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親子共讀《愛(ài)的教育》讀后感
讀完某一作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的親子共讀《愛(ài)的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子共讀《愛(ài)的教育》讀后感1
我和爸爸、媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻深深的吸引了我們每一個(gè)人。它原名《心》，是意大利亞米契斯的作品。它采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。通過(guò)對(duì)日常生活的樸素描寫，向人們?cè)忈屃藧?ài)的定義，潛移默化的培養(yǎng)和塑造著兒童的愛(ài)心。
讀這本書(shū)，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著的是暖暖的愛(ài)意，愛(ài)是自始至終貫穿的主題。文中所講的愛(ài)，不是空洞的，是生動(dòng)的，是融入到生活中的，看的見(jiàn)，摸得著的。書(shū)中的人物給我留下了深刻的印象：我的老師、賣炭人、父親的老師、小石匠、盲童、鐵匠的兒子、少年鼓手、洛貝諦等等。他們是一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的差別，這些平凡的小人物的情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。就是這樣一個(gè)個(gè)自然生動(dòng)的人物告訴了我什么是愛(ài)。它包括對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，師生的愛(ài)，父母與子女的愛(ài)，兄弟姐妹的愛(ài)，對(duì)弱者的.愛(ài)，對(duì)大自然的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的愛(ài)……它教會(huì)了我怎樣用愛(ài)心去關(guān)心我周圍的每一個(gè)人，用一顆寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人，怎樣去尊重比人，包括弱者，怎樣勇敢的去面對(duì)生活。
愛(ài)是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)，爺爺、奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)。我們從未離開(kāi)過(guò)它。
愛(ài)像空氣，每天在我們的身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形所以常常會(huì)被我們忽略，可我們的生活中不能缺少它們，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，但有時(shí)候我們也常常忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生循循善誘，朋友之間相互安慰……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你就會(huì)感覺(jué)到，愛(ài)是多么美好的東西。
作為一名學(xué)生，首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，才能更好的去幫助別人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國(guó)變的更加強(qiáng)大。要懂得感恩，更加體諒父母與老師的苦心，做一個(gè)乖巧的女孩。同時(shí)要學(xué)會(huì)愛(ài)周圍的每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人，無(wú)論他是富貴還是貧窮。要學(xué)會(huì)熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)生活。
同學(xué)們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界的每一個(gè)角落，人間處處有愛(ài)，處處是和諧的春天。
親子共讀《愛(ài)的教育》讀后感2
上周四放學(xué)回到家，女兒就跟我說(shuō)：母親，老師推薦的書(shū)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我們家有。我們今天學(xué)的《爭(zhēng)吵》就是從這本書(shū)選出來(lái)的，你快看看。我就拿起她的語(yǔ)文書(shū)閱讀那篇《爭(zhēng)吵》。而女兒也抱著那本《愛(ài)的教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說(shuō)：母親，你也來(lái)讀，我們都來(lái)寫讀書(shū)心得。我說(shuō)好。
我認(rèn)真地閱讀，讀完之后，很受感動(dòng)，安利柯，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，就能那么認(rèn)真地觀察，寫出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的父親，在平時(shí)能注意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。
其中有一篇《斯戴迪的圖書(shū)館》，介紹家境并不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書(shū)，但他一有錢就會(huì)攢起來(lái)，再去書(shū)店買書(shū)，他父親發(fā)現(xiàn)了，特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子的書(shū)架，讓他來(lái)擺放這些書(shū)。他將這些書(shū)擺得整整齊齊，書(shū)脊上的書(shū)名閃著金光，種類很多。他非常愛(ài)惜這些圖書(shū)，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書(shū)上的灰，吹掉書(shū)內(nèi)的浮塵，所以他的書(shū)仍像新的一樣。同學(xué)來(lái)，他也只拿書(shū)給同學(xué)看，而不玩別的東西。他父親還經(jīng)常鼓勵(lì)他，說(shuō)他有毅力，一定會(huì)成功的'。
安利柯覺(jué)得自已的書(shū)都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多，很佩服他。
這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩，他喜歡看書(shū)，并能愛(ài)惜書(shū)籍。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的父親在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的父親發(fā)現(xiàn)小孩子愛(ài)讀書(shū)，能及時(shí)給予幫助和支持，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的父親也能經(jīng)常和小孩交流和勾通，適時(shí)引導(dǎo)和教育，是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。
而安利柯的母親也是一個(gè)富有愛(ài)心的人，給安利柯樹(shù)立了榜樣。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的母親帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說(shuō)的一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她是安利柯同學(xué)克洛西的母親�？寺逦鞯母赣H去美國(guó)，平時(shí)就靠他母親賣菜養(yǎng)家，現(xiàn)在他母親生病了，家里的家具都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒(méi)有。但他還是很認(rèn)真讀書(shū)，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情�？吹桨怖拢瑳_他笑了笑，安利柯也跑了進(jìn)去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來(lái)。安利柯的母親很受感動(dòng)，把錢包里的所有的錢都掏出來(lái)給了克洛西的母親，又親了親他。出來(lái)還忍不住哭了，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)心他。
安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，父親母親能跟他交流與勾通，并以身作則，起榜樣作用，適合給予引導(dǎo)和教育。
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