先民的足跡》新授課課，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課，這些活動都得到老師的肯定�；顒雍蠖歼M行有的放矢的討論，取得良好的教研效果。
2.本組多次組織老師走出去聽課學(xué)習(xí)，分別是開學(xué)初的教研組長會議、九年級中考復(fù)習(xí)會和質(zhì)量分析會、短時培訓(xùn)及初高中銜接的教研活動等，每一次外出學(xué)習(xí)也都是自己教學(xué)上的提升。
3.三個年級段備課組工作正常開展。
4.四次教學(xué)常規(guī)檢查，本組老師的任務(wù)完成得都很不錯，作業(yè)批改及時、認(rèn)真，教案撰寫認(rèn)真、符合要求。
一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。我們相信，只要我們不懈地努力，緊緊依靠全體同仁，開拓創(chuàng)新，歷史與社會教研工作必將走進鮮花爛漫的春天。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)11
由于五六年級教研組在10月中旬進行了調(diào)整，六年級語文組單獨成為教研組，現(xiàn)就本期工作進行了總結(jié)：
一、主要工作：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教育觀念。
1、小組教師利用教學(xué)研究活動時間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點，改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識到充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性。教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀和感知的過程。教師應(yīng)在學(xué)生問題的`基礎(chǔ)上，安排有價值和靈感的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考。
2、小組開展了人人獻(xiàn)課活動，開設(shè)了饒喻上校級研究課。
3、配合學(xué)校組織普通話推廣工作。我們小組選拔了劉澤慶、饒宇、夏淑容、陳躍平參加了學(xué)校普通話比賽，并獲得了一等獎和三等獎。各班還與旅部合作選拔了一名學(xué)生參加學(xué)校普通話比賽，取得了優(yōu)異的成績。各班組織學(xué)生舉辦了牙齒保護小報和推廣小報，20多名學(xué)生獲獎。
4、組織小組內(nèi)教師參加教研活動，互相聽課，互相評價。平時在教學(xué)中遇到問題，大家互相討論，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。期末，我們制定了復(fù)習(xí)計劃，制定了試卷，成功完成了教學(xué)任務(wù)。
二、未來努力方向：
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課、交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。
4、在學(xué)生中多開展競賽活動，拓展思維，提高綜合素質(zhì)。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以x年全市教科研工作會議精神為指導(dǎo)，以落實立德樹人為根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，樹立“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的科學(xué)教育質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實施、強化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量，重視教師培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
二、主要措施
�。ㄒ唬┖粚嵆Ｒ�(guī)管理，聚焦新課堂達(dá)標(biāo)
1.以新課堂達(dá)標(biāo)為載體，開展強課提質(zhì)行動
深入開展贏在新課堂活動，以“教學(xué)評一致性”為依托，組織老師們練好課堂教學(xué)“基本功”，探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。緊緊圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)，根據(jù)《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進一步推進新課堂達(dá)標(biāo)活動的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際，制定了《滕州市實驗小學(xué)善南校區(qū)關(guān)于進一步推進新課堂達(dá)標(biāo)活動實施方案》。全體教師要按照方案要求，從學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握、學(xué)期課程綱要的編制、學(xué)歷案（單元方案）的撰寫、“教-學(xué)-評一致性”的課堂實施等方面有序達(dá)標(biāo)，逐項落實，做到人人達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)。
2.扎實開展集體備課，實施“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動
一課一研是學(xué)科組在課時中心教案的基礎(chǔ)上，對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析進行集體研討，對教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)評價進行集體討論，對作業(yè)設(shè)計、教學(xué)資源、教學(xué)反思進行評議。把集體智慧與個人風(fēng)格融會貫通，打造高效、智慧的課堂，最終全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一課一研針對的是備課中的具體問題，采取靈活多樣的方式，及時討論解決，具有時效性、針對性、操作性強的特點。認(rèn)證落實學(xué)校制定的《“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動實施方案》，切實抓好每周的集體備課研討活動，精心組織，按時開展，確保研討的時間，盡可能安排立標(biāo)人、學(xué)標(biāo)人為本次研討的中心發(fā)言人。所有教師要提前鉆研教材，超周備課。中心發(fā)言人要認(rèn)真收集資料，準(zhǔn)備好主要研討的內(nèi)容。研討時教師們要全身心投入，認(rèn)真傾聽、分析，發(fā)表建議或意見。要鼓勵青年教師提出自己的教學(xué)想法或疑惑，并給予他們耐心、細(xì)致的幫扶。研討時要以本課內(nèi)容與上一課的教學(xué)反思為主要研討內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)的確立、達(dá)成目標(biāo)的策略、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)教學(xué)等，切實提升研討質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進各項教學(xué)活動有序開展。
備課
嚴(yán)格落實好學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)管理實施意見》中對不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，進一步提高備課的實效性，真正完成從教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變。教師要遵循教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，精準(zhǔn)把握學(xué)情，精準(zhǔn)制定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)擇取學(xué)習(xí)內(nèi)容，精準(zhǔn)確定教與學(xué)的方法，精準(zhǔn)作業(yè)訓(xùn)練，精準(zhǔn)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。不僅要備好新授課，還應(yīng)加強練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課的設(shè)計。嚴(yán)禁無案上課，嚴(yán)禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。
上課
上課是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體教師要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，堅持因材施教的教學(xué)原則，堅持“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)思想，注重分層教學(xué)，加強“研究型、項目化、合作式”
學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達(dá)標(biāo)活動，開展“精準(zhǔn)教學(xué)”模式的探究。優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過程和教學(xué)評價，利用慕課、微課等新型教學(xué)模式和新型載體，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，打造高標(biāo)準(zhǔn)課堂，以課堂教學(xué)效益的提高推進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
作業(yè)布置與批改
各級科要做好作業(yè)教學(xué)的備課和教研，加大對作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復(fù)批、復(fù)評等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評價。要根據(jù)不同年級、不同學(xué)科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。促進學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，推行“必做+選做”作業(yè)模式，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋，通過發(fā)放小紅花、喜報、優(yōu)秀作業(yè)展評等多種形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)質(zhì)量檢測
全體教師要進一步統(tǒng)一思想，切實增強質(zhì)量意識，要樹立正確的質(zhì)量觀，即每個孩子每個方面的質(zhì)量的提高。
要進一步完善“課堂監(jiān)測——單元監(jiān)測——學(xué)期監(jiān)測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制，
認(rèn)真分析考試的形式和內(nèi)容，努力提高課堂檢測和單元檢測的命題質(zhì)量，及時進行反饋和補償性訓(xùn)練。課堂監(jiān)測要精選試題，緊扣課時目標(biāo)，題量適中，及時反饋復(fù)批，實現(xiàn)“堂堂清”；單元監(jiān)測要納入教研組研討內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，做好監(jiān)測的閱卷、分析、反饋、矯正工作，實現(xiàn)“單元清”；組織好各學(xué)段的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測，召開質(zhì)量分析會，吸取經(jīng)驗，查找不足，提升整體教學(xué)質(zhì)量。測試及批閱的情況將納入學(xué)校業(yè)務(wù)檢查。
要進一步完善質(zhì)量評價體系，評價內(nèi)容不僅要突出學(xué)困生轉(zhuǎn)化率、
平均成績、合格率與優(yōu)秀率，還要注重各項指標(biāo)的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評價學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同方面的優(yōu)點，堅持通過喜報、表揚卡、積分卡、成長記錄袋、展示欄、撰寫激勵性操行評語等各種形式，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
進一步探討各學(xué)科分項考核的內(nèi)容和形式，逐步完善考核評價體系，以考促教，切實提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
要認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)，分類推進，關(guān)愛學(xué)困生，
下大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要進一步密切家校聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的.支持與配合。
畢業(yè)班全體教師要認(rèn)真研究畢業(yè)班的特點，科學(xué)研判畢業(yè)班學(xué)業(yè)情況，制訂科學(xué)有效的措施，全方位提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格落實好月考制度，充分發(fā)揮團隊的力量，優(yōu)化方法，提高效率，培優(yōu)輔差，全面提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保我校在全市質(zhì)量檢測中能有大幅度的提升。
�。ǘ⿵娀诵乃仞B(yǎng)，優(yōu)化課程實施。
1.全面推進全科閱讀，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動。
依據(jù)滕州市《關(guān)于推進全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見》，要求在完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭做到小學(xué)一二年級每學(xué)期閱讀量不低于10萬字，三四年級每學(xué)期閱讀量不少于60萬字，五六年級每學(xué)期閱讀量不少于100萬字，即小學(xué)階段閱讀量不少于700萬字。為此，各學(xué)科要積極探索，優(yōu)選讀書書目，培養(yǎng)讀書興趣，訓(xùn)練讀書能力，制定讀書等級測評標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生想讀、樂讀。
2.扎實推進語文教學(xué)改革，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
學(xué)校將進一步按照《深化語文教學(xué)改革，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量的實施方案》要求，從高處著眼，從細(xì)處入手，立足學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，全面推進語文課堂教學(xué)改革。
一要認(rèn)真上好早讀、晨讀、午間閱讀及習(xí)字課。
朗讀是一項把文字轉(zhuǎn)化成語言及情感表達(dá)的再創(chuàng)造。它能拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
新學(xué)期，要進一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開嘴、大聲讀”
的好習(xí)慣，誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學(xué)生誦讀的名篇佳句，注重對值勤班長的培養(yǎng)，提倡師生共同誦讀；加強晨讀課教學(xué)研究，要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，要有布置、有指導(dǎo)、有檢查，保證晨讀質(zhì)量，提高讀書效率；上好午間閱讀課，提倡班級共讀一本書，擴大學(xué)生的閱讀面，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；進一步加強對寫字教學(xué)研究，讓學(xué)生經(jīng)歷描紅、仿影、臨寫的過程，從基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等方面進行指導(dǎo)，循序漸進，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生的書寫水平。負(fù)責(zé)管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫字課的教師為第一責(zé)任人，學(xué)校將進一步加強巡查并納入量化考核。
二要繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程實驗研究。
要利用好《早讀晨誦》，有序補充背誦內(nèi)容，拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，全方位、多角度開展傳統(tǒng)文化教育活動，切實提高學(xué)生的文化積淀。
要進一步完善各年級的必讀、選讀書目，上好閱讀課和午間閱讀，
堅持每天布置課外閱讀作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣。加強學(xué)生課外閱讀評價研究，制定相關(guān)評價制度，以評促讀。
要繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，積極進行低年級繪本讀寫一體化教學(xué)、中高年級生活化習(xí)作教學(xué)等特色課程教學(xué)研究，努力提升學(xué)生的讀寫水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進學(xué)生多寫多練，讓學(xué)生在習(xí)作實踐中提升寫作能力。
三要整合語文教學(xué)內(nèi)容，將名著閱讀植入課堂。
語文學(xué)科教師對本冊教學(xué)內(nèi)容要進行細(xì)致分析，嘗試進行整合教學(xué)，壓縮教學(xué)時間，真正保證閱讀時間。要認(rèn)真研究本年級的經(jīng)典閱讀書目，在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導(dǎo)教案，努力保證閱讀質(zhì)量。要加強對名著閱讀課的檢查與指導(dǎo)，鼓勵老師們開展好豐富多彩的讀書活動，如讀書辯論會、讀書征文、讀書小報、讀書小明星評選等，初步建立科學(xué)的閱讀評價體系，全面推進閱讀與寫作銜接育人工作。
3.積極推進學(xué)科課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
數(shù)學(xué)學(xué)科要進一步加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，注重小組合作學(xué)習(xí)方式的研究，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和問題先進行自主的思考，嘗試得到解決問題的方法和策略，在經(jīng)歷充分思考的過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
英語教師要利用好校本教材，上好二年級自然拼讀課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，努力提升學(xué)生的讀寫水平。
進一步加強科學(xué)教學(xué),上好實驗課,切實提升學(xué)生的實驗操作技能。信息技術(shù)課，要提高學(xué)生上機操作能力。加強道德與法治學(xué)科的教學(xué)，低年級使用好學(xué)校統(tǒng)一印刷的《成長記錄冊》。期末對低年級學(xué)生進行相關(guān)學(xué)科的素質(zhì)檢測。
加強藝體學(xué)科教學(xué)。音樂學(xué)科要切實提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，上好豎笛課，要分年級有層次的制定好教學(xué)內(nèi)容，讓每位學(xué)生學(xué)會一到兩項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。體育學(xué)科要做好各年級的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃，著力加強足球、籃球的教學(xué)研究，做好學(xué)生日常成績監(jiān)測統(tǒng)計，為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐和訓(xùn)練依據(jù)。美術(shù)學(xué)科要繼續(xù)加強對新授課的教學(xué)研究，課堂指導(dǎo)更有針對性和實效性。要認(rèn)真落實好《滕州市義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》，做好期末學(xué)生各項素質(zhì)的檢測工作。本學(xué)期，將適時開展會操比賽、慶六一繪畫比賽、才藝之星評選、低年級趣味運動會等活動。
要利用好創(chuàng)新活動課，合理安排設(shè)置社團校隊門類。社團是讓興趣成為特長、固化為專長，進一步激發(fā)創(chuàng)造力和上進心，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學(xué)期，我校將以“想說、敢做、能唱、會演”為目標(biāo)，開設(shè)演講類、合唱類、朗誦類等相關(guān)社團；以“身體力行、知行合一”為目標(biāo)，建立科技類、體育類、技能類等相關(guān)社團。各社團輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校要求做好活動計劃，盡量增加參與輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，要組織學(xué)員按時活動，保證活動時間;要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，分層組織輔導(dǎo)，活動內(nèi)容有序、有趣，提高活動和訓(xùn)練質(zhì)量，力爭在學(xué)生動口動手能力的提升上有所突破，讓更多的學(xué)生學(xué)有專長。扎實進行體育校隊訓(xùn)練，實行教練員負(fù)責(zé)制，抓好梯隊建設(shè)，抓好足球隊、籃球隊、田徑隊的訓(xùn)練，爭取在市舉行的比賽活動中取得優(yōu)異成績。以社團建設(shè)為抓手，推動師生精神面貌的改變，讓校園充滿生機活力。
(三)注重教師專業(yè)發(fā)展，努力提升教師素質(zhì)
科學(xué)制定教師培養(yǎng)計劃，以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師教書育人、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語文等新教材使用研討工作。逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評價體系，將評價結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容，對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵。倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考、寫作，不斷提高自身的專業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫作能力，激勵教師成為名師，多出成果。
一要繼續(xù)開展好新課堂達(dá)標(biāo)活動。按照市教體局印發(fā)的《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進一步推進新課堂達(dá)標(biāo)活動的指導(dǎo)意見》，依照“模式構(gòu)建---立標(biāo)示范---學(xué)標(biāo)練標(biāo)---達(dá)標(biāo)提升”的流程，開展“教-學(xué)-評”一體化研究，推動課堂教學(xué)改革，實施精準(zhǔn)教學(xué)。所有參加達(dá)標(biāo)的教師按照市局要求，認(rèn)真磨課，做好各項業(yè)務(wù)工作。
二要認(rèn)真開展好各類教學(xué)活動。扎實開展推門聽課、學(xué)標(biāo)練標(biāo)、名師工作室課堂教學(xué)研討等系列教學(xué)活動，以“研究課”的展示性、研究性引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”的本源性、真實性促進教師自我反思，以“評比課”的激勵性、評價性提升課堂效益。課堂教學(xué)要本著“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。要讓學(xué)生先行嘗試探究，獲得體驗，再通過討論交流，自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)興趣。
三要加強基本功訓(xùn)練，努力提高教師自身素質(zhì)。大力推廣使用普通話，舉行教師普通話朗誦比賽，讓普通話成為我們的課堂語言和生活語言。45周歲以下教師要堅持每天練習(xí)一板粉筆字，教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查書寫情況，并將檢查結(jié)果納入對級部(教研組)或教師的量化考核。加強教育信息化培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、開發(fā)多媒體設(shè)備的功能和使用辦法，提高使用效能。切實用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極探索開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研。用好教育云平臺交流教學(xué)教研信息。要推進實施
STEAM課程，從STEAM文化、課程、特色空間、活動和賽事等方面，加快推進STEAM教育全面深入的開展。
四要落實好青藍(lán)工程建設(shè)，促進青年教師迅速成長。抓好青年教師培養(yǎng)工作，嚴(yán)格落實“師帶徒、結(jié)對子”的各項措施。青年教師也要自我加壓，虛心請教，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。鼓勵支持師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)實績突出的教師脫穎而出，發(fā)現(xiàn)和吸納更多青年教師進入“名師后備庫”。
根據(jù)不同專題，組織更多的老師外出學(xué)習(xí)，分批選派名師和部分骨干教師、青年教師接受高層次培養(yǎng)培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師，在學(xué)習(xí)后要將撰寫的學(xué)習(xí)心得用微報告的形式向老師們匯報展示。
五要加強名師、骨干教師的培養(yǎng)與管理工作。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)提升工作、建立梯級培養(yǎng)機制，抓好各類基本功培訓(xùn)、部編教材培訓(xùn)，開展好師帶徒和各層次教師的學(xué)習(xí)共同體活動，以各名師工作室、教研組為載體，搭建教師成長平臺，擴大名師的輻射效應(yīng)，促進教師專業(yè)成長。要進一步加強名師及骨干教師的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮兩級名師工作室的輻射作用，分專題舉行名師工作室教學(xué)研討活動。名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要有目標(biāo)、有行動，積極參加各類教學(xué)教研活動，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)科大教研工作，培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團以。本學(xué)期，將組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課展評活動。
六要開展好教師閱讀活動，促進教師專業(yè)閱讀能力提升。積極倡導(dǎo)全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專著，定期開展讀書交流活動，舉行讀書成果展。全體教師應(yīng)積極閱讀教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、教育心理類、人文綜合類等書籍，要主動更新自己的教育教學(xué)理念，豐厚教書育人的底蘊，提升學(xué)科教學(xué)、學(xué)科閱讀能力。實施全科教師筆耕計劃，教師每學(xué)期至少要讀兩本書，撰寫不少于5000字的讀書心得或書評，本學(xué)期將適時開展針對《窗邊的小豆豆》的讀書交流活動。
(四)細(xì)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)管理水平
一要建立、健全各類教學(xué)管理制度。進一步完善我校的《聽評課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項制度建設(shè)，加強過程管理，確保教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)實施規(guī)范、高效。
二要嚴(yán)格落實推門聽課、精準(zhǔn)評課，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要堅持好推門聽課制度，每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)干部聽課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié))，中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽課的過程中，全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)環(huán)境的布置及教師的教學(xué)水平、組織教學(xué)駕馭課堂的能力，為進一步改進教學(xué)工作提供依據(jù)。聽后要及時與執(zhí)教教師進行溝通反饋，肯定優(yōu)點，并提出有針對性的改進意見。
要認(rèn)真落實業(yè)務(wù)檢制度，日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導(dǎo)處每周要至少抽兩個教研組老師的業(yè)務(wù)，以了解各教研組老師平時鉆研教材、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校將不定期組織人員對全校教師的備課、作業(yè)等情況進行專項檢，檢查結(jié)果作為期末考核級部、教研組和教師的依據(jù)。
四是加強對候課、早讀、晨讀、午間讀、寫字課及晚自習(xí)的日常檢査。
教導(dǎo)處每天要對各班級教師的候課、上課情況進行檢查，關(guān)注老師教的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，及時記錄，并將檢查情況及時反饋給各級部、教研組，指導(dǎo)教師們上好課，切實提高上課質(zhì)量。進一步加強對早讀、晨讀、午間閱讀、寫字課、晚自習(xí)的日常巡查及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，探尋解決問題的方法和途徑。
五要抓落實，細(xì)化分工，強化檢查反饋，及時通報公示。教導(dǎo)處要按照分工，嚴(yán)格落實各項業(yè)務(wù)檢查指標(biāo)，并在周四的領(lǐng)導(dǎo)班子會上對每周的各項業(yè)務(wù)檢查情、日常巡課情況、參加集體備課情、聽課評課情況等及時、全面地進行總結(jié)、以便指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。對于反復(fù)存在的問題，要及時靠上去進行指導(dǎo)和幫扶。
二〇二一年三月
滕州市實驗小學(xué)善南校區(qū)x-x學(xué)年度第二學(xué)期
教學(xué)教研工作安排
x年3月
1、配齊學(xué)生用書、教師用書。
2、召開學(xué)校教育工作會議。
3、組織教師參加市教體局舉行的各學(xué)科教學(xué)研討會。
4、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。
5、舉行學(xué)習(xí)立標(biāo)課研討活動；開展學(xué)標(biāo)練課活動；進行推門聽課。
6、組織小學(xué)生參加中小學(xué)創(chuàng)客作品大賽。
7、組織教師義務(wù)教育優(yōu)秀課例展評活動。
8、舉行第一輪名師工作室教學(xué)研討活動。
x年4月
1、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。
2、組織教師參加棗莊市教體局開展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評活動。
3、繼續(xù)開展學(xué)標(biāo)練課活動，推進新課堂達(dá)標(biāo)活動。
4、組織教師參加市教體局開展的學(xué)校聯(lián)研共同體展示交流活動。
5、舉行第二輪名師工作室教學(xué)研討活動。
6、開展教師讀書交流活動。
7、組織�；@球隊參加中小學(xué)籃球聯(lián)賽。
8、組織教師參加市教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評比活動。
x年5月
1、舉行第三輪名師工作室教學(xué)研討活動。
2、進行期中質(zhì)量檢測與分析。
3、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。
4、迎接棗莊市新課堂達(dá)標(biāo)抽查專項教研視導(dǎo)。
5、高年級舉行會操比賽、低年級舉行趣味運動會。
6、組織教師參加市教體局開展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評活動。
7、組織參加市中小學(xué)藝術(shù)展演活動。
x年6月
1、開展慶六一系列活動。
2、開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評選。
3、各學(xué)科進行分項考核。
4、進行教師業(yè)務(wù)考核。
5、進行期末教學(xué)質(zhì)量檢測。
6、評選各類先進。
7、收繳圖書、循環(huán)教材、教本教參及教學(xué)儀器。
8、組織第四屆“滕州教學(xué)名師”評選。
x年7月
1、做好暑假前后的相關(guān)工作。
2、組織教師參加教師暑期培訓(xùn)。
3、做好我校招生工作。
4、組織參加市中小學(xué)生足球聯(lián)賽。
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)13
本學(xué)年我校以運河區(qū)教文體局的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達(dá)到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力。.
一年來,我校狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、強化管理，抓好教師隊伍建設(shè)
1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由周彥龍校長任組長，馬永香副校長為分管領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個確�！�，即確保時間、確保經(jīng)費、確保待遇，將師資隊伍建設(shè)當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工作的一件大事長抓不懈。
2、突出三個培訓(xùn)重點。
在培訓(xùn)工作中，我們始終突出兩個培訓(xùn)重點：一是突出對骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實了9名國家級教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。二是突出對現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。我校16名小科教師已經(jīng)進行完本專業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。三是認(rèn)真組織了全體教師參加本年的教師繼續(xù)教育教材培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，督促教師認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)，并且每人高質(zhì)量地完成了一篇論文，并選拔出5名教師優(yōu)秀論文參加市級比賽。
二、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對帶教”制度
為了落實對青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期兩年，在教學(xué)實踐中指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如10月份舉辦的青年教師語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)“匯報課”活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機會。
三、加強校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合
我校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實的原則，“自修--反思--實踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究水平，以教研活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)進行研究，達(dá)到教師教學(xué)水平教學(xué)能力的共同提高。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時。并且字跡工整，書寫認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。
四、加強教學(xué)研究，打造生態(tài)高效課堂一）追求高效課堂，詮釋辦學(xué)理念
1、我校針對教師需求，有計劃、有步驟地開展校本培訓(xùn)。使老師逐步理解高效課堂內(nèi)涵、初步形成高效課堂的教學(xué)思路、提高課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)處成員深入教研組，指導(dǎo)教研組依據(jù)教研專題進行理論學(xué)習(xí)、課例研究、教研跟進和總結(jié)提升。校本教研活動也是豐富多彩的，集體備課、同課異構(gòu)活動、骨干教師的展示課、全國知名教師錄像課觀課議課活動、全體教師的教學(xué)基本功大練兵等等。扎實有效的校本教研活動的開展，使全體老師在理論素養(yǎng)、教學(xué)實踐能力等方面都有了不同程度的發(fā)展。
2、班班通設(shè)備接通后，我校教師積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種功能的使用方法，教師之間還互相交流制作課件及如何有效利用班班通資源庫、交互式白板進行教學(xué)的方法，大部分教師很快掌握了這一先進的教學(xué)輔助手段，使他們的教學(xué)如虎添翼。3月至5月我校進行了多媒體課堂教學(xué)展示交流活動，本次講課的語文老師們通過多媒體課件的運用，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點詞句、語段，采取了多種形式的朗讀，有初步品讀，語句悟讀，教師范讀，學(xué)生齊讀、分角色朗讀等，并在讀后給予適當(dāng)點撥和鼓勵性評價，逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂，再到感情朗讀。邊讀邊悟，并深挖文化內(nèi)涵，注重拓展延伸，滲透語法及寫作方法，上出了語文味。
本次上課的'數(shù)學(xué)教師，能遵循小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)情境，突破重點難點，循序漸進，環(huán)環(huán)緊扣，整個教學(xué)過程既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用.老師們設(shè)計的練習(xí)題也是由淺入深，形式多樣的。既學(xué)習(xí)了新知識，又讓學(xué)生在練習(xí)中有所提升。
英語教師在教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生好奇、好動、好表現(xiàn)的心理，運用了聽、說、玩、演、練、唱等多種方式，充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動畫資源，以多種方法、多個角度、多種感官呈現(xiàn)新詞、新句型，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗語言的學(xué)習(xí)過程，循序漸進。培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力，并逐步向讀寫能力過渡。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了快樂，獲得了全方位的發(fā)展，而不僅僅是對課文內(nèi)容的理解。
科學(xué)課教師采用了課上課下相結(jié)合、課件演示、實物演示與合作交流法相結(jié)合的教學(xué)方法，在學(xué)生課下自主了解所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，課上和學(xué)生一起合作探討、動手操作，總結(jié)和整理有關(guān)科學(xué)知識。同時注意了知識的拓展和延伸，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次課堂教學(xué)展示交流活動，老師們一致認(rèn)為，在課堂上充分利用交互式白板所集合的幻燈片、視頻、電子繪圖、電子計時、投影等功能，將先進的教學(xué)理念與現(xiàn)代的教學(xué)輔助手段相結(jié)合，并將知識性與趣味性結(jié)合在一起，使學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣盎然，教學(xué)效果大大提高。
一）加強內(nèi)外合力，提升教育能力
采取“請進來、送出去”的方式提升教師的教學(xué)能力。為避免原水平上的重復(fù)，我校定期進行教材使用與研究活動，促進教師對教材的理解和把握，引領(lǐng)教師學(xué)會審視自己的課堂，以高效課堂標(biāo)準(zhǔn)評價自身，及時汲取教改前沿的經(jīng)驗，少走彎路，同時我校還積極與泊頭市聯(lián)誼校一起舉行高效課堂教學(xué)研討、生態(tài)體驗優(yōu)質(zhì)課展示活動，從整體上提升教師的教學(xué)能力。本學(xué)期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動，使教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力得到了提高。
二）加強特色創(chuàng)新，彰顯學(xué)�；盍�
1、通過校本課程的開發(fā)和實施，學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，學(xué)生發(fā)展有了更廣闊的空間。在上級部門組織的繪畫、書法、明信片、郵票設(shè)計、電腦作品、英語、作文、體育、文藝競賽、大型團體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動中，我校多名同學(xué)獲獎。本學(xué)期我校還參加了運河區(qū)中小學(xué)生籃球賽，獲得了男子冠軍，女子亞軍的好成績。我校還經(jīng)常舉行圍棋小名人賽、繪畫比賽、武術(shù)操比賽、絲網(wǎng)花作品展等，提高了學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現(xiàn)場會，10位老師的校本課程展示課受到與會領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
2、加強課題研究。為提高教師的教育科研能力，我校依托十一五課題，從學(xué)校教學(xué)的實際問題出發(fā)，先后申報并確定了英語、語文、數(shù)學(xué)、校本課程等四個省級課題、兩個市級課題，老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，深入進行專題研究，組織好課堂教學(xué)，以提高自己的教學(xué)水平。近兩年，我校已有語文、數(shù)學(xué)、英語四項省市級課題完成結(jié)題工作，并把科研成果在全校內(nèi)推廣使用。
3、以省級督導(dǎo)評估為契機，對新配圖書統(tǒng)一編號上架并向?qū)W生推薦好書，上好閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生做好摘抄，充分利用計算機和各專用教室器材上好信息技術(shù)課和音體美勞課，做好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)檢測及數(shù)據(jù)上報工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
一年來我校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績：孫建偉老師英語課獲區(qū)級一等獎，李春雙老師數(shù)學(xué)課、劉曉鵬老師的科學(xué)課、馮英慧老師的語文課、徐曉宇老師的綜合實踐說課獲區(qū)二等獎，孟昭剛老師的論文獲市級二等獎，高飛、劉銘老師輔導(dǎo)的20多名同學(xué)的科幻畫、郵票設(shè)計獲省級比賽大獎。張國海老師的體育教學(xué)設(shè)計獲省級一等獎。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、于俊平老師獲國家級作文輔導(dǎo)獎。王艷麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎。一批骨干教師迅速成長起來。
回顧一年來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學(xué)管理有待于進一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)14
本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、支持下，各項工作圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┙Y(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》加強對《小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的細(xì)化學(xué)習(xí)。以上兩項《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教師平時教育教學(xué)實踐的根本標(biāo)準(zhǔn)，其指導(dǎo)性和方向指引的作用是不言而喻的，所以，教導(dǎo)處也將這一重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在開學(xué)初，在集體備課時以教研組為單位集中學(xué)習(xí)為主，個別學(xué)習(xí)為輔，教導(dǎo)處跟蹤督促，真正的能夠達(dá)到學(xué)以致用——用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念來指導(dǎo)平時的教育教學(xué)。但個別教師對以上《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)在思想上不夠重視，態(tài)度上敷衍、走形式。這在平時的課堂教學(xué)中能夠顯現(xiàn)出來，“吃老本”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
（二）本學(xué)期，我們在校長的建議和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以積極態(tài)度營造了“書香校園”的良好的氛圍，將讀書學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項必備的活動，并在開學(xué)初進行了以“讀，思？悟！”為主題的假期讀書體會（論文）交流活動，教師的教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)和交流中得到進一步的提升。
�。ㄈ榻處熯M行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)抓好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)的研究”這一主題，以課堂教學(xué)為主線，指導(dǎo)教師“如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課”、“如何有效的利用多媒體課件進行輔助教學(xué)”等等，將這一主題抓實抓牢。結(jié)合這一主題，我校在數(shù)學(xué)教研方面加大了對教師的培訓(xùn)力度，于3月16日下午搞了一次研討、培訓(xùn)活動，本次活動做了如下幾點安排：
1、全體數(shù)學(xué)教師觀看了全國著名特級教師華應(yīng)龍老師的《大成若缺認(rèn)識圓》一課的視頻錄像。
2、教師們結(jié)合錄像課談出了自己平時教育教學(xué)的一些感受。
3、主管學(xué)科主任做了相關(guān)的新課程理念的培訓(xùn)及總結(jié)。
4、以教研組為單位做好本次活動的反饋。
通過各教師遞交上來的.回執(zhí)可以看出，大部分教師通過觀看李建群老師的課堂教學(xué)，找到了自己與專家的差距（意識到自身存在的差距本身就是一個學(xué)習(xí)提高的過程）；當(dāng)然很多教師也對這節(jié)課也提出了質(zhì)疑“是否注重了雙基教學(xué)？”（是的，我們也不能迷信于專家。）我想一次能給教師帶來思考、反思的活動就是一次成功的活動。
二、進一步落實校本研修活動，提高課堂教學(xué)的實效性。
1．加強教研組建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開教研組活動，教研組活動是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以，本學(xué)期學(xué)校進一步加強規(guī)范了教研組的組織活動，使其在平時的教育教學(xué)活動中最大限度的發(fā)揮其主體作用。具體活動如下：
�。�1）開學(xué)初，教研組集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》及集體備課。
�。�2）教研組長組織本組教師上報各時段的“主題研討課”。
�。�3）教研組組織開展平時的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評課，狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究。
�。�4）以課題組為單位開展各段的課題研究。
2、搞好科研課題的培訓(xùn)，增強教師的科研意識。本學(xué)期我們課題研究的著力點是進一步構(gòu)建我校的科研課題體系，健全我校課題研究網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視了“四個加強”：
�、偌訌娬n題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。
�、诩訌娎碚撆c實踐的相互促進。
�、奂訌妭�體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。
�、芗訌娀A(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。
為此，學(xué)校在5月末進行了關(guān)于科研課題相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師們進一步體會到了科研對教育教學(xué)的重要性。
三、注重數(shù)學(xué)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)
充分發(fā)揮數(shù)學(xué)骨干教師的作用，重視對青年教師和新教師的培養(yǎng)，朱亞丹老師是今年的畢業(yè)生，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，李建群老師從教三十多年，但學(xué)校也需要掌握其教育教學(xué)的實際水平，所以學(xué)校對以上老師采取了一下培養(yǎng)措施：
1、落實了“師徒結(jié)對”活動，
2、新教師開學(xué)初的亮相課，期末的過關(guān)課。
3、教導(dǎo)處進行隨機聽課和跟蹤聽課。
通過一學(xué)期的聽課、觀察，感覺年輕教師的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，肯學(xué)好問，所以都有一定的進步幅度，但畢竟初為人師，需要充實自己的地方還很多，望繼續(xù)努力。關(guān)于朱亞丹老師的課堂教學(xué)也有待于進一步的提高。
四、切實實現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。
1、實現(xiàn)“用教材教”，而不是“教教材”。本學(xué)期，在聽評課的過程中，向教師們滲透一種思想，即備課要做到：深挖教材、教參，理解教材、教參的理念，不要教教材，而是要利用教材去教；提倡教研組合作備課，同時要備出符合自己班級學(xué)生實際的課，切忌照抄照搬。上課要做到：首先要抓班級常規(guī)，知識的講解要通俗易懂，突出重點，突破難點，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。通過大量的聽評課，可以逐漸感覺到，我們教師的“花架子”課少了，課堂上真正做到了求真務(wù)實。
2、教師已樹立“強化訓(xùn)練”的教學(xué)觀。
1）、重視學(xué)生的口算、筆算能力的培養(yǎng)，教師在課前2分鐘的時間進行口算、筆算的基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)已成為我校數(shù)學(xué)課堂的一項固定的、特色的訓(xùn)練方式。
2）、本學(xué)期學(xué)校要求教師作業(yè)必須及時批改；盡量做到全批全改；并有針對性的全批全改。通過聽課時，順手翻閱學(xué)生的作業(yè)本的情況看，我們大部分教師這一方面落實的非常到位。
五、加強教學(xué)常規(guī)的檢查力度
1、關(guān)于教案書寫
寫規(guī)范教案，提倡寫祥案；教研組長每天對組內(nèi)成員的教案要過目并簽字。期中和期末的常規(guī)檢查結(jié)果可以看出，大部分教師教案書寫工整，設(shè)計意圖明確，課后反思具體到位、有深度。
2、關(guān)于聽課記錄本的使用
每周聽課不少于一節(jié)（教研組長至少2節(jié)），每節(jié)要有評語意見。大部分教師做得非常好。
六、其他
�。ㄒ唬┰驴�
本學(xué)期三、四、五年級的月考試卷由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)，以考促教，每一次月考教師們都認(rèn)真地做出了質(zhì)量分析，查漏補缺，為日后的教學(xué)確立了目標(biāo)。
�。ǘ�、數(shù)學(xué)競賽
我們搞數(shù)學(xué)競賽的目的就是為了激發(fā)小學(xué)生愛數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真鉆研的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的競爭意識。所以，本學(xué)期學(xué)校進一步調(diào)整了的數(shù)學(xué)競賽的方式：
1、參賽對象：三年級～五年級的學(xué)生全員參與。
2、試題內(nèi)容：容量大，涉及到教材內(nèi)容的方方面面，部分試題是教材知識點的拓展與延伸，但絕不出現(xiàn)極難的奧數(shù)題。其目的主要是考察學(xué)生對知識掌握的熟練程度。
20xx年7月
學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)15
本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機，結(jié)合課題研究，加強了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下
一、以課堂教學(xué)為基點，加強課題管理工作
本學(xué)期，學(xué)校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況。為學(xué)校課題進展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質(zhì)
集體備課活動，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的`要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。
“一人一課”活動，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。
“草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色�！安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展
縣學(xué)時培訓(xùn)，申報縣學(xué)時培訓(xùn)的教師能積極按時參加培訓(xùn)，并取得好的培訓(xùn)效果。
縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，開拓了視野。
外派學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年，有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，并組內(nèi)進行交流分享，發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。
四、以各類比賽為契機，營造學(xué)校的校本教研氛圍
組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽，學(xué)業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
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