初中生物教學(xué)工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的初中生物教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)1
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中學(xué)生獲得生物知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成生物基本概念和生物基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識(shí)的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)生物教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的總結(jié)如下：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性和積極性不斷提高
初中三年級(jí)的生物教學(xué)是生物教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)生物的`動(dòng)機(jī)往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)，本期完成演示實(shí)驗(yàn)39個(gè)，分組實(shí)驗(yàn)29個(gè)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3個(gè)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每2至4人一組，每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗(yàn)。
3、開(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)
配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)生物知識(shí)密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)知識(shí)的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。
二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。
在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應(yīng)的解釋?zhuān)源藖?lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為生物知識(shí)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)2
這一學(xué)期，我教初二年級(jí)（1、2、3、4、）四個(gè)班和初一年級(jí)（3、4）兩個(gè)班，
現(xiàn)就將這一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“以人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的`培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次，以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同
其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
三、心得體會(huì)
現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁解決不了��！講述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《水中的植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察，藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地方。為了更好地總結(jié)過(guò)去，著眼未來(lái)，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境 ，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿(mǎn)腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)，團(tuán)結(jié)同志，真誠(chéng)合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民。以 盡我所能，甘為人梯 為，以 坦誠(chéng)做人，認(rèn)真讀書(shū) 為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹(shù)立自己教書(shū)育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的.新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足 用活新老教材，實(shí)踐新課程理念。
力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。
結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到緊、任務(wù)重，作為備課組長(zhǎng)，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問(wèn)題，運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線(xiàn)再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合對(duì)學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗(yàn)。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課，共計(jì)18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以上，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué) 五認(rèn)真 。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī)。
2、認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。
授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了 現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程） 、 物種入侵專(zhuān)題（生態(tài)學(xué)） 、 禽流感專(zhuān)題（設(shè)計(jì)題型） 、 神奇的微生物（微生物專(zhuān)題） 等18個(gè)高考熱點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期。
3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。
高三的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫(xiě)等，寫(xiě)出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書(shū)看薄，沉淀知識(shí)，形成能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng)， 青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng) ，大型 新活動(dòng) ， 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng) 等等；同時(shí)還有鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)專(zhuān)題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng)、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效 。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在生物輔導(dǎo)課開(kāi)設(shè) 生態(tài)環(huán)境調(diào)查 興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更勃的生命力。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過(guò)程。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做全，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來(lái)越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案熟悉實(shí)驗(yàn)步驟辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。生物學(xué)知識(shí)，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來(lái);學(xué)到的知識(shí)，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，知識(shí)從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的對(duì)病理等方面特別感興趣。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。
恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實(shí)物標(biāo)本多媒體教學(xué)手段多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線(xiàn)索，嘗試和思考的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長(zhǎng)年初中生物教學(xué)工作總結(jié)范文二：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)技能和發(fā)展智力能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六不斷學(xué)習(xí)更新理念
世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果新觀念。初上生物講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
七成績(jī)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n上課聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，還有些不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索借鑒與完善。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級(jí)學(xué)生才接觸生物這門(mén)學(xué)科，對(duì)生物還比較“陌生”，因此我在學(xué)期開(kāi)始根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的.下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高，相信有耕耘總會(huì)有收獲。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)6
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作安排，我們生物科組團(tuán)結(jié)協(xié)作，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量的高低，取決于教學(xué)常規(guī)是否扎實(shí)有效。在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持先周備課、集體備課。因?yàn)槲覀兿嘈胖挥谐渥愕臅r(shí)間、集體的智慧才能備好課，只有備好課，才能上好課。在課堂教學(xué)中，我們注重學(xué)生興趣的.激發(fā)、知識(shí)的落實(shí)、能力的提高。在課后施行分層輔導(dǎo)，注重差生轉(zhuǎn)化。作業(yè)全批全改，并要求學(xué)生用紅筆糾錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)一絲不茍地落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、認(rèn)真進(jìn)行校本教研
常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量，取決于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神。為了提高教育教學(xué)水平，我們開(kāi)展了各種各樣的校本教研活動(dòng)。在短短的三個(gè)月里，我們舉行了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師復(fù)習(xí)研討課、青年教師有效教學(xué)研討課；開(kāi)展了課件培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng)；組織了讀書(shū)交流和教學(xué)反思的交流活動(dòng)；在期中和期末還分別進(jìn)行了常規(guī)材料的互評(píng)和評(píng)比。根據(jù)我校周遍環(huán)境我們制定了校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃，并將在本學(xué)期實(shí)施。
三、積極參加外出學(xué)習(xí)
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！苯逃虒W(xué)水平的提高要及時(shí)汲取先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，在搞好校本教研的同時(shí)，我們積極參加了區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。為了落實(shí)區(qū)教研室的工作安排和外出學(xué)習(xí)的效果，我們?cè)诿看位顒?dòng)結(jié)束后，都及時(shí)上了匯報(bào)課、寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們忙碌而充實(shí)，每個(gè)人都付出了百分之百的努力。然而，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在新的學(xué)期里，我們將在區(qū)教研室的指導(dǎo)和學(xué)校的工作安排下“上下而求索”。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)7
在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實(shí)情況下，面向全體中學(xué)生，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得有趣、高效、獲得成功和自信，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義，生物教學(xué)要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，我們教師就得改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)既要求教師的觀念要更新，又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫。
教材的幾經(jīng)變更，要求教師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進(jìn)。現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)，可謂是要求更高，標(biāo)準(zhǔn)甚嚴(yán)。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載，飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣，也從中學(xué)到甚多， 為此把近三十年的生物教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)出來(lái)，與大家共勉，還望各位同仁來(lái)幫助探討和提升。
一、教師的`角色要轉(zhuǎn)型
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行科技制作、研究一些新科技問(wèn)題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報(bào)告、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項(xiàng)課題研究工作，這是舊課程無(wú)法比擬的。與此同時(shí)，新課程又能讓老師們的教學(xué)能力、應(yīng)變能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力進(jìn)一步提升。學(xué)生開(kāi)展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對(duì)研究課題的內(nèi)容、過(guò)程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究工作，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色，由 教書(shū)匠 轉(zhuǎn)變?yōu)?研究型教師 。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先自己必須是一個(gè)高素質(zhì)的教師，要善于 反思 ，增加內(nèi)涵，提高教師的學(xué)識(shí)和能力，提高教學(xué)的效果。
二、突出情感調(diào)節(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平
情感往往直接影響認(rèn)知水平。一個(gè)人在愉快時(shí)，就容易通過(guò)感知覺(jué)接受外界信息，一個(gè)人在憂(yōu)郁、苦悶時(shí)，往往不能接受外界信息，出現(xiàn) 視而不見(jiàn) 聽(tīng)而不聞 的情形。教師就要根據(jù)情緒對(duì)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的影響，在教學(xué)過(guò)程中，充分利用正面情緒來(lái)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，提高教與學(xué)的效益。
例如，在學(xué)習(xí) 遺傳與變異 時(shí)，關(guān)于細(xì)胞核、染色體、dna、基因的知識(shí)，學(xué)生覺(jué)得枯燥、抽象、難以理解和掌握。如果教師在講此知識(shí)之前，先講個(gè)故事或諺語(yǔ)，比如說(shuō)， 龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞 、 克隆 技術(shù)、 一母生九子，母子十個(gè)樣 等，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫(huà)出若干個(gè)從屬關(guān)系的包涵圖表來(lái)解釋細(xì)胞核、染色體、dna、基因的關(guān)系，學(xué)生就會(huì)容易理解及掌握。因此，在課堂教學(xué)中注重應(yīng)用情感調(diào)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村，自然資源比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，盡可能讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐課。例如，學(xué)習(xí)植物學(xué)類(lèi)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)采集各類(lèi)植物進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)，既了解了植物形態(tài)特點(diǎn)及分布情況，又讓學(xué)生明確它們的價(jià)值；又如我校成立了 保護(hù)環(huán)境，從我做起 的興趣小組，培養(yǎng)大家都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到生物的奧妙所在，從而培養(yǎng)他們科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度和具有一定科學(xué)素質(zhì)的能力。
三、突出師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷深入， 師生互動(dòng) 在課堂教學(xué)中日益受到關(guān)注和重視。
師生互動(dòng) 的根本目的是要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的積極思維。因此， 師生互動(dòng) 是否成功就要看學(xué)生是否在進(jìn)行積極思維。實(shí)施 師生互動(dòng) ，作為教師，一定要了解學(xué)生的發(fā)展水平，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲望，讓他們通過(guò)自己的實(shí)踐和心理、情感、體驗(yàn)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這樣，才能使學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)之中去。
例如，在學(xué)習(xí) 伸肘和屈肘 時(shí)，可事先激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科技制作 肘關(guān)節(jié)模型 。課堂上，教師不急于講解，而是先展示掛圖和模型，同時(shí)演示自己的上肢，讓學(xué)生一邊實(shí)驗(yàn)一邊分析，爾后產(chǎn)生共鳴。因此，教師可以綜合運(yùn)用情景激發(fā)，師生互動(dòng)，直觀演示，將模型、掛圖及自己的上肢對(duì)照起來(lái)，逐一指出肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌、肱三頭肌、尺骨、橈骨等各結(jié)構(gòu)的位置及名稱(chēng)，
初中生物教學(xué)工作總結(jié)8
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
充分發(fā)揮音像教材所特有的作用，開(kāi)展生物學(xué)電化教學(xué)，備課即重視文字教材（主要是課本），又重視音像教材的'備課，在備課時(shí)，首先要“通讀”有關(guān)音像教材（投影片、幻燈片、錄像片、教學(xué)光碟、影片、錄音等），充分了解音像教材的內(nèi)容特點(diǎn)及使用方法、片長(zhǎng)、編者意圖。錄像片、科教片必須多播放幾遍，做到心中有數(shù)。這樣，在備課時(shí)全面考慮，精心設(shè)計(jì)教案，為保證上好電教課作好充分準(zhǔn)備。1 / 4選擇使用音像教材，發(fā)揮其最佳作用。如：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、根的結(jié)構(gòu)、莖的結(jié)構(gòu)、葉的結(jié)構(gòu)、心臟的結(jié)構(gòu)……最好選投影片或幻燈片。因?yàn)榻虒W(xué)主要是讓學(xué)生了解這些結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)、組成和作用。投影片和幻燈片可以在需要的時(shí)候信手拈來(lái)，整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰地展現(xiàn)在大銀幕上，若是表現(xiàn)植物體內(nèi)水份運(yùn)輸、有機(jī)物輸送及動(dòng)物體的血液循環(huán)等，還可以來(lái)用線(xiàn)條動(dòng)片（即摩爾條紋片）。在表現(xiàn)生物體形態(tài)、動(dòng)態(tài)過(guò)程（即生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)等）時(shí)，最好選擇錄像片（目前可用來(lái)教學(xué)的光碟很少，有的也只是題庫(kù)，教室的硬件還沒(méi)到位），因?yàn)閿z制的實(shí)景、制作的動(dòng)畫(huà)顯示出來(lái)的畫(huà)面形象、具體、逼真，再加上音樂(lè)、音響、字幕的配合，更能吸引學(xué)生的注意力。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
4、做好初三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)考試輔導(dǎo)工作，手把手認(rèn)真指導(dǎo)，個(gè)個(gè)動(dòng)手，人人過(guò)關(guān)，取得了好成績(jī)。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績(jī)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探
3 / 4索、借鑒與完善。
四、存在的問(wèn)題
1、教師方面：學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。在討論過(guò)程中，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績(jī)不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。
2、學(xué)生方面：由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽(tīng)教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會(huì)發(fā)生困難。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七八年級(jí)六個(gè)班生物課，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，一個(gè)優(yōu)秀的老師無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生。師愛(ài)，是學(xué)生接受教育的橋梁。所以，熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)�，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文件，積極參加會(huì)議領(lǐng)會(huì)精神，團(tuán)結(jié)同志，特別是少數(shù)民族與他們打成一片，努力為新疆的穩(wěn)定添磚加瓦，在工作中從不散布一些謠言，始終兢兢業(yè)業(yè)，履行自己的職業(yè)道德。
二、能
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣
讓生物教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，達(dá)到以讀促教的目的。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，一些重要的內(nèi)容我也要求學(xué)生齊讀一遍，增加印象。上課的參與熱情相當(dāng)高，集中他們的注意力。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里，你不是老師，也拋開(kāi)你的工作，學(xué)生就是你的朋友，老板，上帝。在路上遇到了，和學(xué)生交流幾句，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼�？梢韵胂笠粋�(gè)教師先和學(xué)生打招呼，再加上幾句溫暖的問(wèn)候，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛(ài)。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的'教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。
三、勤
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。
四、績(jī)
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
五、廉
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自覺(jué)執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的各項(xiàng)要求。努力做好本職工作，全力配合好各部門(mén)的各項(xiàng)工作。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒(méi)有違反廉政規(guī)定和制度的行為
六、存在的不足及今后努力的方向
回顧辦半年的工作，有不少的困惑和不足亟待解決。對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。本人由于性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)10
又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)思想方面：
人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一（6）班至（10）班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)10節(jié)。雖然初中生物現(xiàn)作為會(huì)考科目，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。
了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的`作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真批改的共16次�？傊プ〗虒W(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。
本學(xué)期我本人試講了3次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共17次，也有很好的收獲�？傊┎杀婇L(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)11
一、教學(xué)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式。
初一：
貫徹新課改精神，探索符合課改精神的教學(xué)方法，使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下，既抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的素質(zhì)。
初二：
1、努力參與課改，運(yùn)用多種靈活的教學(xué)手段，使班級(jí)教學(xué)充滿(mǎn)活力。
2、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì)考，所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要有效利用學(xué)習(xí)資料，課堂上精講多練，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，有意識(shí)地為會(huì)考做準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)教研、備課組活動(dòng)：
1、認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。
2、積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校之間的交流，博取眾長(zhǎng)，為我所用，到各學(xué)校進(jìn)行觀摩。
3、開(kāi)好校內(nèi)公開(kāi)課，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、查找搜集資料，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，與其他生物教師交流探討，共同進(jìn)步，以提高自己的業(yè)務(wù)。
2、平時(shí)注意積累教學(xué)案例，注意收集教師的.教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)等問(wèn)題及解決方法等課例材料。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)
利用學(xué)科特色，聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況，針對(duì)性地開(kāi)展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如“周?chē)h(huán)境的調(diào)查”、“校園綠色植物現(xiàn)狀調(diào)查”等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園的良好習(xí)慣，從而達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期我任七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)的生物課，還帶了三個(gè)多月的化學(xué)，跨年級(jí)和跨學(xué)科上課對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，又是一次新的挑戰(zhàn)，整個(gè)學(xué)期在緊張忙碌的節(jié)奏中度過(guò)，有時(shí)候真的挺累的，但收獲也很多，在教學(xué)設(shè)計(jì)中獲得了奉節(jié)縣的第一名，首先是很幸運(yùn)，身邊有一群優(yōu)秀的教師在影響我，其次也是我腳踏實(shí)地的結(jié)果，我相信只要努力就會(huì)有收獲�？傮w來(lái)看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，同時(shí)能和同事建立和諧的關(guān)系，互幫互助。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真積極參加生物組的教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
�。ㄒ唬┤硇牡耐度虢虒W(xué)
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我面臨很多的挑戰(zhàn)，首先是讓七年級(jí)的七個(gè)班的學(xué)生喜歡我，讓他們想學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，汲取上半年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我第一堂課做了新穎有力的引導(dǎo)工作，在后面的備課也是精心策劃，以學(xué)生為主體，因此我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的新課改的教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。
（二）跨學(xué)科超課時(shí)帶化學(xué)
由于化學(xué)組的李老師要參加國(guó)培，需要離開(kāi)三個(gè)多月，于是學(xué)校就安排我上九年級(jí)20班的化學(xué)，我很喜歡化學(xué)，在暑假的時(shí)候我已經(jīng)看了很多看了關(guān)于化學(xué)的資料做了很多關(guān)于化學(xué)的習(xí)題，以備將來(lái)有一天用到，結(jié)果碰巧來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第四周就有個(gè)機(jī)會(huì)，我很忐忑，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)楫吘咕哂形ｋU(xiǎn)性，在化學(xué)師傅的鼓勵(lì)下，最終我決定嘗試一下，于是我不僅上7個(gè)班的生物課，同時(shí)還帶一個(gè)班的化學(xué)，一周總共19節(jié)課，一周備七節(jié)新課，剛開(kāi)始很累很想放棄，后面一咬牙一跺腳就堅(jiān)持下來(lái)了，年輕就是要拼一下，未來(lái)才沒(méi)有遺憾。最終我成功的征服了工作量和化學(xué)，化學(xué)每次測(cè)試在普班中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我努力了，盡力了，同時(shí)也收獲了。
�。ㄈ┡R時(shí)調(diào)到八、九年級(jí)任課前面的教學(xué)剛好能適應(yīng)了，學(xué)校又突然調(diào)課，把我從乖巧聽(tīng)話(huà)的七年級(jí)調(diào)到了八、九年級(jí)，不變的'還是帶著化學(xué)課，不變的還是19節(jié)課的超課時(shí)，此時(shí)我真正感覺(jué)到了累，感覺(jué)到了壓力，但是我還必須扛下去，堅(jiān)持下去了就代表以后無(wú)論面臨什么困難我都能克服，結(jié)果我真正堅(jiān)持下去了，我很累但是我很高興。
�。ㄋ模┥瞎_(kāi)課
上課剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)出現(xiàn)一些癥狀，比如有很多知識(shí)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)、膽量不夠大、駕馭課堂的能力不夠、通常無(wú)法完成預(yù)定的課程量、還有就是不能根據(jù)各個(gè)班的基礎(chǔ)水平調(diào)節(jié)課程內(nèi)容的深度和廣度。每當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)我就去請(qǐng)教師傅和身邊的老師，同時(shí)也經(jīng)常去聽(tīng)老師們的隨堂課和公開(kāi)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，注意他們的不足之處，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越有老師的范兒，上起課來(lái)也慢慢的變輕松了，當(dāng)能力較強(qiáng)時(shí)，我上了一堂公開(kāi)課，公開(kāi)課我整整準(zhǔn)備了兩周，從借實(shí)驗(yàn)器材，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，寫(xiě)教案，做幻燈片，練習(xí)試講到正式試講我覺(jué)得很累，但是我的進(jìn)步我覺(jué)得有質(zhì)的飛越，最終贏得了我們組的一致好評(píng)，我明白所有的掌聲都源于努力，所以只有不斷的努力，一切夢(mèng)想才可以實(shí)現(xiàn)。
三、管理晚自習(xí)
這學(xué)期大多數(shù)時(shí)間我都在照晚自習(xí)，有很多老師請(qǐng)我?guī)兔Γ液軜?lè)意的答應(yīng)了，一方面我可以利用課堂約束自己，讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)；另一方面我可以鍛煉自己的組織管理能力，作為一名新老師不僅僅是關(guān)注生存，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生，知己知彼，才能讓學(xué)生得到好的發(fā)展。在此期間我守了三可層次的學(xué)生晚自習(xí)，實(shí)驗(yàn)班、選校班和普通班。其中普通班的情商最高，選校班的思維最活躍，課堂紀(jì)律最糟糕，我想了很多辦法，如思想鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、單獨(dú)做思想工作、借助班主任協(xié)助和選小代理員等，最終效果還是較好，面對(duì)學(xué)生我腦海里的辦法多了很多，晚自習(xí)順利的進(jìn)行。
四、收獲
1、有點(diǎn)出乎意外的在生物教學(xué)設(shè)計(jì)中獲得了全縣的第一名。
2、成功的完成曬課
3、我能比較好的適應(yīng)跨學(xué)科教學(xué)和臨時(shí)調(diào)課，一切的挑戰(zhàn)都不是問(wèn)題，我慢慢的變成了一個(gè)女漢子。
五、致謝
首先感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，剛開(kāi)始我對(duì)學(xué)校的內(nèi)容不熟悉和不適應(yīng)，大家給了我很多的關(guān)心和幫助，其次要感謝生物組的全體老師，我這名徒弟有較大的進(jìn)步都是她們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不保留，樂(lè)意賜教，對(duì)我的缺點(diǎn)即時(shí)指正；同時(shí)要感謝化學(xué)組的全體老師給我的教學(xué)提出了很多寶貴意見(jiàn)、給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)。
六、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)普通話(huà)、三筆字等教師基本功的練習(xí)。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這一學(xué)期，笑過(guò)，哭過(guò)，憂(yōu)愁過(guò)，累過(guò)。幸福的成長(zhǎng)中夾雜著汗水，憂(yōu)愁的不解中夾雜著溫暖，在大家和自己的努力下，我走到了柳暗花明又一村，但這還不夠，這只是奮斗的起點(diǎn)，未來(lái)正等著我去遨游。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期已接近尾聲，我擔(dān)任初一年級(jí)的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開(kāi)展。在教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課，熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，讓他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思，作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)成果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后即時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足將是提高教學(xué)水平和教育境界的'一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有著生物科學(xué)素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課堂，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真的觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上實(shí)驗(yàn)課，滿(mǎn)足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧，課堂秩序性稍差，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察不夠細(xì)致，對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。
“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中！教師不光是教書(shū)更是教人！看一老師的水平先看那老師的師德！在教學(xué)的過(guò)程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)！
1、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，關(guān)心國(guó)內(nèi)大事。
2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真輔導(dǎo)，不缺勤。
3、服從安排，人際關(guān)系非常融洽。
4、積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成績(jī)及生活各方面。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的.要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究新的課標(biāo)，明晰目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)15
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級(jí)5、6、7、8班生物課。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“盡責(zé)、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更
關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)生物理論知識(shí)，參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的.教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
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