第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(14篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了�；仡櫸覀兘萄兄行男W(xué)語文教研工作本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
作為教研員，我深知教研員肩頭職責(zé)之重大。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中。為了充實(shí)自我的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版(-年)小學(xué)語文新課標(biāo)。經(jīng)過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自我對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體會(huì)更加深刻、透徹。并在-月-日至-月-日到-小學(xué)進(jìn)行了聽、評課，利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了(-年)《小學(xué)語文新課標(biāo)》，使教師理解新課標(biāo)，正確運(yùn)用新課標(biāo)。
2、關(guān)注小學(xué)語文教育信息，進(jìn)取學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書籍，不斷充實(shí)自我，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)
1、組織教師外出觀摩。
x月x日，組織-名小學(xué)語文教師赴-觀摩了小學(xué)語文閱讀教學(xué)“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會(huì)。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。由-小學(xué)語文教員-教師和-中學(xué)語文教研員-結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段，以標(biāo)導(dǎo)學(xué)。緊之后由-先生解讀了新修訂的《小學(xué)語文課標(biāo)》。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn)，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來深深地思考。
2、x月x日至-日去-參加了“少教多學(xué)”開題培訓(xùn)，聆聽了三節(jié)中學(xué)語文觀摩課，由市教研室副主任-，-教研室主任-進(jìn)行了點(diǎn)評。讓我們看到了我市語文教學(xué)的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽課-余節(jié)，座談教師-余人，講座-次。經(jīng)過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與-教師-教師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)感到困惑，自我的設(shè)計(jì)堪稱精心，自我的.引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。
四、認(rèn)真命題，做好分析，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我-學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了雙向細(xì)目表，命制了-份小學(xué)六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織-小學(xué)六年級畢業(yè)班進(jìn)行了統(tǒng)一質(zhì)檢，并及時(shí)評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以進(jìn)取的肯定，并對教學(xué)中存在的問題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
五、服務(wù)基層，加強(qiáng)交流，明確指導(dǎo)方向
新的教育教學(xué)形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識(shí)滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去。
1、信息服務(wù)。經(jīng)過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動(dòng)，各種報(bào)刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù)。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱，進(jìn)行信息的交流渠道，組織教師編寫有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、備課資料等，為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考，有各年級教材分析及教學(xué)提議、各年級復(fù)習(xí)測評意見、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學(xué)實(shí)際，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平
針對語文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字本事下降，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對預(yù)習(xí)重視不夠，預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語文教學(xué)中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市-小六年級學(xué)生為研究對象，確立了《小學(xué)六年級語文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題，并于今年-月份提交了結(jié)題報(bào)告。
七、組織-小學(xué)生參加語文本事競賽、創(chuàng)新作文大賽
本學(xué)年-月份組織-名小學(xué)生參加了全國語文本事初賽，-月份有組織了-名小學(xué)生參加了決賽。-名獲得了一等獎(jiǎng)，-名獲得了二等獎(jiǎng)，-名獲得了三等獎(jiǎng)。-月份有組織了-名小學(xué)生參加了第-屆-杯“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”。-名獲得了一等獎(jiǎng)，-名獲得了二等獎(jiǎng)，-名獲得了三等獎(jiǎng)。經(jīng)過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的全面發(fā)展。
回顧這段時(shí)間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng)。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我-語文教學(xué)水平。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
顧本學(xué)期我校教育教學(xué)工作，可真謂：有喜有憂，有笑有淚；有花有果，有香有色。
學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期教育教學(xué)工作，一針見血的點(diǎn)出了存在問題，并制定了本學(xué)期的教學(xué)工作。在全體教師的`努力下各項(xiàng)工作有了起色，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以總結(jié)。
一、加強(qiáng)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
1、每位教師及時(shí)、認(rèn)真書寫教案（手寫），并嚴(yán)格按中心校規(guī)定格式寫，做到先周備課，不上無教案課。
2、合理布置作業(yè)，不盲目讓學(xué)生抄生字、抄課文多少遍，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
4、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)
1、認(rèn)真落實(shí)生本課堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
2、認(rèn)真落實(shí)校本課程
本學(xué)期，我校把“器樂”“籃球”“小瓶子大創(chuàng)意”作為本學(xué)期校本課程，由專業(yè)教師施力文老師負(fù)責(zé)器樂，郭恒川老師負(fù)責(zé)籃球，郭佳雪老師負(fù)責(zé)小瓶子大創(chuàng)意。我校社團(tuán)開展的有聲有色。
3、繼續(xù)加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。
�。�1）、堅(jiān)持每天學(xué)生放學(xué)路隊(duì)背誦古詩、名言、三字經(jīng)等國學(xué)。
�。�2）、充分利用各班圖書角，圖書館定時(shí)向?qū)W生開放。
�。�3）、開展了“講故事”“吟誦古詩”“漢字聽寫”等活動(dòng)，并認(rèn)真落實(shí)，由施力文老師具體負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助。
�。�4）、教師、學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，并作為一項(xiàng)檢查內(nèi)容。
三、成立各種社團(tuán)，促進(jìn)各種活動(dòng)。
繼續(xù)加大、支持各個(gè)社團(tuán)的建設(shè)，新增添畫室設(shè)備。音樂社團(tuán)，由施力文老師具體負(fù)責(zé)；現(xiàn)在學(xué)校音樂社團(tuán)“器樂”有隊(duì)員40名。美術(shù)社團(tuán)，由郭佳雪老師具體負(fù)責(zé)；有學(xué)員20名。體育社團(tuán)，由郭恒川老師具體負(fù)責(zé)�！盎@球隊(duì)”學(xué)生技術(shù)有大幅度提升，且多次獲得經(jīng)開區(qū)籃球賽前5名。
各社團(tuán)在老師們的努力下都取得了好成績，20xx年11月，鄭州戲曲進(jìn)校園經(jīng)開區(qū)賽區(qū)我校節(jié)目三等獎(jiǎng)；經(jīng)開區(qū)冬季長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得區(qū)第二名。
四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開展校本教研活動(dòng)。
1、成立了語文教研組，由李麗老師任組長；數(shù)學(xué)教研組，由新秀楊千藝?yán)蠋熑谓M長。教研組根據(jù)開學(xué)初制定的各種活動(dòng)，開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的觀摩、評課。賈曉青老師獲得經(jīng)開區(qū)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)，代表經(jīng)開區(qū)參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。獲得市級優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。
2、學(xué)校開展了新分教師拜師會(huì)。新教師何小燕、趙世嬌、周慈與師傅李麗、陳國勤、賈曉青老師受到中心校表揚(yáng)。
3、老師們積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)。
存在問題：
1、學(xué)校課題立項(xiàng)仍有待提高。
2、教師課堂改革不大膽，缺乏創(chuàng)新精神。
3、各種活動(dòng)仍需加強(qiáng)。
4、學(xué)校圖書、各班圖書角對學(xué)生開放次數(shù)需要增加。
總之，我校全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在席國強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下，顧大局、識(shí)大體，齊心協(xié)力把我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，讓后王小學(xué)再創(chuàng)輝煌�。。�
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我校以迎接國家義務(wù)教育發(fā)展學(xué)校檢查為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高教育質(zhì)量�，F(xiàn)將本期以來我校的教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就深入到各班進(jìn)行了推門聽課，通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。在10月份還開展了人人一節(jié)好課活動(dòng)。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗(yàn)好新教材
本學(xué)期一年到三年都使用了國家新編訂的新教材，每位任課教師認(rèn)真熟悉新教材，適應(yīng)新教材，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作、一年級新生的入學(xué)教育，了解畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度，與畢業(yè)班教師共同商討畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)工作；針對一年級新生開展入學(xué)教育，使之快速適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
全面落實(shí)課程計(jì)劃，課程設(shè)置做到開齊上足，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)常規(guī)，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
四、開展豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，使學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校繼續(xù)進(jìn)行課后服務(wù)活動(dòng)。為使學(xué)生課外活動(dòng)取得實(shí)效，我校安排教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。充分利用學(xué)校圖書室、班級圖書角，開展學(xué)生讀書活動(dòng)，不斷拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
五、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真開展了對教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織全體教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德典型，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。
堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我校開展了豐富多樣的.校本教研活動(dòng)，除了在本校開展教研活動(dòng)外，在本學(xué)期，通過大力開展教育教研活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)研究能力，在“互助體”活動(dòng)中，我校的年輕教師積極參與研課和評課；蔣玲、高峰參加了“探索杯”信息技術(shù)與學(xué)科融合的課堂教學(xué)比賽；蔣玲、呂文吉還參加了區(qū)中老年教師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。呂文吉還加入到小學(xué)英語工作室里，和全區(qū)的英語教師一起交流研討：小學(xué)英語課堂教學(xué)技巧等問題。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況
針對學(xué)情學(xué)校開展了專項(xiàng)調(diào)查，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的劣勢，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更強(qiáng)；調(diào)整劣勢，逐步轉(zhuǎn)變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力配合和支持下，白奎小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
又是一學(xué)期過去了，為了更好的搞好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)。
一、師德方面，本人能認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作。
二、教學(xué)方面，本人在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識(shí)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。
在整個(gè)教學(xué)過程中我盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評的教育方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，另個(gè)教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在互相合作的`過程中學(xué)習(xí)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的提高了學(xué)習(xí)成績。
三、輔導(dǎo)方面，本人對學(xué)生輔導(dǎo)不僅要幫助他們對知識(shí)的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動(dòng)力，因而對于他們的學(xué)習(xí)，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時(shí)加以幫助，同時(shí)對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行大力的表揚(yáng)，讓他們樹立自信，同時(shí)也和他們做知心朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、其他方面，能和學(xué)生平等相處，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事能做到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí)能和家長主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己能做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。同時(shí)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。
總之，在過去的一學(xué)期，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，爭取使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
教學(xué)工作的初心，就是提升教學(xué)質(zhì)量，成就師生的共同成長。初心明確，才能不迷失方向。本學(xué)期，在積極踐行中，集團(tuán)的教學(xué)工作有序開展，并不斷找尋集團(tuán)辦學(xué)的教學(xué)旨?xì)w：師生的共同發(fā)展。
一、堅(jiān)守規(guī)范管理，讓精致成可能。
1、改革七認(rèn)真工作
20xx年是教學(xué)規(guī)范品質(zhì)年，為了做出品質(zhì)。集團(tuán)教務(wù)處成員在期初召開七認(rèn)真改革工作會(huì)議，結(jié)合吳江區(qū)下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，研究二次備課要求。明確集體備課要求，讓集體備課真正走進(jìn)備課組，成為一種常態(tài)的研究。結(jié)合一人一課、一課三磨、錯(cuò)題整理等撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)與教科完美結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。落實(shí)校本教研工作，制定一課三磨方案、一人一課計(jì)劃、集體備課計(jì)劃。讓計(jì)劃先行，保證各活動(dòng)的有效開展。
2、嘗試級部管理新模式
本學(xué)期，學(xué)校班級數(shù)大量增加，原先垂直式的管理方式很難應(yīng)對，在校長室的研究下采用級部管理的模式進(jìn)行。為了更好地落實(shí)級部管理工作，每周工作確定級部管理工作重點(diǎn)，每月召開級部總結(jié)會(huì)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反饋教師。在規(guī)范、細(xì)致的管理下，本學(xué)期各級部教學(xué)常規(guī)工作有序進(jìn)行。
3、推行集團(tuán)輪換督導(dǎo)新形式
本學(xué)期，學(xué)校接受吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作三次，同時(shí)推行集團(tuán)間的相互督導(dǎo)。從區(qū)教育局的責(zé)任督學(xué)，到校外社會(huì)督導(dǎo)，再到集團(tuán)內(nèi)部同行的督導(dǎo)，督導(dǎo)工作更加細(xì)化，更加深入，更有實(shí)效。在集團(tuán)的相互督導(dǎo)中，幫助學(xué)�？匆娮陨砉芾砩系牟蛔悖瑢W(xué)習(xí)他校的長處，為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)提供了寶貴的建議。
二、做實(shí)校本教研，用研磨提效果。
1、創(chuàng)新導(dǎo)師團(tuán)帶教方式
本學(xué)期集團(tuán)新教師八十多名，開學(xué)初期，各學(xué)校做好師徒結(jié)對工作。導(dǎo)師團(tuán)成員，由行政、骨干、備課組長組成。結(jié)對方式由原先的'科教處統(tǒng)一安排責(zé)任導(dǎo)師轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘Y(jié)對的方式:老教師可自主申報(bào)，新教師也可自由選擇。根據(jù)申報(bào)意愿，教務(wù)處安排帶教工作，讓結(jié)對工作更富有人情味，想教師所想。
2、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)研磨促成長。
從一人一課的備課組團(tuán)隊(duì)，到一課三磨的教研組團(tuán)隊(duì)，再到骨干團(tuán)隊(duì)。以團(tuán)隊(duì)的智慧引領(lǐng)著個(gè)人的成長。區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，不論是語文、數(shù)學(xué)、英語，還是各技能學(xué)科，我們可以清晰地看到一個(gè)人的比賽背后永遠(yuǎn)是一群人的努力付出。在團(tuán)隊(duì)中，老師們相互影響相互學(xué)習(xí)。研磨設(shè)計(jì)、制作教具、準(zhǔn)備課件，在團(tuán)隊(duì)中，不僅是一個(gè)人的成長，更是一個(gè)群體的進(jìn)步，也是一種教學(xué)團(tuán)隊(duì)精神的鑄就。
3、堅(jiān)持開展教師專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)。
語文、數(shù)學(xué)、英語各組繼續(xù)開展學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)，定期組織40周歲以下青年教師進(jìn)行現(xiàn)場素養(yǎng)考試，監(jiān)測教師自主學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)老師們尋找差距，努力進(jìn)取。美術(shù)組繼續(xù)特聘請中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員嚴(yán)少樓老師來校講座指導(dǎo)，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、專家引領(lǐng)學(xué)科研究中心活動(dòng)。
本學(xué)期，各學(xué)科中心在專家、導(dǎo)師的指導(dǎo)下繼續(xù)開展研究活動(dòng)。語文學(xué)科研究中心的語文統(tǒng)編新教材培訓(xùn)；數(shù)學(xué)學(xué)科研究中心開展“新教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的合理把握”研討活動(dòng)；英語學(xué)科研究中心開展“基于深度學(xué)習(xí)之英語課堂教學(xué)”“英語學(xué)科的單元整體設(shè)計(jì)研究”等研究活動(dòng)；科學(xué)學(xué)科研究中心開展“青少年科技創(chuàng)新作品”“航模培訓(xùn)”等活動(dòng)。借助研究中心活動(dòng)，給青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)。
三、立足學(xué)生為本，以活動(dòng)提質(zhì)量
1、統(tǒng)整兩大主題節(jié)活動(dòng)
本學(xué)期初，再次規(guī)劃兩大主題節(jié)活動(dòng)，以整合為理念，將藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)完美融合。開展首屆集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以“一帶一路,共創(chuàng)共贏”為主題，體現(xiàn)國際視野。集團(tuán)內(nèi)五所學(xué)校分別展示“一帶一路”中一個(gè)國家的風(fēng)土人情，以體育的紐帶，展示了多元文化的融合共生，增進(jìn)了學(xué)校間的交流，增強(qiáng)了集團(tuán)的凝聚力。
2、做強(qiáng)特色社團(tuán)活動(dòng)
本學(xué)期初，在原有社團(tuán)的基礎(chǔ)上，重新規(guī)劃社團(tuán)的開展。從年級社團(tuán)到校級社團(tuán)，結(jié)合學(xué)生需求及教師特長進(jìn)行調(diào)整。通過學(xué)生自愿報(bào)名、師生雙向選擇的方法錄取學(xué)生。結(jié)合吳江區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)及優(yōu)秀社團(tuán)先進(jìn)學(xué)校的申報(bào)工作，提出本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)要求。改革社團(tuán)活動(dòng)考核方式，重過程，重體驗(yàn)，重積累，出成果，以考核促社團(tuán)活動(dòng)的有效開展。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)萬能機(jī)床社團(tuán)、程開甲小學(xué)科學(xué)小行者社團(tuán)獲吳江區(qū)一等獎(jiǎng)，吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)稻米研究部落社團(tuán)、綢都小學(xué)多彩泥玩社獲吳江區(qū)二等獎(jiǎng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲蘇州市小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。
3、抓實(shí)各校比賽活動(dòng)
各級各類作文大賽、整班寫字比賽、金鑰匙比賽、科普劇比賽、田徑、跳繩踢毽、輪滑、機(jī)器人等比賽涉及各學(xué)科，確定各項(xiàng)比賽負(fù)責(zé)人，制定比賽訓(xùn)練方案，從校內(nèi)選拔，到參與決賽，讓更多的學(xué)生在比賽中獲得成長�？破談”荣惈@江蘇省三等獎(jiǎng)；英語整班寫字比賽獲吳江區(qū)一等獎(jiǎng)；吳江區(qū)中小學(xué)生航空航天模型競賽中集團(tuán)內(nèi)共有12位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；吳江區(qū)中小學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)意金點(diǎn)子”評比中集團(tuán)內(nèi)7位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽（蘇州賽區(qū)）中，3位同學(xué)獲創(chuàng)新成果類一等獎(jiǎng)，1位同學(xué)獲科幻畫比賽一等獎(jiǎng)在金鑰匙比賽中，將送評省級比賽；田徑獲吳江區(qū)總分第一名。
有成績但我們也要看到不足，區(qū)體質(zhì)測試、五六年級區(qū)調(diào)研成績，項(xiàng)目、學(xué)科之間的成績不均衡，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找對策，爭取20xx年度有所突破。
四、做好培訓(xùn)承辦，以交流促發(fā)展
1、承辦各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，促教師新發(fā)展。
本學(xué)期承辦了吳江區(qū)的語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動(dòng)、吳江區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)期初工作會(huì)議、江蘇省科學(xué)優(yōu)秀課評比活動(dòng)、全國統(tǒng)編教材高段培訓(xùn)活動(dòng)、“千課萬人”組塊教學(xué)專題活動(dòng)、組塊教學(xué)年會(huì)等。從活動(dòng)籌備到開展，各條線各部門各校區(qū)通力合作，有序開展，得到了主辦方的肯定。家門口的培訓(xùn)，給集團(tuán)內(nèi)各校的老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了視野，更新了理念。本學(xué)期還承擔(dān)了區(qū)語文新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)的活動(dòng)中，盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷提升自己，同時(shí)也為吳江的教育做出積極貢獻(xiàn)。
2、做好結(jié)對交流活動(dòng)，與伙伴共成長
盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)與印江完全小學(xué)、天堂小學(xué)開展結(jié)對交流活動(dòng)，從教育教學(xué)管理到教師教研、學(xué)生活動(dòng)，多角度增進(jìn)學(xué)校與學(xué)校間的了解，并通過多途徑實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
做好盛澤鎮(zhèn)五所民工子弟學(xué)校的結(jié)對交流工作，組織結(jié)對學(xué)校的骨干教師一起參與學(xué)校教研活動(dòng)及培訓(xùn)活動(dòng)，有效發(fā)揮了教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)的教育資源的輻射與共享作用。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
問渠那得清如許，為有源頭活水來。近年來，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)更快更好地成長，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
一、在互動(dòng)中革新
20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動(dòng)，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，與常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對，開展了一系列教育教學(xué)交流活動(dòng)，為我校迎來了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。
今年5月27日，常州市鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出語文和數(shù)學(xué)老師各一名，與我校兩名教師就同一教學(xué)內(nèi)容，開展了一次同構(gòu)異課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了較好的教學(xué)研究成果。
針對農(nóng)村學(xué)校教師出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為全體教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)與市區(qū)學(xué)校聯(lián)系，將外校教師請進(jìn)來。本學(xué)期開學(xué)不久，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長帶隊(duì)，本著“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢為蘭老師分別為我校教師送來了三節(jié)高質(zhì)量的語數(shù)外觀摩課。
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示，受到了大豐同仁的好評。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請，11月25日，鹽城市雙語小學(xué)來我校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，為我校帶來六節(jié)課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動(dòng)交流更是我們的學(xué)生激動(dòng)萬分。
12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀摩活動(dòng)在我校隆重舉行。來自該教研片6所學(xué)校的數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo)、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我校聯(lián)合組織。活動(dòng)中，實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會(huì)代表進(jìn)行了一數(shù)、四語、五英和六音課堂展示。課后，與會(huì)代表就此次課堂觀摩熱烈探討，同時(shí)，對這次活動(dòng)給予了高度評價(jià)。
二、在磨練中成長
為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長起來。為上好每一節(jié)展示觀摩課、競賽課，學(xué)校專門組織由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)的磨課組。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，由備課一稿到成稿，往往要經(jīng)過四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構(gòu)思到學(xué)生的配合，都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)。
20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語文優(yōu)質(zhì)課競賽。為此，學(xué)校組織由教研站xx總負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處及語文組全員配合，為xx老師備戰(zhàn)做準(zhǔn)備。為了讓xx老師適應(yīng)不同的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與周邊學(xué)校聯(lián)系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負(fù)眾望，取得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績。
同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節(jié)課能夠取得好成績，xx校長親自負(fù)責(zé)xx老師的磨課聯(lián)系，多次請來了教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)孟老師磨課。同時(shí)，還將孟老師帶到多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)地練習(xí)。憑著扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。
今年12月，我校副校長王斌在鹽城市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”課例研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，季自洲主任在大豐市教導(dǎo)主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
用劉國鈞校長的話說：我們要為教師的`發(fā)展提供最大的平臺(tái)。同時(shí)，我們還將為教師的成長提供更多的機(jī)遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
三、在競爭中奮進(jìn)
為提高全校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，根據(jù)學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規(guī)定和要求，我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開展電化教學(xué)專項(xiàng)考評活動(dòng)，此次活動(dòng)要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節(jié)比武課，在活動(dòng)期內(nèi)每人電教課累計(jì)至少要達(dá)到4節(jié)。
目前此項(xiàng)活動(dòng)正在開展過程中，大多數(shù)教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。
近年來，學(xué)校教師逐漸意識(shí)到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)中，許多年輕的教師爭相報(bào)名，積極要求參加競賽活動(dòng)。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)是教師們?nèi)粘＝涣髦黝}。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學(xué)會(huì)上好課，還要學(xué)會(huì)總結(jié)自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。近年來，我校的教育理論研究也有了長足的發(fā)展。先后有十三余人在國家及省級報(bào)刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的論文更達(dá)百十余篇。為了便于教師更好地交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂此不疲的選擇。
從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，百尺竿頭更進(jìn)一步，踏著求索的節(jié)拍，龍三小學(xué)的明天一定會(huì)更美好！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過這一學(xué)期的不斷努力，我班各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室教學(xué)工作要求，圍繞了學(xué)校工作計(jì)劃，明確和細(xì)化了本學(xué)年的目標(biāo)任務(wù)，以“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程為著力點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理、指導(dǎo)、服務(wù)功能，進(jìn)一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來看，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、執(zhí)行課程計(jì)劃，保障實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期，我校依舊認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了非考試科目的開設(shè)，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。不占課，不挪課，注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排，合理分配。同時(shí)加大了拓展探究等綜合實(shí)踐課程的研究力度，綜合實(shí)踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實(shí)對學(xué)生是有益的，所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程，用積極的態(tài)度來對待這些課程，加強(qiáng)研究和調(diào)研，制訂完善課程方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)踐操作中存在的困惑和問題，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利進(jìn)行。
二、完善制度內(nèi)容，保障有序落實(shí)
開學(xué)初，為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實(shí)深入每個(gè)教師的教學(xué)過程中，讓制度成為每一個(gè)教師的行動(dòng)指南。我們對教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法，先由校長室和教導(dǎo)處對50條教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行了細(xì)化，然后利用教研組活動(dòng)的時(shí)間逐條評議和商榷，接著再把大家的意見匯總討論修改，最后，根據(jù)我校的實(shí)際情況制度了常規(guī)管理制度。通過這樣的集體商議活動(dòng)，讓制度深入每位教師心中，真正成為教師教學(xué)行為的指南，人人成為工作的實(shí)踐者、研究者、受益者，從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對性和有效性。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
為了不斷提高教師的素養(yǎng)，我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。
1、科研帶頭，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型校園。 一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。開學(xué)初，學(xué)校教科室針對“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，為了能全面貫徹和實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂，教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，要求教師寫好讀書筆記，豐富教育理論知識(shí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，鼓勵(lì)教師經(jīng)常撰寫教育隨筆，并且積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校教師獲得縣級各類征文得獎(jiǎng)的不下20人次，這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，突出培訓(xùn)效果。
�。�1）嚴(yán)格落實(shí)，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。本學(xué)期校各教研組有計(jì)劃、有組織地開展聽課、評課活動(dòng)，倡導(dǎo)多人同題上課。聽課前，聽課后都進(jìn)行了充分的交流研討，要求全組教師人人發(fā)言，結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂的評價(jià)要求對每一節(jié)公開課作出了客觀的評價(jià)，營造了積極良好的校本研修氛圍。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動(dòng)。整個(gè)“主動(dòng)—有效”課堂教學(xué)活動(dòng)中，教導(dǎo)處切實(shí)做好了安排，保證了教師人人參加校本研修的時(shí)間，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)結(jié)合了起來，豐富了校本教研的內(nèi)容和形式，真正使校本研修落到了實(shí)處。
�。�2）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，突出青年教師培養(yǎng)
本學(xué)期，我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師。這些指導(dǎo)教師對他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)，包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時(shí)，學(xué)校將對部分基本素養(yǎng)好的教師運(yùn)用走出去和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（與明珠小學(xué)結(jié)對）培養(yǎng)，迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，加大了青年教師培養(yǎng)力度，給青年教師壓擔(dān)子、鋪路子。通過課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動(dòng)，不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能，使他們在縣各級教學(xué)活動(dòng)中脫穎而出。
為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用，我們建立骨干教師專項(xiàng)考核檔案，根據(jù)縣教研室要求做好考核工作；制定骨干教師任務(wù)書，記好臺(tái)帳，做為考核依據(jù)；骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用，每學(xué)年上好校級以上示范課或研究課1～2節(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座；骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，按學(xué)校要求完成帶教任務(wù)，效果明顯。
除此之外，還做好學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，明確責(zé)職、任務(wù)和要求；加強(qiáng)工作方法指導(dǎo)，不斷改進(jìn)工作方法，提高管理水平和管理有效性；實(shí)行每月工作例會(huì)，布置工作，交流經(jīng)驗(yàn)；組織評優(yōu)、觀摩，評選先進(jìn)教研組長、先進(jìn)備課組長。
針對學(xué)校比較薄弱的教師，我們加強(qiáng)指導(dǎo)、管理。采用類似縣教研室深度調(diào)研的`方式，剖析原因，采取有針對性的措施。對教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo)，對教學(xué)態(tài)度、責(zé)任心有問題的教師重在督促。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教研的效率
1、為配合下學(xué)期縣級合格教研組驗(yàn)收，我校在本學(xué)期強(qiáng)化了教研活動(dòng)的針對性、實(shí)效性，同時(shí)也積極提升學(xué)校教研活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性。結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂活動(dòng)的開展，要求每一次的研討活動(dòng)校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與，參與備課（同組教師）、參與聽課（全體學(xué)科教師）、參與評課（全體學(xué)科教師）。我們將重心下移，讓每一位教師都有上研討課亮相的機(jī)會(huì)。結(jié)合研討活動(dòng)，我們還進(jìn)行了評課比賽，要求每一位參加聽課的教師進(jìn)行有質(zhì)量的發(fā)言，并且對在每一次研討課中積極發(fā)言，并且有一定質(zhì)量評課的教師分別設(shè)立等第獎(jiǎng)，以激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性，提高評課的質(zhì)量。從而逼著教師進(jìn)行思考和研究。
2、進(jìn)一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí)、研討制度。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時(shí)間集中進(jìn)行有主題的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)通過并事先通知各位組員，在教研組全體成員有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，并作好活動(dòng)記錄。
3、每月組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。主要研討教研組建設(shè)、“主動(dòng)—有效”有效課堂教學(xué)、專題講座、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容。
4、大力加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
（1）本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)校工作現(xiàn)狀，完善了對教研組的管理。教研組長作為第一責(zé)任人，抓好教研組建設(shè)，做好本學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步推進(jìn)教研組工作匯報(bào)制度和學(xué)科組之間、學(xué)科組與年級組之間的交流制度，共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，并認(rèn)真做好了教研組各類活動(dòng)的材料積累，教導(dǎo)處也配合教研組一起把教研組各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)了。充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)組織、研究活動(dòng)中的主體作用；
�。�2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力打造有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊(duì)。在與明珠小學(xué)結(jié)對的基礎(chǔ)上，我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系；學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)條件等。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊(duì)。
6、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表彰先進(jìn)，學(xué)校按照慣例進(jìn)行了一次優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教研積極分子的評選和表彰。
五、加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)
我校根據(jù)精細(xì)化管理的要求，制訂系統(tǒng)的管理辦法，力求使管理目標(biāo)更明確，管理制度更完善，管理措施更具體，全面提高管理效能。
1、備課管理
（1）加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期在個(gè)備的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集備，個(gè)備對于教師個(gè)人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個(gè)人創(chuàng)意的結(jié)合，可以增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源。而且，針對非考試學(xué)科備課中存在得到問題，本學(xué)期我校加強(qiáng)了音樂、體育、美術(shù)、自然、信息、品社、拓展學(xué)科備課組的能力。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢。
�。�2）本學(xué)期在加強(qiáng)集體備課的力度同時(shí)，還加大了檢查反饋力度。按照慣例對教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主，由于每次都事先打好招呼，教師很少會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重缺備或漏備的情況。所以本學(xué)期增加了隨機(jī)抽查的次數(shù)，對學(xué)科質(zhì)量問題多的教師尤其加強(qiáng)了檢查指導(dǎo)。在檢查后，還召開了分析會(huì)，對于備得好的教師給以充分肯定，精彩的做法和到位的地方提出表揚(yáng)，對有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給以大力張揚(yáng)和推廣，對備得不太好的教師，給以啟示和點(diǎn)撥，提出中肯的意見和建議，指明努力的方向。
2、課堂教學(xué)管理
�。�1）本學(xué)期以實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂為契機(jī)，進(jìn)一步健全了課堂教學(xué)管理制度，加大巡課力度，抓好隨堂課和研討課，不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)還加強(qiáng)了聽評課工作的管理，進(jìn)一步明確聽評課任務(wù)和要求。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，備課組長不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)副校長及校長25～30節(jié)。經(jīng)過檢查，所有的教師聽課后都按要求做好記錄，并按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評課和反饋。
�。�2）圍繞“主動(dòng)—有效”課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式探討，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科組利用這次“主動(dòng)—有效”課堂實(shí)施的機(jī)會(huì)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有效地組織了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真研究了各年級、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式，對課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進(jìn)行了探討，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索、改進(jìn)、完善，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進(jìn)一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)管理
（1）本學(xué)期進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置、批改、反饋程序，提高了各科作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格按照了“四精四必”(“四精”：精選、精練、精批、精評�！八谋亍保河邪l(fā)必練，有練必批，有批必評、有錯(cuò)必糾。)的要求認(rèn)真執(zhí)行，每天認(rèn)真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本，同時(shí)各學(xué)科組還重點(diǎn)研究了“分層作業(yè)設(shè)計(jì)和分層作業(yè)評價(jià)”，規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量，規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式，并及時(shí)歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求，加大了作業(yè)過程性管理的力度，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了自查、普查與抽查相結(jié)合，不定期地對各學(xué)科的作業(yè)布置、批改、反饋等情況進(jìn)行檢查。同時(shí)每次檢查都要明確的目標(biāo)和要求，特別是檢查重點(diǎn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)。
�。�3）本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評比，評選出了優(yōu)勝班級，同時(shí)也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差
�。�1）我校語、數(shù)、英三課教師對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報(bào)教務(wù)處；教務(wù)處按照教師上報(bào)的名單登記造冊，然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫。
�。�2）在課堂教學(xué)中實(shí)施了分層教學(xué)，充分關(guān)注了兩頭學(xué)生，力爭做到了學(xué)困生吃好，智優(yōu)生吃飽。
（3）在本學(xué)期中每位教師對自己的培輔學(xué)生做了認(rèn)真研究，制定好了培輔計(jì)劃，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)并作好記載；教務(wù)處、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競賽和能力展示活動(dòng)，給優(yōu)等生以展示才華的舞臺(tái)。同時(shí)在期中、期末考試后對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)研；教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時(shí)，對于教師的扶優(yōu)補(bǔ)工作進(jìn)行抽查核實(shí)，并作為教學(xué)考核的一個(gè)依據(jù)。
5、質(zhì)量監(jiān)控
本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，（包括考試學(xué)科與非考試）。
第一級：年級質(zhì)量監(jiān)控
本學(xué)期由學(xué)科負(fù)責(zé)人主管，備課組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控。（命題做到了科學(xué)、規(guī)范、正確）；任課教師針對每次測試都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，就困難學(xué)生和存在的突出問題進(jìn)行了細(xì)致分析；年級組內(nèi)針對考試情況相互交流，取長補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí)；教導(dǎo)處也針對測試進(jìn)行抽樣檢查并做具體指導(dǎo)。
第二級：校級質(zhì)量監(jiān)控
學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控（教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，交換監(jiān)考、閱卷和結(jié)分）；任課教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析，找出問題存在的原因，并擬定出調(diào)整的辦法，填寫好質(zhì)量分析表；學(xué)科組內(nèi)相互交流，取長補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí)；學(xué)科組、教務(wù)處寫出書面報(bào)告，教務(wù)處還對在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問題的班級和學(xué)科教師進(jìn)行跟蹤聽課，幫助教師一起尋找原因。
第三級：縣級質(zhì)量監(jiān)控
嚴(yán)格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求；準(zhǔn)確、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析，找出原因，并擬定出了調(diào)整的辦法，根據(jù)教研員要求寫出了書面報(bào)告；學(xué)校還主動(dòng)與縣教研室聯(lián)系，邀請教研員來校作教法指導(dǎo)，充分依托專家組的資源，來校作調(diào)研，加速推進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平。
六、切實(shí)抓好“今天行動(dòng)計(jì)劃”的開展與落實(shí)
本學(xué)期我校認(rèn)真按教育局、進(jìn)修學(xué)校、青少年活動(dòng)中心要求開展了各項(xiàng)科、藝、體活動(dòng)、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié)。我們采取與學(xué)科整合，提高實(shí)效性。開展學(xué)科教研，從課程內(nèi)容上找結(jié)合點(diǎn)，從課程設(shè)置上找切入點(diǎn)。同時(shí)還以活動(dòng)為載體，寓教于樂。將實(shí)踐活動(dòng)與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的形式，活動(dòng)不僅能活躍身心，更能使學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，達(dá)到更好的教育效果。為了活動(dòng)的有序開展，我校還建立了有效的考核機(jī)制，月考核與期末考核相集合。教導(dǎo)處加強(qiáng)過程性管理，要求各條線工作要有計(jì)劃有部署，實(shí)行條線負(fù)責(zé)制，由各條線負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作，計(jì)劃制定做到定時(shí)間定內(nèi)容，以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動(dòng)計(jì)劃”主要負(fù)責(zé)人，并做好日常資料的積累。再由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)控，以確保計(jì)劃的落實(shí)。其次，我們還發(fā)揮教師的一技之長，充分利用資源，發(fā)展特色項(xiàng)目，開發(fā)校本課程，如：水趣和少兒功夫扇等課程。
本學(xué)期在我校所有教師的努力下，在縣進(jìn)修學(xué)校組織的三年級語、數(shù)、英學(xué)科質(zhì)量考查中，三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18，取得了顯著的進(jìn)步。
七、不足與改進(jìn)之處
1、教研組、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期要開展合格教研組，合格備課組的驗(yàn)收和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，Xx小在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教師發(fā)展中心工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)《Xx市教育教學(xué)新常規(guī)》，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念下的各科常規(guī)新要求，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，規(guī)范各科教師的教育教學(xué)常規(guī)行為，從常規(guī)要質(zhì)量。工作中，各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派出教師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、積極開展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。多年來，我們一直堅(jiān)持每位老師一學(xué)年上一節(jié)公開課，本學(xué)期教研活動(dòng)分開五大組，以教研活動(dòng)日的形式開展，做到全員參與開課，全員參與聽課、評課。
在每組的教研活動(dòng)中，從研討課前的磨課、聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，由陳彥老師專人負(fù)責(zé)查課，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教學(xué)督導(dǎo)組12月中旬來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對我校的教學(xué)工作給予了極大的肯定，并提出了更高的希望。這是對我校教學(xué)的鼓勵(lì)，必將鼓舞我校教學(xué)工作更上新臺(tái)階。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們這學(xué)期對原來的教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行了補(bǔ)充，制定了《教學(xué)常規(guī)修訂稿》，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案集中檢查了2次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，尤其注重后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與跟進(jìn)。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了2次，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正，我們針對檢查情況，及時(shí)進(jìn)行了反饋。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，根據(jù)期末檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了教師會(huì)議，對各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
三、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫教育新篇！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
20xx年秋學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展有效的師生活動(dòng)，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力�，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。
一、落實(shí)常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范
1、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過半小時(shí)，五、六不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個(gè)年級分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨(dú)立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗(yàn)完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨(dú)立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅(jiān)持寫教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來越引起社會(huì)的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識(shí)，全面落實(shí)層級負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項(xiàng)競賽要求，對高年級進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，定人定點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進(jìn)生的`面，達(dá)到了“以兩頭促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng)，促師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他們專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習(xí)手冊》，讓青年教師及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動(dòng)。所有青年老師和教研組長都要深入閱讀一本教育理論專著，深刻反思，大膽走上教師講臺(tái)，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識(shí)，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，積極開展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動(dòng)，促師生素質(zhì)提高
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動(dòng)：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽等。充分展現(xiàn)了堅(jiān)持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
四、下學(xué)期工作的努力方向
簡要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在陽光的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強(qiáng)檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上，但培優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“培優(yōu)補(bǔ)差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導(dǎo)處會(huì)一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，為常勝教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績作不懈努力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11
舊年已去，新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教科室工作在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，各方面工作取得了一定的成效。
一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校特別重視教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習(xí)，并于學(xué)習(xí)歸來后，組織了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，達(dá)到了“一人外出，全員受益”的學(xué)習(xí)目的。另外，本地區(qū)的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn)，也為教師們提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)。這樣不間斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過示范課、新教師亮相課、行政調(diào)研課和各類公開課，促使老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動(dòng)為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
二、常規(guī)教研、檢查開展扎實(shí)，效果顯著
首先教科室將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導(dǎo)跟進(jìn)，提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中，要根據(jù)檢查情況，對于需要提高的班級在本月內(nèi)要增加作業(yè)回查、
指導(dǎo)的次數(shù)，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo)，要跟進(jìn)班級進(jìn)行幫扶，提高常規(guī)檢查的針對性，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，并真正解決問題，實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的，解決教師中存在的困惑。
其次加強(qiáng)學(xué)段常規(guī)教學(xué)管理。低段我們重視基礎(chǔ)，從課堂抓起。注重行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，爭取做到每個(gè)孩子不掉隊(duì)。中段我們強(qiáng)化管理，從環(huán)節(jié)抓起。鞏固習(xí)慣，防止兩極分化，整體提高。特別要重視尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生幫扶，提高優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)，重視各班前10%、30%、60%人數(shù)跟蹤。高段通過強(qiáng)化工作、從細(xì)節(jié)抓起，向團(tuán)隊(duì)合作要質(zhì)量。
三、打造課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
1.建構(gòu)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”的養(yǎng)正課堂。
2.教材培訓(xùn)實(shí)效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材，走進(jìn)教材，開學(xué)前幾天天，教科室組織全體教師分學(xué)科分年級進(jìn)行了教材培訓(xùn)，各分管領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。
3.教科研工作系列化。本學(xué)期繼續(xù)以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。年級組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學(xué)期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評、兩反思”的模式。語文、數(shù)學(xué)、英語一學(xué)期集體備課超過了12次，其他學(xué)科一學(xué)期集體備課也超過了8次，老師們自發(fā)組織集體備課主動(dòng)性強(qiáng)、效果好，再加上評委們的細(xì)心指導(dǎo)，老師們的作課效果愈加明顯。
4.師徒結(jié)對活動(dòng)凸顯效果。學(xué)期初組織了拜師結(jié)對儀式，接下來的活動(dòng)也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課堂教學(xué)，包括備課、講課、評課、作業(yè)的批改等。
5.學(xué)生單項(xiàng)能力測評。
豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)測試中的.問題積極反思，改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足，將測試作為課堂教學(xué)的一面鏡子，力爭及時(shí)對照整改以提高課堂效率。本學(xué)期單項(xiàng)能力測查中我們有一個(gè)月以我們當(dāng)下課堂教學(xué)改革中的自主學(xué)習(xí)、合作展示、互動(dòng)交流等為測查內(nèi)容，體現(xiàn)以測促學(xué)。
6.經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的有聲有色。
誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平，針對學(xué)生誦讀水平的普遍較差，鼓勵(lì)教師們開動(dòng)腦筋想辦法，把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，充分利用課前、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)等時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
7.校本課程的開發(fā)、社團(tuán)活動(dòng)成果顯著。
本學(xué)期我們分學(xué)段每周星期四、五下午最后兩節(jié)課定為選修課，開設(shè)創(chuàng)客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以自己選擇一個(gè)喜歡的社團(tuán)參加活動(dòng)。
8.走精細(xì)化管理之路，規(guī)范辦學(xué)行為
�、沤ⅰ蛾P(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理制度》、《規(guī)范辦學(xué)行為問責(zé)及監(jiān)督制度》、《嚴(yán)禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定》等多項(xiàng)規(guī)章制度，與各處室和教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》，與學(xué)生家長簽訂《規(guī)范學(xué)生不得早到校責(zé)任狀》。
�、瓢岩�(guī)范辦學(xué)行為納入教育教學(xué)常規(guī)檢查中，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)和教科室負(fù)責(zé)對教師上課情況、有無體罰學(xué)生和上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行檢查。
�、菄�(yán)格執(zhí)行全市統(tǒng)一的作息時(shí)間，每周上課時(shí)間不超過5天。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和拖后放學(xué)，嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日上課、補(bǔ)課。
�、瓤刂普n外作業(yè)數(shù)量。小學(xué)一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計(jì)算控制在1小時(shí)以內(nèi)。
四、總結(jié)中提升，摸索中前行
�、宕嬖诘膯栴}
點(diǎn)滴收獲，讓我們感受到了課堂教學(xué)改革所帶來的欣慰和喜悅，但這只是一個(gè)開端，在不斷地實(shí)踐反思中，我們發(fā)現(xiàn)存在很多問題，比如：
一是師資素質(zhì)的整體提高問題。
雖然通過我們的努力，教師的理念、專業(yè)水平有不同程度的提高，但由于年齡結(jié)構(gòu)年輕化，教師的思想、努力意識(shí)、改革意識(shí)、教育觀念、教學(xué)水平相對滯后，嚴(yán)重影響了學(xué)科的發(fā)展。
二是教學(xué)進(jìn)度的把握上。
以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式，更是一種理念。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)那么就要讓學(xué)生自己去探究、去總結(jié)、去表達(dá)、去交流。這就需要時(shí)間，而一節(jié)課只有短短的40分鐘，孩子們有很多不同的見解，如果挨個(gè)去聆聽，那么教學(xué)的進(jìn)度趕不上，相對應(yīng)的練習(xí)也跟不上；如果把這些都放在課下就又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三是課堂中教師的“導(dǎo)”分寸把握不好。
一是引導(dǎo)泛濫，引導(dǎo)過細(xì)。學(xué)生獨(dú)立思考和探索的余地便會(huì)少。二是缺少了適時(shí)適度的引導(dǎo)，學(xué)生的回答總是游離于教學(xué)內(nèi)容之外，教學(xué)目標(biāo)得不到真正的落實(shí)。三是面對“生成”的課堂教師的引導(dǎo)無所適從。學(xué)生的思維是形象的，更是多元的，學(xué)生常常會(huì)在課堂教學(xué)中隨機(jī)造就許許多多的生成性問題。而在這些生成性問題中，有的對教學(xué)會(huì)起到積極作用——賦予教學(xué)意外的“驚喜”，而有些生成性問題對教學(xué)起著消極作用——造成教學(xué)意外“事故”。面對這些生成，教師的引導(dǎo)不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時(shí)開發(fā)和利用這些有益的問題，使之上升為教學(xué)“資源”，使教學(xué)更精彩？教師又應(yīng)如何及時(shí)拋棄或轉(zhuǎn)化這些無益的問題，使之不演變成教學(xué)的“垃圾”，使教學(xué)正�；�
四是課程建設(shè)缺乏體系。
㈡規(guī)劃
今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標(biāo)，在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持研究的基礎(chǔ)上，未來要做好以下幾個(gè)方面的工作：
1.頂層引領(lǐng)
包括兩部分內(nèi)容，一部分是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅(jiān)持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中，養(yǎng)成良好思考習(xí)慣，主要途徑是做事精細(xì)，每做一件事，從策劃——籌備——落實(shí)——效果，每個(gè)環(huán)節(jié)力求精準(zhǔn)，避免蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。
養(yǎng)正教學(xué)也要做好頂層設(shè)計(jì)，以“正”為目標(biāo)與手段，逐步完善養(yǎng)正教學(xué)體系，從而達(dá)到教師正、學(xué)生正。
2.繼續(xù)深化研究“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式
接下來我們將重點(diǎn)關(guān)注教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上如何指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，關(guān)注點(diǎn)：一是學(xué)案中的核心問題如何突破；二是跟進(jìn)課堂觀察學(xué)生的探究、展評、及教師的有效介入。
3.加強(qiáng)課程建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量
課程，是學(xué)校為實(shí)施育人目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進(jìn)程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)都是課程。因此對于學(xué)科課程，繼續(xù)保證國家課程開齊開全，在此基礎(chǔ)上，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據(jù)學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程，構(gòu)建“養(yǎng)正課程”體系。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒有盡頭，但我們?nèi)f正人愿當(dāng)那靜心的思考者、踐行者。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我校在區(qū)教育局和市西教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹了區(qū)教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)市西教管中心的工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以高效課堂為中心，推行四環(huán)節(jié)教學(xué)為基本點(diǎn);以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2.積極開展教研活動(dòng)。
結(jié)合區(qū)教育局教科研工作總結(jié)，切實(shí)抓好教科研工作。一是認(rèn)真配合教研部門做好新課改培訓(xùn)工作，使教師了解和把握新課程的本質(zhì)，做到以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究，切實(shí)提高教師實(shí)踐新課程的能力與水平，努力使教學(xué)過程真正成為認(rèn)知、體驗(yàn)、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學(xué)開展兩個(gè)一活動(dòng)：一月進(jìn)行一次集體備課;一月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量研討。積極鼓勵(lì)支持教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進(jìn)一步提高自己在實(shí)踐中的意識(shí)與能力，做到邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊提高，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。我校有37位老師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲得貴州省教育科學(xué)院，貴州省教育學(xué)會(huì)的一、二、三等獎(jiǎng)。三是積極參加一師一優(yōu)課一課一名師曬課活動(dòng)，我校趙靖宇教師獲得部級優(yōu)課，李珊獲得市級優(yōu)課，16位老師獲得區(qū)級優(yōu)課。四是大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認(rèn)真總結(jié)過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽：我校趙芳老師參加七星關(guān)區(qū)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)技能創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)，參加市級比賽獲二等獎(jiǎng)。
3.擬訂培訓(xùn)計(jì)劃，走出去，請進(jìn)來，陳華、江興飛、陳亞利等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多名教師外出學(xué)習(xí)，帶來了先進(jìn)的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，為特色辦學(xué)注入新鮮的血液。國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、八步作文教學(xué)法、三段五環(huán)教學(xué)模式等教研形式引領(lǐng)大家主動(dòng)向四有好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理規(guī)范化
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的`全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨常聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任。
(5)抓教學(xué)后記�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組交流等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
(6)抓作業(yè)布置與批改。要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)批改及時(shí)，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必糾。寫清批改日期，批語簡明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
(7)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。堅(jiān)持實(shí)行一學(xué)期兩次檢測，定期召開檢測分析會(huì)，認(rèn)真分析、查找優(yōu)勢與不足，發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足，對重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，盡快查缺補(bǔ)漏。根據(jù)上學(xué)期的統(tǒng)考成績找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，認(rèn)真組織教師分析、查找原因、強(qiáng)化整改措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)。
2.使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育常態(tài)化
一是要求制定的各類計(jì)劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)內(nèi)容，并用紅筆標(biāo)注。二教師教案中要根據(jù)教材特點(diǎn)體現(xiàn)滲法內(nèi)容。三是在課堂教學(xué)中適時(shí)、有機(jī)、適度地向?qū)W生滲透法制教育。四是開展學(xué)科滲透法制教育的研討課活動(dòng)。
3.科研課改多維度提升育人質(zhì)量
12個(gè)課題獲得區(qū)級立項(xiàng)。立項(xiàng)以后，組織老師們擬定課題實(shí)施方案，確定課題組成員;召開課題研究開題會(huì)，請專家對參與研究的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。我校60個(gè)教學(xué)班，開展課改實(shí)驗(yàn)研究的有40個(gè)班(二、三、四、五年級各10個(gè)班)，通過開展示范課、研討課、講座等活動(dòng)，提高課堂教育水平，把教學(xué)舞臺(tái)讓給學(xué)生，彰顯教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，多維度提升育人質(zhì)量。
三、存在問題及構(gòu)想
1.教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使問題班級的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
2.課題研究經(jīng)驗(yàn)欠缺。12個(gè)區(qū)級立項(xiàng)課題，由于老師們基本都是第一次搞課題研究，缺乏課題研究的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)教師缺乏實(shí)實(shí)在在搞教研和開展課題研究的作風(fēng)，沒有將研究落到實(shí)處。學(xué)校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性和主動(dòng)性，促使每位教師在不同程度上得到發(fā)展和提高，為今后教科研工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，雖取得了一定的成績，但離領(lǐng)導(dǎo)們的期望還有一定的差距。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的積極配合和支持下，我校教育教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就過去了。這一學(xué)期，為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生終身體育打下了基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：
1、關(guān)注校園網(wǎng)站，隨時(shí)了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。
2、進(jìn)一步完善自己的`教學(xué)博客，通過瀏覽及學(xué)習(xí)博客群充實(shí)了自己，提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的中學(xué)生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長生的冬訓(xùn)工作，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了大幅度的提高，為今年的中考奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校要求，工作是完成了，但也有不足：
1、進(jìn)入課改大趨勢，自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，尤其是信息技術(shù)的運(yùn)用，這是下一步的努力方向，爭取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。
2、課堂效果須進(jìn)一步強(qiáng)化，對于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習(xí)，尤其對那些叛逆的孩子更是要加強(qiáng)思想教育，爭取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
總之，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課，對待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)提升自己。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期擔(dān)任高二四個(gè)班（1,2,10,16）的物理教學(xué)工作，開學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校規(guī)章制度，教育教學(xué)工作計(jì)劃，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下順利完成了本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)在教學(xué)過程中，積極探索，勇于創(chuàng)新，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、指導(dǎo)思想；
本屆高中進(jìn)入學(xué)習(xí)以來，我校使用的教材是人教版的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕�(jù)課程選修的情況，高二年級的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修3-1模塊，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，安排了許多的科學(xué)與人文的東西，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)情分析：
1、課堂情況：大多數(shù)的學(xué)生對物理知識(shí)的掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在課堂上聽課被動(dòng)，教學(xué)任務(wù)較重。
2、從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一年級的高中物理模塊考試，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型。獨(dú)立分析物理過程，解決有關(guān)的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)。
1、知識(shí)方面，根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識(shí)和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對本學(xué)期物理學(xué)習(xí)的重視程度，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
四、方法與措施：
1、面向全體，爭取不丟不棄每一個(gè)學(xué)生。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)文科學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
3—1模塊
第一章《靜電場》1~5周
第二章《恒定電流與》5~12周
第三章《磁場》12~19周
復(fù)習(xí)考試
一、備課方面
課前精心備課，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法，充分的備教材、備學(xué)生。在上每堂課前都做好了教案，導(dǎo)學(xué)學(xué)案；為上好每一堂課做好了充分的準(zhǔn)備。
二、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的'上課。本學(xué)期，我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、講練結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測的教學(xué)模式來提高自己的課堂教學(xué)效率，利用導(dǎo)學(xué)案充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)突出針對性，層次性，收到了良好的效果。學(xué)生完成作業(yè)情況較好。
四、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修1-1的教學(xué)。主要工作如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：完成了選修3-1。包括電場；磁場；電磁感應(yīng)現(xiàn)象等內(nèi)容。
（二）作業(yè)批改：本著精留精練指導(dǎo)思想。使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識(shí)的掌握和技能的提高。
（三）測試情況:①月考，全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。每次月考之后及時(shí)進(jìn)行試卷分析，分析教學(xué)情況，并進(jìn)行調(diào)整。
�、谄谥锌荚�，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。期中考試后及時(shí)完了試卷分析，做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
通過分析歷次考試的成績并對比其他班級的成績找到不足，及時(shí)調(diào)整工作。使工作不斷進(jìn)步。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極參加并進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平；每月積極地開展聽課活動(dòng)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能，并踴躍參加了學(xué)校組織的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)技能得到了很大的提高。
五、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)班級的特點(diǎn)，在了解每個(gè)學(xué)生在高二具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)關(guān)注，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心；并加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，使他們成為學(xué)習(xí)的帶頭人，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生等；在講課上根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性；努力提高教學(xué)效果。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外
的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,下學(xué)期，我將在集體備課、編寫學(xué)案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面狠下功夫，認(rèn)真鉆研教法，學(xué)法，使自己的課堂真正變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，爭取有所突破，有所提高。將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的明天人奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為明天中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
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