英語個人教學(xué)工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的英語個人教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，本人擔(dān)任六年級四個班英語和六（1）六（3）班寫字教學(xué)，工作中認真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)考試已經(jīng)結(jié)束，下面將從考試成績、日常教學(xué)、教研教改等方面，對前期的工作做如下的自我總結(jié)
一、成績分析
本次期中考試試題難易適中，對前半期教學(xué)內(nèi)容進行了較全面的檢測，學(xué)生完卷情況較好。從全班學(xué)生的完卷情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)性的題目做得相對比較好，失分的原因主要在不認真和不仔細。
二、日常教學(xué)工作
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認真鉆研教材，準(zhǔn)確把握重點與難點，了解學(xué)生原有的知識技能的'水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，尤其注重了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、教研教改方面
1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。
2、積極參加學(xué)校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
3、積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，與時俱進，及時充電。
4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)2
隨著xx年的高考結(jié)束，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了，心里一塊石頭終于落地。看到學(xué)生高考英語取得了可喜的成績，我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動，一年來的辛辛苦苦，終于讓我收獲了豐碩的果實，享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲，教學(xué)任務(wù)順利超額完成，雖苦但同時也快樂著，高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練。
在高三開學(xué)伊始，我就充分的認識到高三的教學(xué)工作是“時間短、內(nèi)容多、責(zé)任強、任務(wù)重、強度高、壓力大”，所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點，結(jié)合我校學(xué)生英語的實際情況，并根據(jù)新課程改革的要求，對本學(xué)年的教學(xué)工作進行了整體規(guī)劃。本著教育以人為本，學(xué)以致用，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作，大膽創(chuàng)新與實踐，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性�？偨Y(jié)起來主要有以下幾點：
一、重抓基礎(chǔ)，逐個突破。
1、重視聽力和朗讀。個人認為聽和讀是語言交流最根本的基礎(chǔ)。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。聽讀所有課文和單詞，并做聽力訓(xùn)練，利用早讀時間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ)，也幫助差生克服學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣，并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個晚自習(xí)進行訓(xùn)練，讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進行方法指導(dǎo)為先。另外在平時課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境，如老師的講授語言能用英語就盡量使用英語，在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點段和句型。
2、詞匯訓(xùn)練，這是英語教學(xué)的重點環(huán)節(jié)。想辦法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對于高考來說是非常關(guān)鍵的。要注重學(xué)生語音基礎(chǔ)，識記單詞必先會讀，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感，達到讀出來就會寫。同時要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯，對于常用的重點詞匯和高級詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握，并加強在語境中掌握詞匯的應(yīng)用。對單詞，尤其是動詞的掌握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個就記住一個;二要詞不離句，句不離文;三要利用記憶周期，適時反復(fù)記憶。
3、重抓閱讀，閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵，只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。在高三第一學(xué)期堅持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀，基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅持做一篇，到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇，督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普、社會、政治、經(jīng)濟、歷史、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文、說明文和應(yīng)用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。
在訓(xùn)練過程對學(xué)生點撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生注意常識積累、注意對命題方式，和句子結(jié)構(gòu)的分析。在大量閱讀的'基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力、巧妙的猜詞能力、獨立的分析能力、準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力、合乎邏輯的判斷能力。
4、書面表達，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí)，關(guān)鍵在于平時的訓(xùn)練，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化，并結(jié)合當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進行強化練習(xí)。幾年來高考英語的寫作內(nèi)容、主題基本上都反映了當(dāng)前社會及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)心的問題。在這方面老師要作好指導(dǎo)，要先行一步，搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。平時也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的政府官方的網(wǎng)站或英語刊物等，從中了解當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容。這樣既豐富了英語知識，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事，又提高了寫作能力。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的“禁煙”，其實我在平時的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。
二、綜合復(fù)習(xí)，重點突出。
有目的、有側(cè)重點的對所學(xué)知識進行整理、歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對學(xué)過的知識融會貫通，形成知識體系。高三的學(xué)習(xí)，時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，教學(xué)一定要有計劃、有目的地進行，不可盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用掌握方面，對學(xué)生進行全面的綜合復(fù)習(xí)，對各知識點也是有目的、有側(cè)重點的進行練習(xí)。把握重點和難點，對于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進行訓(xùn)練。做到心中有數(shù)，有的放矢。
對于高考權(quán)重的“三個突破”，就是要求學(xué)生突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點和難點。這三個知識體系對于高考來說尤為重要。
針對“完形填空”的突破，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。我們要了解題形的特點，一般來說要快速通讀全文，領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細閱讀并聯(lián)系上下文，揣測選擇答案。對于一時答不出的，可以先放下通過下文尋找上題的暗示。總之思維要放開，切記鉆牛角。
針對“閱讀理解”的突破，關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)則。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ)，所以任何知識體系都不是孤立存在的，它們相互依存。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛，這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識。只有從平時抓起，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、準(zhǔn)確理解、巧妙猜詞、判斷分析及邏輯推理的等能力，才能得心應(yīng)手。
針對“書面表達”的突破，其實英語寫作并不難，關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個詞匯語法及思維融會貫通的過程，只要勤于動手，沒有練不出來的。要鼓勵學(xué)生勤于動手，剛開始有些學(xué)生只能寫出幾個單詞、詞匯或短語，在老師進行鼓勵和指導(dǎo)下，也慢慢的有所進步。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但是我認為寫作是練出來的，老師的指導(dǎo)尤為重要。
三、強化練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)。
對各個地區(qū)的模擬卷進行整理，有選擇、有重點的練習(xí)和講解，目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺，非一日之寒。其實說強化訓(xùn)練，并不是讓學(xué)生在很短時間內(nèi)就能掌握很多知識，而是讓學(xué)生有選擇、有重點的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧。強化練習(xí)及模擬考試都可以在平時對學(xué)生進行，老師要對試卷進行要精選，選題要有所取舍，所選試題應(yīng)具有很強的代表性、科學(xué)性、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練，然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù)，寧少勿多，寧精勿濫，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平，每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后，要全面仔細地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向。要注重對學(xué)生能力的考查，讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實效，不能優(yōu)劣不分試題必做，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù)，是不可取的。
在作業(yè)的安排方面，我堅持的原則是適度、有效。每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個小時左右，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣，根據(jù)不同的時間段、不同的內(nèi)容的需要，采取不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時間，學(xué)生就會感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么他們就不會認真對待作業(yè)，效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考。
四、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，多和學(xué)生溝通，和諧師生關(guān)系。
人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上，融洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵。尤其是高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少，思想壓力大，有時會出現(xiàn)這樣和那樣的問題，甚至還會和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時老師就要用仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛、去尊重、去疏導(dǎo)，而不是一味的求全責(zé)備，這樣你才能贏得學(xué)生的尊重，相信人之初性本善，特別是做老師的，一定要為人謙和，為人友善，這樣才能做出表率。一年來，我和兩個班級的同學(xué)相處很融洽，學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，通過高三這一年的教學(xué)工作，一方面，虛心向同行及有經(jīng)驗的老師請教，一方面及時和學(xué)生溝通，了解他們的需求，改進自己的教學(xué)方法，從而有效的完成教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成績。所帶班平均分82.2分，優(yōu)秀人數(shù)7人，優(yōu)秀率占7.5%，合格人數(shù)39人，合格率占42%，各批上線人數(shù)達61人超所給指標(biāo)34人。但同時存在不足之處，有待以后工作中進一步改進。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)3
課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的潛力。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文，請笑納!
我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級四班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來，我先后被授予省級骨干教師，市級先進工作者、先進個人，市英語學(xué)科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。
愛心 育德
年我擔(dān)任初一年級班主任時，透過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或情緒憂郁，甚至有的'自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。
有一次，一個平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原先這天是她的生日，但她的繼母送給她的 生日禮物 卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭�。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽從。
為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長的單位里。有一個學(xué)生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個學(xué)生的父親說， 您是我兒子的班主任，也是我的教師，是您使我明白了如何做一個有職責(zé)感的丈夫和父親。 另一個學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下，他們找到了我，經(jīng)過深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。
匠心 教改
為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，用心投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運用 精講精練 教學(xué)策略，構(gòu)成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點：即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)資料的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學(xué)生進行語言實踐活動和完成教師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即透過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設(shè)計得最巧妙，語言最精煉，尋求點 線 面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從不一樣的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生透過多種途徑進行主動性訓(xùn)練活動，深入理解知識，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高潛力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績.同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學(xué)常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學(xué)研究，提高課堂學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予 市三星級英語教研組 的光榮稱號。
育心 立本
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者務(wù)必樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我用心探索 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同提高 的育人方法，透過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強潛力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛潛力，培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主潛力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理潛力。
在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲 二中 藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先后被評為 三好班級 。
我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)4
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的'學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
二、認真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、努力提高駕馭課堂的能力，建設(shè)高效的課堂。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時總結(jié)。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好
總之，通過一學(xué)期的努力，這個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認認真真工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。
一、培養(yǎng)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心
俗話說“興趣是最好的老師”。 英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從ABC學(xué)起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語，一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過兩周的學(xué)習(xí)，孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
體驗了學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情，那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。
二、夯實基礎(chǔ)，為持久學(xué)習(xí)續(xù)航
為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，我不斷的要求自己多想些
“法子”，啟發(fā)孩子們找 “路子”。
�、庇⒄Z啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從開始學(xué)ABC,，我就要求每一位學(xué)生書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們終于形成了一個端正書寫的良好習(xí)慣，大部分學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學(xué)生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
�、矊W(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說，因此，我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是非常必要的。在日常教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生開口，我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會順順利利。所以我特別強調(diào)學(xué)生，一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。 在早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣，讓學(xué)生們都能開口說英語。
⒊蓋好“房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學(xué)第一堂課，我就跟學(xué)生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地撿磚。為了讓學(xué)生很容易地識記單詞，我向?qū)W生講述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。
4.情景英語對話練。對于每個單元的情景對話，我先教讀，然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示，
尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓學(xué)生操練后小組進行展示。
5.良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的.過程。通過一個學(xué)期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓(xùn)練，有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。
三、經(jīng)驗缺乏，困難涌現(xiàn)
1.學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時間的推移，學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了，慢慢覺得英語難了，單詞難背，所學(xué)英語無處可施，產(chǎn)生了厭煩情緒。
2.后進生面積漸擴大。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)興趣淡化，上課學(xué)生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。
3.課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的抓音標(biāo)，大部分學(xué)生還是未能將音標(biāo)學(xué)會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)當(dāng)中常常給予后進生更多的關(guān)心與鼓勵，幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量。并且，對學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生，給予引導(dǎo)和鼓勵，讓他們幫助學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。
總之，這一學(xué)期的英語教學(xué)，快樂與悲傷共存，挫折與進步同在。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職工作。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學(xué)活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個學(xué)生在課堂上都有收獲，讓學(xué)生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而極大地提高了課堂效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報如下：
一、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民；要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生�！弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作：
1、深刻鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：初三年級在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的`基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學(xué)生試著模仿教材寫作文；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、實施了“高效課堂”教學(xué)方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給學(xué)生，真正實踐“高效課堂”�；咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習(xí)課，我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達到了預(yù)期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
二、主要問題
我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在許多問題和困惑：1、對學(xué)生不放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫
的跡象；4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中，我要繼續(xù)實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，分層次推進，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。
本學(xué)期，我們備課組積極圍繞“校本研修” 和“高效課堂”積極開展教學(xué)研究活動，解決我校存在的實際問題，積極探索適應(yīng)我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。按照開學(xué)初制定的教研組工作計劃扎實開展工作，本組同志精誠團結(jié)，相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。經(jīng)常探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷探索適應(yīng)農(nóng)村英語教學(xué)的“高效課堂”模式。也扎實開展常規(guī)備課組活動，立足教學(xué)第一線，想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作匯報如下：
一、刻苦鉆研、 團結(jié)協(xié)作
中考英語成績的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復(fù)習(xí)計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用各位老師的不同的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。例如：馬老師在英語閱讀教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，我們就集體聽課，學(xué)習(xí)馬老師的教學(xué)經(jīng)驗。而韓老師擅長寫作教學(xué)，我們就一起先聽課，然后我們就“如何提高英語寫作能力”方面進行研討。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。事實證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的學(xué)生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，經(jīng)常聽馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點兒問題，我們都會弄出個究竟。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班英語中考成績有進步。
二、 堅持集體備課，適時調(diào)整教學(xué)策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學(xué)進度，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點、難點突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，及時交流復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，這特別體現(xiàn)在“一�！币院螅菂^(qū)的模擬題特別多，我們認真對“一�！边M行質(zhì)量分析后，根據(jù)我們學(xué)生的特點，精心挑選并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們的成績在穩(wěn)定中求發(fā)展。
三、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃。
眾所周知，初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因而，在新課將完之前，我們仔細研讀中考說明，認真分析考點以及每個考點需要學(xué)生掌握的程度；同時我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比，然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)計劃。一摸之后，我們有有針對性的調(diào)整了計劃。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復(fù)習(xí)進展比較順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習(xí)以及試卷分析，進行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對中考說明的研究，使我們在復(fù)習(xí)階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成績。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)7
英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的`順利進行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;
英語個人教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進__初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。所以，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情景的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在團體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的'。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種進取的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好 培優(yōu)轉(zhuǎn)差
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)xxx入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的提高。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)9
這學(xué)期是我任教的第二學(xué)期，我擔(dān)任高一年級四個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織上課之前讀十分鐘英語，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
一、我做到認真?zhèn)湔n。
作為一名年輕教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，培養(yǎng)他們說英語的能力。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
二、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的.作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
三、狠抓單詞和句型
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)10
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
初一英語組學(xué)生的基本情況有的好有的較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，我們在教學(xué)的'時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、本冊教學(xué)目的和具體目標(biāo)
教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性；
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo)：
針對本年級組的實際情況，我們制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、語言技能：
聽：
�、拍苈牰n文大致內(nèi)容；
�、颇茏プ『唵握Z段中的觀點。
說：
�、拍苁褂们‘�(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；
�、颇芙�(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達。
讀：
⑴能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；
�、颇茏R別不同文體的特征；
�、悄芡ㄟ^分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。
寫：
�、拍芎唵螌懗鲞B貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，
�、颇苣瑢懻n文；
�、悄茉趯懽魑闹谢咀龅轿捏w較規(guī)范、語句較通順。
四、課時安排
每周五節(jié)，分十二個單元；期中考試前完成第一到第五單元內(nèi)容。
每兩個單元一次小測驗，每四個單元一次綜合測試。具體教學(xué)內(nèi)容參看教案。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力
英語個人教學(xué)工作總結(jié)11
20xx學(xué)年結(jié)束了，又比別的年級早休息了一個月，悠哉游哉的日子開始了，懶散了幾天之后，該總結(jié)一下這個學(xué)年了。
假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學(xué)上的一些想法..出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來，編成了《英語基礎(chǔ)句法十講》。在下個學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不斷把《十講》加以完善，通過高考成績看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個學(xué)年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期，在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很成功的。
除了句法教學(xué)之外，我在下個學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語作文教學(xué)上的`思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費力少，效果好”，.個學(xué)年我只批改了一次作文，但是最后的效果一點也不比哪些.天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以后還需要進一步的系統(tǒng)化工作。
詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。
以前的教學(xué)中只知道不斷地強調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學(xué)的大體框架，也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。
除了以上這些語言知識和語言能力的教學(xué)之外，我有幸參加的一個有關(guān)國際.教育的教育部課題為我的教學(xué)開拓了一個全新的領(lǐng)域：文化教學(xué)。即除了知識和能力之外，還應(yīng)注重文化教學(xué)，而這個方面往往被忽視了。其實我學(xué)過的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當(dāng)時只為了學(xué)而學(xué)，現(xiàn)在才恍然大悟，文化本來就是英語教學(xué)的一個方面。后來參加了蘇州外國語學(xué)校辦的一個有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語教學(xué)的會議，思路漸漸清晰起來，英語教學(xué)、文化差異、文化沖突、國際.教育、跨文化交際能力原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。今后的教學(xué)除了語言知識和語言能力之外，還應(yīng)重視英語文化的教學(xué)。至此，大概就形成了這樣的框架：
一、語言知識
1. 詞匯
2.語法（詞法、句法）
二、語言能力：聽說讀寫能力
三、跨文化交際能力
英語個人教學(xué)工作總結(jié)12
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期教學(xué)工作就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)任了中職二年級各班的英語口語教學(xué)。回想這學(xué)期的英語口語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
英語是一門文化基礎(chǔ)課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少， 以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的`各方面能力，如對好動的學(xué)生，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第四，加強自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己。
課堂教學(xué)前我認真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，給學(xué)生做了極好的表率。
第五、加強個人學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。 總結(jié)過去，展望未來經(jīng)過一學(xué)期的努力，所任教的三個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性有了大幅度增強。然而，我們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。
下學(xué)期，我會針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，學(xué)期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)年，我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、 工作中所取得的成就
1。 課前備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
2。課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時走神。
3。課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有達到80分的'學(xué)生，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5。學(xué)生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。
二、 工作中存在的問題
1）堅持興趣教學(xué)，加強課堂的組織管理。
2）新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。
3）課后檢查還不夠。
4）還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、 今后工作中的措施
1）揚長避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2）多向同事請教。
3）特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)14
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（2）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九（1）班優(yōu)良生比尖，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
在本月我們又舉行了月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認真系統(tǒng)的`分析，聽力部分大部分同學(xué)做的很好，這和平時的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠，對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多，是由于學(xué)生對細節(jié)性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：
一、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導(dǎo)，過于偏。
針對以上情況我及時做了調(diào)整，為以后奠定基礎(chǔ)。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語個人教學(xué)工作總結(jié)15
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
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