初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文必備6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　夜，悄然而至。耳畔隱約傳來一聲來自遠方的呼喚。于是起身拿起一本《宋詞》，循聲而去，飄一縷書香……

　　窗臺下似乎多了一個人影，是月光的給予。心有感而發(fā)便默念幾遍“明月幾時有”，并非孤燭獨影，而是伴月共吟。

　　月光皎潔如冬日飛雪，輕風吹來，書香縷縷。最后將一句“但愿人長久，千里共嬋娟”寄予離別的親人、故友。無須見面，不必故地重游，牽掛的心找到了安慰，找到了�？康母蹫�，就因這醉人書香。

　　從此，書香一縷常伴隨。

　　不在乎只是一種虛幻的心靈的寄托……

　　快樂時聽一曲《陽春白雪》與杜甫共吟“漫卷詩書喜欲狂”，青春作伴;悲傷時把李清照“物是人非事事休，欲語淚先流”的凄楚記于心間，留下淚痕;煩躁時跟隨梭羅來到瓦爾登湖，讓心靈漫步，擺脫現(xiàn)實的束縛，尋找生命的春光。

　　一路上，書香一縷。

　　漸漸愛上在初春的`清晨執(zhí)妙書一卷，閑游在山野、田間，聽著大自然的音樂，盡享山石草木的奇異。置身天地，感受陶淵明那份“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意。

　　抬頭，眼前青山突現(xiàn)，高大偉岸，于是陶醉在魯迅的凝重深郁里。起步，輕風拂葉，沙沙作響，不覺融化在朱自清的婉約清麗里。合眼，想象著去那“天之涯，地之角”，于是眼前“芳草碧連天”。

　　雨天，喜歡搬著椅子，安坐在窗臺邊，偶爾身旁伴香茗。春雨淅瀝，地面低洼處漣漪圈圈，用心體會“小樓一夜聽春雨”的情趣，于是心曠神怡。偶爾磅礴，盼“驟雨初歇”，卻不禁想起“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲涼，不覺心頭一顫。雨點便成了淚珠，晶瑩剔透，書香幽幽，走進另一個世界。只見眼前走過一個撐著油紙傘，丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘。走過，留下丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳。遠去的背影幾許惆悵……

　　雨漸漸小了，細了，更細了……然后便讓人難以感覺它的存在，書香也隨風散入細雨中，纏繞在天地人間。雨后新世界，一覽無余。

　　夏季的黃昏喜歡出行看落日，手中仍是書一卷。此刻萬物在烈日炙烤下都垂頭喪氣，而我嗅一縷書香，清涼如秋風卷霧，心間無比得意、幸福。停下腳步，隨意找塊石頭坐下。與四周生命對照，心想自己便是一枝獨秀。輕輕翻過一頁“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨。默念我最喜歡的“面朝大海，春暖花開”，與海子一起說“從明天起，做一個幸福的人”。雖不能喂馬劈柴，亦不能周游世界，書香相伴，足愿，足矣!

　　落葉低聲絮語，我聽到了秋的腳步，小草日漸憔悴，我找到了秋的身影。踏上秋游的旅途。一路上似乎安靜了不少，這便為秋添上幾絲寒意。山野間也似乎失去了往日的生機，這般寂靜不禁讓人黯然神傷。往日芳華一去不返，如一個人的青春。原來人生也必須經(jīng)歷這樣的時期，最后帶著來時的虛無歸去，生命便從此停息。搖頭嘆息生命的無常，突然一句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”勾起我無限希望，花兒謝了還會再開，黑夜過后朝陽依舊還在。即使是“白露為霜”，也能看到“伊人在水一方”。不管“道阻且長”，只要“溯洄從之”，就能“執(zhí)子之手，與子偕老”。

　　即使做不到“不以物喜，不以己悲”，書香一縷滲透心間，問自己何必傷春悲秋?一個春秋終于在最后的驛站中結(jié)束，窮冬烈風，雪上空無人行處。詩書一卷、香茗一杯、孤燈一盞，朝陽抑或落日都迷醉于幽香縷縷之中。愿它隨著飄雪融化在泥土中，或與風同行，為那“獨釣寒江雪”的蓑笠翁送去一點溫暖和祝福……

　　一瓣飛雪落于掌心，心靜如止水。青春在夢想中潛行，青春在拼搏中跳躍，青春在閱讀中燦爛!書香伴青春，此樂何極!

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　也許有人會問放棄怎么也是一種成功呢？不是應該去爭取更多的機會嗎？其實，放棄也是一種成功！

　　那一周星期一上午的美術(shù)課時，我們上得正有勁。突然，體育老師進來了，我們大家都以為眼花了，急忙揉了揉眼睛，結(jié)果看到的還是那樣。我開始懷疑是不是老師走錯了教室。體育老師一進來就說：你們一班的聽好了，巴屬中學的老師來我們學校上公開課，我決定選你們?nèi)ド险n！下節(jié)課馬上去訓練，選人！天哪！我簡直不敢相信自己的耳朵，全年級20個班偏偏選我們班，難道我們比其他班的優(yōu)秀不成？他們都說18班好，怎么不選18班？偏偏選中我們，真不知道體育老師是怎么想的！不過，能選中我們也是一種榮幸哦！畢竟全年級只有一個班嘛！大家一聽都非常高興！有的還在高呼：耶！出去玩了！輕松了！我們班的同學就開始議論紛紛了！美術(shù)老師一邊使勁兒地用教鞭敲打著桌子，一邊扯著嗓子喊：安靜！過了好一會兒，我們才安靜下來！

　　叮鈴鈴下課鈴響了！還沒等老師叫上一聲下課，同學就開始狂奔出教室！到了操場，我看到了那位來自巴屬中學的體育老師！他長得很高，足足比我們的體育老師高一頭！我估計有180厘米左右吧！上課鈴響了，他叫我們集合，并給我們作了自我介紹！他說：我來自巴屬中學，是個體育老師。下午就要去給你們上公開課了！我很希望你們?yōu)橐粋�人都能去參加，但是上級規(guī)定的只能有40個人留下，所以必須要淘汰一部分！你們當中現(xiàn)在不想?yún)⒓拥呐e手！我想：哼！還來自巴屬中學呢！連自己的`姓都不介紹，這就叫作自我介紹？當時，我還有點兒想?yún)⒓樱瑳]有舉手！其實，也不過兩個人舉了手！可能那位老師看到人數(shù)還是這么多，也不知道淘汰誰，于是便跟我們做了個游戲！也許，能從游戲中淘汰一些人吧！游戲結(jié)束后，他不知所措。于是，就說：愿意參加的站出來！我猶豫了一番，覺得自己的身體素質(zhì)不是很好。再說，有那么多的人都想?yún)⒓�，應該給他們一些機會！于是便放棄了這個多么珍貴的機會！

　　現(xiàn)在，我仍然堅持我自己的選擇，覺得自己當時沒有選錯，是對的！至少給別人多了一個機會！其實，不然，放棄也是一種成功！

　　后記：雖作文里寫的放棄也是一種成功，但是在現(xiàn)實生活中是不太可能的！畢竟，誰想放棄這個來之不易的機會呢！以后，當幾千人競爭同一個崗位時，你會選擇放棄嗎？當然，你是不可能放棄的！現(xiàn)在工作這么不好找，誰不想找一份工作呢？哪怕是一點兒機會，也要爭取��！

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　三年前，店里來了一個年輕人，認真看著櫥窗里的儀器。上前詢問，才發(fā)現(xiàn)這是一位特殊的客人，一個患有腦癱的20出頭的小伙子。他口齒不清，說話時，面部肌肉不正常的抽咧著，非常吃力，也有點嚇人。

　　耐心的聽著他講話，并為他做了樣機演示，慢慢發(fā)現(xiàn)，除過語言障礙和說話時形象有些嚇人，他的大腦和思維都很正常，對儀器的操作也非常熟練�？春脴訖C，談好價格，他讓我和他一起去銀行取錢，我們就成交了。

　　雖然有著嚴重的語言障礙，但這小伙子卻也很健談，去銀行的路上，他和我講他是大學剛剛畢業(yè)，還有一個88年出生的妹妹，他媽媽為他操了太多的心，他要辦個公司，要做些事情，要自己賺錢。雖然要完全聽懂他的話挺費勁，但我依然保持著和他聊天的興致，看得出來，他和我聊得很開心，有時候還開個玩笑。

　　三年過去了，小伙子再次來到我的店里，說他辦了個公司，主要維修和經(jīng)銷艾默生電源，在艾默生和華為都有朋友，有相互的合作，他想了解其他電子儀器的.市場情況，以增加營銷品種。

　　和他聊著，我有一種感覺：雖然他有殘疾，甚至和他說話，會有點讓人不舒服，會需要一種同情、關心和理解，但他的精神完全不同于他的語言和他說話時的形象，那是一種比正常人更閃光，更強大的一種東西，我的內(nèi)心被他的精神感動。向他致敬，為他祝福！

　　為了你，我真的做了太多對不起親人的事了

　　白癡一類的人，你舟舟不懂我，沒關系，只是讓我看清一點，你的不在乎，我會心痛，你卻不懂，心在做遂，今天爸爸都打電話過來罵我，罵我不該那樣跟媽媽說話，讓她心情不好，你們都是一些自私的人，什么事我都承擔，為什么，你不成熟，為什么、我們的感情會在這一個地方畫上一個句點么，現(xiàn)在不怕了，真的不怕了，因為現(xiàn)在只要一想到你，眼淚流，心會痛……

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　我的班主任是一個關愛學生、關愛集體、同學們愛戴的一個老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛崗敬業(yè)，從事教育幾十年之久。

　　韓老師非常和藹，但是發(fā)起火來卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛班集體，每一次給班級扣了分數(shù)，韓老師都會明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個教導有方的老師，她有時經(jīng)常說這樣一句話“在以前我們班從來不給我扣分，每個班干部都非常認真，我也很欣慰。以前初三的級部第一就是我教出來的，還有我們級部以前最調(diào)皮的一個就在我們班，也被我教得服服帖帖的'了。”韓老師每次說完，我們都質(zhì)疑是真的嗎？但是無論是真是假，海老師都是在激勵我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來不斷的收獲。

　　韓老師是一個非常愛戴學生們的人，也是深受學生們愛戴的人。因為她的教學深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書本教學，而她有時書本都不用，就在黑板上面給我們舉例說明，他的講課也是繪聲繪色的，仿佛把我們都帶入了夢一般的情境。她還是為認真的老師，對待同學毫不含糊，每次一有同學遇到不明白的題型，她就會舉出一個例子，解釋一下，又會連續(xù)出上幾道類似的題讓我們做，看看會了嗎。

　　我們的班主任韓老師是一個心胸寬廣的好老師，不為什么皮毛大小的事就吆喝的不停，而是私下與犯了錯誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯誤。每一次有什么大事情，韓老師也會在我們面前帶上麥克重復說上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒有什么好下場，所以說要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。

　　總之，韓老師就是；愛崗敬業(yè)、認真負責、一絲不茍、關愛學生、深受學生愛戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　獨坐窗前，執(zhí)筆寫下文題。隨著飛揚的思緒，漸漸勾起了我對往事的回憶。我常常在思考，在過去的十二年里，我竟然走得如此順利；我忽然發(fā)現(xiàn)，那是因為有愛。

　　愛是推助我們向前的河流，愛是易被人遺忘的瞬間，愛是平時無聲的點滴，愛是看不見、摸不著的`力量。愛，其實我們并不曾留意；愛，盡在無言中。愛，究竟是什么呢？其實它就在我們身邊。

　　那是一個風雨交加寒冷的夜晚。不知道是中藥過敏還是吃壞了什么東西，到了半夜我全身冒冷汗。在客廳里散步時被爸爸看見了。爸爸似乎看出了我窘迫的神情，在他焦急的臉上透出了無限的關心，急忙問：“你這是怎么了，這么晚了還不睡覺，是不是又有哪里不舒服？”“哎呀！”我聽后嚇了一跳，“你眼睛周圍怎么全是小包兒？”我驚了一下：“什么？怎么會呢？哦，我剛才就感覺不舒服，直冒冷汗，可難受了�！甭犃税职诌@么一說，我好像感覺更不舒服了，害怕極了。隨后，一句溫暖而又堅定的話語突然從我耳邊響起—“趕緊上醫(yī)院！”我剎那間明白，哦，那是媽媽顫抖而略帶疲倦的聲音。話音剛落，媽媽立刻背我下樓。在樓道里，她的雙眉緊緊地皺成了“八”字，我還一直在我的“難受世界”遨游，可突然，我好像突然猛醒，我用盡全身力氣轉(zhuǎn)過頭來，竟發(fā)現(xiàn)媽媽的眼中堆滿了焦急與疲倦。外面一直下著大雨，風把她的碎發(fā)吹了起來，媽媽一向愛美，可這時卻沒有整理她那被風吹亂的頭發(fā)，只是不住地問我：“還難受嗎？”我沒有回答，只是把頭固執(zhí)地扭向一邊，悄悄地抽泣著。

　　在視線模糊的雨中，我好像看清了一切，看清了媽媽的焦急與無奈，看出了她濕濕的眼睛與深深的皺紋，看到了一個在華發(fā)蒼顏中正衰老著的母親！我看到了，我看到了……我只想一直就這樣看著您，不愿轉(zhuǎn)過頭，一直這樣。

　　眼里噙滿了淚水，繼續(xù)拿起筆。難忘親情，難忘愛！我贊頌我身邊的愛，是因為它是像小溪一般輕柔的潺潺流水，輕快而又悠長；是因為它像后海邊的落日，淡雅而又絢爛；是因為它就像珠穆朗瑪峰頂?shù)姆e雪，簡潔但是永恒。無聲的愛，超越了時空，將我原本冰凍的心靈融化。我就像是一個在駛向未來道路的人，無聲的愛，追上了地平線，把我在途中的疲憊驅(qū)趕得煙消云散。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　父親和四封信

　　父親在兩個孩子因房產(chǎn)而動手之后，焦慮不安，坐不是，站也不是，一下子蒼老了許多。

　　幾天后，老人到了大兒子的屋里，給了他一封信。

　　又到了二兒子的屋中，也給了他一封信。

　　沒過幾天，家里又恢復了往日的平靜。從那以后，大兒子與二兒子就沒再吵過架，但總是對父親床頭的寫字桌倍感興趣。

　　幾個星期后，老人生病被送進了醫(yī)院，兄弟倆跑前跑后。不久，老人醫(yī)治無效而離世。處理完后事，大兒子與二兒子對父親生前的寫字桌差不多寸步不離了。

　　終于有一天，大兒子對二兒子說：“弟弟，父親給了我一封信，信中說把房產(chǎn)給我�！�

　　二兒子一聽，迫不及待地打斷說：“哥哥，父親也給了我一封信，信中說繼承房產(chǎn)的那個人是我，房產(chǎn)證就在那個寫字桌里�！�

　　他們一同打開了自己的`信封，怔住了，這是兩份完全一模一樣的信。

　　幾天后，大兒子與二兒子決定一起打開那張桌子抽屜，平分這筆房產(chǎn)。

　　抽屜終于打開了，除了一張房產(chǎn)證，還有一封信。信上這樣寫著：“如果是你們其中的一個人去打開它，我會很傷心，因為，你們之間并沒有親情的存在；如果是你們一起打開它，我會很高興，因為，你們明白親情的可貴。記住，世上最可貴的是親情，世上沒有什么比你們的親情更可貴了！”

　　頓時，淚流滿面，他們把房產(chǎn)證原封不動放了回去，給抽屜上了鎖。

　　兩年后，大兒子開了一家汽修廠，二兒子則成了一家連鎖餐飲的老板。

　　年三十的晚上，母親打開一個箱子，遞給兄弟倆兩個嬰兒包被、一封信。信依舊是父親生前留給他們的，信上只有一行字：“ 我把你們撿回來，所以你們成了兄弟�！�

　　世界上，并不是沒有無緣無故的愛！