初中的作文

初中的作文錦集[4篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　一年季節(jié)分為四季，每過完四季一年就過去了。然后又開始新的輪回，沒季有三個月，每一季都有自己的特點。我最喜歡秋天了，因為秋天不冷，也不熱，也是收獲的季節(jié)，所以我最喜歡秋天。

　　春天，小草們就開始他們的旅途，發(fā)芽的開始發(fā)芽，開花的開始開花……雖然剛到春天的.時候有點冷，是因為剛過完冬天還沒晃過來，過個十天半個月就開始熱了，這個季節(jié)大家有時候會去公園，去草坪里放風箏，玩捉迷藏，還有很多很多的游戲。春天雖然好，但是也是有不好的一面，這個季節(jié)是感冒的高期和禽流感的高發(fā)期，所以春天要注意，以免讓自己感冒了。

　　夏天，天氣很熱，在這個季節(jié)里人們都喜歡去海邊，去游泳。夏天雨比較多，然后又熱，這樣就比較悶。每次在很熱的時候就總想著冬天，要是現(xiàn)在是冬天那該有多涼快，因此都想著冬天。有時候看電視看見里面的人穿著很厚的大棉襖，就會想他們不熱嗎？夏天就是賣冰淇淋的好季節(jié)，夏天賣冰淇淋是很賺錢的哦！

　　秋天，多浪漫��！不冷也不熱，也是收獲的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)了。秋天，果實都豐收了，很多人都喜歡這個季節(jié)。這個季節(jié)去加拿大是最好了的，那里是多么浪漫啊！加拿大的楓葉，一大片一大片的橙色，環(huán)衛(wèi)工人就要辛苦一點了，要把地上的葉子全部掃掉。

　　冬天，大家都把自己的大棉襖都脫掉，每次在很冷的時候就總想著夏天，如果現(xiàn)在是夏天就不冷了，就想著夏天。冬天要是下雪就最好玩了，只是有點冷，但可以堆雪人，大雪仗。下雪的時候可美了呢！

　　季節(jié)輪回，季節(jié)在一直的輪回，從未停止過。春夏秋冬，各有奇特。春天一片綠，夏天一片熱，秋天一片橙，冬天一片白。

初中的作文 篇2

　　1.重說復點

　　一考生在以個性為話題的寫作中擬題《冬的個性》，主體部分出現(xiàn)我愛冬。冬，是圣潔的象征、我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師、我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃等段首句。

　　結(jié)句又一次作點擊：我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性!我愛冬反復出現(xiàn)。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優(yōu)美旋律，會沉醉于愛冬的深情中。

　　2.由敘生情

　　如果說滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結(jié)尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。某地中考作文題是當我面對 的時候，一考生在題中填上征服兩字，運用寓言形式，用第一人稱我代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫我對可惡的小男孩種種置我于死地的暴行作頑強抗爭的過程，的愛憎態(tài)度暗伏其間。至結(jié)尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的`火焰!看，小家伙、愚蠢等詞強烈地表達著我對暴虐者的嘲諷之情，用火焰設喻，又傾泄著何等強烈的對自由和人生執(zhí)著追求的感情!這樣的由事生情，達到了事、情、理的諧合。

　　3.由此及彼

　　言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠點化這根魔杖。一考生在以改變?yōu)樵掝}的寫作中擬題《耳朵挑食》，運用比擬法寫耳朵吃軟不吃硬、吃麻不吃辣、吃肥不吃瘦等三大變化，然后這樣結(jié)尾：如果耳朵變得更加會挑食，恐怕真話要銷聲匿跡了!原來，言在耳而意在人，言在耳之挑食，而意在批判社會現(xiàn)象對媚上欺下、獨斷專行、見錢眼開等不良風氣的針砭和對真話日見失落的憂慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出敏銳的洞察力和高度的社會責任感。

　　4.點中逆轉(zhuǎn)

　　這里用作點化的，可以是議論，也可以是敘述，關鍵要出人意料，急轉(zhuǎn)直下。湖南益陽市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話：你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。結(jié)尾處寫到舅舅終于溘然長逝，沒有就此打住，而是出人意料地點出以下內(nèi)容：舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的情書，登在征婚啟事欄里，用醒目的黑體字：吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡!舅媽捧著這封情書，淚水直流。這是敘述和抒情的雙重點化，離奇而不失生活真實，既出乎意料，又在情理之中由愛妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉(zhuǎn)彎，實則正是愛得真切、深沉的特殊表現(xiàn)形式，這種起逆向陡轉(zhuǎn)作用的點化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑒。

初中的作文 篇3

　　哭了，真的哭了，那朦朦朧朧的淚水打濕了我的書本，在這三年的快樂和不快樂，最后都只剩下一本本的同學錄，只剩下一句句的祝福語，再也沒有打打鬧鬧的場面，有的只是不舍傷心。

　　站在學校門外，向我那美麗校園道別，向我那快樂與不快樂道別，向我那些一段段真摯的'友誼道別，向別了我美麗的校園，別了我三年初中生活，別了我的朋友們。

　　想想在中考前我們還在嬉戲，我們還在開玩笑，我們還在談論八卦，我們還在……在三年初中時我可沒少干壞事，我經(jīng)常被老師請到辦公室“喝茶”在教室我是“瘋子”經(jīng)常弄的同學們哭笑不得，因此他們給我許多外號比如；開心果，小瘋子，搗蛋鬼，可是我從還不計較這些，因為我很會逗他們開心，幫他們緩解學習壓力，有時自己想想也感到自己很逗。

　　昨天我們還在打鬧今天我們就只剩下那滾燙的淚了，我正陶醉時，道別時，天也許也為我們傷心的流下淚，細雨飄飛，這時有人放出了一首《友誼地久天長》讓我本已停止的淚水又簌簌落下，我實在無法控制的沖去靜靜的抱著我那最好的閨蜜，狂哭不止，到最后我還是不舍的離開了。

初中的作文 篇4

　　當最后一片梧桐葉落下，冬天便來了，也不知那棵梧桐樹有多大歲了？依稀記得，那是在我小時候，爺爺告訴我他的童年就是在梧桐樹下度過的。

　　周末了，我乘公交車到達十字路口，下車后寒風有些許刺骨，大風讓我睜不開雙眼，我揉了揉眼睛，遠遠地望見梧桐樹下站著一個微胖的女人，我向前走著，模糊地看見她頭上稀疏疏的幾根毫無色澤的枯黃碎發(fā)。直到她向我招了招手，我才認出那人竟是我的母親。我不忍相信，曾經(jīng)那個年輕美麗的她現(xiàn)在已是滿臉皺紋。她飛快的向我奔來，急忙把手中的大衣披在我的肩上，斥責道：“只穿這么一點衣服，不知道冷嗎？”我只是心不在焉地說了一句“有點兒�！彼�摸了一下我的手，“手這么冰，你這么大了總該學會照顧一下自己吧！”我沒有回應，只是淡淡的“嗯”了一聲，我知道她這是護犢心切，總是為我好。

　　回家之后她連忙跑到廚房，將雞鴨的飼料端出來之后，又急忙開始燒火做飯，我在一旁看著她每一個動作都那么嫻熟，我去幫忙，她卻呵斥道：“你有閑工夫到廚房里來，就沒時間寫作業(yè)、看書嗎？”我只好默默含淚地走出了廚房，我想不明白，為什么我想幫母親做一些力所能及的事情她都不允許，難道在她的心中，永遠只有學習才是最重要的？不知不覺我跑到了一個小山崗上。望著眼前這片湛藍的湖，我靜靜思考了許久，也許最理性的方法就是回家，然后當做什么事情也沒發(fā)生過，因為我明白她對我的良苦用心。

　　對于像我們這種農(nóng)村家庭出生的人，唯一的出路就是認真學習，考出這座大山。母親是這么認為的。母親常跟我說她只上了五年級，并且她非常喜歡上學，她的一天最幸福的時刻就是在學校的時刻。我漸漸開始后悔我偶爾的任性與無知，一粒豆大的晶瑩液體不爭氣的蹦出我的眼眶，任憑我怎么讓它回去它還是向外蹦。人生的道路上，有太多太多身不由己的事情。

　　“母親”這個名詞被太多太多的'名人、作家贊美，它不僅僅是一個簡單的釋義，更多的包含著所有家長對子女的愛，請賜予我一個權力，讓我把這份愛還給母親，我想為她做的事太多了，若這輩子不能全部實現(xiàn)，我甘愿下輩子，下下輩子......

　　我親愛的母親，明年，后年，大后年......那棵老梧桐樹下會永遠有你的身影!那會是我內(nèi)心最柔軟的溫暖，也會是我最永久的感動。