第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)通用15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1
新春即將到來，在這辭舊迎新之際,看著不斷成長的孩子們,回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。同時(shí)，在這五個月里，我們的教學(xué)工作也得到了分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)的'大力支持和關(guān)心，也得到同年級其他老師的幫助，從而在教學(xué)上圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做的更加完善。
時(shí)代在不斷的發(fā)展，孩子們的思想也在不斷的更新，本學(xué)期，我教學(xué)的課程是《幼兒園建構(gòu)式課程》教材，作為一名幼兒教師，也要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷的更新自己的觀念，這樣才能讓孩子在自然、和諧、主動、快樂中學(xué)習(xí)。一學(xué)期來我認(rèn)真鉆研教材，改變教學(xué)模式，從而使孩子得到多方面的發(fā)展。
開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，用心揣摩，鉆研并根據(jù)本園的實(shí)際情況和本班孩子的個性特點(diǎn)，制定了明確、詳細(xì)地教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期我們開展的是主題教學(xué)，總共完成了七個主題教學(xué);“你變我變大家變”、“中國娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“動物，我們的朋友”、“開心一刻”和“克隆”專家。在每個主題教學(xué)開展以前，我認(rèn)真地閱讀每個主題說明，確定幼兒通過這個主題教學(xué)法所要達(dá)到的目標(biāo)，從而選擇適合本年齡段幼兒的教學(xué)活動。課前，我做好充分的準(zhǔn)備，備好每一節(jié)課，認(rèn)真制作老師上課用的教具和孩子的學(xué)具，同時(shí)還布置好圍繞主題教學(xué)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和孩子的課前準(zhǔn)備。
在教學(xué)法中我遵循“以孩子為主體”的原則，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論、探索、交流，體現(xiàn)出師生互動，生生互動，從而引發(fā)孩子獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)建構(gòu)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)2
緊張忙碌的一學(xué)期很快又要結(jié)束了，在過去的一學(xué)期里，教務(wù)處依據(jù)20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，緊緊圍繞實(shí)施新課標(biāo)、更新教學(xué)理念；扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理；改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效益；加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作，保證升學(xué)數(shù)量；加強(qiáng)教育科研工作這五個重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)了我校教育教學(xué)發(fā)展的新跨越。為了便于將來更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
一 、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處依然本著以素質(zhì)教育新理念為工作核心，以上級的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的工作安排為根本，為本學(xué)期的教學(xué)工作明確了工作目標(biāo)。
二 、主要工作
1、認(rèn)真做好開學(xué)部署工作
開學(xué)初，及時(shí)給老師們發(fā)放備課本、聽課本、作業(yè)批改、教參、教科書，安排課程表，組織督導(dǎo)教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并利用開學(xué)典禮給學(xué)生做好思想工作，使全體師生很快、很自然的進(jìn)入到工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)的檢查工作
對各年級組的`教師備課、學(xué)生作業(yè)批改、教師的聽課記錄、課間候課等常規(guī)工作，每周都進(jìn)行檢查和總結(jié)，對于不合格的情況和現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)并令其糾正，從而大大提高了教學(xué)效果。通過一學(xué)期的督促和檢查，全體教師的備課、聽課、作業(yè)批改等都有了很大的規(guī)范和進(jìn)步。
3、精心組織校級教研
針對我校教師的具體情況，教務(wù)處確定了本學(xué)期的教研主題“關(guān)注細(xì)節(jié)，提高課堂實(shí)效”，并組織各教研組制定了適合本組的具體的子課題和聽課計(jì)劃，同時(shí)，教務(wù)處也安排了校級公開課30節(jié)，通過教研組的活動和聽課，在很大程度上提高了教師的教育教學(xué)水平，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、嚴(yán)密組織好考試工作
本學(xué)期于11月初組織了期中考試，從考試到閱卷到成績分析，教務(wù)處都做好嚴(yán)密的安排部署，確�？荚嚦煽兊恼鎸�(shí)性，及時(shí)讓老師了解了自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的教學(xué)工作明確了思路。
5、圓滿完成了省督導(dǎo)和省教學(xué)評估的準(zhǔn)備工作
20xx年11、12月份，我校分別迎接了省督導(dǎo)評估和省教學(xué)評估，在各級領(lǐng)導(dǎo)的政策引領(lǐng)和全體教師的全力支持下，使我校順利的通過了這兩項(xiàng)評估。
三、工作中仍然存在的問題
1、教師的教學(xué)理念正在逐步轉(zhuǎn)變，但在課堂教學(xué)上有些不敢放開，需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
2、絕大部分教師的工作態(tài)度非常積極，但受個人能力所限，教學(xué)成績不是很理想，所以教師的專業(yè)能力亟待提高，需要先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)。
3、培優(yōu)工作已有一定的進(jìn)展，重點(diǎn)高中的升學(xué)率已經(jīng)得到社會的認(rèn)可，但總體教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。
以上是對本學(xué)期的工作總結(jié)，對于其中的優(yōu)點(diǎn)我們將繼承發(fā)揚(yáng)，對于不足我們一定會彌補(bǔ)改正，爭取使我們下學(xué)期的工作更加完善。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3
時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作 社會在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：協(xié)助班級老師利用自己的美術(shù)特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。
二、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作 “愛”是無私的，也是做好一位保育員的`前提，自從我擔(dān)任了大三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己， 雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)省時(shí)間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向 由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后
的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)4
初次接觸學(xué)前班，對幼兒教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)的我來說著實(shí)是個挑戰(zhàn)。幸而有李敏及其它老師的幫助，加上自己的不斷摸索與學(xué)習(xí)，一個多月下來，雖說沒能游刃有余，卻也自覺已漸入佳境。驀然回首，感觸頗多，特在此作個簡單總結(jié)。
由于幼兒的自制力與反應(yīng)能力都比較弱，初入學(xué)校的他們不懂“紀(jì)律”為何物，也不知道“認(rèn)真”的重要性。他們活潑好動，個性不一，就像一盤散沙，很難像中高年級的學(xué)生一樣在教室安安份份地坐上四十分鐘。這就要求教師更加靈活教學(xué)，想辦法吸引他們的注意力。記得我上第一堂課時(shí)，教室里鬧哄哄的，我一提問，他們就爭先恐后地“發(fā)表言論”，我剛制止這邊，那邊又亂成一團(tuán)，毫無秩序可言。以致于到后來我不得不利用“河?xùn)|獅吼”來求得耳根清凈。
李老師安慰說他們是因?yàn)樘矚g我這新老師才情緒激動得無法控制，但我意識到是自己的方法欠妥，于是主動要求去聽她的課并不斷反思，并利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上查閱幼兒心理分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談。同是，深入同學(xué)之間，了解他們的個性，興趣愛好及學(xué)習(xí)情況，以便提優(yōu)輔差，掌控全局。隴美玲成績好，但太愛講話，嗓門又大，我就叫她幫忙管課堂紀(jì)律；晏麗晏蓉學(xué)習(xí)好，人又乖巧，我就讓小朋友以她們?yōu)榘駱�；陶莉梅雖然成績欠佳，上課卻很聽話，我也時(shí)時(shí)表揚(yáng)。
同時(shí)，我自己在上課時(shí)也注意用簡單易懂的兒化語言，提問多于解說，把他們不知不覺地帶到自己設(shè)置的教學(xué)情景中來�！缎〉芎托∝垺芬徽n是這樣開始的：小朋友，你們是不是乖小孩？（是）乖孩子在上課時(shí)都是坐得端端正正的哦。（用眼睛掃視四周，大部分人都坐端正了）老師要看看，這節(jié)課誰最認(rèn)真，下課時(shí)要表揚(yáng)他哦。（呼，都挺著小胸膛呢）你們說，乖小孩要不要講衛(wèi)生呢？（要）很好！那么，今天我們一起來看看，書上這位小弟弟是不是乖小孩……感覺收效甚好，他們的思想也集中了，不再雜亂無章。
當(dāng)然，課堂紀(jì)律并不是我們學(xué)前班的終極目標(biāo)。語言語言，得在說話中學(xué)會，主要得提高他們的表達(dá)能力。讓這些農(nóng)村孩子學(xué)會用普通話表達(dá)，主動說，敢于說，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的所思所想。特別是對于性格內(nèi)向些的小孩，我在課堂課外都多加注意，多給他們發(fā)言的機(jī)會，并適時(shí)地表揚(yáng)鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的表達(dá)欲和學(xué)習(xí)欲。
寓教于樂，對于學(xué)前班教學(xué)來說尤為重要。玩，是幼兒的天性，能在游戲中學(xué)到知識，更是我們的追求。我接手的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生沒有完全掌握大寫的`“一”到“十”，有的會寫不會讀，有的會讀不會寫，要不混淆在一塊，什么狀況都有。同是，我了解到他們對這些阿拉伯?dāng)?shù)字都掌握得比較好（家長在家教他們寫的第一個字也基本上是“1”），于是，我利用活動課讓他們玩“數(shù)字寶寶找朋友”。例如：一排小朋友手里拿著寫有“6”、“8”、“10”的數(shù)字卡，別一排手里拿著“十”、“六”、“八”，一聲令下后讓他們?nèi)フ液妥约簲?shù)字一樣大的幼兒做“朋友”，找不出或最后找到的則罰寫一個大寫數(shù)字。這樣，用數(shù)字帶動語言，在趣味中學(xué)會識字，比死記硬背強(qiáng)多了。
幼兒教學(xué)領(lǐng)域博大精深，我所了解的，只是其皮毛。目前為止，還有許多問題有等解決：怎樣才能讓范奕彤跟上大家的步伐？怎樣才能讓“軟硬不吃”的何賢仕安份下來？如何讓優(yōu)生如林日水的知識超前？……不過，磨刀不誤砍柴工，相信只要有心，定能讓這些可愛的幼苗茁壯成長！
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級六個班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高二，在本學(xué)期初，我主要抓高二地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有會考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高中三本必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績，沒有平時(shí)成績，我馬上做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊，改好、講評月考試卷。在接手高二地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗(yàn)、月考不認(rèn)真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵；每次測驗(yàn)、月考之后進(jìn)行全市排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。
其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程�？倧�(fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的'統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易；運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后，在高二的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點(diǎn)，在會考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解；或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容；對于難于掌握或者是理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任七年級兩個班的思想品德課教學(xué)。在這一學(xué)期，本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，盡量做到每節(jié)課都能使用課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清
晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的'社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，做到查漏補(bǔ)缺。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
四、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，鞏固課堂效率。
學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的鞏固和檢驗(yàn)。在教學(xué)工程中，針對八年級學(xué)生不愿做作業(yè)、不愿交作業(yè)、作業(yè)潦草、簡單、不規(guī)范的特點(diǎn)，給學(xué)生講道理，
對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，給與鼓勵性、表揚(yáng)性評價(jià)。重點(diǎn)講解，給學(xué)生介紹做題方法、解題技巧。是作業(yè)真正起到明得失、策規(guī)范、起導(dǎo)向的作用。
總之，時(shí)間飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課。
我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的`手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與政治理論學(xué)習(xí)和聽課、教研活動、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動。
6、搞好教育教學(xué)工作除，做好了本校辦公室工作和支部組織工作。
這學(xué)期總上課48課時(shí)，15次改作業(yè)，10次聽課，6次做學(xué)生實(shí)驗(yàn)，36次做演示實(shí)驗(yàn)，8次參加教研活動，12次參加班會，本人教的課程成績達(dá)到學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)和不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)8
期末將至，各項(xiàng)工作進(jìn)入總結(jié)評估階段，教學(xué)督導(dǎo)室在本學(xué)期完成了對全校本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的專兼職教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，本學(xué)期共聽課48人次，其中90分及以上14人，占29.16%；80～89分29人，占60.41%；70～79分5人，占10.41%，教師課堂教學(xué)水平又上升到了一個新高度�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況
本學(xué)期初，按照《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校副科及以上管理干部聽課實(shí)施細(xì)則》要求，教學(xué)督導(dǎo)室結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)工作崗位、專業(yè)以及各班級分布情況將領(lǐng)導(dǎo)聽課進(jìn)行了分組，并將“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課安排”、“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價(jià)表”分送至校級領(lǐng)導(dǎo)及各部門，為領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課做好了準(zhǔn)備工作。期末，部分領(lǐng)導(dǎo)干部已將“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價(jià)表”交回，總體完成情況不盡如人意，具體情況如下：校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處的部分領(lǐng)導(dǎo)已將聽課評價(jià)表交回，其他部門未完成�；厥盏念I(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價(jià)表，大多數(shù)填寫規(guī)范，意見與建議詳細(xì)、中肯、實(shí)用，能夠體現(xiàn)被聽課教師的教學(xué)水平、教學(xué)效果以及班級管理等情況。但個別領(lǐng)導(dǎo)沒有對課堂教學(xué)總體情況給予評價(jià)，也未提出任何意見與建議。副科及以上管理干部深入課堂聽課是健全、完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系中的一項(xiàng)重要工作，聽課任務(wù)完成情況應(yīng)做為年終個人及部門評優(yōu)、評先的必要條件，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予充分重視。
二、教師授課狀態(tài)與教學(xué)效果
本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室共聽課56人次，理論課45人次，實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課11人次。其中，校內(nèi)兼課教師14人次，醫(yī)院兼職教師1人次。教學(xué)評價(jià)結(jié)果為：90分及以上42人，占75%；80～89分10人，占17.86%；70～79分4人，占7.14%。所有教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時(shí)上課，絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，教案規(guī)范，根據(jù)本專業(yè)人才需求的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)整合、序化課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，符合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求。以下分三個層面對本月份教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)：1．德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。學(xué)生需要教師的激勵，激勵能激發(fā)人的潛能，能使人心智開啟，靈感涌動。芮丙峰、朱慶環(huán)、吳秀然、王書倫等老教師的課就是這樣做的。解剖教研室李艷麗老師，愛崗敬業(yè)，教學(xué)組織有序，教學(xué)方法及手段相當(dāng)靈活，能全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，講解日常生活實(shí)例導(dǎo)入課堂內(nèi)容，易化難點(diǎn)，以學(xué)生做示教講解，然后觀察錄像，層層深入，語言風(fēng)趣幽默，板書工整，將教材進(jìn)行二次開發(fā)，內(nèi)容序化重組，與臨床聯(lián)系密切；生化戚月明老師、中醫(yī)王書倫老師，語言風(fēng)趣幽默，舉例恰當(dāng)，理論聯(lián)系實(shí)際，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生民主、平等、合作、對話的意識；計(jì)算機(jī)李希忠老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教法靈活，內(nèi)容豐富，結(jié)合一級考試題講解，引導(dǎo)學(xué)生把知識運(yùn)用到生活、社會、科學(xué)技術(shù)中去。學(xué)生自主建構(gòu)知識，獲得的知識來源于生活，運(yùn)用于生活，使學(xué)生看到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，看到知識的實(shí)用價(jià)值，學(xué)習(xí)興趣濃厚。龐文瑞、高清芬、王蘭香、王蘭英、李金田等各位教師也得到聽課專家的一致好評：德育任廣臣老師教學(xué)重點(diǎn)突出，教法靈活，以小組為單位展開學(xué)習(xí)討論競賽活動，時(shí)時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不脫離課本但知識拓展廣泛。生理徐振剛老師，生理課密切聯(lián)系臨床，實(shí)用性強(qiáng)，語言簡練，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與意識強(qiáng)；兒科龐文瑞老師，以病例導(dǎo)入新課，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，講解透徹，臨床教學(xué)功底深厚，板書規(guī)范，教法靈活；婦產(chǎn)科王會玲老師，組織教學(xué)好，課件制作精美，通過一段視頻的播放，將教學(xué)內(nèi)容真實(shí)呈現(xiàn)，實(shí)用性強(qiáng)，授課過程中貫徹育人教育；外科芮炳峰老師，備課充分，內(nèi)容熟練，聲音洪亮，從解剖生理-病理生理-臨床疾病一條龍式授課方式，使學(xué)生知識銜接逐步深入，并且補(bǔ)充相關(guān)知識，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，結(jié)合臨床實(shí)例，易化難點(diǎn)，板圖美觀標(biāo)準(zhǔn)；基礎(chǔ)護(hù)理馬洪革老師，以“1、2、3、4、5，紅、黃、白、綠、黑”十字導(dǎo)入飲食與健康的重要性，并圍繞這十個字展開講解，方式新穎，語言親切和藹，聲音優(yōu)美，始終面帶笑容，教法靈活；藥理于永軍老師，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，授課內(nèi)容熟練，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，師生互動好；
2．青年教師的成長預(yù)示著學(xué)校美好的未來，我們一直在關(guān)注和重視他們。本階段進(jìn)步較快的'年輕教師令教學(xué)督導(dǎo)專家感到欣喜，德育任廣臣老師，備課認(rèn)真充分，板書美觀，條理清楚，舉例恰當(dāng)，概念清楚，講解透徹，注重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果；基礎(chǔ)護(hù)理王玲玲老師，實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備充分到位，分組合理，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，語言清晰，實(shí)驗(yàn)原理及操作方法講解清楚，注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)，指導(dǎo)耐心，環(huán)境整潔。
3．個別教師努力不夠，表現(xiàn)在：①教案中教學(xué)設(shè)計(jì)過于簡單，不能體現(xiàn)組織教學(xué)的思路；②個別教師授課完全依賴多媒體，內(nèi)容生疏且不能合理利用板書；③個別教師備課不夠認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)儀器不能熟練操作；④醫(yī)院臨床教學(xué)班教師上課紀(jì)律性差，私自調(diào)課，或不上課，經(jīng)常讓學(xué)生上自習(xí)，學(xué)生意見很大；⑤個別年輕教師進(jìn)步較慢或沒有進(jìn)步的跡象。
三、班級管理情況與學(xué)習(xí)氛圍
本學(xué)期聽課涉及17個班級，多數(shù)輔導(dǎo)員和任課教師能在課前檢查學(xué)生到課情況。絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀(jì)律狀況良好，能夠做到課前預(yù)習(xí)，課上帶著問題認(rèn)真聽講，主動學(xué)習(xí)主動發(fā)問，師生互動好，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手能力、思維方法及分析解決實(shí)際問題的能力得到提高。如護(hù)理11-1班、農(nóng)醫(yī)11-1班、農(nóng)醫(yī)11-2班、口腔10-1班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，主動參與教學(xué)，課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)氛圍濃，教室環(huán)境好。但也有個別班級學(xué)習(xí)積極性不高，遲到、曠課情況較嚴(yán)重，上課不認(rèn)真聽講，睡覺、說話、玩手機(jī)，如護(hù)理10-1、2班，兩班合班上課，應(yīng)到102人，實(shí)到88人，14人未到原因不詳，并且第一節(jié)課8人遲到超過5分鐘，第二節(jié)課3人遲到超過8分鐘。希望任課教師充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能做好考勤，協(xié)助輔導(dǎo)員老師共同管理好班級，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、反饋，及時(shí)改進(jìn)。四、意見和建議
著名的教育評價(jià)家斯塔佛爾姆強(qiáng)調(diào)：“評價(jià)不在于證明，而在于改進(jìn)”。通過本學(xué)期學(xué)校督導(dǎo)專家聽課評價(jià)情況建議如下：
1．每次課前班干部應(yīng)主動向任課教師出示本班學(xué)生請假條，便于任課教師了解學(xué)生出勤情況，并能及時(shí)反饋改進(jìn)。教師對待教室日志填寫不要疲于應(yīng)付，應(yīng)認(rèn)真核對后再簽字。
2．教師雖使用多媒體上課，但課堂總結(jié)時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容或題綱應(yīng)在板書上體現(xiàn)或利用最后一張幻燈片展現(xiàn)，便于學(xué)生理清思路，課后理解、吸收、消化。
3.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師全方位的培養(yǎng)，根據(jù)教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)幫帶，將《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》真正落到實(shí)處。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)9
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、班級情況分析：開學(xué)初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的`幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：故事書、音樂視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情、圣誕活動學(xué)會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗(yàn)了自己動手的樂趣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)10
為了全面了解我校音、體、美、英等術(shù)科教學(xué)質(zhì)量，我組期末進(jìn)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)，為了下學(xué)期我校術(shù)科成績再上新臺階，下面我就根據(jù)各學(xué)科教學(xué)中找出的成功經(jīng)驗(yàn)和不足對本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析進(jìn)行簡單的小結(jié)。
從試題來看，本次術(shù)科試題涵蓋了基礎(chǔ)知識以及對操作技能的理解和運(yùn)用兩個方面。試卷題量適當(dāng)，難度適宜，從專業(yè)知識與能力、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣以及學(xué)生智力發(fā)展水平三個方面來進(jìn)行全面測定。從檢測情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)情況正常。
從考試數(shù)據(jù)以及學(xué)生試卷反饋的情況來看，我們術(shù)科的教與學(xué)取得了可喜的收獲，也存在未盡的遺憾。
一、值得肯定的成績
在本次考試中，我們欣喜地看到，學(xué)生對術(shù)科綜合基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，其原因主要是：
1、在教學(xué)中，教師注重了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)訓(xùn)練和對操作的`整體把握。
2、平時(shí)對基本操作的訓(xùn)練較多。課后教師狠抓基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，對這些重點(diǎn)知識，在老師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生對這些知識牢牢地掌握了。
二、教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)
1、英語單詞鞏固記憶能力有待提高。
從試題中有一些需要學(xué)生認(rèn)真感悟、深入思考、展開想象才能回答出來的理解性題目，用以測驗(yàn)學(xué)生的智力發(fā)展情況。如按要求改寫句子、給詞句排序、根據(jù)英語對話判斷對錯等題型。尤其是高年級的閱讀題，內(nèi)容涉及單詞、句型、標(biāo)點(diǎn)等的練習(xí)，還有分析英語小短文的運(yùn)用等項(xiàng)目，這類題型學(xué)生失誤較多，主要原因就是學(xué)生記不住單詞，由此不難看出，學(xué)生不善于動腦思考問題，理解及表達(dá)能力欠佳。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)
小學(xué)階段的各科課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣”作為小學(xué)教學(xué)的任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于知識的學(xué)習(xí)、能力的形成、以及今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，都是極其重要的。
三、教學(xué)調(diào)整措施
通過以上分析，今后我們還要一如既往地做好以下工作：
1、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行專業(yè)知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握知識，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好興趣的培養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫，正確操作，體育課時(shí)要認(rèn)真看老師的示范，科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要細(xì)心檢查等好習(xí)慣。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，以激勵為原則，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。課堂上給予特別關(guān)注，力爭把差距縮小在課堂內(nèi)，課余時(shí)間可單獨(dú)輔導(dǎo)。
4、采取有效措施組織學(xué)生開展課外活動、加強(qiáng)學(xué)生的課外活動交流；提倡學(xué)生勤練書法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
5、繼續(xù)加強(qiáng)綜合組教師之間的教學(xué)研討，隨時(shí)對教學(xué)中所遇到的問題進(jìn)行交流，集中智慧，互幫互助。
6、開展有價(jià)值的比賽活動，推動學(xué)生學(xué)習(xí)語數(shù)外學(xué)科的興趣愛好。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)11
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情景：本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本事較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事。針對本班學(xué)生的實(shí)際情景，開學(xué)初，進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識本事。深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生提高。
此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談：
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的`確定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個進(jìn)取勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的歡樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了必須的成績，但由于自我經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究本事等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)12
時(shí)光荏苒,秋去冬來,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了�；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作,雖覺辛勞,卻甚感欣喜。由于我的學(xué)生在本學(xué)期他們的根底學(xué)得扎實(shí),語文才能有了明顯進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、增強(qiáng)備課探求,設(shè)計(jì)有效課堂教案
開學(xué)初,學(xué)校教誨處制定了各年級組集體備課方案。依據(jù)布置,我組按時(shí)到點(diǎn)展開教研活動。針對課題熱烈討論,各持己見。在發(fā)言中,不只剖析教材特性,而且重點(diǎn)交流學(xué)生才能程度,探求教學(xué)辦法,變革課堂教學(xué)構(gòu)造,創(chuàng)設(shè)調(diào)和、對等、開放的課堂。
二、注重預(yù)習(xí)指導(dǎo),培育自學(xué)習(xí)氣
學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生停止預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不盲目的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,由于那時(shí)我沒有停止檢測,使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改動了做法,在第一課時(shí),我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示請求認(rèn)識的字,開戰(zhàn)車輪讀,誰讀不出來,就闡明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要遭到“批判”。此外,我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶狀況,多采用發(fā)問的方式。關(guān)于請求會寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞狀況后,普通做一個兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。再者,關(guān)于內(nèi)容簡單的課文,我主要應(yīng)用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個自然段,有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)分,學(xué)生有話可說,且樂于各持己見,口若懸河。從此,學(xué)生愛上預(yù)習(xí),主動預(yù)習(xí)。
三、強(qiáng)化閱讀教學(xué),進(jìn)步了解才能
教材的編排有它的特性,每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都重復(fù)研讀教材,尋覓閱讀鍛煉點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,我采取觀看CAI課件與感情閱讀相分離,讓學(xué)生領(lǐng)會感受語句的詳細(xì)形象以及錢塘江潮來時(shí)的壯景,從而了解“天下奇跡”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特性與它爬墻時(shí)的情形,指導(dǎo)學(xué)生重復(fù)地認(rèn)真地閱讀,在讀讀、想想、說說之中了解作者認(rèn)真察看的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特性。又如《白鵝》這篇課文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語句重復(fù)朗誦,因此了解白鵝的`傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
四、分離教材特性,鍛煉表達(dá)才能
有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就鍛煉學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,開頭和結(jié)尾很有味兒,我不只要學(xué)生背下來,還要他們停止仿寫,特別要寫出景物的特性來。還有文中呈現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)停止鍛煉。這樣積聚豐厚的詞匯、句子,為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的根底。
五、加大鍛煉數(shù)量,進(jìn)步作文程度
本學(xué)期,我不斷比擬注重鍛煉學(xué)生的寫作才能普通請求學(xué)生能把句子寫得完好、通暢。盡可能用上學(xué)過的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動。為了到達(dá)這一目的,本學(xué)期我布置學(xué)生每大周練筆兩次,練筆方式多樣,有時(shí)是仿寫一個開頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫幾句話,有時(shí)補(bǔ)寫課文,關(guān)于教材中請求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去修改。對孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后,我都應(yīng)用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)停止講評。讓學(xué)生站起來念本人作文中畫波浪線局部,感受勝利之喜悅;關(guān)于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地停止解說,讓孩子們能針對本人作文中的問題停止再修正,極力讓他們本人改出好文章來。為此,學(xué)生在大量的鍛煉中取得了不少經(jīng)歷,不只有了寫作的興味,而且作文寫得真實(shí)、生動起來。
六、做好期末溫習(xí),穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問
全冊共32篇課文,現(xiàn)行將授完,我將布置兩周的時(shí)間停止溫習(xí)。在溫習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的辦法停止溫習(xí):一條線是我把每個單元的根底學(xué)問點(diǎn)打印出來,讓學(xué)生帶回家去溫習(xí),第二天我都及時(shí)修改出來,在課堂上讓學(xué)生本人修訂;另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模仿卷,做到不貪多,目的是鍛煉學(xué)生的審題才能,剖析才能。在溫習(xí)的第二周,我依然是兩條線同時(shí)走:一條線是重點(diǎn)溫習(xí)書上的課后習(xí)題,語文園地里的練習(xí)題;另一條線是分大塊溫習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文,溫習(xí)時(shí)做到精講精練,以講促練。這樣系統(tǒng)歸結(jié),使學(xué)生取得全面穩(wěn)固與進(jìn)步
本學(xué)期中使本人感到遺憾并決計(jì)矯正的有以下幾點(diǎn)。
1、少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣比擬差,還有待進(jìn)一步引導(dǎo)矯正。如:不能盲目地完成作業(yè),作業(yè)中字跡草率。
2、局部學(xué)生的閱讀才能不夠強(qiáng)。以后要多鍛煉,增強(qiáng)閱讀辦法指導(dǎo)。
3、在課改不時(shí)深化的今天,而我的課堂有時(shí)分死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂,讓語文課堂充溢民主、調(diào)和以及師生對等的氣氛,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)13
一、教研組工作成績
1、教學(xué)任務(wù)順利完成
截止到寫稿之日，我們已經(jīng)講授了九年級上和九年級下冊中的第一、二、五、六單元，還差三、四兩個單元未授，在十二月末就可結(jié)束全部課程。寒假開始就可以進(jìn)入總復(fù)習(xí)，和計(jì)劃相比，提前完成了任務(wù)，贏得了一個寒假的寶貴時(shí)間。
2、合作情況良好
進(jìn)入初三以后，共同的目的，讓我們語文組團(tuán)結(jié)得更加緊密。語文組9個人擰成了一股繩。心往一處使，勁往一處用，充分發(fā)揮了合力的作用。我們把教學(xué)的階段性任務(wù)化整為零，分解開來，一人一份，集個人智慧之大成。試卷，每人出一題，下次輪換;閱讀，每人三篇得意之作;批卷，流水作業(yè)，換位思考……
3、分層教學(xué)有術(shù)
“分層教學(xué)，因材施教”，是計(jì)劃中教學(xué)策略的一個重點(diǎn)，我們始終把握這一關(guān)鍵，切實(shí)地把這一觀念和教學(xué)行為整合在一起。具體是這樣落實(shí)的：①建立尖子生跟蹤制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我們都對跟蹤生的'成績和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析評議，并把意見或建議迅速反饋給學(xué)生，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)行為。使跟蹤生“好馬自知光陰短，不用揚(yáng)鞭已奮蹄�！雹趯�(shí)驗(yàn)班建立達(dá)標(biāo)制。作法是1、4兩班根據(jù)學(xué)生語文能力水平，把語文試卷按條塊分割成“名句積累”、“課內(nèi)文言文閱讀”、“課外文言文閱讀”、“名著閱讀”、“綜合實(shí)踐作文”和“大作文”6塊，每個同學(xué)每塊都制定了達(dá)標(biāo)分，每次試后，學(xué)生可以據(jù)此自檢。③提高要求，加深難度。對尖子生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
4、行動研究有得
初三教研組是一個善于反思的集體。本學(xué)期在“批注閱讀”的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)行了現(xiàn)代文閱讀方法的探索和作文方法的探索。趙一林寫了《現(xiàn)代文閱讀策略與技巧》姜東老師作了組內(nèi)作文教學(xué)輔導(dǎo)。使對學(xué)生的能力培養(yǎng)有了一定的科學(xué)性，收到了事半功倍的效果。
三、教學(xué)中存在的問題
1、學(xué)生不愛學(xué)語文。不主動占有學(xué)語文的時(shí)間，不能保證學(xué)語文的“量”，更不用說“保質(zhì)”了。
2、積累少，知識掌握不扎實(shí)，閱讀能力差，寫作水平低，是學(xué)生成績不好的主要原因。
3、教師的督促起的作用不大。過于嚴(yán)厲，學(xué)生失去興趣;輕描淡寫，學(xué)生不再意，學(xué)況堪憂。
4、教師抓學(xué)生的力度不夠。
四、下步工作想法
1、三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)七—九年級教材中古詩文內(nèi)容;第二輪單項(xiàng)訓(xùn)練，包括“基礎(chǔ)、課外文言文、名著、現(xiàn)代文和寫作”五個部分;第三輪綜合測評。
2、繼續(xù)采用因材施教，分層教學(xué)的策略。
3、加大研究力度，找出閱讀和作文的捷徑。這雖然不符合語文教學(xué)的規(guī)律，但適用的技巧方法，對于功利的中考還是起很大作用的。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又已經(jīng)匆匆過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展美術(shù)、音樂、體育、英語等學(xué)科教研教改工作，努力使我們學(xué)校的節(jié)能各學(xué)科能從教學(xué)改革的理論中走出來，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了教師、學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：
一、拓展學(xué)科文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的教學(xué)思維和輔導(dǎo)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)、音樂中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。我們利用節(jié)日等氣氛來營造美術(shù)活動的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。每周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)教室訓(xùn)練一次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及其他方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高，如參加區(qū)中小學(xué)生的現(xiàn)場書畫比賽，其中有硬筆書法2人參加，獲得一個一等獎一個二等獎的成績、繪畫比賽有6人參加，3個一等獎，2個二等獎、1個三等獎、手工制作有2人參加獲得2個一等獎。由王孟老師輔導(dǎo)的舞蹈節(jié)目在區(qū)文藝匯演中獲得三等獎。
二、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育
在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)思路，其中陳勇老師在區(qū)美術(shù)教研節(jié)中展示了一節(jié)美術(shù)課《概念服飾》獲得優(yōu)質(zhì)課。在學(xué)校的青年教師的課堂比武課中，有許多的老師花了許多的心思來磚研教材，在課堂上靈活的運(yùn)用知識進(jìn)行教學(xué)。其中陳勇、周云老師獲得學(xué)校匯報(bào)課的一等獎，大部分的老師認(rèn)真的參加了各級課堂教學(xué)展示活動，受到了很好的啟發(fā)。
三、樹立科學(xué)的教學(xué)、學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化教師的“理論武裝教學(xué)”的思路
通過2個星期一次的教學(xué)研究集中學(xué)習(xí)來拓展自己的思路，了解別人的教學(xué)成果，教師積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。利用學(xué)科知識完成了省級科研音樂課題《在音樂課堂教學(xué)中體驗(yàn)成功的研究》、區(qū)英語課題《在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行分成教學(xué)的研究》。同時(shí)積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實(shí)際情況寫出教學(xué)論文。各學(xué)科在學(xué)期開始就撰寫了學(xué)科教案和論文共有10余個教師參加了論文的評比活動。美術(shù)、音樂老師參加一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干教師培訓(xùn)活動等。音樂教師參加了省音樂課堂教學(xué)的展示巡禮活動，受到很好的啟發(fā)，美術(shù)老師參加在德清的特級教師的課堂教學(xué)活動，感受到了心得課堂教學(xué)氣息。
總而言之，各學(xué)科的教師在教學(xué)過程中認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)施新課程教學(xué)的理念把我們學(xué)校的美術(shù)、音樂、英語、體育等學(xué)科的教學(xué)推向更高的層次。
下學(xué)期建議設(shè)想：
1、改變學(xué)科教師分散的狀況
目前學(xué)校已經(jīng)有了很大的規(guī)模，教師人數(shù)、學(xué)科都比較完備，在這樣的.情況下我們覺得有必要對學(xué)校學(xué)科教師進(jìn)行的相對集中，這樣有利于學(xué)科的整體教學(xué)思考，提出更好的學(xué)科思路，雖然現(xiàn)在部分學(xué)科教師在擔(dān)任班主任的工作，但是我覺得可以相對的集中。如成立美術(shù)教師辦公室、音樂辦公室、英語辦公室等，因?yàn)閷W(xué)科本身也需要一定的討論、思考的需要，像美術(shù)老師還需要一定的空間進(jìn)行一些繪畫的創(chuàng)作等活動，所以成立學(xué)科辦公室可能更適合學(xué)科的辦公室，像體育辦公室就是一個很好的前車之鑒。
2、在學(xué)科面前落實(shí)每一個教師的塊面負(fù)責(zé)制度
現(xiàn)在雖然學(xué)科有了，專業(yè)學(xué)科教師也比較全面，但是要防止個別的“單獨(dú)教學(xué)現(xiàn)象”，就是只完成學(xué)科的課堂教學(xué)，沒有把自己在該學(xué)科前的特長、優(yōu)勢展現(xiàn)出來。雖然有了一定的分工但是不全面也沒有很好的落實(shí)，
常常發(fā)現(xiàn)會有很多的老師在忙一個事情，到最后也沒有什么成績。落實(shí)塊面負(fù)責(zé)，學(xué)期末進(jìn)行適當(dāng)?shù)男问娇疾�，以便了解該教師在該學(xué)科在這個學(xué)期的情況。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)15
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，xxxx年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首往昔，展望將來，特作工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
努力發(fā)揮班級小組建設(shè)的作用，力圖培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維及技巧，在學(xué)生們的日常生活中，教會他們互相團(tuán)結(jié)友愛，善于交流，樂于幫扶，樂于共同提高，敢于展示自己，勇于完善自我的團(tuán)隊(duì)精神和良好品質(zhì)。雖然學(xué)生成績提高較少，然而盡心盡力。
二、尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，服從組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)學(xué)生，勤于思考，樂于教改，早出晚歸，在司馬小學(xué)這個溫暖的`大家庭里奉獻(xiàn)著和收獲著工作的緊張和快樂。
三、日常工作和其它工作
按時(shí)上下班，認(rèn)真履行請假手續(xù)，盡心值班和看護(hù)學(xué)生。保質(zhì)、保量、保時(shí)的完成學(xué)校臨時(shí)分派的其它方面的工作，如辦板報(bào)，整檔案，理資料，等等。
四、努力學(xué)習(xí)，勤于練筆，宣傳學(xué)校，提高自己，保質(zhì)保量完成本學(xué)期的博文工作。
和周圍同志們的出色工作相比，我感到差距非常之大。是這個包容而又精進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，給我以工作的幸福和快樂，我將一如既往的勤奮而努力！
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