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【熱門】考試之后作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的考試之后作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試之后作文1
考試，其實沒有什么大不了的。用老師的話來說就是平時上課專心聽講，認真完成作業(yè)，多看課外書之類的，用我那個仁慈的媽媽的話來說只要已經(jīng)認真就行了。所以對我而言，從一年級到現(xiàn)在，考試從來都是一路輕舟。不過并不是所有的考試都如我所愿，比如上學期期末的一次模擬考試。
那天，林老師捧著一疊的試卷匆匆走進教室，迅速分起試卷，邊分邊說：“同學們，現(xiàn)在馬上開始考試，今天的內(nèi)容很多，再不開始考會來不及的�！庇袥]有搞錯啊？這么夸張，到底有多少內(nèi)容��？我正想著，試卷發(fā)下來了，我一看立即傻了眼，居然有四頁密密麻麻的內(nèi)容，不過我也馬上回過神，拿起筆寫開了。這時，教室里是眾人低頭奮筆疾書，不是試卷發(fā)出的沙沙聲，就是同學們的喘氣聲。而我呢，前兩頁考得還算順利，自我感覺沒錯一道題目，速度也挺快。但是第三頁的一道解方程x難住了我，這類題目書本上不曾出現(xiàn)過，老師也沒有講過，眼看著時間一分一秒地過去，而我卻一直困在這道題目里，怎么辦？怎么辦呢？還是把我知道的算式寫進去吧，雖然我敢肯定不是正確的，總比不寫強，也許還能少扣幾分。寫完這道題后我一看表，哎呀，不好！剛才花在這道題上的'時間太多了，快要來不及了，我在慌亂中可以說是把最后的五道應用題亂寫一氣。最后，懷著復雜的心情上交了這張慘不忍睹的試卷。
按照慣例，平常數(shù)學考完后應該是對照答案的，而今天，各個傻愣愣地坐在自己的位子上，面無表情，看來這次的考試可都不怎么樣。
第二天的數(shù)學課，這個緊張而又恐怖的時刻來臨了。林老師又捧著一疊的試卷不慌不忙地走進教室，帶著一臉的憤怒發(fā)下考卷。試卷終于傳到我的位子上了，我簡直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了一個7字開頭的分數(shù)，真是太不可思議了，我怎么可能考出這種分數(shù)。咦？且慢，第一頁沒有一道錯題，干干凈凈；翻到第二頁，也只錯了一道題，扣了一分而已；再看看第三頁，一道題計算錯誤，那道解方程x沒有全錯，加起來只不過2.5分，前面扣的分數(shù)都不多，天啊，那第四頁豈不是，我股起勇氣看了第四頁，唉，五道應用題就錯了四道。
不過在傷心的同時，我也分析了造成這個成績的原因，主要是因為我的心理素質不行，碰到時間來不及這種情況，我就會心慌意亂，以導致這幾道應用題的錯誤。其實反過來想想我只不過沒有成功，并未失敗，正是這一場場考試使我學會冷靜思考，學會克制不良情緒，更使我明白了：冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一日之功。
考試之后作文2
上個星期日我們六年級全體同學進行了“小升初”畢業(yè)考試，我們的這次考試是為了考上理想的中學——二中。
考試過后的這個星期，六年級的同學們再也不用像考試之前那樣為了自己的理想中學而拼命沖刺學習，現(xiàn)在同學們格外的輕松。同學們每天上學也不用帶課本、練習冊、作業(yè)本。只帶一些需要的課外書等。每天早晨，我一來到教室，聽見的不是同學們瑯瑯、響亮的讀書聲，而是同學們歡聲笑語、打鬧、你追我趕的聲音。這個星期，同學們不用上課，也不用做作業(yè)，多輕松呀。同學們整天只顧著玩耍，有的`同學在打撲克牌、有的同學在下棋、有的同學在看課外書，多高興呀！而且，這一周還是六年級綜合實踐活動周，學校為我們六年級全體同學準備了各種各樣、豐富多彩的活動。具體安排如下：
星期一上午:我們?nèi)w六年級同學們到電教室聯(lián)系上三節(jié)安全教育課，校長教我們遇到危險，該如何做，怎樣做才安全，哪些該做哪些不該做、如何注意安全。下午：我們到電教室觀看安全教育片。
星期二上午:我們創(chuàng)作作品，可以是書法詩歌、繪畫、寫作文、微型手抄報等，可以是一個人、兩個人、三個人、四個人......一起來創(chuàng)作，只要有作品教就行了，人人都要交作品。而我的作品是一篇題目是《小升初畢業(yè)考試之后》的作文。
星期三上午：我們寫畢業(yè)留言，可以寫給老師、同學們心里最想說的心里話。還可以跟同學、老師集體來照相。下午：我們六年級同學到操場進行拍賣會，同學們把家里的玩具、文具、學習用品拿到學校來賣，然后，再把賣出的錢給學校綠化，讓學校變得美麗起來。又讓我們六年級的同學們給母校留下一點畢業(yè)留影。
星期四上午：我們進行投籃比賽，畫一個大大的圓圈，男同學站在圓圈外投籃，女同學站在圓圈內(nèi)投籃。一班和二班在左邊的籃球架進行比賽，三班和四班在右邊的籃球架進行比賽。很多人一個球都沒投進，我竟然投進了一個球。然后，在評出一等獎和二等獎、三等獎，再頒發(fā)獎狀。下午：我們帶著鏟子去學校操場的生物園栽花栽草，我們先挖出一些泥土，再把一朵朵花栽進泥土里面，在把泥土填好。栽完花草后，我們就回到教室開一個小食會，大家可以把零食拿出來吃。
星期五上午和下午：這天是一到五年級進行期末檢測，而我們?yōu)榱瞬挥绊懶〉艿苄∶妹每荚嚕偷较旅骐娊淌矣^看電影。
7月7日，我們回學校那成績單，根據(jù)分數(shù)分配中學，評優(yōu)，填白色的正表就讀登記表。然后，我們就開始放一個有意義、充足、愉快、高興的暑假。
考試之后作文3
期末考試結束了，感覺自己考得還不錯，于是，就高高興興地回家了�？纪暝嚵�，出去放松放松，先到籃球場打打籃球，然后又回到家，玩了會兒電腦�？墒�，畢竟掛念著考試成績，玩得也不盡興。于是，我多么希望老師改試卷快些，讓我早一點知道成績呀。
終于到了公布成績這一天，早上我早早地去了學校。一路上陽光明媚，清風拂面，空氣是那樣清新甜潤，小鳥在空中歡快地唱著歌，這一切美好的景象使我十分愜意。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師抱著試卷走進了教室，教室里頓時變得鴉雀無聲，靜得連地上掉一根針都能聽得見。老師開始發(fā)話了：“這次考試同學們考得很好，絕大部分同學考了90分以上，還有不少同學考出了高分，真是可喜可賀！但是，也有幾個同學考得不好，下了90分，特別是有的同學，平常很是不錯，這次才考了80多分，甚是可惜�！遍_始發(fā)試卷了，我感覺教室里的空氣都凝固了，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音�！芭�！”，仿佛地震了一樣，出現(xiàn)了一聲“巨響”，我的心也隨之猛跳了一下，回頭一看，原來是一個同學不小心把書碰到地上。同桌的試卷發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪著的臉，我也緊張起來，就怕自己考砸了，頓時，我的心里就像15個吊桶打水——七上八下的'。
我的試卷終于發(fā)下來了，反面朝上，靜靜地躺在桌子上。成績會是多少呢？我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“8”字映入我的眼簾，我的心一下子提到了嗓子眼，我的手一抖，試卷又合上了。最后，我心一橫，牙一咬，鼓足勇氣，一閉眼，把試卷反過來了，睜眼一看，我的心咯噔一下子，涼了半截，呀！“86”。完蛋了，考得不行，這時我仿佛看到老師失望的面容，我仿佛聽到老爸的嘆息聲，頓時，我是滿面愁容。就在這時，我的同桌叫起來，“孫毅松，你真行，考了98分！”真的嗎？我不由得定了定神，揉了揉眼，睜大眼睛仔細一瞧，真的是98分，剛才是我把試卷拿倒了，真是“虛驚一場”，嚇死我了。
這次考試老師對我很滿意，向我投來贊許的目光，給我發(fā)了個“學習標兵”的大獎狀。老爸更是滿意，帶我去吃肯德基，還給我買了一套書——《自古英雄出少年》。老媽就是心細，給我買了一塊嶄新的手表，鼓勵我好好學習，再創(chuàng)佳績。
這種感覺真好，我喜歡考試。
考試之后作文4
轉眼又到了新的一年，回憶過去的日子里，我們都曾經(jīng)或多或少遇到挫折。我們彷徨、會無助，但是最終都會走出來。
回憶過去的日子中，令我記憶最深刻的就是那一次的期末考試，當我滿懷信心的以為這次數(shù)學應該考得還是比較好的。但是，試卷發(fā)下來一看，75分！我頓時愣住了，怎么可能？明明上次月考還考得很好的，這次怎么可能考成這樣子？我大腦一片空白。那個鮮紅的數(shù)字深深的刺痛了我的眼睛，仿佛已經(jīng)跳進了我的心里，變成一個面目猙獰的惡魔，大聲的嘲笑著當時我對期末考試的信心和不屑。我突然感到了一種前所未有的絕望，慢慢浸透了我的全身，奪走了我的最后一束陽光……
放學鈴聲不知不覺的就響了，我挪動著沉重的步伐，一步一步地朝家走去。想到回家后老媽失望的神情，我的心仿佛就不由自主地漏跳了一拍。是啊，我辜負了老媽對我的期望，也辜負了全家人。
快到家了，我的腿像灌了鉛似的.，怎么也沒有勇氣回到那個曾經(jīng)歡聲笑語的家，曾經(jīng)是一片希望的家。但是，我總歸得面對現(xiàn)實，既然沒有考好，與其頹廢，還不如勇敢站起。想到這，我又加快了步伐。到家了，我愣了很久后還是鼓起勇氣打開了門。低著頭走了進去，我不忍看到媽媽滿臉的失望。媽媽看到我垂頭喪氣的樣子急忙問：“公布分數(shù)了嗎？考得怎么樣？”“恩……英語91…語文85……數(shù)學…75�！蔽彝掏掏峦碌卮鹬�，聲音越來越小，等待著媽媽的訓斥；可沒想到是她愣了一會兒后，語重心長地說：“孩子，不要沮喪，這次雖然沒考好，但是還有下次，俗話說，失敗乃成功之母，重要的是你要從這次失敗中找出原因，總結經(jīng)驗，吸取教訓，才能有成功的機會！”我聽了媽媽的話，難過極了，一種苦澀的味道在心中翻騰。眼淚再也忍不住地奪眶而出，不僅撲在媽媽懷里失聲痛哭。媽媽輕輕的拍了拍我的后背。
經(jīng)過媽媽的教育之后，我決定重新站起來！認真地反思這次考砸的原因，我并不笨，只是我沒有努力，這些錯誤都是因為我自己的粗心大意造成的，我下定決心從此以后一定要加倍努力！我不信，我會比別人差；只要我付出比別人更多的汗水，就一定會成功！
考試之后的我，雖然嘗到了挫折的滋味，卻也讓我更加的堅信，自己能走出挫折，在以后的日子里，我更加的努力，讓自己成為全新的一道風景。讓我們大家一起從新的起點出發(fā)，書寫出美好的明天！
考試之后作文5
六年級的學習的確是很緊張，爸爸也明白，所以讓我這三個月不能看電視、上網(wǎng)，如果抓到，就讓我在第上跪一個小時，我唯命侍從。
10歲那年，我還是一個三年級的學生，在我身上，就發(fā)生了父母離婚的事情。而這以前，我深刻了解，爸爸媽媽幾乎每天要小吵，隔幾個星期會摔東西打架。我那時才7歲左右，就看到了那樣的事情，我害怕，但是有誰來安慰？
父母離了婚，爸爸很快就找了一個后媽給我和哥哥，她才20歲啊，可我爸爸已經(jīng)42了。我好氣不好氣的，反正我怎么趕的走。開始她對我們都是挺好的，看在我是爸爸的女兒，對我是言聽計從。后來呢，她的一切態(tài)度越變越差，在家里坐著看電視，腿敢放在茶幾上了，偶爾讓我給她遞遞水什么的，連聲謝謝都沒有。之后，媽媽得知了事情，說要殺了阿姨，我怕媽媽會死，所以勸了好多次，那時候全家人沒有一丁點笑容，似乎是地獄。我對她的恨，你們是無法體會的。爸爸有時對她比對我都好，我當時是痛不欲生的。我喊幾聲爸爸找他有事，他不再像以前那樣愛我了，理都不想理我，只是因為我老是捉弄那個阿姨嗎？如果您不愛我，我可以走，我要回到媽媽那里，和媽媽相依為命。
在家里，我感覺乏味。枯燥，但有什么用，沒有一個人來理會，我只是默默地走進房間，關上了門，躺在床上，一個勁兒的哭。不能放聲大哭，因為怕家里人聽見。我的一切苦衷都沒人與我分擔，我感到死亡比活著還要痛快。
在學校里，表面上我比誰都快樂，但又有誰知道我的心情呢？在學校引起發(fā)愣，是因為想家庭的事情感到無助，想與同學分享，其實我也沒幾個朋友。我喜歡朋友，經(jīng)常和她們瘋瘋癲癲，她們以為我真的快樂，覺得她跟父母沒有離婚一樣快樂。錯了，當你們厭煩我的時候，我是會難受的。
多少次放學回家，我想逗留多一會，和同學們走著。因為那里是個枯井，沒有什么值得我留戀。如果有錢，我會毫不猶豫的去離家出走，那才是自由的生活。
我這人十分缺少愛，所以有時老師的一句警告話，父母的一句批評，哥哥的.一句瞧不起，都使我傷心。我非常不愛表現(xiàn)出來，要不然你們就會看到一個極其傷心的譚虹了。難過時候也會想起小時候在北京單獨和媽媽生活的逍遙日子，那使人羨慕，那時的我是個小公主。
我是一個堅強的女孩，很多時候，我能忍，能忍的很深，男同學打我，惹我，我都是靠忍，否則我真想用拳頭給他好好一頓。我也非常獨立，從來不敢跟老師告狀。我怕失去朋友。
這樣的生活的確是使人想死，我看這簡直是地獄！
考試之后作文6
“五年級語文考試時間到，考生停止答題”!這句話至今仍在我的耳畔回響......期末考試那天，當教室里的大喇叭傳出這句提示語時，我的心咯噔一下：糟了，作文還沒有寫完，怎么辦？慌亂之下，我匆匆把作文進行收尾。試卷上交后，我的內(nèi)心依舊惴惴不安，因為語文老師曾經(jīng)說過考試不允許空題，而我的這張試卷上至少還有兩道題是空白，試卷做完也沒有時間檢查，還有幾道題我不太確定答案是否正確，這張試卷簡直是是漏洞百出，想得九十分是無望了。
回到家后，我一直忐忑不安 ！
考完試第四天，來到學校，我們的試卷發(fā)下來了，語文分數(shù)是86分，而班級最高分是92.5分，我和最高分相差了6分！真后悔，如果我不是因為糾結一道難題耽誤了時間，我不可能沒有時間檢查。如果我讀題再認真些，對題意的理解再深入一些，那相差的6分我至少能抓住4分�？善谀┛贾挥幸淮�，不可能再有第二次�？粗嚲砩系姆謹�(shù)，我感到無比后悔與懊惱......
回到家之后，我把試卷遞到了爸爸面前，我心里非常害怕，害怕爸爸會打我，害怕爸爸讓我把試卷的錯題訂正N遍......沒想到爸爸竟然坐下來耐心地給我講解試卷上的錯題。之后，爸爸又讓我反思這些題為什么錯，是什么原因導致的錯誤。最后我進行了反思和總結:我的丟分基本都在了閱讀理解上，兩道閱讀理解題都沒有結合文章的中心思想寫，以至于扣分嚴重。這些問題的出現(xiàn)皆是因為我平時閱讀文章時不求甚解，根本不理解文章的詞義，就直接把它們放在一邊接著讀下一句，才有今天考試的結果 。
唉 ！世上沒有后悔藥，再后悔也不可能讓時光倒流。如今我唯一能做的就是：以后讀書時，遇到不明白的'句子就要及時結合上下文的意思來理解 ，如果這段文字太精彩了，想一口氣讀下去，那就在書上做個記號，便于發(fā)現(xiàn)，下次繼續(xù)閱讀 。
在爸爸和老師的指導下，我終于明白語文考試就是考驗你的知識積累以及語言表達能力和理解能力，以及語言運用能力，即寫作 ！所以我以后不僅要多讀書，讀好書，而且在遇到陌生的字詞時要及時查字典，直到弄明白為止，遇到不理解的語句時要結合上下文的詞義來理解，如果實在不理解就問老師或者家長，遇到優(yōu)美的語句還可以做筆記，讀一讀，背一背，仔細斟酌作者的寫作意境，提高自己的閱讀理解能力。我相信，下一次考試，我一定可以做的更好！
考試之后作文7
心在無聲的哭泣，記憶中支離破碎的夢，停留在眼角，隱約的幻彩，那是疼痛的裝飾……
——題記
腦海中隱現(xiàn)著網(wǎng)吧里模糊的身影。曾在這里放縱，一時間的享受卻留下憂傷的腳印。一時間的快樂卻留下許久的悲哀，無法自持的傷痛在心中肆意蔓延。夜里，漫無目的的徘徊在街道上，隨風飄動的樹在街燈映射下猙獰的枝影嘲笑我的傷心。
心靈的寂寞與憂愁，我該向誰訴說。原來考試失敗的滋味竟這般難受。往日的笑容，卻成為今天的淚水。努力、堅持、刻苦、方法。這些與學習有關的字眼，在我的腦海里顯現(xiàn)，很大很大。雖然我一個勁地勸慰自己：不要被困難打倒，要勇敢的站起來�？墒牵f著容易，做起來難。我常常以樂觀的狀態(tài)出現(xiàn)在別人面前，說：“沒關系，下次努力吧！”但還有多少個下一次要我努力，任我揮霍呢？
試卷上鮮紅的分數(shù)，像是給我敲了一道警鐘，事實已無法改變，我只能自作自受。教室的一切東西似乎都是冰冷的，再也沒有溫暖的陽光，更不能看到一張張青春飛揚的臉，也不能聽到一聲聲銀鈴般的笑聲，一切都是那樣死氣沉沉，同學們一個個都對著卷子發(fā)呆，也許在想回家怎么跟父母交代吧！耳畔不禁回響起教師說過的話：“考差了，你們怎么向父母交代，你對得起他們嗎？”其實，我最害怕聽到得就是這句話，每次考差了，總覺得對不起他們。
天空也哭泣了，不知是因為什么，也許是在為我們感到悲哀吧！
家，一直是我的避風港，我心中最安全，最溫暖的地方，不管我每次考差了，還是考好了，家人總是給我信心，給予我鼓勵，老媽溫暖和藹的'笑容是我最大的安慰；老爸寬大厚實的肩膀總是能讓我發(fā)泄，把心中那一份痛苦大聲地表達出來；奶奶也會給予我最慈祥的愛，并對我說：“沒關系，從哪里跌倒就從哪里爬起來，我的孫女一定是最棒的，最聰明的�！笨粗胰似诖哪抗�，我心中的寒冰被他們一點點地融化掉了。天不知不覺轉晴了，也不再下雨了，我的心也停止了落淚，湖邊架起了一道彩虹，我笑了，開心的笑了，笑得那么燦爛。因為我明白了：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，人不可能隨隨便便就成功。那晚，我做了一個夢，夢見我經(jīng)過努力，終于取得了好成績，家人投以我贊許的目光，我又回到了以前那個無憂無慮的我……
考試之后作文8
很久沒來了，終于考完了，待在家窩了一天看《錦繡未央》惹得媽媽張牙舞爪的嘮叨了一天，我知道初三了，我知道該努力了，而我只不過是想利用那一天，考完試后的一天來放松一下。
今天去拿成績，沒想到我的語文考的那么爛，回家上網(wǎng)查了一下我的得分，呵！作文只考了34分，真的很傷心吧，自己最看重的作文就這樣......考砸了，我也不知道怎么了，很傷心很傷心，卻又不知道該怎么辦，回家發(fā)了一條說說：真正的較量開始了，不達目的決不罷休��！這是中考前的最后一條說說！附的'圖也是7大本寒假作業(yè)，然后在淘寶上看《五年中考三年模擬》中考版的這套題，我看了一下，全國專用的好像全是人教版的，我也不太確定，現(xiàn)在很糾結要不要買，哎！
昨天看空間的時候看到她們的說說，其中有一條是關于，外向孤獨癥的，看了看，覺得和自己的情況差不多，看起來開朗，熱情，向上，但是心里卻是真正的孤獨，孤寂的心和孤寂的黑夜一樣，渴望光明的到來。說是外向孤獨癥不是一種病，只是一個網(wǎng)絡熱詞，外向孤獨癥患者會很快調整自己的情緒，壓制他，我覺得真的很像我吧，明明喜歡，卻又告訴自己那不是，天吶，這不是我！！
那天最后一場考化學，化學我不好，考試之前坐在桌子上看化學書，然后看見他進來了，急匆匆的跑去另一女生那坐著，靠的很近，然后一臉得意的望著剛進來的另一個男生G，呵！我們級部的兩大男神，對的很帥，但都名草有主，那女生便是G的主，她坐在位子上笑的很開心很溫柔，那一刻我突然很傷心，我定定的看著他，可是他沒看到我，我強迫自己轉過頭來，告訴自己，要學習！要進前五！要考最好的高中！然后繼續(xù)低頭看書，可是我卻又想，我是......喜歡......上......他了......嗎？我不知道，我也拒絕去想，喜不喜歡結果都不會改變，我改變不了別人就只能改變自己，我得改變自己的命運，我得考上最好的高中去一所好大學，我不甘于就此度過一生，喜歡，只不過是徒增自己的痛苦。
今天有些累了，心也累了，但是我必須要學習，因為真的考得不好！今天用匿名寫文章吧，因為這樣的文筆，不是我的風格，我不想面對，也不避面對，這樣的自己！
考試之后作文9
今年期末復習時間長達一個多月，無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收獲，期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。
我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績，與班主任老師協(xié)商補差計劃，并和班主任一起到班上做復習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學習好、樂于助人的學生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小干部將助教和幫帶學生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我匯報。英語一周只有一個早讀，為了使學生重視英語，為了加強鞏固學生識記單詞的能力，復習階段我讓學生利用早讀最后10分鐘時間讀記七八個英語單詞，并把背會的單詞默寫在練習本上，不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教，會背后背給助教聽。為了激發(fā)學生學習的積極性，有時我也向學生請教和學生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來，我發(fā)現(xiàn)學生學習英語的積極性提高了，看到學生利用課余時間給“助教”背單詞我很欣慰。
我們班的數(shù)學平均分提高了8分，一共有16名學生成績進步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期中考試之后，閆老師發(fā)現(xiàn)班上學生數(shù)學成績尾巴很大，基礎很差，就決心從最后一名學生抓起，利用每天的課余時間輔導后進生的學習，堅持讓學生每天做10道計算題，盡量做到面批面改，從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關心，對數(shù)學也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次，閆老師總結經(jīng)驗教訓，及時制定下一步的復習計劃。因此，成績的背后凝結著閆老師和孩子們的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執(zhí)教的語文學科成績退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的.主要原因在于后進生成績與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結果。反思自我，輔導后進生的功夫應該放在平時，臨時抱佛腳只會水過地皮濕，甚至適得其反。
下學期我會吸取教訓，從平時做起，從最后一名學生抓起，爭取提高學生的整體語文素養(yǎng)。同時，我將一如既往地大力支持學科老師的工作，在班上形成濃厚的學習氛圍，形成良好的班風，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。