（精）初中的作文8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
聽說，最近娛樂界盛行著一個詞：個性。主要說某個人有自己的主見，與眾不同。
已經(jīng)很久沒有聞窗外事而一心只讀圣賢書了，今天，拿到了志愿表，看著那些條條框框，心竟然在顫抖。
原本早已決定了努力方向，卻同時被潑了多盆涼水。老師真誠地分析了形勢后開導說：“這么好的機會，有保險箱為什么不進去呢？”凄然一笑，開始敬佩自己的心理素質(zhì)，本來眾多心懷壯志的兄弟姐妹都欲展翅高飛，無奈老師的話之懇切，紛紛收起翅膀，心甘情愿，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡M入保險箱。
唯獨我，一個承受能力較強的人，仍不愿服從，現(xiàn)在都開始懷疑，有很強的承受能力是好事還是壞事。
曾猶豫過，徘徊過，想過穩(wěn)當，也知道自己輸不起，卻不愿不戰(zhàn)而敗，做烏龜。天平向夢想傾斜。
直至昨日，才從老師口中得知，現(xiàn)只剩兩只小鳥想飛，一只有著雄厚的資本，他無以畏懼另一只就是那“心大，不踏實，幼稚，白日做夢”的將凍結(jié)的小鳥——我。
天高任鳥飛，如果天變低了呢？保險箱中的鳥兒都在鼓勵她：“趁沒被完全凍住時飛吧，做回個性的你，也讓我們欣賞一下鳥兒應有的飛翔的.雄姿�！币粋�詞觸動了我：個性，多久不曾領會到了。
母親說：“該說的我們都說了，決定權(quán)在于你自己，無論你做出什么樣的決定，我們都支持�！备赣H在旁邊附和地點著頭。我聽見了清脆的斷裂聲，身上的薄冰開始熔化，我重又感覺到了體溫。
羅曼~羅蘭說：一個勇敢而率直的靈魂，能用自己的眼睛去觀察，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷不做影子，只做人。于是，一個念頭升了起來，越來越強烈：我要飛！
打定主意，定下心來，甩了甩頭上的冰渣，活動活動蜷縮多日的翅膀，備足了信心，堅定地仰望天空，道：
藍天，我來了！
即將畢業(yè)，填志愿時的心情最為復雜、矛盾，不知該何去何從，作此篇，借以排憂�！笥�
初中的作文 篇2
當你從容的走過601班的教室時，你會發(fā)現(xiàn)一個戴著眼鏡的大男生向你走來，邊走還便在�？�，當你看到他在和女生跳皮筋的時候千萬不要驚訝，這對于他來說是很正常的`事，要問他是誰，他就是大名鼎鼎的�？崮猩鯘櫇�！
王潤澤嗎，別看他學習差，你也不要把他想得很恐怖很嚇人，其實他還是有優(yōu)點的，只要你不惹他，他也絕對不會犯你，他平時待人比較溫和，只要你是他的好朋友，你遇到什么困難，他雖然不會上刀山下火海，但能幫的，他還是會義不容辭的答應你，幫助你。
他還有一個特點，那就是敢作敢當，能認識錯誤，記得有一次，那時才三年級，在上地方課他和沈老師爭執(zhí)起來，下課了，余老師把他叫到辦公室里，問他是不是上課，他的頭毫不猶豫的沉重地點了兩點，眼淚無聲地流了下來，余老師后來跟他說了會話，他知道錯誤了，馬上跟沈老師老師說對不起，并在我們大家面前發(fā)誓再也不應該不尊敬師長了，沈老師也原諒了他，余老師問我們過不過，我們也知道王潤澤已經(jīng)有悔改之心了，就同意了。他抬頭望著我們，眼里閃爍著淚花。
雖然他成績并不好，但我相信只要他努力了，一定會進步的！
初中的作文 篇3
我有一個非常嚴肅的父親，他不善言談，可能在別人的眼里是一個非常平凡的一個人，但是在我的眼里卻是那么不平凡。
那是一個寒風呼嘯的冬日，天灰蒙蒙的。我揉著朦朧的雙眼，與他一起走向門口的公交站臺。凜冽的北風把臉割得生疼，凍僵的手不想從衣袖里拿出來。“咣當”一顆紐扣被臃腫的身軀擠得跳落在地上。他轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)了這一幕，低下了身子，伸出了那只略有些粗糙的手，用兩個指頭，輕輕地捏了起來，又緩緩地站了起來。他對我說：“這件衣服換了好了�！蔽也煌�，誰愿意在這樣的天氣里，脫掉這樣的衣服——盡管它有點小。他略顯無奈，只好作罷。但冷氣不停地從衣服敞口處攻擊我的身體，我只好伸出手不停搓來對付。忽然，一只大手輕輕地搭在我的小手上，手心的溫暖頓時遍布全身。我的心為之一顫。我那時才明白，他嚴肅的外表下還有一顆細膩的心。
生活中的父親保持一貫的沉默。對于一切辯論的話題，總是由我和母親挑起。也許這就是智者的深沉。我卻總看不慣他的無語。而今我卻不勝感激，就因為這樣的笑而不語，給予了我動力。
一次次的'成績下降，給我?guī)砜荚嚨年幱啊．斘夷弥鴿M是叉叉的卷子回家時，母親也許會嘮叨，但他永遠是這樣。我朝他詢問題目時，瞥見他的眼里也充滿了失望。但失望中也飽含著對我下一次的希望。就是這樣失望與希望交雜的眼神，傳遞給了我無限的動力。
這就是我的父親，一個很平凡，對我卻非常重要的一個人。
初中的作文 篇4
一天晚上我睡得正香，卻被一陣說話聲吵醒了。我仔細尋找聲音，發(fā)現(xiàn)這聲音原來是從我書包里的作文本里傳來的。我拿出作文本，坐在椅子上，靜靜地聽著這各種語調(diào)的聲音，覺得很有趣。
只聽一個又尖又細的聲音說：“我是逗號，一個大腦袋，下面拖著小尾巴，活像一只小蟒鮮。別看我個子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。句子中間的停頓全靠我，要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去，怎么受得了？”
句號聽了說：“我是句號，一個空心小圓圈，常停在一個完整的句子后面，有我就表示一句話說完了。如果沒有我，一篇文章永遠無法結(jié)束，而且文章的意思也會不清楚。誰要是不小心點錯了我，還會鬧出大笑話。”
小問號不服氣地說：“我是小問號，一個小耳朵，下面一個小黑點，我會引起人們的思考，碰到疑問詞或疑問句時，都少不了我�！�
感嘆號大叫道：“我的樣子真奇怪，好像音符低音‘哆’，文章里數(shù)我最富有感情，表示強烈感情少不了我感嘆號！”
過了一會兒省略號慢騰騰地開了腔：“我雖然長得很特別，一串六個小雨點，可是我并不覺得自己在文章中有特別大的作用。因為，我表示話還沒說完、省略或語言斷斷續(xù)續(xù)不連貫等。如果沒有其他兄弟姐妹，只靠我可沒法把文章的意思表達清楚�！�
“對！對！對！說得太對了！”冒號不知從哪里冒了出來，“省略號的話說到我心里去了，小主人的作文寫得好，也有我們標點符號的一份功勞，可這功勞不是我的，也不是你的，而是大家的。老師的評語中‘標點符號運用正確’就是給我們記了集體一等功。”
小逗號不好意思地說：“剛才我的話是有些片面強調(diào)個人的作用，小主人對我們大家都一樣關注，我還知道她的筆記本中把我們每一種標點符號的作用都記得清清楚楚�！边@時.句號、問號、感嘆號也都感到自己有點過于強調(diào)自己的`作用了。
聽著各種標點符號有趣的談話，我暗暗下定決心，一定要增進與標點符號的友誼，把它們每一個的特點要弄得明明白白，使它們在我的作文中更好地發(fā)揮自己的作用。
初中的作文 篇5
難得能與朋友有興致登一次山，卻被這不合時宜的小雨擾亂了心思。登否？
青山腳下，我們徘徊躊躇猶豫著，鮮有機會來踏訪一會，天公不作美，硬想用這綿綿的小雨逼我們退回去。
還是選擇了登山，我們登上了石階。
雨滴淅瀝，春雨多半還捎著些冬天的寒意，天氣乍暖還寒，山嵐似乎還未散去，卷攜著夜間遺留的水汽不斷地騷動著人的鼻腔。
小雨沒有即停的意味，有不少登山客開始轉(zhuǎn)頭向下走，我們也放緩了腳步。
雨點落在樹梢、葉面、葉莖、葉脈。干渴的綠葉總算迎來了春天的第一滴醪酒般的春雨，深褐到暗綠到亮青，葉子煥發(fā)越來越多的精神，清氣流瀉，山間雨水洗滌過的地方便滲透著一股淡淡的清脆的馨香。
石階也不例外。三兩點的雨水跳躍在斑駁雨跡的階梯上，彈跳在我們蹣跚的步履間，周遭的一切漸漸使我并不后悔當初的選擇。
鶯鶯啼鴃，循著聲響望見頭頂盤旋欲棲的鳥，他們在細雨里翻打著自己濡濕的羽翼，沿著石階的方向朝上，朝上。我們亦隨之朝上，朝上……
左轉(zhuǎn)是一條泥濘的小道，下著雨的緣故，變得有些水洼遍布，取此道便要省不少時。望著前方遙不可及的山巔，頭皮被雨點觸擊著，一咬牙，將自己欲向左轉(zhuǎn)的身體右傾了回來，被雨打得清醒了不少，心中只有一個信念，登頂。
有了鳥啼清脆的陪伴，便也望了望腳下一步一石階的堅毅，雨比起初小了不少。
隨著登頂?shù)呐R近，心中冉冉升起的一絲欣喜也使腳步浮了起來，微微一打滑，順勢抓住了階旁的欄桿，雨水和著銹跡傳出的`金屬味使我壓實了步子往上走。
其實我大可不必登山，何況是在雨中。但當四野沉靜，一片岑寂，山中獨有幾許闌珊人影的時候，便萌生一種獨擁此山的征服感。
也是在不知不覺中登頂?shù)模酝钠v感今日也被這零星的雨霧噴灑的一干二凈。
在朦朧晨氣中，天氣也逐漸轉(zhuǎn)好，遠山的輪廓越發(fā)清晰，壯哉清秀峻美的煙雨如詩夢境。
若是我山腳下的離去，半山腰的放棄，一步一步的輕浮，定看不到如此勝景。
背依青山，我俯視著臺階，仿佛那上面印著連雨水也抹洗不掉的腳印，鏗鏘有力。
初中的作文 篇6
秋風瑟瑟，秋葉在一片金黃中迎來生命的最后時節(jié)�！班А⑧А�，垃圾車或許是它們最后的歸宿，抑或是“零落成泥碾作塵”。詩人筆下的悲秋，自是從這凋零開始的吧!已是深秋時節(jié)，人們穿著厚厚的毛衣，裹著大大的圍脖在風中凌亂。
下午體育課時，我抖索著來到大操場上的乒乓球臺邊。天暗得很早，乒乓球是涼的，手是涼的，我的心也是涼的。陣陣秋風吹來，吹來一曲悠揚的小調(diào)，那聲音似琴似畫，中間被小聲的歌詞支撐著，略微還有些顫抖。調(diào)子不是時髦的調(diào)子，唱法也是古典民謠的唱法，一切都是落伍的，就這樣流入我的'耳畔。是誰?是什么樣的人才有如此雅興在晚秋中歌唱?我慢慢離開乒乓球臺，循著歌聲，溜到體育館旁的石階前。石階上，一個老太太站立著，兩手作揖似地放在胸口微笑著歌唱，一個老爺爺則坐在旁邊，正微閉著雙眼沉醉地彈奏。老太太戴著一頂粉紅色的毛線帽子，身著一條米色的背心，籠著里面一條紅色毛裙，身材有點臃腫。琴聲的源頭是一把木吉他，看起來有些老舊，被老爺爺抱在懷里。他穿著一件桃尖領藍色毛衣，里面打著一條紅領帶，幾根手指挑著吉他的弦，皮皺在關節(jié)處，現(xiàn)出手背上深淺不一的老年斑。手指雖已滄桑，但指尖卻躍出了輕快的曲子，配合著發(fā)顫的歌聲，如一條絹帛，從布卷中滑了下來，而每一刻的停頓，更似一次獨具匠心的裁剪。“瀏陽河，穿過了幾道彎……”我在瑟瑟中被音樂叫醒。一曲結(jié)束，兩個老人相視而笑，臉上全是幸福和滿足……“你應該唱F調(diào)”，“好，好，我再試試”。我想他們應該是一對退休老教師吧，約莫六十多歲。在這寒風中，他們也有些戰(zhàn)栗，一邊唱，一邊搓手，但神情卻那么淡定，那么無畏，仿佛歌聲就是他們御寒的城堡。一片黃葉飛舞而下，落在老人的肩上，那枯黃的葉脈好似老人枯材般的手，被腐蝕的葉片就如同他們手上的斑點。我終于明白為什么音樂聲如此之小，原來他們是唱給對方聽，唱給時光聽，唱給凌厲的秋天聽的。想必幾十年前，他們也曾青春年少，并肩坐在這石階上，一個瀟灑地彈奏，一個婉轉(zhuǎn)地歌唱，唱出對歲月的表白。
我不禁感慨于這份年輕的心靈。老了，沒有人可以留住時間，但可以用行動去記錄，去追尋，去懷念曾經(jīng)的美好。秋天到了，冬天將要來臨，可又能怎么樣呢?難道如那冬眠的動物，在洞中俯身等待?難道在寒冷中一動不動地沉睡?難道真的只能裹緊棉衣，在茍延中度過一生。有的人，在秋天中乞望著春天之臨，有的人在秋色中創(chuàng)造出曾經(jīng)的春天。
初中的作文 篇7
從小，每次受傷，媽媽總會對我說，“傷痛總會過去的�！�，那時，我還天真地以為，媽媽的意思是“皮肉傷總會好的”，直到長大了些，我才明白，媽媽的意思是“困難和挫折是避免不了的，但是忍一忍，那些困難挫折總會被戰(zhàn)勝的”從此，我?guī)线@句話，踏上了成長之路。
記得那是我五年級的一次奧數(shù)競賽，那位朋友讓我想起了媽媽的這句話。
那天，我要參加奧數(shù)競賽，再過一小時就開始了，我不由開始緊張了�！霸愀猓以趺窗堰@個忘了呢！”咦，到底怎么了？來回顧一下。事情是這樣的'，剛剛自信滿滿的我因為緊張，忘掉了老師說的要點，這才發(fā)出了剛剛的感嘆�！霸趺崔k，要不要找老師？競賽快開始了，老師說不定已經(jīng)去監(jiān)考了，可是如果不去找，那這場競賽我不就完蛋了嗎？”終于，很是無奈的我只好選擇去找老師。
剛走到門口，老師的車就已經(jīng)從我的身邊沖出去了，老師已經(jīng)出發(fā)了！我只好垂頭喪氣地回到座位，無力的翻開書，回想怎么也想不起來的要點，不知不覺，我哭了。
也許是我的反常引起了同學的注意，她默默地走過來，“怎么了？”看著她的眼睛，我卻有點手足無措。我把事情的原委都告訴了她，她只是笑了笑，埋下頭來幫我講說。
漸漸的，競賽開始了，一向是“數(shù)學之王”的她卻出了一些狀況，而我卻因為有了她的幫助，成功完成競賽�！皩Σ黄穑俏掖驍_了你的復習，才讓你......實在對不起！”她輕輕一笑，說：“沒事，只要你可以成功，我就我所謂了。”
是��！傷痛總會過去的！忍一忍，還得到了一份真摯的友誼，傷痛，值了！
初中的作文 篇8
薔薇花正用那嬌嫩的新葉迎接著雨水的洗禮。我來到教室，仍然鬧轟轟，班長也管不來。7：50分，5班的勤學崗仍來檢查早讀，也會一樣？不！
勤學崗看我坐在教室里早讀，時不時站起來收作業(yè)，索性不檢查，轉(zhuǎn)身走人。我眼角的余光瞟見，滿臉問號。
“站��！”我大步走向他們，質(zhì)問起來，“為什么不檢查我們班？”說著我瞥了一眼，丁是丁，昂是昂，完全可以“不認真早讀”的名義扣分五年級2班，但是他倆相視一眼，同時搖頭，表示拒絕回答。
“哼！那也要檢查，不然，我告訴呂老師，你們不稱職！還要連累一些好學生，這樣你們班以后想當也難哦！”
他們倆先是嚇一跳，隨后鎮(zhèn)定地反擊、威脅：“切！我們什么時候受你管？還有，你很想讓我們給你們班雙倍扣分？”
“那，你們是怕我啦？”我得意地拉住一只大手，心里卻是一番驚訝，哎呀，這是有史以來第一次，破天荒勤學崗會怕一個手無寸鐵的普通人。
“好吧，我們回去檢查不好啦，千萬別告訴呂老師！還有——”其中一個小心翼翼地打量著我，表情異常，“你，你能把手松開嗎？很痛的�！�
我松開手，他向后退一步，轉(zhuǎn)身回頭看我一眼，眼里充滿奸詐與恐懼，身體顫抖一下，便撒開腿向自己的`教室跑去開溜，遠遠發(fā)聲：“早——早讀！”
嗯，我有那么可怕嗎？還是他們有什么鮮為人知的秘密？關于我？
接下來幾天，早讀如此，眼保健操也一樣。我想問問兩人，可每次我到5班門口檢查，賊胖的軒同學像堵墻橫著擋在門口，擋得死死的，說什么好話也不肯讓我進去，還叫我“弟弟”！教室內(nèi)，一陣竊笑，如老鼠在笑貓。這，何時結(jié)束？
星期五，5班值周，最后一天！我春天般地走向神圣的教室，“啊，她來啦，快跑！”怎么有點耳熟？抬頭一看，竟是那狹路相逢的勤學崗倆哥們！
你們給我等著，竟敢聯(lián)合對抗我？認真，產(chǎn)生的不是距離，而是詮釋了廬山真面目。