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小學(xué)教師資格證面試技巧
導(dǎo)語：隨著教育部的改革，有些小伙伴說想從事教師這個職業(yè)是越來越難了，是的國家為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，所以提高了準(zhǔn)入門檻，畢竟教師是人類靈魂的工程師，關(guān)乎民族的前途，馬虎不得，接下來小編收集的小學(xué)教師資格證面試技巧，歡迎閱讀。
小學(xué)教師資格證面試技巧
1、準(zhǔn)備時要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小睡一下，養(yǎng)精蓄銳，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場時達到最佳。
2、進入考場前要先敲門，聽到請進后推門進入考場。
3、進入考場走兩步，會看到評委和其他人員在室內(nèi)一側(cè)，而你的面前會有一桌一椅，請在桌旁站定。然后向各位評委鞠躬，報出自己的面試順序號（注：萬不可說出自己的考號和姓名，這樣會被取消考試資格，直接清除出場）。
4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時主考官會向你介紹考試的方式和內(nèi)容（包括共有幾題，共有多少時間，如何答題，一般面試前一天會有面試說明，要提前搞清楚，這時要確認），主考官介紹完畢，會問你聽清楚了嗎？你要清晰明確的回答“聽清楚了”，如未聽清楚，則可以提出疑問，萬不可不懂裝懂，搞錯了規(guī)則。當(dāng)然，一次聽清是最好不過的了。
5、面試一般是3—5道題，每題答題時間為5分鐘�，F(xiàn)在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時間安排。（這種情況下有時會在進考場前提前把考題發(fā)給你，讓你在前一名考生回答期間在場外另一個準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，上場后直接回答，筆者本人就遇到過這種情況。）一種是主考官提一個題，你答一個，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時。（這種情況一般不會提前給題，主要是考現(xiàn)場反應(yīng)和表現(xiàn)）。
6、答題時間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時間（一般考桌上會準(zhǔn)備一個表給你提示時間，但為保萬一，最好自己帶一個表，表盤字要大，開始思考答題時放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時總抬手看表是不自信的表現(xiàn)，放在桌上隔一會兒掃一眼就夠了）。
一般來講，思考和答題的時間安排為3：2是比較合理的，就是說5分鐘的答題時間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場外準(zhǔn)備場內(nèi)答，就不存在這個問題了，只要最后不超時就可以了。
7、思考問題�？甲郎蠒峁┘埞P，思考時要把回答要點寫出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫清一、二、三、四，這樣會更加條理，答題也是如此。
8、回答問題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會給考官更加條理的感覺。注意加強對時間的掌控，不要超時。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚長避短，對自己拿手的題可以多說一會兒，對自己拿不準(zhǔn)的要少說一點，但不要差太多。
9、注意說回答完畢。如果是一題一題的提問，那么每題回答完要說回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結(jié)束后要說回答完畢。
小學(xué)教師資格證面試易錯點
第一處易錯點是缺乏教學(xué)語言或教態(tài)不當(dāng)。
由于考生中有很多人并無教學(xué)經(jīng)驗，因此在試講部分，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不符合教師身份的語言；或者是需要使用教學(xué)語言時卻使用其他詞語。有時考生的舉動和一些細節(jié)不像是一位老師，這些問題無疑會讓考官覺得“該生不夠?qū)I(yè)”，對于考生的整體評估也會降一個檔次。
對于這些問題，一定要多加注意，在平時積累一些教學(xué)用語，并對自己的儀態(tài)儀表進行規(guī)整，使之符合教師的身份，這是提高面試印象分的一個關(guān)鍵點。
第二處易錯點是忽略學(xué)段特性。
由于教資面試考試是分學(xué)段進行的，所以一定要注意學(xué)段的特點。例如考取小學(xué)教師資格證的面試和中學(xué)教師資格證的面試是有很大的區(qū)別的。不同學(xué)段的學(xué)生年齡不同，理解能力也不同。因此在授課過程中，要針對學(xué)段采取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容編排和講解方式，對于小學(xué)生，講解不宜過快過難；對于中學(xué)生，講解不宜太過細致。
這個問題在高學(xué)歷考生中出現(xiàn)的非常多，有的考生甚至在中學(xué)教師資格證面試中講出了大學(xué)的知識。對于此問題，需要考生對學(xué)段有一個大致的分析，在進行試講的時候按照學(xué)段進行講授。由于教學(xué)方法內(nèi)容的適當(dāng)與否在面試評分表中提出明確的考查要求，而且這一點很容易顯露在外影響考官的評判，所以務(wù)必注意。
第三處易錯點是試講容量過大。
對于很多專業(yè)知識扎實尤其是有教學(xué)經(jīng)驗的老師，很容易犯這樣的錯誤。這些考生往往肚子里很有東西，但是一談起來就滔滔不絕。一個是容易對一個知識點說起來沒完。另外一個就是試圖在有限的試講過程中遍地開花，卻不知貪多嚼不爛。
在試講的過程中，主要是要讓考官感受到考生作為一名教師的總體素質(zhì)，而不是要將東西說的又全又深。試圖將試講內(nèi)容講的過全，一是會導(dǎo)致時間不足，試講部分過久甚至無法完成規(guī)定環(huán)節(jié)。二是容易失去重點，讓考官搞不清楚考生試講的重點為何物。這對我們試講的整體節(jié)奏都是一個破壞，所以一定要注意。在準(zhǔn)備教案的時候，要具有一定的選擇和壓縮意識，不要看到什么都想講。內(nèi)容選取適當(dāng)，容量也適當(dāng)，節(jié)奏自然就可以掌控好。
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