實(shí)用的初中的作文精品（9篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
親愛的爺爺：
又是一個(gè)寧靜的夜晚，我趴在窗臺(tái)上，仰望著窗外天空中那迷人的景色。月亮姐姐掛在天空中，它是黑夜中明亮的燈火。星星弟弟眨著眼睛，閃著點(diǎn)點(diǎn)星光，想照亮大地。 人們常說：日有所思，夜有所夢(mèng)。每當(dāng)入睡前望著蒼茫的天空映照著一絲憂郁的夜色，我總會(huì)想起您那慈祥的面容，那帶著一絲溫暖的手心。
雖然您現(xiàn)在在遙遠(yuǎn)的天堂，但您一直在我心里。每次回想兒時(shí)與您一起的幸福時(shí)光，我在夢(mèng)里都會(huì)笑醒。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂往事，爺爺您還記得嗎?
小時(shí)侯，我很喜歡吹泡泡。每次放學(xué)做完作業(yè)，我就開始吹泡泡了， “ 呼 ” 的一聲，許多個(gè)大小不一的泡泡出來了，在夕陽的照耀下顯得五顏六色，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，真的好美，好美。有時(shí)候，我吹出一個(gè)很大很大的泡泡，我會(huì)馬上對(duì)身后看我吹泡泡的您說： “ 爺爺，爺爺，你看好大啊! ” 您則笑笑說： “ 不錯(cuò)，真厲害。 ” 還有的時(shí)候，我很頑皮，繞著您吹了好多個(gè)泡泡，還嬉戲地說： “ 爺爺，你可不能弄破我的泡泡哦! ”“ 啊，那我老頭子就被孫女困在這中間了? ” 您還是笑笑地說。突然，泡泡破了，這回您可高興了，像孩子一樣地說： “ 哈哈，我可以出來了。 ” 我一看急了，馬上又吹了一圈泡泡， “ 爺爺，這回看你還往哪走? ” 我似乎像打仗再次勝利地說。 “ 啊，那我認(rèn)輸還不行嗎? ” 您向我求饒。 “ 好吧，今天就放過你。 ” 那時(shí)我特得意，笑著說。 “ 爺爺，你說我們?nèi)艘强梢宰谀桥菖堇镲w到天空中去玩，那該多好。 ” 我又說。您答話了： “ 嗯，是個(gè)好想法，等你以后考上了大學(xué)有了知識(shí)，就可以去發(fā)明了。 ” 那時(shí)，我還不懂 “ 知識(shí) ” 這個(gè)詞是什么意思，覺得它很神秘什么都要靠它，現(xiàn)在我懂了，也明白了。
您在生活中一直很節(jié)約。每次吃飯的時(shí)候，我老是會(huì)掉一些飯留在桌子上，這時(shí)，您總會(huì)用筷子夾起掉在桌子上的`米飯放進(jìn)我碗里皺著眉頭對(duì)我說： “ 孩子，你知道這些米飯是怎么來的嗎?我春天播下種子，夏天那么熱還要去給禾苗鋤草，施肥，秋天又要豐收，要經(jīng)過多少步驟才有米飯啊，多么辛苦啊，你要好好珍惜才對(duì)。 ” 我聽了，知道自己錯(cuò)了，便對(duì)您說： “ 爺爺，您別生氣了，我下回再也不掉下飯了。 ” 您這才露出笑臉。
以前， 每次去上學(xué)都是您騎著那破舊的三輪車送我去學(xué)校，下午您又把我從學(xué)校接回家去，我每次都安安穩(wěn)穩(wěn)地站在學(xué)校門前等著您來接我，沒有一次在學(xué)校里逗留，您也非常準(zhǔn)時(shí)。有一次下午，下著傾盆大雨，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的走了，我開始著急害怕起來，天色也暗了起來，我真的怕您不來接我了。不，不會(huì)的，爺爺天天都來，我要相信爺爺。于是，我就繼續(xù)等，啊，那是什么?在雨霧中我朦朧看見一輛三輪車，是爺爺，爺爺騎著那輛我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的三輪車來了。我就知道爺爺會(huì)來接我，我在心中默默喊著。 “ 是悅兒?jiǎn)?我來接你了。 ” 爺爺還沒到學(xué)校就喊了起來。 “ 爺爺，是我。 ” 我也大聲地喊了起來。在回家的一路上，我坐在三輪車上還欣賞了雨中的美麗景色。
爺爺，和您一起的難忘回憶太多了，數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)在，您已經(jīng)擺脫世俗煩惱去了那美好和平的天堂。巧的是，您走的那天晚上，正好是月圓，好像上天也在為爺爺您的人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
說了那么多，只是表達(dá)我的思念，請(qǐng)您來看看我，哪怕，只是在夢(mèng)中。
永遠(yuǎn)快樂!
您的小孫女
初中的作文 篇2
昨天，氣象預(yù)報(bào)說今天會(huì)有臺(tái)風(fēng)影響我市。這時(shí)，人們雖然有點(diǎn)擔(dān)心，但還是有幾分喜悅的，因?yàn)檫B續(xù)幾天高溫，熱得人們喘不過氣來。到了第二天，果然下起了雨，氣象預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)。
起先，雨點(diǎn)像千千萬萬的小傘兵從天上飛落下來。
慢慢的，雨密了，急了。雨打在玻璃上，叭叭直響。雨落在馬路上，濺起晶瑩的.水花。雨下在對(duì)面的屋頂上，迷迷蒙蒙，如煙如霧如雨。雨飛進(jìn)田野里，田野里秧苗“咕咚咕咚”喝個(gè)痛快，仿佛在說：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨��！”
雨淅淅瀝瀝下了一晚，一大早，我推開窗戶，一陣清晰空氣迎面撲來。昨天真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！
初中的作文 篇3
父親是一本很厚的書，小時(shí)候我就很佩服我的父親，但不懂其中的含義；隨歲月的推移和一些事情的發(fā)生。我漸漸地了解了我的父親，他像水一樣，遇到障礙則氣勢(shì)更大，是一種遇到挫折則更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
打開記憶的閘門，成長(zhǎng)的足跡像浪花一樣涌上我的腦海，父之情，是那么的清晰。從小到大，我都生活在爸爸的嘔心瀝血的關(guān)心和呵護(hù)下，讓我明白了大海的奧妙和人間的親情。
父親雖然是沒有什么文化，也不像別的家長(zhǎng)那樣的富有，但是他為我付出的絕對(duì)不比別的孩子差，甚至比他們還好。
爸爸是明亮的燈塔，他是耐心的`導(dǎo)師，他就是家庭的脊梁，他是精神的支柱，他是靜默的守望者。而我對(duì)我父親的愛，比對(duì)母親的愛更為重要。自我懂事以來，父親已是我生命中所不可缺少的一部分。他是我的好老師，如果我做錯(cuò)事情了，他的第一反應(yīng)不是打、罵我，而是心平氣和地教導(dǎo)我。無論是我做錯(cuò)了什么，他都掘問題后，再去教育我。他十分注重我的一切，所以對(duì)我格外嚴(yán)格。但我不恨他，因?yàn)楦赣H是在關(guān)心我，怕我走歪路。
看著那漸漸變老的父親，兩鬢又多了一絲白發(fā)，我又一次不禁落淚了�？粗巧眢w一日比一日瘦小，我的心萬分痛苦。想起了父親當(dāng)年是如何挨過來的。
可憐天下父母心，在成長(zhǎng)的背后，是爸爸貼心的呵護(hù)；在成績(jī)的背后，是爸爸無私的愛，我對(duì)爸爸的感激會(huì)一直伴著我的成長(zhǎng)！我一直都想對(duì)您說：謝謝您，我的好爸爸！
初中的作文 篇4
電視里正在播放著這樣一檔節(jié)目：一堆火柴，從開始慢慢燃燒，火越燒越大，熊熊燃燒的火焰像在舞蹈，充斥著整個(gè)畫面…….
你能相信，這個(gè)節(jié)目的本意，就是讓你看一堆木柴的燃燒嗎？在長(zhǎng)達(dá)23小時(shí)的持續(xù)燃燒中，電視全程直播，過程沒有廣告、沒有電視劇，無聲無息的畫面，就那堆木柴，從點(diǎn)燃開始，直到完全化作一堆塵土。
你也許會(huì)覺得這個(gè)節(jié)目乏味，令人“昏昏欲睡”，但實(shí)際上，在挪威這個(gè)節(jié)目頗為流行，已經(jīng)與童話故事、越野滑雪一樣，成為挪威文化景觀的一部分。
為什么這樣的“慢電視”受挪威人癡迷呢？對(duì)此，挪威科技大學(xué)社會(huì)學(xué)家阿爾沃解釋說，挪威人喜歡慢節(jié)奏的生活，看“慢電視”是在慶祝他們的做事方式。
看來，挪威人頗好“慢”呀，你可別以為他們的生活乏味，需知道挪威人的幸福指數(shù)居世界前列。
慢，是一種不同于快的節(jié)奏，是屬于生命本身的節(jié)奏。
嬌嫩的嬰兒睜著迷糊的雙眼，用小手、腿、肚子，一點(diǎn)點(diǎn)地去接觸世界，很小心、很膽怯，慢悠悠，搖晃晃，為所觸到的每一寸世界而欣喜，這是生命最初的節(jié)奏。
鶴發(fā)老者，拄著拐杖，一寸寸地移動(dòng)，像失修的機(jī)器，再也快不起來了。夕陽的斜暉攙扶著著老人，陪伴慢慢地溫習(xí)這個(gè)世界，直到慢到走不動(dòng)、慢到靜止。這是生命最終的節(jié)奏。
慢，是真實(shí)的，樸素的，純潔的。時(shí)間是一條數(shù)軸，移動(dòng)地越慢，享受的時(shí)間不就越多嗎？慢，可以讓我們無憂慮，沒有任何功利心，細(xì)致地觀察世界的美麗，一朵花的開敗，一個(gè)生命的生亡，一個(gè)王朝的'興衰，這是何等驚人動(dòng)魄的美麗，倘若著急去往下一站臺(tái)，不就錯(cuò)過這份精彩了？
找一個(gè)時(shí)間，不要推托，就是這個(gè)午后，關(guān)掉手機(jī)，斷開與外界的聯(lián)系，這個(gè)空間這個(gè)時(shí)間屬于你。找一本喜歡卻苦于無時(shí)間讀的書，靜坐一個(gè)下午，去撫摸它、翻閱它，在靜謐中得到靈魂的升華。你會(huì)愛上這份緩慢的節(jié)奏，緩慢的生活。
慢，是生命的節(jié)奏，是歲月的靜美。
有誰，愿意用23小時(shí)去觀看一堆木柴的燃燒？那是一堆火柴的舞蹈，是木柴用生命在歌唱。
初中的作文 篇5
19日，我們來到了勃艮第。首先映入眼簾的是一望無際的葡萄園，仿佛整個(gè)勃艮第上空都彌漫著葡萄酒的醇香，可以說，勃艮第是個(gè)葡萄酒王國。現(xiàn)在我們用的紅酒杯就是以勃艮第命名的，叫勃艮第酒杯。我迫不及待地跑進(jìn)葡萄園，回來的時(shí)候，我覺得腳沉甸甸的，我把鞋子脫下來，一看鞋底，才發(fā)現(xiàn)上面沾滿了石子和泥土。中午，我們?cè)凇按蛴∩绮蛷d”吃了午飯，這里有很多好吃的，有牛排、薯?xiàng)l、沙拉、烤三文魚和米飯、橄欖油焗蝸牛、意大利面等等。最后，我們乘車來到楓丹白露，它的法文意思為“美麗的泉水”，是拿破侖的行宮。楓丹白露宮里面有個(gè)大花園，還有一些小湖和噴泉，美麗極了！
20日，我們來到盧浮宮，我們是從玻璃金字塔進(jìn)入的盧浮宮。盧浮宮博物館之所以會(huì)聞名天下，不僅僅在于它的展品之豐富和珍貴，更在于博物館本身就是一座杰出的藝術(shù)建筑。整個(gè)建筑雄偉壯麗，用來展示珍品的數(shù)百個(gè)寬敞的大廳富麗堂皇，大廳的四壁及頂部有精美的壁畫及精細(xì)的浮雕。這里處處都是勞動(dòng)人民嘔心瀝血的藝術(shù)結(jié)晶，讓人嘆為觀止！
盧浮宮的作品百分之八十都是掠奪來的，百分之十是祖先留傳下來的，還有百分之十是饋贈(zèng)來的。經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的尋找，我們終于找到了勝利女神、維納斯女神和蒙娜麗莎的微笑。下午，我們坐上了塞納河的游船，圍著塞納河的古建筑轉(zhuǎn)了一圈兒，看到河上屹立著一座座不同凡響的橋梁和雕塑。之后，我們來到了凱旋門，凱旋門位于戴高樂星形廣場(chǎng)的中央，為巴黎四大代表建筑之一。它面對(duì)香榭麗舍大街，法國皇帝拿破侖為紀(jì)念?yuàn)W奇轉(zhuǎn)利次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而建造的，它是歐洲100多座凱旋門中最大的一座。下午六點(diǎn)多，我們來到了位于市中心的'巴黎圣母院。巴黎圣母院是法國哥特式建筑的曠世杰作，幾乎保持了最初的原始風(fēng)貌。它全部采用石材，特點(diǎn)是高聳挺拔、輝煌壯麗。巨大的門四周布滿了雕像，一層接著一層，石像越往里層越小。所有的柱子都挺拔修長(zhǎng)，與上部尖尖的拱券連在一起。當(dāng)時(shí)正好是周一下午6點(diǎn)，是做彌撒的時(shí)間，我們目睹了整個(gè)做彌撒的過程。
出了巴黎圣母院，天空下起了小雨。我們又來到了法國的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔，它占地面積1萬平方米，總高度為324米，總重11500噸，共3層，燈泡數(shù)為20000個(gè)，鉚釘數(shù)為259萬個(gè)，結(jié)構(gòu)為鋼架鏤空式，極為壯觀！我們冒著小雨，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍買票，終于登上了埃菲爾鐵塔的第二層。在這里，巴黎城的整個(gè)夜景盡收眼底。每到整點(diǎn)，鐵塔上的20000只燈泡一起閃爍，放出銀色亮光，聚集在鐵塔上的萬名觀眾，歡呼雀躍。這種鉆石般異彩的燈光效果，使得原本金光輝映下的鐵塔再裹銀裝，靜動(dòng)相間，重疊交錯(cuò)，獨(dú)具魅力！
21日，我們來到了位于巴黎西南郊外伊夫林省省會(huì)凡爾賽鎮(zhèn)凡爾賽宮。凡爾賽宮占地面積約8公頃，距今已有1000多年的歷史了。正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式的大花園，花園分前花園、后花園、左花園和右花園。園內(nèi)的花草樹木，設(shè)置別具匠心，美不勝收！花園完全是由人工雕琢的，極其講究對(duì)稱和幾何圖形化。
凡爾賽宮的外觀給人以宏偉壯觀的感覺，它的內(nèi)部陳設(shè)及裝潢更富于藝術(shù)魅力，豪華富麗是凡爾賽宮的一大特色。500余間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡，大理石院和鏡廳是其中最為突出的兩處。在大宴會(huì)廳、臥室和餐廳，我見到了王室成員用的餐具和國王用的床。宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有我國古代的精品瓷器。凡爾賽皇宮的噴泉里有1400多個(gè)噴水池，它們用掉的水比整個(gè)巴黎用掉的還要多。
最后，我們返回巴黎，去了巴黎最高的蒙帕綱斯大廈。
初中的作文 篇6
每個(gè)人心中都有一個(gè)無比美麗的風(fēng)景，或真實(shí)，或虛構(gòu)……我心中的風(fēng)景就是一個(gè)美麗海底世界。
一天晚上，我就做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。我夢(mèng)見自己穿著潛水服，在深海中暢游�？瓷磉呉蝗喝河芜^的魚兒，望一片片美麗的珊瑚，賞一束束生長(zhǎng)在海底的奇花異草……一切的一切是那么的美麗，那么的安謐。
慢慢的，我距海面已經(jīng)有了一段距離，向上望去，海面色彩斑斕，無比瑰麗，許多陸地上沒有的顏色，它都為我們一一展現(xiàn)。在頭頂湛藍(lán)海水折射的陽光照耀下，海底的一切都顯得清澈而透明，簡(jiǎn)直就是清晰地童話夢(mèng)境。
我收回了自己的視線，繼續(xù)向下游。向遠(yuǎn)處望去，一片片絢麗的珊瑚礁盡收眼底。身邊的五彩斑斕的魚群，自由靈動(dòng)地穿梭在不同形狀，不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的`�？皆趲r石或寄居蟹的屋子上，伸展著帶毒的觸手，捕捉隨著水流經(jīng)過的微生物。
在這美麗大海中也處處充滿著刺激，偶爾就會(huì)有一條海鱔從巖石中“呼”的一下探出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的猙獰腦袋嚇唬你。也有時(shí)，海鱔露出腦袋，賊溜溜的打量著周圍可以捕捉的獵物。
突然，一絲亮光引起了我的注意，我用力的劃水，向下游去。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)海底大花園。那里生長(zhǎng)的許許多多的奇花異草。有神秘的果實(shí)，帶有香味的花朵，更有像仙女的裙擺一樣的水草。
它們擺動(dòng)身體，伸長(zhǎng)雙臂，好像在邀請(qǐng)你與它們共同感受水流的氣息，一起聆聽那美妙的聲音，一起翩翩起舞……這里的一切是那么的生機(jī)勃勃，那么的欣欣向榮。
我結(jié)束了與它們的舞蹈，游向海面游去。不一會(huì)，我又來到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方，我看到了一群銀白色的水母正飄飄裊裊而來，旁邊的魚兒紛紛避開它們，就好似它們是這里的公主。這些水母仿佛帶著熒光，一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑，不斷地變化著閃動(dòng)的頻率。
我游回了海面，回到了船上，然而，這個(gè)美麗的夢(mèng)也就醒了。
我不禁感嘆道：現(xiàn)在的污染日益嚴(yán)重。許許多多物動(dòng)植物已經(jīng)滅絕，而且還有多動(dòng)植物在生死線上掙扎。如果，你們每個(gè)人心中都有一道像我心中這樣美麗的風(fēng)景，那么就請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境。不要讓這種美麗的風(fēng)景只能出現(xiàn)在夢(mèng)境中，
一直成為每個(gè)人心中的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景或真實(shí)，或虛幻。的確是這樣的，但是，難道你們不希望你們心中的風(fēng)景能成為現(xiàn)實(shí)嗎？
初中的作文 篇7
常常夢(mèng)回小學(xué)，夢(mèng)見那棵美麗而脆弱的櫻花樹在風(fēng)中輕輕搖曳，夢(mèng)見自己在老音樂室里低頭晃著腿，哼著一支支離破碎的歌。
我的小學(xué)不大，或者說很小很小。教學(xué)樓底層最里面的那間教室，因常年不受光照，加上又不通風(fēng)，經(jīng)常有一股霉味�？傊�，很少有人去那里。若不是時(shí)不時(shí)有調(diào)皮的孩子在黑板上寫上“某某是豬”的字樣，真讓人覺得那是個(gè)被人遺忘的角落。
某年某月的某一天，音樂老師領(lǐng)著我們走進(jìn)了那間教室。空氣中泛著陳舊的氣味，墻角堆積著落下來的斑駁舊時(shí)光。從此，這里成了我們合唱隊(duì)的“音樂教室”。
每每練習(xí)時(shí)，我總會(huì)不自覺地轉(zhuǎn)過頭去，看那串掛在窗邊的風(fēng)鈴，很努力地辨認(rèn)著它發(fā)出的一個(gè)個(gè)音節(jié)，只是常常被老師的琴聲打斷。老師對(duì)我唱歌時(shí)沒有表情很是有意見，常常停下來：“你唱歌怎么沒有表情呢？唱歌是一件讓人很高興的事情，怎么感覺你是來參加葬禮的呢？”同學(xué)們笑得東倒西歪。我低下頭，羞紅了臉。是的，我的確不覺得唱歌是一件快樂的'事情。因?yàn)楹铣?duì)里的一個(gè)女生出事了，班主任才把我拉到合唱隊(duì)里湊個(gè)數(shù)的。
每次，我只是張張嘴、做做樣子，并不唱出聲來。老師不知道，或者知道而沒有說出。他很努力地向我示范著——他笑得非常夸張，參差不齊的牙齒驕傲地在外面“顯擺”；他的眼睛本來就小，加上極力地瞪大，看上去十分可笑。我忍不住笑，這時(shí)他就會(huì)指著我說：“對(duì)，就是這樣！”他重新彈起鋼琴，歌聲重新響起，而我依舊是沒有表情，張張嘴，頭轉(zhuǎn)向窗外，看那群將要入巢的鳥兒在空中自由飛翔。
也許是一兩年，也許是兩三年，我不記得了。后來有一天，合唱隊(duì)又到老音樂室里集合。老師發(fā)下屬于我們的最后一張資料。你們知道的，我們要畢業(yè)了。那天放學(xué)， “音樂教室”里沒有傳出歌聲。但是，我好像聽到一陣陣熟悉的聲音如潮水般涌來o它們真實(shí)而虛無，它們仿佛來自遙遠(yuǎn)的角落。
后來，我又回了次學(xué)校，特意去看了那間“音樂教室”。在安靜的時(shí)空里，我安靜地唱了首歌。眼淚慢慢地流了出來。第一次，我在這里唱出了聲音。
我終于明白：原來，唱歌真的是件很快樂的事情。
初中的作文 篇8
我擁有了自己的一片天空。在這里，我可以自由地翱翔。雖然有時(shí)會(huì)跌倒，有時(shí)會(huì)有煩惱與困惑，但我在束縛中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了冷靜與沉著。這，就是我八年來努力學(xué)習(xí)的天空。
人生難免會(huì)有挫折，我們?cè)趯W(xué)習(xí)天空翱翔也不是一帆風(fēng)順的。一直以來，我的學(xué)習(xí)就是中等水平，不是最好也不是最差。我一直在尋找其中的原因。進(jìn)入初中后，我才漸漸發(fā)覺自己文科和理科的分?jǐn)?shù)相差很懸殊，拉分拉得很厲害，但是，我沒有氣餒過。我經(jīng)常數(shù)學(xué)都考不及格，但我從來不在乎別人對(duì)我的嘲笑和諷刺，因?yàn)檫@都是事實(shí)，都是自己要去面對(duì)的。我只有努力，不斷奮進(jìn)，求上進(jìn)，我才會(huì)有進(jìn)步，成績(jī)才能得以提高。
所以，我一直嘗試著學(xué)好理科，讓四門功課都能夠齊頭并進(jìn)。在學(xué)習(xí)這片天空中，我努力地拼搏著，遇到不懂的問題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。上課做到了三到：心到，口到，眼到。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書�！毕虬l(fā)遇到一些重點(diǎn)，就多圈點(diǎn)勾畫，上課認(rèn)真做好讀書筆記，以便以后復(fù)習(xí)得更全面。在這片天空中，我自由地飛翔著，很多人給予我?guī)椭�，給予我鼓勵(lì)。但是，也有好多瞧不起我的人。他們常說：“學(xué)不好就算了，至于要這么努力嗎？”我沒有理會(huì)他們，我只把他們的.話當(dāng)成努力的動(dòng)力。我相信自己一定能行。因?yàn)槁肥且徊讲阶叱鰜淼模@樣才能變得堅(jiān)硬。學(xué)習(xí)的高峰也須一步步攀登，才能到達(dá)頂尖。
我想，沒有步登天的事，我們只有不斷奮斗，不斷拼搏，才能在學(xué)習(xí)的天空中迎來更美好、更燦爛的明天。
初中的作文 篇9
橋——承載著歡笑與悲痛，過去與未來，夢(mèng)想與希望。——題記
我家附近有一座橋，在我有記憶以來，這座橋似乎從來沒有改變過，除了一年前橋的兩邊重新圍了鐵欄，還有最近橋兩邊的柳樹被砍伐掉了。其他的一切記憶都是那么相似，但是每次想起這座橋，總讓我的心泛起漣漪。
從一年級(jí)開始，我就坐著父親的摩托車上下學(xué)，總要路過這座橋，那時(shí)冬天寒風(fēng)刺骨，我總是抱著父親的背，穿過上學(xué)族跟上班族的人流中，穿過買早飯的人的叫喊聲中。眼間這樣的日子已經(jīng)過了7年了，在這座橋上每天都上演著同樣的情景。以至于坐在車上閉上眼我也能感覺到這座橋的氣息。
這座橋把一種感情定格，定格成一種畫面——一個(gè)稚氣的小孩抱著一個(gè)男人的背穿過來往的人群，在寒風(fēng)中抱得很緊很緊，這樣她才會(huì)感到溫暖，獲得依靠。
今年表姐上高中了，在她上學(xué)前的暑假里，我們買了兩只漂流瓶，把跟彼此的約定與對(duì)彼此的祝福放在了里面。我們來到家附近的那座橋，把漂流瓶扔到了橋下那條綠的'過了頭的河里。她對(duì)我說：“妹，姐中考沒考好，沒有考上自己理想的高中，你一定要更努力地學(xué)習(xí)，別讓機(jī)會(huì)又擦肩而過，下次見面我們就約在橋頭，還有
姐姐走的那天，我送她到橋頭，橋頭延伸出我對(duì)她的祝福與不舍。
那天姐姐的一番話，使我更堅(jiān)定了方向，以后每次傷心難過的時(shí)候，我就會(huì)來到這座橋，駕著回憶的時(shí)光機(jī)回到姐姐離開的那天，回憶起那天姐姐的話。唱著“再不去闖，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只會(huì)是個(gè)夢(mèng)……�！边@首我們倆的歌。去告訴自己此時(shí)不搏何時(shí)搏，自己不應(yīng)該只享受暴風(fēng)雨前的寧靜，我應(yīng)當(dāng)奮斗，為醞釀的理想而奮斗。
此時(shí)這座橋就似是我的朋友，它承載著我的歡笑與悲痛，他能細(xì)細(xì)聽我訴說，與我暢談理想，鼓勵(lì)我去闖蕩。
時(shí)光的羽毛站在云頂嘹亮的唱，橋啊，是你把光陰剪成最奢侈的煙火，讓我懷念與你在一起的日子。橋啊，是你成人之美，把我與父親的愛定格。橋啊，是你帶著我與姐姐彼此間的祝福飄向遠(yuǎn)方。
橋啊，雖然我不知道你的名字，但我想你的名字叫“朋友”。