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二年級數(shù)學教學總結(jié)

時間:2022-05-24 09:30:54 教學總結(jié) 我要投稿

二年級數(shù)學教學總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的二年級數(shù)學教學總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級數(shù)學教學總結(jié)

二年級數(shù)學教學總結(jié)1

  新課標的推出,要求我們更新觀念,與改革同步。如何組織教學,怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”,我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者,引導者與合作者”,怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,成為這個學期研究的重要課題。

  二年級數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應(yīng)著重抓好以下幾點:

  一、激發(fā)學生的學習興趣

  興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

  首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。

  其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

  因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。學困生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。

  二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

  二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的'理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

  四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

  在教育過程中,在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣,知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

  由于二年級的學生太小了。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。

二年級數(shù)學教學總結(jié)2

  本學期我擔任二年級(3)班、(4)班數(shù)學教學工作及年級組長工作。為適應(yīng)新時期教學工作的要求,我認真學習了有關(guān)教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,現(xiàn)就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

  一、思想認識

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的 工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔

  蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。"這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了一下幾點嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來",認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好各種教具,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

  第二、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習,一段時間后進行第二次復(fù)習,提高復(fù)習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學期的.堅持,效果顯著。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了充足的教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,做到有的放矢。

  三、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,(讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因,沒有把很多的時間花在學生身上,下個學期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。

  四、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長

  1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有效課堂的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量。

  2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

  五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。

  總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

二年級數(shù)學教學總結(jié)3

  本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié):

  一、努力提高課堂教學質(zhì)量

  堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務(wù)。

  1.嚴謹備好每一節(jié)課。

  上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2.認真上好每一節(jié)課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

  (2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

  (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

  3.細致批閱每一次作業(yè).。

  針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

  4.耐心做好每一次輔導.

  在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5.客觀評價每一位學生。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。

  二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。

  能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的'參與學習。

  學生能力培養(yǎng)策略及成效

  經(jīng)過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。

  所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

  1.速算比賽優(yōu)勝集體

  2.能力測試第一名

  自我反思教學工作存在的不足

  1.家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

  2.在教學中,如何充分挖取有效的教學資源,提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

  3.從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

二年級數(shù)學教學總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了,在教學過程中,有過困惑,也有過收獲,現(xiàn)一并總結(jié)如下:

  一.注重操作活動,幫助學生理解除法的含義

  通過教學實踐,我認為教師在“除法的初步認識”的教學中,一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合,具體來說:

  第一,通過平均分的操作活動引入對除法的認識。教材首先用準備春游食品的活動,由“應(yīng)該每份分得同樣多”引出“平均分”,讓學生認識“每份分得同樣多,叫平均分”。接著,通過例2|和例3,讓學生經(jīng)歷“平均分”的過程,建立起“平均分”的概念,通過實際分一分的操作活動,使學生進一步體會到除法的含義。

  第二,以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,因此讓學生盡可能脫離操作,通過這個單元的教學實踐,我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點,而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話,操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容,同時操作也是重要的解決問題的策略。

  二.落實實踐活動,培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力

  在一年級的學習中,學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計,如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人,二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,按由易到難的坡度進行設(shè)計,引導學生逐步體會的方法,也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

  三.提高“百以內(nèi)加減法”運算技能

  探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的`口算及三位數(shù)的計算方法,并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,是本冊數(shù)學學習的重要目標之一,如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢?通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,向同級教師討教,在教學中,主要來用以下方法:

  首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,理解運算的道理,結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,由于學生的生活背景,知識經(jīng)驗,思考問題的角度不同,學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。

  第二,三位數(shù)加減法數(shù)目比較大,計算時容易發(fā)生錯誤,所以我認為培養(yǎng)學生認真做題的習慣

  第三,設(shè)計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,幫助學生正確地進行計算。

  第四,合理的安排練習階段,對于新學習的內(nèi)容及時練、及時反饋,因為遺忘是先快后慢的,注意集中練習與分散練習相結(jié)合,在后面單位的學習中,也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習。

  反思:

  1.本班上課時候大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的。

  2.有些學生學習數(shù)學的興趣不濃,課堂注意力不集中,一道題講過兩三遍以后,有的學生還是不知道怎么做。

  3.學生的審題能力,認真程度不高。如計算時容易看錯符號,抄錯數(shù)字等,特別是估算時。

  努力方向:

  1.狠抓學風,在班里提倡一種你追我趕的風氣。

  2.在今后的工作中,要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,彌補自己數(shù)學工作中的不足。

  3.在課題研究方面,要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改革,不斷提高教育教學效率。

  總之,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進。我堅信一分耕耘,就有一分收獲。

二年級數(shù)學教學總結(jié)5

  一、學期工作概述

  本學期,我繼續(xù)擔任二年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來,本人能堅持進行政治和業(yè)務(wù)理論學習,認真撰寫政治、業(yè)務(wù)理論學習筆記、教學設(shè)計及教學反思;堅持聽了16位青年教師賽講的優(yōu)質(zhì)課,積極參加各種教研活動,認真學習每位教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,取長補短,不斷地充實自己,做到了學習與教學的有機結(jié)合。勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。在教學上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念,根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生的學習習慣,尤其是認真傾聽的習慣,力求讓每個學生參與學習的全過程,取得了良好的效果。

  二、工作完成情況

  本學期,在數(shù)學教學工作方面,我認真學習課程標準、認真?zhèn)湔n,踏實做好日常教學工作,按時保質(zhì)保量完成了各項教學任務(wù)。

 。ㄒ唬┫蛘n堂40分鐘要質(zhì)量

  每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。課前做好充分準備,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

 。ǘ┘皶r鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合

  每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習,一段時間后進行第二次復(fù)習,提高復(fù)習效率。

  (三)作業(yè)布置與批改

  精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,做到有的放矢。

  三、工作亮點

 。ㄒ唬┰O(shè)計形式多樣的新課導入,萌發(fā)學生求知欲望

  俗話說:“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外,在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

 。ǘ┦帜X并用,激發(fā)學生探索新知欲望

  根據(jù)學生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學,并運用學具,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎(chǔ),這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。

 。ㄈ┳龊谜n后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的'需求,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  四、存在不足

  (一)針對個別學生仍然缺少有效的管理辦法

  經(jīng)過近兩年的教育引導,班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣,但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮,無視規(guī)則紀律,難以約束自己。目前而言,還未找到行之有效的教育方法,需要在今后的工作中進一步引導,摸索切實可行的方法。

 。ǘ⿲Σ畹壬年P(guān)心還不夠,耐心也不足

  對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  五、努力方向

  (一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量。

  (二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

  總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

二年級數(shù)學教學總結(jié)6

  一個學期的工作已結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多。能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面:

  一、備課方面

  認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學反饋,認真搜集每課書的知識要點。

  二、教學方面

  增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、狠抓學風

  我所教的這個班,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進生的成績得到了提高。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、提高業(yè)務(wù)水平方面

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。

  六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的`簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時,要特別注意給予輔導他們,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  七、不足之處及今后的改進措施

  充分調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。

  總之,在今后的教學工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,努力做得更好。

二年級數(shù)學教學總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了。在教學過程中,有過困惑,也有過收獲,F(xiàn)一并總結(jié)如下:

  一、注重操作活動,幫助學生理解余數(shù)以及余數(shù)與除數(shù)之間的關(guān)系

  通過教學時間,我認為教師在“有余數(shù)除法”的教學中,一定要重視分物的實際操作活動,并將操作和思考相結(jié)合。具體來說:

  1、通過平均分物的操作活動引入對余數(shù)的認識

  在“分蘋果”活動的基礎(chǔ)上,教材創(chuàng)設(shè)了“分橘子”活動,引入有余數(shù)除法。通過操作活動,學生發(fā)現(xiàn):14個橘子,每盤放4個,可以放3盤,還剩2個。教師應(yīng)重點提問學生:2個為什么不繼續(xù)分了,使學生體會到繼續(xù)分下去,每盤就不一樣多了。平均分到最后不能再分了,就出現(xiàn)了余數(shù)。

  通過實際分一分的操作活動,學生進一步體會到除法的意義,體驗到平均分的結(jié)果有兩種:正好分完,不夠分還有多余,從而體會學習余數(shù)的必要性,以及余數(shù)的意義。

  2、有余數(shù)除法豎式需要與操作活動有機結(jié)合

  為了幫助學生理解有余數(shù)除法豎式每一步的含義,需要和分橘子、分小棒等操作過程聯(lián)系起來。我引導學生:“請你們把操作過程用豎式寫下來,好嗎?”在學生前一節(jié)中已經(jīng)學習除法豎式的基礎(chǔ)上,鼓勵學生嘗試寫出有余數(shù)除法的豎式,并引導學生結(jié)合操作的過程說說每一步的含義。

  3、學生通過多次分物的操作活動,體會“余數(shù)一定要比除數(shù)小”

  結(jié)合操作活動,學生將體會到剩下的不夠再分了,從而體會“余數(shù)一定要比除數(shù)小”。

  以前我總是認為操作活動是比較“低級”的,因此總是讓學生盡可能脫離操作。通過這個單元的教學實踐,我才深深體會到,借助實際操作不僅僅符合小學生的認知特點;而且如果能將操作和思考有機結(jié)合的化,操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容;同時操作也是重要的解決問題的策略。

  二、落實實踐活動,培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力

  在一年級的學習中,學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計,如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材中設(shè)計的實踐活動是,要求學生先估計有多少片樹葉,再具體地數(shù)一數(shù)。二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,按從易到難的坡度進行設(shè)計,引導學生逐步體會估計的方法,也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的'廣泛應(yīng)用。

  先讓學生談?wù)勗谌粘I钪心男┑胤綍龅叫枰烙嫷膯栴}。對二年級的學生來講,平時很少能想到用估計的方法來解決問題。我鼓勵學生自己尋找一些素材,例如,大米,黃豆,花生,小石子。和學生一起交流,讓學生感受到估算的樂趣,掌握一些基本的估算方法。

  在此基礎(chǔ)上,請學生估計書上的樹葉有多少片。學生想到的方法有:

  (1)數(shù)數(shù)每行15片,2行就有30片,上面有7個2行,再加下面一行大約是220多片。

  (2)用同樣大的正方形將這些樹葉分別圈起來,看一個正方形內(nèi)有多少片樹葉。比如可以將它的一大部分平均分成四份,數(shù)其中的一份是50片,4份是200片,再加剩下的大約是220多片。

  因樹葉排列太整齊,所以多數(shù)學生會說到精確值,因此,最后讓學生在報紙上找一篇文章估計有多少字,使學生加深體會估計的作用。

  三、提高“萬以內(nèi)加減法”運算技能

  探索并掌握整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,是本冊數(shù)學學習的重要目標之一。如何提高萬以內(nèi)加減法的基本運算技能呢?通過上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,向同級教師討教。在教學中,主要采用以下方式:

  1、讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上;自主探索三位數(shù)加減法的計算方法,理解運算的道理。結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“回收廢電池”、“小小圖書館”等情境,鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。由于學生的生活背景、知識經(jīng)驗、思考問題的角度不同,學生進行三位數(shù)加減法計算時,所使用的方法不同。所以除了用計數(shù)器“撥一撥”和用豎式“算一算”外,還利用直觀模型,通過數(shù)形結(jié)合來幫助學生理解“數(shù)位要對齊,滿十進一和退一作十”的計算方法的道理。

  2、根據(jù)數(shù)學課程標準的要求,三位數(shù)加減法筆算每分鐘1—2題,在平時教學中我一直根據(jù)這個標準鼓勵學生逐步達到。

  3、三位數(shù)加減法數(shù)目比較大,計算時容易發(fā)生錯誤,所以我認為培養(yǎng)學生的驗算意識和習慣也非常重要。在學生計算時,總是鼓勵和要求用不同的方式進行驗算。

  4、設(shè)計“森林醫(yī)生”、趣味游戲等形式多樣的練習,幫助于學生正確地進行計算。

  5、合理地安排練習階段。對于新學習的內(nèi)容及時練,及時反饋,因為遺忘是先快后慢的;注意集中練習與分散練習相結(jié)合,在后面單元的學習中,也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習。

二年級數(shù)學教學總結(jié)8

  萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是靈活多樣,但真的要教好可不容易,教學的改革在不斷創(chuàng)新,沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,只有在不斷學習中才能提高自己,F(xiàn)在學生的知識是多渠道,這就要求我們要與時俱進。

  我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下:

  一、認真學習新課標

  開學初,我反復(fù)研究新課標,了解二年級數(shù)學學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點,認真看新課標的基本理念,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,采用多種教學方法,調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。

  二、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力

  我覺得二年級的.小孩子,應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力,為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每天自習課進行20道的口算題,由簡單到較難,以提高學生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題,開發(fā)學生的思維。

  三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學的每一個環(huán)節(jié)

  在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:

  一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。

  二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,做好信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發(fā)學生們的學習興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學生負擔。

  三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據(jù)后進生的各自情況,給學生們制定學習計劃和目標。

  四、多和同事交流,多聽取寶貴意見

  雖然如此,但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等,這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平,在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的幫助下,我會一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

二年級數(shù)學教學總結(jié)9

  本學年,我擔任二年級二班的數(shù)學教學工作。本學期,學生較上學期在學習習慣等方面有所進步,我根據(jù)這一實際情況,及時對學生的各方面進步加以表揚,激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、以課堂教學為核心:

  1、備課。

  學期初,我鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

  (2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

  (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的`習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。

  對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  二、積極落實素質(zhì)教育

  堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  綜上所述,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。

二年級數(shù)學教學總結(jié)10

  本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》,認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務(wù),使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、認真做好課前準備

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的.教學方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

  二、充分利用遠程教育資源

  對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

  三、課堂上"精講多練"

  加強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  四、加強口算訓練

  為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速度和能力。

  五、及時做練習冊

  完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓練,直到吃透弄懂為止。

  六、認真批改作業(yè)

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

  七、抓好差生

  對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,為了提高后進生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,還教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  如鐘惠玲同學,他基礎(chǔ)較差,存在很多知識斷層,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補課,把他以前學習的知識斷層補充完整,這樣一來,他學得就輕松多了,進步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

  總之,經(jīng)過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,成績有所提高,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

二年級數(shù)學教學總結(jié)11

  本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n。

  備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的'自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

  二、認真上課。

  為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

  三、認真批改作業(yè)。

  對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,對于出錯率較高的情況,我認真作出分析,并進行集體講評。

  四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

  兩個班22名學生中,學困生有5人,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我把這些同學的位置都調(diào)到最前面,除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期耐心有計劃的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,我既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對李才正同學的成績忽高忽低很不穩(wěn)定總是找不到有效的辦法。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

二年級數(shù)學教學總結(jié)12

  20xx年在這一個學期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔任了二年級的美術(shù)課教學。我對一個學期中的二年級美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:

  一、學生情況分析 (二年級學生,有以下特點:)

  1、學生有濃厚的繪畫興趣。

  2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

  二、教學工作

  在教育教學工作中,我認真遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學生形成美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。

  三、教學措施

  1、 遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的`機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

  2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

  3、加強師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

  5、 改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。

  四、師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

  課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學習,認真學習有關(guān)美術(shù)方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

二年級數(shù)學教學總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去,本學期我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學,在這一學期的教與學中,我能根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。一學期來有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務(wù),現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下:

  一、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。

  一學期來,我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,認真扎實地做好教學常規(guī)工作。

  1、認真?zhèn)湔n。上好課的前提是備好每一節(jié)課。為了備好課,我不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。要求自己首先做到熟練地掌握教學內(nèi)容,教學目的,并做到:通過本節(jié)課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學生,每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況,因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的;最后是多媒體的使用,真正讓學生體會從情景出發(fā),使知識變得直觀而簡單了許多。

  2、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到少而精。力求有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對學生的錯題要求及時更正,并進行相應(yīng)的輔導。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

  現(xiàn)在的每堂課幾乎都離不開多媒體,有了它的幫助,學生對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生會把知識學的更好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)或從云平臺查找相關(guān)資料,下載課件,然后改課件,變成適合自己的,有時也會找一些素材,親自做課件,這些都可以輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果很好。

  4、課堂上“精講多練”

  在教學中,我遵循學生的認知規(guī)律,努力激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力,側(cè)重訓練學生思維的靈活、發(fā)散和創(chuàng)新等品質(zhì)。加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。通過我的努力,學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

  5、加強口算訓練

  為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或?qū)Υ鸹蚬P算,提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速度和能力。

  二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  觀念影響行動,行動形成習慣,習慣養(yǎng)成性格,性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng):

  1、認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的`習慣。

  2、書寫工整、格式規(guī)范的習慣。

  3、認真閱讀數(shù)學課本的習慣。

  4、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習慣。

  三、關(guān)愛學困生,不讓每一個學生掉隊。

  一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學困生,一學期來,我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。我經(jīng)常利用班級數(shù)學群與家長及時溝通交流,分析成績差原因,并與家長配合,交給方法,抓住學困生的點滴進步和他們的閃光點,及時表揚和鼓勵,一點一點的幫他們樹立自信心。并利用課下的時間與學生談心,使他們明白自己來學校是目的和學習的重要性。慢慢地這些學困生在某一方面或幾個方面都有了改變,F(xiàn)在的他們雖然進步不明顯,但都在進步。

  四、存在的不足之處

  一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講,家庭作業(yè)偶爾完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家長不配合,造成了學習差;還有一部分是,接受新知識慢,不及時鞏固,沒有達到優(yōu)秀。

  五、今后努力方向

  1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

  3、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足,以提高自己的教學水平,堅持寫反思。

二年級數(shù)學教學總結(jié)14

  本學期,本人擔任二年級的數(shù)學教學工作,通過一個學期的教學,已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù),一學期以來,我遵紀守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學習,提高自己的理論水平和實踐能力,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

  1、以課堂教學為核心,嚴謹備好每一節(jié)課。

  人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、認真上好每一節(jié)課,落實每堂課的教學任務(wù)。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。

  上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;

  同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點、選擇學生的探究結(jié)果,引導學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識、培養(yǎng)能力;組織學生練習不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學水平,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的`一步。

  (2)及時復(fù)習。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間,這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

  3、細致批閱每一次作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、耐心做好每一次輔導。

  對學困生分層次要求,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、客觀評價每一位學生。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù),在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  通過一個學期的努力,看到孩子們都得到進步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會百尺竿頭更進一步。

二年級數(shù)學教學總結(jié)15

  本學期,我擔任二年級的數(shù)學教學工作。對于本班學生從剛開始的磨合到后期的適應(yīng),都需要付出更多的時間和精力。對于這次的期末考試,還是不太理想,我想各方面的原因都有,無論如何,我希望通過這次的總結(jié)反思,能讓自己每一步都走的踏實,現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:

  一、學情分析

  本班共有63名學生,大部分學生學習態(tài)度端正,上課時認真聽講,能夠按要求完成學習任務(wù),學習上自主性較好。還有部分學生能夠按時完成作業(yè),但準確率不高,平時上課容易開小差,反應(yīng)較慢。還有個別學生,不能按時完成作業(yè),上課時注意力不集中。

  二、教學工作

  1、加強上課技能,提高教學質(zhì)量

  在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  2、認真?zhèn)湔n

  不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。

  3、認真批改作業(yè)

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。

  4、做好課后輔導工作

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導,更重要的.是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

  從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的快樂,看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  三、存在的不足之處

  1、學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。

  2、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。

  3、課堂教學比較呆板,評價語言乏味,沒有很好的調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。

  4、學生思維受定勢影響嚴重。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高,對于比較陌生的題目解答不夠理想。

  5、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。

  四、對今后教學采取的措施

  今后努力方向和設(shè)想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

  3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

  4、多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。

  以上就是本學期以來的總結(jié)與反思,希望我能通過努力不斷成長,讓自己的每一步都能走踏實。

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