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異化的考試議論文

時(shí)間:2022-05-24 16:14:08 考試 我要投稿
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異化的考試議論文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到論文,大家肯定都不陌生吧,論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的異化的考試議論文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

異化的考試議論文

異化的考試議論文1

  元旦剛過(guò),各地中小學(xué)期未考試將如期而至。這本是教育的一種普通儀式,而學(xué)生、老師、家長(zhǎng)卻犯起了焦慮,甚至如臨大敵一般,弄得身心疲憊。這樣的教育,這樣的育人氛圍,不得不令人擔(dān)憂。

  首先,談?wù)剬W(xué)生的問(wèn)題,現(xiàn)在的孩子讀書(shū),負(fù)擔(dān)依然很重。被媒體稱之為史上最嚴(yán)的減負(fù)令,也不過(guò)是隔靴搔癢。因?yàn)楹⒆诱嬲呢?fù)擔(dān),不在身體,而在心理。第一,唯分?jǐn)?shù)論陰魂不散,壓得孩子喘不過(guò)氣里,以分?jǐn)?shù)論英雄,讓不少孩子都或多或少患有考前焦慮癥,在這種單一的評(píng)價(jià)體系里,還有多少孩子能綻放出青春的自信陽(yáng)光呢?第二,功利思想的'泛濫,使孩子背上了沉重的枷鎖,孩子在學(xué)校讀書(shū),不是為了體驗(yàn)一種成長(zhǎng),而是為了一種現(xiàn)實(shí)需要,再直白一點(diǎn),就是為了功名利祿,讀書(shū)成了一種法碼,孩子們的生命被量化了,又談何舒展,自由與幸福呢?

  其次,說(shuō)一說(shuō)老師。老師的問(wèn)題在于被教書(shū),被教書(shū)是不自主的,不管違不違背人性,遵不遵從教育規(guī)律,老師是沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的,想改變,可以!教育行政部門要的是立桿見(jiàn)影的效果,要十年八年,甚至要孩子走入社會(huì)后才看得見(jiàn)的教育,恐怕領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)那份耐心,其中道理不言而喻。在這樣教育環(huán)境里,還有幾個(gè)老師堅(jiān)持著自己的教育夢(mèng)想和摯愛(ài)情懷?很多老師都被格式化了,領(lǐng)導(dǎo)要什么,就給什么,不惜一切代價(jià),不顧學(xué)生死活,不管是利,還是弊,從不站在教育者的角度深度思考,而是察顏觀色,做庸俗的教育,狹隘的教育,短視的教育。因此,當(dāng)學(xué)生的考試成績(jī),還是一張值得炫耀的名片時(shí),老師們會(huì)變本加厲的掠奪學(xué)生的身心。

  第三,就是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也不輕松,甚至比學(xué)生更緊張。這里面,有兩個(gè)因素可以分析,一是為人父母,大包大攬,這是中國(guó)父母的悲哀,總是喜歡給孩子規(guī)劃未來(lái),而要命的是,這種規(guī)劃很多都是從他們自己出發(fā),把眼前當(dāng)未來(lái)作分析。這樣做的結(jié)果,通常有兩個(gè),要么費(fèi)力不討好,孩子并不領(lǐng)情,甚至叛逆,不聽(tīng)嘮叨。要么好心辦壞事,完全指錯(cuò)了路,使孩子越來(lái)越迷茫,甚至失去自我。從這一點(diǎn)分析,家長(zhǎng)考試前的焦慮,純粹是瞎忙活,徒增煩惱。孩子的路,只有他們自己去走,家長(zhǎng)可以陪伴,但決不能背著他們走。二是以孩子的成敗為榮辱,這是虛榮心在作怪,家長(zhǎng)的虛榮心,會(huì)毀了孩子一生。父母只能參與孩子的生活,萬(wàn)不能當(dāng)孩子生活的主角,讓孩子成為配角。不幸的是,生活中,我們一些孩子不是在為自己讀書(shū),而是為父母讀,為父母的虛榮心而讀,這樣的孩子,即便學(xué)業(yè)很好,也不會(huì)快樂(lè)。因此,有些家長(zhǎng),一到孩子考試,千叮嚀萬(wàn)囑咐,為的就是孩子考出好成績(jī),就有資本在親朋好友那里顯擺一番,即便沒(méi)這個(gè)心思,也有怕別人奚落的擔(dān)憂在里面。

  考試是教育的一種常態(tài),學(xué)生、老師、家長(zhǎng)何時(shí)才能做到以平常心對(duì)待呢?我們期待著教育改革能鏟除雜草,開(kāi)辟出一片充滿希望的教育田地。

異化的考試議論文2

  給災(zāi)區(qū)朋友的一封信作文

  親愛(ài)的朋友:

  你們受難了!我是山東棗莊沙河子小學(xué)的一名學(xué)生,是你們的朋友,在這里寄去我最真誠(chéng)的問(wèn)候:朋友,別哭,一定要堅(jiān)持!XX年5月12日,是你們的災(zāi)難日,是我們?nèi)珖?guó)人民的災(zāi)難日,也是我們刻骨銘心的日子,給災(zāi)區(qū)朋友的一封信作文。電視上天天播放你們的不幸遭遇,8級(jí)的大地震把綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)的旅游勝地撕開(kāi)了一道道溝痕,山石滾落,泥石流遍地,山體滑坡,房屋倒塌,成千上萬(wàn)的生命被這無(wú)情的地震壓在廢墟底下。一張張陌生的面孔在哭泣,無(wú)助的父母在廢墟旁流盡了最后一滴淚,汶川在哭泣、四川在哭泣、中國(guó)在哭泣……溫爺爺親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi)活動(dòng),溫爺爺一句:“哪怕只有百分之一的希望,也要盡百倍的努力!秉c(diǎn)燃了人們的希望,擦干我們眼淚,齊心和力,軍民一心,立刻投入了救災(zāi)活動(dòng)中,一個(gè)個(gè)鮮活的生命,從廢墟下,從碎石堆中,被救了出來(lái),重新看到了陽(yáng)光,一個(gè)、兩個(gè)……希望的燭光一個(gè)個(gè)在點(diǎn)燃……天災(zāi)無(wú)情,人有情。面對(duì)這次四川大地震,我們?nèi)f眾一心,眾志成城,表現(xiàn)了我們中華民族不屈不撓的民族精神。上至溫總理親赴現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi),下至我等無(wú)名鼠輩關(guān)注災(zāi)情,都在各自的崗位上盡著自己那一份微薄之力。

  看著幾近古稀之年的溫總理站在地震廢墟中頂風(fēng)冒雨的慰問(wèn)災(zāi)民,馬不停蹄、連續(xù)奮戰(zhàn)輾轉(zhuǎn)各個(gè)災(zāi)區(qū),而且不怕余震的進(jìn)到廢墟下面向?yàn)?zāi)民喊話,真的'感動(dòng)得讓人熱淚盈眶。俗話說(shuō):一方有難,八方支援,患難之中見(jiàn)真情。在路旁,隨處可見(jiàn)人們排著長(zhǎng)隊(duì),挽起袖子,攥緊拳頭為災(zāi)區(qū)傷員無(wú)償獻(xiàn)血;隨處可見(jiàn)人們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民捐款捐物。每一個(gè)人都想盡自己一點(diǎn)兒微薄的力量為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)貢獻(xiàn),每一個(gè)付出都是一份感動(dòng)。當(dāng)我看到這種災(zāi)難面前大家一心一意、抱作一團(tuán)的鏡頭時(shí),我流淚了。為死難的同胞而流,為抗震救災(zāi)的所有人而流,為中華民族精神而流。

  中華民族多災(zāi)多難,崛起的路上也注定充滿坎坷和不平,但是有此政府,有此總理,我們對(duì)國(guó)家的未來(lái)充滿希望。而我們生在這樣的國(guó)家和時(shí)代就是最幸福的。同樣的感受,讓我們體會(huì)到了血濃于水,跟脈相連的意義,同樣的淚水,使我們體會(huì)到了所有人民的愛(ài)心!努力吧!所有的困難都會(huì)被我們的信心克服!這次抗震救災(zāi)中,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了愛(ài),更學(xué)會(huì)了感恩……在這次抗震救災(zāi)中,激勵(lì)了我,激勵(lì)了全國(guó)人民堅(jiān)定的信心,我們要團(tuán)結(jié)一致、眾志成城,幫助災(zāi)區(qū)人們度過(guò)難關(guān),讓災(zāi)區(qū)的人民早日重建溫暖的家!

  親愛(ài)的災(zāi)區(qū)朋友們,我知道,你們現(xiàn)在正在苦難中煎熬,遠(yuǎn)方的我也感同身受,在災(zāi)難面前,你們表現(xiàn)的是那么的勇敢,你們有的失去了父母,有的失去了兄弟姐妹,但全中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母會(huì)向你們敞開(kāi)溫暖的懷抱,我和我的同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹。在大災(zāi)面前,你們沒(méi)有倒下,相信你們腳下的路將會(huì)走的更加堅(jiān)強(qiáng)。珍愛(ài)生命,珍惜生活。朋友,加油!

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  XX年5月25日