初中生作文

（推薦）初中生作文7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　�、賹W(xué)習(xí)方面

　　時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄流逝，一轉(zhuǎn)眼，我就步入了初中，開(kāi)始了我的初中生活。再開(kāi)學(xué)，我就是初二的學(xué)生了，值得我學(xué)習(xí)的東西還很多，但這并不代表沒(méi)有什么值得我懷念的東西了。因此今天，我想花點(diǎn)時(shí)間來(lái)回憶一下初一剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒的我，那個(gè)懵懂無(wú)知的我……

　　說(shuō)起初一剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我竟不知以怎樣的方式來(lái)敘述。不知為什么，小學(xué)拿獎(jiǎng)狀拿到手軟的我在初一這個(gè)過(guò)渡期的時(shí)候居然開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)了：不是上語(yǔ)文課睡覺(jué)，就是回家作業(yè)不好好校對(duì)，總之壞學(xué)生干的事我干了好幾件……當(dāng)語(yǔ)文老師找我談話的時(shí)候我真的，自己都不好意思地哭了，因?yàn)橐郧拔业恼Z(yǔ)文學(xué)得最好，也是最感興趣的，可如今的我呢？上課居然都可以睡覺(jué)了。就這樣無(wú)所事事地混了一個(gè)月以后，我考出了人生中最低的分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)：54。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心拔涼拔涼的。這個(gè)分?jǐn)?shù)無(wú)疑是給了我一巴掌，一個(gè)徹底把我打清醒的巴掌。我的班主任因此還給我父母打了電話。怎么說(shuō)呢，其實(shí)在那之前，班主任已經(jīng)找過(guò)我?guī)状瘟�，因�(yàn)槿雽W(xué)考試我的班級(jí)排名是第三，所以老師看到我開(kāi)始?jí)櫬涞臅r(shí)候就連忙找我談話。但我卻一次又一次地做出那些不可理喻的事情，以至于令她失望到透頂，萬(wàn)般無(wú)奈之下，老師只得給我父母打電話了，現(xiàn)在想來(lái)還真是后悔吶。不過(guò)好在經(jīng)過(guò)那次事件以后，我好好地反省了一次，重新開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。之后在自身的努力和老師的鼓勵(lì)下，我取得了好成績(jī)。（這樣夸自己，是不是有點(diǎn)自戀哈，希望不要介意吶~）

　�、诮挥逊矫�

　　剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我的成績(jī)可以說(shuō)非常糟糕，以至于沒(méi)有什么朋友和我一起聊天，每天都過(guò)著單調(diào)無(wú)趣的生活。（新的學(xué)校，我之前的同學(xué)只有兩個(gè)人和我同班，一男一女）自己成天連句話也懶得說(shuō) ，當(dāng)然更大的原因是因?yàn)槲覜](méi)什么人可以傾訴。不過(guò)后來(lái)，隨著成績(jī)的上升，我變得越來(lái)越自信，也開(kāi)始活潑起來(lái)了。（唯一令我吃驚的是我開(kāi)始活潑得不像話），因?yàn)槲摇罢{(diào)戲”的話語(yǔ)，（只可意會(huì)不可言傳哈，記得最深刻的就是那句：你我本無(wú)緣分，全靠我顏值死撐，請(qǐng)廣大讀者千萬(wàn)不要介意我的自戀，哈哈，鬧著玩的）漸漸地與班里的.女生開(kāi)始熟悉起來(lái)了，打那時(shí)起我才算真正地融入到這個(gè)新的集體里去了�，F(xiàn)在想來(lái)，我比較遺憾的是初一的時(shí)候總忙著幫助別人之間的事兒（是女生的就都知道，兩個(gè)人之間時(shí)間久了，總會(huì)偶爾鬧個(gè)別扭），以至于自己連個(gè)真正的知心朋友都沒(méi)有。每天忙碌于學(xué)習(xí)和別人的事中，有很多人都覺(jué)得我每天過(guò)得很充足，然而，其實(shí)我的內(nèi)心自始至終都是孤獨(dú)的，把自己弄得那么忙是去填充我那顆空虛寂寞的心罷了。我不愿停下來(lái)，因?yàn)槲也幌肴セ〞r(shí)間想這些事情，我努力把自己裝飾成了另外一個(gè)人，我甚至不敢也不愿活出真實(shí)的自己，因?yàn)檎鎸?shí)的我太孤獨(dú)了……（似乎說(shuō)著說(shuō)著，就說(shuō)到不愉快的話題那去了）隨著時(shí)間的推移我想我會(huì)慢慢地向別人展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的自我，慢慢地把我那顆空虛的心靈填充完整。

　　以上就是我記憶里最深刻的事兒了，希望初二的我在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，也希望我自己可以交到一些知心朋友。雖然值得回憶的事還很多，但我只能先回憶到這里了。

　　又及：扶涼小可愛(ài)吶，你什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)��？我在等你啊，每當(dāng)我在群里提起你的時(shí)候，小琳兒她們都特別希望你能回來(lái)，等你的人很多，所以你快回來(lái)吧……我聽(tīng)他們說(shuō)你在準(zhǔn)備初二和中考的東西，但我希望你在學(xué)習(xí)的時(shí)候也不要忘了休息，哪天有空回來(lái)看看好嗎？另外送你首歌，下次誰(shuí)欺負(fù)你,你就用用這首歌懟回去《Look what you made me do》（來(lái)自一個(gè)文筆不咋樣，但覺(jué)對(duì)是誠(chéng)心誠(chéng)意的作者）

初中生作文 篇2

　　長(zhǎng)江滾滾，演繹千古風(fēng)流；西天漫漫，歷盡苦恨；梁山聚義，只為替天行道，美譽(yù)奇 ，訴盡千古情愿。奪目耀眼的四顆“明珠”架起了通往世界的金橋。

　　兄弟情義之橋桃園三結(jié)義，千古之佳話，兄弟情深，更是出生入死。關(guān)云長(zhǎng)千走單騎，只為尋求舊主，更是尋求義兄，萬(wàn)千險(xiǎn)阻，只為情義之深。張飛大喝長(zhǎng)板橋，只為情義之深�！岸缺M劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”情義之橋，架起兄弟間真誠(chéng)的情感。而情義之橋，也因此橫貫在每個(gè)人的心中。

　　師徒情深之橋西天路遙，妖魔遍地。；歷盡艱險(xiǎn)，九九八十一難。其中有無(wú)數(shù)次悟空與師傅之間個(gè)性與情感真摯的`沖撞與磨合，而正是因?yàn)槿绱�，更加促進(jìn)了師徒之間真摯的情感，最后師徒取得正果修成金身，正所謂“師徒齊心，合理斷金�！弊袷刂氐�，愛(ài)徒如己，架起師徒情深橋。

　　人生正義之橋梁山好漢一百零八將，為民除害，替天行道。英雄之間齊心協(xié)力，肝膽相照，兩肋插刀。有多少黑暗？有多少邪惡？有多少不公？一一慘敗在他們的正義之刀下。挽救蒼生，只為正義之橋的搭架。

　　情愛(ài)之橋?qū)汍烨樯盍丝諡�，長(zhǎng)相廝守成虛化�！岸嫉朗墙鹩窳季�，俺只念木石牽夢(mèng)�？諏�(duì)著，山中高士晶瑩雪，終不忘，世外仙株寂寞林�！边@愛(ài)情穿越禮教的重重圍墻，建一座愛(ài)情橋，奏一曲人間泣血之悲歌。“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。真心祝愿，天下間有情人終成眷屬。讓愛(ài)橋永駐在人們心間。

　　中華瑰寶，古之四橋，溝通人之情感，彈奏心之強(qiáng)音。認(rèn)識(shí)最寶貴的莫過(guò)于涓涓流動(dòng)的愛(ài)泉。踏在四橋之上遙望歷史的塵煙，愿情愫之橋永建你我心間。

初中生作文 篇3

　　直到現(xiàn)在，當(dāng)他走進(jìn)校門時(shí)，任將會(huì)想起三年前，那走路時(shí)一個(gè)偌大的書包使他一個(gè)肩膀高上去一個(gè)肩膀低下來(lái)的模樣。

　　那是初中的第一年。他像一個(gè)破皮箱，哐當(dāng)一下，被人隨手?jǐn)R置在一個(gè)陌生的地方。這是一個(gè)十分孱弱的生命，巨大的憂郁是心中一團(tuán)怎么也扯不開(kāi)的霧，加之陌生環(huán)境是冰冷的天氣，羞怯的秋露便凝在綠葉上。他喜歡低頭走路，擦著路邊，所以他的鞋帶是很少散開(kāi)的。不過(guò)眼前常出現(xiàn)各色的鞋子，他也只有踽踽地走開(kāi)了。他口拙舌訥，一個(gè)字還沒(méi)吐出來(lái)臉卻先紅了，見(jiàn)了陌生人嗤啦一笑，就連和老師說(shuō)話都緊張得腿發(fā)抖，一句話吐成了好幾個(gè)詞兒斷斷續(xù)續(xù)地像石子兒滾落在地。上課手重一千斤，下課書翻十幾本。書便成了他的古先生。一開(kāi)始書上的字認(rèn)識(shí)他，他不認(rèn)識(shí)字；后來(lái)才熟悉了，但如果一個(gè)字看久了，卻又覺(jué)得這個(gè)字不像個(gè)字了。他當(dāng)語(yǔ)文課代表，當(dāng)然盡職盡責(zé)，一大早就捧著作業(yè)，用手指頭敲辦公室門，聲音壓得低低地“報(bào)告”，再把作業(yè)豆腐塊似的輕放桌上。老師表?yè)P(yáng)他是好學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他一塊牛奶糖，他激動(dòng)得一個(gè)晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，嘴里甜甜黏黏的。他是有些自卑，但不是朽木：一次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)低，試卷就被貼于床頭，他讓恥辱早晚盯著自己。雖談不上是老師的芝蘭玉樹(shù)，但也沒(méi)壞了雕刻者的手藝。

　　第二年。他最喜歡太陽(yáng)偷偷地把影子塞在他腳下的時(shí)候。珍惜這手指縫里的`時(shí)間吧，鶯鶯恰恰黃鸝音，斑斑駁駁樹(shù)枝影�？上�沒(méi)白鷺，青天空空。他沒(méi)在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)過(guò)一只裂了背僅成了空殼的蟬，卻陶醉于樹(shù)梢上騰龍躍虎般的白云；他沒(méi)有撿過(guò)一塊奇形怪狀的石頭，卻看過(guò)一只螞蟻在表演遠(yuǎn)距離的負(fù)重運(yùn)動(dòng)。教室長(zhǎng)高了三層，他也如春雨后的竹筍噌噌躥高。這雖告別了“二等殘廢”，但長(zhǎng)長(zhǎng)的夜里雙腳卻一直伸在冰窟里。他在宿舍里偷偷打過(guò)手電筒看書，偶然抬頭時(shí)，四周夜色似漆似墨，書上光華如金如銀。夜風(fēng)溜冰似的穿過(guò)走廊，一腳踢開(kāi)宿舍門，他想這是《聊齋》里的人物了。風(fēng)澆了一盆冷水在他頭上，又奪門而去。他感嘆：風(fēng)吹過(guò)，我是竹簫；雨打過(guò)，我乃芭蕉。下床關(guān)門，恰見(jiàn)天上挖空了的太陽(yáng)，興致大發(fā)，就盛一盆水收月，還有那擠眉弄眼的星星。

　　第三年。生活便是大水走泥，事情匯聚成沙粒，混著，攪著，充實(shí)著；中考則是厚云積岸，學(xué)習(xí)是歸鴉的黑翼，壓著，催著，緊張著。他開(kāi)始啃書，一個(gè)字一個(gè)字地嚼，入了迷時(shí)兩耳如塞。原先結(jié)實(shí)的身體，如今成了蜘蛛般的體形，金魚(yú)似的腫眼；可憐憐沒(méi)個(gè)傾國(guó)傾城貌，只剩副多愁多病身。

　　初二時(shí)還因?yàn)榇蚧@球時(shí)搶風(fēng)頭而摔壞一副眼鏡，現(xiàn)在恨不能剃個(gè)光頭來(lái)節(jié)約理發(fā)時(shí)間。放松時(shí)間也有，一兩分鐘曬太陽(yáng)，一張一弛，文武之道嘛。作業(yè)竟多了幾堆，測(cè)量厚度時(shí)不用以多算少；可時(shí)間卻剩了幾滴，非倚馬萬(wàn)言的才情不可做完。以前黃昏已經(jīng)懨懨欲睡，如今人定還在奮筆疾書。若作業(yè)可出書，早已是著作等身；倘中書君成為小說(shuō)，年年都拿諾貝爾。

　　他的初中生活走了將近三年了，現(xiàn)在回想起來(lái)，好像才剛剛走進(jìn)。

初中生作文 篇4

　　當(dāng)我告別了六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯，開(kāi)始了人生第二次的學(xué)習(xí)歷程；當(dāng)我來(lái)到這陌生的校園，看到一張張嶄新的面孔，一種新鮮而又茫然的感覺(jué)油然而生。我要在這全新的環(huán)境中，與我全新的同學(xué)們一起開(kāi)始我全新的學(xué)習(xí)生活。時(shí)光茬苒，一年時(shí)光一晃而過(guò)，我不禁對(duì)這一年的學(xué)習(xí)生活感慨萬(wàn)千。

　　初一，是收獲友誼的一年。初來(lái)乍到，班里沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我第一次體會(huì)到孤獨(dú)的感覺(jué)，“嘿，你好！”突然有人拍了我一下肩膀，毫無(wú)防備的我叫了一聲：“呀，嚇了我一跳！你好！你好！”“我叫***，以后我們就是同學(xué)了，請(qǐng)多關(guān)照。”他微笑著對(duì)我說(shuō)道�！笆茄剑�是呀，我叫盧磊，以后就是同學(xué)了�！蔽倚χ�回答，他的笑容讓我感受到了同學(xué)之間的溫暖。來(lái)到新的學(xué)校，我看到學(xué)校那挺拔的教學(xué)樓，那碧綠的草坪，以及那寬闊的操場(chǎng)，再想一想就要在這溫馨舒適的環(huán)境中度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生涯，我心里漲滿了激動(dòng)。又聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的學(xué)風(fēng)好，歷屆畢業(yè)生考取重點(diǎn)高中的學(xué)哥學(xué)姐們數(shù)不勝數(shù)，更是慶幸自己來(lái)到了一所校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

　　初一，是體會(huì)艱苦的一年�，F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活并不全像我想象的那樣美妙。入學(xué)第一周，我們就開(kāi)始了緊張的軍訓(xùn)，你看教官嚴(yán)肅得像一尊金剛，“稍息”、“立正”、“齊步走”……我們不敢有絲毫的懈怠，一節(jié)課訓(xùn)下來(lái)，我們已是腰酸背痛。嚴(yán)格的軍訓(xùn)讓我們真正地體驗(yàn)了軍人艱苦的訓(xùn)練生涯。

　　可真正艱難的并不是軍訓(xùn)，而是像大山似的壓著我們的七個(gè)學(xué)習(xí)科目。初中不是小學(xué)學(xué)習(xí)生活簡(jiǎn)單的延續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)難度都更上一層樓。首先是科目多，語(yǔ)、數(shù)、英……共有七個(gè)科目，考查的知識(shí)面明顯加寬，科科考查的內(nèi)容各不相同，且科科都得優(yōu)秀，只要上課稍稍一走神，課后的作業(yè)就不怎么會(huì)做了，似懂非懂的，就很難達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求，不像小學(xué)只需要專心學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就可以了。科目一多，各科所能分配的時(shí)間就少，同時(shí)課后的作業(yè)量很大，難度也大，導(dǎo)致時(shí)間很緊張，如果沒(méi)有合理地安排時(shí)間，常常不夠用。初中老師的教學(xué)方式也和小學(xué)的老師大不相同，初中老師的教學(xué)注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，老師更多的是引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同樣的內(nèi)容只有在期末才會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，講完一課的內(nèi)容，也僅僅是復(fù)習(xí)一兩天，之后就不復(fù)習(xí)了，全部都要靠自己去多看多記，必須培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。在小學(xué)，我學(xué)習(xí)輕松自如、得心應(yīng)手，可步入初中，由于學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握，不能合理地安排時(shí)間，課后不能夠獨(dú)立思考，常常處于被動(dòng)的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，失去了小學(xué)時(shí)的光輝。不過(guò)我相信一句話：堅(jiān)持就是勝利。吸取教訓(xùn)的我一定不會(huì)讓失敗延續(xù)，我要重振旗鼓，重新做回學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！

　　初一，是歷練的.一年。當(dāng)勞動(dòng)委員的日子是苦的，因?yàn)樽鲞@份工作時(shí)常和同學(xué)鬧矛盾，不過(guò)看到班級(jí)在我的影響下變得干凈整齊時(shí)，這點(diǎn)苦又算什么呢？不正是這些苦讓我有勇氣做下去嗎？當(dāng)“優(yōu)秀班干部”的獎(jiǎng)狀遞給我的一剎那，第一感覺(jué)是“甜”，畢竟這是我進(jìn)入中學(xué)的第一張獎(jiǎng)狀，也是大家對(duì)我的認(rèn)可，即使獎(jiǎng)狀再微不足道，也凝結(jié)了我的汗水、淚水，是我盡心盡責(zé)的一點(diǎn)回報(bào)，也是我的一場(chǎng)歷練。

　　初一，是缺憾的一年�；蛟S是剛步入初中不太適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不太對(duì)頭以及不夠認(rèn)真，幾次大考我都沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，連原來(lái)值得我驕傲的數(shù)學(xué)都掉下來(lái)了，這是我初一年的一大遺憾。要初二了，我一定要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，我不能讓我的初二再畫上一個(gè)遺憾的感嘆號(hào)。

　　有歡有笑，有苦有淚，有缺憾也有完美，有失去更有收獲，這就是我的初一生活。在我回首觀望它的時(shí)候，它已越行越遠(yuǎn)，成為了美麗的記憶，成為我中學(xué)純真而有趣的一段舊時(shí)光，它留給我的，不止是那些零零散散的生活記憶，它更是一杯清茶，雖有點(diǎn)苦，但值得回味。

　　再見(jiàn)了，初一！但愿我能在初二收獲更多的知識(shí)智慧，更多的酸甜苦辣，更多的人生百味吧！

初中生作文 篇5

　　隨著新時(shí)代的飛速發(fā)展，人們的步伐也隨之變的越來(lái)越快。汽車也成了人們重用的交通工具�！敖煌ò踩�”這四個(gè)醒目的大字在多少高樓大廈出現(xiàn)過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著人們，可是，又有多少人真正把它們放在心中？

　　馬路上的車輛川流不息，南來(lái)北往。在這個(gè)車水馬龍的道路上上演著一幕又一幕不可挽回的悲劇�？粗�與我擦肩而過(guò)，來(lái)來(lái)往往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)新世紀(jì)是多么繁榮昌盛，腳步又是那么飛快，不肯有一絲一毫的停留。每當(dāng)聽(tīng)到那刺耳尖銳的剎車聲，那一幕幕由鮮血組成的畫面重現(xiàn)我眼前時(shí)。我的心像是被冷水潑過(guò)一般。我心想：為什么人們就不牢記這些血淋淋的教訓(xùn)呢？一個(gè)個(gè)無(wú)辜美麗的生命葬身于飛馳的輪胎下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭變得破碎不堪。一單單慘不忍睹的交通事故，使人不禁毛骨悚然。交通事故正在無(wú)情地吞噬著我們生活的權(quán)利。

　　我曾經(jīng)目睹了一場(chǎng)慘絕人寰的交通事故。記得那是一個(gè)月明星稀的夜晚。我正在一個(gè)小商店買東西�？墒牵�那痛心疾首的一幕打破了這平靜的夜晚。那一幕使在場(chǎng)都為之震驚。人們都簇?fù)碓谝黄�，目睹著悲痛欲絕的一幕。我連忙跑去一探究竟。我愣住了，心中微微一顫，被眼前這觸目驚心的情景鎮(zhèn)住。路邊的路牌都被撞得七倒八歪，當(dāng)事人一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中摻雜著無(wú)限的悔恨。那殷紅的血液從當(dāng)事人的身體中汩汩流出，染紅了大地，染紅了在場(chǎng)每個(gè)人的心。肇事人邁著沉重的步伐走向當(dāng)事人，似乎很不相信這眼前的一幕。肇事者無(wú)奈地看著血肉模糊，流血不止的當(dāng)事人，深深地嘆了一口氣。死神遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它的'杰作，露出了邪惡的笑容。帶著一條活生生的生命悠閑自得地走了�！班粥�，嘀嘟，嘀嘟……。”又是一陣震撼人心的救護(hù)車聲。那疾馳而來(lái)的救護(hù)車把當(dāng)事人接走了。我看著地上的一灘血水，我的心怦然一跳，這一跳使我感嘆：人的生命只有一次。不要因?yàn)樽约旱氖韬鰺o(wú)視而斷送了自己寶貴的生命。我望著那越走越遠(yuǎn)的救護(hù)車，心中再一次感到生命的珍貴，生命的寶貴。

　　交通事故就像一個(gè)隨時(shí)可以引爆的。它的威力十分強(qiáng)大，一旦引爆，就會(huì)炸得家庭破碎。讓你措手不及�！榜R路如虎口”稍有不慎，就會(huì)落入“虎口”，所以，需要我們打起十二分精神。“寧讓三分，不爭(zhēng)一秒”。在此，我向廣大人民呼吁：人的生命只有一次，我們要珍惜著來(lái)之不易的生命。讓我們一起來(lái)遵守《道路安全交通法》，做一個(gè)安全出行，文明出行的好市民。

初中生作文 篇6

　　漫步在小道上，輕飔的風(fēng)擁抱著我，帶著桅子花泌人心脾的清香不住地鉆入我的鼻子，和煦的陽(yáng)光灑落下來(lái)，我全身暖烘烘的。抬起頭，瞇著眼仰望藍(lán)天中那顆刺眼的火球，它搽凈世界，燃燒自己，為大地萬(wàn)物帶去萬(wàn)丈光芒。

　　“善良的心就是太陽(yáng)�！庇旯�先生的這一句話，一直深深地感染著我，發(fā)人深省—一個(gè)真摯的微笑，一句暖心的問(wèn)候，一份深情的祝福……它們擁有太陽(yáng)的力量，點(diǎn)燃了人們的希望，溫暖人心。

　　我頓住腳步，對(duì)著太陽(yáng)問(wèn)道：“友善是什么？”

　　太陽(yáng)用它的溫和告訴我：“友善是人與人和睦相處的潤(rùn)滑劑�！笔澜缟蠜](méi)有絕對(duì)的好人與壞人，而人卻有絕對(duì)的摯誠(chéng)和假意。一個(gè)人的一生大概會(huì)遇到兩億多人，但是與之成為摯交的又有多少人？甚至?xí)�產(chǎn)生一些小摩擦。是因?yàn)楹芏嗳嗽谌粘Ｉ�活中，總�?huì)忘記把友善記在心里，不曾想一個(gè)小動(dòng)作，一句話，會(huì)讓大事化小，小事化了。

　　我抬手伸掌，對(duì)著太陽(yáng)問(wèn)道：“友善是什么？”

　　太陽(yáng)用它的焱炎告訴我：“友善是愛(ài)心的外化�！贝丝掏高^(guò)五指溢涌在我臉上的滾燙更溫暖不是嗎？“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！泵總�(gè)人都希望別人對(duì)自己友善，當(dāng)別人在你處于困境對(duì)你伸出手時(shí)；在你疲憊不堪為你端上一杯濃香咖啡時(shí)；在你不知所措給你一句鼓勵(lì)時(shí)……你會(huì)感知涌在心頭的那股暖流——一顆愛(ài)心的魔力。別人何嘗不希望？所以請(qǐng)你也用你的雙手為他人獻(xiàn)出愛(ài)心！

　　我嘴角上揚(yáng)，對(duì)著太陽(yáng)問(wèn)道：“友善是什么？”

　　太陽(yáng)用它的燦爛告訴我：“友善是心靈溝通的橋梁。”你要學(xué)會(huì)走上這座橋梁進(jìn)入人的心底。面對(duì)一件事，以不同的態(tài)度面對(duì)，會(huì)有迥異的結(jié)果。屆時(shí)你選擇送他一份友善，你會(huì)學(xué)會(huì)理解他人，關(guān)照他人�！百�(zèng)人玫瑰，手留余香�！彼�也使人充實(shí)了自我。學(xué)會(huì)友善，不僅善待了他人，也能使自己得益。

　　看！小伙子攙扶著老爺爺走過(guò)了馬路，老爺爺笑了；小姑娘扶起跌倒的小孩童，小孩童停止了哭泣；小男孩為孕婦阿姨讓公車座，阿姨連連感謝；老板給工作中的.員工發(fā)送茶水，員工們笑語(yǔ)不斷；叔叔問(wèn)候收割中的農(nóng)夫，農(nóng)夫們精神抖擻。我安慰成績(jī)不理想的同學(xué)，囅然而笑；同學(xué)鼓勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)我也笑了……我不是夸父，我不會(huì)逐日，但我會(huì)朝著東方奔跑�？窳业娘L(fēng)呼嘯而過(guò)，我依然尋覓著太陽(yáng)的光輝，我想時(shí)刻感受見(jiàn)證一份份友善的存在。我終明白：人生是一幅栩栩如生的畫，友善會(huì)為之勾勒出優(yōu)美的線條；人生是一首低回婉轉(zhuǎn)的曲子，友善會(huì)為之填下感人肺腑的歌詞；人生是一口香茗，友善是它的余香……

　　我站在高處，對(duì)著太陽(yáng)吶喊：“友善是太陽(yáng)！”

初中生作文 篇7

　　家鄉(xiāng)有很多水牛，常常是每?jī)扇龖羧思揖陀幸活^。牛長(zhǎng)著堅(jiān)硬、強(qiáng)悍的角，擁有近乎立方體的體形和四條粗壯的腿。它還有兩個(gè)大鼻孔，這倆鼻孔不光用來(lái)呼吸，還是讓它受人驅(qū)使的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　牛給人的感覺(jué)是很奇怪的，特別是它那雙碩大的眼睛。我仿佛能從那里看到無(wú)窮無(wú)盡的憂慮、苦悶和仇恨。它整天都在勞累，都在忍受饑餓。從牛的眼睛里，是看不到希望的。

　　牛的脾氣非常暴躁。它們經(jīng)常暴跳如雷，甚至扯斷繩索逃跑，去偷吃莊稼。牛不能扎堆，否則它們就會(huì)斗毆，一旦斗起來(lái)后果不堪設(shè)想。牛打架的結(jié)果往往是兩敗俱傷，有時(shí)甚至連它們那堅(jiān)硬的.角也會(huì)因此而折斷。

　　牛有欺軟怕硬的毛病，它經(jīng)常欺負(fù)小孩。我至今還記得小時(shí)候被牛嚇得魂不附體的情景。那是一個(gè)夏天的早晨，我牽著牛，讓牛在家門前的田里吃草。由于一向懼怕它，所以它一做出嚇我的姿勢(shì)，我便放下韁繩拼命逃跑了。其實(shí)所謂嚇我的姿勢(shì)，不過(guò)是擺了一下頭，盯了我一眼而已。沒(méi)想到，這一舉動(dòng)驚動(dòng)了牛，它竟猛地朝我沖來(lái)。幸好不遠(yuǎn)處有一個(gè)稻草垛，否則我還真不知道怎么脫險(xiǎn)�？蛇^(guò)了幾年，情況就完全不一樣了。就算我用拳腳對(duì)付它，它也不敢再拿我怎樣了。

　　牛還有一個(gè)非常滑稽的表現(xiàn)，就是當(dāng)它偷吃的行徑被人發(fā)現(xiàn)后，那做賊心虛的表情很逗人發(fā)笑。那時(shí)它會(huì)翹起頭角，兩眼眨巴，耳朵也歡快地扇起來(lái)。唯獨(dú)此時(shí)，才能從它的眼睛里流露出沒(méi)有任何表情的心虛。一次，我牽著牛走過(guò)稻田的時(shí)候，猛然聽(tīng)到了吃草的聲音。回頭一看，牛的嘴里竟早已塞滿了稻子。這時(shí)，它似乎察覺(jué)到了自己的行徑已被我發(fā)現(xiàn)，于是將那泛黃的渾濁的瞳仁垂下來(lái)，低著頭，裝著沉思的樣子，嘴里卻不閑著，慢慢地偷偷地仍在嚼著已經(jīng)到嘴的美味。

　　我經(jīng)常思考這樣一些問(wèn)題：牛為什么要任人驅(qū)使?當(dāng)它疲勞過(guò)度時(shí)，當(dāng)它無(wú)法忍受饑餓時(shí)，為什么不起來(lái)反抗呢?它有如此強(qiáng)大的力量，逃脫人的控制難道不是一件很容易的事情?它難道不想像野牛一樣自由自在嗎?

　　不久前，我看了陶行知的一篇關(guān)于牛的文章，暫時(shí)以為得到了答案，但很快又陷入了困境。照這篇文章里所說(shuō)的，一些人說(shuō)牛怕人是因?yàn)榕？吹降娜瞬⒉皇菍?shí)際的人，而是被放大的巨人。這一切都是因?yàn)榕５难劬ν苟却蟮脑�因。這說(shuō)法看上去似乎很有道理，但是牛為什么又敢和同類相互搏斗呢?牛的眼睛所看到的牛不也是放大后的龐然大物嗎?這又該怎么解釋呢?經(jīng)過(guò)思考，我得到了這樣一個(gè)猜測(cè)：牛甘愿受人驅(qū)使不是在短時(shí)間內(nèi)形成的。這種習(xí)慣是由于人類長(zhǎng)期的馴化，使牛漸漸習(xí)慣了被比它小得多的用兩條腿走路的人牽著鼻子走。只是一次的懦弱，便成了人類忠實(shí)的奴仆。從此，牛不再改變它的習(xí)慣，就這么一直被人類奴役驅(qū)使著。

　　現(xiàn)實(shí)生活中也不乏這樣的“牛”。他們懦弱，缺乏斗爭(zhēng)精神，只會(huì)保持緘默。他們始終在憂慮、仇恨，卻從不敢有任何作為。但是別忘了，人比牛要高級(jí)，牛的習(xí)慣不能改變，難道人的習(xí)慣也不能改變嗎?如果真是這樣，那人與牛又有多大的區(qū)別?

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