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初中生作文

時(shí)間:2023-09-15 11:05:27 初中作文 我要投稿

初中生作文[薦]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的初中生作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生作文[薦]

初中生作文 篇1

  “小呀小兒郎,背著個(gè)書包上學(xué)堂…… ”今天是開學(xué)的第一天,我哼著這首童年的歌謠,邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。見到了20多天不見的同學(xué)和老師,覺得每個(gè)人都有不一樣的變化,心里真是非常的高興。

  既然今天是開學(xué)的`第一天,那這個(gè)學(xué)期第一堂語(yǔ)文課會(huì)是什么樣的呢?同學(xué)們也跟我有一樣的問(wèn)題,于是便嘰嘰喳喳地討論起來(lái)!巴瑢W(xué)們!”徐老師不知什么時(shí)候突然“闖”了進(jìn)來(lái),“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”徐老師神秘地說(shuō)!霸(jié)!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)!皩(duì)了!元宵節(jié)

  的習(xí)俗就是猜燈謎,今天我們就來(lái)猜猜燈謎,好嗎?”一想到猜燈謎,教學(xué)就像炸開了鍋似的沸騰,同學(xué)們都?xì)g呼著:“好!好!”“那就開始了!頭戴兔耳帽,身穿弓字衣,身板站得直,一腳向左踢!崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。那是什么字呢?同學(xué)們有的手托腦袋,眼睛瞪得老大,有的手撓著頭在想,還有的雙手托住下巴,連我都冥思苦想!笆恰堋!”突然,常稀鈺急中生智,說(shuō)出了正確答案!皩(duì)了,真棒!”徐老師邊笑邊說(shuō)。這讓我們更加來(lái)勁了,一連答對(duì)了好幾個(gè)。

  “大家的燈謎真是猜得又對(duì)又快!下面我們自己來(lái)編一編燈謎,看誰(shuí)編得又好又能讓同學(xué)猜出來(lái)!”徐老師說(shuō)?梢圆率裁醋帜兀繉(duì)了!好的開始是成功的一半,就給大家猜個(gè)“贏”字吧!“亡當(dāng)頭,口在中,月貝凡,三條腿,見了它,笑哈哈!苯K于編好了!我看著自己編的燈謎,心里滿是歡喜!按蠹叶季幒昧藛?我要請(qǐng)人上來(lái)講了!那就請(qǐng)單菲先來(lái)吧!”啊,怎么是我?萬(wàn)一我的燈謎大家猜不出來(lái)怎么辦?此時(shí)此刻,我的心里像揣了只小兔一樣“怦怦怦”直跳。終于,我整理好頭緒,來(lái)到投影儀前,展示出了我的燈謎!斑@是贏字!”同學(xué)們齊聲回答到!按饘(duì)了!”我心里的一塊石頭總算落地了。瞧,編燈謎是多么有趣呀!

  從這次編燈謎,猜燈謎中,我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化底蘊(yùn),還覺得凡事都要有自信心。這就是開學(xué)的第一天,第一節(jié)語(yǔ)文課,在新學(xué)期我要百尺竿頭,更進(jìn)一步!

初中生作文 篇2

  光陰似箭,日月如梭。初中三年的生活也就此畫上了一個(gè)完整的句號(hào);厥淄@三年,我們哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)、打過(guò)……如今同學(xué)們都將踏上新的旅程,帶著依戀和不舍,大家將在最后的畢業(yè)晚會(huì)上離去,各奔東西。

  初一的時(shí)候,我們各自懷揣著自己心中的理想,一起承諾要在這所學(xué)校辛苦奮斗三年,在最后的中考中取得理想的成績(jī)。然而夢(mèng)想是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。夢(mèng)想一次又一次地破滅,信心一次又一次地重拾。就在這樣反反復(fù)復(fù)地生活下,我們跌跌撞撞地走過(guò)了初一。

  初二一開始,我們和初一的新生進(jìn)行了前所未有的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)的五天里,我懂得了什么叫擔(dān)當(dāng),什么是團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!初二新增了一門學(xué)科—物理,而我正好對(duì)物理很感興趣,我的物理成績(jī)總是全班第一。所以我發(fā)奮好好學(xué)習(xí),毫不松懈。功夫不負(fù)有心人,付出總算有了回報(bào),在這一年,我的學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。在期末考試中贏得了父母、老師、同學(xué)們的相信!然而這只是發(fā)生在上學(xué)期。下學(xué)期一開始,學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多,也許是些許的驕傲讓我放松下來(lái),可沒(méi)想到的是成績(jī)卻逐漸地下滑,這是在初二下學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候。這讓我緊張起來(lái),接下來(lái)的初三要怎么辦?帶著迷茫和恐懼的心,初二也就這樣結(jié)束了、

  到了初三,瑣碎的小事和精神上的壓力讓我疲憊不堪。上了初三根本就不懂什么叫累,什么叫辛苦。試卷作業(yè)滿天飛,三天一小考,五天一大考……后來(lái)我曾也想過(guò)放棄,但是仔細(xì)回想,父母將一切的希望寄托在了我身上,辛辛苦苦地讀了那么多年的書就是為了最后的中考,要是我就這樣放棄對(duì)得起父母,對(duì)得起老師,對(duì)得起我自己?jiǎn)?所以重拾信心,背起理想,繼續(xù)上路!中考來(lái)臨之際,老師們讓我們松了一口氣,不再給我們布置作業(yè),讓我們自由地去復(fù)習(xí),上課就給我們說(shuō)一些中考時(shí)的'注意事項(xiàng),告訴我們?cè)鯓诱_對(duì)待中考,放寬自己的心態(tài),不要多想,好好考試就行。中考那天,老師和父母目送著我們進(jìn)入考場(chǎng),為了這幾年的努力,為了給父母爭(zhēng)一口氣,為了讓自己以后能過(guò)得跟好,中考加油!功夫不負(fù)有心人,最后我的成績(jī)我感覺很理想,進(jìn)入了本市最好的高中!

  回首過(guò)去,把握現(xiàn)在,展望未來(lái)。高中三年還有許多我們未知的東西,還有許多我們未經(jīng)歷的事。初中,再見!

初中生作文 篇3

  當(dāng)我告別了六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯,開始了人生第二次的學(xué)習(xí)歷程;當(dāng)我來(lái)到這陌生的校園,看到一張張嶄新的面孔,一種新鮮而又茫然的感覺油然而生。我要在這全新的環(huán)境中,與我全新的同學(xué)們一起開始我全新的學(xué)習(xí)生活。時(shí)光茬苒,一年時(shí)光一晃而過(guò),我不禁對(duì)這一年的學(xué)習(xí)生活感慨萬(wàn)千。

  初一,是收獲友誼的一年。初來(lái)乍到,班里沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué),我第一次體會(huì)到孤獨(dú)的感覺,“嘿,你好!”突然有人拍了我一下肩膀,毫無(wú)防備的我叫了一聲:“呀,嚇了我一跳!你好!你好!”“我叫***,以后我們就是同學(xué)了,請(qǐng)多關(guān)照!彼⑿χ鴮(duì)我說(shuō)道!笆茄,是呀,我叫盧磊,以后就是同學(xué)了!蔽倚χ卮,他的笑容讓我感受到了同學(xué)之間的溫暖。來(lái)到新的學(xué)校,我看到學(xué)校那挺拔的教學(xué)樓,那碧綠的草坪,以及那寬闊的操場(chǎng),再想一想就要在這溫馨舒適的環(huán)境中度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生涯,我心里漲滿了激動(dòng)。又聽說(shuō)學(xué)校的學(xué)風(fēng)好,歷屆畢業(yè)生考取重點(diǎn)高中的學(xué)哥學(xué)姐們數(shù)不勝數(shù),更是慶幸自己來(lái)到了一所校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

  初一,是體會(huì)艱苦的一年,F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活并不全像我想象的那樣美妙。入學(xué)第一周,我們就開始了緊張的軍訓(xùn),你看教官嚴(yán)肅得像一尊金剛,“稍息”、“立正”、“齊步走”……我們不敢有絲毫的懈怠,一節(jié)課訓(xùn)下來(lái),我們已是腰酸背痛。嚴(yán)格的軍訓(xùn)讓我們真正地體驗(yàn)了軍人艱苦的訓(xùn)練生涯。

  可真正艱難的并不是軍訓(xùn),而是像大山似的壓著我們的七個(gè)學(xué)習(xí)科目。初中不是小學(xué)學(xué)習(xí)生活簡(jiǎn)單的延續(xù),學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)難度都更上一層樓。首先是科目多,語(yǔ)、數(shù)、英……共有七個(gè)科目,考查的知識(shí)面明顯加寬,科科考查的內(nèi)容各不相同,且科科都得優(yōu)秀,只要上課稍稍一走神,課后的作業(yè)就不怎么會(huì)做了,似懂非懂的,就很難達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求,不像小學(xué)只需要專心學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就可以了?颇恳欢,各科所能分配的時(shí)間就少,同時(shí)課后的作業(yè)量很大,難度也大,導(dǎo)致時(shí)間很緊張,如果沒(méi)有合理地安排時(shí)間,常常不夠用。初中老師的教學(xué)方式也和小學(xué)的老師大不相同,初中老師的教學(xué)注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),老師更多的是引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,同樣的內(nèi)容只有在期末才會(huì)重復(fù)出現(xiàn),講完一課的內(nèi)容,也僅僅是復(fù)習(xí)一兩天,之后就不復(fù)習(xí)了,全部都要靠自己去多看多記,必須培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的自覺性。在小學(xué),我學(xué)習(xí)輕松自如、得心應(yīng)手,可步入初中,由于學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握,不能合理地安排時(shí)間,課后不能夠獨(dú)立思考,常常處于被動(dòng)的狀態(tài),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,失去了小學(xué)時(shí)的光輝。不過(guò)我相信一句話:堅(jiān)持就是勝利。吸取教訓(xùn)的我一定不會(huì)讓失敗延續(xù),我要重振旗鼓,重新做回學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者!

  初一,是歷練的一年。當(dāng)勞動(dòng)委員的日子是苦的,因?yàn)樽鲞@份工作時(shí)常和同學(xué)鬧矛盾,不過(guò)看到班級(jí)在我的影響下變得干凈整齊時(shí),這點(diǎn)苦又算什么呢?不正是這些苦讓我有勇氣做下去嗎?當(dāng)“優(yōu)秀班干部”的獎(jiǎng)狀遞給我的一剎那,第一感覺是“甜”,畢竟這是我進(jìn)入中學(xué)的第一張獎(jiǎng)狀,也是大家對(duì)我的認(rèn)可,即使獎(jiǎng)狀再微不足道,也凝結(jié)了我的汗水、淚水,是我盡心盡責(zé)的`一點(diǎn)回報(bào),也是我的一場(chǎng)歷練。

  初一,是缺憾的一年;蛟S是剛步入初中不太適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不太對(duì)頭以及不夠認(rèn)真,幾次大考我都沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī),連原來(lái)值得我驕傲的數(shù)學(xué)都掉下來(lái)了,這是我初一年的一大遺憾。要初二了,我一定要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,勤奮努力,我不能讓我的初二再畫上一個(gè)遺憾的感嘆號(hào)。

  有歡有笑,有苦有淚,有缺憾也有完美,有失去更有收獲,這就是我的初一生活。在我回首觀望它的時(shí)候,它已越行越遠(yuǎn),成為了美麗的記憶,成為我中學(xué)純真而有趣的一段舊時(shí)光,它留給我的,不止是那些零零散散的生活記憶,它更是一杯清茶,雖有點(diǎn)苦,但值得回味。

  再見了,初一!但愿我能在初二收獲更多的知識(shí)智慧,更多的酸甜苦辣,更多的人生百味吧!

初中生作文 篇4

  記得,在泥濘的路上,留著我們的腳;記得,在鄉(xiāng)間的田野上,回蕩著我們歡快的笑聲;記得,在柔和的陽(yáng)光下,駐足著我們勝利的微笑;記得,在凜冽的寒風(fēng)中,殘留著我們抱著對(duì)方取暖的身影;記得,在春花漫天中,余下我們明媚的笑靨;還記得。

  曾經(jīng)的曾經(jīng),現(xiàn)在的現(xiàn)在,我們跑在一起打鬧嬉戲;原來(lái)的原來(lái),后來(lái)的后來(lái),我們圍在一起分享樂(lè)事;以前的.以前,以后的以后,我們抱在一起哭,為了一些人,一些事。

  記得,你們說(shuō)過(guò),我們?nèi)齻(gè)要做一輩子的好朋友;記得,你們說(shuō)過(guò),我們?nèi)齻(gè)要不離不棄一輩子;記得,你們說(shuō)過(guò),我們?nèi)齻(gè)是對(duì)方堅(jiān)實(shí)的后盾;還記得。

  再次走在我們?cè)瓉?lái)一起走過(guò)的小路上,回憶著我們那時(shí)可笑的玩笑,環(huán)視著我們?cè)黄鹦蕾p的風(fēng)景。那里,我們?cè)黄鸨晨勘匙勌欤荒抢,我們(cè)黄鹚谏厦娲驖L;那里,我們?cè)黄痤^靠頭,安慰著對(duì)方,鼓勵(lì)著對(duì)方;那里。

  記憶也仿佛回到了那時(shí),你們?cè)谙﹃?yáng)下對(duì)我招手,對(duì)我微笑,叫我笨蛋,叫我潔兒,而我,叫你們宇兒,晨晨。我點(diǎn)頭,癡癡的向你們走來(lái),宇兒扣了一下我的頭,說(shuō)我是運(yùn)動(dòng)白癡,跟不上你們。而我一邊傻笑,一邊暗自吐舌頭。

  不知我們這三個(gè)怪胎怎么會(huì)聚在一起,每當(dāng)說(shuō)起這個(gè)問(wèn)題,你們都會(huì)笑,說(shuō)你們也不知道,大概是緣分吧。是啊,晨晨古靈精怪,宇兒文靜沉著,我開朗愛笑,這三個(gè)八竿子也打不到的人,怎么會(huì)成了好朋友呢?這大概是緣吧,我們?nèi)齻(gè)可是相見恨晚啊,如若可以,我想,下輩子我們還要做朋友。

  在那里,我們?cè)l(fā)生過(guò)矛盾,鬧了不歡而散這個(gè)結(jié)果。第二天,我們會(huì)互相開玩笑,又在無(wú)形中和好如初了,感情比以前更甚。

  回首昨天,歡度今天,翹首明天。記得,照片上留有象征我們友誼的背影;記得,同學(xué)錄上留有我們各自的字跡,那每一筆每一劃無(wú)一不透著真摯的友誼;記得,林中蕩漾著我們清脆的歌聲:“朋友一生一起走,一聲朋友你會(huì)懂。”

  我們?cè)黄鹑デ绵徏业拈T,然后飛奔逃走,跑著跑著,來(lái)到我們的秘密基地,懶懶的躺在草地上,任由調(diào)皮的陽(yáng)光灑在我們身上,發(fā)出一陣陣銀鈴般的笑聲。我們也曾一起惡作劇,欺負(fù)某位可愛的小弟弟,然后逃離事發(fā)地點(diǎn),而落在最后的那個(gè)人總會(huì)被其它兩人戲弄一番。

  希望,我們能做一輩子的好朋友,一輩子開心快樂(lè),像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮的生活下去。

  三人組,我們會(huì)安好的,不是嗎?記得,做一輩子的好朋友。

初中生作文 篇5

  時(shí)光像握在手中的風(fēng)車,不停地迎風(fēng)旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)走了歲月,也轉(zhuǎn)走了多彩的童年。回想那時(shí)的我好單純也好清純,什么都不知道也什么都想知道。爸爸媽媽的關(guān)愛像一個(gè)魔術(shù)口袋,里面裝滿了充滿誘惑的童話和動(dòng)聽的歌謠,我拽著愛的青藤,幸福地成長(zhǎng)著。然而,慢慢地我褪去了童稚時(shí)的天真,往日心中的那些童話已隨著時(shí)光的消逝幻做人魚公主的泡沫,取而代之的是師長(zhǎng)們寄予的期望,還有那些審視的目光,漸漸地給我系上了一道倒無(wú)形的“繩索”。

  站在青春的路口,我平添了許多莫名的傷感、困惑和迷茫,而它們的影子卻總是若隱若現(xiàn),像在跟我捉迷藏。我憧憬青春,卻常常因?yàn)殚L(zhǎng)大而煩惱;我的追求好像近在咫尺,又如遠(yuǎn)在天邊一樣令我渺茫。于是,很多時(shí)候我都在重復(fù)著腳步:尋找方向。然而,因?yàn)楣虉?zhí)、倔強(qiáng)和叛逆,我一次次碰倒、摔傷。我暗暗地失望過(guò),默默地哭泣過(guò),偷偷地放棄過(guò)……

  很感激,這個(gè)時(shí)候媽媽及時(shí)扶起了我。她像朋友似知己,用心傾聽著我的每一個(gè)述說(shuō),用母愛注視著我的每一次成長(zhǎng),她懂我、知我、信我。她告訴我:青春的列車載客無(wú)數(shù),沒(méi)有人能重回自己上車的起點(diǎn),沒(méi)有人可以后悔。她告訴我:青春是一扇天窗,窗外風(fēng)光無(wú)限。她循循善誘,讓我青春的雙眸變得清亮,漸漸懂得青春是一次奮斗的'歷程,青春是一首飛揚(yáng)的歌。于是,雖然一次次夢(mèng)想破滅,我卻依然固守“七色花”的心愿;雖然一次次在風(fēng)雨中跌倒,我卻依舊向往天邊那抹絢麗的霞光。

  塞繆爾·厄爾曼說(shuō):“青春不是年華,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流。”高爾基說(shuō):“青春是一個(gè)普通的名詞,它是幸福美好的,但它也充滿著艱苦的磨練!闭驹诖髱熅藿硞兊拿媲,我深深感到了自己的渺小。在藝術(shù)的殿堂前,我頂禮膜拜,靜靜地聆聽著他們不倦的教誨。我與海明威筆下的老人一起出海,領(lǐng)略人魚搏斗的精彩瞬間;我和秋雨先生相約,品味他文中的蒼涼和溫暖;我陶醉在冰心點(diǎn)亮的那盞小橘燈的靈光里;我激動(dòng)于魯迅發(fā)自內(nèi)心深處“救救孩子”的吶喊聲中。我逐漸成熟,慢慢學(xué)著有自己的思想和獨(dú)立的個(gè)性;我學(xué)會(huì)欣賞,去見識(shí)許多別人無(wú)法遇到的奇跡和風(fēng)景。我開始了解,我真的不美,但是豐富的內(nèi)涵必將純潔了我的氣質(zhì)。我終于懂得,把青春年華寫在心上才不會(huì)為歲月的流逝而傷感。青春的我,不再為友情被背叛而傷心流淚,也不因被誤解而憂郁失落,更不會(huì)因考試失利而一蹶不振。青春的我,不再像童年時(shí)那樣貪玩,不是臨時(shí)才去抱佛腳,不會(huì)聽到老師父母的催促才拿起課本……青春路上的我,已經(jīng)明白:奮斗與拼搏對(duì)于人生是多么的重要!黑板報(bào)里有我美麗的圖畫,歌詠比賽有我嘹亮的音響,作文本中有我激揚(yáng)的文字,考試卷上有我精彩的答案。絢爛的朝霞中,總會(huì)有我好奇的目光;繽紛的色彩里,孕育著我一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。雖然還有困惑,我卻不再迷茫;雖然還有不解,青春已在飛揚(yáng)。我相信,終有一天,青春會(huì)在廣闊的天幕中劃出一道道美麗的光環(huán)。

  今天,站在青春的門檻上,眺望著未來(lái)的歲月,面對(duì)著斑駁雜陳的晨煙暮靄,我大聲呼喊:聽!我精彩的青春樂(lè)章;看!我美麗的青春在飛揚(yáng)!

初中生作文 篇6

  一抹抹奔放的色彩描繪著中學(xué)的景色,一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符譜出生活的贊歌。

  我的初中生活是一幅多彩的圖畫,它有時(shí)像《向日葵》一樣熱烈奔放,有時(shí)像《蒙娜麗莎》的微笑一樣恬靜。

  一聲聲加油呼喊不絕于耳,跑道上灑下我們的汗水,這時(shí)初四體育模擬考試,雖然只是模擬,但每個(gè)人都不敢松懈,因?yàn)檫@是中考前最后一次考試!暗谒慕M上”終于輪到我了,來(lái)到起跑線上,心臟不安的狂跳不止,隨著一聲發(fā)令槍響,雙腿已下意識(shí)的邁開了步子,跑到第二圈,呼吸慢慢加重,步子也沉重起來(lái),勞累占據(jù)了整個(gè)身體,“我不能放棄!”頭腦中的意念控制著身體。又一圈,終于,終點(diǎn)近在眼前,沖過(guò)終點(diǎn),不論成績(jī)是好是壞,我已盡了全力。

  初中生活的畫廊中又多了一幅畫,塑膠跑道上奔馳的身影,燃燒著生命的激情。

  我的初中生活是一曲頓挫的歌曲,它有時(shí)像《歡樂(lè)頌》一樣跳躍,有時(shí)像《命運(yùn)交響曲》一樣曲折。

  “下面宣布二?荚嚦煽(jī),第一名”二模考試歷來(lái)是中考報(bào)志愿的參考,沒(méi)人敢不重視。這次的成績(jī),急不可耐的我已睜大眼睛注視著黑板,希望那光榮的.前十六名中有我的名字,可惜找來(lái)找去卻始終不見蹤影。心一下失去浮力,沉了下去。既然不在前十六名,聽下去也沒(méi)有任何意義了,就干脆開始反思自己,是自己努力不夠還是別的原因、、、、、、看著成績(jī)單,夢(mèng)想似乎遙不可及。

  “并非上市實(shí)驗(yàn)才可以考上好大學(xué),人生的道路不只一條!崩蠋煹囊痪湓捦蝗惑@醒夢(mèng)中人。我的道路才剛開始,我的人生之路還很寬廣,只要努力,我的夢(mèng)想便近在眼前。

  中學(xué)的畫卷雖已近結(jié)尾,但生活的美好仍在繼續(xù)。我將把畫卷永遠(yuǎn)珍惜在心底,一份最美好的回憶,歌聲永遠(yuǎn)在耳畔,激勵(lì)著我不斷向前。

初中生作文 篇7

  暑假,我來(lái)到弘武跆拳道道館學(xué)習(xí)跆拳道。在這個(gè)暑假里,我品嘗了學(xué)習(xí)跆拳道的酸甜苦辣。

  剛進(jìn)道館,就得開始練習(xí)跆拳道了。首先,教練說(shuō):“歡迎你們來(lái)到弘武跆拳道道館這個(gè)大家庭,從今天開始,我就是你們的教練,希望大家不請(qǐng)假,最好能堅(jiān)持,做到流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)!甭犃诉@些我的心里打起了退堂鼓,心想:都要流血流汗,掉皮掉肉了,還不能哭,不準(zhǔn)掉隊(duì),太可怕了吧。于是,我把乞求的目光投向了正在一邊看的媽媽。媽媽好像知道我的'心思,似乎在說(shuō):怕什么,男子漢連這都怕,做女的算了,你一定要堅(jiān)持。

  對(duì)呀,要是我連這個(gè)都怕,還做什么男子漢!不堅(jiān)持,哪有成功呢?只有堅(jiān)持不懈才能做好每一件事。吃下這顆定心丸,我就開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)跆拳道了。

  最先學(xué)習(xí)的是品勢(shì)中的上格擋,中格擋和下個(gè)當(dāng),它們是學(xué)習(xí)品勢(shì)的基本功。于是我便開始認(rèn)真地打“地基”了。不愧為“地基”,這么難,足足費(fèi)了我四天的功夫才學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)了基本功,教練就教我們品勢(shì),學(xué)會(huì)了基本功,品勢(shì)還難嗎?于是我輕輕松松地學(xué)會(huì)了太極一章。

  學(xué)會(huì)了品勢(shì),接下來(lái)就是腿法了,先練的是豎叉,這下才是魔鬼訓(xùn)練呢,這叉不下去的話,教練親自出馬,幫你壓著往下按,直到下去為止。牛吧,很苦的?擅鎸(duì)這個(gè)我絲毫沒(méi)有退縮,而是勇往直前。雖然我也哭過(guò)許多次,但汗水的付出也總算有了回報(bào),就還差一厘米就下去了,下得還不錯(cuò)呢。這次是甜的呢。

  “先苦后甜”,這次學(xué)了跆拳道,我順利地考到了黃帶,從中我明白了:要想成功,必須付出辛勤的汗水去澆灌它,它才能發(fā)芽,結(jié)出成功的果實(shí),來(lái)回報(bào)你,讓你登上成功的頂點(diǎn)!

初中生作文 篇8

  ——古有姜太公垂釣,今有本太公釣魚。

  時(shí)間飛逝,眨眼間兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束;叵肫饋(lái),就如自己在咀嚼口香糖一樣,耐人尋味。一件件趣事浮現(xiàn)在腦海中。怎么也揮之不去。

  當(dāng)鐘表“滴答滴答”的從耳邊想過(guò)。當(dāng)陽(yáng)光一縷縷的照向大地,便送去了暑假,迎來(lái)了新的生活,不時(shí)回望那些快樂(lè)的日子,心中不免有幾絲眷戀。暑假充滿了“酸甜苦辣”雖有幾絲的不同,但更多的是相同。

  這天中午,我為了落著點(diǎn)清閑,于是和放假的爸爸一起出去釣魚。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的路程,終于到了湖邊,爸爸找了一個(gè)沒(méi)人的地方和我坐了下來(lái),這里的環(huán)境還不錯(cuò),湖水的周圍環(huán)繞著郁郁蔥蔥的樹木,還能給我們乘涼。

  這是我和爸爸做好了準(zhǔn)備工作,等待著魚兒上鉤。

  水面上的斧子好像多了一下,但我提起釣竿一看,釣鉤上的魚餌不翼而飛了。這條魚太狡猾了,把魚兒吃了還不上鉤,又看了看爸爸的`桶里,已經(jīng)裝了大半桶魚兒了。我心想:爸爸為什么釣了這么多魚啊?

  難道是我爸爸有“魚緣”??不對(duì)呀,我是我爸爸的兒子怎么說(shuō)我也繼承了我爸爸的優(yōu)良傳統(tǒng),為什么我沒(méi)有“魚緣”?爸爸看我一直撓著腦袋并沒(méi)有拿著魚竿,所以他拍了拍我肩膀說(shuō):“臭小子,想什么呢?再不拿起魚竿,魚竿就要被魚給拖下水了!

  這是,我看見語(yǔ)感在水里被不明物體扯了三下,我用力收線,一條肥肥胖胖的魚就在我的眼前,我開心地把魚放在桶里。

  我望著自己的“第一桶金”又陷入思考,我為什么會(huì)釣到那條魚?是爸爸的及時(shí)提醒,還是“無(wú)心插柳柳成蔭”?最后我發(fā)現(xiàn)都不是,而是等待,伺機(jī)地等待,如同趴在草叢中伺機(jī)而動(dòng)的也是,不鳴則已一鳴驚人。

  當(dāng)年姜太公釣魚,耐心等待了幾十年,他釣到了什么?釣到了皇帝的賞識(shí)和一人之下萬(wàn)人之上的丞相之位。

  人們常說(shuō)“機(jī)會(huì)總是留給又準(zhǔn)備的人。”而我說(shuō):“機(jī)會(huì)總是留給有耐心的人!

初中生作文 篇9

  回首漸行漸遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)期,小學(xué)階段已淡忘,高中階段有壓力,初中幾年是一段快樂(lè)的時(shí)光。

  就學(xué)習(xí)而言,和現(xiàn)在的初中生比,我們太幸福了。

  學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕,沒(méi)有各種各樣的教學(xué)參考書、輔導(dǎo)資料。學(xué)校作業(yè)和家庭作業(yè)都少,且作的多是課本上的題,很容易,很快就能作完。下午早早就放了學(xué),沒(méi)晚自習(xí),晚上睡覺也早,絕不會(huì)因作業(yè)多而熬至半夜。

  當(dāng)年,雖然我們用于學(xué)習(xí)的`時(shí)間少,但我覺得我們?nèi)匀粚W(xué)得很好。初中的數(shù)學(xué)公式、幾何定理我爛熟于心,至今仍然記得清清楚楚。

  作業(yè)少,有的是大把的課余時(shí)間。學(xué)校圖書館對(duì)學(xué)生開放,那段時(shí)間,我借閱了不少書。

  當(dāng)時(shí)初中畢業(yè)有多種選擇,上高中好,上中專也不錯(cuò),學(xué)習(xí)差的同學(xué)可以上技校。學(xué)校和個(gè)人都沒(méi)有升學(xué)壓力。

  十幾歲的孩子,花季少年,純真無(wú)邪。大家在一起,嘻嘻哈哈,吵吵鬧鬧。有時(shí)也鬧矛盾,吵架。那也只是孩子斗氣,沒(méi)有算計(jì),不用提防。

  那年月,已講階級(jí)出身,班上家庭有“問(wèn)題”的同學(xué)不是很少。但老師對(duì)學(xué)生比較愛護(hù),學(xué)校氛圍寬松,沒(méi)有歧視,不會(huì)被整。

  用八個(gè)字概括初中生活:學(xué)習(xí)輕松,精神愉快!

  幾十年過(guò)去了,我也離開那座城市多年,初中同學(xué)早已斷了聯(lián)系。但我依然懷念輕松愉快的初中生活,懷念可愛的初中同學(xué)和可敬的初中老師。

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