初中的作文

初中的作文[經(jīng)典8篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的初中的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　我從來沒有想過那種事會在我身上發(fā)生，甚至都不敢去想�？墒�，命運(yùn)就是那么絕情！我對友情的看法在那一天改變了。那時悲傷的一天。我才發(fā)現(xiàn)——友情是一塊玻璃，透明易碎，再也無法復(fù)原；友情是一片枯葉，風(fēng)一吹，就逝去了。友情，易碎，易逝。

　　還是在幾個星期以前的一天，我和她手牽手像往常一樣走回教室。我翻抽屜時突然發(fā)現(xiàn)日記本不見了！就在我找不到日記本近乎失望時，我卻一眼瞟到她抽屜里一個熟悉的封面——我的日記本！

　　我忐忑不安地上了一節(jié)課，什么也沒聽進(jìn)去，只是惦記著我的本子。下課了，我去問她，打開了她的桌蓋，指著那本日記本，問道：“為什么我的本子在你那兒？”她搖搖頭。

　　“為什么會在這里？”她抿緊嘴唇，一言不發(fā)。

　　“說呀，為什么？”我十分急躁，心里也焦慮不安。

　　“你兇什么？怪我干嘛？”她驀地站起來，猛然抽出那本子，把日記砸在地上，跑了。我望著孤單的本子，心里蒙上了陰影。

　　事實(shí)居然就是那么殘酷——我從別處了解到她真的是偷拿了我的日記本！之后，我們沒有再說話。

　　那一天晚上，我整夜輾轉(zhuǎn)難眠：是不是我不該點(diǎn)破？為什么她不向我解釋，我會原諒她嗎？為什么是日記本，不是什么課本之類的？一連串半是不解半是無奈的想法雜著痛苦悲傷的心情在我心里散開來。我知道我和她之間的阻隔已經(jīng)越來越寬了。

　　那一天，我和她精心呵護(hù)的友誼之花凋零了；那一天，我與她親密無間轉(zhuǎn)瞬變成了形同陌路；那一天，我不再理她，她也不再理我，曾經(jīng)的所有化為烏有；那一天，我在撿回的`日記上重重地記下了一筆——今天，一個讓我悲傷的日子！

　　曾經(jīng)那么信任，如今只剩下懷疑；曾經(jīng)那么友好，如今都化為虛無。只因?yàn)橐槐救沼洷�。那一個讓我倍感悲傷的日子，悲傷是因?yàn)閬G失了信任，和友誼，難道不是嗎？往昔的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，去哪里找？

初中的作文 篇2

　　誰能告訴我什么是永恒？誰又能告訴我什么是瞬間？小的時候，覺得一百年就是永恒，現(xiàn)在一百年卻只是歷史書上短短的幾行。原以為，瞬間就是閉眼后又張開，就是手表“嘀嗒”的一小格。但當(dāng)親人合上雙眸的那一刻，才明白一秒已可永恒。

　　生命本不是永恒，那么生命中紅塵的繁瑣是否又有永恒？連天上的星辰都不能永遠(yuǎn)閃爍，終有一天劃開天幕，點(diǎn)亮瞬間，化為流星，然后沉默于永恒的黑暗。原來，瞬間就是永恒，永恒也只是一個遙遠(yuǎn)的瞬間。劈開天幕的閃電是瞬間，但閃過后便是永恒。靈魂的激情是瞬間，瞬間后的文字是永恒。

　　生，不是永恒；死，才是永恒。輝煌，不是永恒；平淡，才是永恒。

　　越追求生之瞬間，便越得不到死之永恒。瞬間是過程，長長久久的瞬間就是一個長長久久的過程。輝煌到最后終要?dú)w于平淡，但是平淡到平淡仍不是永恒。

　　瞬間是一朵花開，開得美，開得艷。瞬間是一場掌聲，拍得響，拍得歡。

　　花終有凋，幕終會謝。于是瞬間與永恒不再分離。

　　花開時美，花凋是完。瞬間與永恒一合拍，就成了完美。

　　不能執(zhí)著于花開，執(zhí)著于這瞬間的`永恒，執(zhí)著本不是永恒。也無法輕慢于花凋，輕慢于這永恒的瞬間，輕慢原也不是瞬間。

　　瞬間既是幕起也是幕落，是這幕起與幕落的璀璨。剩下的，或者就是永恒。但，永恒又是否永恒，瞬間又是否只是瞬間？

初中的作文 篇3

　　一個細(xì)節(jié)，也許微不足道，但卻可以決定一件事的成敗。

　　——題記

　　“細(xì)節(jié)決定成敗。”老師將這幾個字寫在黑板上，用手使勁敲著，大聲吼著“為什么班上只有幾個人做對?細(xì)節(jié)問題!細(xì)節(jié)!”她生氣地看著我們，又好像盯著我看了好一會兒，大聲的說著她說過多少遍，這一題她多么詳細(xì)的講解過。

　　我可沒興趣聽這些，我將腦袋歪向一旁，散漫地看了一眼試卷，試卷上那個紅色的勾讓我有了興趣，我疑惑地歪了歪腦袋，又瞄了一眼黑板，以驗(yàn)證我的想法是真的：這題看錯了!我的答案與黑板上的.完全不同！但我很快便恢復(fù)了正常，輕松地嘆了口氣后準(zhǔn)備將答案改成正確的，正在這時，老師的聲音響了起來。

　　“你們說是嗎?這么簡單的題都錯！細(xì)節(jié)問題！”然后她叫了我的名字，問我為什么注意到了這個小細(xì)節(jié)。班上同學(xué)的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起來，臉色通紅，耳根發(fā)燙，至少我自己是這樣認(rèn)為的。“我，我……”我支支吾吾了好半天，卻沒說出一個字。我的思想在斗爭，是輕松地說一句“就是注意到了唄”，還是坦白的說我做錯了？表揚(yáng)，亦或是扣掉那本不屬于我的分?jǐn)?shù)？要是平常，我一定會毫不猶豫的選擇前者，但現(xiàn)在在我看來，老師的目光是多么期待，同學(xué)的眼神是那么親切，我毅然選擇了后者！

　　“那個……老師，”我盡量壓低了自己的聲音，“這題、這題我判錯了……”然后不好意思的低下頭去。真是愚蠢！我在心里狠狠地罵自己。這時，下課鈴及時地響了，老師站起來，呼啦一聲收起了書本，說：“下課，還有你到我辦公室來一下�！蔽业男睦锟┼庖幌拢�頓時緊張了，感覺全身的血液都逆流了。我默默嘆了口氣，咒罵著自己那愚蠢的決定，然后拖著沉重的步伐向辦公室走去。

　　老師見到我，微笑著指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告訴我，班上有個同學(xué)“指控”我，說看見我偷了同學(xué)的東西，聽到這里，我頓時憤怒了，但老師用那柔和的目光看著我，好像在叫我冷靜，我平靜了心情，繼續(xù)聽下去�！澳穷}是我故意判錯的，為了驗(yàn)證我的想法，結(jié)果你果然沒讓我失望�！彼�笑了笑，輕輕對我說，“因?yàn)槲蚁嘈拍闶莻�好孩子�！边@句話如同清風(fēng)一般，吹開了我心中存積已久的陰霾，我的心，迎來了期盼已久的春天。

　　為什么不直接把我抓過來問呢？我在心里我問了問自己。

　　突然之間明白，這也許便是細(xì)節(jié)的魅力了。

初中的作文 篇4

　　我愿做一只雄鷹，在廣闊的天空自由地翱翔；我愿做一條小魚，越過那高高的龍門；我愿做一棵小草，向著太陽生長。

　　我不是溫室里的花朵，自己的人生自己把握�！按饶付鄶�兒”這句話一點(diǎn)也不假，我們的生活中有許多這樣的事例，可是人們還是不知覺醒。每個父母都希望自己的孩子成為人中龍鳳，可事與愿違。有的孩子已經(jīng)上了初中，卻還是衣來伸手、飯來張口，有的孩子生活甚至都不能完全自理，只知道一味的學(xué)習(xí)，家長們自己認(rèn)為：自己累一點(diǎn)，又有什么關(guān)系�？赡銈冇袥]有想過，如果孩子連自己的基本生活都不能打理，以后等你們老了，他又如何照顧你？

　　叔叔阿姨們，放手吧！我們不是溫室里的花朵，我要在風(fēng)雨中展現(xiàn)自我。

　　自力更生，豐衣足食。我只攜自立自強(qiáng)闖天下，因?yàn)橛心阄沂裁炊疾慌�。是你，在父母幫我穿衣的時候呼喚我：“媽媽，我自己來吧。”是你，在爸爸送我上學(xué)的時候提醒我：“爸爸，我自己就可以�！碑�(dāng)我步入初三緊張的學(xué)習(xí)，時間如生命的時候，許許多多的家長選擇了“陪讀”，當(dāng)我面對勞累的學(xué)習(xí)而猶豫要不要讓媽媽來幫忙時。又響起了那種堅(jiān)定地聲音“我不是溫室里的花朵，再難的路都要自己走過�！�

　　不知不覺已經(jīng)走過很長的一段旅程，成績還算”突出“的我，似乎有一些”得意忘形“來到學(xué)校的我得到了老師親情般的呵護(hù)，不是不想停留在你的港灣，我只想在你們的鼓勵中一路向前。人生路漫漫，還要向前看，走自己的路，有自立自強(qiáng)這對堅(jiān)強(qiáng)的`后盾，我不懼風(fēng)雨，繼續(xù)努力。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。小樹面對困難都能一往無前，而我們作為二十一世紀(jì)的青少年又怎能放棄？當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)壓力的時候，不少同學(xué)選擇了輟學(xué)。我只想說一句“路是自己選的，即使跪著也要走完“面對困難我毅然決然，我要帶領(lǐng)自立自強(qiáng)譜寫出人生的華美樂章。

　　“爸爸，媽媽，請你們放開我，我不是溫室里花朵“。

　　尋尋覓覓我再次啟程，自立自強(qiáng)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如果你們問我為什么？我只能說一句：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�

初中的作文 篇5

　　烏黑的頭發(fā)，橢圓形的臉，黃白的皮膚以及不胖不瘦的身材，這一個走在大街上毫不顯眼的人卻是我和媽媽心目中的故事大王------爸爸。

　　爸爸的故事可“神奇”了。有時候像搖籃，講一會兒就能讓我做上美夢；有時候又像拉拉隊(duì)，講完以后考試準(zhǔn)能拿個好成績；有時候還像靈丹妙藥，在我頭疼的'時候講，就會讓我好受……總之，他講的故事在我們家可以說是無價之寶。

　　有一天放學(xué)時天空烏沉沉的，一絲風(fēng)都沒有，那些平日里嘰嘰喳喳的小麻雀都有些喘不過氣來，全都無精打采地站在電線上。這一天作業(yè)特別多，我一想到記作業(yè)本上那十幾條要完成的功課就心煩意亂。我閉上了眼睛，躺在爸爸來接我的車?yán)铮�顯得特別垂頭喪氣，想：“如果有小仙女，把老師變一變，不讓她留那么多作業(yè)多好呀！”爸爸看到一向活躍的我沒了聲音，明白了我的心思，說：“讓我給你講故事吧�！薄昂猛�！”我太喜歡聽爸爸講故事了，總能把我逗笑。“精彩的故事馬上就要上演了”爸爸挺著胸，抬起頭，模仿偶劇里的口氣說道。我聽著聽著，好像明白了一些道理。我有了自信心，想：“這點(diǎn)作業(yè)算什么？一個小時就能搞定。到家了，吃完飯，我以我最快的速度把作業(yè)寫完�！边@點(diǎn)作業(yè)不算什么！“我開心地說。

　　爸爸講的故事沒改變老師，卻是改變了我的心態(tài)，爸爸真的是一個會教育孩子的人。

　　你一定也想聽聽爸爸講的到底是什么故事吧，那就且聽下回分解吧。

初中的作文 篇6

　　風(fēng)吹動窗簾，悄悄溜進(jìn)房間，卻被帶來的桂花香暴露了行蹤，陽光從窗照射進(jìn)來，桌上的筆記本顯得有些陳舊和神秘。

　　從初三的暑假開始接觸到手賬到現(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持寫了三年手賬。什么是手賬呢？簡單來說，手賬就是用于記事的本子。和日記不同的是，手賬可以記錄文字、圖畫、剪貼畫等內(nèi)容，不僅可以提醒自己記著家人、朋友的生日和約會，還能安排每天的工作事項(xiàng)，提高效率。在日本，大部分人都會索綝攜帶一本手賬，隨時隨地翻出來看看，或者拿出來記錄一些事情。

　　還記得第一次看到手賬，是在好朋友的家里，那是她姐姐的手賬。當(dāng)手賬被一頁頁翻開，我的目光就被里面五彩的插畫、多變的花邊和整齊、漂亮的文字吸引住了。從那以后，我深受啟發(fā)，到書店買了一個專門制作手賬的筆記本，擁有了自己的`第一本手賬。因?yàn)楫?dāng)時年紀(jì)尚小，繪畫技術(shù)和硬筆書法還不是很熟練，所以第一本手賬不像想象中的那么漂亮、整齊。我是一個三分鐘熱度的人，加上繁重的學(xué)業(yè)，我一度想放棄制作手賬的想法，但我還是堅(jiān)持了下來。為了讓我的手賬看起來更加美觀、精美，我每次都會模仿手賬的插圖模板，買了字帖和鋼筆，開始練字。就這樣，通過制作手賬，我不僅記錄了自己生活的點(diǎn)滴，還培養(yǎng)了繪畫的興趣愛好。后來我發(fā)現(xiàn)，手賬可以收錄的東西很多，比如雜志上自己喜歡的插圖、電影票、車票等可以剪貼下來，粘貼在手賬里，保留下來。如果不想寫流水賬，也可以摘抄一些名言警句、名著選段、小說節(jié)選，甚至可以記錄一些電影臺詞和自己的一些感悟和體會。

　　每次有同學(xué)詢問我怎么寫好作文，我總會向他們展示我的手賬。希望能有更多人了解手賬是什么，手賬要怎么寫以及制作手賬的技巧。感謝手賬，讓我學(xué)會了怎么整理筆記、養(yǎng)成了做記錄的習(xí)慣，以及學(xué)會了對學(xué)習(xí)、生活、工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。

　　每當(dāng)翻開那本頁腳有些翻卷的手賬，里面的插畫、文字、圖片總是把我?guī)нM(jìn)時光的隧道，回憶那些令我開心的、傷心的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得，與其說手賬記錄的是是文字，不如說記錄的是生活。

　　我的手賬聽我吐露心事，記錄了我的喜怒哀樂，記錄了我成長的點(diǎn)滴。手賬就像我的一位朋友，雖然它不會說話，卻陪我度過了很漫長的歲月。不知不覺，我已經(jīng)從一個初三生變成一個高三生，不變的是我對手賬的熱愛，以及對生活的熱愛。

初中的作文 篇7

　　上海郊區(qū)那溫暖的陽光照亮了來這里度過夏令營的我，我牽著三個室友的手由北校區(qū)徑直穿過公路，去對面的南校區(qū)，準(zhǔn)備開始憧憬已久的大學(xué)課堂般的生活。一切都是那樣安然，而公路兩旁許許多多小販正辛勤地制作自己看家的小吃手藝，討價還價、制作食品、大聲叫賣的聲音與郊區(qū)嫻靜的氣氛相映成趣，顯得無限美好。

　　一下子，一聲驚慌而又響亮的“來了”幾乎繃斷了我的神經(jīng)，瞬間，只見小販們個個面部表情“刷”得提了上去，緊張而呆滯，可還是手忙腳亂地收拾：收煤爐、熄火、放錢……一大堆的工序，我才意識到：城管來了！不知為何，我的心情也下意識緊張起來，許多收拾好東西的小販都朝非機(jī)動車道上擁擠，有幾個男人還要帶上妻兒，真令我寒顫，有的實(shí)在擠不過去，竟到機(jī)動車道上飛馳，這腳步跑得如劉翔，要是去參加奧運(yùn)會，甩掉羅伯斯應(yīng)該沒問題吧！好在是郊區(qū)，車少，這些小販，為了逃避城管，真是連命都不要了呀！

　　這時，“主角”才開著車慢悠悠地蹬場，開車的叼著煙，一旁的玩手機(jī)，后面的手靠車窗撐著頭，架起二郎腿，盯著瘋狂著的小販皮笑肉不笑的。我怎么越看越覺得不對勁，那些可憐的小販這樣玩命，只是為了防這樣的城管？這真讓我看得心寒，城管怎么好似鬼子？看的是受難人民的好戲，又好象在發(fā)生著內(nèi)戰(zhàn)喲！哦，也許這些城管渣子就為擺樣子假行使命吧？小販?zhǔn)怯绣e，亂擺攤有可能會影響到交通、市容，城管也有權(quán)力管他們，可也得想辦法采取一些溫和的'措施，至少不該以這種面目出現(xiàn)在大庭廣眾之下吧，人與人都是平等的，執(zhí)法者更不該是這樣的姿態(tài)�；蛟S可以專門開辟一塊比較空的地方供務(wù)工者臨時設(shè)攤做小買賣，這些人背井離鄉(xiāng)的賺錢養(yǎng)家也不容易，最起碼也在想辦法靠自己的勞動收獲，總比那些不勞而獲者強(qiáng)得多吧。

　　我親眼看見城管渣們威武地下了車，把車門摔得極響，揪住一個逃得慢的倒霉的小販，指令他們自己砸了自家的車，看著自己辛苦拼裝出的車子被砸成片片碎板，車子的主人惡狠狠地盯著城管，眼睛都快噴血了“夠了吧�。　泵靼讍�？他們其實(shí)不是怕城管，是怕他們的血汗錢全部化為烏有！怕一時回不了家，讓家人擔(dān)心！

　　靠在校園的圍欄旁目睹著這一幕小販與城管的較量，我們幾個小孩被深深地震撼了！身后是寧靜的校園，眼前明明應(yīng)該是文明的城市��！

　　一旁，正為校園刷墻的工人操著一口外地口音哽咽著：“別再看了。”此刻，我深深地同情這些外來務(wù)工者，雖然他們從事的工作都是大多數(shù)人所不屑的，但城市的發(fā)展離不開他們，總得有人去做這些所謂的“粗活”，就算工作有高低之分，但是人格不應(yīng)該有貴賤之別！他們也有血有肉有情感的人。

　　小販與城管的較量無疑是城管贏，原因只是因?yàn)樾∝渹儧]有正式的營業(yè)執(zhí)照，沒有權(quán)利、身份和地位，但我相信純樸、平凡的靠自己勞動養(yǎng)活自己的動機(jī)沒有錯！政府該對這種現(xiàn)象引起關(guān)注，不要一味地堵攔，得想出更好的辦法來疏通，既使城市管理有序，更文明更人性化，又給這些困難弱勢的人群以更多的生存空間。畢竟他們也是城市的建設(shè)者，是同樣需要關(guān)愛的人。

初中的作文 篇8

　　似水流年，不知不覺我已經(jīng)跨過了人生的第十二個界碑。

　　漫長的12年里，我是最了解自己的。我在老師和同學(xué)眼里是一個不聽話的孩子，

　　我也承認(rèn)自己是個淘氣的學(xué)生。十二歲的'我有我的觀點(diǎn)，我多少次想對你們說，不要用話語傷害我們，我們是有自尊的，我們也會感到羞辱和后悔，而你們對淘氣的學(xué)生。。。。。。你們可曾想到，我們也會感到非常痛苦，你用打罵的方式和粗暴的口吻對我時，我也會覺得非常沒面子和傷自尊心的。這樣簡單粗暴的行為不僅達(dá)不到教育的效果，還會起到負(fù)面作用，因?yàn)樘詺獾暮⒆右灿凶宰鸢　?/p>

　　淘氣的孩子也是有感情的，淘氣的孩子也講義氣的。每當(dāng)好朋友犯了錯誤，淘氣

　　的孩子就會“挺身而出”替人受過。雖然替人受過，會影響老師的正常工作。

　　當(dāng)老師留作業(yè)時，我感到與好學(xué)生的差距實(shí)在太大了。當(dāng)時我也會想：“我為什么

　　不能向其他同學(xué)一樣好好的學(xué)習(xí)呢？我也想學(xué)習(xí)好。想必這就是上進(jìn)心吧。------

　　淘氣的學(xué)生也有啊！

　　不要歧視淘氣的學(xué)生，淘氣的孩子也有自尊，也講義氣！多給他們一些時間和機(jī)會，讓他們接受同樣一片藍(lán)天下的雨露和陽光吧！