最新小學(xué)四年級體育說課稿

時間：2024-03-04 07:38:52 說課稿我要投稿

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最新小學(xué)四年級體育說課稿

　　作為一名教職工，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的最新小學(xué)四年級體育說課稿，希望能夠幫助到大家。

最新小學(xué)四年級體育說課稿

　　教學(xué)內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球

　　教學(xué)階段：水平二

　　教學(xué)對象：四年級

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)以學(xué)生發(fā)展為本，健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，營造自主體驗(yàn)，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；通過籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。

　　三、學(xué)情分析：

　　水平二四年級學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個人簡單交往，自我意識有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，會出現(xiàn)傳球不到位的情況。

　　籃球教學(xué)在中年級已經(jīng)在游戲中出現(xiàn)，四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過原地運(yùn)球，有個別學(xué)生籃球技術(shù)較好，但大多數(shù)學(xué)生不會進(jìn)行正確的雙手傳接球。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

　　技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，自主學(xué)習(xí)的能力。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。

　　六、教法與學(xué)法：

　　教法

　　1、啟發(fā)教學(xué)法

　　2、講解法

　　3、示范法

　　4、游戲法

　　學(xué)法

　　1、練習(xí)法

　　2、展示法

　　3、游戲法

　　4、評價法

　　七、教學(xué)過程

　　單元教學(xué)計劃

　　2、各種方式的傳球掌握傳球時的手型和伸臂動作二學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào)。1、原地雙手胸前傳接球

　　2、游戲：七龍戲珠1、準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　2、上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。三傳球的準(zhǔn)確性，能夠把球傳到同伴胸口的位置。1、不同方向的傳球

　　2、傳球接力1、傳球的準(zhǔn)確性

　　2、上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力四學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固原地雙手胸前傳接球，初步掌握擊地傳球的動作要領(lǐng)。1、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳球

　　2、擊地傳球1、傳球的準(zhǔn)確性

　　2、擊地傳球的落點(diǎn)

　　原地雙手胸前傳接球教案

　　任課年級：四年級任課教師：孫姍姍

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

　　技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，自主學(xué)習(xí)的能力。場地器材籃球場一塊、籃球12個

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、籃球：原地雙手胸前傳接球2、游戲：七龍戲珠課次第二課

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。順

　　序

　　時

　　間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　組織與方法開始部分教師通過NBA的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍1、課堂常規(guī)

　　2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體育委員集合整隊人數(shù)報告，2、師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。

　　3、隊列練習(xí)

　　隊形：

　　要求：快、靜、齊準(zhǔn)備部分1、通過音樂能提高學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，既能充分熱身，也能活躍課堂氣氛。1、圍繞籃球場慢跑，跟著音樂節(jié)奏慢跑。

　　2、慢跑后原地做準(zhǔn)備活動（各關(guān)節(jié)活動）。1、教師領(lǐng)跑

　　2、在音樂的伴奏下，老師領(lǐng)做準(zhǔn)備活動。

　　1、在教師的帶領(lǐng)下繞籃球場跟著音樂節(jié)奏慢跑。

　　跟著老師做準(zhǔn)備活動。

　　基本部分1、在教學(xué)過程中先整體感知，再分步學(xué)習(xí)，教學(xué)中注意針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，在其嘗試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過同伴互助，師生互動來解決問題，進(jìn)而使學(xué)生初步了解傳接球的動作要領(lǐng)。

　　2、要求學(xué)生能自我摸索

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力。

　　4：要求學(xué)生能解決學(xué)習(xí)中的問題。雙手胸前接球1、教師示范講解持球的手型；要求大拇指八字形。

　　2、教師找名學(xué)生配合進(jìn)行傳接球演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察；導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手胸前傳接球。

　　3、教師與一個學(xué)生演示，重點(diǎn)進(jìn)行傳球動作的示范講解

　　雙手胸前傳球：雙手持球于胸前，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢，眼睛目視前方，傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸兩手腕隨之內(nèi)旋，拇指下壓，食指中指用力將球撥出，撥出后兩手略向外翻。

　　4、教師與一個學(xué)生演示，重點(diǎn)進(jìn)行接球動作的示范講解

　　接球時：兩臂分開半弧形，面對來球向前迎，主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。

　　5、教師巡回指導(dǎo)，特別是注意個別指導(dǎo)掌握較慢的同學(xué)，如出現(xiàn)傳球中的拋、扔或單手傳等，接球中的抱球等，及時糾正。

　　重點(diǎn)：傳球，蹬、送、撥。接球，迎球緩沖于胸前。

　　1、學(xué)生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯；解決手型的問題

　　2、學(xué)生嘗試練習(xí)；初步體會雙手胸前傳接球的方法。