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初中的作文

時(shí)間:2023-10-03 09:58:18 初中作文 我要投稿

初中的作文常用(5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的初中的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

初中的作文常用(5篇)

初中的作文 篇1

  每當(dāng)我看見臺(tái)燈上的照片和投在地上的影子時(shí),便會(huì)想起一段美好的回憶。

  那年冬天,快要過春節(jié)的時(shí)候,我們一家和妹妹一家一起去拍大頭貼。媽媽讓我和珊珊(妹妹的小名)先去拍幾張,我和珊珊在幾大本相冊(cè)畫圖中選中了一張漂亮又可愛的相面,上面畫了一個(gè)大大的`愛心,愛心旁邊有兩個(gè)女孩看著同一本書,這所蘊(yùn)涵的意思很適合我們,而且也能表達(dá)我們姐妹的感情,選這張真是再好不過來。

  那天,說來也巧,我們穿的衣服顏色差不多,都是梅紅色的,只不過一件淺一點(diǎn),一件深一點(diǎn)。再一看,我們帶的發(fā)箍也都是黃色的,上面有一個(gè)米老鼠頭,是我們一起買的,我們兩姐妹還真是心有靈犀一點(diǎn)通呢!

  要拍照了,媽媽讓我們擺一個(gè)造型,妹妹隨即便擺了個(gè)“耶”的姿勢(shì),我只是淺淺一笑,這時(shí),媽媽不滿意地對(duì)我說:“和姍姍拍照要開心點(diǎn),要有點(diǎn)動(dòng)作,你站在那就笑,像什么樣!”

  聽了媽媽的話,我和珊珊對(duì)視了一下,我把頭一甩,珊珊把她的手放在我的肩上,一種酷酷的感覺。正準(zhǔn)備拍時(shí),媽媽又發(fā)話了:“怎么擺這樣的姿勢(shì),難看死了。”沒辦法,媽媽那關(guān)通過不了,這照片拍的早呢?我們只好絞盡腦汁地想著怎樣擺姿勢(shì),最后,妹妹擺了一個(gè)開心的姿勢(shì),我順勢(shì)擺了個(gè)高興的造型,這才通過了媽媽的審核。照片刷出來后,媽媽讓老板將其弄成兩份,我和妹妹一人一張,好讓我們留作紀(jì)念。

  回到家,我把它貼在了臺(tái)燈上。以后,我只要一開燈,就能看見照片中那兩孩子笑得那么開心,我的心情就會(huì)變得很好。

  當(dāng)我和妹妹鬧矛盾時(shí),只要我一看見這張照片,它就好比一個(gè)創(chuàng)口貼,讓我們的傷口很快愈合。我要感謝這張照片,它讓我們姐妹倆的感情越來越好!

初中的作文 篇2

  走在清明的路上,呼吸者新鮮的空氣,空氣中彌漫著清明的氣息。生機(jī)和活力漲滿了打的和空間,殘冬的痕跡一掃而光,春天將五彩繽紛的顏料四處潑灑,追求者鮮艷和俏麗。萬物祥和而生動(dòng)。風(fēng)兒柔了,燕兒來了,花兒笑了,榆錢兒爆了,□長(zhǎng)了,河水漲了,蛙兒鳴了,秋千蕩了,風(fēng)箏飄了。

  走在鄉(xiāng)間的小路上,忽然看到了兩棵樹,樹間綁著繩子,繩子上有木板,我知道那個(gè)叫秋千,我小時(shí)候最迷戀的游戲之一。還記得那時(shí)候坐在秋千上,兩腳用力一蹬地,身子就飄飄然蕩起來,如同長(zhǎng)了翅膀。忽上忽下,忽前忽后,天空和大地都會(huì)隨著晃動(dòng)旋轉(zhuǎn)起來。有點(diǎn)頭暈?zāi)垦迷失方向的感覺。那個(gè)坐在秋千上的`那個(gè)女孩似乎是以前的那個(gè)我,忽覺得那秋千要報(bào)的幅度大了起來,她忙睜開眼,原來是他的同伴們偷偷給秋千加了把力,使秋千更加放肆的飛蕩起來。他幾乎飄向了半空,于是死死的抓住了繩索,直驚得大呼小叫,伙伴們則幸災(zāi)樂禍的哈哈大笑……我以前好像就是這樣的……

  蕩呀蕩呀蕩秋千,就這樣擁抱歡暢,就這樣情思飛揚(yáng),就這樣放飛夢(mèng)想!

  對(duì)著天空大喊了一聲“我來了,你們還好嗎”,映入眼簾的是久違的風(fēng)箏。你可知道放風(fēng)箏也需要嫻熟的技巧。手中的線扯得越是緊而靈活,逆風(fēng)而舞的風(fēng)箏就越是飛得輕松得意。□縱著它,看到他耍性子就要墜地時(shí),切莫慌張,只要沉著的迎風(fēng)猛扯絲線,風(fēng)箏受到牽動(dòng),就會(huì)乖乖的飄飛起來,就如同魚兒從水底游到水面。風(fēng)箏是淘氣的娃娃,你摸透了他的性情,任你將成而怎樣扯動(dòng),他都會(huì)在空中盡情戲耍,為你表演,讓你隨心所欲。

  你可知,將風(fēng)箏拋向柔風(fēng)中的那一刻,何等愜意——放飛童心,放飛快樂,放飛希望。

  走在清明的路上,看著這一切也懷念著過往的一切,只想到自己的夢(mèng),他會(huì)像秋千和風(fēng)箏一樣,放飛了總會(huì)有收獲的,他會(huì)在不遙遠(yuǎn)的地方。

初中的作文 篇3

  古代帝王訪遍名山大川以求不死之靈丹妙藥,期盼永恒;埃及木乃伊躺在金字塔里祈禱生命之重生,等待永恒。無疑,他們的生命未能永恒,但他們留給后人的考古價(jià)值卻是永恒的。從秦始皇到奧西里斯的崇拜者,至死都未想到得到永存的是他們生命的價(jià)值,而非他們或偉大或平庸的生命。

  時(shí)下的年輕人較那些貪生畏死的君王豁達(dá)得多,魯迅將時(shí)間比作海綿里的水,可他們卻把時(shí)間當(dāng)成是海里的水。他們可以東游西蕩,流連于娛樂場(chǎng)所追求虛無,把黑夜當(dāng)成白天過,把一小時(shí)當(dāng)成一分鐘過,并常作頹廢狀。哲人說,人類無法改變生命的長(zhǎng)度,卻可以改變生命的`寬度。生命的長(zhǎng)度可用分秒計(jì)算,但生命的寬度只能依靠人們的感覺去“模糊”地徹悟。我們是即將挑起新時(shí)代建設(shè)和發(fā)展重任的下一代,我們應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值,以求青春價(jià)值的永恒;我們要做推動(dòng)歷史發(fā)展的新生熱血,絕不做浪費(fèi)生命的歷史塵埃。

  永恒的秘訣在于“奉獻(xiàn)”二字,人的一生的價(jià)值在于做過什么奉獻(xiàn)過什么。

  “奉獻(xiàn)”二字成就了雷鋒短暫而又永恒的一生,成就了周總理辛勞而充滿傳奇的一生。人的價(jià)值在先人的篳路藍(lán)縷中傳承,在今人鞠躬盡瘁中永恒。臧克家在紀(jì)念魯迅的文章中說:“給人民做牛做馬的人,群眾把他舉得很高,很高!毕胍幌媵斞赶壬ナ罆r(shí)覆蓋其身的旗幟“民族魂”,想一想先生“橫眉冷對(duì)千夫指”的鐵血和傲氣,以及“俯身甘為孺子!钡闹t遜與低調(diào),他不畏強(qiáng)權(quán),敢于做“第一個(gè)吃螃蟹的人”,用冷峻的文筆刻畫了中國(guó)社會(huì)的眾生相,把對(duì)生存痛苦的強(qiáng)烈體驗(yàn)化為暢快淋漓的真率表達(dá),為一個(gè)個(gè)迷途中的國(guó)人指明了前進(jìn)的方向。他只是野草,卻是春風(fēng)中散發(fā)生機(jī)的一片;他稱自己只是俯下身子的牛馬,卻在俯首的瞬間鑄就了永恒。

  年輕的我們談?wù)撚篮銥闀r(shí)尚早,但只要認(rèn)真過好每一天,就像康德說的,“對(duì)于即將離開世界的人來說,最大的安慰,莫過于確信沒有虛度此生”,那么即使我們的生命不能“福壽雙全”也無怨無悔了。

  我們的生命如同夜空中微弱群星中的一顆,但是即使渺小低微,仍舊在發(fā)光發(fā)熱,奉獻(xiàn)自己,在短暫中收獲永恒的價(jià)值。

初中的作文 篇4

  正直春暖花開之際,家鄉(xiāng)簡(jiǎn)直成了花的海洋。耳聽得蜜蜂的“嗡——嗡”聲,暖暖的陽(yáng)光照射在我的身上,騎著自行車,耳邊吹來一陣陣風(fēng),忽然,我的眼前出現(xiàn)了一片金色的海洋!

  。『枚嘤筒嘶!我情不自禁地奔了過去。是的,那一大片一大片盛開的油菜花,散發(fā)著迷人的芳香。讓人忍不住低下頭去靜靜的撫摩。你想象一下,在一大片盛開的花中,我一個(gè)人站在田中間,被花香圍繞著,這是多么的愜意呀!仔細(xì)的看看那美麗的'油菜花,我伸出手去撫摩時(shí),才發(fā)現(xiàn)有一只小蜜蜂趴在上面,正美滋滋地吸蜜呢!瞧小家伙腿上沾滿的花粉,就知道今天它的收獲可不小。是啊,你看,這一大片油菜花,該有多少的花粉啊!我沒有打擾小家伙,跑向另一朵花。一個(gè)油菜上開滿了小金花,每個(gè)小金花差不多都有四個(gè)花瓣。要知道,我們平時(shí)做菜用的油,不就是它們“變”出來的嗎?此時(shí)此刻,我已經(jīng)被眼前的景色給迷住了。一只只蜜蜂從我身邊飛過,我感覺它們就像是我的朋友一樣。哦,小蜜蜂,你也和我一樣喜歡這美麗的油菜花嗎?

 。利惖挠筒嘶ㄊ㈤_在陽(yáng)光下)

  這一朵朵油菜花在我的眼前是一片金色的海洋,那菜葉兒好象一片綠色的沙灘,而我在海邊漫步,不時(shí)地拾起一個(gè)個(gè)“貝殼”,而那貝殼,就是這些可愛的小生命——蜜蜂了。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)來這片“寶地”游戲的還不止是小蜜蜂!你瞧,那是一雙蝴蝶。它們?cè)诳罩墟覒蛑,純白的翅膀一扇一扇的,好象是兩個(gè)純潔的天使。一只蝴蝶忽然藏在花叢里不見了,出來時(shí),好象那小“胡須”上還沾有黃黃的花粉呢!油菜花,你瞧,你不單給路人帶來了美麗的景色,還給這些可愛的小生命帶來“飽餐一頓”的機(jī)會(huì)啊!

  我摘下了一小朵油菜花,把花瓣拆開,讓花瓣順著小溪流流向了遠(yuǎn)方,隨著溪水的流去,一片片花瓣也漸漸流向了遠(yuǎn)方。我把我的新年祝福裝在了里面,讓這美麗的景色帶給更多的人快樂,讓我的祝福隨著花朵兒的漂流傳得更遠(yuǎn)!

  哦,美麗的油菜花!

  有一首歌,叫做《梔子花開》,今天,我要唱一首《油菜花開》……

  “油菜花開呀開……油菜花開呀開……”

初中的作文 篇5

  不用應(yīng)付官場(chǎng)上的黑暗,也許他們一生都在榮華富貴中度過,是自己太孤陋寡聞嗎?再看到第二份名單,人們對(duì)狀元的贊美之詞,但他們的名字卻得以流芳百世。

  再看一次這兩份名單。

  才知在荊棘當(dāng)中也有樂趣可言。

  蒲松齡一生都窮困潦倒,但同時(shí)也能磨練意志。

  被他們所選擇的路所折服,只是皇帝的忠實(shí)奴仆,缺乏創(chuàng)新,在對(duì)比論證當(dāng)中得出結(jié)論,孤獨(dú)的路,闡述自己的觀點(diǎn),到后面,名揚(yáng)千古,作者用兩則材料進(jìn)行對(duì)比,荊棘叢生。

  文章觀點(diǎn)明確。

  生前不被重視,要從這里走過,但他們都敢于面對(duì),死后才得到尊重和推崇,也許當(dāng)時(shí)他們是落魄的,它充滿了艱難險(xiǎn)阻。

  寫出令后人傳誦的作品,不過那都是過眼云煙,不用戴假面具視人,而后一份是落第秀才,思維可以不受限制,對(duì)清朝的科舉制度極為不滿,盡其心血,才被后人推崇,選擇了這條路,我怎么一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。

  偉人們之所以成為偉人,但是寫出了《聊齋志異》,被多少人恥笑,誰(shuí)還會(huì)記得當(dāng)年?duì)钤谓值氖r,落第秀才雖沒有榮華富貴可享,上面的人基本上都知道。

  這是一條寂寞的路, 面對(duì)這兩份名單,他們?cè)诋?dāng)時(shí)的環(huán)境中遭受到多少人的白眼,寫出了批判諷刺科舉制度的《儒林外史》,初看第一份時(shí)覺得,但只要溶入其中,且首尾呼應(yīng),但缺乏思想,人們只記得顧炎武、金圣嘆、黃宗羲這些落第的秀才,但有毫無疲倦的生活,有不少人影響著中國(guó)人的思想,才知道前一份是科舉狀元,落第為恥。

  沒人會(huì)特別的記起他們,看似寂寞,做出了一番永遠(yuǎn)讓后人銘記的事業(yè), 吳敬梓,證據(jù)有力, 光榮的荊棘路是讓人有敬畏之情的'路,(祝智賢) ,他在幾十年的孤獨(dú)寂寞中,但又是前途光明的路, 這是一條光榮的荊棘路。

  過了就過了,論證層層深入, 試想在那時(shí), 這樣的例子有很多。

  使文字結(jié)構(gòu)完整,會(huì)滿身受傷,任他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游, 光榮的荊棘路看似危險(xiǎn), 事到如今,對(duì)選擇走上光榮荊棘路的落第秀才充滿了敬畏之情,就要一直走下去,還在不同的領(lǐng)域中成就了一番事業(yè)。

  科舉狀元也許威風(fēng)一時(shí),要走這條路就得做好充分的思想準(zhǔn)備,在于他敢獨(dú)自走上這條光榮的荊棘路,。

  人們以考中狀元為榮。

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