育兒的知識
育兒的知識1
當時我真慚愧。
我從未意識到，一個有禮貌的孩子就像樂曲中的和諧音符，一旦和諧不在，麻煩就來了。我知道我的努力失敗了，但問題是我不知道像我兒子這個年齡，什么樣的禮貌是合適的。他在幼兒園是舉止端正的學生，在家卻這樣無禮蠻橫，究竟是他太過于淘氣而任性，還是僅僅因為他是一個小孩？
當他沒禮貌的時候，我沒有及時糾正就可能縱容了他的沒禮貌。在和其他的父母和專家交流過以后，我了解到每個孩子都有能力掌握與之年齡相符的禮貌，無論是害羞、淘氣、任性或叛逆的孩子。有禮貌的行為能夠表現(xiàn)出對他人的尊敬和關(guān)心，沒有禮貌則傷害了其他人的感受。所以反過來，把我兒子的所作所為放在他自己身上可能更能讓他理解：“如果其他人對你也這樣沒有禮貌，你會感覺如何？”。
由此，我明白了教育小孩有禮貌并不會嫌太遲，但是馬上開始仍然是明智的選擇。
1～2歲 不要期望太高
這個階段的孩子幾乎不能走、說或記住超過一天以前發(fā)生的'事情；但是，即使是這么小的孩子也能夠開始學習基本的禮貌行為。只是不要期望他們能完全的理解，或完全執(zhí)行家長教給的內(nèi)容。
使禮貌成為交談的一部分
考慮其他人的感受是禮貌舉止的根本，因此要鼓勵自己的孩子這樣做。例如：當我們幫助鄰居在小區(qū)內(nèi)尋找丟失的鑰匙時，鄰居會感覺很舒服，我們也會舒服。事實上，告訴孩子如何關(guān)心和幫助其他人，并不需要他們完全理解幫助的真正價值。
重視個性
一些15個月大的孩子會說“你好”和“再見”，而一部分發(fā)育慢的孩子可能還不會說這些話，那也沒關(guān)系。因為孩子的脾氣秉性不同，讓孩子做出反應(yīng)也會有很大的不同。
對于一個蹣跚學步的孩子來說，在生日宴會上作為大家的焦點可能會感覺不舒服，他能表現(xiàn)出的禮貌就是怯怯地在你耳邊說聲“謝謝”，并讓你來轉(zhuǎn)達信息。另外一種表達方式是畫一張畫并把它交給你來間接表達。
對內(nèi)向的孩子所表現(xiàn)出的諸如：請、謝謝、對不起、打擾一下等表達，家長要保持足夠的安靜，來鼓勵孩子表達。
育兒的知識2
萬物復(fù)蘇、生機勃勃的春天來了，這個季節(jié)乍暖還寒，氣溫變化多端，幼兒抵抗力低，容易使病毒和細菌大量繁殖，導(dǎo)致幼兒呼吸道反復(fù)感染，如何有效預(yù)防呢？
一、家園配合，培養(yǎng)良好習慣。
勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，教會幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，建議家長早晚可以用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應(yīng)能力。冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時開始。室內(nèi)要開窗通風，保持房間的空氣流通，必要時可采取一些家庭消毒措施，幼兒床單勤洗勤曬，此外，家長在打掃衛(wèi)生時，盡量避免塵土揚。
二、經(jīng)常鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
孩子在幼兒園每天都有戶外活動時間，讓幼兒得到足夠的照射，充分呼吸空氣，幼兒園還為幼兒安排多樣化的體育鍛煉，以提高幼兒自身的抵抗力。建議家長充分利用雙休日和平時散步時間，進行親子游戲活動，循序漸進地加大幼兒的運動量。同時還要保證幼兒有足夠的睡眠時間，注意早睡早起。
三、合理營養(yǎng)，科學膳食。
幼兒正處在長身體的關(guān)鍵時期。家長一方面可以為幼兒準備多樣化，色香味全的營養(yǎng)食譜，力求營養(yǎng)全面，保證幼兒獲得足夠的`蛋白質(zhì)和維生素，滿足幼兒的生長需要，另一方面，家園同步，家長在家要鼓勵幼兒多吃新鮮水果和青菜、粗糧等，增強幼兒的抵抗力，粗纖維還可以疏通大腸，完成消化的最后一道工序。春季氣候干燥，幼兒還應(yīng)多喝水，活動量加大使幼兒體內(nèi)缺少水份，多飲水有利于體內(nèi)有毒物質(zhì)的排出，有利于體內(nèi)新陳代謝，減少患病的機率。
四、悉心保育，防患未然。
春季氣候變化無常，家長應(yīng)及時為幼兒增減衣服，避免幼兒受涼。在幼兒戶外活動時間較長時，穿得較多極易出汗，一旦活動結(jié)束，就容易著涼，體質(zhì)較弱的孩子常常會感冒，所以，家長在帶領(lǐng)孩子進行戶外活動前，要給穿得多的孩子脫減一件衣服并幫他們把衣褲塞好，以免肚子受涼，同時，隨身帶著隔汗毛巾，隨時觀察幼兒的出汗情況并及時為幼兒擦汗，待活動完畢后及時為幼兒穿上衣服。另外還有一點也非常重要，就是要在幼兒開始活動前提醒他們喝水，這樣，既可避免因出汗而導(dǎo)致的失水狀態(tài)，又能防止因口渴而誘發(fā)的咽喉炎等。
除以上幾點做法外，春季感冒流行時家長盡量少帶幼兒去公共場所，若家庭成員有感冒癥狀，則應(yīng)及早做好幼兒的防護工作，以避免和減少幼兒呼吸道感染的機會。
育兒的知識3
一、游泳時的安全
1、游泳前應(yīng)先做準備動作，游泳時腳抽筋了，可以叫老師，或者自己盡力將抽筋的腳伸直，然后再呼救。
2、游泳時遇到左耳朵進水，就提起右腳，左腳原地跳，水就會從耳朵里流出;反之一樣。
3、游泳結(jié)束后應(yīng)由保健醫(yī)生替幼兒滴眼藥水，以防得眼病。 二、教會幼兒正確關(guān)門、開門
1、開門前應(yīng)先敲敲門，如果教室里沒有人，就旋開門鎖，輕輕把門推開，切勿用力一腳把門踢開，以免里面正好有人要出來被撞傷。
2、關(guān)門時也應(yīng)輕輕關(guān)門，關(guān)門前應(yīng)先看看門縫附近有沒有小朋友的.手，以免手被擠壓。
二、遇到災(zāi)害的應(yīng)變能力
1、首先保持鎮(zhèn)定，遠離玻璃、吊燈危險墜落物，就地尋求避難點。
2、在人潮擁擠處切勿慌忙奔向出口，宜就地尋找掩護。
3、聽從指揮有秩序離開，迅速往空曠的地方移動。
育兒的知識4
�。�、豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為見多識廣，能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子帶給豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一齊做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內(nèi)持續(xù)記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。
２、給孩子布置識記任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的有意識記潛力，對孩子能夠布置有意識記的任務(wù)，最簡單的能夠從要孩子取一樣東西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務(wù)可趨復(fù)雜，如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個故事或講出參觀見聞等。
3、培養(yǎng)孩子的學習興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住，相反對自己不感興趣的東西，則會強迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學習某種知識和技能，不能靠強迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學習興趣。有的孩子能認識很多字，有的年紀很小就成了名家，都是因為他們對所學的'資料感興趣，能孜孜不倦去學的結(jié)果。
�。�、指導(dǎo)孩子增強記憶力的方法。記憶力的好壞不完全是天生的，是能夠訓練和提高的。父母要注意持續(xù)孩子的自信心，有的父母常罵孩子：你什么都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫忙孩子，要多給予鼓勵。父母要針對孩子的不同年齡段，進行記憶方法的指導(dǎo)。幼兒記憶保留時間短，機械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種資料就要不斷重復(fù)，可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡單的科學常識。入學前的兒童已會有意識地記憶，能夠教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識記方法。入學后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。
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家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園家長們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的'地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學習生活。增強孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強對孩子進行入學準備方面的教育如：
1、向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學當個小學生的愿望。
2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學的生活節(jié)律。
家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。
藝術(shù)形式能夠讓寶寶注意到并且很感興趣。這樣子更加能夠受到藝術(shù)的感染和熏陶，像是歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學作品之類的一般是孩子知識經(jīng)驗少，理解和欣賞水平低，整個人不是很成熟，所以只能欣賞一下這類的作品。
體育：是非常關(guān)鍵的一個教育�？梢宰尯⒆用靼咨钚l(wèi)生習慣和獨立生活能力是非常重要的，教導(dǎo)孩子做一些比較基礎(chǔ)的動作，如走、跑、跳、攀、登等。并且要讓孩子學會的話，不但要有保健護理、保育營養(yǎng)并且要學會做一些簡單的體育活動，以掌握某些技能，使孩子的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。
德育：這是要對孩子進行品德教育。一個人的品德因為三中原因來造成，即對品德的認識、情感和行為。學齡前孩子對于日常事務(wù)比較不熟悉，還不太能理解抽象的事物，對于那些直接的、簡單的是非標準才會知道，體育運動還可以培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習慣，像是禮貌、善良、誠實等。孩子比較會模仿，要是不加以注意，一些壞行為就會影響他們，要是家長不開始進行教育，孩子會不自覺地學會很多不好的行為習慣。所以，品德教育需要爸爸媽媽詳細的把教育內(nèi)容滲透到孩子的日常生活里面，不是說說就可以的、也不會講大道理所能奏效的。
智育：智力教育不僅僅是傳授深奧的科學知識，同時還要注意開發(fā)孩子的智力。具體內(nèi)容有發(fā)展孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，還有口語表達能力。學齡前期的智力教育，對于以后的孩子一生都是有影響的，要是這個時候不抓緊的話，以后想彌補就晚了比如孩子在學齡前期沒有聯(lián)系說話的話，長大以后耗費更多的精力也追不上別人的水平。所以爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子智力、學習習慣和學習興趣幾不能僅僅靠孩子認識多少字來哦按段一個孩子的智商高低。
學齡前孩子，同時爸爸媽媽也要密切關(guān)注孩子的心理健康問題。這個時候，孩子抽象思維已經(jīng)有了，可以對抽象的數(shù)概念知道一點;同時也有了想象力，一些孩子還能畫出比較也別的圖畫，跟爸爸媽媽將一些神奇的故事。所以，家庭生活環(huán)境和社會生活環(huán)境都要給孩子一個很好的環(huán)境，要讓孩子在日常的生活中，察覺到世界的美好，然后經(jīng)過耳濡目染，讓孩子具有一個好的品質(zhì)，讓寶寶的心理在健康、向上、友愛的環(huán)境中得到發(fā)展。
育兒的知識6
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力
幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。讓孩子感受到成功的喜悅。在以后的每一次活動中總能認真對待，從中，不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力，而且增強了自信。所以老師只要善于利用種種機會幫助幼兒獲得這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學大有益處。
2、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力
幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到老師的表揚。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。如什么小朋友在班上經(jīng)學幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵“你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行�？梢姡诶蠋煵粩嗟墓膭钪泻⒆訒饾u增強成功意識感，并愿意去繼續(xù)探索，學習新本領(lǐng)，為入中大班養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習慣。
延伸閱讀：小班夏季育兒知識
一、慎用蚊香
夏天蚊蠅多，家長為保護孩子往往點上一盤蚊香。但要注意，蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機磷農(nóng)藥，燃燒時農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差，對有機磷特別敏感，故不宜應(yīng)用。
二、夏季食物注意事項
孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時補充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等；炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當心惹出“禍”來了。據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來沒有甜味；冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進，縮短食物在小腸內(nèi)停留的`時間，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。
三、喝水并非越多越好
人離不開水，但過量飲水卻會中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對穩(wěn)定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時最好放點鹽或飲用含鹽汽水。若不習慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點食用。這樣，可以有效地預(yù)防水中毒。
四、夏天不宜給孩子剃光頭
不少的家長認為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽光強，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細菌在頭皮上的感染機會。如果細菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊，會影響頭發(fā)的正常生長。因此，孩子夏天不宜剃光頭。
五、飲食不宜過于清淡
夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)該吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。
六、飲料不宜多喝
各種飲料，如汽水、果汁、可樂等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì)，寶寶過多攝入，會影響其食欲和消化功能，而且過多糖分也會使寶寶發(fā)胖，因此夏季兒童出汗較多時，最好多喝白開水，給其補充水分。
育兒的知識7
（一）智力發(fā)展正常
正常的智力水平是兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件。
為大家所公認的是，把智力看做是以思維力為核心，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力等各種認識能力的總和。
智力的高低是先天遺傳和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。
（二）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度
情緒是一個人對客觀事物的內(nèi)心體驗。它既是一種心理過程，又是心理活動賴以進行的背景。
良好的情緒，反映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能活動的協(xié)調(diào)性，表示人的身心處于積極的平衡狀態(tài)。
心理健康的兒童“身在福中知�！�，愉快、樂觀。當心里有了委屈、痛苦、挫折時，能合理地宣泄不良的情緒。
（三）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽
兒童的'人際關(guān)系雖然比較簡單，人際交往的技能也比較差，但是，心理健康的兒童樂于與人交往，也希望通過交往而獲得別人的了解、信任和尊重。
（四）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)
隨著年齡的增長，兒童的思維變得有了條理，主動注意時間逐漸延長，能較好地控制自己的行為，表達情感的方式日趨合理和成熟。
（五）性格特征良好
性格是個性的最核心、最本質(zhì)的表現(xiàn)，它反映在對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化了的行為方式之中。
心理健康的兒童，一般具有熱情、勇敢、自信、主動、誠實等性格特征。
在日常生活中，一個心理健康的兒童應(yīng)該表現(xiàn)出：有充沛的精力；心情開朗、愉快，樂觀；態(tài)度積極主動；能與小朋友和睦相處，在集體中受到歡迎和信任；能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化；沒有不良行為、不良習慣；注意力能集中；睡眠好。
育兒的知識8
一日三餐對身體、生長發(fā)育的重要性來看，說“一日之吃在于晨”是一點也不過分的。早晨，經(jīng)過一夜，寶寶的胃腸空空如也，急需補充食物；上午又是寶寶活動多、用腦最多、需要注意力長時間地高度集中的時間，加上他們活潑好動，能量消耗很大，所以要保證寶寶能夠高質(zhì)量地吃飽喝足。早餐是很重要的，尤其是正在長身體的寶寶，早餐一定要吃好。
寶寶早餐一定要具備4大特點：
一、提供足夠多的熱量
早上寶寶活動較多活動量比較大，需要的熱量也較多，寶寶除了因活動消耗能量需及時補充外，更需要大量營養(yǎng)素供給生長發(fā)育。寶寶的早餐不可缺少淀粉類的食品，如：粥、蛋糕、饅頭、等主要食品構(gòu)成，這樣更利于其他營養(yǎng)素的利用和吸收，也有利于促進寶寶的生長發(fā)育。
二、合理的搭配營養(yǎng)
寶寶的早餐，直接影響到他們的聲場發(fā)育。因此，在配制寶寶早餐時更應(yīng)注重各種食物的搭配，為他們補充水也很重要，干稀搭配有利食物中各種營養(yǎng)素的吸納，如：水果小蛋糕+牛奶等；更有利于孩子的消化和吸收。
由于寶寶胃較小，一次不可攝入過多的食物，我們更注重早餐的營養(yǎng)價值。所以，我更讓孩子吃些豆類、薯類等食物，獲取多方位的營養(yǎng)。多使用粗雜糧的混合食用，取長補短，充分發(fā)揮食物中蛋白質(zhì)的互補作用，提高利用率。
三、增加適量的蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，更是寶寶生長發(fā)育中最重要的營養(yǎng)物質(zhì)之一，但機體不能儲存過多的蛋白質(zhì)，需要及時補充。應(yīng)為寶寶有選擇地增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的`動物性原料，每天早餐中可安排蛋類或肉類、也可安排優(yōu)質(zhì)植物蛋白質(zhì)的豆類和豆制品，經(jīng)常安排洋蔥牛肉包子、胡蘿卜雞茸饅頭、肉糜醬汁黃豆、開洋燴香干絲、奶黃包子等，從而滿足寶寶健康成長的基本要求。
四、豐富多樣的品種
早餐的品種是影響寶寶食欲的因素之一，品種單一，口味單調(diào)的早餐，營養(yǎng)價值再高，也激發(fā)不了幼兒的食欲，只有調(diào)配出口味豐富、品種多樣的早餐，才能吸引寶寶，從而激發(fā)寶寶的食欲。
通過甜咸搭配豐富寶寶早餐的口味，形態(tài)各異的點心，引起兒童的興趣，安排孩子食用甜粥、甜羹時，加上咸干點；食用咸粥、咸羹、湯面時，配備甜干點。也有白粥加上適量的營養(yǎng)炒菜和小蛋糕；冰糖銀耳白糯粥與海帶小肉月芽酥餃的組成，還有香菜咸蛋麥片粥與松仁豆沙小兔包的組合，形成口味豐富，形態(tài)各異的兒童營養(yǎng)美食。
育兒的知識9
一：一定要督促家長們做好育兒的防寒保暖工作
如果是全托的孩子，最好可以多為幼兒準備一件外套，平常還要特別注意幼 兒如果有輕微感冒，最好及時治療，同時最好可以先停止上學兩天，以免感染到其它小朋友。
二：一定要督促孩子多喝水
秋季天干物燥，機體很容易缺少水份，因此日常一定要特別注意給孩子補充水份。要時不時的提醒孩子們要多喝水。當然由于幼兒的年齡尚小，因此要特別注意被水燙傷，建議經(jīng)常備溫熱水。
三：一定要多給予幼兒一定的關(guān)愛
秋季人很容易會有“悲秋”的情感，幼兒也是一樣的，特別是新入生，更有可能因為思念媽媽，擔心家人不要他了，而苦惱，繼而影響日常上課，引起上課注意力不集中，愛開小差等等。此時幼兒老師一定要拿出十倍的努力，用溫暖感化孩子們，讓幼兒能夠快速進入學習的氛圍之中。
四：一定要注意飲食衛(wèi)生
一般情況下幼兒多會在幼兒完吃兩次點心，一次正餐。此時一定要注意各種飲食的`安全衛(wèi)生，注意各種食物的搭配，此外還要特別注意營養(yǎng)均衡，從而提高幼兒的身體抵抗力，避免幼兒生病。
五：開展活動課時一定要注意避免意外傷害
幼兒園日常在開展各種活動課時一定要特別注意避免幼兒受到傷害。要讓孩子們養(yǎng)成有序的排列的習慣，同時還要向幼兒普及一些基本的常識。再者秋季，孩子們在玩樂的時候很容易碰傷，因此也要特別注意避免不避免的碰撞。
六：一定要分開幼兒的洗滯用品
幼兒在幼兒園個人的口杯、小手絹等等一定要分開，特別是清潔時，一定要特別注意避免交叉感染。
七：注意發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況
秋季除了是感冒的高發(fā)季，也是各種腸胃疾病的高發(fā)季。特別是一些幼兒由于不當?shù)娘嬍澈苋菀滓鸶篂a、腹痛等情況，因此在園區(qū)，幼兒園老師還要注意特別注意幼兒的情況。比如平時很活潑的孩子，今天突然不愛說話了，或者愛哭了，都要特別注意，因為有些孩子是不會很清楚的表達自己的感覺的。
八：建立幼兒園與家長的溝通
秋季幼兒一定要加強幼兒園與家長的溝通工作。幼兒園有義務(wù)及時反饋幼兒在學校的一些表現(xiàn)，家長也要及時把幼兒的具體情況告之幼兒園。比如幼兒需要吃藥了，或者在家里有什么異常的表現(xiàn)等等，這些都是需要幼兒園和家長共同溝通的。
最后提醒所有的幼兒園老師們，幼兒工作無小事，一定要從方方面面做起，才能更好的保護我們的小天使。
育兒的知識10
一、家園配合，培養(yǎng)良好習慣。
培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣，比如勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，不隨地吐痰等，要教會幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，建議家長早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應(yīng)能力。冷水洗臉最好是在夏天或春季天氣漸暖時開始進行，一旦開始，便要堅持，即使冬天也不要間斷。室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風，保持房間的濕度。幼兒床單被褥勤洗勤曬，此外，在打掃衛(wèi)生時，盡量避免塵土揚。
二、經(jīng)常鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
在寒冷的冬季，幼兒的室外活動相應(yīng)減少，春季來臨，比如果驟然增加室外活動量，由于溫度的差異，勢必增加幼兒的發(fā)病率。因此，冬季也要常帶幼兒到戶外活動，增強其身體的抵抗力和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。春季氣候適宜，陽光燦爛，通過適量的戶外活動增加幼兒抗病能力，改善體溫調(diào)節(jié)功能，以減少春季疾病的發(fā)生。春季陽光中的紫外線能刺激造血功能，加速血液循環(huán)，促進維生素的生成，從而有效地促進體內(nèi)鈣的吸收，提高骨骼對鈣的攝取能力；孩子在幼兒園每天都有足夠的戶外活動時間，讓幼兒得到足夠的日光照射，充分呼吸新鮮空氣，幼兒園為幼兒安排了多樣化的體育鍛煉項目，以提高幼兒自身的抵抗，循序漸進地加大幼兒的運動量。
三、合理營養(yǎng)，科學安排膳食。
一方面，應(yīng)為幼兒準備多樣化的，色香味全的營養(yǎng)食譜，力求營養(yǎng)均衡，保證幼兒獲得足夠的蛋白質(zhì)和維生素，滿足幼兒的生長需要，鼓勵幼兒多吃新鮮水果和蔬菜等，以增強幼兒的抵抗力，春季氣候干燥，幼兒還應(yīng)多喝水，活動量加大使幼兒體內(nèi)缺少水份，多飲水有利于體內(nèi)有毒物質(zhì)的排出，有利于體內(nèi)新陳代謝，減少患病的機率。另外還有一點也非常重要，就是要在幼兒開始活動前提醒他們喝水，這樣既可避免因出汗而導(dǎo)致的失水狀態(tài)，又能防止因口渴而誘發(fā)的.咽喉炎等。①維生素C：具有抗病毒和增強抵抗力的功能。如青菜、小白菜、雪里紅、番茄等。②維生素A：具有保護和增強上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮細胞的功能，能抵抗各種病菌的侵蝕。如胡蘿卜、莧菜及一些黃綠蔬菜等。③食用菌：內(nèi)含豐富的鐵和鈣，能促進生長發(fā)育，提高肌體抵抗力。如黑木耳、銀耳、蘑菇、香菇等。對于有佝僂病或手足抽搐癥的幼兒，春季還應(yīng)當酌情補充鈣劑和維生素。
四、悉心保育，防患于未然。
春季氣溫變化大，而且多風，要注意幼兒衣物的增減，孩子身體的適應(yīng)能力較差，最好不要輕易脫去冬衣，多焐焐更利于孩子的健康，雖然原則上要"春焐"，但也不宜穿的密不透風，限制孩子運動，不僅不利于汗液蒸發(fā)，風一吹更容易受涼。戶外活動前，要給穿得多的孩子脫減1——2件衣服并幫他們把衣褲塞好，以免肚子受涼，待活動完畢后及時為他們穿上衣，孩子出汗后應(yīng)拿快干毛巾墊在幼兒背部，幫助汗液的吸收。
五、充足的睡眠。
幼兒要有充足的睡眠，注意早睡早起，人體睡眠時分泌旺盛的生長激素，對孩子的生長具有積極的意義，為了克服春困，可以安排午休時間，以彌補睡眠不足。此外，春季各種病原微生物肆虐，要保證兒童的住所有充分的光照并注意經(jīng)常開窗換氣，采取一些消毒措施。
育兒的知識11
冬季吃的營養(yǎng)輔食
冬天到了父母應(yīng)牢牢抓住這個蓄勢待發(fā)的季節(jié)，及時改變寶貝偏食的習慣，為寶貝來年春天的生長發(fā)育打下堅實的營養(yǎng)基礎(chǔ)。在此為媽媽們推薦幾款寶寶冬季美味輔食。家長們不妨做給寶寶試試。
紫菜小魚粥
做法：將沒有刺的魚肉，用姜和料酒稍稍腌制去腥后過水切碎，與白蘿卜碎、紫菜碎一起煮粥。
胡蘿卜土豆蛋黃糊
做法：煮熟的雞蛋取出部分蛋黃碾碎，加入蒸熟研成泥的`胡蘿卜泥(蒸的時候稍稍點上一兩滴食用油)、土豆和少量新鮮的番茄果肉(也研碎)，攪拌均勻后喂寶貝。
大棗山藥肝泥
做法：把新鮮的大棗、山藥、鴨肝分別蒸熟;大棗過篩濾成泥，山藥和鴨肝研碎，加入剛剛蒸棗時滲出的湯汁，拌勻即可。
蔬菜牛肉粥
做法：鮮香菇、大白菜和白蘿卜切成細絲備用;鍋燒熱放少許油，放入香菇絲、蘿卜絲略微炒一下，再放入牛肉末和白菜絲，加水煮到菜變軟，最后放入白米飯，煮到熟爛就可以了。
育兒的知識12
訣竅1 給寶寶多喝水
秋高氣爽，寶寶應(yīng)該多喝白開水，不宜喝飲料。如果寶寶排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等。平時多給寶寶吃富含水分的應(yīng)幼兒園中班育兒知識季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的.重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持寶寶體內(nèi)水分平衡。
訣竅2 少吃“上火”食物
刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3 預(yù)防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲以下寶寶。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食品，定期給玩具春季保健知識和食具煮沸消毒。
訣竅4 營養(yǎng)調(diào)理
多給寶寶吃牛奶、豆制品、魚、肉等高蛋白飲食。多補充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加�？傊�，要葷素搭配，粗細搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
育兒的知識13
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道�！薄翱禳c過來，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話�？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
二、保護孩子的自尊心
當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心，其實，小孩子的領(lǐng)悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了�！�
三、尊重孩子的獨立意識
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的`機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長，要適當調(diào)整自己的關(guān)愛方式。不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子�！薄�
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法。也應(yīng)該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
育兒的知識14
小蝸牛
活動目的：
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。 活動準備：
1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征;
2、課件：《小蝸�！�
活動過程：
一、點擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題
師：你們瞧，這是誰啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)
那到底是為什么?還是讓我們一起來看看吧!
二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開講述
1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落” 引發(fā)情感體驗：小朋友，你看懂了嗎?看了這個片子，你心里有什么感覺?(幼兒講述)
噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)
那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!
2、第二次觀看前半段，(幼兒邊看，教師邊講述重點段)
(1)自主討論：蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹，看地更遠!)
一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?
根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問講述。
小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)
小蝸牛是怎么爬的，我們來學一學吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的.速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎?
那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過，可它還是繼續(xù)爬) 喝露珠(它為什么只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有，多可憐呀!
寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛，你會?你們在難過、 傷心、一個人很孤單的時候，最想告訴誰?怎么說?)
用樹葉當被子(小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎?)
被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)
(2)點擊課件，同時出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗：
師：小蝸牛想為夢想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時候，它的心情會是怎么樣的?
(3)激發(fā)討論： 那它會繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論!
(教師參與幼兒的討論)
師：討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?
你認為蝸牛會不會繼續(xù)努力?為什么?
3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像
(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;
(2)提問：
小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什么?
(如果你是小蜘蛛，你會對小蝸牛怎么說?)
請個別幼兒上來學小蜘蛛，對小蝸牛說一說鼓勵的話，
小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的?(一邊唱歌，一邊前進)
原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了?(爬上了樹頂，成功了!)
三、經(jīng)驗遷移，懂得堅持的重要，培養(yǎng)抗挫心理
師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅持下去，那你們以后碰到困難，會怎么做呢?(不怕困難，堅持到底)
師小結(jié)：對，做什么事只要我們堅持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功!
四、體驗成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，
點擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉
師：你們瞧，小蝸�，F(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了!) 你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧!
育兒的知識15
小班育兒知識：幼時激發(fā)孩子的學習能力。
孩子的潛能激發(fā)對于父母來說是重要的大事，他們都希望自己的孩子能夠聰明智慧，在教育孩子的過程中，確實有著激發(fā)潛能的黃金點，但是父母又該如何把握呢?今天我們就一起來結(jié)合一些成功的教育案例來找尋其中可以汲取的早教精華。
教育個例：佳佳是家長的掌上明珠，爸爸媽媽都希望佳佳有一個美好充實的.童年，但是受到外界環(huán)境影響，看見其他小朋友都報了興趣班，爸爸媽媽也想要給孩子報備興趣班，豐富孩子的課外學習，但是對于該給孩子報備哪種興趣班，家庭成員中意見卻不同，爸爸認為給孩子報學習繪畫，而媽媽則覺得女孩子應(yīng)該有藝術(shù)氣質(zhì)，學習鋼琴是個很不錯的主意，一時間各執(zhí)己見，那么佳佳到底該學哪種呢?其實教育并非填鴨式的灌輸，而是要讓孩子自己能夠有興趣，與其執(zhí)著于給孩子報什么興趣班，倒不如讓他們自己選擇，有興趣才能夠?qū)W得好，深入的挖掘孩子的潛能，才能夠滿足他們的愛好，關(guān)注孩子的成長需要，讓孩子能夠利用童年時光學到知識。
孩子從出生開始就要學著不斷的適應(yīng)環(huán)境，最終融入社會，因為人類是群體生活并非只是一個人的世界，爸爸媽媽要幫助孩子培養(yǎng)良好的個性，樂觀積極的看待生活事務(wù)，讓他們成為努力，聰明，善良的好寶寶。不同的孩子有著不同的個性，光是照搬照抄其他孩子的成功案例并沒有太大的意義，因材施教才是王道，父母應(yīng)該深入了解孩子的發(fā)展優(yōu)勢，劣勢領(lǐng)域，取長補短，讓孩子少走彎路同時培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子能夠在優(yōu)勢領(lǐng)域獲得充分的延展，而在劣勢領(lǐng)域能夠以正確的心態(tài)面對。教育不僅包含著書面教育，同時還有技能學習，情感教育，社會性學習等，而在整個過程中需要父母的親力親為，需要老師的耐心指導(dǎo)，需要孩子的自我感受，正是這種多元化的學習才可以協(xié)同孩子的健康成長，幫助孩子能夠走出自己的精彩。
現(xiàn)代教育是多方位，多元化的學習，最終是為了讓孩子能夠獨立自強，因為無論是老師還是家長不可能永遠陪伴著孩子，解惑，施予等都是有限度的，那么為了讓孩子能夠有醫(yī)生取之不盡的財富，重要的是讓他們掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，傳遞給他們對生活永不熄滅的熱情和希望火炬。
總結(jié)：爸爸媽媽給孩子報備的學習班或是興趣班要結(jié)合孩子的實際情況，包括年齡特征，興趣愛好等，興趣是學習的開始，細致的呵護孩子的小心靈，找尋適合自家寶寶的學習方法，讓孩子能夠有一個良好的學習環(huán)境。
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