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新小學(xué)語文《口耳目》說課稿
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的說課稿準備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編精心整理的新小學(xué)語文《口耳目》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
1、教材簡析
《口耳目》是識字，寫字教學(xué)的第二課，語文中的12個字都是象形字，并且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學(xué)應(yīng)在符合一年級學(xué)生身心特點和認識規(guī)律的前提下，調(diào)動學(xué)生識字積累的熱情，進行自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)目標
根據(jù)“小學(xué)語文教學(xué)大綱要求”低年級學(xué)生識記漢字，應(yīng)在辨認字形中了解字義，結(jié)合字議了解，識記字形。并結(jié)合本課內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標：
�。�1）認識12個字，會寫3個字。認識“|ノ丶”3種筆畫。
�。�2）感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
（3）教學(xué)重、難點。
本課重難點是認識12個生字，會寫“木”字
二、說教法、學(xué)法
心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)者的學(xué)過程，必須然是主動的認知過程，在教學(xué)中應(yīng)重視指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)。因此，我根據(jù)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)“的原則，制定以下教學(xué)方法：
�。�1）游戲激趣法（2）圖字結(jié)合識記法（3）合作、互助法
三、說教學(xué)程序
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示卡片：山田家河水白車，復(fù)習(xí)生字。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)口耳目
1談話孩子們可真了不起，音節(jié)拼得正確，生字讀得準，聲音又洪亮，接下來我們來做游戲“貼一貼”。（老師畫好臉蛋鼻子）出示剩下的器官，請仔細觀察，應(yīng)該貼在哪兒？
2學(xué)生貼。
3交流為什么這樣貼？相機引導(dǎo)，這是古時候的人造的字。他們根據(jù)嘴巴耳朵眼睛的樣子造出了這樣的圖形文字，我們叫它象形字。經(jīng)過幾千年的變化，變成了今天簡單易記的漢字口耳目。（板書課題）
4多種方法識記口耳目。（1）音節(jié)拼讀（2）去掉音節(jié)識記（3）說說你的記字方法。
5三位小朋友當(dāng)生字寶寶，老師采訪“請問口寶寶，你有什么用�。俊�
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生上課用耳朵認真聽講，用嘴巴大聲回答問題，用眼睛仔細看黑板、讀書。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)“羊鳥兔日月火木禾竹”
1漢字中祥口耳目這樣根據(jù)事物的樣子造出來的字還有很多，我們聯(lián)想事物的形狀，就很容易記住它們。
2自主學(xué)習(xí)，讀準字音。
要求：借助圖畫，把象形字和現(xiàn)在常見的漢字比一比，找出它們相近的地方幫你記住生字，借助拼音，把字音讀準，難讀的字多讀幾遍，不會讀的請教別人。
�。ㄋ模z查反饋游戲識記加強記憶
1你記住字寶寶了嗎？記住了哪個？用什么方法記住的？（隨學(xué)生回答識記生字）
2游戲識記
�。�1）老師說生字，學(xué)生快速舉生字卡片。
�。�2）老師猜謎語，學(xué)生悄悄舉生字卡片。
（五）鞏固識字編講故事發(fā)展語言張揚個性
1出示小黑板讀兒歌
2展開想象選擇你喜歡的事物編成一個故事。
（六）課后題象形字連線
�。ㄆ撸⿲W(xué)寫“木”
1認識筆畫：板書“丨、ノ、”。
2．教師拼出：十（強調(diào)：先橫后豎）。
3．（逐個出示兩組筆畫條）誰會拼？強調(diào)：先橫后豎，先撇后捺。
4．這三個字怎么寫才漂亮？
5．指導(dǎo)寫，教師巡視。
6．展示作業(yè)。
�。ò耍┳鳂I(yè)：回家后和爸爸媽媽一起找兩個象形字。
四、說板書設(shè)計
略
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