關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)14篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了武術(shù)的一些基本功和組合拳操、配合音樂的武術(shù)操，如：基本手型和手法、基本步型和步法（勾、掌、拳及弓步、馬步等），在完成動(dòng)作演練的同時(shí)，增強(qiáng)基本功的練習(xí)
二、把課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃好、完成好，訓(xùn)練有計(jì)劃有目的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
三、在授課時(shí)，遵循由易到難、由簡(jiǎn)至繁的原則，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的.動(dòng)作、然后將幾個(gè)動(dòng)作組合成一個(gè)招式、最后將若干個(gè)招式連串成一個(gè)完整的套路。
四、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)安排運(yùn)動(dòng)量，采取短時(shí)間大強(qiáng)度的練習(xí)，以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。所以，在大強(qiáng)度練習(xí)后，我一直控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。
五、在武術(shù)教學(xué)過程中要求自己，體現(xiàn)出性格堅(jiān)強(qiáng)、開朗、活潑。
六、通過本期武術(shù)興趣班訓(xùn)練的同學(xué)，體能和各方面有了明顯改善和提高。也會(huì)了一些套路。
在訓(xùn)練中也還存在許多不足的地方，還需要我們不斷的學(xué)習(xí)。我將不斷的專研業(yè)務(wù)，希望下學(xué)期的武術(shù)興趣班能做的更好。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)，又該提筆寫&“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)&”了�；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，是既忙碌又充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)前兩個(gè)班和二年級(jí)后三個(gè)班，因五年級(jí)是新課頭，使我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向小柯、曉慧兩位長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，及時(shí)圈出本課時(shí)的重、難點(diǎn)，做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心地教授學(xué)生，耐心的'輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生.
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要，紀(jì)律來源于哪里？來源于教師.所以，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題，獨(dú)立去預(yù)習(xí)，讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用食物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會(huì)日益增加。所以，我會(huì)在每上完一節(jié)英語課后，都會(huì)給學(xué)生布置2個(gè)單詞要求會(huì)背、會(huì)拼、會(huì)默寫并背給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)背給課代表，想互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。
四、與班主任密切配合，共同教育
不管是在正常的教學(xué)過程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題，我都會(huì)及時(shí)給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見和看法，我們共同配合，共同教育。
以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我，不斷地向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)讓自己變得更優(yōu)秀。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就匆匆過去，回顧自己所做的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下，我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，開學(xué)初，我就深入地去了解教材，鉆研教材，鉆研新課標(biāo)的要求，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
在教學(xué)過程中，我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、想象、回憶，從中提練創(chuàng)作繪畫題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。
鉆研新課標(biāo)，注重評(píng)價(jià)。一是通過教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信心。二是重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力。三是關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的.發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品，在評(píng)價(jià)過程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。
在美術(shù)教學(xué)中，我堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念，我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力，使學(xué)生獲取更多的新知識(shí)。
二、充分利用活動(dòng)課，打響美術(shù)特長(zhǎng)的重炮。
這個(gè)學(xué)期是美術(shù)活動(dòng)特別多的一個(gè)學(xué)期，雖說忙碌但是更多的是充實(shí)。開學(xué)第一天，就接到通知，準(zhǔn)備市里的少兒繪畫比賽，組織學(xué)生以最快的速度，最好的水平來完成任務(wù)。第二周開始組織學(xué)生迎接縣科幻畫現(xiàn)場(chǎng)比賽，孩子們非常喜歡科幻畫，我們集中力量進(jìn)行創(chuàng)作，并選拔出5位同學(xué)參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，兩人獲獎(jiǎng)�？苹卯嫳荣惤Y(jié)束，接著接到通知，進(jìn)行詩詞畫意創(chuàng)作，兩周完成15副詩詞畫意的創(chuàng)作。十月份接著是山東省中國(guó)畫考級(jí)的輔導(dǎo)，有不少報(bào)考的學(xué)生國(guó)畫底子薄，考前的準(zhǔn)備就顯得尤為重要，學(xué)生緊張的畫，我也一直抓緊輔導(dǎo)直到十月三十考完才算松了一口氣，學(xué)生反映自己考得不錯(cuò)，我也覺得很欣慰。
在美術(shù)教學(xué)，一定還存在很的多問題。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，在學(xué)習(xí)工作中充實(shí)自己，做一名孩子喜歡的老師，做一名問心無愧的教育工作者。
美術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)！
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
時(shí)間如電，稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時(shí)刻，翻看這一學(xué)期的照片，回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕場(chǎng)景閃現(xiàn)在眼前：
一、師德修養(yǎng)建設(shè)情況
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熞⑸硇械�，必須要以身作則，為人師范。作為一位教師，我嚴(yán)格要求自己，通過不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，力爭(zhēng)做到知行合一。我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“教師八要八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué)工作，共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面，我主要做了以下工作：
(一)教育工作方面
1. 家校共育 充分利用二年級(jí)家長(zhǎng)微信群開展教子經(jīng)驗(yàn)分享活
動(dòng)。本學(xué)期，我邀請(qǐng)了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長(zhǎng)做了教子經(jīng)驗(yàn)分享，家長(zhǎng)們都感覺很受益，借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽，已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)、階段性檢測(cè)分批家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)自己的教育理念，展示自己的教育方法，與家長(zhǎng)充分溝通，形成合力，教育孩子成長(zhǎng)。
2. 活動(dòng)育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評(píng)活動(dòng)”、感恩節(jié)感恩父母活動(dòng)、冬至英文介紹等，利用節(jié)日契機(jī)，教育孩子感恩師長(zhǎng)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。
(二)課堂教學(xué)方面
1. 興趣引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，我深信這一點(diǎn)。我通過一系列做法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一，為每位學(xué)生起英文名字，并制作英文名片;第二，讓學(xué)生領(lǐng)讀，增強(qiáng)學(xué)生自信心;第三，實(shí)施學(xué)生課本闖關(guān)，過關(guān)的學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。第四，進(jìn)行學(xué)生一對(duì)一幫扶，比如，我安排二年級(jí)六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進(jìn)步巨大。
2. 嘗試?yán)L本特色教學(xué) 本學(xué)期，我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brown bear，brown bear，what do you see?等適合低年級(jí)的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3. 獎(jiǎng)勵(lì)措施 通過獎(jiǎng)勵(lì)小印章、表揚(yáng)信、學(xué)豆，并進(jìn)行抽獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。
(三)課外拓展方面
1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。
2. 少兒趣配音 本學(xué)期，推薦學(xué)生利用少兒趣配音進(jìn)行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達(dá)7天，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一張表揚(yáng)信，學(xué)生非常積極，取得了不錯(cuò)的效果。
3. 個(gè)別輔導(dǎo) 二年級(jí)二班的朱瀟屹同學(xué)，是從東營(yíng)區(qū)一中轉(zhuǎn)來的，之前沒學(xué)過英語，而且轉(zhuǎn)來較晚，跟不上課堂進(jìn)度，非常著急。我和家長(zhǎng)商量后，為他制定了詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，每天都堅(jiān)持聽讀課文，周二至周四下午放學(xué)后，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認(rèn)讀單詞，經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持，他從一開始的發(fā)音不準(zhǔn)，不敢張口，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子，我感到很欣慰。
4. 英語分項(xiàng)測(cè)試 臨近學(xué)期末，學(xué)校組織了分項(xiàng)測(cè)試，二年級(jí)英語的測(cè)試項(xiàng)目為英語才藝展。通過抽簽的方式，確定英語才藝展示的項(xiàng)目，有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通，分項(xiàng)測(cè)試成績(jī)都比較理想。
(四)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1. 教研會(huì) 每周三下午一二節(jié)，是我們小學(xué)英語組的教研時(shí)間，我們通過主題教研、集體備課、觀課評(píng)課等研討活動(dòng)，互相切磋，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2. 聽評(píng)課活動(dòng) 本學(xué)期，學(xué)校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評(píng)課活動(dòng)。我們每人講解了一堂繪本課，并且是跨年級(jí)借班上課，用全市優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，我講解的是Brown bear，brown bear， what do you see? 通過繪本課講授，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。通過集體磨課，我參與其中，也學(xué)到了很多。
3. 學(xué)校組織的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都有活動(dòng)主題，比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強(qiáng)老師的匯報(bào)分享，他們都通過自身教學(xué)與班級(jí)管理實(shí)例，來闡述教育理念和印證教育觀點(diǎn)，聽后非常受用。
4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 本學(xué)期，有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí)，收獲了繪本教學(xué)的思路和實(shí)施繪本教學(xué)的方法，并付諸教學(xué)實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，學(xué)生非常歡迎。本學(xué)期印象最深的、對(duì)我個(gè)人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn)，促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的好習(xí)慣。
5. 交流分享活動(dòng) 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群，本學(xué)期我們每天讀書打卡，通過這一平臺(tái)的督促，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》，通過得到APP聽了《中國(guó)史綱50講》等，通過這些聽讀，增長(zhǎng)了教育智慧，開闊了眼界，助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期，我邀請(qǐng)了我的同事陳德生、紀(jì)清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請(qǐng)了“翰墨書香”微信訂閱號(hào)，堅(jiān)持每天寫作，整理教育教學(xué)心得，分享教育智慧。我在“東營(yíng)市一起作業(yè)教師微信群”和二年級(jí)英語家長(zhǎng)微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式，分享了自己的教育孩子方面的一點(diǎn)心得，得到了同仁們和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，內(nèi)心非常歡喜。
三、存在的主要問題
本學(xué)期，取得了一點(diǎn)成績(jī)，也存在許多問題。主要包括，小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制還沒有形成固定的制度和規(guī)則，有一定的隨意性，而且側(cè)重獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人，沒有彰顯集體力量的重要性;對(duì)教材的深挖和拓展不夠，常常局限于書本知識(shí)和詞匯，沒有很好地拓展;讀書沒有計(jì)劃性，只是每天讀一點(diǎn)，沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思，沒有很好地進(jìn)行讀寫結(jié)合，沒有完全做到真正的知行合一。
四、下一步工作打算
深入研究自主課堂教學(xué)，積極探索適合班級(jí)和自身的教學(xué)模式，為學(xué)生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學(xué)期每個(gè)班都進(jìn)行精細(xì)分組，并嚴(yán)格執(zhí)行小組積分制，制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并使其制度化，嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評(píng)價(jià)小組。繼續(xù)利用好二年級(jí)英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號(hào)，分享交流教育經(jīng)驗(yàn)、讀書心得，更好地提高自己，利益他人。
多讀教育類專著和書籍，持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號(hào)，每天閱讀，汲取教育智慧。
總之，本學(xué)期是非常充實(shí)的一學(xué)期，在學(xué)習(xí)、反思、提升、讀書中度過，在與學(xué)生的互動(dòng)中度過，在與東凱實(shí)驗(yàn)的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過，相信東凱實(shí)驗(yàn)的未來會(huì)更加輝煌，自己也會(huì)提升自己的業(yè)務(wù)水平，與學(xué)校共同成長(zhǎng)!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
我擔(dān)任六年級(jí)的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項(xiàng)評(píng)比中我嘗試了許多方法，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵(lì)少批評(píng)的優(yōu)勢(shì)
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的`學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。
當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過，我相信只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束，一年級(jí)的語文教學(xué)也接近尾聲，為了更好地改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、重視拼音教學(xué)
班上一共30個(gè)孩子，不論留級(jí)生還是新生，大部分孩子都已經(jīng)學(xué)過拼音，已經(jīng)有一定的拼音基礎(chǔ)。通過教學(xué)來看，少數(shù)留級(jí)生對(duì)拼音掌握不牢，新生對(duì)拼讀音節(jié)較為生疏。為此，我加強(qiáng)拼讀音節(jié)的練習(xí)。
學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的掌握仍然是個(gè)難點(diǎn)，為此，我除了教給學(xué)生識(shí)記方法外，還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音，組詞、說句，加強(qiáng)記憶。
當(dāng)然，拼音只是學(xué)生認(rèn)讀漢字的一種手段，考慮的學(xué)生的年齡、識(shí)記能力，我并沒有花過多的時(shí)間糾纏在拼音上，而是讓他們?cè)诤竺娴淖R(shí)字讀文中去再次識(shí)記、鞏固漢語拼音。
二、多種方法識(shí)字
讓每個(gè)孩子都能識(shí)記400個(gè)生字，難度的確不小。教學(xué)中，我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識(shí)記生字外，還鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，在課外書中去鞏固和識(shí)記更多的生字。由于學(xué)生年齡小，識(shí)字能力有差異，班上還有許多孩子不能達(dá)到規(guī)定的基本要求。這些孩子只能在后面的學(xué)習(xí)中，慢慢地增加識(shí)字量，對(duì)他們過分要求是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，班上也有少數(shù)幾個(gè)孩子，識(shí)字很多，能夠順利閱讀一些課外讀物，我要求他們多讀多寫。
三、寫好每個(gè)漢字
要想寫好字，首先得養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣，對(duì)此，我課課提醒、時(shí)時(shí)幫助一些寫字姿勢(shì)不良的孩子。一學(xué)期下來，班上許多孩子寫字姿勢(shì)得到了改善。不過，仍有幾個(gè)孩子的執(zhí)筆和坐姿，時(shí)不時(shí)還會(huì)有錯(cuò)。
老師的引領(lǐng)和示范對(duì)于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要。我除了播放筆順動(dòng)畫外，還親自書寫、講解，提醒學(xué)生筆畫、占位等。課堂上，我批閱孩子在書上寫的字，指出問題，及時(shí)訂正；課外，我讓孩子回家再練習(xí)書寫，包括筆順、組詞等。
四、引領(lǐng)孩子喜歡閱讀
學(xué)生的閱讀得從低年級(jí)開始培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子，識(shí)字很少，如何讓他們閱讀呢？首先，我利用家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子買圖畫書，圖畫可以豐富孩子的想象力，拓展孩子的思維空間；其次，堅(jiān)持每天中午給孩子講兩個(gè)故事，要求孩子回家再講給家人聽；另外，根據(jù)家長(zhǎng)建議，由家長(zhǎng)出資購買了一個(gè)圖書架，放置教室。同時(shí)，我還接受了網(wǎng)友贈(zèng)送的80多本圖書，放在圖書角，給孩子們自由閱讀。
學(xué)校配發(fā)的一本課外讀物《小熊過橋》，我們也是認(rèn)真閱讀。每天早讀，我讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀兩篇文章，復(fù)習(xí)一篇，新讀一篇，目前已經(jīng)完成了整本書的閱讀。
五、設(shè)法取得家長(zhǎng)支持
家校只有密切聯(lián)系，形成合力，才能給孩子以有效教育。為此，開學(xué)初我就建立了班級(jí)QQ群，號(hào)召家長(zhǎng)們開通手機(jī)QQ，加入QQ群，以便與老師和家長(zhǎng)們互相交流。一學(xué)期下來，班級(jí)80%的家長(zhǎng)都進(jìn)入了這個(gè)平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通孩子的`教育問題，布置孩子的作業(yè)，反饋孩子學(xué)習(xí)問題，提醒家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù)。不過，有一些家長(zhǎng)很少查看手機(jī)QQ信息，這個(gè)問題以后與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取獲得他們的全力支持。
總之，一學(xué)期下來，自我感覺良好。在一年級(jí)的語文教學(xué)上，有收獲，也有一些遺憾，收獲的是孩子進(jìn)步和成長(zhǎng)，遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對(duì)孩子甚微。我想等到明年春季，當(dāng)我再次與孩子們踏上語文學(xué)習(xí)的道路時(shí)，期望通過完善自己的教育教學(xué)策略，能夠帶動(dòng)每個(gè)孩子進(jìn)步。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，在縣教育局的統(tǒng)一安排下，從11月3日到11月27日進(jìn)行了為期21天的線上教學(xué)�，F(xiàn)將一年級(jí)5班教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按照教育局要求上課，每天上午9點(diǎn)50進(jìn)入釘釘班級(jí)群，開始學(xué)生考勤簽到，10點(diǎn)開始全縣統(tǒng)一的語文聯(lián)播課，11點(diǎn)開始數(shù)學(xué)聯(lián)播課，下午4點(diǎn)開始，由班級(jí)教師自行組織在班級(jí)群進(jìn)行輔導(dǎo)，在線學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)和督促，在班級(jí)直播時(shí)師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置當(dāng)天的'作業(yè)并完成批改。
2、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)不會(huì)操作，或沒有智能手機(jī)，作業(yè)不能及時(shí)上交。
3、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不理想。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
一、教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上課實(shí)效性。
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問，有錯(cuò)必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時(shí)總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭(zhēng)強(qiáng)了上課的實(shí)效性。
2、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，課上我適時(shí)展開小競(jìng)賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。
二、班級(jí)管理。
1、尊師守紀(jì)，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知，一切都要從零開始。開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育，每天讀報(bào)堂對(duì)照總結(jié)，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會(huì)率先垂范，遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的'每一位學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的視線之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以督促鼓勵(lì)，每周展開一次評(píng)選紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng)，對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表揚(yáng)并激勵(lì)他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。
2、識(shí)字量少，分析問題、解決問題的能力欠缺。
3、與家長(zhǎng)交流溝通的力度不夠，對(duì)學(xué)生的教育沒有形成合力。
總之，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細(xì)心和愛心，多角度學(xué)習(xí)，促使自己教學(xué)相長(zhǎng)，把工作做得更好。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9
本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神為工作指南，堅(jiān)持“以人為本、求真務(wù)實(shí)、科研興教”為宗旨，繼續(xù)以學(xué)科教研組建設(shè)為陣地，不斷完善、創(chuàng)新教研機(jī)制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教學(xué)與研究氛圍;遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，深入推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，精心打造有效課堂，全面提高課程實(shí)施水平。同時(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”職能，通過“教、研、訓(xùn)”三位一體，努力促進(jìn)“一校兩區(qū)”教學(xué)工作和諧發(fā)展。
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“五認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。
教師發(fā)展，素養(yǎng)為本。本學(xué)期，組織教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)與理論的學(xué)習(xí)。8月29日，朱小砂校長(zhǎng)圍繞“堅(jiān)持以美育人，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座，關(guān)注教師教育理念，關(guān)注課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)“以人為本”是學(xué)校高位發(fā)展的前提，“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校發(fā)展的根本。繼續(xù)開展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處組織老師參與各級(jí)種類培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)135人次。
教研組也能整體策劃、搭建學(xué)科理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)。各教研組能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組織教師圍繞新版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”認(rèn)真研讀，提升教師對(duì)課標(biāo)和教材的解讀能力，夯實(shí)課程的實(shí)施基礎(chǔ)。尤其要重視的是一年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)修改后教材的解讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)頁”上《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材修訂說明》。三年級(jí)英語教研組人人參與新教材的研讀，認(rèn)真組織全體英語教師觀看省級(jí)培訓(xùn)視頻(省牛津英語網(wǎng))，明晰新舊教材的異同，積極參加區(qū)、片英語教研活動(dòng)，促進(jìn)英語教學(xué)的完善與發(fā)展。進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xxx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，規(guī)范校本教研。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
(1)認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行“三表”。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真落實(shí)《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，切實(shí)落實(shí)大課間活動(dòng)安排，保證了學(xué)生在校有一小時(shí)的體育鍛煉，大課間活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、教師、項(xiàng)目、檢查、記載“六個(gè)”落實(shí)。
(2)本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“五認(rèn)真”上，與月考核結(jié)合，進(jìn)行不定期的單項(xiàng)或綜合性調(diào)研。堅(jiān)持以教研組為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課，每月一次專題論壇活動(dòng)。平時(shí)，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課力度，與教研組長(zhǎng)合作，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
3、完善常規(guī)調(diào)研方式，合理進(jìn)行教學(xué)管理調(diào)控。
教導(dǎo)處為了解教師執(zhí)行課程計(jì)劃的情況、全面貫徹各科教學(xué)常規(guī)和落實(shí)“減負(fù)增效”的精神，不斷改進(jìn)并完善教學(xué)調(diào)研方式，進(jìn)行合理的教學(xué)管理調(diào)控。除期初、期中兩次“教師五認(rèn)真”常規(guī)檢查外，語數(shù)英三學(xué)科進(jìn)行常規(guī)單項(xiàng)調(diào)研：語文的“古詩文”競(jìng)賽，數(shù)學(xué)的口算、計(jì)算競(jìng)賽，英語單詞書寫比賽。
11月29日，教導(dǎo)處與行政、部分教代會(huì)代表對(duì)一二年級(jí)教學(xué)情況(中心校、東方學(xué)校)進(jìn)行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)常規(guī)調(diào)研和學(xué)科教學(xué)測(cè)試三個(gè)部分。本次調(diào)研一共聽了19節(jié)次課，其中優(yōu)秀11節(jié)次課，占61%，良好7節(jié)次，占39%。在調(diào)研中，我們真切感受到二年級(jí)教師都能做到盡心、盡責(zé)，耐心細(xì)致地教育學(xué)生養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;也真切感受到學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、規(guī)范、高效。學(xué)生有的良好學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的課堂常規(guī)，教師能夠輕松上課，不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，不打斷教學(xué)環(huán)節(jié)處理常規(guī)問題和習(xí)慣問題，教學(xué)一直處于良好的狀態(tài)，思維連續(xù)、活躍，學(xué)得輕松，高效低負(fù)。本次調(diào)研活動(dòng)，我們檢查了9份手寫備課，其中優(yōu)秀6份，占67%;良好3份，占33%。我們認(rèn)為大部分教師在備課中，能重視學(xué)法設(shè)計(jì)，積極組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)課程理念，建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位教師的作業(yè)批改情況，主要包括補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)、練習(xí)與測(cè)試、課堂作業(yè)、習(xí)字冊(cè)。其中優(yōu)秀10份，占56%;良好8人，占44%。對(duì)于批改情況，總體認(rèn)為絕大多數(shù)教師能做到及時(shí)批改，及時(shí)訂正。二年級(jí)語文調(diào)研測(cè)試成績(jī)情況也較好。
二、依托校本教研，實(shí)行教研組網(wǎng)絡(luò)管理，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
1、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善教研組信息化管理。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，抓好學(xué)科教研組建設(shè)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使教研組建設(shè)更具公開化、信息化、個(gè)性化。教導(dǎo)處以校本教研與校本科研為抓手，積極推進(jìn)“自主教研，同伴互助”管理理念，引領(lǐng)學(xué)科教研組長(zhǎng)開展多形式教研活動(dòng)，不斷提高各教研組長(zhǎng)獨(dú)立教研能力。要求教研組長(zhǎng)不僅要統(tǒng)籌安排，更要積極引領(lǐng)組內(nèi)老師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，促使每位教師主動(dòng)地參與教研活動(dòng)。同時(shí)還要關(guān)注東方學(xué)校的同年級(jí)教學(xué)情況，使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理，互助共進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度，積極進(jìn)行“二次備課”，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改革語文、英語、小學(xué)科備課形式，鼓勵(lì)有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師實(shí)施電子備課。
2、有效落實(shí)“六制”，促進(jìn)教研組常態(tài)化管理。
教研組管理的有效措施就是認(rèn)真落實(shí)好“六制”。讓每個(gè)教師明白“六制”的要求，在行動(dòng)中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強(qiáng)化集體備課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽制、拓展學(xué)科興趣小組制)全校9個(gè)教研組，有組內(nèi)研討，也有組間交流，活動(dòng)經(jīng)常化，形式多元化。本學(xué)期，組織舉行了48節(jié)教研公開課，分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)三個(gè)層面，要求教研主題鮮明，特別要關(guān)注研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，積極交流活動(dòng)心得，讓學(xué)科教師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。
3、開展區(qū)片主題教研，促進(jìn)青年教師課堂能力高位發(fā)展。
本學(xué)期，積極承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動(dòng)，大膽推新人、推新課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展。
英語教研組表現(xiàn)最出色。一校兩區(qū)的英語教師在李賢慧副教導(dǎo)和胡曉蘭教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，積極上好研討課;教學(xué)研討主動(dòng)性強(qiáng)、主題明確、氛圍濃厚。10月18日，武進(jìn)區(qū)信息化教學(xué)能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學(xué)內(nèi)容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學(xué)基本功以及獨(dú)特的教學(xué)魅力。青年英語教師甘丹的課堂設(shè)計(jì)新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了情境與教學(xué)內(nèi)容的高度融合;展現(xiàn)了高超的教育技術(shù)能力，白板、互動(dòng)反饋器、藍(lán)牙等多種技術(shù)的嫻熟運(yùn)用使得課堂精彩紛呈，教師教得生動(dòng)、靈動(dòng)，學(xué)生學(xué)得有趣、有效。在比賽中，甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出，獲得了武進(jìn)區(qū)晉級(jí)xxx市比賽的資格，并在xxx大市級(jí)的比賽中喜獲一等獎(jiǎng)，取得了鄒小課堂教學(xué)比賽歷史性突破!
11月1日上午，卜湟兩片的音美教學(xué)研討活動(dòng)在我校順利開展。此次活動(dòng)圍繞“立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題，由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學(xué)語言親切自然，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，教師范唱準(zhǔn)確并富有感染力，能運(yùn)用科學(xué)的理念和方法扎實(shí)提高了學(xué)生的歌唱能力。青年美術(shù)教師楊艷能緊緊圍繞生活，借助“花博會(huì)”主題引導(dǎo)學(xué)生展開奇思妙想。教學(xué)過程流暢自然，學(xué)生想像豐富，創(chuàng)新能力強(qiáng)，有效提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美教師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，給予上課老師的基本功和教學(xué)能力很高評(píng)價(jià)，贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學(xué)。大家一致認(rèn)為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高需要教師扎扎實(shí)實(shí)地立足于課堂。
11月16日，武進(jìn)區(qū)小學(xué)“技術(shù)支持下的課堂語言互動(dòng)評(píng)價(jià)”培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行。全區(qū)四十所學(xué)校的八十幾位老師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)上午，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級(jí)《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊認(rèn)真記錄著數(shù)據(jù)，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察中，教師的提問或講解，對(duì)學(xué)生的稱贊或批評(píng)，給予的指導(dǎo)或指令，學(xué)生的被動(dòng)應(yīng)答或主動(dòng)說話，所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向所有與會(huì)老師展示了xxx市小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽的獲獎(jiǎng)?wù)n例《In class》。與眾不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，精美的課件展示，白板與平板的整合運(yùn)用，讓許多參與活動(dòng)的英語老師初步感受了E學(xué)習(xí)給英語課堂帶來的變革。本節(jié)課，充分顯示信息技術(shù)對(duì)于課堂教學(xué)的支持，信息技術(shù)給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變革。
12月6日，武進(jìn)區(qū)小學(xué)“優(yōu)化閱讀教學(xué)方式，增強(qiáng)閱讀理解能力”語文專題研討活動(dòng)在我校舉行，全區(qū)近百人參加了此次活動(dòng)。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級(jí)的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動(dòng)的老師進(jìn)行了專題沙龍，分享了自己在解讀文本、設(shè)計(jì)教學(xué)以及在執(zhí)教過后的心得與反思。下午，周華副教導(dǎo)作了題為《把握文體特征，優(yōu)化教學(xué)策略》的專題匯報(bào)，區(qū)教研室張新東校長(zhǎng)組織全體老師圍繞本次活動(dòng)的研究主題，針對(duì)執(zhí)教的案例，通過短信平臺(tái)以及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行了互動(dòng)交流。張新東校長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出語文研究的方向：讓我們的語文課堂教學(xué)少一點(diǎn)匠氣，多一點(diǎn)大氣，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，留出更多的時(shí)間和空間培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生的.朗讀、思考、發(fā)言成為課堂之重，從而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身
4、重視青年教師培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，繼續(xù)組織各種形式的培訓(xùn)、比賽、沙龍活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處與辦公室聯(lián)合開展了“鄒區(qū)中心小學(xué)青年教師匯報(bào)周”系列活動(dòng)。十多節(jié)青年教師課堂匯報(bào)課，亮點(diǎn)頻出，精彩紛呈，體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。教師們重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，有效拓展教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系。
各教研組還充分利用“青藍(lán)工程”“鄒小三年主動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目”中骨干教師優(yōu)質(zhì)資源，采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復(fù)磨課過程中得到感悟、成長(zhǎng)。青年教師和師傅在專題研討會(huì)上，積極交流，暢所欲言，真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。
三、扎實(shí)開展綜合實(shí)踐，積極開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)課程和諧發(fā)展。
1、落實(shí)規(guī)范，積極開展綜合實(shí)踐校本教研。
教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)以組長(zhǎng)為核心、組內(nèi)骨干教師為中堅(jiān)、青年教師為重要培養(yǎng)對(duì)象的教研隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范落實(shí)綜合實(shí)踐教研組常態(tài)活動(dòng)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，利用多種措施激勵(lì)全體綜合實(shí)踐教師，形成良好的、互動(dòng)的、共享的研究氛圍。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有其內(nèi)在的特殊性，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，走“常態(tài)化”之路。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的綜合性，教導(dǎo)處要求教師在實(shí)施過程中，大膽與學(xué)科教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、公民教育實(shí)踐整合，將學(xué)生學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。本學(xué)期，蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩會(huì)》、朱亞娣上的繪本閱讀指導(dǎo)《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動(dòng)物交朋友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實(shí)踐活動(dòng)得到同行的好評(píng)。
2、加強(qiáng)引領(lǐng)，開展本土特色的公民教育實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，我校儲(chǔ)潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導(dǎo)學(xué)生的公民教育實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)綠化帶管理問題的研究》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)、確保學(xué)生交通安全的研究》分別獲xxx市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);于青、周華老師指導(dǎo)的《關(guān)于設(shè)立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問題的研究》、司麗琴、周未玨的《關(guān)于合理控制抗生素使用問題的研究》獲xxx市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)!
四、認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)，拓展學(xué)科課堂，不斷促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。
教導(dǎo)處非常重視學(xué)科拓展及競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我校的各興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有組織開展，同時(shí)加強(qiáng)與“七色光少年宮”培訓(xùn)工作的整合，取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教導(dǎo)處楊菲副教導(dǎo)每次都能認(rèn)真組織，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省、市、區(qū)的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，同時(shí)還積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)比工作，促進(jìn)全體學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽、11月25日組織我校部分學(xué)生赴薛家中心小學(xué)參加江蘇省航空模型比賽活動(dòng)、11月18日開展的武進(jìn)區(qū)第六屆中小學(xué)生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績(jī)。
楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學(xué)教師對(duì)鄒小和東方學(xué)校近四十名數(shù)棋隊(duì)員，進(jìn)行每周兩次定期培訓(xùn)與比賽集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)數(shù)棋比賽，在武進(jìn)區(qū)第五屆小學(xué)生國(guó)際數(shù)棋比賽中，趙駿鏵等六位學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。江蘇省第十九屆青少年國(guó)際數(shù)棋比賽中，2人獲一等獎(jiǎng)，12人獲二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)。
五、存在問題與努力方向。
1、要堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”原則，不斷細(xì)化教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”，以教研組建設(shè)為抓手，把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科中去。
2、對(duì)各年級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差要具體落實(shí)時(shí)間及人員，在注重補(bǔ)差的同時(shí)也思考提優(yōu)，保證制度和資料健全。
3、校本教研針對(duì)性、有效性、多樣性還要不斷改進(jìn)。如何圍繞“小、實(shí)、真”進(jìn)行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺(tái)資源，有效進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討;積極參與市區(qū)級(jí)主題教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力在高位發(fā)展方面。
4、教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動(dòng)內(nèi)容上有待進(jìn)一步拓展，形式上有待進(jìn)一步創(chuàng)新。特別是集體備課有待進(jìn)一步加強(qiáng)，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實(shí)做到主題明確、內(nèi)容豐富、交流經(jīng)常、氛圍濃郁。
5、積極進(jìn)行學(xué)科課題研究，特別要關(guān)注“如何有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)”的研究;認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動(dòng)中的引領(lǐng)能力，真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)教育教學(xué)的和諧持續(xù)發(fā)展。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任高三理科(3)、(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班在前幾次月考中都取得了比較好的成績(jī)。高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時(shí)光過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：
1、備課：研讀考綱，梳理知識(shí)。
根據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，老教師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)、瀏覽;
2、上課 ：重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo) ：精心選題，針對(duì)性講評(píng)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、作業(yè) ：狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查。
由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、愛就是了解。
對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
6、個(gè)人學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮集體備課的'優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
7、教研活動(dòng)：積極參加省、市、學(xué)校的每次教研活動(dòng)和市組織的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。
在省培訓(xùn)院組織的遠(yuǎn)程研修中取得良好的成績(jī)，被評(píng)為“明星學(xué)員”。
在高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)徐良波的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們組堅(jiān)持每周集體備課，認(rèn)真聽課，探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時(shí)探討專題，群策群力，并主要做法：
1、 每周每位教師輪流出一套滾動(dòng)試題;
2、 每周至少小測(cè)一次;
3、 每月或每單元大測(cè)一次;
4、每次月考組織高三綜合測(cè)評(píng)一次;
5、總結(jié)，反思。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進(jìn)的地方，我將繼續(xù)努力，虛心求教，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更圓滿的成績(jī)。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇11
這個(gè)學(xué)期是我執(zhí)教的第一個(gè)學(xué)期，我教七年級(jí)的三、四班英語。本人不敢怠慢教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的努力，獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是這學(xué)期我的教學(xué)情況。
教與學(xué)是相輔相成、不可分割的關(guān)系，有教必有學(xué)。學(xué)生是教育的主體。所以，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這樣，我在上課之前就對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況基本了解了。
首先，初學(xué)英語的學(xué)生說英語的能力比較弱，課堂上采用深度全英教學(xué)，同學(xué)們都不適應(yīng)。而四班學(xué)生則較為活躍，課堂氣氛活躍，但中等生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以說得太深了，不能照顧到整體，而三班的一部分同學(xué)比較淘氣，學(xué)習(xí)不積極，雖然好生的比例大了，但是中下階層的比例也大了，我在備課的時(shí)候也沒注意到，所以教學(xué)效果不理想。由此可以看出，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，直接影響教學(xué)效果。它是教育學(xué)上所說的“在準(zhǔn)備教學(xué)的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。該理論已在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
在教學(xué)中，備課是必不可少的，非常重要的一環(huán)，備課和備教是兩碼事。準(zhǔn)備不足或準(zhǔn)備得不好，都會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)習(xí)積極性，有一位前輩曾經(jīng)對(duì)我說過：“準(zhǔn)備得不好，不如不準(zhǔn)備，不然就是白費(fèi)心機(jī)�！北救松钪獋湔n的重要性，每天花很多時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材和教學(xué)法，不滿意就不干了。盡管努力，結(jié)果證明還是值得的。
準(zhǔn)備好的課堂，將使學(xué)生和老師都能從中受益。反之，不認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此比較，認(rèn)真?zhèn)湔n顯然對(duì)教學(xué)很重要。尤其是對(duì)于英語這門學(xué)生不太熟悉而又覺得很難學(xué)的外語。
預(yù)習(xí)充分，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果很好。但是在駕馭課堂的過程中，學(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)的效果。所以在課堂上一定要設(shè)法使學(xué)生參與，不要分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂是真實(shí)的，豐富的。教學(xué)方式自然，講課生動(dòng)，難易度高，注重整體，自然就能吸引學(xué)生。因此，教師必須每天保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。因此，講課效果很好�；仡^看看自己的課堂，我覺得有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)候我做得不好。同學(xué)們?cè)谡n堂上無心學(xué)習(xí)，違反教規(guī)，我的情緒就會(huì)受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不了應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。今后要努力克服困難，研究方法，采取有利的辦法解決困難。
對(duì)于學(xué)生來說，英語是一門外語，對(duì)他們來說，既生疏又難學(xué)，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就必須讓學(xué)生熱愛英語，對(duì)英語感興趣。要不然學(xué)生就會(huì)對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生畏難情緒，不原原本本地學(xué)習(xí)，也學(xué)不下去。因此，我采取了一些方法，在課堂上幫助同學(xué)們改英文名，盡量多講一些英美國(guó)家的文化、生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)英語。由于只有提高英語水平，才能提高學(xué)生的英語寫作能力，這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是非常有利的。
由于英語特殊情況，學(xué)生在持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差的方面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，決不能置之不理。我為此制定了具體計(jì)劃和目標(biāo)。有計(jì)劃地輔導(dǎo)這部分同學(xué)。比如在三班，我把學(xué)生分成了三組。一組是有能力提高，但平時(shí)懶惰用腦的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們指定任務(wù)，不讓他們有機(jī)會(huì)懶惰，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；二組是肯學(xué)，但因能力不強(qiáng)的同學(xué)。這個(gè)部分的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教，慢慢提高成績(jī)，不要操之過急，而且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有希望提高；第三組是紀(jì)律松弛、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)不好的同學(xué)。在課余時(shí)間對(duì)這部分人員進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于這個(gè)部分的同學(xué)需要一個(gè)安靜而不被打擾的環(huán)境，才會(huì)用心去學(xué)習(xí)。只需堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來了，以后的教學(xué)效果會(huì)更好。
語言是英語。這樣，除了課堂效果外，還要讓學(xué)生多讀、多說、多練習(xí)。因此，在早讀的時(shí)候，我堅(jiān)持下班去了解早讀的`情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課下發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生立即消化。此外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)也采取強(qiáng)硬的背誦等方法，提高自己的能力。
期中和期末考試是對(duì)每一位學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核，因而應(yīng)引起重視。考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考后專題歸納總結(jié)。由中段考試可以看出，兩個(gè)班的平均分相當(dāng)，三個(gè)班的差距比較大。因此，在中段考試后的時(shí)間里，我把精力主要放在了輔導(dǎo)兩班差生，尤其是三班，以縮短差距。此外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強(qiáng)，因此，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，輕松掌握。但期考結(jié)果表明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班級(jí)整體發(fā)展有很大的幫助。
在努力了一學(xué)期之后，期末考就是一次考試。不管成績(jī)?nèi)绾�，都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期之后如何提高自己，如何和同學(xué)們一起提高英語。所以不管怎樣努力，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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回顧主要教學(xué)工作及成效
按照開學(xué)初自己制定的信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，穩(wěn)步實(shí)施，現(xiàn)已完成本學(xué)期規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是：計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)及其組成，鼠標(biāo)的正確操作方法，鍵盤的認(rèn)識(shí)和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法為目標(biāo)，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高教學(xué)效率，努力使學(xué)生在有限的一周一節(jié)課上學(xué)到更多的信息技術(shù)的知識(shí)。
大部分學(xué)生能掌握重點(diǎn)內(nèi)容，但也有一部分學(xué)生不是很理想，需要給予更多的幫助。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
利用情境創(chuàng)設(shè)、游戲引入的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興，為學(xué)習(xí)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。
利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生在作任務(wù)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，不知不覺中探求到新的知識(shí)。
利用小組合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合，相互協(xié)作的精神和能力，眾人拾柴火焰高。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
在學(xué)校組織的綜合能力測(cè)試中，選派的30名選手中，大部分學(xué)生都能在一定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試內(nèi)容，但也有個(gè)別學(xué)生完成的不好。在錄入中文時(shí)不會(huì)漢字的音節(jié)拼寫，導(dǎo)致漢字錄入錯(cuò)誤。也有一個(gè)原因是鍵盤的操作不是很熟悉，有些字母鍵不能熟練的找到
自我反思教學(xué)工作存在的不足
在課堂教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)方面不是很完美，尤其是備學(xué)生方面做的不夠，預(yù)設(shè)總是達(dá)不到理想狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的估量有些偏高，現(xiàn)實(shí)最終難以達(dá)到預(yù)想的效果。而且也有學(xué)生在課堂上偷摸玩游戲，應(yīng)該是教師沒有將學(xué)生的積極興完全調(diào)動(dòng)到理想的點(diǎn)上所致。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
首先，要完美自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備好教材、學(xué)生、課堂生成等等一系列的.問題。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)、著急想學(xué)。
其次，注重培優(yōu)輔困，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競(jìng)賽之類的活動(dòng)，還要下大力氣幫助一些學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能。
最后，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對(duì)每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
今年我校實(shí)行自主互助合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)生分成小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
三、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
四、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的'原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。
認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其日常生活方面。在掌握好化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的化學(xué)知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇14
本學(xué)期我擔(dān)任的是一（2）班班主任工作，一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求還不適應(yīng)，自我約束力較差，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序，因此，作為一年級(jí)的班主任做好學(xué)生一日常規(guī)教育是當(dāng)務(wù)之急，以下是我的一些工作心得：
一、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度
開學(xué)初，我利用班會(huì)課，和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《校園十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度，逐條講解、討論，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使學(xué)生明白哪些事該做，哪些事不該做。平時(shí)，我也經(jīng)常來到學(xué)生中間，觀察他們、了解他們，這樣不僅拉近了我與學(xué)生的距離，而且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的學(xué)生，我總是在班上同學(xué)面前表揚(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，通過不斷的教育鼓勵(lì)，同學(xué)們的自覺性逐漸增強(qiáng)，能自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、路隊(duì)
路隊(duì)整不整齊是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，剛開學(xué)時(shí)我班的路隊(duì)自由散漫、毫無章法，為了訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)能做到快、靜、齊，我在大小門的路隊(duì)中各安排了一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，每天負(fù)責(zé)對(duì)路隊(duì)成員進(jìn)行監(jiān)督和管理，我也陪同他們一起行進(jìn)，適當(dāng)給大隊(duì)長(zhǎng)一些指導(dǎo)，幫助孩子盡快成長(zhǎng)，提高管理能力。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
剛開學(xué)時(shí)學(xué)生很多都不會(huì)勞動(dòng)，在學(xué)期開學(xué)布置會(huì)上跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，兩個(gè)月后班級(jí)實(shí)行勞動(dòng)責(zé)任制，每天安排6名學(xué)生值日，并工作到人、分工合作，并每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督，衛(wèi)生打掃完后，小值日生們一起站路隊(duì)離開，不可各干各的，干完就走，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
四、文明、禮貌教育
中華民族是禮儀之邦，禮貌、謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這些可愛的孩子來完成，為了培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀，平時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，并召開主題班會(huì)加強(qiáng)教育，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲、不追逐打鬧、不亂扔垃圾，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并和家長(zhǎng)溝通，在開學(xué)布置會(huì)上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，讓家長(zhǎng)在家也要教育孩子從小要謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，并注重自己的言談舉止，在家中隨時(shí)糾正孩子的不規(guī)范語言；家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一聲，當(dāng)孩子病、事假或?qū)W生在校時(shí)要臨時(shí)外出時(shí)，出于禮貌，先向老師打招呼，給孩子做好榜樣。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生各方面的能力都有很大的提升，學(xué)生從不適應(yīng)小學(xué)生活，到現(xiàn)在能完全適應(yīng)學(xué)校的生活，很好地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度�？偠灾嘀魅问且婚T科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心做好這項(xiàng)工作。 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
歲月不停腳，時(shí)光不倒流。值此告別18迎接19的交替之際，讓我們暫時(shí)歇一歇忙碌的腳步，剪一段—第一個(gè)學(xué)期的歲月時(shí)光，審視并回味其中的苦與樂、紛與繁。
相同的年級(jí)，不同的群體。
這已經(jīng)是我來到北師大萬寧附中以來第四年任教高三年級(jí)了，依然任教兩個(gè)平行班，教學(xué)內(nèi)容自然也是相同的。不同的是要重新認(rèn)識(shí)一批人，他們的已有水平，他們的接受能力，他們的認(rèn)可度，都要重新審視。所有的教學(xué)方式和方法，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)材料，作業(yè)的督促和審閱，都因?yàn)檫@群體的不同而打破往年的固有模式，推翻重來。重視每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，充實(shí)每一節(jié)的課堂教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)與退，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)木毩?xí)模式。在兩位班主任的大力協(xié)助和配合下，經(jīng)過這幾個(gè)月師生之間教與學(xué)的探索與拼搏，學(xué)生的英語水平正在穩(wěn)中求進(jìn)，英語成績(jī)也有明顯的起色。我們與學(xué)生一道，正只爭(zhēng)朝夕，奮力前行。
不同的群體，相同的努力。
此處說的不同，是指年級(jí)組、班級(jí)組、和備課組新舊成員的重組。群體與以往不同，但對(duì)工作一如既往的努力卻是相同的。作為其中的一員，我自知肩上的擔(dān)子與壓力，在平時(shí)的教學(xué)工作中，不懈怠不消極，認(rèn)真負(fù)責(zé)、起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)地圓滿完成一線教師每天繁重而又挑戰(zhàn)性的任務(wù)。眾人拾柴火焰高，大家齊心協(xié)力擰成一股繩，都在卯足勁想把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做到盡善盡美�？傊冻霭俜职俚腵努力，不留一絲一毫的遺憾。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)英語教學(xué)工作和五年級(jí)二班副班主任工作。在班級(jí)管理方面，與張老師除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全，在自主能力方面也給予了學(xué)生較大的發(fā)展空間。
在教學(xué)工作方面，以認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度要求自己，用勤懇和堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出出如下總結(jié)：
一、英語學(xué)習(xí)情況分析
1、本學(xué)期課本內(nèi)容為6個(gè)單元，包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題，學(xué)會(huì)吟唱12首歌謠，6個(gè)幽默小故事，22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，簡(jiǎn)單了解中西方文化知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會(huì)話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學(xué)上的一些問題：生詞量大，部分學(xué)生多單詞，短語識(shí)記較差；教學(xué)內(nèi)容的重心由對(duì)話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識(shí)融會(huì)貫通，而課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生不能參與到表演中去，這一點(diǎn)是教學(xué)上的缺失。
二、英語教學(xué)工作
1、走近學(xué)生，積極教學(xué)。
�。�1）學(xué)生是教學(xué)的主體，了解和分析學(xué)生的基本情況，因材施教。
�。�2）專心備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，把握每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法，合理的組織課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
（3）注重能力培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、創(chuàng)設(shè)情境，全員參與。
英語是語言，在于運(yùn)用，把課堂當(dāng)做培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，課后多練習(xí)，在英語課堂上，聽錄音模仿語音，語調(diào)，做report，表演課文，表演故事，注重英語語感，語音、語調(diào)的感知，讓學(xué)生在課內(nèi)運(yùn)用和消化所學(xué)知識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“四多”多聽錄音，多背誦，多聽寫，多表達(dá)。
（2）按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足。
�。�3）在書寫作業(yè)中，仔細(xì)檢查學(xué)生的書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫，句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號(hào)為空心小圈，句子當(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生收獲的是成績(jī)和知識(shí)，我收獲的是經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)，而教學(xué)當(dāng)中也有不如人意的地方，面對(duì)這些不足，我會(huì)加倍努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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