育兒的知識(shí)15篇
育兒的知識(shí)1
如何讓孩子遠(yuǎn)離電子“屏幕”?
隨著電腦、iPad、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的流行，不僅成年人成了各種電子產(chǎn)品的“粉絲”，就連呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童也迷戀上了這些電子產(chǎn)品。各種各樣、花樣繁多的動(dòng)畫(huà)、游戲讓這些孩子面對(duì)各種屏幕的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，由此變出現(xiàn)了“視力問(wèn)題”這一家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。如何保護(hù)孩子正在發(fā)育的眼睛?家長(zhǎng)需要采取哪些措施才能讓孩子們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品呢?
為什么要遠(yuǎn)離電子“屏幕”
理由1：影響寶寶視力
看電視、電腦或iPad等電子產(chǎn)品的屏幕，會(huì)對(duì)寶寶的視力產(chǎn)生極差的影響。特別是2歲以下嬰幼兒，眼睛的屈光等調(diào)節(jié)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完善，他們對(duì)于強(qiáng)光的直接刺激難以調(diào)節(jié)和適應(yīng)。特別是對(duì)于時(shí)明時(shí)暗、不斷變化的屏幕，孩子們的眼睛是難以適從的。有時(shí)孩子為了看得更清晰，孩子們會(huì)會(huì)不由自主出現(xiàn)歪頭姿勢(shì)，引起斜視。
理由2：不利寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
家長(zhǎng)也許以為電視節(jié)目或iPad的益智類(lèi)游戲能夠幫助寶寶進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，但事實(shí)上正好相反。這是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)該依賴(lài)于互動(dòng)的環(huán)境，對(duì)語(yǔ)言的培養(yǎng)應(yīng)該在日常生活中的溝通進(jìn)行。
理由3：影響寶寶行為和交際能力的發(fā)展
之所以經(jīng)常對(duì)著電子屏幕會(huì)影響到寶寶的交際能力，這是因?yàn)闊嶂杂陔娨暪?jié)目或電子游戲的寶寶，會(huì)非常沉迷其中，從而減少寶寶參與社交的機(jī)會(huì)，也就導(dǎo)致了他們交際能力逐漸減弱的后果。
理由4：影響寶寶運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，容易變成肥胖兒童
經(jīng)常坐在沙發(fā)里一動(dòng)不動(dòng)地看電視或者玩電子產(chǎn)品，容易讓寶寶變成“小土豆”，如果在這個(gè)時(shí)候孩子再吃些零食，那么寶寶很容易“橫向發(fā)展”，成為肥胖兒童。而且總是看電視不運(yùn)動(dòng)，也會(huì)影響寶寶運(yùn)動(dòng)能力的`發(fā)展和身體的健康發(fā)育。
如何讓孩子遠(yuǎn)離電子“屏幕”
1、父母應(yīng)該限制孩子對(duì)著屏幕的時(shí)間。
對(duì)于還處于2歲以?xún)?nèi)的嬰兒是不能允許其看電子屏幕的;2歲左右的孩子看電視20～30分鐘之后就休息一段時(shí)間;3歲的孩子持續(xù)看電視的時(shí)間也不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)�？催^(guò)一段時(shí)間的電視后，孩子就應(yīng)該到外面玩玩。
溫馨提示：和孩子有個(gè)約定
為了讓寶寶看電視有所節(jié)制，家長(zhǎng)可以事先和孩子有個(gè)約定，并且家長(zhǎng)一定要執(zhí)行這個(gè)約定，這樣做也能夠從側(cè)面督促寶寶成為“言而有信”的人。家長(zhǎng)可以從孩子的角度考慮問(wèn)題，與寶寶“拉鉤鉤”。如果寶寶不遵守約定，就需要家長(zhǎng)給到寶寶一定的懲罰。
2.哺乳和用餐時(shí)間遠(yuǎn)離電視
雖然吃飯時(shí)看電視是一些大人們的習(xí)慣，但是為了使寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，更健康地成長(zhǎng)，小編在此建議爸爸媽媽在小寶寶哺乳時(shí)間或者用餐時(shí)間把電視關(guān)上，仔細(xì)品味食物的味道，這樣有利于培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣。
3.用親子活動(dòng)替代電子產(chǎn)品
如果能夠與寶寶一起玩一項(xiàng)寶寶喜歡的運(yùn)動(dòng)或者游戲，用其他事情吸引寶寶的注意力，就能暫時(shí)擺脫電子屏幕對(duì)寶寶的吸引力啦!在家里和寶寶一起玩玩具做游戲，一起看小人書(shū)，或帶寶寶去旅行。雖然這些親子活動(dòng)比寶寶看電視、玩游戲讓大人覺(jué)得麻煩許多，但是這些活動(dòng)卻能夠收到多方面的效果，例如增進(jìn)寶寶與父母之間的感情等。
4.鼓勵(lì)寶寶和小朋友一起玩
爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶與其他小朋友一起玩。父母可以提前為為寶寶準(zhǔn)備一些可用于集體游戲的玩具，如積木、百科圖書(shū)等。這種做法不僅能夠培養(yǎng)寶寶的分享合作意識(shí)，也能培養(yǎng)寶寶以后的社交能力。
5.父母應(yīng)減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，如果父母就經(jīng)常玩電子產(chǎn)品，孩子也會(huì)很快對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的興趣。所以父母應(yīng)該減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，給寶寶樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
很多家庭都會(huì)給寶寶買(mǎi)電子產(chǎn)品，看見(jiàn)寶寶玩電子產(chǎn)品時(shí)開(kāi)心的表情，爸爸媽媽們覺(jué)得很不錯(cuò)。但是我們一定要明白，這些好玩的電子產(chǎn)品對(duì)寶寶都有一些潛在的危害。寶寶在使用電子產(chǎn)品的時(shí)候一定要適度，避免讓寶寶沉迷在電子產(chǎn)品的世界里。
育兒的知識(shí)2
1寶寶用安撫奶嘴老是掉怎么辦
寶寶用安撫奶嘴老是掉說(shuō)明安撫奶嘴的大小不適合寶寶，在購(gòu)買(mǎi)安撫奶嘴的時(shí)候，要為寶寶選擇相應(yīng)月齡的。
最好買(mǎi)分了大小的安撫奶嘴。安撫奶嘴是否分大小號(hào)，是看安撫奶嘴的品牌，大部分牌子的安撫奶嘴是分大小的，比如說(shuō)貝親、NUK、新安怡都是，這種安撫奶嘴是按照階段劃分的，一般分為0-6個(gè)月寶寶使用，和6-18個(gè)月寶寶使用的。而有些牌子的安撫奶嘴沒(méi)有大小之分，只有奶嘴形狀和圖案款式的不同。
奶嘴有不同的形狀和大小。當(dāng)你為嬰兒選擇了一款奶嘴之后，要多買(mǎi)幾個(gè)備用。當(dāng)嬰兒使用奶嘴的`時(shí)候，它很可能掉到地板上或者是馬路上，有時(shí)候甚至在你需要的時(shí)候，它卻無(wú)緣無(wú)故地不見(jiàn)了。不過(guò)，千萬(wàn)不要通過(guò)用繩子將奶嘴系在嬰兒脖子上的方法來(lái)解決奶嘴丟失的問(wèn)題。嬰兒可能被系奶嘴的繩子勒住。
此外，考慮到嬰兒的安全，千萬(wàn)不要將奶瓶上的奶嘴取下來(lái)給嬰兒使用，因?yàn)閶雰嚎赡軐⑦@類(lèi)奶嘴上的奶頭拉扯下來(lái)，嗆到自己。如果奶嘴的大小不合適，嬰兒會(huì)經(jīng)常被嗆到，因此一定要根據(jù)嬰兒的年齡選擇大小合適的奶嘴。
2安撫奶嘴的正確使用方法
1.喂哺母乳的嬰兒，因?yàn)槟溉槊谌樗俣炔患叭斯つ唐�，所以孩子須要更用力，耗更久的的時(shí)間吸吮，自然滿(mǎn)足了口欲。一般說(shuō)來(lái)，喂母乳的時(shí)間越久，孩子比較不依賴(lài)奶嘴，有些嬰兒甚至因?yàn)槟套熨|(zhì)感與母親的乳頭不同而拒吃奶嘴。這樣借著喂哺母乳減少使用替代品來(lái)安撫嬰兒，當(dāng)然是最自然健康的。
2.在新生兒學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)奈蹦溉橹�，不要使用奶嘴，否則可能干擾孩子學(xué)習(xí)正確的咬合技巧。
3.安撫奶嘴是父母照顧孩子的輔助品而非替代品。許多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子哭聲，就塞進(jìn)奶嘴讓他閉嘴�；蛘哒疹櫿咂＠蹠r(shí)，就想到安撫奶嘴這個(gè)法寶來(lái)應(yīng)付，其實(shí)這樣的使用方法，對(duì)孩子和對(duì)大人而言都是壞習(xí)慣。
4.完全不使用安撫奶嘴，而喜歡吸吮自己手指的嬰兒，事實(shí)上更令人困擾。尤其在孩子會(huì)爬會(huì)走之后，雙手到處亂摸，病菌污染的機(jī)會(huì)很高。手指取用方便，隨時(shí)可能放進(jìn)嘴里，造成病從口入。安撫奶嘴還比手指容易清洗和管理。
5.使用安撫奶嘴比吸吮手指容易戒掉。如果父母決心不再讓孩子吸奶嘴，只要狠下心，藏起奶嘴三天，大部份的孩子哭幾天就忘了。最好戒奶嘴的時(shí)機(jī)，是孩子感冒或是鼻塞的時(shí)候，鼻子不適吸奶嘴更難受，孩子樂(lè)意放棄。
6.長(zhǎng)期吸吮手指會(huì)造成手指浸泡在唾液里，容易甲溝炎和指甲變形。如果孩子開(kāi)始想吸手指，寧可讓它戴手套，改用安撫奶嘴，觀察它的依賴(lài)度，再找適當(dāng)時(shí)機(jī)戒掉。
7.六個(gè)月以上的嬰兒，吸吮需求下降，可以完全不使用奶嘴�；蛘咧幌抻谠谝龑�(dǎo)入睡的時(shí)候才用，清醒及睡著時(shí)就拿開(kāi)。
8.十個(gè)月以上的嬰兒，最好中止使用安撫奶嘴，除非孩子改吸手指才用奶嘴暫時(shí)替代。
由這些具體的建議看來(lái)，安撫奶嘴用得早不如用得巧，把握它的適用年齡可以作為照顧孩子的好幫手，但是，也不要忘了，當(dāng)孩子成長(zhǎng)，它的階段性任務(wù)完成后，記得讓它功成身退。
育兒的知識(shí)3
一、幼兒特點(diǎn)
身為中班的老師，區(qū)域活動(dòng)還有平時(shí)的觀察之中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)："老師，我不會(huì)"、"老師，我干不好"、"老師，我不會(huì)畫(huà)"，我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子。
1.上課很少舉手，發(fā)言不積極。
2.注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)"我不會(huì)"，"老師，怎么弄呀？""我學(xué)不好。"缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)造勇氣。
3.在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4.情緒不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快。
5.喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。
6.極少提出意見(jiàn)建議，有分歧爭(zhēng)論時(shí)，較易退縮、讓步、放棄主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)。
7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對(duì)自己的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不考慮孩子的實(shí)際情況，一味地對(duì)孩子"高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求"，而孩子由于難以達(dá)到父母的要求，經(jīng)常遭受失敗，缺乏成功的體驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對(duì)自己缺乏信心。
二、引導(dǎo)方法
孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望，什么都要自己來(lái)，雖然常常自不量力，但這種"我自己干"的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫助孩子樹(shù)立自信心。雖然這些方式方法對(duì)于我得實(shí)踐來(lái)看并不一定是科學(xué)的，但是他很奏效，讓我覺(jué)得可以試試，比如說(shuō):
1.心理暗示法當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯定，在這種長(zhǎng)期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨(dú)立完成法有時(shí)，我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自己努力而取得成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而更加樂(lè)于自己獨(dú)立去做事。
3.示范法幼兒模仿性強(qiáng)，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí)，不要責(zé)備他們。我就通過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信，敢于嘗試。
4.讓孩子自己選擇法允許孩子做出簡(jiǎn)單的選擇，比如對(duì)他說(shuō)："今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)？"當(dāng)沒(méi)有選擇余地的事情出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他必須做的事有信心。
其實(shí)孩子的世界時(shí)繽紛多彩的，我們眼中的孩子也是閃閃發(fā)光的.，我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光來(lái)看待孩子，找出它們身上的閃光點(diǎn)，然后增強(qiáng)他們的自信心，讓絢麗多彩的陽(yáng)光開(kāi)放在每個(gè)人的臉上，讓我們一起努力加油，共同幫助孩子健康快樂(lè)茁壯的成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兪顷?yáng)關(guān)底下最最燦爛的教師！
育兒的知識(shí)4
孩子不喜歡被父母或老師人為地規(guī)定，渴望自己選擇不同的事物和行動(dòng)。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機(jī)會(huì)，而且保證大人們不去干涉他們，他們總會(huì)選擇一些自己偏愛(ài)的東西，哪怕只是一把小尺子，他們也會(huì)玩得不亦樂(lè)乎。
吉米是個(gè)2歲的孩子，媽媽總是買(mǎi)許多機(jī)器人的玩具給他玩，但其實(shí)吉米感興趣的是積木，而媽媽認(rèn)為積木太死板，不適合男孩子玩，結(jié)果吉米面對(duì)一大堆小機(jī)器人總是三分鐘熱情，有時(shí)候還時(shí)不時(shí)地發(fā)呆，一句話(huà)都不說(shuō)。
看著吉米整天悶悶不樂(lè)的樣子，媽媽便來(lái)請(qǐng)教我。我于是建議她讓吉米按照自己的心愿去做事或者玩耍。沒(méi)過(guò)多久，媽媽發(fā)現(xiàn)吉米比原來(lái)機(jī)靈、活潑多了，而且吉米手中的積木總是像變魔術(shù)一樣，能擺出各種各樣超出媽媽想象的東西。
當(dāng)孩子一出生時(shí)，就具備了探索周?chē)澜绲臐撃埽瑢?duì)所有細(xì)小的'事物感興趣，充滿(mǎn)好奇心和內(nèi)在潛力。當(dāng)孩子迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情時(shí)，不僅對(duì)秩序、重復(fù)訓(xùn)練非常著迷，而且他們還有一種自由選擇的需求。
有些孩子在家里，一切事情都沒(méi)有做主的份兒，小到晚餐吃什么，該看什么電視節(jié)目，大到是否參加培訓(xùn)班，一切都是父母說(shuō)了算。孩子總有事不關(guān)己，無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)的感覺(jué)，因而，他們的童年可能并不像成人所想象的那么快樂(lè)。正因如此，很多孩子都希望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，做自己喜歡的事。
讓孩子們自由地做一些選擇，是培養(yǎng)他們形成樂(lè)觀性格的一個(gè)重要方面。當(dāng)然，父母在大多數(shù)事情上不能不做主。讓孩子自由選擇，并不意味著他可以選擇任何自己想做的事情，而是選擇需要做并且是正確的事情。但有些事讓孩子做決定也無(wú)妨，比如聽(tīng)任孩子畫(huà)白馬而不是畫(huà)花草。當(dāng)然，隨著孩子的長(zhǎng)大，就應(yīng)該讓他們自己決定更重要的事情。
“請(qǐng)不要命令我，讓我自己做。”聽(tīng)到孩子的吶喊，我們應(yīng)該意識(shí)到不可輕易去干涉他們的選擇，不要總是以為自己的安排就是恰到好處的，其實(shí)孩子只有對(duì)自己感興趣的事物才會(huì)去不厭其煩地花費(fèi)精力去做。如果給孩子不喜歡的東西，那只能給他增加不必要的精神負(fù)擔(dān)，他們也得不到快樂(lè)。
育兒的知識(shí)5
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：
要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長(zhǎng)們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，家長(zhǎng)們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：
幼兒的`興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。
3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：
幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長(zhǎng)們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。
在大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：
1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。
2、自我管理能力
大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意
培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化
從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。
育兒的知識(shí)6
1、夏天水份流失比較快,隨著汗水會(huì)有鈉、鉀以及其它一些礦物質(zhì)排出,所以夏季幼兒應(yīng)該多補(bǔ)充湯水,在補(bǔ)充水的時(shí)候,建議讓幼兒多吃些水果,或者是以湯類(lèi)來(lái)補(bǔ)充,并且最好少量多餐。要注意補(bǔ)充水時(shí),白開(kāi)水也不能喝多了,過(guò)量的水有可能會(huì)引起水中毒。
2、夏天容易出現(xiàn)蛋白質(zhì)攝入不足的情況,補(bǔ)充蛋白質(zhì)最好用牛奶、雞蛋、豆制品、肉,建議每天保證適量的牛奶雞蛋攝入量。
3、幼兒夏季食欲不振,可少食多餐,多變些花樣。要做到品種多、葷素搭配合理,食物味道經(jīng)常變換。
4、夏天食物容易腐爛,病菌就會(huì)趁虛而入,所以吃剩的食物要立即放進(jìn)冰箱;喝剩的奶粉隔一小時(shí)以后就不能給孩子喝了;盡可能控制做菜的量,最好給孩子每頓都吃新鮮菜,冰箱中食物吃第二頓時(shí)要注意煮透,因?yàn)楸渲幸矔?huì)產(chǎn)生有害菌,只有徹底加溫后才可以起到殺菌作用,否則就會(huì)引起食物中毒,造成孩子腸胃功能的障礙。為了殺死冷藏食物中的細(xì)菌,在次日食用之前,應(yīng)將食品加熱到75℃以上(肉湯必須煮沸3分鐘)。
5、父母應(yīng)注意讓幼兒吃冷飲要適量,特別是不要在飯前吃冷飲,以免引起小兒消化紊亂和營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。幼兒吃冷飲時(shí),不要大口大口地嚼著吃,以免對(duì)牙齒直接刺激,引起牙痛和影響牙的發(fā)育。幼兒吃冷飲過(guò)多容易導(dǎo)致體重猛增,影響生長(zhǎng)發(fā)育。
6、給寶寶洗個(gè)溫水澡,夏季不要使用爽身粉,因?yàn)榭赡軐?dǎo)致熱疹。讓寶寶在一個(gè)小型淺的兒童泳池內(nèi)玩耍,但一定要有大人在旁看管。
7、要想給小孩降溫,有一個(gè)更為古老的方法,在其額頭和一側(cè)頸后放上一塊濕布。
8、要是夏季帶著寶寶出去辦事的,要記住這個(gè)季節(jié)汽車(chē)的溫度會(huì)在10分鐘內(nèi)達(dá)到49攝氏度;而在40分鐘內(nèi),車(chē)子就會(huì)變成一部火爐,溫度超過(guò)60攝氏度。所以千萬(wàn)不要將小孩獨(dú)自一人留在車(chē)上無(wú)人照料,哪怕一分鐘也不行。
9、當(dāng)帶著寶寶一起外出宿營(yíng)旅行時(shí),將帳篷搭建在安全合適的'地方,不能搭在斜坡上,也不能離水或湖邊太近。野外生火的話(huà),不要緊挨著帳篷,睡覺(jué)之前要往火堆上潑些水保證火完全熄滅。
10、建議人們外出旅行時(shí)攜帶急救箱,里面應(yīng)備有:抗生素和藥膏、抗組織胺藥水、爐甘石洗液、退燒和止痛藥、驅(qū)蟲(chóng)劑、繃帶和防曬霜等。
11、由于嬰兒的皮膚很容易曬傷,而且身體過(guò)熱時(shí)沒(méi)有辦法像大一些的小孩那樣迅速降溫,應(yīng)該盡量避免嬰兒被陽(yáng)光直射。盡管六個(gè)月以下的嬰兒使用防曬霜可能安全,還是讓他們別到陽(yáng)光下去更加保險(xiǎn)。
12、少給寶寶穿幾層衣服這樣溫度升高或是從陽(yáng)光下轉(zhuǎn)移到陰涼處,你就可以給寶寶輕松地脫下。別忘了深顏色的衣服會(huì)吸熱,為寶寶選擇淺顏色的衣服才能使寶寶最涼快。
13、如果發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)熱疹,就要松解開(kāi)她的衣服并將之轉(zhuǎn)移到陰涼處或涼快一些的房間內(nèi)�？梢杂靡粔K潔凈的濕布擦拭給她降溫,也可以給她洗個(gè)澡,在給大一些的小孩洗澡時(shí)可以往水中加入燕麥或是蘇打能夠緩解出現(xiàn)熱疹時(shí)的不適。
14、如果你碰寶寶的皮膚時(shí)她非常敏感,可以咨詢(xún)兒科醫(yī)生看看你是否可以往最敏感的部位涂抹爐甘石乳液、氫化可的松含量?jī)H為平時(shí)一半的面霜或是純凈蘆薈凝膠。
15、佩戴遮陽(yáng)鏡可以減少陽(yáng)光對(duì)眼睛的傷害,但并不能完全消除。夏季保護(hù)寶寶眼睛最好的辦法就是給孩子帶上一副遮陽(yáng)鏡,頭上再戴一頂寬沿的遮陽(yáng)帽,建議帽沿至少7厘米。遮陽(yáng)鏡的防紫外線(xiàn)指數(shù)要跟成人的相當(dāng)。
16、外出就餐時(shí),一定要確保寶寶遠(yuǎn)離烤架。要將木炭、打火機(jī)、丙烷等一切與燒烤有關(guān)的物品放在孩子夠不到的地方,例如上鎖的工具棚或者車(chē)庫(kù)的高架上等。
育兒的知識(shí)7
1、美贊臣
美贊臣嬰兒配方奶粉產(chǎn)自美國(guó)，具有悠久的歷史，排在首位，相信很多媽媽都不會(huì)對(duì)此產(chǎn)生懷疑。美贊臣嬰幼兒奶粉最大亮點(diǎn)是添加了DHA和ARA兩種不飽和酸且配比近似母乳。
2、多美滋
多美滋嬰兒配方奶粉由一家歐洲專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)奶粉的公司出品的，位于第二位，有多個(gè)系列，如貝樂(lè)嘉、金領(lǐng)智、優(yōu)衡多等。其中，金裝貝樂(lè)嘉，是來(lái)自歐洲的百年育兒營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家推薦的產(chǎn)品，深受媽媽們的喜愛(ài)。
3、雀巢
雀巢的`起步是從嬰幼兒奶粉開(kāi)始的，首次把果糖和營(yíng)養(yǎng)劑加入奶粉，是比較優(yōu)秀的育兒食品。雀巢嬰幼兒奶粉雖產(chǎn)自瑞士，但銷(xiāo)售額的98%都來(lái)自國(guó)外，因此“被稱(chēng)為最國(guó)際化的跨國(guó)奶粉”。
4、雅培
雅培“喜康寶”嬰兒奶粉率先添加72毫克/升TPAN核甘酸，開(kāi)創(chuàng)了嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)的新時(shí)代�，F(xiàn)在雅培公司的所有營(yíng)養(yǎng)品：孕婦奶粉喜康素，初生嬰兒奶粉喜康寶，1到3歲奶粉喜康力等已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，并在各大超市有售。
5、美素佳兒
美素佳兒是由荷蘭菲仕蘭乳品公司出品的，分別有美素力、美素樂(lè)、美素高，已在香港銷(xiāo)售多年，92年進(jìn)入大陸，銷(xiāo)量一直很好。
育兒的知識(shí)8
在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì)”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì)畫(huà)”，我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn)：
1。上課很少舉手，發(fā)言不用心。
2。注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”，“老師，怎樣弄呀?”“我學(xué)不好�！比狈χ鲃�(dòng)精神和創(chuàng)造勇氣。
3。在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4。情緒不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快。
5。喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。
6。極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭(zhēng)論時(shí)，較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)。
樹(shù)立自信心
1。心理暗示法
當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯定，在這種長(zhǎng)期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。
2。獨(dú)立完成法
有時(shí)，我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自我做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而更加樂(lè)于自我獨(dú)立去做事。
3。示范法
幼兒模仿性強(qiáng)，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí)，不要責(zé)備他們。我就透過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信，敢于嘗試。
4。讓孩子自我選取法
允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對(duì)他說(shuō)：“這天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)?”當(dāng)沒(méi)有選取余地的事情出現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他務(wù)必做的事有信心。
育兒小貼士：
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)
我們經(jīng)�？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，孩子同樣聽(tīng)你的話(huà)，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話(huà)的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話(huà)。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的.秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子。”
育兒的知識(shí)9
外出戴口罩，避免著涼。夜間蓋好被褥，家長(zhǎng)或保育員應(yīng)勤查看，幼兒登被褥時(shí)及時(shí)蓋好，以免孩子著涼。不然，常會(huì)引起其它大病發(fā)生，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎。注意保持幼兒寢室活動(dòng)場(chǎng)所良好的環(huán)境條件，保持室內(nèi)空氣溫和。
冬季天氣寒冷，幼兒需要的能量和熱量也相應(yīng)增加，因此應(yīng)增加些能量高，熱性的食物。如肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、家禽類(lèi)、乳類(lèi)、豆類(lèi)等等。此外也要注意補(bǔ)充紅棗、紅豆等健脾補(bǔ)血的食物。
冬季還要保證幼兒的飲水量。水是人體新陳代謝必不可少成分。幼兒代謝旺盛，需水量大，每節(jié)課后都應(yīng)組織幼兒喝水，個(gè)別特異性體質(zhì)的幼兒還要視情況增加飲水的次數(shù)。
冬季幼兒也要進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。鍛煉可增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)自身免疫力，才能抵御病原體對(duì)機(jī)體的侵蝕。秋去冬來(lái)，在寒冷的冬季，家長(zhǎng)和校園更要注意保持幼兒的身體健康冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘、腮腺炎、流行性腦膜炎等。對(duì)于體質(zhì)差、易感染疾病的幼兒，還可給孩子服用板蘭根、大青葉、金銀花等中藥，以加強(qiáng)預(yù)防流行型感冒。幼兒外出時(shí)如應(yīng)帶好口罩，特別是室內(nèi)外溫差較大的的'情況下。合理穿衣，隨時(shí)增減。有的家長(zhǎng)給幼兒穿衣過(guò)多，孩子稍有活動(dòng)，汗水把內(nèi)衣濕透，而小兒不會(huì)表示需要更換內(nèi)衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，天天如此，容易傷風(fēng)感冒，對(duì)健康不利。同時(shí)應(yīng)隨氣候變化而增減，在活動(dòng)前或進(jìn)入有暖氣房間時(shí)應(yīng)脫去外衣。
冬季要讓幼兒多搓手。孩子的血液循環(huán)多欠佳，一旦氣溫低于10℃而又缺乏運(yùn)動(dòng)或有效的保暖措施時(shí)，很容易在手指、手背、足部、耳廓、面頰等部位出現(xiàn)凍瘡。常搓手，一方面可以借助摩擦生熱來(lái)增加局部的溫度;另一方面還能加速血液循環(huán)從根本防止凍傷和凍瘡。
益智：搓手不僅能使手指更加靈活自如，而且由于手部有眾多的肌肉、關(guān)節(jié)，它們的運(yùn)動(dòng)都要受大腦的指揮和調(diào)控，所以搓手能強(qiáng)化手、腦的反射，大腦也會(huì)越用越靈。
防感冒：經(jīng)常搓手能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，預(yù)防感冒。雙手拇指的根部在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為“大魚(yú)際”，是治療呼吸道病癥的有效部位，該處脈穴豐富，刺激它能促進(jìn)血液循環(huán)，疏通經(jīng)絡(luò)，強(qiáng)化面部“三角部位”和咽、鼻、喉及上呼吸道抵御感冒病毒侵襲的免疫能力。
強(qiáng)化動(dòng)手能力：搓手運(yùn)動(dòng)不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與，是一項(xiàng)復(fù)雜、精細(xì)的運(yùn)動(dòng)，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個(gè)大小關(guān)節(jié)的50多條肌肉，經(jīng)常搓手無(wú)疑就是在發(fā)展孩子的手功能。冬天氣候干燥，而寶寶的肌膚很嬌嫩，除了多給孩子喝水、多吃水果蔬菜外，合適的護(hù)膚品也很重要。不要給幼兒使用成人的護(hù)膚品，家中要經(jīng)常準(zhǔn)備好兒童護(hù)膚霜。
流通，特別是長(zhǎng)時(shí)間生活在門(mén)窗緊閉、有暖氣和空調(diào)環(huán)境下的孩子，空氣不流通，不利小兒的健康。在有空調(diào)的環(huán)境中，應(yīng)視情況調(diào)節(jié)室內(nèi)的濕度。
育兒的知識(shí)10
戶(hù)外安全知識(shí)：
一、教育幼兒不要倒滑滑梯
1、告訴幼兒，倒滑滑梯時(shí)，頭部先著地，這樣滑下來(lái)的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會(huì)引起腦震蕩，輕則會(huì)擦破頭皮引起超多出血。
2、告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯，會(huì)對(duì)頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長(zhǎng)發(fā)育，推薦可用骨骼模型演示給幼兒看。
二、教會(huì)幼兒正確玩秋千的方法
1、要持續(xù)中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋?lái)時(shí)，如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解。
2、坐在秋千上時(shí)，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。
3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃，不要被秋千撞到。
4、幼兒在玩秋千時(shí)，教師要在旁邊密切注意幼兒的動(dòng)向，以防疏忽脫手而摔傷。
三、教會(huì)幼兒安全過(guò)馬路
1、教幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道線(xiàn)：人行橫道線(xiàn)是馬路上的一個(gè)標(biāo)志，是專(zhuān)門(mén)供行人和自行車(chē)過(guò)馬路的地方。所以，不是從任何地方都能夠穿到馬路對(duì)面去的，只有人行橫道線(xiàn)才能穿過(guò)去。
2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子明白紅燈停、綠燈行;過(guò)馬路的時(shí)候要前后左右看看，看見(jiàn)車(chē)輛，行人就要讓道。
3、給幼兒簡(jiǎn)單講講馬路的作用：馬路是專(zhuān)供各種車(chē)輛和人走的地方，不能夠在馬路上停留或玩耍，否則既會(huì)影響車(chē)輛的正常通行，又會(huì)造成車(chē)禍，輕則殘廢，重則喪命。
四、戶(hù)外活動(dòng)安全注意要點(diǎn)
1、教育幼兒活動(dòng)前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。
2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn)，明白什么是危險(xiǎn)并說(shuō)明防范措施。
3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動(dòng)器具以自制玩具。
4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無(wú)人照顧的地方。
6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。
7、玩繩子時(shí)，教育幼兒不可將繩子套住脖子。
8、玩爬網(wǎng)活動(dòng)，要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢，不推別人。
五、與大人走散或迷路時(shí)注意要點(diǎn)
1、乘車(chē)前應(yīng)先吃暈車(chē)藥，以防暈車(chē)。
2、乘車(chē)時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車(chē)，不推不擠。
3、乘車(chē)時(shí)注意拉好扶手，防止車(chē)輛轉(zhuǎn)彎時(shí)摔跤。
4、在車(chē)上看見(jiàn)有小偷在你身邊偷別人東西時(shí)，不要大聲喊叫，應(yīng)迅速告訴售票員或司機(jī)叔叔，請(qǐng)他將車(chē)直接開(kāi)到公安局，或者輕聲告訴被盜者，以防小偷傷害小朋友，但是要記住，一切動(dòng)作要迅速完成，不要讓小偷察覺(jué)。
六、游泳時(shí)的安全
1、游泳前應(yīng)先做準(zhǔn)備動(dòng)作，游泳時(shí)腳抽筋了，能夠叫老師，或者自我盡力將抽筋的腳伸直，然后再呼救。
2、游泳時(shí)遇到左耳朵進(jìn)水，就提起右腳，左腳原地跳，水就會(huì)從耳朵里流出;反之一樣。
3、游泳結(jié)束后應(yīng)由保健醫(yī)生替幼兒滴眼藥水，以防得眼病。
七、教會(huì)幼兒正確關(guān)門(mén)、開(kāi)門(mén)
1、開(kāi)門(mén)前應(yīng)先敲敲門(mén)，如果教室里沒(méi)有人，就旋開(kāi)門(mén)鎖，輕輕把門(mén)推開(kāi)，切勿用力一腳把門(mén)踢開(kāi)，以免里面正好有人要出來(lái)被撞傷。
2、關(guān)門(mén)時(shí)也應(yīng)輕輕關(guān)門(mén)，關(guān)門(mén)前應(yīng)先看看門(mén)縫附近有沒(méi)有小朋友的手，以免手被擠壓。
八、遇到災(zāi)害的應(yīng)變潛力
1、首先持續(xù)鎮(zhèn)定，遠(yuǎn)離玻璃、吊燈危險(xiǎn)墜落物，就地尋求避難點(diǎn)。
2、在人潮擁擠處切勿慌忙奔向出口，宜就地尋找掩護(hù)。
3、聽(tīng)從指揮有秩序離開(kāi)，迅速往空曠的地方移動(dòng)。
居家安全知識(shí)：
一、教會(huì)幼兒一些安全用電常識(shí)
1、告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險(xiǎn)，人若觸電后會(huì)受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。
2、墻上的.插座里有電，教育幼兒不能用手指、小刀等去捅，不然會(huì)觸電。
3、電器在切斷電源前，不能用濕手或濕布去擦。
4、幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，要教育幼兒不要爬電線(xiàn)桿，不要在高壓線(xiàn)下游戲，不能用手拉電線(xiàn)桿，以防觸電。
二、獨(dú)自在家的注意要點(diǎn)幼兒獨(dú)自在家時(shí)，需告訴幼兒：
1、隨便開(kāi)門(mén)，如果有陌生人敲門(mén)要進(jìn)來(lái)，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時(shí)，你千萬(wàn)不要輕信。能夠讓幼兒告訴來(lái)客：“此刻爸爸媽媽不在家，請(qǐng)你晚上來(lái)�！比绻麍�(zhí)意要進(jìn)來(lái)，有電話(huà)的就打110報(bào)警，沒(méi)有電話(huà)就在窗口呼救。
2、讓幼兒掌握接聽(tīng)電話(huà)的技巧，如果有電話(huà)進(jìn)來(lái)，告訴你他是你的親人或父母的朋友，并要你告訴他你家的地址時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)，以免壞人乘機(jī)上門(mén)撬竊，你能夠說(shuō)：對(duì)不起，我說(shuō)不清。既有禮貌，又造成一種父母在家的錯(cuò)覺(jué)，壞人就不敢來(lái)你家了。
3、不模仿電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作;
�。�1）孩子好動(dòng)，又不明白危險(xiǎn)，要幫忙幼兒懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險(xiǎn)動(dòng)作。
�。�2）要給幼兒定一些規(guī)矩;以免傷害自我或別人。
�。�3）教師要教育幼兒在家時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，要教育幼兒千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作。
�。�4）幼兒獨(dú)自在家時(shí)不要玩火，以免引起火災(zāi);不能碰插頭，以免觸電;不要將繩子繞在脖子上，以免被勒死。
育兒的知識(shí)11
一、對(duì)中班幼兒感知覺(jué)培養(yǎng)核心理健康學(xué)教育。
中班幼兒的家長(zhǎng)同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民，無(wú)意識(shí)的練習(xí)幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)光知覺(jué)。
可有意識(shí)、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要按期丈量幼兒聽(tīng)力情形，及早醫(yī)治跟防備。
讓孩子逐漸識(shí)別：紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱(chēng)選色及按色彩講名稱(chēng)。
教孩子用手摸，鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤(rùn)滑。
用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
家長(zhǎng)能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時(shí)光知覺(jué)。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過(guò)故事、童話(huà)等輔助幼兒掌握從前、很久良久、起初、開(kāi)端、停止等詞匯。
二、對(duì)中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)息邊說(shuō)邊記，形象思維占主導(dǎo)位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時(shí)能概括沒(méi)什物重要特征，特殊是功能特點(diǎn)。野長(zhǎng)能夠常常取孩子玩找錯(cuò)的'游戲，如家長(zhǎng)講馬是拉車(chē)的幼兒講對(duì)，馬是拉車(chē)的，水果是拋掉的，錯(cuò)，生果是吃的，年輕人如何預(yù)防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到10，詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添，這為幼兒心頭語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)言的倒退發(fā)明了條件，有前提的家長(zhǎng)能夠讓幼兒教書(shū)法、學(xué)畫(huà)繪、學(xué)語(yǔ)言。
家長(zhǎng)對(duì)孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死？。對(duì)膽小的孩子可多講些英勇成功的故事；對(duì)從私的孩子講些使己孤單的故事。家長(zhǎng)講故事比教師更替主要，由于家長(zhǎng)能夠依據(jù)大家孩子的共性，有針對(duì)性地抉擇故事，入言有效的教導(dǎo)。
還應(yīng)注意，家長(zhǎng)講故事的語(yǔ)言要活潑。有的家長(zhǎng)故事選材賴(lài)，可是，他們不是在將故事，而是在依照書(shū)上的文字一個(gè)一個(gè)地想。因?yàn)楹⒆訉?duì)書(shū)點(diǎn)語(yǔ)言不熟習(xí)，有的甚至聽(tīng)不懂，聽(tīng)聽(tīng)就沒(méi)意思了。最?lèi)涸谥v的進(jìn)程中多用象形字、象聲字，必要時(shí)應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞，僅有本人講的有津有味，孩子才干聽(tīng)的津津樂(lè)道。
育兒的知識(shí)12
1、寶寶用腰凳會(huì)o型腿嗎
寶寶腰凳使用不當(dāng)確實(shí)會(huì)影響寶寶腿型，導(dǎo)致寶寶o型腿，尤其是寶寶長(zhǎng)時(shí)間坐在大小選擇不合適的腰凳里，腿被控著，寶寶腿部血液流通不好，進(jìn)而影響到寶寶的腿部發(fā)育，嚴(yán)重會(huì)讓寶寶形成o型腿。
此外，過(guò)早給寶寶使用腰凳可能會(huì)造成寶寶脊柱變形，寶寶年齡還太小，寶寶的脊柱很軟，如果給寶寶使用腰凳，會(huì)讓寶寶脊柱承受不住壓力，從而導(dǎo)致寶寶脊柱變形，給寶寶的身體發(fā)育造成嚴(yán)重的影響。
2、寶寶用腰凳注意事項(xiàng)
太小的寶寶因?yàn)榧棺颠�未發(fā)育成熟，強(qiáng)行坐腰凳會(huì)對(duì)寶寶脊椎造成損傷，如果寶媽外出實(shí)在不方便的話(huà)，可以選擇用背帶或背巾，但要切記月齡不能小于3個(gè)月，，且一定要保護(hù)好寶寶的頭頸。
為了確保寶寶的安全，在這里建議寶媽最好能推遲使用腰凳。在此之前，媽媽不妨先鍛煉寶寶的頭頸活動(dòng)能力。在滿(mǎn)百天后，可以開(kāi)始嘗試著豎抱寶寶，等到一定時(shí)間后，寶寶頭能夠豎起來(lái)了，再用背帶或背巾背一段時(shí)間，等到了6個(gè)月后，寶寶的頭頸以及脊椎發(fā)育都有了很大的提升，媽媽就可以放心的.給寶寶坐腰凳了。
此外，媽媽在選購(gòu)腰凳時(shí)，也要注意規(guī)格型號(hào)。現(xiàn)在市面上有很多種腰凳款式，媽媽?xiě)?yīng)該根據(jù)寶寶的身高、體重來(lái)選擇合適的腰凳。寶寶坐在腰凳上時(shí)，最好將面部朝內(nèi)對(duì)著媽媽?zhuān)@樣?jì)寢尶梢越嚯x觀察到寶寶，一有異常，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而腿部應(yīng)呈“M”型自然彎曲。
育兒的知識(shí)13
6—7歲的學(xué)齡兒童，恒牙開(kāi)始陸續(xù)萌出，替換原有的乳牙。有些孩子恒牙雖已萌出，但乳牙常常不肯“讓位”，遲遲不脫落，迫使恒牙不得不從乳牙的舌側(cè)或唇側(cè)長(zhǎng)出，形成“雙層牙”，造成恒牙排列不整齊。
引起乳牙滯留遲脫的原因很多，最常見(jiàn)的是因?yàn)楹⒆映缘氖称愤^(guò)于精細(xì)，沒(méi)有充分發(fā)揮牙齒的.生理性刺激。牙齒的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促進(jìn)乳牙牙根的生長(zhǎng)發(fā)育及其自然吸收、脫落。
因此，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)讓兒童多吃些海蜇、牛肉干、花生、甘蔗、五香豆等耐咀嚼的食物，以保持對(duì)乳牙良好的刺激作用，促使乳牙按時(shí)脫落。當(dāng)孩子的前門(mén)牙和后磨牙都已萌出后，可增加粗纖維食物的攝入，如食用芹菜、玉米、蘋(píng)果等，使換牙順利完成，讓孩子擁有一口健康、整齊的牙齒。
育兒的知識(shí)14
現(xiàn)在的生存壓力導(dǎo)致家長(zhǎng)忙碌，沒(méi)有過(guò)多時(shí)間照顧寶寶，大多數(shù)寶寶被放置在幼兒園里。雖然寶寶有幼兒園老師照顧養(yǎng)育，但是不少家長(zhǎng)計(jì)較擔(dān)心，因此家長(zhǎng)們需要了解幼兒園育兒知識(shí)，以便教育好自己的寶寶。下面為大家介紹家長(zhǎng)育兒心得以及幼兒園小班育兒知識(shí)大全，讓家長(zhǎng)們更好地照顧與教育寶寶，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文。一、家長(zhǎng)育兒小常識(shí)
家長(zhǎng)如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園家長(zhǎng)們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。在大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育：
1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。
2、自我管理能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。
家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
二、幼兒園的育兒知識(shí)
一、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
二、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)
我們經(jīng)�？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道�！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，孩子同樣聽(tīng)你的話(huà)，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話(huà)的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話(huà)。
三、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�
三、大班育兒知識(shí)
家長(zhǎng)如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園家長(zhǎng)們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長(zhǎng)們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，家長(zhǎng)們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的`見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。
3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力： 幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長(zhǎng)們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。
四、小班育兒基本知識(shí)
一、教育幼兒不要倒滑滑梯
1、告訴幼兒，倒滑滑梯時(shí)，頭部先著地，這樣滑下來(lái)的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會(huì)引起腦震蕩，輕則會(huì)擦破頭皮引起大量出血。
2、告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯，會(huì)對(duì)頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長(zhǎng)發(fā)育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。
二、教會(huì)幼兒正確玩秋千的方法
1、要保持中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋?lái)時(shí)，如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解。
2、坐在秋千上時(shí)，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。
3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃，不要被秋千撞到。
4、幼兒在玩秋千時(shí)，教師要在旁邊密切注意幼兒的動(dòng)向，以防疏忽脫手而摔傷。
三、教會(huì)幼兒安全過(guò)馬路
1、教幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道線(xiàn)：人行橫道線(xiàn)是馬路上的一個(gè)標(biāo)志，是專(zhuān)門(mén)供行人和自行車(chē)過(guò)馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對(duì)面去的，只有人行橫道線(xiàn)才能穿過(guò)去。
2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過(guò)馬路的時(shí)候要前后左右看看，看見(jiàn)車(chē)輛，行人就要讓道。
3、給幼兒簡(jiǎn)單講講馬路的作用：馬路是專(zhuān)供各種車(chē)輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會(huì)影響車(chē)輛的正常通行，又會(huì)造成車(chē)禍，輕則殘廢，重則喪命。
育兒的知識(shí)15
特麗莎和弗萊德夫婦是真正的合作者：兩人在雜志上的署名是“聯(lián)合編輯”,在生活中則聯(lián)合育兒,每人輪流上兩星期班,在家?guī)尚瞧诤⒆印?/p>
養(yǎng)兒育女在美國(guó)，曾完全被當(dāng)成母親的職責(zé)。后來(lái)，女權(quán)主義者從男女平等，提高婦女地位的角度出發(fā)，呼吁父親多分擔(dān)育兒義務(wù)。可是，近二十年來(lái)，心理學(xué)家與兒童發(fā)展專(zhuān)家逐漸發(fā)現(xiàn)，父親分擔(dān)育兒職責(zé)，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，某些作用甚至是母親無(wú)法替代的。父親分擔(dān)育兒職責(zé)因而成為一種時(shí)尚，在關(guān)心子女成長(zhǎng)的中等收入家庭中尤為風(fēng)行。
在美國(guó)，很少見(jiàn)三世同堂的大家庭，祖父母沒(méi)有撫養(yǎng)孫輩的義務(wù)。又因?yàn)槿斯べF，只有極為富裕的家庭才請(qǐng)得起保姆，因此育兒的擔(dān)子只能落到父母身上。已婚美國(guó)人休閑活動(dòng)慣常以家庭為主體，周末在參觀、購(gòu)物中心、各種游樂(lè)場(chǎng)所，到處可見(jiàn)抱著、用小籃提著、背著、或是推著孩子的大男人。甚至在一些學(xué)術(shù)會(huì)議上，我也曾多次見(jiàn)到媽媽專(zhuān)心開(kāi)會(huì)而爸爸在旁照顧嬰兒的場(chǎng)景。
爸爸們做的還不止這些。有的爸爸與妻子平分育兒任務(wù)。一個(gè)著名的例子是我很喜愛(ài)的一本育兒雜志的編輯——特麗莎和弗萊德。他們兩人是真正的合作者：兩人在雜志上的署名是“聯(lián)合編輯”，在生活中則聯(lián)合育兒，每人都上兩星期班，在家?guī)尚瞧诤⒆�。兩人輪換，所以他們的一雙女兒常問(wèn)："這周是爸爸還是媽媽?zhuān)?從這種安排里，他們覺(jué)得獲益匪淺：他們得以親身體會(huì)不同環(huán)境中的父母的感受，促進(jìn)了他們的編輯工作。更重要的是，他們覺(jué)得孩子從這種安排中獲益良多。孩子吸取雙方的優(yōu)點(diǎn)，充滿(mǎn)了活力。據(jù)報(bào)道，有兩百萬(wàn)美國(guó)父親選擇留在家里帶孩子，而讓妻子去工作養(yǎng)家。有的家庭這么做是因?yàn)槠拮邮杖氡日煞蚋�，比如妻子是律師而丈夫是教師。有的是因�(yàn)檎煞蚋心托�，更喜�?ài)教養(yǎng)孩子的經(jīng)歷。這些“全職爸爸”樂(lè)此不疲，還利用互聯(lián)網(wǎng)互相鼓勵(lì)，組織“全職爸爸協(xié)會(huì)”哩！
專(zhuān)家們研究發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)男性與女性行為方式的`不同，父母對(duì)待孩子的方式也有所不同。比如，母親抱起孩子時(shí)，動(dòng)作往往非常溫柔，可很多父親卻和孩子玩得更“瘋”，從生理和心理上給孩子帶來(lái)更高程度的興奮。有研究表明，嬰兒早在兩個(gè)月大時(shí)，就能分清過(guò)來(lái)抱他的是男性還是女性。如果是父親來(lái)了，他會(huì)全身緊張，心跳和呼吸加快，準(zhǔn)備好和父親“瘋一場(chǎng)”。這種外在刺激對(duì)嬰兒的大腦發(fā)育很有好處。
很多父親在孩子面臨挑戰(zhàn)和難題時(shí)，更傾向于鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，而母親有時(shí)則想：“孩子還小，先算了吧！”皮特的爸爸把兩歲多的皮特放到攀登架上，皮特大叫起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)，皮特立即委屈地大哭。媽媽罵爸爸“拔苗助長(zhǎng)”，皮特順利“得救”。這是很多年輕父母都經(jīng)歷過(guò)的一幕�？墒瞧ぬ匕职植凰佬模@天，他趁妻子外出，和皮特講好，如果他能自己在攀登架上爬兩格，就帶他去水族館，結(jié)果，媽媽回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)父子倆得意洋洋地在攀登架上為她“演雜技”。媽媽發(fā)現(xiàn)自己低估了孩子。如果沒(méi)有爸爸這么“逼”孩子一下，也許今天孩子還是不會(huì)爬攀登架。不過(guò)，皮特媽媽說(shuō)，皮特爸爸也根據(jù)妻子的意見(jiàn)調(diào)整了教育皮特的方法，不是呵斥“不準(zhǔn)下來(lái)，膽小鬼！”，而是更多地鼓勵(lì)孩子。
父母在行為方式上的差異可以互補(bǔ)，孩子在得到鼓勵(lì)、推動(dòng)的同時(shí)，也不乏耐心的呵護(hù)，這樣才能既發(fā)揮孩子的潛力，又不致傷害孩子的心靈。在父母分擔(dān)育兒職責(zé)的過(guò)程中，雙方也能更了解對(duì)方的想法，更理解對(duì)方的行為，相應(yīng)地調(diào)整自己的育兒方式。
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