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小學(xué)語(yǔ)文老師談提高寫(xiě)作的技巧
昨天和一位家長(zhǎng)聊到她孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這位家長(zhǎng)是一位四年級(jí)學(xué)生的爸爸，家長(zhǎng)說(shuō)平時(shí)都沒(méi)有管女兒，從來(lái)都是她自己寫(xiě)作業(yè)，只是偶爾過(guò)問(wèn)一下孩子今天作業(yè)完成情況如何，一般完成情況和質(zhì)量都還行。直到有一次難得有時(shí)間，我坐在她旁邊，看著她咬著筆頭，有些痛苦的樣子，這才發(fā)覺(jué)出她學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題。原來(lái)是她作文寫(xiě)不好，安排的題目是“記一件最難忘的事”，她硬是想了半天，才慢慢騰騰地動(dòng)起了筆，還前后改動(dòng)不下于十多次，很多寫(xiě)法也不會(huì)，可能是技巧不夠，家長(zhǎng)也是這時(shí)才想到和我交流溝通一下。
語(yǔ)文作文寫(xiě)作不同于其他題型，只要能背住就行了，寫(xiě)作更是語(yǔ)言積累和運(yùn)用的提高，注重“溫故知新”，尤其是在小學(xué)階段，作文更是以過(guò)去學(xué)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)為前提和基礎(chǔ)，進(jìn)行再創(chuàng)造，由于孩子思維能力還沒(méi)有完全成熟，所以先進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候，會(huì)進(jìn)行一些輔導(dǎo)，幫孩子理思路，引導(dǎo)孩子一些思維表達(dá)方式，最后完美地呈現(xiàn)在紙面上。
古人云：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難！”我們既要教會(huì)孩子讀書(shū)積累知識(shí)的重要性，又要他親自去寫(xiě)一寫(xiě)，把學(xué)到的寫(xiě)出來(lái)，用自己的話(huà)，這樣的歷練，畢竟能夠收獲很多！所以，在這里為了方便家長(zhǎng)輔導(dǎo)，特別在此整理了5大寫(xiě)作技巧，也幫我解憂(yōu)了。
今天老師總結(jié)了小學(xué)作文5大技巧，家長(zhǎng)們可以為孩子收藏起來(lái)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)有很大的幫助。此外，如果家長(zhǎng)有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題或者是需要其他學(xué)習(xí)資料，都可以通過(guò)文末的方式與我交流溝通，我會(huì)一一為大家解答。
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