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初中生的作文(優(yōu)選5篇)
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的初中生的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
每個(gè)人,做什么事,都無(wú)疑只有兩種結(jié)果——失敗與成功。失敗是成功之母,做一件事,可能不管你怎么努力。失敗的機(jī)率總是大于成功。也許,你僥幸成功了,或者,從沒(méi)成功過(guò)?赡苁悄闾熨Y聰慧,可能是你天生愚笨。成功可能常常會(huì)繞道而行,將面臨你的,又是一次承重的打擊。
我和成功的距離,不能說(shuō)遠(yuǎn),可也不能說(shuō)是輕而易舉就能捉住的。它,就像一個(gè)細(xì)細(xì)的絲線,只要稍不注意,它就會(huì)從你手中劃過(guò),留下一點(diǎn)遺憾或悲痛。做什么事,最終能笑到最后的只有一人,而努力的人又有千千萬(wàn)萬(wàn)之多。其中一部分人會(huì)失望,喪失斗志,一些則自暴自棄。剩下的少部分人就是從中提取經(jīng)驗(yàn),做好充分的準(zhǔn)備,在下一次,可以大展身手,與成功來(lái)一次親密接觸。
人的成功是從小事開(kāi)始的,沒(méi)有人是生下來(lái),不經(jīng)過(guò)努力就成功的,我和成功就是這種距離,不愿意嘗試,怕的就是失敗,承受不了打擊。小時(shí)侯,什么事都勇于嘗試,敢做,敢承受,敢接受。長(zhǎng)大了,不同了,膽子小了,怕人說(shuō)閑話了。自己有把握,想做的事都不敢做了。
成功與我的距離,從以前的伸手可及變成了我只是一個(gè)在陸地上抬頭觀看的過(guò)路人。而那顆閃亮的星星,身旁有著這么多的攀登者,想要獲取它。為什么我不試試呢?是害怕失敗,還是……
后來(lái),在老師的'一次演講中,他說(shuō):“人的價(jià)值不是只有生命與貢獻(xiàn),還有你付出的努力與辛苦。不論成功與否,都是有價(jià)值,有意義的。重在你敢不敢走上這條道路,是愿意成功還是當(dāng)一個(gè)過(guò)路人。”從中我悟出了我和成功的距離。我們身旁的閃耀者很多,不努力怎么成為其中的一個(gè)?沒(méi)有人是天資聰慧的,也沒(méi)有人是天生愚笨的。這在于你愿不愿意奮斗,成為她們口中的“成功者”。這成功的距離,只是在你舉手投足之間。只要你的頭腦隨時(shí)保持高度警惕,在那一念之間作出選擇,就是距離。
初中生的作文 篇2
在這個(gè)暑假里有許許多多快樂(lè)的事如:和爸爸一起去捕魚(yú),運(yùn)動(dòng)。其中我感覺(jué)最快樂(lè)的一件事還是去東方綠舟玩!
這次暑假里我的姨媽、姨父帶我和哥哥去的。
還未到門口就能看見(jiàn)一道銀白色的'瀑布從一座高大的假山上飛流直下,瀑布下還站著一個(gè)神氣活現(xiàn)的海寶雕像。來(lái)到買票處只見(jiàn)一個(gè)個(gè)老奶奶大聲地叫賣著:“玩具車、大草帽、水槍?靵(lái)買!”
買好票我們進(jìn)了東方綠舟,我們先去乘坐了十元一人的小汽艇,打算去新項(xiàng)目——夏日水狂歡玩。可是小汽艇要滿十個(gè)人才能坐,我焦急的盼望人能快點(diǎn)到齊。我們等得都“?菔癄”了小汽艇才剛剛來(lái),我迫不及待地跳進(jìn)了小汽艇。
坐在汽艇上既可以聽(tīng)“嘩——嘩”的河水聲,又可以看著水中的魚(yú)兒,真舒服!
來(lái)到了夏日水狂歡的門口,工作人員先給了我們每人三塊籌碼另外讓我們每人選一樣?xùn)|西,我和哥哥選了每人一把水槍,姨媽選了一雙防水鞋,姨父選了一個(gè)防水袋。
這時(shí)我和哥哥興奮地沖進(jìn)了夏日水狂歡的大門,門上竟然有噴水孔,噴了我們一身水。再往前一看“啊!”還有一個(gè)透明的噴水山洞,只要一進(jìn)去就會(huì)成為一只“落湯雞”我和哥哥還在山洞里打起了水仗。我們來(lái)到夏日水狂歡里的游戲地區(qū),有海盜混戰(zhàn)、滾筒、鱷魚(yú)戲水。最后我和哥哥選中了彈氣球,游戲規(guī)則是一塊籌碼一個(gè)氣球,把氣球放進(jìn)一個(gè)帶有彈簧的碗里,然后用力往后拉,一放,如果你彈進(jìn)怪物嘴巴里,你還可以領(lǐng)兩個(gè)氣球。最后雖然我和哥哥一個(gè)都沒(méi)有彈進(jìn),但是我們還是玩得很開(kāi)心。
我們雖然要走了,但是還是對(duì)東方綠舟流連忘返。
初中生的作文 篇3
又是一年開(kāi)學(xué)季。
今年如同往年,但似乎又有些不同。雖是初升高,但小升初并非沒(méi)有經(jīng)歷。雖然內(nèi)容不同,但大體都很相似。卻仍感覺(jué)不大一樣。大抵是父母和老師總在說(shuō)著高中不同,所以心中也就期盼著不同,感受到了不同吧?
是呢,不一樣了。上了高中后,父母便總是說(shuō)著,你長(zhǎng)大了,是個(gè)大人了。的確是大人了,以前不被允許的事,現(xiàn)在允許了;以前不可以做的事,現(xiàn)在可以做了。問(wèn)為什么,父母說(shuō):你已經(jīng)是大人了。
高中,大人,開(kāi)學(xué)季。還差一個(gè)時(shí)間。高中后的時(shí)間驟然緊縮了起來(lái),以前六點(diǎn)半到校,時(shí)間還很寬裕,現(xiàn)在六點(diǎn)半到校,已經(jīng)來(lái)不及了。時(shí)間總是很緊,以前散步著上學(xué)的我,現(xiàn)在要跑步了;以前從不午睡的我,中午已經(jīng)睡不夠了;以前我最珍視的長(zhǎng)發(fā),現(xiàn)在已經(jīng)變成齊耳短發(fā)了。猛然想起朱自清的《匆匆》來(lái):“逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。”
啊,還有一個(gè)呢,雖說(shuō)大人不等同于成長(zhǎng),可大人總是與成長(zhǎng)如影相隨。父母總說(shuō)我是個(gè)大人了,我卻從未似初中那般覺(jué)得自己仍是個(gè)孩子。是因?yàn)樯狭烁咧,因(yàn)闀r(shí)間,因?yàn)榇掖,所以有了緊迫感,總將自己當(dāng)成海綿,汲取,吸收,再汲取,再吸收。日子過(guò)得緊巴巴的.,但人卻飛速地成長(zhǎng)著,知識(shí),能力,思想,交際,品質(zhì),精神,不論什么,不論哪一方面,都在飛速地成長(zhǎng)著就算有時(shí)會(huì)困,休息休息,便又精神了。
待我真正長(zhǎng)大,我會(huì)回憶起孩提時(shí)的懵懂,小學(xué)時(shí)的嬉鬧,初中時(shí)的放肆,這些都是最美的回憶,在困難時(shí)給予我支持和力量?筛咧械娜辏欢〞(huì)是給予我?guī)椭钊,給我支持,伴我成長(zhǎng)。高中三年不見(jiàn)得會(huì)輕松,也許會(huì)很艱苦,我不一定愿重歷,但卻一定會(huì)感激。
所以,又是一年開(kāi)學(xué)季,再次作文銘記,原我能堅(jiān)持下去。
初中生的作文 篇4
“當(dāng)你走近,
請(qǐng)你細(xì)聽(tīng),
那顫抖的葉是我等待的熱情,
而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò),
在你身后落了一地的,
朋友啊!
那不是花瓣,
是我凋零的心!
每次讀到席慕容的這首詩(shī),我的內(nèi)心總會(huì)涌上淡淡的憂傷,為這棵花樹(shù)感到痛心,它的美麗無(wú)人欣賞,它的花語(yǔ)無(wú)人聆聽(tīng),它的等待終是一場(chǎng)空。它正如我們小區(qū)里的那棵芙蓉樹(shù),每天放學(xué)回家,我都會(huì)經(jīng)過(guò)那棵樹(shù),春去夏來(lái),日子一天天過(guò)去,芙蓉樹(shù)一成不變,還 是頂著滿樹(shù)大而灰蒙蒙的葉子,呆呆的站在那兒,我總是匆匆地,無(wú)視地走過(guò)。
直到有一天,當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)那兒時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),那棵樹(shù)已開(kāi)滿了碩大的芙蓉花,有白的,有紅的,鮮艷的色彩迷得我眼花繚亂。白芙蓉的花瓣一片片盡情地綻放開(kāi)來(lái),薄紗似的花瓣猶如少女的皮膚,潔白滋潤(rùn)富有彈性,似乎輕輕一碰,就能滴出水來(lái)。紅芙蓉雖然已過(guò)花期,但仍然風(fēng)韻猶存,花瓣微微收攏,不再那么水潤(rùn)光滑,但我依然能想象它盛開(kāi)時(shí)姣美的模樣。整棵樹(shù)白得似粉,紅得似霞,華貴而又高雅,素靜而又美麗,如同一位大家閨秀,落落大方地站在那里。我催促著自己回家,但腳就像是被釘在地上一樣,怎么也動(dòng)不了,我的眼睛移不開(kāi)這棵樹(shù)一秒。
過(guò)了許久,我仍沉寂在這美麗的花海里。這時(shí)突然有個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我視線中,她踮起腳尖,伸直手臂,努力向上。“她是要摘花!”我猛然間清楚地意識(shí)到,于是我快步走過(guò)去,親切地問(wèn):“小妹妹,你在干什么?”她轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō):“這花太漂亮了,我想把它們帶回家!笨粗煺鏌o(wú)邪的臉,我說(shuō):“花兒是有生命的,你把它們帶回家,它們能漂亮多久呢?”“那該怎么辦呢?”“我畫(huà)一幅送給你吧!”“好啊!”小女孩臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容。我拿出筆和紙,在芙蓉樹(shù)面前的草地上坐下,開(kāi)始描繪美麗的'花,不一會(huì)畫(huà)好了,在我的畫(huà)紙上綻放開(kāi)各色的芙蓉。小女孩開(kāi)心地拍著手說(shuō):“大姐姐你畫(huà)的真好!我也要學(xué)畫(huà)畫(huà),把漂亮的花畫(huà)下來(lái),再也不摘了。”她小心翼翼地接過(guò)畫(huà),開(kāi)心地走了。
我站在原地心想:花兒這么美麗,一定還 會(huì)有人摘,我應(yīng)該想辦法保護(hù)它們。我該怎么做呢?我靈機(jī)一動(dòng),在紙上寫(xiě)下了“手下留情,與美同行”八個(gè)字,貼在樹(shù)干上。一陣風(fēng)吹過(guò),芙蓉花搖擺著,仿佛對(duì)我說(shuō):“謝謝你幫助了我們。”花兒似乎開(kāi)得更熱烈了,葉子更翠綠了,我的心情也更好了。
現(xiàn)在當(dāng)我再次朗讀《一棵開(kāi)花的樹(shù)》時(shí),我已不再憂傷,我只想對(duì)那棵樹(shù)說(shuō):“不要傷心,你的等待不會(huì)白費(fèi),請(qǐng)相信,世上會(huì)有許許多多的人像我一樣能發(fā)現(xiàn)你的美麗,能意識(shí)到大自然的珍貴,愿意永遠(yuǎn)與你同行!
初中生的作文 篇5
“成”是“功”的積累,“功”是“成”基礎(chǔ)。這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),如果沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)和長(zhǎng)年累月的積累,成功的雨露又怎么會(huì)眷顧與你呢?就像“水滴石穿,非一日之功”,如果水滴不經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)年的努力,何以擊穿這堅(jiān)硬無(wú)比的石頭呢?不僅如此,生活中也是一樣。只有不斷地累積生活的經(jīng)驗(yàn),汲取生活給我們的教訓(xùn),才能活的精彩漂亮。
約翰赫斯金說(shuō)過(guò):“成功是用努力,而非希望造成的”?,這句話雖然簡(jiǎn)練,卻蘊(yùn)含著深刻的道理:成功是用努力換來(lái)的,而不是希望贈(zèng)與你的`。著名書(shū)法家王羲之臨池學(xué)書(shū)20年,之前還曾賣字求生,遭到了別人的嘲諷和否定,真算得上是幾經(jīng)坎坷,才有那爐火純青的造詣,成為一代書(shū)法大家,名垂千古。試想一下,如果他不努力,只是每天沉浸在幻想中,哪里還有登峰造極的成就呢?
成功,這兩個(gè)字讓人感到多么振奮啊!平日里我們說(shuō)的那些都不算什么,只有自己真正的實(shí)現(xiàn)了一次,或者說(shuō)成就了一番事業(yè),才會(huì)刻骨銘心的體會(huì)到“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍布荊棘,每一個(gè)障礙都要毫不畏懼的跨過(guò);每一次跌倒,都要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái),不許哭,也不許退縮;每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索,尋覓希望的微光……
當(dāng)然,成功更源于對(duì)失敗的總結(jié)和不懈的堅(jiān)持。就像培根說(shuō)的:“失敗是成功之母”。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生的一生,真正的詮釋了這句話。他在發(fā)明留聲機(jī)的同時(shí),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后,終于對(duì)電燈的研究取得了突破。1879年10月22日,愛(ài)迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。為了延長(zhǎng)燈絲的壽命,他又重新試驗(yàn),大約試用了6000多種纖維材料,才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲,可持續(xù)1000多小時(shí),達(dá)到了耐用的目的。這一項(xiàng)發(fā)明,是愛(ài)迪生一生中巔峰的成就。但是,深受其益的我們,是否應(yīng)該好好想一想,如果愛(ài)迪生沒(méi)有無(wú)數(shù)次的失敗和6000多次的實(shí)驗(yàn),他如何取得今天的成就?如果他沒(méi)有把失敗化為前進(jìn)的動(dòng)力,又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)可以持續(xù)1000多小時(shí)的燈絲呢?
沒(méi)有永恒的成功,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,只有不斷地總結(jié)失敗的教訓(xùn),積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),才能獲得更多的成功!