初中的作文【范例5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
一.愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生�！痹瓉磉@位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行�！睆拇耍看蝿趧�(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感激的目光。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話�！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成�，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補(bǔ)償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”�！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長處，“問題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄�？鬃诱f“有教無類”，實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。
總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛!
4.《光榮的事業(yè)，無悔的選擇》
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪，因?yàn)�，我和大家一樣，正從事著一�?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!
8年前，告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對我說:“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!
從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的.問候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!
一晃8年過去了，8年來，無論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽光!8年來，我曾經(jīng)為上一堂公開可而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長而驕傲!
也許我們都會被問到同樣一個(gè)問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答:第一，累!看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊，看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈;看看放學(xué)后，坐在門口，用膝蓋寫作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來的累!第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車勞頓，能說不累嗎?他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬!在小教大專班，有過令人感動(dòng)的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時(shí)傳為佳話，我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時(shí)，更多的是體會到了一個(gè)普通家庭的無奈。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累啊!但是，我們所有的勞累，換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色!
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說:“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!”
謝謝大家!
初中的作文 篇2
我覺得，在我們同學(xué)中我收到的留言條最多。
我兩歲喪父，是媽媽將我撫養(yǎng)長大的。今年我己經(jīng)巧歲了。從記事起，我脖子上就掛上了一串鑰匙。自識字后，我就開始收到媽媽留給我的各種留言條。
媽媽在單位是個(gè)不大不小的官兒，工作很忙。她經(jīng)常出差，因?yàn)槊�，平時(shí)出差時(shí)，很少事先告訴我。于是，每當(dāng)我放學(xué)回家，常會看到一張張的留言條。家門口夾的留言條是：“麗麗，媽去處理件急事，晚上9點(diǎn)趕回來，你不要急，不用找，不準(zhǔn)外出玩�！边M(jìn)門后，小圓桌的鬧鐘下壓的留言條是：“記得撥鬧鐘，吃飯后馬上午睡，鬧鐘一叫就起床，別遲到。”廚房里，爐灶上的留言條是：“中午飯菜現(xiàn)成的，晚上自己煮面條吃，記住換煤球，別熄火�！蔽曳块g的書桌上放的留言條是：“認(rèn)真完成作業(yè)，然后預(yù)習(xí)新課�！背鲩T時(shí)，只見門后有張圖釘釘著的留言條：“鎖好門，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回家�！比绻龅教鞖庾兓�，或者媽媽外出時(shí)間較長，媽媽留言條的數(shù)量和內(nèi)容還要豐富，諸如記住加衣服，按時(shí)服藥，別忘了帶雨鞋雨傘，在學(xué)校要聽老師的話，出現(xiàn)意外找鄰居幫忙，還有她給我布置的作業(yè)和作文題等等，真是包羅萬象，應(yīng)有盡有。這種形式固定且內(nèi)容各異的留言條，這些年來我不知收到了多少。有時(shí)候我不免有點(diǎn)厭煩：媽媽是不是太羅嗦了?
有時(shí)候，我故意賭氣，偏偏不按媽媽的'留言辦。媽媽似乎有特異功能，只要我在家不聽話，偷懶了，鬧事了，媽媽回來后準(zhǔn)能看出來。每當(dāng)這時(shí)一，媽媽就傷心地流著眼淚斥責(zé)我不爭氣。數(shù)落完畢，媽媽總是推給我這樣一張字條：“媽媽與你相依為命，讓我們都不要令對方失望吧�！笔盏搅藥状芜@樣的字條之后，我再也不敢放縱自己了。
媽媽的留言條是很準(zhǔn)的。媽媽說晚上9點(diǎn)回來，那時(shí)準(zhǔn)能聽到她的叫門聲。邵陽距我市一百多公里，媽媽常去那里開會。散會后，晚上總要會餐，媽媽卻從未享此口福，而是餓著肚子趕最后一班公共汽車回來。如果趕不上，她也要想方設(shè)法乘便車，盡早回來給我做飯，給我做伴。
現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：如果見不到媽媽，就希望看到她的留言條。一看到留言條，我的心里就踏實(shí)了，否則就會心慌意亂地到處尋找媽媽。漸漸地，我懂得了“相依為命”這個(gè)詞的含義，而且，隨著年齡的增長，這種體會也越來越深刻。
鄰居們都說媽媽是個(gè)女強(qiáng)人，工作、孩子兩不誤。媽媽聽了，總是微微一笑。其實(shí)，只有我知道媽媽的笑是那么勉強(qiáng)。也許，媽媽的心里一直在默默地流淚呢。
在媽媽和她的留言條的教育下，我考入了重點(diǎn)中學(xué)，當(dāng)上了三好學(xué)生，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。而今，佇立窗前，仰望星空，我的腦海中展現(xiàn)出一條奇異的小路，一條用媽媽的留言條鋪墊而成的小路。小路伸向遠(yuǎn)方，我在小路上一步一個(gè)腳印地向前走著，走著。
保重吧，媽媽，你是女兒心中永不墜落的星辰!
初中的作文 篇3
星期日下午帶兒子去購書中心，這里的人可是真多。
雖然這里是購書中心，在購買者為主要人群，但是來這里看書的人實(shí)際上是不少，允許人們隨意地看書。以因?yàn)楫吘故欠偶倭耍瑢W(xué)生居多，而且極少有家長陪同，看來放假了，孩子們也來這里相約了。你看那邊電梯口，幾位高中生模樣的孩子發(fā)出了驚呼后，其中的一位撲向樓梯口，摟住了剛剛上樓梯的另一位，也許，他們是在這里不期而遇的`老同學(xué)吧。
看書的人的姿勢真是千姿百態(tài)：許多孩子就坐在書架中間看書；有的靠在柱子看書；有一個(gè)小姑娘，則如莫高窟里的臥佛一樣，側(cè)身臥著，一手支著腦袋，另一手拿著一本書，看來她可能是坐得太久而太累的緣故吧；那邊書堆后面，有一位戴著老花鏡的老先生，翻開一本書，拿著一個(gè)本子，竟然在那兒抄寫著書上的內(nèi)容，往前再看，一位頭發(fā)花白的老太太，竟然也和孩子一樣，直接伸直兩腿坐在了地上看書……
此時(shí)，在四樓的兒童購書中心，正有一個(gè)折紙講座在進(jìn)行著，教大家做荷花，許多大人帶著自己的孩子一同學(xué)著，不一會兒，一朵朵粉色蓮花便在大家的手中綻放。
在我們離開購書中心，走出大門的時(shí)候，已經(jīng)是六點(diǎn)多了，看到一家三口正在進(jìn)門，爸爸掂著個(gè)小馬扎，兒子拿了一個(gè)塑料小凳子，這叫個(gè)準(zhǔn)備充分呀，看來他們是這里的�？土�。
今天的氣溫是30度，而這炎熱的天氣是阻擋不住大家的讀書熱度的。
初中的作文 篇4
沒有歡笑的青春不完整，沒有眼淚的青春更是一種殘缺。
——郭敬明
有的人說，青春是會慢慢褪色的，要在青春最鮮艷的時(shí)候，留下讓自己熱淚盈眶的日子；有的人說，再不瘋狂我們就老了；有的人說，我的青春，白紙黑字。
青春，是一朵嬌艷的花兒，婀娜多姿；青春，就是大海的浪花，天真無邪。你的燦爛猶如太陽的.光芒，你的美麗猶如淺紫的丁香，你的熱情猶如火熱的玫瑰，散發(fā)著襲人香味。
青春，是一曲動(dòng)感的旋律，卻在我們沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，發(fā)出動(dòng)感的鼓點(diǎn)，措手不及的我們只得迷惘地硬著頭皮朝前走，即使五音不全，即使遍體鱗傷，也會義無反顧。一張張歡樂的笑臉，一陣陣銀鈴般的笑聲，這不就是青春的代言人嗎？
青春，是一朵盛開的向日葵，吸收著太陽光的熱量。天空剛露出魚肚白，我在床上用被子裹住自己，在床上打幾個(gè)滾，臉上的汗水告訴我，我是清醒的，要面對現(xiàn)實(shí)。驕陽升起，清晨的陽光是暖暖的，起來洗漱，面對一個(gè)全新的自己，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
青春，是一個(gè)漫漫的長路，路途坎坷。我們踏上了青春的征途，年華仿佛在嘲笑我們的年少輕狂，我們的無知，空有著滿腔的熱血，卻不知青春的道路充滿著荊棘與坎坷。退縮的念頭在我們心頭蕩漾，可徐徐吹來的微風(fēng)告誡這我們：生在天空，就不要忘記飛翔。
青春，是滴滴嗒嗒的鐘聲，它不會為任何人停下，也不會為任何人倒流。時(shí)間無聲無息地從我指間流過，一分一秒，不留一絲痕跡。我坐在草地上，聞著青草的芳香，讓我忘記我曾經(jīng)做錯(cuò)的事情，遺失過去。我只想做好眼前的事，不讓我的將來留下遺憾。
莎士比亞曾說過：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢，當(dāng)你醒來的時(shí)候，它早已消失得無影無蹤了�！弊屛覀兂弥@短暫的青春，學(xué)習(xí)無窮的智慧。當(dāng)青春褪色，回憶起曾在正值青春年華時(shí)做過的事，都會微笑。
我喜歡青春，因?yàn)槲艺龘碛校覔碛星啻�，所以我要歌頌它�?/p>
初中的作文 篇5
今天，我們小記者開展了一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)很有趣，是讓兩個(gè)老師來給我們做拓展訓(xùn)練。
活動(dòng)開始后，第一個(gè)項(xiàng)目是“袋鼠跳”，就是拿一個(gè)大袋子，把自己下半身套進(jìn)去，然后用手提著袋子跳，第一個(gè)跳完后要把袋子脫下來給第二個(gè)同學(xué)跳……我是第四個(gè)，我套上袋子后感覺跳起來很難，到達(dá)目的地后，我又往回跳，跳完后我迅速傳給第五位同學(xué)，我看到許多人都跌倒了，有的眼鏡都摔掉了。最后，勝利的是2隊(duì)，我們做了十個(gè)蹲跳作為懲罰。
第二個(gè)項(xiàng)目是“盲人扔球”，就是每個(gè)隊(duì)選一個(gè)同學(xué)，其余的人帶上眼罩扔球，選出的同學(xué)用紙桶接球，我們隊(duì)選了一個(gè)六年級的大姐姐接球，剩下的輪流戴上眼罩扔球。
終于輪到我扔球了，我戴上眼罩，聽著聲音一扔，接著聽到一陣歡呼聲，我的.第一個(gè)球居然扔進(jìn)去了！我又扔了一個(gè)，可惜沒扔中。最后，我們隊(duì)在齊心協(xié)力的配合下，獲得了勝利�？粗�2隊(duì)做了十個(gè)俯臥撐，心想可算出了口氣。
最后一個(gè)項(xiàng)目是蘿卜蹲，結(jié)果兩隊(duì)打成平手�；顒�(dòng)結(jié)束了，我們都很快樂，同時(shí)我們也知道了團(tuán)結(jié)的力量與團(tuán)隊(duì)的重要。