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沖刺期末考試手抄報素材
在平時的學習、工作中，大家都經常接觸到手抄報吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養(yǎng)。你知道什么樣的手抄報才具有教育意義嗎？下面是小編收集整理的沖刺期末考試手抄報素材，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)化復習方法
好的復習課就像一篇優(yōu)美的散文，形散而神不散，使得學生在獲取知識的同時也得到一種精神上的享受。要達到這樣的效果，就必須優(yōu)化復習方法。在總復習過程中，要做到“五個為主”。
1、以學生為主
復習過程是一個信息交流過程，在這個求和中，學生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學生與教材的作用。復習中切忌喧賓奪主，不要以教師的講代替學生的學，應該把學習的主動權交給學生，發(fā)揮學生的主體作用，使學生由被動變?yōu)橹鲃樱膳浣亲優(yōu)橹鹘�，真正做學習的主人。
2、以課本為主
期末復習知識點多，覆蓋面廣，復習時既要牢固掌握基礎知識，又要會靈活運用基礎知識去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點。因此，我們扎扎實實地抓好課本知識點，把課本與資料有機結合起來，使之互為補充，相得益彰。
3、以課內為主
要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認真做好課前準備，了解學生掌握知識的情況，精心設計教學程序，合理安排講練時間。總結出規(guī)律性的東西。做一題，學一法，會一類，通一片。學生通過教師講，自己練，有常學常新之感，真正達到溫故而知新之效。
4、以練為主
復習課應充分體現“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主的”原則。在課堂上要給學生提供機會，內容要“全”，練的習題要“精”，練的方法要“活”，練的時間要“足”，訓練應循序漸進，由淺入深，由簡到繁。節(jié)練習抓基礎，單元練習抓重點，全面練習抓綜合。多練能訓練學生的心理素質，使學生在考場上熟能生巧，巧能升華，臨陣不亂，沉著應戰(zhàn)，克服非智力因素造成的不應有失分。
復習知識點
一、生字
坪（píng）壩（bà） 穿戴（dài） 招（zhāo）呼
蝴（hú）蝶（dié） 孔（kǒng）雀（què）跳舞（wǔ）
銅（tóng）鐘 粗（cū）大 尾（wěi）巴
傣（dǎi）族 昌（chāng）盛 昂（áng）首
摔跤（jiāo） 玩耍（shuǎ） 假裝（zhuāng）
使勁（jìn） 觀察（chá）絨（róng）毛
假（jiǎ）冒 朝（cháo）向 一些（xiē）
釣（diào）魚 花瓣（bàn） 合攏(lǒng)
手掌（zhǎng）興趣（qù） 爬（pá）山
山峰（fēng） 山頂（dǐng）似（sì）乎
蒼（cāng）白 仰（yǎng）望 咱（zán）們
奮（fèn）力 辮（biàn）子 勇（yǒng）敢
居（jū）然 陡（dǒu）峭 鐵鏈（liàn）
顫（chàn）抖 攀(pān)登 鯽（jì）魚
笑呵呵（hē）
二、多音字
好(hǎo hào) 干（gān gàn）
晃（huàng huǎng） 朝（cháo zhāo）
假（jiǎ jià） 勁（jìn jìng）
似（sì shì） 相（xiàng xiāng）
都(dōu dū)
三、近義詞
敬愛——尊敬 絢麗——繽紛 搖晃——搖擺(晃動)
招引——吸引 安靜——寧靜 仔細——認真(細心)
喜愛——喜歡 一本正經——鄭重其事 快樂——愉快
有趣——好玩 觀察——察看 筆陡——陡直
奮力——盡力 居然——竟然 鼓舞——鼓勵
汲取——吸取 清香——芳香 快樂——愉快
勞累——疲憊 勤勞——勤奮
四、反義詞
熱鬧——冷清 許多——稀少 敬愛——憎恨
古老——年輕 鮮艷——素凈 仔細——馬虎
張開——合攏 喜愛——討厭 有趣——無聊
盛開——凋零 仰——俯 鼓舞——打擊
高——低 筆陡——平坦 勤勞——懶惰
甜蜜——痛苦 仔細——粗心 火熱——冰冷
滿載而歸——一無所獲
五、詞語積累
絢麗多彩一本正經 引人注目滿載而歸 白發(fā)蒼蒼惹人注意
【表示顏色的詞語】
五彩繽紛 五彩斑斕 五顏六色 色彩艷麗
【帶“一”的詞語】
一本正經 一清二楚 一窮二白 一石二鳥
【描寫山的詞語】
崇山峻嶺 懸崖峭壁 連綿起伏 高聳入云 巍然屹立
【描寫兒童的詞語】
活蹦亂跳 天真爛漫 聰明伶俐 人小鬼大 天真無邪
詞語搭配
(鮮艷)的民族服裝 (多彩)的民族服裝
(好奇)地聽著 (認真)地聽著
(粗壯)的枝干 (光禿禿)的枝干
(可愛)的草地 (綠色)的草地
(金色)的花瓣 (紅色)的花瓣
(一本正經)的樣子 (認真)的樣子
(陡峭)的石級 (白發(fā)蒼蒼)的老爺爺
(頭發(fā)花白)的老爺爺 (笑呵呵)地說
(樂呵呵)地說 (甜蜜)的微笑 (幸福)的微笑
(不停)地叫著 (歡快)地叫著 (淡淡)的清香
(醉人)的清香
七、積累句型
第1課我們的民族小學
1.“把”字句：那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
2.排比句：同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
第2課金色的草原
1.關聯詞：有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并(不是)金色的，(而是)綠色的。
2.感嘆句：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
3.比喻句：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。第3課爬天都峰
1.關聯詞：(要不是)你的勇氣鼓舞我，我(還)下不了決心哩！
2.夸張句：石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。
期末考試沖刺勵志口號
1、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
2、把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。
3、本領無非是耐心和時間的混合物。
4、不放過一點疏漏，不放棄一分希望。
5、不為失敗找借口，要為成功找方法。
6、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的。
7、不做口頭的巨人，要做行動的標兵。
8、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
9、成功的秘訣是駱駝的精神，梅花的堅毅。
10、打倒一切阻擋在學習面前的紙老虎。
11、成功者決不放棄，放棄者決不成功。
12、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
13、成功是因為態(tài)度。
14、成功一定有方法，失敗一定有原因。
15、多留一點汗，少留一滴淚。
16、低頭學習，抬頭做人。
17、滴水石穿永不言棄，蟾宮折桂志在必得。
18、端正態(tài)度，重塑自我。
19、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20、奮勇向前，永不服輸。
21、改變差距，從細處做起。
22、感時思報國，拔劍起蒿萊。
23、觀念決定思路，思路決定出路。
24、過去不等于未來。
25、好好復習，天天快樂。
26、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。
27、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
28、激流勇進誓奪桂冠，金榜題名唯我獨尊。
29、激情似火，銳意爭鋒。
30、講究復習方法，提高復習效率。
31、沒有得到我想要的，我即將得到更好的。
32、腳踏實地搞復習，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。
33、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
34、緊跟老師，夯實基礎。
35、經驗是負債，學習是資產。
36、懶惰等于將自己淘汰。
37、冷靜應對考試，微笑面對人生。
38、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
39、沒有期末的磨練，沒有未來的騰飛。
40、沒有失敗，只有暫時沒有成功。
41、努力就能成功，堅持確保勝利。
42、拋棄時間的人，時間也會拋棄他。
43、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。
44、人人都能成功，我要我就能。
45、平常心考試，大志氣潛修。
46、勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀。
47、全力沖刺，笑到最后。
48、讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。
49、人不“瘋”不成功。
50、若要今生不虛度，立志自當少年時。
期末考試復習的訣竅
1、做難題。
有些家長覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響孩子的自信，產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己；二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。
2、疲勞戰(zhàn)。
有些家長讓孩子在復習時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。
3、看弱點。
有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。
期末考試常用的復習方法
1、及時復習
人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學�；貋矶紝W了一些新東西，要先復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。
2、分散復習
如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。
3、交叉復習
當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
4、讀寫結合法
加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。
5、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業(yè)中所出現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
家長在孩子準備期末考試過程中的角色
一旦發(fā)現孩子的學習方法有問題，家長切不可過分指責，當務之急是想辦法幫助孩子改善學習方法、提高學習效率和學習效果。
1、創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習慣，家長應該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學習的時候，不要當著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學習的家庭氛圍。
2、合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學習，養(yǎng)成勞逸結合的好習慣。
3、不指責、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應該強調家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學心理。
4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結果，不如用循序漸進的問題引導他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。
●首先，做好學習計劃，分析自己今天的作業(yè)按學科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學一起進行;朗讀可以在早晨進行等。
●杜絕不良學習習慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學習效率。家長們一定要幫助孩子認識到做作業(yè)不是為了應付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學知識點。不要因為可能這項作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。
●如果因為某種特殊原因(如生病)實在不能按時完成作業(yè)，家長應立刻與老師溝通，切不可強迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。
●如果老師留的作業(yè)實在太多了，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經百分之百努力過，而家長也已經和孩子講明道理，并肯定孩子已經掌握了老師要求的相關知識。
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