當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>聽課報告> 小學二年級語文《從現(xiàn)在開始》聽課報告

小學二年級語文《從現(xiàn)在開始》聽課報告

時間:2022-03-30 21:04:52 聽課報告 我要投稿
  • 相關推薦

小學二年級語文《從現(xiàn)在開始》聽課報告

  作為一位到崗不久的教師,我們需要很強的教學能力,通過聽課可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,這些收獲可以記錄在聽課報告中,以下是小編為大家整理的小學二年級語文《從現(xiàn)在開始》聽課報告,希望對大家有所幫助。

小學二年級語文《從現(xiàn)在開始》聽課報告

  《從現(xiàn)在開始》整篇課文富有童趣,故事情節(jié)比較吸引小朋友。課文洋溢著現(xiàn)代的氣息,蘊含著豐富的人文精神。既能使學生在思想上得到啟迪,又能使學生在思想上得到啟發(fā)。把朗讀與理解結合起來。抓住重點詞句,讓學生朗讀體會,課文中蘊含的情感和道里,懂得尊重別人的生活習慣,和諧相處的道理。

  一、重點突出,目標明確

  教師在本課教學中重點突出,目標明確,能抓住貓頭鷹的神氣和袋鼠激動的特點,指導學生感悟,讀中探索,讀中拓展,豐富語言的積累。

  二、創(chuàng)設情境,激趣導入

  教師能抓住兒童的特點,把握時機,把學生帶進濃郁的童話中。例如:借助各種小動物的圖片,獅子請誰來當大王。導入自然,符合低年級兒童喜歡小動物的特點,有機激發(fā)學生的學習興趣。

  三、以人為本,感悟體會

  在以學生為本的新課改中,提出了學習方式的根本變革!白灾,合作、探究”培養(yǎng)學生學習的主動性和創(chuàng)造性。在《從現(xiàn)在開始》一課的執(zhí)教中,如教師講到貓頭鷹發(fā)號令時,引導孩子你一句,我一句,說出自己的意見和想法,把學習的主動權交給學生。

  四、實踐活動,拓展思維

  教師為學生設計了實踐平臺,扮演小動物,發(fā)現(xiàn)她的生活習慣,說說她的生活方式。讓學生以讀引讀,以讀引說,理出了現(xiàn)代社會人與人之間理應互相尊重,和諧相處的道理。

【小學二年級語文《從現(xiàn)在開始》聽課報告】相關文章:

小學二年級語文《從現(xiàn)在開始》教案04-07

《從現(xiàn)在開始》小學語文教學反思04-13

二年級語文教案從現(xiàn)在開始12-22

語文《從現(xiàn)在開始》教學反思03-17

小學二年級《從現(xiàn)在開始》教案08-26

《從現(xiàn)在開始》小學教案04-04

《從現(xiàn)在開始》語文教學反思07-29

語文聽課教學反思03-24

小學語文教學聽課心得體會07-14

小學語文教學聽課心得體會06-06