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關于一年級下冊數學期中考試質量分析
一、試卷及考試成績情況分析：
本套試題考查了一年級數學下冊1- 5單元的內容，重點、難點知識突出。整套試卷注重了題型的多樣性，在較全面考查基礎知識的同時，重視對數學思想、方法以及學生進一步學習潛能的考查，試題難度適中。本次期中考試的基本情況：一（3）班56人，實考55人，最高100分，最低82分，平均分是95分, 及格率是100%；一（4）班56人，最高100分，最低79分，平均分是94.3分，及格率是100%。
二、存在問題分析：
本次試卷容量大，所考知識點全面，但是需要極度的細心。試卷共分十個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。
第一大題 口算，直接寫得數
大部分學生全對。有個別學生錯了1至2道，說明做題時不夠認真、細心，數字書寫不夠工整、規(guī)范，需要進一步加強對孩子的數字書寫指導。
第二大題 想一想，填一填。
這題失分比較嚴重。問題主要有：
1.對基本概念的理解不深刻，把握不牢固。考前沒給孩子做系統(tǒng)復習，孩子容易忘記前面的內容。如：
第3小題：最大的兩位數是（ ），最大的一位數是（ ），這兩個數的差是（）；
第4小題：50前面的一個數是（），后面一個數是（）。
2．計算能力不強。對人民幣單元的知識沒有熟練掌握，不能做到舉一反三。
第5小題：一枝水彩筆的價格是1元6角，小紅拿2元錢去買，應找回（）錢；
第6小題：6角+9角=（）角=（）元（）角。
3.出現個別偏難的題目。
第8小題：至少用（）個小正方體可以拼成一個大正方體。孩子填27的比較多，估計是受魔方的影響。
第三大題 在○里填上“+”或“-”
本題中有這樣一道：15○5○10=10，孩子在填寫完符號后不會自己檢查驗證，導致錯誤較多，有點難度。
第四大題 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”
有極少數孩子出現錯誤，主要是粗心，不會認真檢查。
第五大題 看圖寫數
這題的失分比較少。有個別孩子不認真數，胡亂地填一填導致失分，這些孩子的基礎知識掌握的不夠扎實。
第六大題 看圖填一填
本題主要考察孩子對上、下、左、右方位的理解，失分較多，關鍵是做題時太慌張，不能靜下心來認真思考，好好地分析。
第七大題 慧眼識圖
本題主要是讓孩子正確數出圖中的小正方體、正方形、三角形、圓的個數，失分很嚴重。數圖形對學生的觀察能力要求很高，一定要仔細、全面地考慮問題，比如同一種圖形會有大的，小的，有白的、黑的等不同的情況，有些學生往往不能全面的觀察，因此出現了漏數的情況。題目本身出的也比較隱蔽，還需在今后的學習中多動手操作，慧眼識圖形。
第八大題 在合適的答案下面畫上“√”
主要考察了孩子對“多一些”、“少一些”、“多得多”等概念、以及找出一定范圍內的數的理解。失分很少。
第九大題 看圖寫算式；第十大題 解決問題
這兩個大題都是解決問題，前一種是大括號形式的應用題，后一種是人物對話中出現的數學問題。失分的最大原因是一年級的學生讀題、審題不清，不會根據問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調要用已知條件中的數據來列式。
三、下階段的教學措施：
1、繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課，學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。
2、基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習形式的多樣。
3、課堂教學中應注意人文關懷，注意關注學生的學習情感。在夯實“雙基”的同時，要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。 此外，對學生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學生從小養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣，從小做一個有責任心的人
4、要進一步加強學生書寫的指導，在學習態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。。
5、加強關注學困生，做好輔差工作。多給學困生表現自己的機會，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信心，積極的投入到學習中來。
6、多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數學，為今后中、高年級的數學學習打下扎實的基礎。我們班家長對老師的教育教學工作的支持程度是很高的，但是個別家長因忙于工作疏于對孩子的管理，造成孩子學習習慣不夠好，還需要下一步進步個別交流和溝通，幫助他們更好的監(jiān)督和指導孩子的教育教學。
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