小學經(jīng)典兒童故事

小學經(jīng)典兒童故事

小學經(jīng)典兒童故事1

　　小白兔出生了，這對于兔爸爸和兔媽媽來說是一件令他們非常高興的事。兔爸爸和兔媽媽決定叫他們的孩子為寶貝。 小白兔在兔爸爸和兔媽媽無微不至的照顧下一天天長大了。他們把小白兔教育得很好，既聰明懂事又乖巧有禮貌。大家都很喜歡小白兔，都喜歡和他一起玩。

　　只是，隨著小白兔的漸漸成長，兔爸爸和兔媽媽開始為小白兔擔心了。他們都擔心自己的寶貝孩子不能獨立自主的照顧好自己。因為一直以來他們都寵愛著小白兔，沒有讓他干過任何家務活，更別說是其他的事情了。

　　兔爸爸和兔媽媽商量過后，決定狠下心來鍛煉他們孩子獨立自主的能力。他們決定讓小白兔從最簡單、最基本的家務活開始。 最開始兔爸爸和兔媽媽也只是偶爾讓小白兔幫忙拿一下東西而已，小白兔很高興也很樂意幫忙。慢慢地兔爸爸和兔媽媽開始給小白兔分配家務活，讓小白兔開始學著打掃衛(wèi)生。剛開始小白兔做得不是很好，打掃得不干凈，但兔爸爸和兔媽媽也同樣會夸獎他并鼓舞他說：“寶貝真棒，這次雖然不是很好，但比上次有了很大的.進步，寶貝下次會做得更好的�！闭f完并親了一下小白兔，小白兔也很高興地回親了一下兔爸爸和兔媽媽。

　　當小白兔能把家里打掃得很干凈的時候，兔爸爸和兔媽媽雖然很不舍，但還是開始教小白兔幫忙洗菜。小白兔剛開始時總是把菜洗得不干凈，兔媽媽總會很耐心的在一旁示范地教小白兔。小白兔也很高興地幫忙，漸漸地，小白兔又能夠幫忙把菜洗得很干凈了。

　　兔爸爸和兔媽媽看著小白兔這樣的慢慢成長，感到欣慰的同時也為小白兔的懂事和勤奮感到高興。

　　之后小白兔又開始學著幫忙收拾碗筷并把碗筷洗得干干凈凈的了。雖然剛剛開始的時候，小白兔會因為一個不小心把碗給摔破了。有一次還不小心把手給割破了，兔爸爸和兔媽媽看著心疼，就不再讓小白兔幫忙洗碗了，但是，懂事又勤奮的小白兔在手好了之后，堅決要幫爸爸媽媽分擔一些事情。

　　于是，伴隨著小白兔一天天的長大，他已經(jīng)是家里的一把好手了，家里大大小小的家務活他都能幫忙并做得很好。 小白兔已經(jīng)能夠獨立自主地照顧自己了，也能夠一個人在家里生活了。之后，小白兔又開始進一步地為爸爸媽媽做一些力所能及的事情了。他開始跟著兔爸爸和兔媽媽在院子里種胡蘿卜，還每天幫忙澆水，經(jīng)常施肥，當?shù)搅耸斋@的季節(jié)的時候，小白兔看著自己的勞動成果高興得手舞足蹈。這一刻他終于體會到“自己動手，豐衣足食”是什么感覺了，這一刻他突然覺得只有自己勞動出來的成果才是最有價值的。

　　小白兔一步一個腳印的努力學習讓他慢慢的成長了，讓他能夠幫父母的忙，分擔父母的辛苦的同時也讓他自己成長了起來。我們應該向小白兔學習，他是一個很好的學習榜樣。

小學經(jīng)典兒童故事2

　　紅紅的小東西

　　馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見了一只小老鼠，小老鼠說："你是誰呀？"小東西："我不知道。"小老鼠說："你是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了。"小東西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說："讓我做你的第三只眼睛吧！"小白兔說："我才不要做妖怪呢！"小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想："我是不是那第四盞紅燈籠呢？"小熊說："你是假的，你不會發(fā)光。"小東西又繼續(xù)往前滾著，它遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因為它的.紅襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了："噢，我就是那顆紅紐扣呀!"

　　科學道理：我們的周圍有很多東西都是紅色的。

小學經(jīng)典兒童故事3

　　村口小橋上有塊橋板已經(jīng)腐朽了，中間爛了一個大洞。

　　小猴每次過橋都無奈地搖搖頭：“橋都爛到這種程度了，也沒有誰修修！”

　　小兔每次也都是失望的口氣：“唉，真不像話，這橋怎么沒人管？”

　　大家每天過河時，都要發(fā)一通議論，然而卻沒有誰動手修一下。

　　到外婆家做客的小山羊不聲不響地找來一塊木板，然后把橋洞補好了。

　　老山羊爺爺感動地說：“小山羊真是個熱心的孩子，大家要是都像他一樣就好了！”

　　小猴不服氣地說：“補橋洞這樣的.小事，大家都會做，沒什么了不起！”

　　小兔也跟著說：“這樣的小事大家都能做，不足掛齒！”

　　老山羊爺爺嘆了一口氣：“唉，補個橋洞確實很簡單，可為何你們光動嘴不動手？有時候，做好事的確很容易，難的是自覺自愿地去做。”

小學經(jīng)典兒童故事4

　　貝貝是牛牛的第一顆牙，他出生的那一天，牛牛的媽媽爸爸奶奶爺爺姑姑都摸了摸貝貝，他們驚喜極了。

　　可是，有誰知道貝貝好孤單，雖然他是那么受人關(guān)注，但是當關(guān)注的人群散去，他又一個人呆在這個紅紅的肉肉的溫吞吞的空間里，這種絕對的孤獨感是與生俱來的。他沒有用武之地，那些粘糊糊的或者流質(zhì)食物從他的身邊滑過，一次又一次。除此之外，生活再也沒有什么改變。他有些困，迷迷糊糊地睡著了。

　　“啊，誰？”在夢里，貝貝覺得被人擠了一下，而且緊緊地貼著自己。他猛睜開眼睛，四下張望�！斑�，沒人啊，他嘆了一口氣，哎，怎么會有人呢，還是接著睡吧�！�

　　“喂，你好！”

　　貝貝吃驚得想跳起來，一個白嫩嫩的小妹妹正依偎在自己左腳下，她那么小，小到剛從紅紅的牙床上冒出了一丁點兒頭，她正沖自己開心地笑呢。

　　“啊，你好——”貝貝有點不好意思，也沖她笑了笑�！拔医胸愗�！”“貝貝哥哥好，我叫久久�！�

　　從此以后，貝貝的生活一下子變了樣子。他變得愛說話了，每天講不完的故事，久久總是睜著天真的大眼，崇拜地望著他�！柏愗惛绺�，你真棒！”他還有說不完的笑話，久久總是被他逗得合不攏嘴�！昂恰�…哈哈……”“貝貝哥真逗！”每當那些流質(zhì)食物從他們身邊經(jīng)過，貝貝以前懶得動，現(xiàn)在他故意尋找夾雜在里面的固體顆粒，攔住它們，跟久久玩“扔球”游戲。

　　有時候，他還能借助上面牙床的力量，把這些顆粒壓碎呢！ “貝貝哥哥，真有力氣！”久久拍著手喊。“其實你也行，要不要試一試？”貝貝向久久建議，久久眼里的.貝貝健壯干凈，渾身亮白，透著一股子精神勁兒。就在這時候，有一粒白白的圓圓的固體食物經(jīng)過久久身邊。“這個不可以……”貝貝話還沒說完，久久已經(jīng)使足了勁兒直沖上牙床頂去。“啊——”久久痛得叫了起來，身子搖搖晃晃，差一點就歪倒了。仿佛從遙遠的地方傳來一聲更尖利的慘叫，接著是哭聲。久久受傷了，貝貝很自責。以后再有什么堅硬的東西過來，都是貝貝搶著去頂，擠壓碾碎，有時干脆不管，讓那些食物囫圇吞棗地進入喉嚨。

　　一天晚上，不知從哪里傳來一首梁祝小提琴曲。貝貝睡不著，他歪著頭看著甜甜入睡的久久，感到非常幸福。他在心里說，久久，是你讓我的生活變得充實快樂，我們會永遠不分離的！久久的臉上綻開了花朵一樣的笑容，可是她并沒有醒呢，她正在甜甜地說夢話：“我們永遠不分開！”

　　第二天一大早，一塊黏黏的黑黑的巧克力送進來，貝貝勁咬，可是有一塊粘在了他的身上，怎么也甩不掉，舌頭大嬸來幫過幾次忙，就是拽不下來；一些水沖過來，巧克力晃動了幾下，水下去了，黑黑的黏黏的巧克力還是緊緊地貼在貝貝身上。整整一個晚上，貝貝感覺很不舒服，然而這才是剛剛開始。

　　水果糖、冰激凌、巧克力、奶油酥、七彩豆豆……每天源源不斷地送過來，貝貝還是搶著去頂去咀嚼，一些細小的糖粒留在他的身上不走了，舌頭大嬸趕不走，水也沖不走，慢慢地，貝貝亮白的身軀上有了一層黃黃的硬硬的東西，有時他感到身體發(fā)酸，有時無緣無故地疼。

　　貝貝病了，他和好幾個牙齒兄弟都得了齲齒病，小朋友們你們知道為什么嗎？

小學經(jīng)典兒童故事5

　　從前有一匹驢子，它辛辛苦苦地為主人干了一輩子。當它老了，沒有氣力再去磨坊里磨麥子的時候，主人便打算把它殺掉。驢子知道了，就決定逃到不萊梅市去，想在那里當一個音樂家。

　　路上，它看見一條獵狗躺在路邊打呵欠。驢子問獵狗為什么躺在這兒。狗說，因為它老了，再也不能跟主人去打獵了，主人要打死它，它是逃出來的，驢子邀它一起去不萊梅當音樂家，獵狗和它一起上路了。

　　走不多遠，它們看見一只貓坐在路邊，臉上充滿憂愁。驢子問它有什么不稱心的.事。貓說它的年紀大了，牙齒鈍了，不能再捉老鼠了，狠心的女主人要淹死它，它逃了出來，卻不知到哪里去。驢和獵狗邀它一起去不萊梅當音樂家。貓聽了很樂意，3個落難者一起上路了。

　　它們走了一陣，在一個農(nóng)莊門前看見一只公雞在痛苦地叫喊。

　　驢子問它為什么，雞告訴它們說，今天有客人來，女主人準備殺了它招待客人，趁現(xiàn)在還沒死，它要大聲叫喊，大家認為公雞有天生的好嗓子，就邀它一起去當音樂家，于是它們4個一同朝不萊梅走去。

小學經(jīng)典兒童故事6

　　墨魚是魚嗎

　　第一個來的是比目魚，

　　第二個來的是石斑魚，

　　第三個來的.是小丑魚，

　　……

　　賓客滿堂，大家有說有笑，場面非常熱鬧。

　　過了一會兒，一只墨魚來到了鯊魚大王的府邸，

　　墨魚說：“恭祝鯊魚大王壽辰快樂，福如東海，壽比南山!”

　　可是鯊魚大王卻皺起了眉頭，它說：“你不是魚，跑到這里來做什么?我看你是想蹭吃蹭喝!”

　　一旁的獅子魚小聲說：“墨魚的名字里也有一個魚字，應該是屬于咱們魚類家族的吧?”

　　鯊魚打開電腦，把查詢的結(jié)果擺在大家眼前，

　　大家一看，上面寫著：“很多人可能都有所誤解，其實墨魚不是魚類，而是一種貝類，它……”

　　這下，大家都明白了。

　　墨魚也不好意思的溜走了。

小學經(jīng)典兒童故事7

　　一年一度的兔子節(jié)快要到了，兔媽媽準備舉辦一個蘑菇宴會，邀請各位朋友前來敘舊。

　　這天早晨，兔媽媽把小灰兔和小白兔叫醒，對他們說：“吃過早飯，你們倆去樹木里采蘑菇，好嗎？”

　　小灰兔和小白兔非常樂意幫媽媽干活，他們飛快地穿好衣服，吃完飯，然后挎著籃子就出門了。

　　外面陽光燦爛，微風吹拂，小灰兔和小白兔心情好極了。他們一路唱著歌，蹦蹦跳跳，一會就到了那片樹林子里。

　　唉呀，林子里的蘑菇可真多呀，有白色的，褐色的，當然最引人注目的還是那些色彩鮮艷的，一朵一朵真是討人喜歡。

　　小白兔歡叫著跑過去飛快的'采起來，它專門采那些好看的花蘑菇。小灰兔呢，不聲不響，它采的倒是一些白色和褐色的。

　　時間不長，小白兔就采了滿滿一籃子花蘑菇。小白兔看了看小灰兔，心想：它半籃子還沒采到呢，而且采的蘑菇也不漂亮，媽媽一定會夸我蘑菇采的多，采的好看的。

　　吃午飯的時間到了，兩只小兔子挎著籃子回家去。小白兔跑在前面，它要讓媽媽先看到它采的蘑菇，“媽媽，我們回來了�！�

　　隔老遠，小白兔就叫起來了，兔媽媽聽見叫聲，連忙打開門，笑迷迷地向外張望，“媽媽你看，我采的蘑菇�！�

　　小白兔，舉起籃子得意的叫著�？伤麤]想到，兔媽媽看了看它采的花蘑菇，眉頭就皺起來了，一句話也不說。

　　這個時候小灰兔走過來了，它只采了半籃子蘑菇，可是兔媽媽看了卻眉開眼笑，摟著小灰兔說：“哦，你可真是我的好孩子啊�！�

　　小白兔覺得很委屈，它弄不明白媽媽怎么會說小灰兔好。而兔媽媽呢，她夸贊小灰兔不說，還把小白兔采的一籃子蘑菇全給倒掉了。

　　小朋友，你知道這是怎么回事嗎？兔媽媽為什么要倒掉小白兔采的蘑菇呢？因為啊，顏色鮮艷漂亮的蘑菇一般都是有毒的，是不能吃的。

小學經(jīng)典兒童故事8

　　同學們，你認識“笨鳥先飛”的左思嗎？你知道“聞雞起舞”的祖荻嗎？你了解少年英雄王二小嗎？你熟悉“圣女”貞德嗎?……在《兒童美德故事》中，這一串串閃閃發(fā)亮的名字就像夜幕中的點點繁星，照亮了我前進的道路；那一個個精彩的故事如同雨露甘霖，滋養(yǎng)著我的心田。

　　蘇秦，東周時代洛陽人，他從小就熱愛學習，為了掌握真才實學，他常常讀書至深夜。他在書桌上放了一把錐子，當自己一打瞌睡時，就用錐子刺自己的`大腿，以打起精神繼續(xù)學習。經(jīng)過幾年的刻苦攻讀，蘇秦終于學有所成。我們都知道，勤奮是通向成功的階梯，蘇秦“懸梁刺股”的做法雖然不值得我們效仿，但他孜孜不倦、發(fā)憤讀書的精神依然值得我們學習和借鑒。

　　全國優(yōu)秀少先隊員韓余娟，從二年級開始就主動承擔起照顧孤寡老人傅奶奶重任。在一個暴雨狂泄的深夜，小余娟被響雷驚醒，她發(fā)現(xiàn)房頂水泥棱條斷裂，就在整個房子下塌的一瞬間，小余娟毫不遲疑地將老人推向了墻角，自己卻被掉下的水泥棱條砸倒在血泊中。她這種舍己救人的精神是多么令人感動��！在她身上，我深深體會到了奉獻的含義，她永遠是我們少年兒童學習的榜樣！

　　德國偉大的音樂家貝多芬，他一生貧困，后來又患上耳疾，最終完全失去聽覺。盡管如此，他卻從未放棄對音樂的熱愛。他說：“我要死死地扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服……”多么頑強的毅力啊！他這種不向命運屈服、勇敢拼搏的精神，贏得了全世界人民對他的由衷尊敬，也使我深深明白：成功的道路崎嶇不平，只有勇敢頑強地面對，才能到達理想的彼岸！

　　通過這一個個動人的故事，我學會了勤奮與友善，懂得了團結(jié)與奉獻，知道了勇敢與誠信……它真是我的良師益友�。�

小學經(jīng)典兒童故事9

　　1、小學兒童故事有助于兒童邏輯思維的培養(yǎng)

　　兒童概念的形成和發(fā)展與語言緊密關(guān)聯(lián)。兒童語言的發(fā)展是概念發(fā)展的先決條件和催化劑。某一事物也可能具有很多特征，其中既有本質(zhì)特征(關(guān)鍵特征)，它決定著事物的分類;也有無關(guān)緊要特征，它不決定事物是否屬于某一類。兒童最初習得的可能并不是本質(zhì)特征，而是一些其他的特征。這些非本質(zhì)特征通常具有突顯性，易于識別和感知，因此能給兒童留下難以抹去的深刻印象。

　　2、小學兒童故事能增強兒童閱讀和理解能力

　　童話作品的故事性很強，通常具有較濃的傳奇色彩，使兒童在虛擬的時空中漫游。這樣就要求各故事情節(jié)銜接緊密，從而使故事跌宕有致，給小讀者的心靈以觸動，產(chǎn)生心理上的共鳴。

　　3、小學兒童故事有助于兒童語言連續(xù)的.發(fā)展

　　語言學家對兒童語言習得階段的劃分不盡相同，但都不可否認這一過程是一個連續(xù)性的過程。理性和靈活的方法，可以使兒童言語技能大大的加強，使語言習得變得更加順利而連貫。

小學經(jīng)典兒童故事10

　　松樹婆婆流眼淚

　　高高的松樹上，結(jié)滿了松果

　　小松鼠跳來跳去，忙著摘果子吃。

　　這時候，小松鼠看見松樹竟然‘流眼淚’了，它抱歉的問：“對不起，松樹婆婆，是不是我摘松果的時候弄疼您了呀?”

　　松樹奶奶笑著說：“好孩子，不是的，這不是眼淚，這是松脂，松脂就是咱們的針葉進行光合作用而生成的糖類哩，然后呢再經(jīng)過生物化學變化，它就在薄壁細胞中形成了松脂，最后通過泌脂細胞壁滲入了樹脂道哦!”

　　小松鼠點點頭，說：“哦!我明白啦!”

　　為什么大樹下很涼快

　　“夏天可真是太熱啦!”小狗不停地吐著舌頭說。

　　“我有辦法讓咱們都涼快些!走!”小兔子拉起小狗的手就走。

　　走了一會兒，小狗發(fā)現(xiàn)小兔子帶自己來到了一棵又高又粗壯的大樹下。

　　小狗頓時感覺涼快了許多!它驚奇的問：“為什么大樹下這么涼快呀?”

　　小兔子得意的說：“我前兩天看書上說，第一，因為植物能進行光合作用，吸走熱量，第二，植物能夠自我蒸騰，會蒸騰掉體內(nèi)的熱量，蒸騰出來的大量水蒸氣，就能降低周圍環(huán)境的.溫度。第三，植物還能從地下‘抽’水，通過樹葉散發(fā)水份，好像在向空氣灑水，第四，也就是最簡單的一點，樹葉可以遮擋太陽光，所以在大樹下，我們會涼快很多哦!”

　　小狗用力的點點頭說：“小兔子你太厲害啦!這都知道!”

　　小兔子有些害羞的笑了。

小學經(jīng)典兒童故事11

　　今天，森林公園開業(yè)了，正巧趕上龍寶爸爸有空，于是，龍寶約上小象嘟嘟、小猴子樂樂，一起去公園玩。

　　剛到公園，樂樂就迫不及待地往游樂場跑去。

　　“這里人多，大家不能走散了！”龍寶爸爸急忙追過去。龍寶、嘟嘟也追了過去。

　　“我要坐旋轉(zhuǎn)木馬！”樂樂看見旋轉(zhuǎn)木馬要停下來了，他趕緊從圍欄翻了過去。

　　“等等，旋轉(zhuǎn)木馬還沒停下來呢，你上去多危險！”嘟嘟的長鼻子發(fā)揮了作用，把樂樂卷了回來。

　　“好吧，我去玩卡丁車！”樂樂平時最喜歡玩小汽車，現(xiàn)在看見那邊有許多人玩，他直著急。車剛停下，樂樂就跑過去，爬上了卡丁車賽道旁的安。

　　“樂樂，等等，玩卡丁車要買票，還要讓大人帶著玩！”龍寶一把拉住樂樂。

　　這時，管理員走過來，把樂樂抱了下來，說：“小朋友，翻越圍欄很危險，卡丁車沒有大人帶著是不讓玩的！”

　　看著卡丁車的售票口排著長長的'隊伍，龍寶爸爸說：“大家去玩打地鼠吧！那個好玩，也不危險！”

　　“好吧！”樂樂不情愿地跟著大家離開了。

　　玩打地鼠的人也不少。樂樂著急地圍著游戲機轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看見別人打，他也伸手往下按，有好幾次別人的小錘子差點打到他的手。

　　“樂樂，不要伸手，小心別人打到你的手！”龍寶爸爸提醒著。

　　“呀，海盜船！我們一起去坐那個吧！”說著，樂樂就向海盜船跑去。

　　“回來，打地鼠玩完了再去玩那個，要一個一個地玩！”嘟嘟用長鼻子把樂樂卷了回來。

　　“這也不能玩，那也不能玩，我不玩了！”樂樂生氣了，嘟著嘴向水池邊跑去。大家追過去，看見樂樂正在脫鞋和襪子。

　　“你要干什么？”龍寶瞪大了眼睛。

　　“我要用臭腳丫喂魚！”樂樂說著就用腳去夠水池的水。

　　“天呀，快上來，小心掉下去！你沒看旁邊牌子上寫著禁止玩水嗎，這里的水深3米呢。再說，這多不文明呀！”龍寶爸爸一把抱起樂樂。

　　“好吧，我洗襪子總可以吧！”樂樂拎起自己的小襪子，趴在水池邊就去夠池子里的水。

　　這時，嘟嘟看見一個拿著紅桶的人向這邊走來，他急忙說：“樂樂快上來，管理員來了！怎么樣？”

　　“哈哈，他們還會讓你穿上大魚的模型衣服，裝大魚，天天泡在水里不許出來，不許你說話，只能吐泡泡！”龍寶大笑著。

　　“你……你才變大魚吐泡泡呢！”樂樂笑著追打著龍寶。

　　“嗨，這些孩子啊！可真調(diào)皮！”龍寶爸爸也笑了。

小學經(jīng)典兒童故事12

　　教學目標：

　　1.認識16個生字，其中會寫7個生字，會認9個生字。

　　2.朗讀課文，復述故事。

　　3.明白帥帥講故事改詞兒的原因。

　　教學重、難點：

　　重點：掌握生字的音.形.義，理解課文內(nèi)容。

　　難點：揣摩帥帥講故事突然停住時的內(nèi)心活動，體會帥帥美好的心靈。

　　教學準備：

　　生字卡片、教學掛圖。

　　教學安排：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導語：

　　小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起來學習一篇《故事大王的故事》，內(nèi)容可精彩啦！你們愿意學嗎？板書課題：故事大王的故事

　　二、助拼音讀文，要求讀正確。

　　1.學生自由讀課文，讀準字音，不錯字，不加字，不漏字。

　　2.老師范讀課文，請同學們把生字標上記號。

　　三、學習生字，認讀詞語。

　　1.出示生字卡片自由讀。

　　gù kè dòu wèi lì wàng cí

　　故事 客人 智斗 有味 流利 忘記 詞語

　　2.指導讀準字音，說說該怎么分辨？

　　學生甲：“忘”是后鼻音，“詞”是平舌音。

　　學生乙：“利”讀“l(fā)ì”，不讀“nì”。

　　學生丙：“斗”讀“dòu”，不讀“dù”。

　　3.去掉拼音讀字，點學生進行擴詞練習。

　　4.交流記住字形的.方法。

　　“味”字右邊的“未”上面一橫短，不要寫成“末”。

　　“利”字“禾”旁的一撇，應變形寫成一點。

　　左右結(jié)構(gòu)的字：故.味.利.詞。

　　上下結(jié)構(gòu)的字：客.忘。

　　獨體字：斗。

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1.聽寫生字.詞。

　　2.點學生朗讀課文。

　　二、整體入手，感知內(nèi)容。

　　1.讀課題，這“故事大王”指的是誰？（課文第句話）

　　2.再讀課題，后面這個“故事”指的是什么？

　　3.自讀課文，說說帥帥講了一個什么樣的故事。

　　三、學生質(zhì)疑，師生交流探究。

　　1.學生甲：帥帥講故事為什么忽然停住了？

　　在文中畫出解答這個疑難的句子：原來，為了不刺痛這殘疾孩子，帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。

　　2.學生乙：“流利的聲音忽然停住了。”這時候，帥帥看到了什么？他心里會想些什么？帥帥講著講著，

　　發(fā)現(xiàn)了駝背的小寧寧坐在一旁。他心里會想：我如果說駝背的蝦將軍掄起大刀，肯定會傷害小寧寧的自尊心，我該用一個怎樣合適的詞語來代替它呢？

　　四、課文拓展延伸。

　　如果帥帥講故事沒有改動詞兒，結(jié)果會怎么樣呢？駝背殘疾的小寧寧聽到“駝背”這個詞，一定會想到自己，會很傷心很難受，弄不好，別的小朋友還會嘲笑他。

　　第三課時

　　一、看拼音寫漢字。

　　gù shi wàng jì liú lì

　�。� ） （ ） （ ）

　　cí yǔ kè rén yǒu wèi

　　（ ） （ ） （ ）

　　二、比一比，再組詞。

　　故（ ） 斗（ ） 和（ ）

　　敵（ ） 科（ ） 利（ ）

　　司（ ） 帥（ ） 味（ ）

　　詞（ ） 師（ ） 妹（ ）

　　三.、填空。

　　( )的聲音 驚險的( )

　　( )的眼睛 威武的( )

　　四、造句。

　　津津有味：

　　忽然：

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