初中的作文常用(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
每當(dāng)我看見臺燈上的照片和投在地上的影子時，便會想起一段美好的回憶。
那年冬天，快要過春節(jié)的時候，我們一家和妹妹一家一起去拍大頭貼。媽媽讓我和珊珊（妹妹的小名）先去拍幾張，我和珊珊在幾大本相冊畫圖中選中了一張漂亮又可愛的相面，上面畫了一個大大的`愛心，愛心旁邊有兩個女孩看著同一本書，這所蘊涵的意思很適合我們，而且也能表達(dá)我們姐妹的感情，選這張真是再好不過來。
那天，說來也巧，我們穿的衣服顏色差不多，都是梅紅色的，只不過一件淺一點，一件深一點。再一看，我們帶的發(fā)箍也都是黃色的，上面有一個米老鼠頭，是我們一起買的，我們兩姐妹還真是心有靈犀一點通呢！
要拍照了，媽媽讓我們擺一個造型，妹妹隨即便擺了個“耶”的姿勢，我只是淺淺一笑，這時，媽媽不滿意地對我說：“和姍姍拍照要開心點，要有點動作，你站在那就笑，像什么樣！”
聽了媽媽的話，我和珊珊對視了一下，我把頭一甩，珊珊把她的手放在我的肩上，一種酷酷的感覺。正準(zhǔn)備拍時，媽媽又發(fā)話了：“怎么擺這樣的姿勢，難看死了。”沒辦法，媽媽那關(guān)通過不了，這照片拍的早呢？我們只好絞盡腦汁地想著怎樣擺姿勢，最后，妹妹擺了一個開心的姿勢，我順勢擺了個高興的造型，這才通過了媽媽的審核。照片刷出來后，媽媽讓老板將其弄成兩份，我和妹妹一人一張，好讓我們留作紀(jì)念。
回到家，我把它貼在了臺燈上。以后，我只要一開燈，就能看見照片中那兩孩子笑得那么開心，我的心情就會變得很好。
當(dāng)我和妹妹鬧矛盾時，只要我一看見這張照片，它就好比一個創(chuàng)口貼，讓我們的傷口很快愈合。我要感謝這張照片，它讓我們姐妹倆的感情越來越好！
初中的作文 篇2
走在清明的路上，呼吸者新鮮的空氣，空氣中彌漫著清明的氣息。生機和活力漲滿了打的和空間，殘冬的痕跡一掃而光，春天將五彩繽紛的顏料四處潑灑，追求者鮮艷和俏麗。萬物祥和而生動。風(fēng)兒柔了，燕兒來了，花兒笑了，榆錢兒爆了，□長了，河水漲了，蛙兒鳴了，秋千蕩了，風(fēng)箏飄了。
走在鄉(xiāng)間的小路上，忽然看到了兩棵樹，樹間綁著繩子，繩子上有木板，我知道那個叫秋千，我小時候最迷戀的游戲之一。還記得那時候坐在秋千上，兩腳用力一蹬地，身子就飄飄然蕩起來，如同長了翅膀。忽上忽下，忽前忽后，天空和大地都會隨著晃動旋轉(zhuǎn)起來。有點頭暈?zāi)垦迷失方向的感覺。那個坐在秋千上的`那個女孩似乎是以前的那個我，忽覺得那秋千要報的幅度大了起來，她忙睜開眼，原來是他的同伴們偷偷給秋千加了把力，使秋千更加放肆的飛蕩起來。他幾乎飄向了半空，于是死死的抓住了繩索，直驚得大呼小叫，伙伴們則幸災(zāi)樂禍的哈哈大笑……我以前好像就是這樣的……
蕩呀蕩呀蕩秋千，就這樣擁抱歡暢，就這樣情思飛揚，就這樣放飛夢想！
對著天空大喊了一聲“我來了，你們還好嗎”，映入眼簾的是久違的風(fēng)箏。你可知道放風(fēng)箏也需要嫻熟的技巧。手中的線扯得越是緊而靈活，逆風(fēng)而舞的風(fēng)箏就越是飛得輕松得意�！蹩v著它，看到他耍性子就要墜地時，切莫慌張，只要沉著的迎風(fēng)猛扯絲線，風(fēng)箏受到牽動，就會乖乖的飄飛起來，就如同魚兒從水底游到水面。風(fēng)箏是淘氣的娃娃，你摸透了他的性情，任你將成而怎樣扯動，他都會在空中盡情戲耍，為你表演，讓你隨心所欲。
你可知，將風(fēng)箏拋向柔風(fēng)中的那一刻，何等愜意——放飛童心，放飛快樂，放飛希望。
走在清明的路上，看著這一切也懷念著過往的一切，只想到自己的夢，他會像秋千和風(fēng)箏一樣，放飛了總會有收獲的，他會在不遙遠(yuǎn)的地方。
初中的作文 篇3
古代帝王訪遍名山大川以求不死之靈丹妙藥，期盼永恒；埃及木乃伊躺在金字塔里祈禱生命之重生，等待永恒。無疑，他們的生命未能永恒，但他們留給后人的考古價值卻是永恒的。從秦始皇到奧西里斯的崇拜者，至死都未想到得到永存的是他們生命的價值，而非他們或偉大或平庸的生命。
時下的年輕人較那些貪生畏死的君王豁達(dá)得多，魯迅將時間比作海綿里的水，可他們卻把時間當(dāng)成是海里的水。他們可以東游西蕩，流連于娛樂場所追求虛無，把黑夜當(dāng)成白天過，把一小時當(dāng)成一分鐘過，并常作頹廢狀。哲人說，人類無法改變生命的長度，卻可以改變生命的`寬度。生命的長度可用分秒計算，但生命的寬度只能依靠人們的感覺去“模糊”地徹悟。我們是即將挑起新時代建設(shè)和發(fā)展重任的下一代，我們應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)青春的價值，以求青春價值的永恒；我們要做推動歷史發(fā)展的新生熱血，絕不做浪費生命的歷史塵埃。
永恒的秘訣在于“奉獻(xiàn)”二字，人的一生的價值在于做過什么奉獻(xiàn)過什么。
“奉獻(xiàn)”二字成就了雷鋒短暫而又永恒的一生，成就了周總理辛勞而充滿傳奇的一生。人的價值在先人的篳路藍(lán)縷中傳承，在今人鞠躬盡瘁中永恒。臧克家在紀(jì)念魯迅的文章中說：“給人民做牛做馬的人，群眾把他舉得很高，很高�！毕胍幌媵斞赶壬ナ罆r覆蓋其身的旗幟“民族魂”，想一想先生“橫眉冷對千夫指”的鐵血和傲氣，以及“俯身甘為孺子牛”的謙遜與低調(diào)，他不畏強權(quán)，敢于做“第一個吃螃蟹的人”，用冷峻的文筆刻畫了中國社會的眾生相，把對生存痛苦的強烈體驗化為暢快淋漓的真率表達(dá)，為一個個迷途中的國人指明了前進(jìn)的方向。他只是野草，卻是春風(fēng)中散發(fā)生機的一片；他稱自己只是俯下身子的牛馬，卻在俯首的瞬間鑄就了永恒。
年輕的我們談?wù)撚篮銥闀r尚早，但只要認(rèn)真過好每一天，就像康德說的，“對于即將離開世界的人來說，最大的安慰，莫過于確信沒有虛度此生”，那么即使我們的生命不能“福壽雙全”也無怨無悔了。
我們的生命如同夜空中微弱群星中的一顆，但是即使渺小低微，仍舊在發(fā)光發(fā)熱，奉獻(xiàn)自己，在短暫中收獲永恒的價值。
初中的作文 篇4
正直春暖花開之際，家鄉(xiāng)簡直成了花的海洋。耳聽得蜜蜂的“嗡——嗡”聲，暖暖的陽光照射在我的身上，騎著自行車，耳邊吹來一陣陣風(fēng)，忽然，我的眼前出現(xiàn)了一片金色的海洋！
��！好多油菜花！我情不自禁地奔了過去。是的，那一大片一大片盛開的油菜花，散發(fā)著迷人的芳香。讓人忍不住低下頭去靜靜的撫摩。你想象一下，在一大片盛開的花中，我一個人站在田中間，被花香圍繞著，這是多么的愜意呀！仔細(xì)的看看那美麗的'油菜花，我伸出手去撫摩時，才發(fā)現(xiàn)有一只小蜜蜂趴在上面，正美滋滋地吸蜜呢！瞧小家伙腿上沾滿的花粉，就知道今天它的收獲可不小。是啊，你看，這一大片油菜花，該有多少的花粉啊！我沒有打擾小家伙，跑向另一朵花。一個油菜上開滿了小金花，每個小金花差不多都有四個花瓣。要知道，我們平時做菜用的油，不就是它們“變”出來的嗎？此時此刻，我已經(jīng)被眼前的景色給迷住了。一只只蜜蜂從我身邊飛過，我感覺它們就像是我的朋友一樣。哦，小蜜蜂，你也和我一樣喜歡這美麗的油菜花嗎？
�。利惖挠筒嘶ㄊ㈤_在陽光下）
這一朵朵油菜花在我的眼前是一片金色的海洋，那菜葉兒好象一片綠色的沙灘，而我在海邊漫步，不時地拾起一個個“貝殼”，而那貝殼，就是這些可愛的小生命——蜜蜂了。這時候，我發(fā)現(xiàn)來這片“寶地”游戲的還不止是小蜜蜂！你瞧，那是一雙蝴蝶。它們在空中嬉戲著，純白的翅膀一扇一扇的，好象是兩個純潔的天使。一只蝴蝶忽然藏在花叢里不見了，出來時，好象那小“胡須”上還沾有黃黃的花粉呢！油菜花，你瞧，你不單給路人帶來了美麗的景色，還給這些可愛的小生命帶來“飽餐一頓”的機會啊！
我摘下了一小朵油菜花，把花瓣拆開，讓花瓣順著小溪流流向了遠(yuǎn)方，隨著溪水的流去，一片片花瓣也漸漸流向了遠(yuǎn)方。我把我的新年祝福裝在了里面，讓這美麗的景色帶給更多的人快樂，讓我的祝福隨著花朵兒的漂流傳得更遠(yuǎn)！
哦，美麗的油菜花！
有一首歌，叫做《梔子花開》，今天，我要唱一首《油菜花開》……
“油菜花開呀開……油菜花開呀開……”
初中的作文 篇5
不用應(yīng)付官場上的黑暗，也許他們一生都在榮華富貴中度過，是自己太孤陋寡聞嗎？再看到第二份名單，人們對狀元的贊美之詞，但他們的名字卻得以流芳百世。
再看一次這兩份名單。
才知在荊棘當(dāng)中也有樂趣可言。
蒲松齡一生都窮困潦倒，但同時也能磨練意志。
被他們所選擇的路所折服，只是皇帝的忠實奴仆，缺乏創(chuàng)新，在對比論證當(dāng)中得出結(jié)論，孤獨的路，闡述自己的觀點，到后面，名揚千古，作者用兩則材料進(jìn)行對比，荊棘叢生。
文章觀點明確。
生前不被重視，要從這里走過，但他們都敢于面對，死后才得到尊重和推崇，也許當(dāng)時他們是落魄的，它充滿了艱難險阻。
寫出令后人傳誦的作品，不過那都是過眼云煙，不用戴假面具視人，而后一份是落第秀才，思維可以不受限制，對清朝的科舉制度極為不滿，盡其心血，才被后人推崇，選擇了這條路，我怎么一個也不認(rèn)識。
偉人們之所以成為偉人，但是寫出了《聊齋志異》，被多少人恥笑，誰還會記得當(dāng)年狀元游街的盛況，落第秀才雖沒有榮華富貴可享，上面的人基本上都知道。
這是一條寂寞的路， 面對這兩份名單，他們在當(dāng)時的環(huán)境中遭受到多少人的白眼，寫出了批判諷刺科舉制度的《儒林外史》，初看第一份時覺得，但只要溶入其中，且首尾呼應(yīng)，但缺乏思想，人們只記得顧炎武、金圣嘆、黃宗羲這些落第的秀才，但有毫無疲倦的生活，有不少人影響著中國人的思想，才知道前一份是科舉狀元，落第為恥。
沒人會特別的記起他們，看似寂寞，做出了一番永遠(yuǎn)讓后人銘記的事業(yè)， 吳敬梓，證據(jù)有力， 光榮的荊棘路是讓人有敬畏之情的'路，（祝智賢） ，他在幾十年的孤獨寂寞中，但又是前途光明的路， 這是一條光榮的荊棘路。
過了就過了，論證層層深入， 試想在那時， 這樣的例子有很多。
使文字結(jié)構(gòu)完整，會滿身受傷，任他們在知識的海洋中暢游， 光榮的荊棘路看似危險， 事到如今，對選擇走上光榮荊棘路的落第秀才充滿了敬畏之情，就要一直走下去，還在不同的領(lǐng)域中成就了一番事業(yè)。
科舉狀元也許威風(fēng)一時，要走這條路就得做好充分的思想準(zhǔn)備，在于他敢獨自走上這條光榮的荊棘路，。
人們以考中狀元為榮。
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